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暑假同頻課堂活動總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的暑假同頻課堂活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假同頻課堂活動總結1
日前，扎蘭屯市教育教學研究培訓中心組織實驗小學與興華小學開展以“閱讀”為主題的“同頻互動課堂”教學展示活動。扎蘭屯市教育教學研究培訓中心教科研部劉文成、小學語文教研員姜天麗、電教館劉志文觀摩了此次活動。
活動中，扎蘭屯市實驗小學于穎華老師與扎蘭屯市興華小學于思文老師分別展示了《我是白癡》與《普羅米修斯》閱讀匯報課。課堂上兩校學生通過“同頻互動課堂”遠程教學設備，以實時遠程音視頻互通的.方式同時聆聽講課，回答問題，匯報心得。課堂秩序井然，氣氛熱烈，效果良好。
這種借助網絡互動平臺，利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的“同頻互動課堂”遠程教學模式，是扎蘭屯市教育局為實現本地區優質教育資源普惠及共享，促進義務教育均衡發展所取得的重要成果。目前，扎蘭屯市教育局在全市各中小學、幼兒園、特教學校建成87個同頻互動教室，有效應用“同頻互動課堂”教學模式，將優質資源同步傳送到互助學校、鄉村薄弱學校等，實現城鄉學校師生在線同頻互動教學、網絡教研和在線學習，促進教育均衡，提高教育質量。
為切實提高“同頻互動課堂”的使用效益，在今后的工作中，我們將繼續探索、創新應用模式，推進“同頻互動課堂”向應用常態化、普及化發展。
暑假同頻課堂活動總結2
為創新教研工作方式，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，加強校際間的交流，20xx年10月27日上午，牙克石市第六小學與博克圖小學通過“同頻互動”平臺開展了以“打造有效課堂，提高課堂教學效率”為主題的教學觀摩展示活動，牙六小共有三位教師參與了展示課，兩校師生通過“同頻互動”平臺全程觀看。
牙六小教師徐振國執教的《數學廣角——集合》一課，首先用猜謎語的方式引入，為學生營造了輕松愉悅的學習氛圍同時又調動了課堂氣氛，本節課徐老師采用游戲法、直觀演示法、講解法、師生合作探究法，以學生為主體，老師引導學生一步步的`深入探究，進而將問題解決，達到教學目標。徐老師通過熟練的電子白板課件操作引導學生通過自主探究、獨立思考、小組合作、動手操作等方法來理解集合各部分表示的意義，利用白板課件繪制集合圖，直觀形象的解決了數學問題，讓學生體驗到了數學學習的快樂與成功。
宋淑英老師展示了一節語文課《精衛填�！罚虒W環節設計能夠結合本單元的訓練重點和學生的實際，精心備課，深入淺出，環節的設計非常適合自己的教學風格，課件制作也比較精美，為學生學習文本內容創設了良好的情境。與此同時相隔數公里之遠的另一間教室里，博克圖小學的學生也參與著宋老師的教學，感受到了精衛持之以恒、不畏艱難的精神。
小學生由具體的數過渡到用字母表示數，是認識上的一次飛躍。孫振宇老師在《用字母表示數》這節數學課中，找準了知識的切入點，充分利用學生的已有舊知遷移引導到新知學習，完成了認知上的一次飛躍。教學中一切以學生為主，以學生的問題為出發點，引導學生對比、探究、發現，進而建構新知識，課堂簡潔且高效。博克圖小學的學生也被孫老師的精彩講解深深吸引，達到了共同進步的效果。
“同頻互動課堂”拓寬了師生之間、學校之間教育教學交流渠道，也給教育不同區域學校學生打開了一扇接觸優質教育資源的窗戶，對實現教育均衡發展起到了積極的推動作用。
暑假同頻課堂活動總結3
為創新教研工作方式，充分發揮教育資源的.輻射帶動作用，加強校際間交流，近日，平莊小學與古山小學通過元寶山區“同頻互動”平臺開展了教學交流展示活動。由平莊小學潘洪新老師主講，古山小學師生通過“同頻互動”平臺全程參與。
為了此次同頻互動活動能順利開展，兩校電教工作人員提前聯絡進行設備調試，潘老師結合單元的訓練重點和學生的實際，精心備課，確�；咏虒W達到最優效果。
此次活動，借助“同頻互動課堂”平臺，利用信息現代化教學，實現資源共享、互幫互助，攜手同行共成長。通過同頻互動課堂，拉近彼此距離，同時為今后更好的優化課堂教學，促進教師專業素質的提高奠定了基礎。
暑假同頻課堂活動總結4
為進一步落實“三個課堂”建設工作，提高“同頻互動課堂利用率”充分發揮教育信息化作用將優質教學資源實現共享。根據牙克石市教育和科技局20xx—20xx學年人才引領工作計劃的通知精神，10月8日上午，牙克石庫都爾小學與圖里河中小學開展“同頻互動課堂”教學觀摩展示活動。
本次活動以提高課堂教學效率為主旨，拓寬教研渠道，為有效提高教育教學質量助力。牙克石市庫都爾小學承擔本次同頻互動課堂教學任務。牙克石市庫都爾小學王春華和孫維老師分別對五年級語文《小島》與六年級英語《Unit3 Myweekend plan BLet’slearn》進行網絡展示課教學。
兩位授課教師依據新課程標準；結合學生的實際、年齡特征及個性差異，精心預設教學目標、把握重難點；凝心設計并創設教學情境;用心制作教學課件，課堂上，教學流程完美自然流露于課堂每個環節，教學方法創新，不但充分調動孩子們學習的積極性、主動性、創造性，創設了民主平等的教學氛圍，使每位聽課教師都有所收獲。
兩所學校教育教學領導，同學科教師參加教學活動。展示觀摩課課后，兩所學校相關學科教師進行互動研討評課，剖析總結了兩節課在教學思路和模式中的亮點與不同，同時也找出了不足之處，促進學校教師不斷提升教育教學水平。
借助“同頻互動課堂”平臺，利用信息現代化教學，實現資源共享�；突ブ�，攜手同行共成長。通過同頻互動課堂，拉近彼此距離，同時為今后兩校更好的`優化課堂教學，促進教師專業素質的提高奠定了基礎。
暑假同頻課堂活動總結5
10月26日，元寶山區教育教學研究中心承辦自治區小學科學第六期“同頻互動”活動。本次活動由自治區教研室組織，赤峰市教育科學研究中心主辦，元寶山區平莊鎮馬蹄營子小學和元寶山區星光小學協辦。
活動中，馬蹄營子小學教師宋海雁進行了教科版小學科學六年級上冊第三單元第一課《消失的恐龍》的說課和課例展示；星光小學教師于名杰和馬蹄營子小學教師李艷紅分別進行針對性評課和單元分析；馬蹄營子小學教師李久生作了題為《怎樣上好小學科學課》的專題講座。
宋海雁老師為了讓自己的課堂教學起到示范引領作用，做了大量的課前準備工作，借助網絡資源，查閱到了很多相關資料，并制作了課件，視頻資料集文字、圖像于一體，竭力再現恐龍生活時代的場景和意境，力圖使學生身臨其境，獲得生動、真實、親切的'感受，促進學生的思維活動，激發學生的學習興趣。課堂上她把學習的主動權還給學生，充分調動學習的自主性，實現了“教師是課堂的創造者、扶持者、關注者、贊美者”的課改要求。本節課創設的情理相融、輕松、民主、和諧、愉悅、安全、潤澤的學習氛圍，使學生通過自身努力學會思考，學會質疑，學會學習，通過小組討論交流、互助互補、教師點撥、教法轉化、思維表達等形式學會新知，實現師生協同、生生合作，共同完成教學目標。
本次同頻互動推動了優質教育資源共享，拓寬了盟市與旗縣之間、校際之間、師師之間、師生之間教育教學交流渠道，也給教育資源貧乏的鄉村學校學生打開了一扇接觸優質教育資源的窗口，對實現教育均衡發展起到了積極的促進作用。
暑假同頻課堂活動總結6
為了進一步做好“三個課堂建設”工作，提高教師的課堂教學能力，促進教師專業技術成長。20__年4月24日牙克石市庫都爾小學與牙克石市原林教學點開展“專遞課堂”同頻互動活動。本次同頻互動活動，牙克石市庫都爾小學承擔本次同頻互動課堂教學任務。
王紅英老師展示了一節《小數點移動引起小數大小的變化》四年級數學課，本節課王教師結合學生的年齡特點和認知規律，精心設計創設教學情境，學生小組合作探究新知，充分展示了我校小班化教學成果。
李妍老師展示了一節《童年的水墨畫》三年級語文課，李妍老師精心備課，樸實的風格，扎實的功底，繪聲繪色，聲情并茂的講課風格使整個課堂活力十足，讓孩子們動起來，做學習的主人。
盧金鳳老師展示了一節《導體和絕緣體》四年級科學課，盧老師教態自然，具有親和力，師生互動，注重學生動手操作的實驗能力的`培養。
學校教育教學領導，同學科教師積極參與教學活動。
“同頻互動課堂”資源共享，隔空架起來兩校之間教育教學的橋梁，同時進一步推動了兩校教育教研工作的發展，促進教師專業素質的提高。
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