職場范文網>職場實用文>工作計劃>新學期工作計劃

新學期工作計劃

時間：2025-01-24 06:57:33 工作計劃我要投稿

新學期工作計劃推薦度：
秋季新學期工作計劃推薦度：
小學新學期工作計劃推薦度：
學校新學期工作計劃推薦度：
新學期工作計劃推薦度：
相關推薦

【實用】新學期工作計劃范文錦集6篇

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候寫一份詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的新學期工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】新學期工作計劃范文錦集6篇

新學期工作計劃篇1

　　經過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。我班有69人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學是脫不了關系的。為了更好地從事教育教學工作，現將本學期計劃如下：

　　1、識字寫字教學。

　　本冊教材的識字量適當，多認少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學生負擔。

　　在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認學生間的差異。識字的第一步，可以放低要求：在語言環境中認識，就算認識。正因為識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的難點。教師要發揮創造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生。專家認為，行之有效的辦法就是復現，再復現，通過不同場合，不同使用方法的多次復現達到鞏固識字的目的。只要從思想上重視，又采取切實可行的措施，生字的復習、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫字教學。

　　與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的5——6個字都是本課中出現的，而且大多有一定的規律。指導寫字，要細致、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節課都讓學生動動筆，認真練習寫字。要切實保證寫字質量。另外，在寫字教學中還要注意培養學生良好的意志品質和良好的寫字習慣。

　　識字課與閱讀課文教學要區分開。識字課重在認字、寫字，引導發現識字方法，培養識字興趣和識字能力，會寫字，寫好字。識字韻文讀熟即可，學生有興趣可以背下來，千萬不要講。

　　2、閱讀教學。

　　閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導讀書的過程中，學生自悟、自得的。在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎上，通過朗讀表達出自己體會到的感情。可以采用多種方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。

　　朗讀指導宜分層進行：

　　（1）范讀或配樂讀激趣；

　　（2）指導學生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音；不指導學生讀流利，在學生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一字一字地讀或唱讀；

　　（3）指導學生讀出感情，重在課文情感基調（喜愛、贊揚、激動、說明）的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。

　　在進行課文教學時，要尊重并鼓勵學生說出個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，要鼓勵學生質疑問難，獨立思考問題，敢于發表個人見解。要留給學生交流閱讀感受的時間。由于閱讀活動具有強烈的.主觀性，學生總是以自己的思想認識、情緒態度、興趣愛好來評價賞析課文。因此，對同一篇課文或同一個人物，往往會產生不同的感受和反映。學生的這種極具個性的評價和賞析，有時會超越課文希望說明的道理。在這種情況下，教師不應拘泥于統一的認識。只要沒有大錯，就應當尊重學生的獨特感受，不要用單一的評價尺度來限制學生。

　　針對低年級學生活潑好動，模仿能力強的特點，在學習課文時，經常讓學生充分“動”起來，模仿文中人物的神態，動作表演一遍，以加深對重點詞句的準確把握。實際上這對教師理解課文提出了更高的要求。教師教學用書在這方面做了相應的改進，教材說明部分強調教師和學生一起對課文進行個性化的理解和感悟。因此盡量少對課文內容作分析和歸納，而是用感受性和啟發性的語言對課文進行解讀，甚至“旁敲側擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發出自己的見解和感受。提倡教師自己去讀、去感受，然后才是參考、學習、借鑒。

　　3、語文園地的教學。

　　（1）“我的發現”。

　　名稱已經顯示出鼓勵學生自己思考、自己發現的意圖，在教學時不要包辦代替，要讓學生自主學習，主動發現，并樂于跟同學交流自己的發現。教師還要鼓勵學生把這里發現的識字方法運用于今后的識字學詞之中。

　　（2）“日積月累”。

　　鼓勵學生積累好詞佳句，并復習鞏固生字。教師可以創造多種形式，激勵學生主動積累詞句。有些老師創造的每天三分鐘背誦，是一個好辦法。

　　（3）“口語交際”。

　　教材中八個口語交際的設計，既聯系專題，又貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于達到相互交流、提高口語交際能力的目的。

　　口語交際的教學，要重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作。

　　依據教學內容，盡量模擬社會生活交際實際創設情境，形成良好氣氛，讓學生在這種情境氣氛中產生交際欲望，自由無拘無束地參與。只有這樣，學生的個性與創造思維能力才能得到充分的發展，從而提高教學效率，達到口語交際訓練的要求。在口語交際教學中，教師主要是創設情境、激發興趣、勾起話題、點撥引導，放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點，更不要有過多的限制。課堂上，教師要全身心地投入，充分關注學生的學習狀態，注意觀察和傾聽，要在學生充分表達的基礎上，給予點撥糾正，規范學生的口頭語言，更要善于發現學生充滿童趣富有創意的語言，點燃學生智慧的火花，創造生氣勃勃、極富動態性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。

新學期工作計劃篇2

　　一、班級情況分析

　　經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

　　二、日常保教工作

　　為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。

　　1。能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務，如:布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

　　2。學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的'機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

　　3。喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4。進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

　　5。能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程當中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗

　　三、游戲活動

　　本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯系，創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

新學期工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區教育局的教學工作重點，堅持教育創新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，促進教育新跨越。樹立"以人為本"的教育思想，促進每一位學生健康發展，尋求學校發展的新突破。

　　二、工作目標

　　1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學案例和教學反思為切入點，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐報告新課程。

　　2、以校本研究為重點，加強師資培訓力度，圍繞學校中心課題確立教研組小課題研究項目，扎實開展教研組活動，有層次、穩固地提升教師教學理論水平和業務能力

　　3、提高教改實驗的科技含量。按計劃做好現有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學科教學領域做出新的研究和設想，推動教學工作不斷創新，不斷發展。

　　4、加強教學監控，穩步提高教學質量。從教師教學活動入手，開展系列教學展示評比活動，提高教師教學技能。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動。認真做好年級教學的質量檢測工作，全面提高學生綜合素質。

　　5、實行教學工作達標評優制。制定完善教學評估標準，增強管理的實效性、科學性、可操作性。

　　6、繼續實行名師工程，樹立品牌意識，發揮名師效應，提高學校的知名度和辦學效益。

　　三、具體實施

　　（一）以"自主教育"的深化與延續為契機，進一步推進新課程改革實驗。

　　1、積極推進新課程的改革實驗，創造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學質量。數學教師要自修數學奧林匹克教材，研究數奧的解題思路，語文教師要研究"速讀"滲透的思想，英語要研究如何培養學生的學習興趣，用新理念武裝教師，提高質量。

　　2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規范的工作制度為保證。有計劃地組織師生開展讀書活動，加強學校圖書館、閱覽室建設。實行圖書館、閱覽室全天開放，為教師提供學習的場所和條件，教育理論研究會要組織好教師的學習研究，舉辦讀書節、讀書報告會等活動，提倡"師生共寫日記"，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。

　　3、重視研究，不斷積累經驗。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，幫助教師將課改精神與教學實踐相結合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把"xx"課題的研究內容作為校本研究的基本內容。各教研組要圍繞學校研究課題，確立教研組小課題研究項目，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經驗、出名師，使我校形成鮮明的教學特色。

　　4、繼續把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養，夯實基礎的重要任務來抓，監控每個班的整體發展軌跡，建立發展軌跡監控表，總結培養方法，提高整體水平。

　　（1）營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質教育形式之一，學校良好的自然環境配以書畫特色的藝術氛圍則更有利于學生身心健康的發展。學校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報都創建出書畫作品展覽園地，步入學校就仿佛跨進藝術的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習寫字。營造這樣一種氛圍，既增強學生審美能力與表現美的能力，更培養了學生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學生的課外生活。

　　（2）每天要有10分鐘的口語交際時間，教師引導學生關心天下事、國家事、身邊事，培養學生的觀察能力，培養學生的認識水準，樹立正確的道德觀。

　　（3）要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手：

　　一、平時教學課文，及時梳理積累。教學每一篇課文時，指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習"中挑出來，在每一個教學單元結束之后，進行歸納和整理。

　　二、擴大課外閱讀，做好知識延伸積累。教師要組織學生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物，并把有關知識整理出來。也可以利用寒假和暑假，要求學生閱讀與課文有關的原著。為防止盲目和消極閱讀，教師要指導學生訂出閱讀計劃，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記，寫好讀后感，教師要定期進行檢查。

　　三、教師精選傳授，搞好針對性積累。幫助學生選擇積累與課文內容有關的詩歌、對聯，典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結合學習課文，在分析課文的過程中介紹給學生；利用語文早讀自習，一天學一點，長時期積累，積少成多。

　　（二）強化教學基礎管理，提高教學質量。

　　1、強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性。教導處、年級組、班級層級負責，認真搞好教學"五認真"的檢查評估工作，大力倡導嚴謹認真的教風，堅決杜絕弄虛作假、搪塞應付的不良行為，每月月評估實行達標評優制，公正公平的對每位教師的工作做出評價，使月評估成為促進教師發展，正確認識自身價值的一種積極有效的手段。

　　2、加強學科組、教研組建設。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。我們將把加強學科組、教研組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質，推動教師整體優化的重要手段。學科組、教研組建設方面，我們在加強"四要"（要具體的教研組活動計劃；要在教研組長負責下進行的集體備課；組員在教研組內要有明確分工，形成工作合力；要有具體的教研組活動記載）的同時，要搞好教研組的教材分析，上好起始課和研究課，加強各年級的教學指導，定期召開質量分析會，主管教學工作的行政人員，要參與教研組活動，與組員同學習、同討論、同研究，期末，在教研組內自評，成果展示（拿出具體的.實績，由每一個年級組長公開匯報）的基礎上，評出優秀教研組。

　　3、做實教學常規工作。

　　（1）全面落實教學工作。走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。

　　（2）有效落實好教學各項常規制度。一是行政帶班的檢查及記載制度；二是教師教學工作的每月教學考評制度；三是教學自我剖析制度（逐月進行教學隨筆、教學反思、教學設計、教學案例的征集與評比）；四是教育過程監控，質量分析制度；五是聽課評課制度；六是對教學工作的每個環節教導處將采取多種形式，深入細致地做好檢查，督促工作。加強隨堂課聽課力度。要求主管教學的行政人員聽課數全學期80節以上，教研組長全學期聽課數20節以上，教師每周聽課不少于一節。

　　4、加大檢測調研力度；進一步重視課堂教學的質量效益，每月對各學科進行教學質量調研抽測，對調研情況進行質量分析并及時反饋通報，對存在的問題共同探討，提出整改措拖。六年級每單元進行一次抽測，召開一次教學質量分析會，隨時調整教學策略，行政領導實行包班包科制，同六年級的教師一道完成好畢業班的教育教學任務。

　　5、加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導教師要引導學生，從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個"主題"，并有計劃地組織學生開展調查，觀察上網，實驗咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

　　（三）加強教師隊伍建設，壯大骨干教師群體。

　　一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此，本學年，我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。

　　1、繼續高度重視骨干教師的培養，對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。

　　2、加強骨干教師、希望之星、科研型教師、教研組長隊伍的建設，樹立典型，推廣先進教師的教學經驗。扎實推進傳幫帶，在青年教師中樹立學習之風，比崗位成才，比崗位貢獻。繼續實施骨干教師展示課、青年教師評優課、教科與教研結合課、新教師亮相課、教研組研討課等活動。積極參加區教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學校新"亮點"。

　　3、要加強教師綜合能力的培養。教師的教學基本功是教師業務能力的基石。新學年中，我們將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓。組織好以寫字、演講、說課、課件制作等為主要內容的業務能力競賽活動。特別是要通過計算機技能培訓，多媒體制作培訓，網絡技能培訓、網頁制作等教學業務能力競賽活動，構建網絡環境下的教師新形象。

　　4、要進一步加大對骨干教師獎勵的力度。繼續實施好優秀骨干教師獎勵制度。進一步調動骨干教師的工作積極性，穩定骨干教師隊伍，建立好教師成長檔案袋。

新學期工作計劃篇4

辦公室

　　一、教室申請表：

　　1、社團申請教室需通過社聯辦公室申請，若通過其它途徑申請教室，需來社聯辦公室報備，否則監督部有權扣除該協會此活動的考核分。

　　2、教室申請表務必在當周周二晚上之前交到社聯辦公室，教室申請結果會在社聯群里公布。

　　二、場地申請表：

　　1、填寫時需注明活動詳情；

　　2、場地申請決不可做與本社團無關的活動及宣傳。

　　三、扇形報告廳的申請表：

　　1、在扇形報告廳辦公室領取扇報申請表；

　　3、申請表填好后交回社聯并由主席簽字并蓋章；

　　4、交回扇形報告廳辦公室并登記（扇報要提前兩周提交申請）。

　　四、《學生社團注冊表》：

　　各社團在新學年需進行社團注冊并填寫《學生社團注冊表》，未進行學年注冊的`社團不允許參與本學年社團納新。

　　組織部

　　1.申請活動需要向組織部提交活動策劃，提交活動策劃后可申請活動場地并在財務部申報活動經費。

　　2.活動流程：提交策劃――申請場地――申請宣傳――申請到夢空間活動――活動結束提交活動總結――財務報賬。

　　3.到夢空間注意事項：發布活動簽到碼須本次活動的負責人發布。

　　注：

　　（1）區分活動負責人與部落負責人

　　（2）普通的部落成員也可以發活動，但是須負責人同意。

　　關于新版本：版本更新后，黑名單和誠信分開啟

　　（1）報名參與活動，但是沒有簽到，將要扣誠信分，并在接下來的五天內不能報名參加活動。

　　（2）活動結束后將不能再進行補簽。

　　財務部

　　1.社團負責人需要明確了解舉辦活動所需要的會費。

　　2.申請和報賬的流程

　　（1）交申請表

　　時間：活動前一周

　　格式：一式兩份

　　（2）報賬

　　時間：活動結束后的每個周一均可

　　要求：攜帶收據與報帳表（一式兩份）

　　宣傳部

　　借板畫板須知：

　　1、申請:

　　有需要展板宣傳的協會，請至少提前一周聯系宣傳部負責人申請借板(社團借板每次不得超過三塊).

　　2.展板繪制:

　　各協會需要進行宣傳出版時，需由協會自己出底稿(盡量選擇橫版圖片)。

　　3、借出期間:

　　展板借出時間為最多三天，借出時期，協會需對展板妥善管理，避免損壞或遺失，社團負責人尤其要注意天氣變化，展板如有淋雨情況，嚴格按照計分制度實行。

　　4、歸還:

　　展板展出結束后，由協會負責人指定會員在出板申請表預計歸還時間內將展板歸還社聯辦公室。

　　協會出節目須知：

　　1、當有組織的負責人找到社團，并希望社團出節目時，社團負責人帶領他到社聯填寫申請表。

　　2、社團不得私自給除社聯，社團以外的組織出節目，此項規定計入社團聯合會年終考核。

　　信息中心

　　1、如有需要宣傳的內容，請提前、主動聯系信息中心，并提供活動內容相關的文字和圖片，以供宣傳需要。

　　2、對于在扇形報告廳內的大型晚會等活動，如需要在晚會當晚在“太工社聯”公眾號開設“上墻”活動，請提前三天聯系。

　　3、對于各類外出活動，請社團在活動時拍攝活動照片，并在活動結束之后交至信息中心，信息中心將進行統一備份。

　　監督部

　　1、對于有申請助教的社團活動，監督部及財務部將共同進行助教考核，并在最后需助教簽字。

　　2、考核打分情況會作為年終總結大會評定十個優秀社團，十個優秀會長，十個優秀社團干部的重要依據。

　　3、對于所有社團每年都必須重新簽訂安全責任書，對于所有需要外出的社團活動，須向社聯申請并簽訂安全責任協議，不簽署安全責任協議的社團，如若發生意外事故，后果自負。

新學期工作計劃篇5

　　一、在思想方面。堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

　　關愛學生，無私奉獻。老師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。本學期，我擔任六年級語文日常教學工作。在工作中，我要注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發現和放大學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合為協作教育。

　　二、在個人日常教學工作方面。不斷學習，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業務技能。向老老師學，向優秀老師學。老師肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，我不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業知識和專業素養，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平。使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做一名創新型、科研型老師。要想給學生一杯水，我必須有一個源源不斷的'水源，那就是學習。

　　三、備課方面。課堂是老師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創造良好的輕松地學習氛圍，愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

　　在日常教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業!

新學期工作計劃篇6

　　真的是彈指一揮間，這屆學生又到了最后一年，開學后他們成了學校里倍受關注的畢業生，我則成了畢業班的班主任。挑起這副擔子，我雖然感覺不到力不從心，但是我也感覺到了其責任之重。回首過去，我對自己的班級是滿意，滿意不是因為她的完美，而是因為她的成長。從初一的xx四班到初二的xx三班再到初三的xx二班，一次次更換班牌名一次次進步蛻變，我心欣慰。在過去的兩年里，我們班級團結一致，奮發拼搏，文明守紀，各方面取得了較理想的成績。在校領導和任課老師心目中我們這個班級是優秀的，是積極向上的，但在我的`心目中她仍需要繼續成長，繼續努力完善自己。

　　眾所周知，九年級，是初中三年中最最關鍵的一年，我們的教育教學目標也就更明確更全面。在這一學期里，我要為培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生而竭盡全力，更為了學生能夠考上理想的高中，為了不辜負學生家長的熱切期望，我會在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據xx二班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本學期的工作計劃。

　　班級目標：

　　1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

　　2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。

　　3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

　　4、在各方面爭做年級第一

　　工作重點：

　　1.加強班級管理，緊抓學生行為規范。

　　2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

　　3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

　　4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

　　班級口號：我信我行，我拼我贏!

　　具體措施：