實用的教師培訓總結匯編5篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的教師培訓總結5篇，歡迎閱讀與收藏。
教師培訓總結 篇1
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現代人務必取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，務必天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的.掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，發奮跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。
一名教師，就應是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。教師就應緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行用心探究，以構成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的期望。
本人認為積累豐富的教學經驗是培養自己在教育中智慧性行動的不二法門。網絡學習在確定樹立教學風格，構成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和潛質，積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中，根據已有經驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。因此，只有透過教師不斷的學習，才能展現自身智慧行動潛質，表現他的機智和光彩。時代的呼喚，事業的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘，終身學習，在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。
教師培訓總結 篇2
最近，我校全體黨員干部集中學習了《廉政準則》，并對照著準則條款認真研讀分析，從這次學習活動中我進一步認識到黨員干部隊伍建設在各項工作中是至關重要的，只有通過全面的經常的教育，真正打牢思想政治基礎，筑嚴思想政治防線，才能牢固樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。
作為一名共產黨員要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，必須堅定共產主義信念，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨;而作為社會主義市場經濟條件下的一名黨員教師，我們工作的目的是教書育人，更要在各個方面做好表率。通過學習，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解，作為教師，就應該無私地把知識傳授給給每一位學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。
一、 處處爭做勤政廉教表率。
在工作中增強政治責任意識，在其位、謀其政、負其責、盡其力。時刻記住學校賦予的重托，真心實意為加快發展、富校強校服務，為教師和學生服務。
二、強化廉潔從教意識。
在實際工作生活中，一要能頂得住歪理，堅定信念，錘煉意志，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。二要耐得住清貧。樹立正確的利益觀。并且特別注意處理好“先富”與共同富裕的關系。作為一名共產黨員，又身兼班主任的工作，我一定認真對照《廉政準則》，努力學習，把學到的知識不折不扣地運用到工作中去。班主任的管理工作繁瑣，除了進行正常的教學工作外，還要管理班級，每學期都會協助財會部門完成學生收繳書費的工作，我堅決不會做利用工作之便向學生多收一分錢的`事情，做一個胸懷坦蕩的黨員教師。
三、增強宗旨意識，做深懷愛教之心，恪守為教之責的表率。
樹立良好形象上率先垂范，必須以自己的人格力量贏得大家的尊重和信賴。切實規范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人。
四、加強學習和修養，不斷提高自身素質和工作水平。
要堅持從學校大局出發，堅持學校和學生的利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎，也是我今后加強學習和修養的追求方向。在強化這一觀念時，聯系自身的思想實際，想一想自己如何為學校的事業，為加快發展發揮更大作用，真正做到重事業、淡名利、爭貢獻。
五、追求完美，力求做到“精益求精”。
民族的振興靠教育，教育的振興靠教師。可見，身為教師應深感任重而道遠。在工作中，我們就要用心琢磨思考，要時常保持著精心、細心、盡心的工作態度，對待工作要從小處著手、從細節著手，要把教育事業當作自己的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。只有這樣嚴于律己、以身作則，才能成為一名合格的人民教師。
總之，在今后的工作中，我會時刻用黨員領導干部的標準嚴格要求自己，遵章守紀，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持、八個反對”，防微杜漸，從我做起，從現在做起，永葆共產黨員的先進性，不斷提高拒腐防變的能力。
教師培訓總結 篇3
大家好,我是xx教育xx分校12名教師之一,我叫xx,首先感謝天擇給我一個這樣的機會,讓我在畢業之前得到一次鍛煉,,同樣感謝同我一起共同生活的兄弟姐妹,因為有了你們,我的假期生活不再平淡,跟你們在一起我的假期多姿多彩.
來到這里時跟另外兩個同伴一起應聘的,雖然最后沒有分到一個學校,但我感覺好事蠻幸運的,我們的條件還是不錯的.
來到出山以后我們定居在雨欣雙語幼兒園,初次進去我感覺比我想象的要好很多,教室是平房,院子除了一片土地,里面種滿了各種蔬菜,就像一個小花園,其余的都是水泥鋪成的,當初我還以為是瓦房和土路呢.在園里安頓下來以后我去街上轉了一下,看看有沒有賣生活用品的,要是沒有賣東西的豈不是很糟,沒想到街上店鋪一家挨著一家,商品種類齊全得很,真是方便,看來不用發愁沒地方買東西了,分到這樣一個城鎮真是慶幸得很呢.
一切就緒以后我們就開始進入工作,回想起來招生期那半個月真是我們這四十天中最值得回憶的日子,在招生期我們是分小組行動,每一次跟我一族的人都不一樣,這也讓我和其他將要共同生活一段時間的老師有了初步的認識,招生期真是其樂無窮,總會遇上各種好玩或有趣的事情,這也是大家都不愿意留在固定點的`原因.
我印象最深的一次,我和另外三個老師同去一個村招生,路上突然下起了大雨,我們只好暫時找了個地方避雨,當時正值中午,我們在一戶人家的屋檐下坐了下來,趴在自己的腿上休息,每個人都那么困倦,竟不知不覺地睡著了,忽然聽見一個阿姨問"你們培訓班還招人嗎?"我們循聲一看,那位阿姨還牽著小孩已經走到了屋檐下,頓時來了精神,一點睡意也沒有了,阿姨詢問的時候我們都爭著回答,恐怕講解不夠清楚,聊著聊著,雨忽然下大了,阿姨說她家就在附近讓我們去她家避雨,進了門才知道原來阿姨想讓該上初中的女兒報我們的輔導班,沒想到阿姨那么熱情,聊天的時候還每人給我們一瓶酸奶,這怎么好意思,我翻翻包正好還有一個棒棒糖,就遞給小弟弟了,沒想到后來那女孩竟然是我的學生,開學的時候我問她是否認識我,她竟然還記得我是給她弟弟棒棒糖的那個老師,感覺很溫暖.
實際上每一個村我們都很陌生,下村招生都是問出來的,有一次我們去另外一個村招生,進村以后就找了幾個小孩為我們帶路,在帶路的過程中,我想去廁所,就讓其中一個小孩帶我去找廁所,她帶我走到村口一個小房子那指了指,我一看"男廁所",愣了幾秒鐘,我問小孩"女廁所在哪?"他說沒有女廁所,只有男廁所.沒有女廁所,看來只好上男廁所了，我對這男廁所吼了幾聲，確定沒人后又四下望了望，其他老師正在敲一戶人家的門，于是我迅速進去，想在其他老師走到這邊之前去找他們，誰知剛出來就聽進一個老師說“楊老師竟然進男廁所”一抬頭，其他幾個老師和另外幾個小孩在那里笑我，“笑就笑吧，又沒有什么丟人的”，我想，與他們相視一笑，共同向另外一戶人家走去。
在大家的共同陪伴下，我們愉快的度過了為期半個月的招生期，在這期間無論是烈日炎炎，還是陰雨綿綿，大家互幫互助，團結一致，向著共同的目標而努力。
短暫的招生期就這樣不知不覺的結束了，緊接著就進入了我們的補課期了，開學的第一天，學校門口可以說是門庭若市，大多數是來送學生的，有一部分是來招生期沒有報名開學才來報名的，還有一部分是來交生活費的。班主任在開學前一天都分好了，每個班主任都在班里安排學生，而我沒有當班主任，就在門口為家長解答疑慮。很多家長要求進校園看看，但由于是第一天，學校規定不準進去，校長、我還有幾個老師站在校門口負責把小孩帶到教室，每次看到招生期間見過的面龐覺得溫暖又親切，同時覺得肩上的單子沉甸甸的，怕教不好他們辜負了家長對我們的期望，我默默對自己說一定要盡自己最大的努力把他們教會。
開始上課了，這是我第一次登上講臺，雖然只是一個假期的時間，我仍然把它看成正規的上課，雖然我只是教六、七年級英語的老師，在課上我教他們英語知識，課下與他們一起玩耍，每個人來這里當老師都有自己的目標，我的目標就是與學生課上是師生關系，課下是朋友關系，為了達成這個心愿，沒課的時候就去我教的班級轉，有很多孩子愿意給我玩，中午那些不回家的孩子我就陪他們下五子棋、象棋、還教他們折紙，我與孩子們彼此學習，我教他們疊紙鶴，百合，他們教我疊小狗，荷花，樂趣無窮，真是應證了我們的口號“共同學習，共同改變”。一個月的學習即將結束，教課期雖然累了點，但我多少有點收獲，前幾天與孩子們不熟，都不敢靠近我，現在呢，每節下課都有學生跟著我，約我放學跟他們玩。雖然覺得他們不懂事、愛玩，心里覺得還是挺溫暖的。
授課期間我們還安排了家訪，因為有的學生家在村上，家訪都是老師吃過晚飯以后去的，我們就只是家訪了鎮上的學生，家訪的第二天，我在課上布置作業，布置完以后我說明天誰不交作業就去誰家拜訪，本以為孩子們害怕家訪，都會說“老師別去了，明天一定交。”結果出乎意料，將近一半的學生都說“老師，我明天不交作業啦，你去我們家玩吧。”還有個說“老師你去我家教你釣魚。”還有個說“老師放學我等你我帶你去。”沒想到他們那么喜歡家訪，家訪也挺有意思的，跟家長聊聊天也挺愉快的，如果不是時間問題，我倒是想把每個學生都家訪一遍。
暑期補習即將結束，當我告訴孩子們這個消息時，他們都問我明年還來不來，看來這個假期孩子們過得也挺愉快的。感謝這一群孩子們為我的授課期帶來歡樂。
孩子們，我會想念你們的。
教師培訓總結 篇4
作為一名新教師,我有幸參加了此次教師培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老，要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來駕輕就熟。在此次培訓中，我比較全面學習了上級規定的必修課目，積極參加各項活動，認真完成各項作業。通過網絡培訓，我總的感到，個人的自身素質有了一定的提高，收到了較好的效果。并努力把學習培訓內容運用到教學實踐中，對教育教學起到了積極作用，在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了同僚提交的作業及發表的文章并及時做出評論。
網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在政治教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了同僚提交的作業及發表的文章并及時做出評論。
一、培訓學習的收獲
遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了思想政治教育的四本必修課本；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚，《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》每一個的講解都使我們新老師受益匪淺，使 我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的`。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。
遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式，視頻、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發。每一專題中的各個觀點，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
二、改變學生的學習方法，培養學生的創新精神和實踐能力
1、學生的發展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他；應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。
2、培養學生的創新精神和實踐能力。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創新，所以在課改中我們創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。
3、教師角色的轉變；學生地位的轉變；教學手段的轉變；學習培訓雖然結束了，但自身的學習遠沒有結束，自己要牢固樹立終身學習的思想，努力把這次培訓成果延伸下去。一是要對所學內容進行認識的歸納整理，進行再消化理解。二是進一步掌握所學的技能，努力把它運用到教學實踐去。三是結合教學實踐，積極研究探討思想政治教育教學的發展，為教育事業做出自己應有的貢獻。
通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名新教師，還有很多要學習的東西，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。
教師培訓總結 篇5
首先是發揮學生主體性和積極性有一個創新思維活動的空間，新任語文教師培訓總結。怎樣作到這一點呢?我認為關鍵在于教師;教師如何引導、啟發、點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識。積極源于興趣，我認為，在新課改條件下，要上好語文課需要注意以下幾點;
1.創設情境，發揮最佳效果
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習語文、理解語文，同時把學習到的知識應用到生活實際，使學生親近語文，感到學習有語文的快樂，初步體現與現時生活的聯系。
2.獎勵激勵，提高學習積極性
在教學中，充分關注學生情感態度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調動了學生積極探求知識的欲望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。在提高學生積極性的同時，教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求。對于教學而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求，工作總結《新任語文教師培訓總結》。
3.學生應成為課堂學習的主人
環顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養;一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習積極性、創造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
4.靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯系起來。實際上，教師在教學過程中應根據學生的認知規律和現有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
5.追求形式和效果統一的課堂
現在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的`實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發現自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究。因此，現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環境里一起學習。使學生處于一種心理放松、精力集中狀態，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人，作為教師應該放下架子向學生學習;使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。
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