實(shí)用的管理工作計(jì)劃匯總5篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的管理工作計(jì)劃5篇，歡迎大家分享。
管理工作計(jì)劃 篇1
學(xué)校圖書室的主要功能是為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，為了更好的發(fā)揮圖書室的服務(wù)功能，使圖書室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，特制定如下計(jì)劃：
一、 圖書室的日常管理工作
1、為了提高圖書的流通率，在開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定出圖書借閱輪流表，并發(fā)放給各班級(jí)。
2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度針對(duì)上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學(xué)期希望各班班主任利用晨會(huì)的時(shí)間，向?qū)W生宣傳借閱制度，告訴學(xué)生借的圖書應(yīng)及時(shí)歸還，丟失的圖書要照價(jià)賠償，損壞的圖書要修補(bǔ)好。在閱覽室讀書時(shí)，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時(shí)將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。
3、定期召開(kāi)圖書管理員會(huì)議，培養(yǎng)他們的管理能力
圖書的借閱是一項(xiàng)繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時(shí)就應(yīng)該發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對(duì)圖書借閱中存在的一些問(wèn)題，在本學(xué)期我將定期召開(kāi)圖書管理員會(huì)議，告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的`問(wèn)題，培養(yǎng)他們的能力。
4、定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書。
圖書在流通中難免會(huì)應(yīng)各種原因而破損，針對(duì)這種情況，我將定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書，讓學(xué)生在修補(bǔ)的過(guò)程中懂得愛(ài)惜圖書。
5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。
隨著學(xué)校對(duì)圖書室工作的日益重視，學(xué)校的圖書、雜志、報(bào)刊越來(lái)越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。
二、 定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生必須多讀書、讀好書、好讀書，面對(duì)浩如煙海的書籍市場(chǎng)，學(xué)生該如何選擇？圖書室應(yīng)為他們做好導(dǎo)向工作。在本學(xué)期將和語(yǔ)文教研組配合，開(kāi)展一系列的讀書活動(dòng)，向?qū)W生推薦適合他們閱讀的讀物，并開(kāi)展“我與語(yǔ)文”閱讀競(jìng)賽、征文比賽，使他們能做到讀寫結(jié)合。
三、為教學(xué)工作做好保障
加強(qiáng)教師閱覽室建設(shè)，經(jīng)常巡視整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，教師教學(xué)需要的書籍，想辦法配備齊全。
，使圖書館有一個(gè)干凈明亮的環(huán)境。
管理工作計(jì)劃 篇2
20xx年，各工地材料提貨、配發(fā)以及各部門辦公用車等諸多原因，車輛運(yùn)輸成本和第三方物流費(fèi)用不斷提高。同比20xx年提升﹪20左右(20xx年共計(jì)油費(fèi)均4部車8.5萬(wàn)多元，行駛13萬(wàn)多公里，油均價(jià)4.95元每升。20xx年共計(jì)油費(fèi)均4.5部車10.5萬(wàn)元，行駛17萬(wàn)多公里，油均價(jià)5.9元每升)。
外省市各工地材料配發(fā)、提貨、外加工產(chǎn)品、材料采購(gòu)、工廠產(chǎn)品、設(shè)備及質(zhì)量等原因不能按時(shí)間完成。造成“有貨就送，多少都要提”的工作規(guī)律。形成車輛運(yùn)輸成本及第三方物流費(fèi)用大幅度增加。以及車輛未近一步統(tǒng)一管理，各部門商務(wù)用車隨叫即用，市內(nèi)外交通方便為主不考慮成本，不按規(guī)定執(zhí)行。崗位職責(zé)沒(méi)細(xì)劃，缺乏交流未能合理調(diào)配工作。故而延長(zhǎng)工作時(shí)間、增加不必要的工作量。
根據(jù)述上情況做以下計(jì)劃：
1.公司各項(xiàng)目工地，物流部上海采購(gòu)的材料，必須嚴(yán)格按照《材料采購(gòu)清單》上進(jìn)行采購(gòu)材料、外加工產(chǎn)品、設(shè)備等。不得延誤進(jìn)庫(kù)日期，所有材料應(yīng)及時(shí)保質(zhì)采購(gòu)到庫(kù)。由專人統(tǒng)計(jì)方數(shù)、頓位、數(shù)量、時(shí)間等實(shí)際情況由物流公司、航空、鐵路等形式配載發(fā)放到工地。其中運(yùn)輸天數(shù)、路程、天氣等情況根據(jù)以往分為整車(2天、3天、6天)、零擔(dān)(3天、4天、6天、8天),第三方物流由公司考核簽訂合同后協(xié)助運(yùn)輸工作。
2.上海工地項(xiàng)目材料，由物流部采購(gòu)，供應(yīng)商直接送至工地，零星材料送至倉(cāng)庫(kù)，由倉(cāng)庫(kù)管理員驗(yàn)收后，車管統(tǒng)計(jì)根據(jù)材料到貨日期等情況，集中貨物，順路連帶統(tǒng)一發(fā)送至工地，拒絕零散往返運(yùn)輸。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，不予例外。外提材料及特殊情況應(yīng)申請(qǐng)物流部經(jīng)理批準(zhǔn)，方可給予運(yùn)輸。
3.公司運(yùn)輸車輛(面包車、卡車)物流部車管員統(tǒng)一管理，用車部門和個(gè)人應(yīng)通過(guò)車管員使用公司運(yùn)輸車輛及外出辦公車輛，每次部門用車，必須提前4小時(shí)申請(qǐng)，說(shuō)明用車時(shí)間、到達(dá)地點(diǎn)、事由等，由車管人員根據(jù)情況調(diào)派車輛，簽字后方可使用車輛。回來(lái)后，駕駛員在出車單上填寫好回來(lái)時(shí)間、實(shí)際公里數(shù)、過(guò)路費(fèi)等實(shí)際產(chǎn)生的費(fèi)用，交給車管員統(tǒng)一記錄在冊(cè)。費(fèi)用獨(dú)立核算，以盈利形式計(jì)算每公里費(fèi)用(暫定2元每公里、過(guò)路費(fèi)另計(jì))，做為各部門費(fèi)用開(kāi)支。公司核定各部門費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。如有工作失職等原因造成運(yùn)輸成本提高，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分，由職責(zé)人承擔(dān)費(fèi)用的.百分之二十。
4.公司商務(wù)用車(蒙迪歐、商務(wù)車、面包車)由專職駕駛員駕駛，各部門人員市內(nèi)出行辦公以公交為主，不給予派車。單程轉(zhuǎn)公交兩次以上或時(shí)間等特殊原因的，可以申請(qǐng)物流部經(jīng)理批準(zhǔn)后用車。
5.安排專職駕駛員駐公司辦公室，負(fù)責(zé)公司商務(wù)用車出行以及臨時(shí)出差，和車輛日常保養(yǎng)工作。車管員卡車駕駛員駐倉(cāng)庫(kù)配合統(tǒng)計(jì)材料發(fā)貨，以及車輛駕駛和管理保養(yǎng)工作。面包車、卡車日常停放倉(cāng)庫(kù)，主要負(fù)責(zé)倉(cāng)庫(kù)材料發(fā)送各工地及公司各部門辦公出行任務(wù)。
6.各部門用車，應(yīng)嚴(yán)格遵守公司車輛管理費(fèi)用成本結(jié)算表，控制使用成本，計(jì)算費(fèi)用。
管理工作計(jì)劃 篇3
一、加強(qiáng)和改進(jìn)政務(wù)信息調(diào)研工作
（一）主要目標(biāo)：市局機(jī)關(guān)在市“兩辦”各類簡(jiǎn)報(bào)上分別刊發(fā)信息24篇，在省糧食局簡(jiǎn)報(bào)上刊發(fā)信息10篇，在其他媒體發(fā)表稿件40篇，在各類媒體發(fā)表調(diào)研文章5篇；繼續(xù)保持市委、市政府和省局信息工作“先進(jìn)單位”稱號(hào)。
（二）工作措施
在認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持以完善信息網(wǎng)絡(luò)體系和激勵(lì)約束機(jī)制為抓手，推進(jìn)信息調(diào)研工作開(kāi)展。在工作指導(dǎo)上，及時(shí)制定下發(fā)全市糧食政務(wù)信息調(diào)研工作實(shí)施方案，健全年終考核制度，確定年度工作目標(biāo)，并分解落實(shí)到局機(jī)關(guān)各科室和三市糧食局、分局及市直各國(guó)有企事業(yè)單位；堅(jiān)持每半年印發(fā)一次政務(wù)信息報(bào)送要點(diǎn)，定期通報(bào)和調(diào)度信息采編情況，年終開(kāi)展評(píng)先選優(yōu)，推動(dòng)信息調(diào)研工作常態(tài)化。在信息員隊(duì)伍建設(shè)上，區(qū)分縣級(jí)主管部門和市直單位的不同情況，確定信息員數(shù)量，為促進(jìn)信息調(diào)研工作深入開(kāi)展提供保障。年內(nèi)，信息員發(fā)展到32人。
二、扎實(shí)做好政府信息公開(kāi)工作
（一）工作目標(biāo)：依據(jù)《政府信息公開(kāi)條例》，及時(shí)向社會(huì)主動(dòng)公開(kāi)糧食政策、法規(guī)和可公開(kāi)的規(guī)范性文件等信息；做好依申請(qǐng)公開(kāi)信息工作，妥善處理公開(kāi)與保密的關(guān)系，切實(shí)保障公民、法人和其他組織的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。年內(nèi)，應(yīng)公開(kāi)的信息全部公開(kāi)，并杜絕泄密事件發(fā)生。
（二）工作措施
一是強(qiáng)化信息公開(kāi)基礎(chǔ)工作，健全內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。結(jié)合建立健全機(jī)關(guān)各項(xiàng)管理制度，對(duì)政府信息公開(kāi)基礎(chǔ)工作進(jìn)行理順，建立信息公開(kāi)工作長(zhǎng)效機(jī)制；進(jìn)一步明確信息公開(kāi)工作分工，將信息公開(kāi)統(tǒng)計(jì)報(bào)告、主動(dòng)公開(kāi)信息的審查、發(fā)布和更新以及依申請(qǐng)公開(kāi)信息的'受理、答復(fù)等責(zé)任落實(shí)到具體科室和責(zé)任人，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)之間的銜接，提高信息公開(kāi)效能。
二是強(qiáng)化信息公開(kāi)考核和監(jiān)督，增強(qiáng)透明度。依托政府信息公開(kāi)公共平臺(tái)和監(jiān)督電話，自覺(jué)接受市政府信息公開(kāi)辦公室等上級(jí)部門和公眾的監(jiān)督、評(píng)議，形成多主體、多渠道、多層次的內(nèi)外部監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，要認(rèn)真研究制定切實(shí)可行措施，積極應(yīng)對(duì)，確保信息公開(kāi)工作正常開(kāi)展。
三是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)市局和科室人員變動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整政府信息公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成，按照黨委要求，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任科室及具體承辦人員，確保政府信息公開(kāi)工作有人管、有人抓，規(guī)范管理，深入推進(jìn)。
三、加強(qiáng)政務(wù)管理督查，提高行政效能
（一）工作目標(biāo)：各項(xiàng)規(guī)章制度完善有效，公文處理規(guī)范有序，日常行政事務(wù)管理嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，機(jī)關(guān)行政效能水平有新提高。
（二）工作措施
1.進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度。重點(diǎn)完善政府信息公開(kāi)制度、辦公用品定點(diǎn)采購(gòu)領(lǐng)用登記和定期公示制度、公文復(fù)印登記公示制度、印章使用領(lǐng)導(dǎo)審核登記制度、車輛維修審批和油耗登記制度，公文傳遞及檔案借閱制度，宴請(qǐng)和工作餐管理制度，建立傳達(dá)室工作人員管理制度、機(jī)關(guān)辦公樓各單位治安管理承諾制度、食堂就餐管理制度、辦公設(shè)施維修制度，通過(guò)加快機(jī)關(guān)制度化建設(shè)進(jìn)程，推進(jìn)“五型機(jī)關(guān)”建設(shè)。
2.強(qiáng)化政務(wù)督查。利用《糧食工作情況》、《糧食工作督查》、《一周工作安排》等載體，加強(qiáng)日常工作和重點(diǎn)工作情況督查，真實(shí)反映工作進(jìn)展情況，及時(shí)總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，挖掘工作亮點(diǎn)，發(fā)揮好助手作用。
3.加強(qiáng)文書和檔案管理工作。主動(dòng)加強(qiáng)與省局有關(guān)處室的聯(lián)系、溝通，依托省政府政務(wù)信息網(wǎng)，組織好網(wǎng)絡(luò)開(kāi)通、文件傳遞等工作。同時(shí)，要通過(guò)建立管理制度，完善網(wǎng)上及紙質(zhì)公文傳遞、處理程序，進(jìn)一步規(guī)范公文管理行為，尤其要做好密級(jí)文件收取、登記、回收管理等工作，確保公文傳遞及時(shí)、安全。要按照檔案管理部門要求，組織好文書檔案立卷、管理工作，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)檔案管理先進(jìn)單位。
4.切實(shí)做好公文撰寫工作。加強(qiáng)對(duì)各類公文和糧食政策法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，明確工作分工，加強(qiáng)情況交流，匯集集體的智慧做好公文的撰寫、修改和指導(dǎo)等工作，努力使各類綜合文字材料能夠準(zhǔn)確表達(dá)黨委的決策意圖，真實(shí)地反映糧食工作情況，做到文種合理，格式合規(guī)，措辭得當(dāng)，維護(hù)市局公文處理工作多年來(lái)樹立起的良好形象。
管理工作計(jì)劃 篇4
一、開(kāi)設(shè)心理健康教育課程
當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價(jià)值觀的形成，青春期煩惱的排除，學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系，面向全體學(xué)生，分階段、有層次地開(kāi)展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，分別開(kāi)設(shè)以學(xué)習(xí)心理、自我意識(shí)、交往藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié)、良好的性格培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課。保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。
二、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)
（一）開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績(jī)低下，情緒低落的原因 ，一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識(shí)的能力，另一方面是他們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方。美國(guó)心理學(xué)研究表明：學(xué)生的自我效能感（其核心是自信心是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律，就可根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。
（二）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)
實(shí)踐證明，忽視學(xué)生的需要、興趣，忽視良好課堂心理氛圍的'營(yíng)造，僅僅靠教師單向的傳授，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善，依然只強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)不講合作的學(xué)習(xí)格局，只會(huì)增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會(huì)有較大幅度的改善，要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理障礙，提高學(xué)習(xí)效率，仍有較大的困難。因此在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。
（三）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格
教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素。在數(shù)、理、化學(xué)科中可通過(guò)背景知識(shí)，介紹科學(xué)家們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從公式定理中引申到正確觀念的樹立，良好品格塑造，合作精神的培養(yǎng)等。可見(jiàn)，深入挖掘教材中的心理健康教育因素，把心理健康教育納入教學(xué)機(jī)制，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)有百利而無(wú)一害。
三、提高教師心理咨詢的意識(shí)與知識(shí)
教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長(zhǎng)，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行，比父母對(duì)子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康，必然污染整個(gè)教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對(duì)學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對(duì)于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來(lái)得大。美國(guó)心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師，也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識(shí)，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)控自身情緒，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。
其次，現(xiàn)代教育改革要求教師具有心理健康知識(shí)。現(xiàn)代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育的聯(lián)系越來(lái)越緊密，教師只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用適用學(xué)生心理健康的教學(xué)方法，采取民主、平等的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展示學(xué)生的個(gè)性，才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
再次，學(xué)校德育需要心理健康教育知識(shí)。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系。我們通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育講座，開(kāi)展心理健康課題研究、撰寫心理健康論文，介紹好的心理學(xué)方面的書刊雜志讓教師閱讀，讓教師參與心理健康教育，從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營(yíng)養(yǎng)，使他們更好地教書育人，為人師表。
四、個(gè)別心理咨詢是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分
個(gè)別心理咨詢是學(xué)校里輔導(dǎo)者運(yùn)用心理學(xué)和理論和技術(shù)，借助語(yǔ)言、文字等媒介，與輔導(dǎo)對(duì)象一對(duì)一進(jìn)行信息交流并建立某種人際關(guān)系，幫助輔導(dǎo)對(duì)象消除心理障礙，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì)，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程。
作好個(gè)別心理咨詢工作主要從以下四個(gè)方面著手。
（一）建立和完善心理咨詢室
心理咨詢室作為個(gè)別心理咨詢的專門場(chǎng)所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來(lái)訪的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達(dá)到更好地交流與溝通。心理咨詢室建設(shè)應(yīng)具備了以下條件：
1、 環(huán)境幽靜，遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)的建筑物。在環(huán)境的布置和物體的擺放上盡量做到合諧、美觀、大方，使來(lái)訪者在這里可以達(dá)到心理放松，情緒趨向平靜;
2、 建立心理資料庫(kù)，購(gòu)買了一定數(shù)量的心理學(xué)方面的書籍，建立了學(xué)生的心理檔案。
3、 建立了心理健康email ，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)悄悄話信箱、email尋求幫助。
（二）咨詢室同時(shí)也可以作為心理放松室
學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種各樣的情緒問(wèn)題，這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適，將會(huì)形成累加效應(yīng)，最后導(dǎo)致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒，降低焦慮，尋找心理平衡的場(chǎng)所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒，找回平衡。
（三）個(gè)人心理咨詢的內(nèi)容
主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)等。正如一位心理咨詢專家所說(shuō)：“問(wèn)題不是問(wèn)題，如何處理問(wèn)題才是問(wèn)題”。 針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)不同。例如：處于青春期的學(xué)生，他們對(duì)自己青春期的個(gè)體發(fā)育、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化，帶來(lái)了心理上的迅速發(fā)展。
（四）建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證
要真正做到讓每個(gè)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展，各種能力達(dá)到最佳狀態(tài)，潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)，就要求教師要充分了解學(xué)生的各項(xiàng)心理特征，只有了解學(xué)生的心理特征及其發(fā)展變化規(guī)律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理問(wèn)題具有很大的隱蔽性，許多學(xué)生有了心理問(wèn)題，但由于有思想上的顧慮，不愿讓別人知道，也有不少心理有問(wèn)題的學(xué)生缺少對(duì)自己的了解，并不知自己有心理問(wèn)題。怎樣化被動(dòng)為主動(dòng)，使心理工作者不是去等問(wèn)題，而是主動(dòng)找問(wèn)題？心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開(kāi)展教育活動(dòng)，有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己，有助于家長(zhǎng)全面地了解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行依次心理測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果存入檔案。
五、針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)
融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開(kāi)展的有效保障。許多心理咨詢老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的心理問(wèn)題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子（女三人結(jié)構(gòu)的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。對(duì)子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴等心理和行為問(wèn)題。不少家長(zhǎng)缺乏心理學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績(jī)大大超過(guò)關(guān)注子女的心理健康成長(zhǎng)，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。
心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒(méi)有家庭的積極配合是行不通的。 學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過(guò)家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長(zhǎng)對(duì)心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。
六、良好的校園心理氛圍的營(yíng)造，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。
人的情緒極易被周圍的環(huán)境所感染，學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境，就像一個(gè)人缺了一只胳膊，是不完整的。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍，影響學(xué)生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學(xué)生對(duì)心理健康的了解。通過(guò)校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，主要內(nèi)容應(yīng)包括心理學(xué)家和心理學(xué)、完善自我及調(diào)節(jié)情緒的方法、案例分析、熱點(diǎn)追蹤、心理故事、學(xué)生論壇、專家論壇、心理測(cè)試等。第二、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)營(yíng)造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合，課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合，普遍性和個(gè)別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合，教師的教和學(xué)生的學(xué)相結(jié)合。只有從多種渠道，讓學(xué)生有所思，有所感，有所得，才能不斷完善自我，塑造健康人格，適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮潛能。
管理工作計(jì)劃 篇5
一、拆遷工作
1月30日溝通區(qū)政府動(dòng)遷主任，要求對(duì)方確定并提供動(dòng)遷工作計(jì)劃及時(shí)間表；1月31日，與動(dòng)遷辦主任一道，在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)與金錨實(shí)業(yè)、土產(chǎn)公司負(fù)責(zé)人確定動(dòng)遷時(shí)間，即金錨實(shí)業(yè)4月30日整體搬遷，土產(chǎn)公司4月30日實(shí)現(xiàn)局部搬遷（我項(xiàng)目一期洋房占地6棟樓占地），棉麻公司已搬遷完畢，待4月30日后一并拆遷平整。
二、施工組織與管理
1. 2月1日，溝通動(dòng)遷辦解決售樓處北側(cè)電纜線（中國(guó)電信）遷移事宜（由動(dòng)遷辦出面溝通協(xié)調(diào)）；
2. 配合集團(tuán)工程本部修改完善Project工程施工部分的時(shí)間節(jié)點(diǎn)計(jì)劃；
3. 1月31日開(kāi)始進(jìn)行工程建筑標(biāo)準(zhǔn)的`調(diào)研工作（已通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、開(kāi)發(fā)商了解、
建委審圖中心查圖等方式展開(kāi)）。
三、營(yíng)銷工作
1. 1月29日參加集團(tuán)關(guān)于營(yíng)口項(xiàng)目的定位會(huì)，明確了下一階段工作，制訂了2月?tīng)I(yíng)銷部工作計(jì)劃；
2. 2月1日起展開(kāi)項(xiàng)目建筑標(biāo)準(zhǔn)專項(xiàng)調(diào)研，開(kāi)始撰寫營(yíng)口項(xiàng)目系統(tǒng)定位報(bào)告；
3. 2月2日對(duì)鲅魚圈房地產(chǎn)市場(chǎng)及代表性項(xiàng)目進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研；
4. 圈定龍湖江與城、香醍別苑、悠山庭院、金域中央共4套標(biāo)桿企業(yè)的成功洋
房戶型，作為設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和參照；
5. 繼續(xù)調(diào)研、分析和撰寫商業(yè)報(bào)告，重點(diǎn)分析公寓和酒店；
6. 完成了《競(jìng)品項(xiàng)目調(diào)研周報(bào)》。
四、手續(xù)辦理工作
1. 推進(jìn)優(yōu)惠政策返還部分契稅事宜
1月30日溝通站前區(qū)區(qū)長(zhǎng)，同意給予辦理。2月1日，我公司組件完畢交街道辦事處，由于區(qū)長(zhǎng)隨省政府外出招商，待下周回來(lái)后街道報(bào)區(qū)政府審批，我公司已安排專人密切跟蹤進(jìn)展。
2.關(guān)于廣場(chǎng)建設(shè)事宜
已溝通區(qū)長(zhǎng)關(guān)于我項(xiàng)目廣場(chǎng)建設(shè)事宜，區(qū)長(zhǎng)承諾近期研究，我公司繼續(xù)跟蹤落實(shí)情況。
3．跟蹤我項(xiàng)目土地紅線坐標(biāo)的測(cè)量與確定
2月1日溝通設(shè)計(jì)院，目前已經(jīng)測(cè)量完。由于院長(zhǎng)隨領(lǐng)導(dǎo)外出招商，待院長(zhǎng)回來(lái)審核后方能提供給我方坐標(biāo)數(shù)據(jù)。
五、資金使用與控制
1.完成辦理報(bào)稅軟件安裝，完成地稅三方協(xié)議的簽訂；
2.制定并上報(bào)2月份資金使用計(jì)劃；
3.配合集團(tuán)財(cái)務(wù)調(diào)整上報(bào)項(xiàng)目前期工程費(fèi)用預(yù)算。
六、公司及項(xiàng)目建設(shè)
1.召開(kāi)員工動(dòng)員大會(huì)，部署新的一年的工作任務(wù)；
2.組織全員OA公文流程培訓(xùn)及新入職員工培訓(xùn)；
3.制定20xx年培訓(xùn)計(jì)劃；
4.安排土建工程師上崗，推進(jìn)水暖、電氣工程師、預(yù)算人員等招聘與儲(chǔ)備工作；
5.落實(shí)工地現(xiàn)場(chǎng)辦公室，進(jìn)行清掃及辦公桌椅布置，安排工程部進(jìn)駐現(xiàn)場(chǎng)辦公室；
6.資質(zhì)辦理工作：繼續(xù)收集職稱證件，做好理暫定資質(zhì)辦理的準(zhǔn)備工作。
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