網(wǎng)絡教研工作總結(jié)(精)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的網(wǎng)絡教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)1
課件本學期即將結(jié)束，這一學期本人在完成基本的教育教學工作之外，根據(jù)學校要求，主動完成網(wǎng)絡教研工作任務。下面對這一學期的網(wǎng)絡教研工作作以總結(jié)。
�。ㄒ唬┍救死镁W(wǎng)絡的便利，下載、閱讀網(wǎng)上豐富的'教育教學資源，配置自己所需的教育教學資源，這對自己的工作起到了很大的幫助，同時在石嘴山教化博客網(wǎng)上和其他老師主動進行溝通互動、共同探討，促進了自身的專業(yè)成長和發(fā)展。
（二）按要求主動完成網(wǎng)絡教研工作規(guī)定任務。這一學期本人在石嘴山教化博客上傳了5篇反思心得體會文章、4篇轉(zhuǎn)載文章和一篇教學設計，同時還閱讀他人文章，主動發(fā)表自己看法，和他人探討溝通。有比較，才能看到凹凸。網(wǎng)上閱讀和溝通使我受益的同時，也看到了自身的一些不足。石嘴山教化博客上能人不少，佳作不斷，很值得學習。
感受：網(wǎng)絡教研對提高老師素養(yǎng)、促進工作進步很有用，我們要高度重視，但這一工作也給老師增加了很大的負擔和壓力。
讓我們在網(wǎng)絡溝通中共同共享，共同進步，共同成長。
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)2
今年開學以來，我校響應晉中市教研室的號召，全校教師展開了轟轟烈烈的網(wǎng)絡教研活動。學校領(lǐng)導對此事特別重視，投入了大量人力、物力和財力。而且派計算機老師對我們進行技術(shù)指導。如今這項工作已經(jīng)順利進行了將近三個月時間。這段時間以來我感覺收獲頗豐，特將這段網(wǎng)絡教研工作做一總結(jié)，與所有奮斗在教育戰(zhàn)線的同仁們共勉。
首先，網(wǎng)絡教研改變了我陳舊落后的觀念。過去我一直以為一支粉筆，一張嘴就可以在講臺上混過一輩子了。沒想到，隨著信息化時代的到來，使校園的一切發(fā)生著悄無聲息的變化，先是多媒體走進了課堂，緊接著網(wǎng)絡教研之風席卷全校。讓我這個一直活在“原始社會”的人深深意識到，無水無以成江河，無知無以成教師。在科技發(fā)展一日千里的時代，即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師，如果不注意充電，也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時代。作為現(xiàn)代教師必須樹立終身學習的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時代的脈搏跳動。
其次，網(wǎng)絡教研充實了我的頭腦，提高了我的計算機應用能力。初次走進晉中教育網(wǎng)，不禁為網(wǎng)站里面強大的資源所震驚。建立自己的工作室以后，更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情。通過網(wǎng)絡教研平臺，我看到了更多優(yōu)秀的'教育資訊、教學設計和教學課件。它們啟迪著我的思維，指導著我的教學，使我的頭腦不斷充實，使我的教學技藝不斷提高。同時通過在網(wǎng)上撰寫共案，編輯個案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計算機應用能力。再次，網(wǎng)絡教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺。使我們足不出戶就可以領(lǐng)略優(yōu)質(zhì)的教學資源。我們利用這些資源進行備課、上課，大大豐富了課堂，激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了課堂教學效率。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我知道這僅僅是一個開始，但我將攜帶一份決心與信心上路，相信我會收獲一份沉甸甸的果實。
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)3
開展教研活動是促進老師專業(yè)成長的有效途徑之一。隨著課程改革的逐步推動，對老師綜合素養(yǎng)提出更高的要求，常規(guī)的教研活動已不能滿意老師專業(yè)快速成長的須要。為應對新課程改革的逐步推動和現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展、現(xiàn)代化網(wǎng)絡的應用，上海市教委教研室協(xié)同遠程教化集團搭建了上海市中小學二期課改網(wǎng)絡互動平臺。她的出現(xiàn)為學科教研活動注入了新的活力，有力地推動了學科教研活動的高效進行。
自上海市中小學二期課改網(wǎng)絡互通平臺推出以來，我們始終把中學藝術(shù)學科工作與網(wǎng)絡教研工作有機地整合在一起，始終把二期課改中學藝術(shù)絡互動平臺作為面對全市藝術(shù)老師的窗口，以一流的學科信息技術(shù)和良好的管理服務看法，充分運用二期課改網(wǎng)絡互動平臺為各學科搭設的各種網(wǎng)絡溝通平臺，即時地為中學藝術(shù)學科互動平臺注入的新的內(nèi)容，為全市中學藝術(shù)絡教研的有序開展供應必要的資源，有效地推動了本絡教研的蓬勃開展。
一年多來，我們通過上海市中小學二期課改網(wǎng)絡互動平臺為各學科搭建主題研討等網(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作中學藝術(shù)學科教研工作，充分運用主題研討、專家門診等網(wǎng)絡教研平臺，先后搭建了如“統(tǒng)整，讓教化充溢才智探討” 、“影視專題共同備課探討” 、“同課異構(gòu)促成長，藝術(shù)融合顯特色教學探討” 、“例說初中《藝術(shù)》（音樂）課堂教學基本規(guī)范”、“藝術(shù)點亮課堂，生活綻放幻想——上海市中學藝術(shù)優(yōu)秀課展示普陀專場”等十個主題網(wǎng)絡教研平臺，近30000（32250）人次進行了閱讀，先后收到發(fā)帖600（712）多條，回帖1000（1210）多條。其中以“中學藝術(shù)學科回顧與總結(jié)探討”溝通活動為主題，組織開展面對全市中學藝術(shù)老師的專題研討動態(tài)網(wǎng)絡教學研討活動四次；以“中學藝術(shù)課程教材的全面推開與深化探討（初中藝術(shù)教材）”溝通活動為主題，組織開展面對全市中學藝術(shù)老師的專題研討動態(tài)網(wǎng)絡教學研討活動二次；以學科中青年老師教學評比為重心，開設互動式的網(wǎng)絡研討“評比專欄”，借助網(wǎng)絡平臺進行培訓、溝通和看法征詢，使網(wǎng)絡成為持續(xù)教研氛圍，凝合老師才智的平臺；同時還開設了“各區(qū)縣‘中學藝術(shù)課程教學的的探究’溝通專欄”，便利了各區(qū)縣中學藝術(shù)課程教學閱歷的'傳遞與溝通。
一年多來，我們還充分運用課程資料、教學資源、教研論文、教學案例、閱歷溝通、相關(guān)文件等網(wǎng)絡溝通平臺，共發(fā)布各類課程、教研信息116篇，其中收集整理匯編了中學藝術(shù)學科單元教學設計電子版文集16篇；收集整理匯編了20xx年度上海市中學藝術(shù)學科中青年老師教學評比成果集5篇；影像感知與審美體驗——電影藝術(shù)概況全套資料；首屆上中杯中學生鋼琴競賽決賽的全部視頻資料；“新課程新理念新探究新成果”——楊浦區(qū)同濟高校第一附屬中學李敬航老師《中學藝術(shù)教化學科滲透的探究與實踐》的探討成果介紹；供應了國外高校開放性藝術(shù)課程，如耶魯高校的開放型課程——《傾聽音樂》及麻省理工高校的開放型課程——《電影哲學》，供老師們參考學習，自培提高，并與全國、上海的相關(guān)藝術(shù)類網(wǎng)站做了鏈接，充溢和豐富了中學藝術(shù)絡的靜態(tài)資源。
我們深深感到，網(wǎng)絡教研已經(jīng)走進了我們的教研，并以它眾多的優(yōu)勢服務于廣闊老師。如何更好的發(fā)揮網(wǎng)絡工具創(chuàng)建性的開展教研工作，加強教研工作的實效性，促進老師專業(yè)快速成長，全面提高教育教學質(zhì)量，是我們教研工作中重要的探討課題。只有我們迎浪而上，不斷探究、不斷探討，才能跟上時代的步伐，教育教學的改革才能深化發(fā)展，全面實施素養(yǎng)教化，全面提高學生素養(yǎng)才能真正落到實處。
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)4
本學期我學片英語教研工作圍繞中心學校開展的各項工作為主題，加強教育教學管理，優(yōu)化課堂教學，結(jié)合我們學片的實際狀況，主動地開展教學探討，取得肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立教研制度，落實常規(guī)要求
1。加強業(yè)務學習，提高教化自身的理論學問水平和教育教學實力。堅持每周四下午的業(yè)務學習制度，組織老師仔細學習《教學大綱》《中小學英語教學》等有關(guān)教育教學的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD結(jié)合教育教學理論的學習，提高教研實力和老師的教學水平。
2。充分發(fā)揮備課組的作用，仔細抓好備課小組的工作。主動開展教育教學探討活動，深化鉆研教材，主動開展教育教學探討活動，深化鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，本學期開展五次校性教案作業(yè)月檢查，并評出優(yōu)、良、合格三個等級。對寫得較好的老師賜予表揚激勵。
二、提高相識，深厚教研氛圍。
隨著教化的不斷改革，我們相識到教學探討，不但能促使老師的信息意識與信息實力發(fā)生顯著的改變，而且能促使老師的教化實踐活動發(fā)生性質(zhì)上的改變，是學校可持性發(fā)展的不竭動力。因此，相互學習，共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風，在期初制定工作安排時，很多老師都爭先恐后地報要開教學觀摩課，展示自己的才華。如呂海燕老師滿腔熱忱，主動參加，細心備課，努力進行創(chuàng)建性的擬寫教學設計，在教學設計及課堂的教學過程中，對學生的啟發(fā)引導，反饋溝通中體現(xiàn)了不同的風格。如教學《whatcolourisit》一文，她深化鉆研教材，圍繞課文的`重點，難點和關(guān)鍵，細心設計問題，引導學生勤思多議，由淺入深，多方誘導，使學生的相識得到升華，學習主動性得到了提高，教學效果良好。
三、以教學活動為載體，為老師供應展示自我的平臺
教研組的活動，能有效地激活學科的教學探討，營造互動式對話的氛圍，引起老師個體之間的反思與共鳴，幫助老師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，細心組織了下列活動：
1、“教學設計——說課評點——課堂實踐——評課研討”開放式教學系列研討活動。本學期，我們本著學校教學發(fā)展為本，老師業(yè)務發(fā)展為本，學生多元智能發(fā)展為本的主導思想，要求老師要上好五節(jié)課（推門課、示范課教研課、、探究課、匯報課）以教學活動為載體，為老師供應展示自我的平臺。
2、開展老師論壇活動：圍繞新課程標準下，以老師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，以《我與課改同行》為主題，談老師的真實體會，議課改中的熱點、焦點問題，解教育教學中的難點問題。
3、“師徒結(jié)對”培育青年老師。青年老師是學校將來的生力軍，學校將接著為青年老師供應各種崗位練兵活動，支配好師徒接對活動本學期要求我們的青年老師在“課改”中，必需領(lǐng)先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：
①自我研讀，做好筆記。
�、趲е鴨栴}廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。
③借助現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提倡青年老師網(wǎng)上學習和主動溝通。
�、鼙緦W期上一堂足以反映自身水平的公開課。
⑥仔細做好“師徒結(jié)對”工作，明確師徒職責，通過師傅的&39；導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學閱歷反思或案例剖析。
�、嗔幵谙嚓P(guān)學科競賽中脫穎而出，取得好成果。
4、主動參與教研室組織的活動。
回顧過去，展望將來。在中心學校全體領(lǐng)導的關(guān)切和支持下，我們將來義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學探討閱歷，全面提高教學質(zhì)量。為新世紀培育優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)5
通過這一段時間的網(wǎng)絡教研，我感覺收獲頗豐，特將這段網(wǎng)絡教研工作做一總結(jié)，與全部奮斗在教化戰(zhàn)線的老師們共勉。
首先，網(wǎng)絡教研變更了我陳舊落后的觀念。過去我始終以為一支粉筆，一張嘴就可以在講臺上混過一輩子了。沒想到，隨著信息化時代的到來，使校內(nèi)的一切發(fā)生著悄無聲息的.改變，先是多媒體走進了課堂，緊接著網(wǎng)絡教研之風席卷全校。讓我這個始終活在“原始社會”的人深深意識到，無水無以成江河，無知無以成老師。在科技發(fā)展一日千里的時代，即使在今日是一個特別優(yōu)秀的老師，假如不留意充電，也終究會因?qū)W問的陳舊或匱乏而落后于時代。作為現(xiàn)代老師必需樹立終身學習的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時代的脈搏跳動。
其次，網(wǎng)絡教研充溢了我的頭腦，提高了我的計算機應用實力。初次走進網(wǎng)絡教研信息網(wǎng)，不禁為網(wǎng)站里面強大的資源所震驚。建立自己的工作室以后，更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情。通過網(wǎng)絡教研平臺，我看到了更多優(yōu)秀的教化資訊、教學設計和教學課件。它們啟迪著我的思維，指導著我的教學，使我的頭腦不斷充溢，使我的教學技藝不斷提高。同時通過在網(wǎng)上撰寫共案，編輯個案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計算機應用實力。
再次，網(wǎng)絡教研為廣闊老師供應了一個資源共享的平臺。使我們足不出戶就可以領(lǐng)會優(yōu)質(zhì)的教學資源。我們利用這些資源進行備課、上課，大大豐富了課堂，激發(fā)了學生的學習愛好，也提高了課堂教學效率。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我知道這僅僅是一個起先，但我將攜帶一份決心與信念上路，信任我會收獲一份沉甸甸的果實。
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)6
通過幾天來的學習，感覺既勞碌又充溢，收獲頗多。在學習期間，主動學習著相關(guān)的學問，專心體驗感悟，收獲了成長。通過學習增長了學問，變更了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所變更。任何發(fā)生在我身上的微小改變，都是我教學成長的動力。在這特別的學習生活中，既傾聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、學問儲備上有較大收獲。這幾天的教化培訓內(nèi)容多，每一次培訓，對我都是一種幫助和提高�，F(xiàn)將我個人教化總結(jié)如下：
一、通過“如何開展線上教學”課程的學習，使我學到許多以前不知道的東西，提高了本人對線上教學的全面了解，疫情期間，用科技推動教化。具體了解了線上教學與線下教學的不同，技術(shù)操作，學習環(huán)境，時間和空間差異化，不管是線上還是線下，最重要的還是教學，讓孩子學會學問才是最關(guān)鍵。隨著網(wǎng)絡云課堂的開展，線上教化將成為將來學校教學不行或缺的'一個環(huán)節(jié)，所以我要努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成特別時期教學工作。
二、通過深化學習“微課程的設計和制作”，對微課有一個系統(tǒng)的了解。知道了微課是某個學問點的教學內(nèi)容及實施教學活動的總和整體上相對完整。駕馭了微課的特點短小精悍。初步駕馭的制作方法和簡潔的微課制作。想要做好一節(jié)微課怎樣讓微課更加精彩。最終還談論到微課雖小，但傳遞涵蓋的學問多而且全面，小碎步的向前進，積少成多，學習效果明顯意義非凡。意識到了一節(jié)小小的微課可以傳達出的一些學問學生更加清楚地駕馭學問�，F(xiàn)在是疫情特別時期對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，接下來我要仔細探討用微課堂這樣的科技促進教學的提升。
通過學習《疫情期間如何有效進行家�；ネ袄蠋煹淖晕倚睦碚{(diào)試�！肥刮业乃枷胧艿搅撕艽蟮南炊Y，進一步相識到，在這特別的時期，停課不停學隔離不隔愛。老師和家長學生無法進行面對面的溝通時，作為老師要關(guān)照好自己關(guān)照好家人關(guān)照好學生。作為老師要學會自我調(diào)適自己的心理。在心情上不要過度擔憂驚慌焦慮。針對這些負面的心情要學會自我調(diào)整。利用這次的疫情告知孩子們關(guān)愛生命，雖然我們不能確定生命的長度，但是我們可以確定生命的寬度，要用有限的生命做無限的有價值的事情。做到心中有祖國，對抗戰(zhàn)一線的醫(yī)務工作者，靜默地為抗戰(zhàn)一線服務、
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)7
現(xiàn)代的社會人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的溝通，而網(wǎng)絡更是信息溝通的主要平臺，網(wǎng)絡資源具有更新快捷、閱讀便利的優(yōu)越條件。作為一名小學教化工作者，我深知不斷充溢自己、不斷學習的重要性，以前的學習都是從書中獲得，書本從編者構(gòu)思到出版發(fā)行，再到讀者手中須要有一個過程，學問與理念的改變可能已經(jīng)不適應發(fā)展的須要。網(wǎng)絡恰恰解決了這樣的問題，彌補了更新慢的缺點。20xx年山口中心小學提出建立個人博客，參加網(wǎng)絡教研的號召，起初我還不知道其中的妙處，覺得是工作上的一種負擔，壓力很大。不過，這也是工作的須要，我只能硬著頭皮試著登陸幾次閱讀一下，但是隨著我們學校網(wǎng)絡教研開展，新教材的運用，多媒體與電化教學設備的運用，我越來越覺得網(wǎng)絡溝通的重要，網(wǎng)絡博客溝通三年多來，體會如下：
一、網(wǎng)絡教研是工作的須要
我覺得網(wǎng)絡教研應當是依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教化資源，建立開放、動態(tài)、交互的網(wǎng)絡教研平臺，對教學過程、教學資源、教學評價、教學管理等方面，實現(xiàn)資源的溝通與共享，以教化信息化推動教化現(xiàn)代化的理論和實踐。網(wǎng)絡教研是一種網(wǎng)絡溝通的方式。網(wǎng)絡教研我覺得不僅是溝通教學方法，教學閱歷，教學資料，更重要的'是溝通我們之間的教學思想。從我自身來說，每次集體評課的教學課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，假如沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個適合的，另外、學校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得的確是特別便利，尤其是教學設計和課件，掃除了課堂上的障礙。再次，在生活中，假如遇到不理解的問題，也可以到網(wǎng)上查閱一下，的確太便利了。實踐證明，網(wǎng)絡教研對我的課堂教學有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學思想，而且還長了許多的見識。
二、網(wǎng)絡教研有利于加強與外界的接觸與溝通
學習的過程是溝通與合作的過程，我們的教學工作不僅是指導學生書本學問的學習與引伸，更重要的是對學生進行正確思想指導和品德教化，對于指導學生書本學問的學習與引伸，學習和駕馭教學技能等覺得自身還差得很遠，必需加強與外界的接觸與溝通，學習外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡教研能跨越時空地與其他學校的的老老師、年經(jīng)老師、各級骨干老師、教化專家等溝通學習，這正是網(wǎng)絡教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。在這個信息化的社會里，假如我們都能搭乘網(wǎng)絡教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的和教育教學水平會是逐步高升的。今年暑假里我參與了岱岳區(qū)小學班主任培訓班的學習，學習中我收獲頗多，主要聽取了幾位校長和優(yōu)秀班主任的閱歷介紹。主講的內(nèi)容豐富，閱歷特別珍貴，值得學習和借鑒。于是，我就把這些有價值的發(fā)言資料都通過網(wǎng)絡電子郵件發(fā)到我自己的郵箱供我以后學習與教學運用，我們的學員之間都留了qq號，電子郵箱、博客網(wǎng)址，我想，這個傳送的過程本身就是學習和提高的過程，我有更多的平臺和更多的優(yōu)秀老師接觸與溝通。這一點，我覺得網(wǎng)絡給我?guī)淼谋憷媸菬o法比擬。
三、網(wǎng)絡教研有利于資源共享，相互學習
利用網(wǎng)絡的優(yōu)點是資源共享，建立個人博客，通過資源共享相互學習，共同溝通。不僅學到了新學問，而且交到了很多新?lián)从�。自從有了自己的博客，我覺得很簇新，就把自己的文章儲存，把自己每天的心得體會、保藏自己的圖片，將自己在平常教育教學中的反思、心得體會，教學設計等放在自己的博客中，與同行們對一些文章進行評論或者留言。在自己的博客中登記了自己在教學過程中的點點滴滴，將自己的學習心得發(fā)表在博客中，和其他老師進行溝通。教學中，一個人備課、上課，總是受到許多方面的制約，通過網(wǎng)絡將我的教學設計以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對我這節(jié)課的教學設計進行修改，相當于過去的集體備課，探討好的教學方法，從中選擇最好的教學方法、教學思路。上完課再進行反思也發(fā)表在網(wǎng)絡中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學水平。除此以外，我還將平常教學中的好的做法和教學困惑、案例隨時發(fā)表在博客里，征求他人的看法，時間越長所積累的資料越多，閱歷也就越多�；仡^看看過去所留下的教學痕跡，又驚又喜。驚的是我從不會上網(wǎng)到學會寫博客，喜的是看到自己的累累碩果華蜜極了。我重新相識了自己，并且通過這種方式提高了自己的教學實力和業(yè)務水平。我由衷的感到：博客使我成長了，使我進步了，使我的學問豐富了，眼界開闊了。
在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學習，了解最新的教研教改信息，觀賞各位的教學風采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充溢自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學工作的更大成果。
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)8
網(wǎng)絡教學是教師交流的平臺，是了解教學動態(tài)的窗口。是教師提高的專業(yè)能力的有效途徑。我積極參與網(wǎng)絡教學，拓展了知識空間，學會了更多解決問題的方法，網(wǎng)絡使我的教學能力有了很大的提高。下面把我的學習與工作所得總結(jié)如下：
一 網(wǎng)絡教學使我快速成長起來
為了適應現(xiàn)代的教學，我建立了教學博客。在博客中發(fā)表自己的教學反思，教學案例與同行們共同探討，把教學中的點點滴滴記錄在博客中，外出學習時，有一位專家曾說過，記錄生活中的點點滴滴，每一天都寫點什么，我們的語言就不會貧乏，我們的'素質(zhì)就會很快提高，如果每天都有一個好的辦法解決教學中的問題，我們老師就會想出很多很多個辦法，通過網(wǎng)絡平臺進行交流，相互交流合作，取長補短，就會起到事半功倍的作用，網(wǎng)絡給我的教學注入新鮮的血液，使我感到數(shù)學教學不再枯燥乏味，而是充滿勃勃生機。
二 利用網(wǎng)絡加強與外界的接觸與交流，
學習的過程是交流與合作的過程，數(shù)學教學工作不僅是教授書本知識，而是指導學生學會正確的分析、歸納、總結(jié)問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)感、符合感、空間感體會數(shù)學在生活中的作用。從而感受數(shù)學美，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。這樣需要我們有更多更好的方法和手段激發(fā)學生的學習熱情，有時對學生出現(xiàn)的一些問題，自己缺乏經(jīng)驗，無法解決，這時非常的苦悶 與彷徨，我們就可以利用網(wǎng)絡尋求幫助。借鑒同行們的寶貴經(jīng)驗，很多數(shù)學的概念，從小學到初中，從正數(shù)到負數(shù)，有的概念我們很難區(qū)分。例如：質(zhì)數(shù)和偶數(shù)，從小學到初中，數(shù)的概念擴大了負二是不是偶數(shù)，負三是不是質(zhì)數(shù)，這個問題太簡單，可誰也叫不準，我們數(shù)學組的教師展開了激烈的爭論，正確答案已經(jīng)知道，可還是覺得不踏實，這時有人提議，上網(wǎng)查一查。問題在我們心中更加清晰了，可見網(wǎng)絡使我們的教研氣氛更濃了。對我們的教學起到傳幫帶的作用。
三 網(wǎng)絡使我學到了很多教學經(jīng)驗。
網(wǎng)絡有如一取之不盡用之不竭的一本書，借助網(wǎng)絡我與同行們傾心交流，當自己遇到困難時，可以發(fā)帖到教育論壇上，閱讀者有相關(guān)資料或有能力解決問題，會給予答復，或是表明自己的觀點，這樣會促使我們更快的在教學中成長起來，在網(wǎng)絡上探討改變了交流方式，在網(wǎng)上暢所欲言，增強了我們的自信心，與同行交流心得，探討共同的話題，在交流中產(chǎn)生思想碰撞，在交流中深入研討，在交流中解決工作中的問題。在交流中開拓視野，增長見識，豐富信息。網(wǎng)絡教研使我更有信心迎接明天的挑戰(zhàn)。
四 網(wǎng)絡教研使我找到教學中的缺點與不足。
在教學過程中，總會遇到一些自己突破不了的問題。例如：在講到平移時，平移是有方向的，這個問題令我很苦惱。于是上網(wǎng)向同行求援。一位同行給出建議，讓小孩子上講臺表演。老師讓小孩子齊步走，小孩可能會走，問同學們她走的對不對，如果小孩子沒走，問他為什么沒走，她可能會說不知道往哪里走，這樣就突破了平移的方向，走的孩子可能撞墻還沒有停下來，這就說明平移是有距離的。初接觸網(wǎng)絡我覺得自己很無知，隨著時間的推移。我已經(jīng)成熟起來了。并能幫助其他老師解決一些實際問題。
五 個人成績:
1 、 20xx年論文《授之以漁之思考》發(fā)表于新課程改革第十期。
2、20xx年被評為長春市優(yōu)秀班集體指導教師。
3、20xx年被評為百名優(yōu)秀班主任。.
4、20xx年被評為長春市級數(shù)學骨干教師。
5、多次在學校講引路課、示范課。受到老師和領(lǐng)導的好評。由于經(jīng)常進行教研與學習，學習到許多先進的方法，使我所教學科成績優(yōu)異，得到學生、家長的認可。
總之，參與網(wǎng)絡教研使我受益匪淺，使我有了采菊東籬下，悠然見南山的的感覺，我希望同行們都能主動的參與網(wǎng)絡教研。當千千萬萬個孩子從我們課堂走出時，我們能有幸福感成就感。
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)9
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。網(wǎng)絡教研勢在必行，個人的發(fā)展必需緊跟時代潮流。信息化社會要求教化領(lǐng)域同步信息化。作為一名中學教化工作者，必需勇立潮頭唱大風。由于本期擔當初三教學，便自己下得書山題海，其實一學期的埋頭苦干實效未必如愿良好。在與網(wǎng)絡教研的失之交臂中我進行了艱難的摸索，思路困頓閉塞。放假進入安陽網(wǎng)絡教研平臺，方知這個舞臺的博大精深。
現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡教研讓工作如虎添翼。
網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教化資源，建立開放、動態(tài)、交互的網(wǎng)絡教研平臺，對教學過程、教學資源、教學評價、教學管理等方面，實現(xiàn)資源的溝通與共享，以教化信息化推動教化現(xiàn)代化的理論和實踐。網(wǎng)絡教研我覺得不僅是溝通教學方法，教學閱歷，教學資料，更重要的是溝通我們之間的教學思想。從我自身來說，每次集體評課的教學課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，假如沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個適合的，另外、學校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得的確是特別便利，尤其是教學設計和課件，掃除了課堂上的障礙。再次，在生活中，假如遇到不理解的問題，也可以到網(wǎng)上查閱一下，的確太便利了。實踐證明，網(wǎng)絡教研對我的課堂教學有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡教研的`優(yōu)勢，不但提升了自己的教學思想，而且還長了許多的見識。
二、網(wǎng)絡教研為我打開了通往新世界的一扇窗
學習的過程是溝通與合作的過程，我們的教學工作不僅是指導學生書本學問的學習與引伸，更重要的是對學生進行正確思想指導和品德教化，對于指導學生書本學問的學習與引伸，學習和駕馭教學技能等覺得自身還差得很遠，必需加強與外界的接觸與溝通，學習外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡教研能跨越時空地與其他學校的的老老師、年經(jīng)老師、各級骨干老師、教化專家等溝通學習，這正是網(wǎng)絡教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想�！痹谶@個信息化的社會里，假如我們都能搭乘網(wǎng)絡教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教育教學水平會是逐步高升的。同事同行間因為網(wǎng)絡這個渠道變得更為快捷，qq號，電子郵箱、博客網(wǎng)址等讓我擁有更多的平臺和更多的優(yōu)秀老師接觸與溝通。這一點，我覺得網(wǎng)絡給我?guī)淼谋憷媸菬o法比擬。
三、網(wǎng)絡教研促人進步，讓人自新。
利用網(wǎng)絡的優(yōu)點是資源共享，建立個人博客，微信等等，通過資源共享相互學習，共同溝通。不僅學到了新學問，而且交到了很多新?lián)从�。自從學習了名家的博客，我覺得仿佛能看到名家名師每天的生活，工作，教學等等，這么近距離高精確度的和名師接觸對自己啟發(fā)很大。20xx年我也起先了自己的博客，確定專心耕耘屬于自己的土地。把自己每天的心得體會、保藏自己的圖片，將自己在平常教育教學中的反思、心得體會，教學設計等放在自己的博客中，與同行們對一些文章進行評論或者留言。在自己的博客中登記了自己在教學過程中的點點滴滴，將自己的學習心得發(fā)表在博客中，和其他老師進行溝通。教學中，一個人備課、上課，總是受到許多方面的制約，通過網(wǎng)絡將我的教學設計以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對我這節(jié)課的教學設計進行修改，相當于過去的集體備課，探討好的教學方法，從中選擇最好的教學方法、教學思路。上完課再進行反思也發(fā)表在網(wǎng)絡中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學水平。除此以外，我還將平常教學中的好的做法和教學困惑、案例隨時發(fā)表在博客里，征求他人的看法，時間越長所積累的資料越多，閱歷也就越多�；仡^看看過去所留下的教學痕跡，又驚又喜。驚的是我從不會上網(wǎng)到學會寫博客，喜的是看到自己的累累碩果華蜜極了。我重新相識了自己，并且通過這種方式提高了自己的教學實力和業(yè)務水平。我由衷的感到：博客使我成長了，使我進步了，使我的學問豐富了，眼界開闊了。
在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學習，了解最新的教研教改信息，觀賞各位的教學風采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充溢自己，提高專業(yè)水平，取得新的進步。
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)10
通過幾天來的學習，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。在學習期間，積極學習著相關(guān)的知識，用心體驗感悟，收獲了成長。通過學習增長了知識，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力。在這特殊的學習生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。這幾天的教育培訓內(nèi)容多，每一次培訓，對我都是一種幫助和提高�，F(xiàn)將我個人教育總結(jié)如下：
一、通過“如何開展線上教學”課程的學習，使我學到很多以前不知道的東西，提高了本人對線上教學的全面了解，疫情期間，用科技推動教育。詳細了解了線上教學與線下教學的不同，技術(shù)操作，學習環(huán)境，時間和空間差異化，不管是線上還是線下，最重要的還是教學，讓孩子學會知識才是最關(guān)鍵。隨著網(wǎng)絡云課堂的開展，線上教育將成為未來學校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)，所以我要努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成特殊時期教學工作。
二、通過深入學習“微課程的設計和制作”，對微課有一個系統(tǒng)的了解。知道了微課是某個知識點的教學內(nèi)容及實施教學活動的總和整體上相對完整。掌握了微課的特點短小精悍。初步掌握的制作方法和簡單的微課制作。想要做好一節(jié)微課怎樣讓微課更加精彩。最后還談論到微課雖小，但傳遞涵蓋的知識多而且全面，小碎步的向前進，積少成多，學習效果明顯意義非凡。意識到了一節(jié)小小的微課可以傳達出的一些知識學生更加清晰地掌握知識。現(xiàn)在是疫情特殊時期對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，接下來我要認真研究用微課堂這樣的科技促進教學的提升。
通過學習《疫情期間如何有效進行家�；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)試。》使我的思想受到了很大的洗禮，進一步認識到，在這特殊的時期，停課不停學隔離不隔愛。老師和家長學生無法進行面對面的.溝通時，作為老師要關(guān)照好自己關(guān)照好家人關(guān)照好學生。作為老師要學會自我調(diào)適自己的心理。在情緒上不要過度擔心緊張焦慮。針對這些負面的情緒要學會自我調(diào)節(jié)。利用這次的疫情告訴孩子們關(guān)愛生命，雖然我們不能決定生命的長度，但是我們可以決定生命的寬度，要用有限的生命做無限的有價值的事情。做到心中有祖國，對抗戰(zhàn)一線的醫(yī)務工作者，默默地為抗戰(zhàn)一線服務、
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)11
一、今日做法
1、提前一天晚上在群里發(fā)第二天數(shù)學課的學習安排這個通知，要求家長和孩子共同確定通知，一小時后在群里反饋確認情況，確保人人清楚第二天數(shù)學學習時間和安排。
2、上課前5分鐘發(fā)開課提醒和要求。
3、課上流程：前10分鐘發(fā)探究單讓學生自主探究
中間10分鐘學生觀看視頻
最后十分鐘教師小結(jié)并當堂練習
4、繼續(xù)班級群內(nèi)開始發(fā)語音，讓孩子們說說當天“數(shù)學所得”要求說得更詳細和具體。
二、問題
1、班級里現(xiàn)在有部分學生出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，還有缺課現(xiàn)象。
2、學生對于錯題視而不見。
三、改進措施：
1、每日反饋上課聽講的'情況并單獨視頻部分學生問不能按時聽講的情況。
2、每日反饋作業(yè)完成情況。作業(yè)分層抽查，批改中有錯誤的作業(yè)單獨發(fā)信息，要求時間內(nèi)糾錯并再次提交。
四、做得好的：
1、組內(nèi)教師能夠做到“和而不同”
2、課準備的充分。主備人提前一天在釘釘群里發(fā)送第二天要講內(nèi)容的相關(guān)材料以及安排流程，并組織組內(nèi)討論。
3、組內(nèi)教師愿意積極嘗試各種調(diào)動孩子學習積極性的方法和措施
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)12
20xx年的春季很不平凡，多數(shù)抗疫“戰(zhàn)士”在抗擊疫情的一線用生命戰(zhàn)斗，作為他們后方之一的教化工作者，我們能做的除了嚴格執(zhí)行居家隔離，那就是始終與學生、家長在一起，發(fā)揮教化的力氣，給前線人員鼓勁加油，同時充分發(fā)揮主觀能動性，守好教化這塊陣地，為新學期孩子們的學習做好規(guī)劃和指導，做到“有備無患”。
在這個特別時期為了確保學生們正常進行學習，為了最大化削減因為延期開學而帶來的影響，東光德學校全體老師在任校長的.統(tǒng)籌支配下，主動響應上級要求，于2月10日綻開網(wǎng)絡教學，現(xiàn)其次周居家教學即將結(jié)束。結(jié)合兩周教學狀況，將我校數(shù)學高段教學工作總結(jié)如下：
1、老師每日在釘釘學校群里7：50之前進行簽到。
2、在線教學備課，老師背好課，抓住教學重難點。
3、老師要落實好當天新課教學學問點，并提示學生提前預習學習，每天布置好預習任務。
4、老師充分把握延期開學教學組織的特別性，疫情期間，孩子們雖然在家學習，我們對孩子的學習生活有問候、有規(guī)劃，有督促，把孩子們的身心健康放在第一位。為了避開孩子們因過多接觸手機、電腦等電子設備產(chǎn)生的不利影響，削減家長的擔憂，數(shù)學組提倡孩子們每天在家練練口算，玩玩五子棋、撲克牌算24點等數(shù)學嬉戲，并舉薦了數(shù)學學問閱讀讀本等。
5、孩子們做完題，核對完答案，弄明白后上交作業(yè)。我們每天線上查看點評，剛起先的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不堪入目，于是我們探討好的評價方式，除了給學生送小紅花，還要逐一進行激勵性點評，共享優(yōu)秀作業(yè)到班級群中，大張旗鼓的表揚他們。結(jié)果效果特別明顯！兩周過去了，線上學習，作業(yè)問題都基本解決了。關(guān)鍵是孩子們學的怎么樣？我們并不是很清晰，群里問問題的孩子太少，我們解疑的機會太少。下一步，我們將主攻這個問題，通過釘釘直播梳理當天的重點學問，然后講習題，并進行多次互動，干脆線上答疑！
雖然一切都在摸索中，但我們堅信通過我們的努力網(wǎng)絡直播學習效果會越來越好！因為停課不停學，我們是仔細的！
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)13
第6期網(wǎng)絡教順當結(jié)束，總體看，活動設計合理，方案針對性強，老師參加性高，溝通充分，總結(jié)到位，效果良好。詳細如下：
一、仔細確定網(wǎng)絡教研選題
為促使本期網(wǎng)絡教研高效，3月份，我就起先籌劃第6期網(wǎng)絡教研工作，多次溝通、溝通，并最終確定《以<林黛玉進賈府>為例探討小說教學教什么》這個主題。
主題選擇的意義在于，從當前小說教學的實際來看，普遍存在著這樣一些問題：一是重視設計而忽視教學內(nèi)容的探討，為教學設計的精致不惜花費大量時間，而在內(nèi)容的鉆研上則輕描淡寫；二是先進行教學設計然后再探討教學內(nèi)容，或者依據(jù)設計來找尋教學內(nèi)容，有些老師“教什么”的問題還沒有解決，卻在反復思索“怎么教”�，F(xiàn)在很有必要扭轉(zhuǎn)這個局面，加強“教什么”的探討。基于此問題，試圖以《林黛玉進賈府》為例，詳細談談確定教學內(nèi)容的依據(jù)問題。
二、仔細制定網(wǎng)絡教研實施方案
作為摸著石頭過河的網(wǎng)絡教研工作，本身就是一種新興事物。在前幾期的基礎(chǔ)上，我總結(jié)他人的閱歷，梳理收獲，并結(jié)合主題確定狀況，為制定具體可行的實施方案，就主題的.背景、活動的意義以及詳細實施步驟進行了仔細的規(guī)劃。
其中，就小說背景闡述方面，主要是：就小說的閱讀教學的核心而言，主要有兩大要素構(gòu)成。一是“教什么”，即選擇什么教學內(nèi)容；二是“怎么教”，即選擇什么方法或手段實施教學。當前采納統(tǒng)一教材，對于“教什么”，有些老師認為：這些教材就是我們的教學內(nèi)容，我們只有老醇厚實教的份，用不著挑挑揀揀。正是存在著這樣的心理，使得眼下的閱讀教學出現(xiàn)這樣的局面：“怎么教”的探討如火如荼，成為各種教研活動的主角，情景教學啦、先學后教啦、先練后問啦、多媒體組合啦等；而“教什么”的探討就顯得冷冷清清，甚至于無人問津。我認為這應當說是小說教學探討中的一個極大誤區(qū)，亟待厘清。
三、網(wǎng)絡教研過程具體詳細
1、制定前期方案。4月中旬，撰寫《林黛玉進賈府》教學方案，5月5日，共收到8名老師提交的方案8份。各位老師依據(jù)實情，結(jié)合已有閱歷，初步排列與語文教學相關(guān)的內(nèi)容，然后抓住主線，選擇其中一部分作為教學內(nèi)容，在這一部分中再選擇若干項作為重點，一些作為次點，并說明教學重點的依據(jù)。
2、扎實開展教研。5月11日下午19點至21點，網(wǎng)絡教研正式起先。圍繞主題，全部參加老師熱忱高漲，結(jié)合主題，深化探討小說教學的主要內(nèi)容，尤其是對小說教學教什么這個課題進行了深化的探討。xxxxxx老師說：在以往的教材中，《林黛玉進賈府》這篇課文是出現(xiàn)在高二的教材，現(xiàn)在讓高一的學生學，會有一些難度。但從教材編寫的角度來看，讓高一學生學習是有好處的，借此機會接觸《紅樓夢》，以引起學生閱讀的愛好，能夠讓學生有充分的時間閱讀這部巨著。xxxxxx老師說：其實教學中要注意學情，依據(jù)學生的感受力去確定講課的切入點，按部就班，水到渠成，讓孩子從讀中悟，不必執(zhí)著于深度，但若能讓孩子們讀出屬于他們自己的理解，老師剛好引導即可。在敬重學情上的升華最好。
兩個小時的網(wǎng)絡教研共有29名老師發(fā)言，發(fā)言條數(shù)超過20xxx條，涉及文字40000字�？傊�，活動熱情，效果良好。
3、總結(jié)閱歷。趁熱打鐵。網(wǎng)絡教研后，我們快速的把網(wǎng)絡教研的文字版本整理集結(jié)，并在公眾號發(fā)布，當前已有閱讀量1000人次。
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)14
本學期，我校仔細實行保亭縣教育局網(wǎng)絡教研工作指導精神，抓住網(wǎng)絡教研這一契機，主動開展網(wǎng)絡教研工作。我五年級數(shù)學組也努力參加本學期學校開展的網(wǎng)絡教研活動，通過博客平臺，我們按時參加學校的在線研討活動，并通過網(wǎng)絡互動，相互學習，共同進步，在大家的共同努力下，我備課組的每位成員都能在博客上記錄教學上的點滴，如教學隨筆、教學反思、教學論文等等，都取得了肯定的成果，也積累了肯定的網(wǎng)絡教研閱歷，現(xiàn)將開展活動以來的狀況總結(jié)如下：
一、主動參加在線研討
本學期，學校為了能夠深化開展“高效課堂基本范式”活動，提高老師們的教學實力，我校先后開展了三次在線研討活動——一、“20xx年3月研討主題：實踐“高效課堂教學模式”之我見”二、“20xx年4月研討主題：在實施“高效課堂教學模式”中，你如何激趣定標？”三、“20xx年5月研討主題：結(jié)合教學實例，談談你如何在高效課堂中實施“自學互動”這個教學環(huán)節(jié)？”我科組的老師們都能依據(jù)活動主題參加研討，以下是部分老師的研討蹤跡：
董春妮
“高效課堂”教學模式是運用“先學后教，當堂達標”的教學理念，注意學習過程與方法的指導，關(guān)注學生的學習行為，引導學生自主學習。琢磨數(shù)夜，可在實踐中，老師提前布置預習內(nèi)容（需思索的問題），但大多數(shù)人都不愿預習，小組合作只停留在試驗（動手操作），沒做到真正的探討溝通，如何才能突破這些難關(guān)呢？
林燕
傾聽了幾節(jié)高效課堂示范課，自己也親自展示了一番，可以說是當心翼翼，套著框框?qū)W走路，難過之極。的確，高效課堂很大程度上提高了學生自主學習和合作溝通的實力，但千萬別給老師架框：激趣定標3分鐘，點撥8分鐘，測評10分鐘等等。我認為要想達到高效，應當做到兩點：一是做好課前的自主預習，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功；二是成立學習小組，做到兵幫兵、兵練兵、兵強兵。
梁秋花
我聽了幾個老師的高效課堂示范課，基本了解了高效課堂的四個環(huán)節(jié)。“高效課堂”其主要目的是轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，最大限度地發(fā)揮學生自主、探究、合作的學習精神，培育學生自主學習實力。這種模式對老師教學技能和專業(yè)化水平提出了更高的要求，首先、必需吃透教材，備好課。其二、目標定位要精確，不能太多，要求學生自學的.提綱必需明確詳細。其三、不斷提高自己的調(diào)控實力。
陳金芳
自“高效課堂基本范式”推行以來，我們五年級的老師也主動實踐，學習探討氛圍熱忱高漲。在學習實踐探討中我們每位老師都明確了高效課堂基本示范的基本四大環(huán)節(jié)：激趣定標、自學互動、適時點撥、測評訓練。經(jīng)過這段時間的實踐學習，我的體會是課前預習、自學是上好高效課堂的關(guān)鍵，其次是目標要定準，特殊是不能貪多，這樣才能有效培育學生的自主學習實力。
高海燕
“自學互動”是一節(jié)課中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，若能培育學生自主學習，然后在互動中解決一堂課中所學的學問，那就能達到“教是為了不教”的境界�？墒窃趯嵤案咝дn堂”的這段時間中，我發(fā)覺這一環(huán)節(jié)是最難實施的，因為大部分學生還沒有養(yǎng)成自主學習的習慣，這須要老師努力去培育，但愿不久的將來，學生們都能夠養(yǎng)成良好的學習看法，學會思索問題，學會找尋解決問題的方法，體驗勝利的歡樂！
吳明坤
自學互動是高效課堂的核心環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，首先要引導學生自學，讓學生通過自學獲得學問。在教學《長方體和正方體的體積》的統(tǒng)一公式時，我是這樣組織的；先出示學習任務：1、（）叫做底面積。2、長方體的底面積=（）。3、正方體的底面積=（）4、長方體（或正方體）的體積=（）。然后讓學生帶著這些問題去合作溝通探討。
符才揚
“自學互動”作為高效課堂的核心環(huán)節(jié)，目的是培育學生自主、合作學習的好習慣，讓學生在自主學習與同伴互助中吸取養(yǎng)分，學習新知，拓展思維，例如在教學真、假分數(shù)時，一、出示學習任務：1、什么是真分數(shù)？2、什么是假分數(shù)？3、真、假分數(shù)如何推斷？讓學生帶著問題自學教科書上的有關(guān)內(nèi)容。二、首先在小組內(nèi)探討、溝通說出自己對真、假分數(shù)的相識，必需做到人人發(fā)言，其次在全班中溝通。三、通過做題檢測自學狀況，出示一組分數(shù)讓學生推斷真、假分數(shù)，1學生獨立完成，2學生當小老師說推斷的理由。四、多元化的評價與老師適時點撥。在自學互動中我們看到學生閱讀課文、參加探討、大膽發(fā)言、自評互評、合作探究等這樣自已驅(qū)動式的學習活動。通過學生的自學互動，老師的指導監(jiān)管，幫助學生建立明確的學習動機，引領(lǐng)學生駕馭科學的學習規(guī)律和學習方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣、自學習慣、語言習慣、學習習慣。成為學習的主子。
黃海群
我小開展了高效課堂教學模式已經(jīng)有一段時間，在此談談在實施高效課堂的“激趣定標”這一環(huán)節(jié)的一些做法。常言道：良好的開頭是勝利的一半。所以在“激趣定標”這環(huán)節(jié)，我主要是以復習引入，出示相關(guān)練習題，以小組競賽的形式激發(fā)學生的學習欲望，然后在出示要學習的目標，以挑戰(zhàn)的方式，去完成學習任務。覺的這樣的“激趣定標”很適合我們班的學生。
二、在博客中共同進步
我校的網(wǎng)絡教研工作在領(lǐng)導的高度重視下，在全體老師主動參加下，使得我校的網(wǎng)絡教研工作取得了肯定的成果，五年級數(shù)學備課組也踴躍出一批主動分子，他們在博客上自我反思，把教學的點滴記錄下來與大家共享。
如梁秋花老師的博客上記錄著教學、聽課和學習體會，看了總會讓人獲的啟發(fā)。董春妮老師的博客上記載著平常撰寫的優(yōu)質(zhì)教學設計和反思，這些設計將是值得大家借鑒的。林燕老師的博客上清楚的記錄著每一個學期的教學安排和相關(guān)的教案，從安排上看，就知道該老師工作室多么的負責。符才揚老師的博客上記錄著學習感悟，以及教學反思和教學設計，都是這的借鑒和學習的。高海燕老師的博客上記錄教學隨筆、教學反思和教學論文，可見該老師在教學工作中很有上進心。
可見老師建立了自己的博客，在博客中發(fā)表一些教學中的反思，與同行共探討。為老師的專業(yè)化成長奠定了基礎(chǔ)，使我們更加喜愛網(wǎng)上溝通，結(jié)交網(wǎng)友，達到相互學習，共同提高的目的，把自己珍貴的時間獻給教化事業(yè)！雖然我五年級備課組網(wǎng)絡教研工作積累了一些的閱歷和成果，但網(wǎng)絡教研工作還處于起步階段，還須要在實踐中接著探究，不斷總結(jié)閱歷，不斷積累閱歷，為網(wǎng)絡教研的長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡教研工作總結(jié)15
時間總是在不經(jīng)意間流過，轉(zhuǎn)眼的功夫又一個學期即將結(jié)束，而我們的網(wǎng)絡教研又迎來了一個豐收年。在這個學期里我繼續(xù)閱讀別人的優(yōu)秀博客來豐富自己的頭腦，學習別人之長，補己之短。在這里，網(wǎng)絡教研的堅持與努力讓我養(yǎng)成了好習慣，我看到了許多優(yōu)秀教師平凡中的不平凡，也讓我在感動中更加熱愛自己的教育教學事業(yè)。
我把撰寫博文當成了生活中必不可少的一部，有時間了，我就迫不及待的'瀏覽各位老師的日志，尤其是精華日志，看看老師們最近又寫了哪些博文，又有什么新的教學感悟，在教學中又有什么新的有效的方法供我們共享，尤其是各位名師的文章更是給了我很大的啟迪，他們敬業(yè)的精神、執(zhí)著的追求，使自己的教學經(jīng)驗、教育理念不斷的更新，讓我從中受益匪淺。通過關(guān)注博客、寫作博客，讓我的教學生活更加精彩，通過這小小的港灣讓我的生命也因為博客的存在而更加美麗。
雖然平時的工作很忙，每天在不斷備課、上課、批改作業(yè)，但我卻覺得日子過的很充實，分享博客成了我休閑的好時光，因為我在不斷的耕耘中更多的是不斷的收獲著，猶如“春種一粒粟，秋收萬顆子”，我收獲的是更多的知識，凈化了我的心靈。
我們的生活在繼續(xù)，不管是在假期還是上班時間，我還會一如既往的上網(wǎng)，瀏覽同事們的博客，從中吸取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗、精彩的生活經(jīng)驗，使我的生活更加豐富多彩，收獲更多的希望！也祝福我們學校的網(wǎng)絡教研之路越走越平坦，道路越走越寬闊！
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