【精品】管理工作計(jì)劃匯編四篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的管理工作計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
管理工作計(jì)劃 篇1
20xx—20xx學(xué)年度上期，我校的人事管理和師訓(xùn)工作將堅(jiān)持堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“教育大計(jì)、教師為本”、“發(fā)展教育、教師先行”的思想，緊緊圍繞“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，以人為本，深化課程改革和課堂教學(xué)改革，積極運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，樹(shù)立新理念，把握新標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，培育教育新亮點(diǎn)。繼續(xù)推進(jìn)“三項(xiàng)教學(xué)”工作，提高師生的文化修養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。繼續(xù)推進(jìn)校本教研工作，努力提高教師素質(zhì)，加大學(xué)科建設(shè)工作力度，提高教師學(xué)科能力。繼續(xù)開(kāi)展好課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，牢固樹(shù)立“教育大計(jì),教師為本”、“發(fā)展教育,教師先行”的思想，以“三查三評(píng)”活動(dòng)為載體，唱響“師德教育”主旋律，統(tǒng)籌安排，分工協(xié)作，組織好各種類型培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)做好職稱、工資、人事、檔案整理及其它日常工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率和水平，努力開(kāi)創(chuàng)我校人事管理和師訓(xùn)工作新局面。
一、構(gòu)建載體，積極探索師德建設(shè)新途徑
繼續(xù)把師德建設(shè)作為“強(qiáng)體固本”的基礎(chǔ)性工程，以“三查三評(píng)”活動(dòng)為抓手，以開(kāi)展各項(xiàng)師德主題教育活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)教育、強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)厲查處等方式方法為手段，不斷完善師德監(jiān)督投訴機(jī)制，積極探索師德建設(shè)的新途徑、新方法，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)，努力建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
1、 務(wù)求實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展“三查三評(píng)”活動(dòng)。
為進(jìn)一步豐富“三查三評(píng)”活動(dòng)內(nèi)涵，創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效，突出“解決好我校存在的一至二個(gè)突出問(wèn)題”和“督查學(xué)校班子成員和教師讀好書、提高自身修養(yǎng)”兩個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)“查”“評(píng)”各環(huán)節(jié)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，查擺出我校、班子成員、教師存在的主要問(wèn)題，并在本學(xué)期內(nèi)有針對(duì)性地解決好一至二個(gè)突出問(wèn)題。
2、教育引導(dǎo)，開(kāi)展多種形式師德教育活動(dòng)。
一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范和十條懲戒》等法律法規(guī)，增強(qiáng)廣大教師知法、懂法、守法意識(shí)。
二是通過(guò)廣泛走訪、座談等形式深入調(diào)研，篩選出全市“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“師德先進(jìn)個(gè)人”，并針對(duì)師德建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和存在的突出問(wèn)題，有計(jì)劃地通過(guò)新鄭教育信息網(wǎng)“師德論壇”欄目，組織我校教師開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型和大討論活動(dòng)。
三是組織我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《心理健康教育與教師心理健康》以及北師大伍新春教授關(guān)于教師心理健康知識(shí)講座，加強(qiáng)教師心理健康教育。
3、監(jiān)督查處，規(guī)范教師職業(yè)道德行為。
督促我校在完善師德建設(shè)承諾內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將我校師德建設(shè)承諾內(nèi)容公示在學(xué)校大門口，印制師德建設(shè)承諾監(jiān)督公告，發(fā)放至我校每一個(gè)班級(jí)并告知家長(zhǎng)，并設(shè)立投訴箱，公布學(xué)校和教體局的投訴電話，設(shè)立專兼職結(jié)合的師德投訴負(fù)責(zé)人，落實(shí)師德投訴受理制度，接受群眾監(jiān)督。同時(shí)，以懲戒為手段，以教育為目的，把嚴(yán)厲查處領(lǐng)導(dǎo)、教師違法違紀(jì)現(xiàn)象，作為師德考核評(píng)估的一個(gè)重要保障，對(duì)違紀(jì)的校長(zhǎng)、教師嚴(yán)肅查處，并在評(píng)先表優(yōu)、晉級(jí)等工作中落實(shí)“一票否決”制度，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為。
二、采取措施，進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度。
根據(jù)市教體局關(guān)于教師培訓(xùn)工作整體部署，結(jié)合我校實(shí)際，按照“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的工作思路，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以開(kāi)展學(xué)科培訓(xùn)、專業(yè)技能測(cè)試、名家講座、外出考察、掛職鍛煉等活動(dòng)為載體，組織好教師的各種類型培訓(xùn)，并具備一定的培訓(xùn)特色，全面提高我校教師隊(duì)伍整體水平。
1、教師培訓(xùn)要具有我校特色。
教育改革發(fā)展的事實(shí)說(shuō)明全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育教學(xué)改革，關(guān)鍵在于有一支具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊(duì)伍。為使我校特色教師隊(duì)伍在確保質(zhì)量的前提下，不斷壯大，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，規(guī)劃如下：
⑴立足校本培訓(xùn)，培育特色教師
在對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的過(guò)程中，要以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，以教師互教互學(xué)為基本形式，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)的，旨在滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要的繼續(xù)教育形式和校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)。在活動(dòng)、反思、教研和協(xié)作交流中培養(yǎng)一個(gè)個(gè)有個(gè)性，善于思考的特色教師。
�、婆嘤�(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。幫助教師進(jìn)一步更新教育觀念，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施新課程改革中的帶頭和示范輻射作用，盡快成長(zhǎng)為我校教育改革的中堅(jiān)力量。
⑶培訓(xùn)內(nèi)容
依照培訓(xùn)目標(biāo)，本著“以人為本”的`原則，了解教師急需解決的實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)，包括：教師職業(yè)道德、新課程改革理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、校本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、教育科學(xué)研究、課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合等幾方面的內(nèi)容，以及拓展的相關(guān)知識(shí)和信息。
�、葘�(shí)施方法
�、俨扇〗y(tǒng)一組織、集中培訓(xùn)、自我提升、外出考察等靈活多樣的培養(yǎng)模式，使特色教師了解更先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法、教學(xué)手段和職業(yè)技能，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)。
②在校本培訓(xùn)中引導(dǎo)教師養(yǎng)成善于獨(dú)立思考和善于書寫心得的習(xí)慣；培養(yǎng)教師善于抓住實(shí)踐中的困惑進(jìn)行研究的習(xí)慣；要讓教師學(xué)會(huì)發(fā)揮集體的作用，在溝通、協(xié)作和交流中形成自己的特色；要通過(guò)校本培訓(xùn)讓教研成為教師生活的常態(tài),讓教師在教研中成長(zhǎng)為有自己特色的學(xué)者型教師。
�、奂訌�(qiáng)管理，放手使用，促進(jìn)特色教師隊(duì)伍帶頭和示范輻射作用的發(fā)揮。特色教師是校教師繼續(xù)教育的重要資源，采取措施鼓勵(lì)他們積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座。
2、進(jìn)一步加大各種培訓(xùn)工作的督促力度。
要想提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，最有效的途徑是積極參加相關(guān)培訓(xùn)。只有不斷參加培訓(xùn)，自身的業(yè)務(wù)水平才會(huì)不斷提高。所以，本學(xué)期，我校一定進(jìn)一步加大全體教師積極參加相關(guān)培訓(xùn)的督促力度，使我校教師能夠自覺(jué)地投入到中小學(xué)教師繼續(xù)教育、信息技術(shù)教育、學(xué)科培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、置換培訓(xùn)等多種形式的教師培訓(xùn)之中，以全面實(shí)施教師素質(zhì)升位工程，提高教師業(yè)務(wù)技能，并將培訓(xùn)情況納入考評(píng)。
3、進(jìn)一步加大學(xué)科建設(shè)力度，促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)技能的提高。 本學(xué)年度，我校要大力開(kāi)展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)”、“新課程達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)”、“教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選”、“新課程賽課”、“教研開(kāi)放日”等活動(dòng)，抓好教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能訓(xùn)練、測(cè)試，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和課程實(shí)施能力。
管理工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。
二、具體目標(biāo)
�。ㄒ唬w能（ 基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié)）
能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。
能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。
能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。
能兩人相距2―4拋接大球。
能精神的做操，做到動(dòng)作到位。
懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛(ài)護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。
（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣
能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。
能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。
養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。
有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。
（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)
能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)。
愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。
知道陌生人不可輕信的道理。
不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。
（四）認(rèn)知
1、語(yǔ)言
在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。
不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。
能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。
知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。
2、感知與操作
能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問(wèn)題；能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。
能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
（五）藝術(shù)活動(dòng)
能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的.樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的安排畫面。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。
（六）德育
培養(yǎng)幼兒互助、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子。
引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。
引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
（七）情感個(gè)性
引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。
引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。
引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。
（八）家長(zhǎng)工作
認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不足。
熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐心解釋。
在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。
管理工作計(jì)劃 篇3
1、總體思路
以提高水稻機(jī)械化種植為重點(diǎn)，著力抓好主要農(nóng)作物生產(chǎn)機(jī)械化水平；以培育農(nóng)機(jī)合作社為重點(diǎn)，著力提高農(nóng)機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化水平；以實(shí)施秸稈機(jī)械化還田為重點(diǎn)，著力提高資源節(jié)約型環(huán)境友好型農(nóng)機(jī)化水平；以落實(shí)農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策為重點(diǎn)，著力提高扶持政策的實(shí)施成效；以農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)為重點(diǎn)，著力提高農(nóng)機(jī)法治化建設(shè)水平。
2、工作目標(biāo)
20xx年，全縣主要農(nóng)作物生產(chǎn)機(jī)械化水平達(dá)80%，高效設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平達(dá)40%，完成水稻機(jī)插秧面積45萬(wàn)畝，水稻機(jī)械化種植水平達(dá)60%以上。積極策應(yīng)農(nóng)機(jī)化事業(yè)扶持，爭(zhēng)取農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼及農(nóng)機(jī)化項(xiàng)目補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)3000萬(wàn)元左右，推廣新型實(shí)用財(cái)政補(bǔ)貼農(nóng)機(jī)具2500臺(tái)套以上。推進(jìn)秸稈機(jī)械化還田及綜合利用工作，秸稈機(jī)械化還田率達(dá)40%以上。加強(qiáng)農(nóng)機(jī)服務(wù)體系建設(shè)，培訓(xùn)農(nóng)機(jī)服務(wù)駕駛操作人員4000人次。抓好農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理工作，確保全縣農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)行。
3、工作措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真貫徹落實(shí)農(nóng)機(jī)化各項(xiàng)扶持政策
一是學(xué)習(xí)政策，研究政策，運(yùn)用政策，搶抓機(jī)遇，積極策應(yīng)農(nóng)機(jī)化扶持。二是進(jìn)一步加大農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼實(shí)施力度，完善補(bǔ)貼方法，提高服務(wù)效率。加強(qiáng)督查考核。三是加強(qiáng)農(nóng)機(jī)報(bào)廢更新等政策實(shí)施工作。四是抓好農(nóng)機(jī)政策性保險(xiǎn)工作。五是落實(shí)好農(nóng)機(jī)合作組織建設(shè)扶持政策，抓好農(nóng)機(jī)合作社機(jī)庫(kù)建設(shè)。六是深入開(kāi)展農(nóng)機(jī)放心消費(fèi)創(chuàng)建活動(dòng)。
（二）加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全程機(jī)械化
一是抓好水稻機(jī)插秧工作；二是加快三麥機(jī)械化種植步伐；三是加快玉米生產(chǎn)機(jī)械化推進(jìn)步伐；四是加快高效植保機(jī)械的'推廣步伐，重點(diǎn)推廣適合專業(yè)化服務(wù)的新型植保機(jī)械；五是加快保護(hù)性耕作機(jī)械的推廣，大力推廣節(jié)能、節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)藥、節(jié)種技術(shù)及機(jī)具；六是加快大中型拖拉機(jī)、高性能聯(lián)合收割機(jī)推廣步伐；七是加快高效設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣步伐，努力提高高效設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。
�。ㄈ﹫�(jiān)持不懈推進(jìn)秸稈機(jī)械化還田
積極爭(zhēng)取省秸稈機(jī)械化還田獎(jiǎng)補(bǔ)資金，繼續(xù)做好爭(zhēng)取地方財(cái)政配套投入、政策宣傳、技術(shù)培訓(xùn)、機(jī)具配套等方面工作，抓好三麥、水稻等主要農(nóng)作物秸稈機(jī)械化還田。
�。ㄋ模┲μ嵘r(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)水平。
一是建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提升農(nóng)機(jī)合作社經(jīng)營(yíng)管理水平，促進(jìn)合作社規(guī)范發(fā)展。二是努力提升農(nóng)機(jī)合作社服務(wù)功能，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域。三是加強(qiáng)農(nóng)機(jī)維修中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)維修點(diǎn)建設(shè)。四是繼續(xù)抓好農(nóng)機(jī)跨區(qū)作業(yè)工作。
（五）切實(shí)提高農(nóng)機(jī)安全監(jiān)督管理水平。
深入開(kāi)展農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治、隱患排查治理。突出拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)管理重點(diǎn)，著力提高農(nóng)機(jī)登記率、檢驗(yàn)率及駕駛?cè)顺肿C率。深入開(kāi)展平安農(nóng)機(jī)創(chuàng)建活動(dòng)。加快“雙優(yōu)加油卡”的宣傳和普及力度，提高使用效率。進(jìn)一步完善“平安農(nóng)機(jī)通”服務(wù)功能，拓展服務(wù)領(lǐng)域。
�。┎粩嗵嵘苿�(dòng)農(nóng)機(jī)化科學(xué)發(fā)展能力。
加強(qiáng)農(nóng)機(jī)管理、科技、實(shí)用人才三支隊(duì)伍建設(shè)。全面推進(jìn)農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作。認(rèn)真抓好農(nóng)機(jī)陽(yáng)光培訓(xùn)工程。深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“執(zhí)行力提升年”、“農(nóng)機(jī)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)。創(chuàng)新發(fā)展思路，謀劃發(fā)展舉措，開(kāi)創(chuàng)農(nóng)機(jī)化科學(xué)發(fā)展新局面。
管理工作計(jì)劃 篇4
一、20xx年暑假工作
1、每個(gè)備課組老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試說(shuō)明、高考試題。
2、每個(gè)教師都必須獨(dú)立完成本學(xué)科近三年高考試卷的分析并提出對(duì)策：①三年試題整體研究——找共性、找新意、找趨勢(shì)；②相同試題對(duì)比研究——找變化；③不同試題分類研究——找差別。在此基礎(chǔ)上每個(gè)備課組拿出3—5份高考模擬卷。年級(jí)組在開(kāi)學(xué)前安排一定的時(shí)間分備課組進(jìn)行研討。各備課組要把08屆、09屆學(xué)案進(jìn)行對(duì)口交接，并在暑期進(jìn)一步充實(shí)完善。
3、各備課組要充分發(fā)揮本備課組（或教研組）的集體力量，安排每個(gè)高三老師完成本學(xué)科的專題任務(wù)。（如語(yǔ)文，可以分文學(xué)、古詩(shī)文、作文、閱讀等；如數(shù)學(xué)可以分函數(shù)、解析幾何、集合、立體幾何等進(jìn)行討論研究）。
二、實(shí)行高三教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員巡查、掛鉤制度
1、20xx年7月起，制定、明確、實(shí)施每個(gè)高三教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員巡查、蹲點(diǎn)制度，領(lǐng)導(dǎo)成員所負(fù)責(zé)的班級(jí)、科目組和備課組，簽訂責(zé)任狀，從一而終。要讓相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)成員切實(shí)關(guān)心高三的教育教學(xué)工作，切實(shí)為高三的教育教學(xué)工作承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)分散、責(zé)任共擔(dān)。zz同志全面負(fù)責(zé)高三教育教學(xué)工作，掛鉤理化班和政治、歷史、地理、生物四個(gè)備課組；zz同志協(xié)助統(tǒng)籌年級(jí)組工作，負(fù)責(zé)起草計(jì)劃、總結(jié)和教師考核，掛鉤文科重點(diǎn)班、語(yǔ)文備課組；z同志負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作并指導(dǎo)班主任工作，掛鉤物生班、復(fù)習(xí)班、物理組；z同志負(fù)責(zé)教學(xué)工作、質(zhì)量分析，掛鉤文科實(shí)驗(yàn)班、美術(shù)班、英語(yǔ)備課組；zz同志負(fù)責(zé)年級(jí)組日常事務(wù)，掛鉤理化班、化學(xué)備課組；zz同志協(xié)助學(xué)生德育工作，掛鉤數(shù)學(xué)備課組。本著服務(wù)師生、了解情況、解決問(wèn)題的目的，每天安排一位領(lǐng)導(dǎo)成員巡查，重點(diǎn)晨讀、早讀，課間，下午第一節(jié)課前30分鐘，輔導(dǎo)課至英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)間，晚自習(xí)下至熄燈，教室內(nèi)外保潔等。
2、利益共享。所負(fù)責(zé)的科別或備課組成績(jī)進(jìn)步，和任教老師一起享受相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)�？梢钥紤]把領(lǐng)導(dǎo)成員考核獎(jiǎng)加大。
3、每次研討，領(lǐng)導(dǎo)成員應(yīng)全程參與，并提出相關(guān)的建議和措施。認(rèn)真組織質(zhì)量分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生表彰大會(huì)等
三、住退宿制度。
1、下學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，召開(kāi)部分退宿學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，明確家長(zhǎng)的職責(zé)，要求家長(zhǎng)注意子女交通安全、在家的監(jiān)管、關(guān)注子女的.學(xué)業(yè)情況等。
2、班主任每月對(duì)部分的退宿學(xué)生進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系。對(duì)于班主任的家訪或電話聯(lián)系納入班主任的月考核或?qū)W期考核，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷了解班主任對(duì)此項(xiàng)工作的落實(shí)情況。
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