【精品】學校教師培訓總結五篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的學校教師培訓總結5篇，希望對大家有所幫助。
學校教師培訓總結 篇1
1.認真組織青年教師教學素養達標提升活動。
為青年教師購置了字帖、鋼筆、小黑板、普通話教材等培訓材料。目前，全體青年教師正根據學校要求，扎扎實實地學習和訓練著。
2.中小學教師遠程研修工作準備充分。
全省小學語文、數學、英語教師的遠程研修是今年教師培養的重要內容。分為集中和分散研修兩個階段。八月底正式開始。目前，我校已做好了方案制定上報、報名分組、場地器材等準備工作。
3.課例打磨活動創造新亮點。
由我校名師人選副校長牽頭，依托其名師工作室進行了課例打磨活動，全體數學教師圍繞“計算教學中如何使算理和算法有效結合”進行的.網上磨課過程及相關視頻材料將作為今年遠程研修的課程供全省小學數學教師研修學習。
4.組織了各科教學能手推選活動。
我們根據市教研室的有關要求成立了學校教學能手推選領導小組、制定了《教學能手推選方案》《教學能手推選計分辦法》等相關文件，規范了教學能手推選，最大限度地保證了推選的公正和公平。共推選15人參加了市直教學能手評選，其中9人參加了市教學能手評選，4人將代表市參加下半年舉行的全省教學能手評選。在這里，衷心希望四位青年教師不負眾望，馬到成功，為我校贏得新的榮譽！
5.走出去，請進來，積極參加教研活動。
我們先后派出120余人次參加上級組織的各項教學研討和培訓活動，進一步開闊了教師的視野。先后9次承辦上級組織的教研活動和會議，為學校引進了豐富的智力資源。
6.促進了教師的專業成長。
我校先后被評為市、省、全國首批中華優秀文化藝術傳承學校，我校網站被評為市“十佳教育教學網站”，2人獲市教學技能大賽一等獎，8人獲市優質課一等獎，2人獲市創新課一等獎，4人獲省優質課一、二等獎，1人被評為市課程與教學管理先進個人，2人被評為市先進班主任，6人被評為市教學工作先進個人，4人被聘為市教科所兼職研究員，12位教師榮獲市“優秀教育博客”獎。
學校教師培訓總結 篇2
2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師范大學，資深英語語音專家褚金麗教授有關語音知識與教學技能的講座。褚教授純正的語音語調，優雅柔美的授課風格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個故事形象的詮釋了要讓學生聽得多輸入得多才能使學生語音識別能力高，繼而聽說讀寫能力才會相應得到發展。
緊接著分組讓全體學員再次活躍了起來。熱情高漲的學習激情讓我們扎扎實實的學到了英語語音知識及如何培養學生的模仿能力，如何培養學生拼讀能力，如何培養學生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調并爭先恐后的向褚教授討教學習，這樣的學習態度受到了褚教授的高度贊賞。通過學習我們切實的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實實在在的培訓確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上的積淀，也有了教學技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一天做得好定會如褚教授贈我們的寄語一樣在不遠的將來成為名師的。
此次培訓為《中小學英語教師語音知識與教學技能培訓》充分展示了語音教學對英語教學的重要關聯。語音對于小學老師來說非常重要，老師一個錯誤的讀音會影響學生一輩子。因此，褚教授詳細地給大家“補了一次課”。她從48個音素、詞的音節、重讀、失爆、連續、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節奏、音調等都做了詳細的示范和講解。
褚教授講的字母、音標、音節以及直拼法等知識，是我近年來一直關注的一個點，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對于“失爆、連續、弱化、脫落、同化”等語音知識，我平時只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收獲頗豐。
對于禇教授的精彩講解，我從內心敬佩之至，并且禇教授向教學生一樣，在會場不辭辛苦的`教我們正確的發音及發音要領，可以說這種執著的精神是我努力學習的榜樣。針對禇教授的講解，我反思我的教學中是不是也存在著這些弊端。原本對自己充滿自信的我此時已顯得力不從心。通過培訓學習讓我對語音知識有了更系統，更全面的了解。同時也看到了自己的不足，特別是在兩個元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強。
楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個要素：語音、詞匯、語法。語音是三個要素中最重要的，是語音學習的基礎，是英語學習可持續發展的能力，聽說讀寫都離不開語音，如果語音不好，單詞發音不準確，單詞語句重音掌握不好，語調不正確，會影響正確意思的表達、理解，影響口語交際和表達能力的發展，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語。在小學，老師們往往注重培養孩子的學習興趣，很少在語音教學上下工夫，有的也只是蜻蜓點水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進入初中學習，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關注孩子們語音是否準確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學生往往聽力題丟分很多。因此，從小學低年級階段開始，我們就要重視語音教學，給學生大量標準的語言輸入，引導學生多模仿、多朗讀，只有進行了大量標準的語言輸入，在高年級的時候我們才可能看到學生標準的輸出，學生才可能進行英語交流，才能真正培養學生的綜合語言運用能力。
在各級各類培訓中，我們可能都有這樣一種感受：一個專家在教育理論、教學技能等方面都講解很不錯，但卻說著一口蹩腳的英語時，聽講教師往往會對這樣的專家打個折扣。這就不難看出，語音就如我們英語教師的名片一樣，起著至關重要的作用。因此，要想成為一名優秀的英語教師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，提高教育教學技能，最重要的還是說一口標準、漂亮的英語。通過楮老師的講座，讓我認識到了自己在語音方面還有許許多多需要學習的地方，可以說楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開啟了語音學習的大門，我將在語音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。
通過這一天的學習，不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學注入泓泉。新時代，新知識，新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。在今后學習生活中我將更加努力學習，不斷探索，努力提升自我英語涵養。
學校教師培訓總結 篇3
烈日炎炎的夏天，我參加了20xx年江蘇省南通市暑期教師全員培訓，在這里我由衷的感謝教育部門為我們搭建了這個快捷、方便、精美的學習提高的平臺，在培訓的過程中，通過“看課”、“作業”、“話題”、“活動”等板塊，每一位老師都以飽滿的精神狀態，豐富的教學理論知識，鮮活的教學實例觸動著我平靜的心靈，使我的思想重新激發出學習的熱情，燃起了智慧的火花，同時也讓我真真切切的感受到了思想和理論水平的不足。
一、人性化的培訓使教師休息之余得以提高。
作為老師，對于培訓應該是不會那么的陌生，很多培訓活動下來，老師們都感到疲憊不堪，而這次培訓活動在很大程度上體現一個“人性化”。先不說在這炎炎的夏日，當火辣辣的陽光烤著大地，幾百人擠在一個大禮堂里，還沒有學習呢，心里就感覺心煩意亂了，使培訓的效果大打折扣，而這次培訓活動，改變了以往的培訓方式，教師可以足不出戶，通過網絡，在自己的家里完成培訓的任務，使培訓變得方便與快捷。
再次是，考慮到很多老師對網絡培訓和計算機操作不太熟悉，當我們教師一登陸窗口時，網絡平臺會自動跳出一個演示窗口，清晰明白的告訴你操作的步驟，實施的過程，注意的事項，完成的作業等，從這個細節中我們可以看到教育部門對于此次培訓組織和安排是多么的周全，同時也可以看出教育部門領導對于我們老師的培訓學習是多么的重視和關心。
二、豐富、新穎的學習內容使培訓變的自主、生動。
本次培訓活動，講座、課例、師生互動等豐富、新穎的形式為所有教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。尤其是，本次培訓活動，采用教師自主選課的方式，教師可以根據自己的需要和不足，有針對性的自主學習，是網絡培訓更具靈活性；另一個方面是，在這次活動中不但有講座，而且還有相對應的課例，從而使理論與實踐相結合，更能由淺入深的'講解美術教育理論知識，使培訓活動變得更加生動。
三、網絡交互式的平臺為教師提供了一個相互交流的空間。
本次培訓活動最大的亮點是，網絡交互式的平臺為教師提供了一個相互交流的空間。在美術學科課程專家和教授引領下，很多教師積極開展美術學科問題研討，不斷更新話題，實現了教師與專家、教師與教師之間廣泛的交流，從而調動了廣大培訓教師參與培訓的主動性和積極性，同時對一些當前美術教育中熱點問題，通過交流與討論，提高了教師的個人水平和理論素養，為網絡培訓增強了針對性和實效性。
總之，通過此次培訓，我真正切切的感受到，作為一名美術教師，我們要與時代同行。我們的美術課程改革與學校的美術教育活動，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的理論知識與實踐能力都得到了提高。希望今后的我能夠立足課堂，不斷地超越，讓我的課堂更能體現時代性和前瞻性。
學校教師培訓總結 篇4
以后的課堂培訓都有了熱烈和諧的學習氣氛。一是受訓老師聽課的方式“活”了，或站，或寫，或講，形式多樣。受訓教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的教師灌輸式，而是通過自學、對學、群學、展示、評價、反思多種方式獲得，沒有疲憊感，效果較好。三是教學方法“活”了。講課老師充分發揮小組的力量，由一人的獨演變為全員的參與。教師不再是課堂教學的主宰，而是學習活動的經紀人，學生自主探究的引路人，討論問題的平等參與者，學生疑難問題的解答者。四是學法“活”了。學法不再是教師被動的注入式，而是學生積極主動的探索、整理、展示，從而達到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界。
我校充分利用現有的條件和資源，在上級指導下，制定了詳細的培訓計劃，對全體教師按計劃、有步驟地進行了培訓，取得了階段性的成果，教學能力、管理能力有了很大的提高。
一、加強領導，健全培訓組織領導機制，完善制度。
�。ㄒ唬⿲W校能夠充分認識開展“教師培訓年”活動的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強領導，完善機制，狠抓落實。把“教師培訓年”活動列為20xx年的重點工作，實行目標責任制和領導責任制。
學校成立了以xx校長為組長，xx、xx副校長為副組長，中層以上領導和教研組長為成員的教師培訓領導小組，具體安排實施學校教師培訓工作，從時間、后勤等方面提供保證，制定具體的培訓計劃，明確規定每位教師每月集中學習兩次，分散學習或者自主學習達到七次。各階段學習后要寫出學習心得幾經驗體會，在本校教師中交流。
�。ǘ┘哟笸度�，健全培訓經費保障機制。調整支出結構，安排一定的經費，保證“教師培訓年”活動的順利開展。要采取多種辦法，鼓勵和支持教師參加培訓和學歷進修。其中參加市級培訓148人次，省級培訓6人次，國家級培訓12人次，高學歷進修7人次。投入培訓經費3。17萬元。
組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，
�。ㄈ┱J真組織實施
1、學習方式：
①每周三下午分組學習：以教研組、年級組為單位進行學習、討論，中層以上領導分別參加組內學習，學習記錄交教導處檢查。
社區教育是以社區為范圍，以社區居民為對象，根據社區居民的利益與需要，以及社區發展的`利益與需要貳整合、利用社區各種資源，組織、調動社區各種力量，為社區居民提供的教育服務活動。社區教育的目的主要在于培養全體成員的社區意識、協作精神，提高社區全體成員的整體素質和生活質量，推動區域經濟建設和社會發展，總結如下：
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
②網上學習：教師辦公室都裝上了寬帶，可利用多媒體與網絡技術學習，現已有32名教師利用網絡進行學習。
�、圩詫W：規定學習時間定內容或自選學習、學校定期檢查學習筆記（每期學習筆記不少于120xx字），檢查結果納入年度個人考核。
�、堋白叱鋈�、請進來”：安排教師到教學資源發達的地方學習、請專家、教授到我校作報告（每學期不少于2次），開闊教師的視野，學習新知識、接受新理念。
⑤利用暑假舉辦培訓班，進行全員培訓。
2、加強內部交流，提高優秀教師的輻射作用，現已經在全校范圍內開始“集體備課、說課、優質課展示”等教研活動。
3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經驗豐富，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，他們結成對子互相學習、共同提高。
4、建立班主任例會制度，每月召開一次班主任會議，以《班主任之友》《德育報》《教育法規》等為內容有針對性學習，提高班主任的班級管理藝術，定期召開班主任經驗交流會，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。
5、加強教師現代教育技術在教學中應用的培訓力度，進一步轉變教育觀念，迅速普及現代教育技術知識。目前已有50名教師參加了市級教育技術培訓，且有38名教師已經參加考試并取得了合格證。
二、各項培訓有機結合。
在上級部門組織的各項培訓中，我校都派出教師積極參與，并積極參加各種學術會議，回校后，把先進的作法、經驗向本校教師傳授，使全校教師開闊視野、緊跟形勢。全校教師的政治思想覺悟和業務理論水平都有了很大的提高。
�。ㄒ唬┌葱枋┙�，統一規劃，分級實施。“教師培訓年”活動是20xx年全省全市教育系統安排部署的一項系統工程和重點工作。學校要從大局出發，按照按需施教，以人為本的要求，結合活動實施細則，認真抓好培訓方案目標任務的貫徹落實工作。
�。ǘ┤珕T培訓，形式多樣，分批進行。正確處理學習培訓與工作的關系，正確處理增強教師學習的內動力與完善機制的關系，采取集中培訓與校本研修相結合，短期面授與遠程培訓相結合，專題輔導與討論交流相結合，專家報告與觀摩教學相結合，集中學習與討論相結合，請進來與走出去相結合，爭當學習型教師與校園文化建設相結合等多種形式進行培訓。
開展好豐富多彩的社區教育、成人教育培訓工作。制定了全社區培訓工作、學習型社區創建工作計劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨員培訓活動。社區充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業道德、家庭美德為內容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個性化需要為目標的文化休閑教育等。
�。ㄈ┯掠趧撔�，因校制宜，學以致用。“教師培訓年”活動旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學管理、教書育人的能力，為創建學習型教育系統創造條件。引導干部教師與時俱進，更新理念，創新機制，奮發有為，提升素質。要整體推進，重點突破，對不同培訓對象確定不同培訓內容和專題，突出主體，注重實踐，教學相長，提高實效，學以立德，學以增智，學以致用。
三、形式多樣、全面提高
1、突出加強師德教育工作。一是評選師德標兵和師德先進個人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動；三是開展師德師風評議活動；四是舉辦師德演講會；五是在教師培訓中強化師德教育課程。
2、抓好教師繼續教育工作。一是抓好繼續教育遠程培訓工作，在今年內對未參加或學習時數不夠的教師補齊繼續教育應學課程。
學校教師培訓總結 篇5
一、強化認識，引領重點，全面實施教師教育培訓
以服務全縣基礎教育課程改革為宗旨，以推進自主教育為核心，以建設高素質、專業化的教師隊伍為目標，以教師網絡學習為主要研修平臺，以“新理念、新課標、新教材、新教師、新校長、新技術”和師德培訓為重點，全面實施中小學教師繼續教育。認真抓好各類培訓與管理工作，強化服務意識，提高服務質量，提升管理水平，全面引領教師專業成長，努力造就一支結構合理、師德高尚、素質精良、專業化水平高的能夠適應基礎教育課程改革需要的新型教師隊伍。
二、認識目標，明確任務，全員完成繼續教育
(一)認真落實市教育局20xx年2號及十教培[20xx]3號文件精神，加強網絡管理工作。
根據《關于中小學教師繼續教育網絡學習管理的意見》(十教字[20xx]2號)文件精神，按照20xx年中小學教師(校長)繼續教育網絡學習推薦的參考網站，自選學習專題，組織教師上網學習，加強學習過程的監管。
(二)以推進自主教育為核心，以課堂教學改革為重點，著力抓好以下各類集中培訓。
1、認真完成市級以上單位組織的各種集中培訓。縣級培訓9人次、市級培訓2人次、省級培訓5人次、國家級培訓及省、國家組織的各類遠程培訓3人次。
2、抓好學歷提高培訓。認真核查本單位學歷未達標人員，動員他們參加中央電大(xx分校)函數學習。
3、積極參加縣級集中培訓：
(1)師德培訓者培訓1人
(2)師德全員28人參加培訓。結合新修訂的《中小學教師職業道德規范》及《中小學班主任工作條例》及培訓者培訓的相關內容，精心組織好今年暑期師德培訓工作，達到培訓效果，提高教師的職業道德水平。
(3)信息技術能力提升工程管理者培訓。今年4月縣教育局舉辦一期中小學校長、中心學校校長參加的培訓，以推動我縣信息技術能力提升工程盡快啟動。
(4)信息技術能力提升工程培訓者培訓，今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學學校信息技術骨干教師培訓，具體負責信息技術能力提升工程日常管理和指導工作。
(5)今年5月培訓一期微課制作、翻轉課堂，對中小學教導主任進行息技術能力提升工程管理平臺的運用能力的培訓。
(6)今年7月對20xx年新招聘的一批中小學教師在縣開展一次專項培訓。
(7)7月對所有幼兒園的保健員進行培訓。
(8)8月對20xx年新招教師進行上崗前培訓，通過培訓使他們盡快適應教育教學崗位，提高師德修養，增強適應新課程的能力和水平。
(9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓。
(10)8月，學校的安保主任進行培訓。
(11)暑期對教導主任的教學管理能力進行系統培訓。
(三)以農村教師專業發展為重點，深入推進校本研修工作。
1、扎實開展“五個一”活動。認真落實縣教育局《關于進一步深化全縣中小學校本研修工作全面提高教育教學質量的實施意見》(西教發〔20xx〕24號)文件精神，重點抓好“五個一”活動。即：每學期主講一節公開課，形成個人典型課例;每學期撰寫一份教學反思報告;提交一節優質課堂實錄;制作并上傳一個優質的教學課件;撰寫一篇高質量教學論文或教師業務論壇講稿。同時將每位教師的“五個一”活動材料整理冊，以備檢查驗收。
2、扎實開展教師論壇工作。每周舉辦一期教師論壇，并形成安排表。每次論壇有記載，有發言記錄，有經驗成果。
3、認真利用好《教師專業發展手冊》。我們把《教師專業發展手冊》作為促進教師專業發展的有效載體，以此引領校本研修，提升專業水平，并作為教師校本研修學分登記的重要依據，同時要求每位教師每學期對聽課10節、讀書筆記達5000字以上的教師每學期記1分。
4、認真開展“一師一優課，一課一名師”網上曬課活動，全校注冊曬課達100%。
(四)認真完成五年一個培訓周期學時總任務(十教培[20xx]3號)
1、今年是五年一個培訓周期的結帳年，本周期的起止時間為：20xx年1月1日—20xx年12月31日。
2、五年周期內，在職在崗教師應完成不少于360學時的培訓任務，其中集中培訓不少于180學時。新任教師在試用期內須完成120學時的上崗培訓(其中集中培訓不少于60學時)，班主任教師每五年須接受不少于30學時的專題培訓。
3、五年周期內，小學校長(含副校長)應完成不少于360學時的在任校長全員培訓。新任校長必須參加不少于300學時的任職資格培訓，持證上崗。
(五)構建交流平臺，總結推廣經驗。
1、積極開展 “六優”評比活動。鼓勵廣大一線教師積極參與課改研討活動，把“教師論壇”工作作為推動課題研究、推廣校本研修的一項重要措施來抓，以“教師論壇”中推薦的作品為“六優”評比的.依據，在6月和11月各開展了一次集中評選，每一位教師每年有一篇作品參評。
2、認真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》、《省教育信息網》、《市教育信息網》、《xx育信息網網》等媒體，對教師教育各項重大活動和工作經驗進行宣傳報道，并總結推廣經驗，去年在各教育網站發表教育宣傳報道累計190余篇。
三、主要做法
1、抓實考評，促進教師隊伍師德師風根本轉變
我校一年來，根據xx縣教育局《師德師風安全常規檢查細則》，做到教師自評與互評相結合，小組平時監督與集中考評相結合，社會監督與學校評議相結合，每月對教師實行考評考核，并及時公示考核結果，每半年匯總，將匯總后的得分結果，評選出校級師德標兵，上年評選2名校級師德標兵(夏臣彩、吳樂樂)，1名縣級師德標兵(夏臣彩)，在校內張榜公示。
今年下學期，我們根據xx縣教育局《關于在全縣教育系統開展師德師風大排查、大討論、大整改的》通知要求，進一步更好地貫徹落實西教函(20xx)117號和西教發(20xx)27號文件精神，促進教師隊伍師德師風根本轉變，減少違反師德師風現象對教育的負面效應，讓教師更有尊嚴，讓教師這個職業更受人尊敬，讓教育的環境更加優化，我校于20xx年12月21日至20xx年12月27日，在全場教育系統開展師德師風大排查、大討論、大整改活動，依據西教函(20xx)117號文件的排查內容和西教發(20xx)27號的評議考核內容進行，人人學習、人人反思、人人自查、人人發言、人人承諾。同時做到三個結合：即自己查、領導提、老師幫相結合;學校查、學生評、家長評相結合;排查、整改、查處相結合。通過師德師風“大掃除”。使教職員工人人都受到教育、受到感召，師德水平得到提高。
2、加強學習，提升能力。加強學習，特別是要加強教育理論和現代教育技術的學習，不斷提升網絡環境下的管理能力，提高政治素質和理論素質，更好地服務于教師教育工作。
3、深入開展調查研究，確保培訓實效。深入一線，調查研究，了解動態，掌握信息，開發課程，使培訓更加切合教育的實際，適應教師專業發展需要。
4、強化過程管理，提高培訓質量。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀學習;認真抓好培訓者培訓，使之能較好地勝任培訓工作;嚴格落實訓前分學科集體備課、授課方案通過集體論證、備課教案存檔、學員評教等措施，建立健全培訓的各項管理制度，嚴格過程管理，提高培訓質量。
5、強化服務意識，提升服務水平。一是要牢固樹立為教育服務、為教師服務的意識;二是優化培訓過程管理，在集中培訓方面，進一步完善點名制、簽到制、考試考核制、訓后通報制、訓后跟蹤考核制、學分記載及憑證發放制、憑證登記制等來約束培訓者和受訓者，科學管理，強化服務，優化模式，提高質量。
6、加強學分管理，以學分促教師學習，以學分促教師繼續教育工作開展。
展望20xx年，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求，結合我校實際，重點做好以下幾方面的工作：一是繼續開展師德師風常規評比工作;二是繼續做好教師遠程繼續教育全員培訓。利用遠程網絡平臺，集中和共享優質教師培訓資源，高水平、高質量、高效益開展好中小學教師繼續教育全員培訓;三是通過集中培訓與校本培訓相結合的方式，繼續組織教師教育技術培訓工作;四是全面組織實施教師素質技術能力提升教育培訓工作。五是根據縣教育局的要求，組織實施縣級骨干教師的培訓工作。同時繼續做好培訓檔案的規范建設工作。
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