有關教務工作計劃錦集6篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的教務工作計劃8篇，歡迎大家分享。
教務工作計劃 篇1
根據**市教育局教研工作的部署、及**中心學校教務工作的要求，結合我校實際本學期教務工作將在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的基礎上，堅持課堂教學要"面向全體學生"，為學生的可持續發展服務，課堂教學向著"上水平、顯特色、有創新"的目標邁進，學校教務工作計劃。我們要吸取上學期工作中的教訓，打造高效課堂，切實提高教師的教學力和學生的學習力，營造書香校園，本學期特制定工作計劃如下：
一、主要工作
(一)加強教研活動，打造高效課堂
本學期我們把觀課、議課活動定在9月下旬開始每周三，上午兩節為語文，下午兩節數學，下午放學后議課。從五年級開始，依次進行。一學期每位老師的課聽兩次，其中不包括中心學校舉行的活動。中間穿插集體備課，鼓勵提倡聽推門課、研討課。同時結合繼續教育的要求，開展好"命好題"的研究，利用教研活動時間加強研究學習。
(二)抓實藝體衛，強健體與魄。
藝術教育和體育衛生工作是小學教育教學的重要組成部分，它關系到學生終身發展的'需要。要根據學生的發展需要，研究切實可行的活動方案，成立興趣小組。讓每一個學生都找到適合自己生長的土地。真正地培養"有后勁兒"的學生。
音樂：針對傳統節日，舉辦歌詠比賽、晚會等活動。
體育：認真開展體育活動，對所教年組的學生及班主任認真指導：做到班級有特點，學生有絕活，年組有特色，課間有活力。讓每學生都快樂地參與到課間活動中，增強學生的體質，豐富學生的課間生活；不同年級的學生對體育文化有不同的了解。
美術：每個學生對美術作品都有一定的欣賞能力。每個年級的作品都有自己的特色。定期舉行不同年級不同類型的作品展。
衛生：1、抓好常見病和傳染病的預控工作，一日一消毒，一日三通風，一日一登記，一日一匯報；
2、進行心理健康和生命教育問卷調查，使學生懂得珍愛生命。
(三)以讀書為快樂，營造書香校園
本學期書香校園活動，在發揚上學期優良傳統的基礎上，要抓好學生知識積累和教師運用兩條主線。在抓學生積累的工作中，要體現年級讀書特色；在完成讀書計劃的基礎上，查教師讀書質量。
(四)制定管理制度，重塑黃小形象；
1、每周填寫一次教育教學監控評價板。讓每一位教師都能看到的成長與不足。
2、教師的作業、教案、教學反思做到一月一查，一月一公示。
3、制定切實可行的質量監督管理制度，向課堂教學要成績。各年級數學、語文及格率達80%；已經達標的看鞏固率。優秀率50%，已經達標的看提高率。
(五)研培相結合，能力加方法
許多教師都能展示一節比較成功的研討課，但是班級考試成績卻不理想，甚至是落后，主要原因是缺少輔導學生的方法。本學期的培訓，我們就應該從短板入手，從教師的需要。從理論上學方法，從他人那學經驗，從課堂上練能力。例如關于單元復習課，分類復習課的方式方法，課堂練習題的設計等方面的技巧都需要我們探討、學習、提高。把校本培訓做得扎實有效。觀看名師講座碟片，激發斗志，激勵廣大教師迅速成長；讓名優教師介紹經驗，以點帶面，使全體教師共同進步。
二、主要措施
1、群策群力制定有效的管理制度；
2、通過觀課、議課教研活動提高教學力；
3、月查、月考等管理措施，監控教學質量；
4、貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。打造高效課堂。
5、通過隨堂聽課，領導約課，教師邀課等聽課形式，促進教師迅速提高。
本學期教研工作安排：
九月
1、各教研組上交教研計劃和個人工作計劃，及時裝訂成冊。
2、語數各四節教研課，有評議記錄。
3、對教師進行信息技術培訓。
4、舉行歌詠比賽。
5、慶祝"教師節"。
6、出兩期校園報
7、查作業教案，進行單元小驗收。
8、檢查集體備課及讀書活動。
十月
1、語數各四節教研課，有評議記錄。
2、慶"十一"活動。
3、出兩期校園報。
4、查作業教案，進行單元小驗收。
5、詩歌朗誦比賽。
6、信息技術培訓。
7、檢查集體備課及讀書活動。
8、學生硬筆書法比賽。
十一月
1、期中測查。對教學質量及時監控。
2、出兩期校園報。查教學反思、教案、作業。
3、信息教師培訓；
4、語數各四節教研課，有評議記錄。
5、檢查集體備課及讀書活動。
6、安全教育課展示評比。
7、期中測試反饋。
十二月
1、語數各三節復習展示課；
2、舉行美術作品展
3、查作業，查反思，查教案。
4、出兩期校園報，
5、開展約課，邀課活動，對薄弱班級進行幫扶。
6、對任課教師進行問卷評比。
7、信息教師培訓。
8、班主任經驗交流。
9、校園之星評選
一月
1、收工作總結，收教案。
2、績效考核。
3、質量分析，學校工作總結。
**市**中心小學教務處
20xx年9月
教務工作計劃 篇2
本學年，教務處在學校校長室的領導下，堅持以提高教育教學質量為本，繼續以規范教學常規為重點，以全面提高教學質量為核心，以深入推進課堂教學改革為主線，以生本教學為基點，從高要求，從嚴管理，腳踏實地，突出特色教學，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，不斷提高我校的教學質量。
一、工作目標
1、加強教學常規管理，規范教學行為，繼續抓好“備課、上課、作業布置與批改、質量測評”等工作。
2、抓住重點，認真做好高考（包括三項考試）、學業水平測試、競賽指導等工作。
3、加強師資隊伍建設，提高教師素質。
二、工作理念
緊緊依靠全體教師，堅持為了“學生的一切、一切為了學生”的教學理念，切實提高教研組活動、備課組活動的形式與質量，從而調動起全體教師的工作積極性，發揮教務處的引領、指導與協調作用，提高全體教務處人員的服務意識。
三、具體工作要點及措施
1、實實在在做好日常管理工作。
（1）做好學生編班、入學、注冊、休學、轉學、教師課務、代課、請假、課本發放等工作。
（2）電子學籍系統升級，建立各種量化、評比結果，及時入檔。
（3）高校考生的檔案整理及投檔工作。
（4）依法治校、依法執行新課程計劃，開足開齊規定課程，按課程制定總課表、班級課程表和教師任課表，堅持做到“三表統一”，并及時上報。
（5）各個職能部門負責為一線教學提供現代技術咨詢及物質保障，各教研組長要督促各任課教師力爭完成本學期規定的任務。
（6）加強體育衛生工作，和心理健康教育工作，充分利用活動課時間開展豐富多彩的體育活動，增強學生體質，配合總務處做好校園、班級的衛生保潔工作。
2、常規教學管理常抓不懈
教學工作是學校的中心，也是教務的主要工作。學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序運行，才能保證教學活動按規律辦事，才能保證教學質量穩步提高。
（1）高一年級要著重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。
（2）嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課 、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象，杜絕隨意調課現象。學校將不定期巡邏檢查，對違規現象給予批評，并記入教師業務檔案。
（3）堅持并完善備課、作業、測試檢查制度。教研組組長要配合教務處及學科分管領導定期檢查教師教案，并做出評估。
（4）堅持觀摩課和推門課聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數。教學人員每學期聽課不少于15節，組長每學期聽課不少于20節，領導深入教學第一線聽課不少于25節。本教研組教師的公開課、匯報課必須參加。聽課要有記錄、分析和評價，并以適當的方式向教師進行反饋。
（5）完善備課組、教研組活動，保證每周1次1節課的備課組活動。各備課組要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課，組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力。各教研組要利用教研活動時間加強理論學習。加強備課組的管理、相互學習、共同提高，提升備課組的戰斗力。要營造互相學習，共同切磋，整體提高的教研氛圍。
（6）加強對作業布置批改的管理。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調作業要有針對性。對要求學生做的題目，教師必須事先預做，使之心中有數。學生設立“錯題集”，定期搞錯題過關。相關經驗、數據，可作為教研組推進校本教材和校本作業開發的重要素材。
（7）抓實質量分析。精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。精細分析每階段每學科教學策略及具體舉措；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每道題型、每個知識點。注重考試質量和課堂講評。盡快改進教學，提高成績，促進對試卷和命題研究的深入發展。本學期教務部門將組織教師參加試題編寫活動，使教師出的試題具有更高的信度、效度、區分度。
（8）調整興趣小組、學生社團活動的內容，活動的安排，提高學生參加興趣小組、學生社團的積極性，要讓有特長的.學生學有所長。本學期要與各部門通力合作，組織開展美術、書法等多個興趣小組活動。
3、積極拓展校本研修，組織開展豐富多彩的活動，切實加強師資隊伍建設。
以活動為載體，以評比為手段，時刻鼓勵老教師的優秀技能，同時更重要的培訓好年輕教師的業務能力。使之我校教師建設成一支適應現代化教育事業的素質優良、結構合理、充滿活力的師資隊伍，造就一支敬業、勤勉、高效、創新的教師隊伍。
（1）要進一步加強師德修養，提倡奉獻和合作精神，真正做到“學高為師，身正為范”。要組織教師學習教師職業道德規范，學校的各項規章制度，增強愛崗敬業、無私奉獻意識，以滿腔的熱情投入到教學工作中去。
（2）參加市、區舉辦的各種教研活動。爭取每學年外出學習或交流一次。多方面創造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，提供機會（師徒結對、外出培訓、公開課展示等），促進青年教師迅速成長。
（3）邀請專家來校講學。以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗，提高教育教學理論水平。
（4）立足教學質量，加強考試和命題研究。
4、切實抓好畢業班工作，向畢業班要質量
強化畢業班管理工作。由校長、分管領導，高三年級段負責人、班主任等組成畢業班工作領導小組，由領導小組研究討論制定畢業班工作計劃，定期研究教與學，年級段要統一月考測試的試卷、時間，對成績進行匯總和分析，及時查漏補缺。切實抓好培優補差工作。確立“以學生為本、順應改革、優化教學、全面育人，整體提高，培養尖子”的高考復習方針。全體高三教師要吃透新課改精神和新課程高考命題動向，把準考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制訂出新授課和總復習計劃，精心組織總復習、模擬考試、試卷評講和尖子生輔導四個環節（尤其是尖子生輔導這一環節）。要定期召開高三年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌、兼顧的基礎上，制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，力爭在20xx年高考取得好成績。
教務工作計劃 篇3
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實學校工作意見，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，牢固確立“素質為本，質量第一”的觀念，切實推進課程改革、不斷優化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務實的工作作風、創新的工作思路，高質量完成各項工作任務，為實現教育“兩個率先”目標作出應有貢獻。
二、工作目標
以“埋頭苦干、爭先進位”為教學工作的總目標。06級實驗班強化初高中教學銜接工作，努力縮小個體差異；高一年級以分科教學為契機，切實把握新教材的目的要求、教學內容和考核評價，夯實基礎，確保每一位學生都能獲得規定的學分，學科成績確保昆山市第一、蘇州市同類學校中上游水平；高二年級以“突出重點、全面合格”為工作要求，在重點加強高考學科教學的同時，著力加強綜合考試學科的管理與教學，做好培優和補差輔導，高考學科成績確保昆山市第一、蘇州市同類學校中上游水平，綜合考試合格率100%；高三年級以“埋頭苦干、穩步提升”為工作目標，面向高考，研究高考，著力增強教學和復習工作的針對性和實效性，加強備課組研究，加強對各次測試的研究，高度重視高考信息的收集、整理和使用，全面實現高考質量目標。
三、工作重點
1．加強學習，努力提高師資水平
注重師德師風建設。各教研組應組織教師進行政治理論學習，結合學校的有關要求，深入開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主要內容的活動，提高教師的政治素養和職業道德。
注重業務能力提高。處在新時期的廣大教師應主動適應教學的新形勢和新要求，積極探索和優化教學方法，注重專業素養的提高。應努力提升自己的教學智慧：獨立精神。加強學習和研究，努力提升自身的學術品質，做到在各種教學思潮面前能明辨是非，保持清晰的思維力和判斷力，表現出教學個性，形成獨特的教學風格。教學機智。面對教學過程中出現的偶然性問題和意外情況，應增強臨場應變對策，將不利于教學的因素降低到最小程度。求實品質。教師應自覺地從自己的教學實踐中發現問題，善于吸取他人的經驗，不斷解剖自己的教學，及時進行課后反思。通過學習、實踐與反思，努力成為專業知識扎實、知識體系寬廣、教學技能嫻熟、教學風格獨特的教師。
注重青年教師培養。結合“一二三培養工程”的考核，繼續執行文化考試制度，開展各類評優活動，充分發揮組內骨干教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師成好才。做好本年度的昆山市級教壇新秀和學科帶頭人的申報工作。
2．扎實工作，全面實現質量目標
扎實高考復習工作。精心做好復習過程管理。強化對復習全過程的管理，督促教師備好每一個教案，上好每一堂課，出好每一道題，評好每一份試卷，輔導好每一位學生。抓好第二輪、第三輪復習計劃的調整與落實，復習內容的安排等。切實做好質量分析及跟蹤機制。認真組織高三每次考試的質量評估分析，對高分段學生、臨界生的.跟蹤分析，以鞏固并擴大高分段的學生群體，提高本一達線率和名校的錄取率；切實做好分層指導工作。做好分層指導工作，培養學生良好的心理素質，科學的應試技巧，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力，力爭在高考中獲得高分。對后進生也要精心指導和全面關心，幫助他們打好基礎，盡可能在高考中多得分；對臨界生更應加強指導和輔導，以此來提高我校的本科上線率和錄取率。精心組織好各次重大測試。精心組織各次重大考試與分析，嚴格按高考要求組織考務工作，提高考試的可信度，強化學生對高考的適應性；每次考試及時進行全面的質量分析。
優化教學常規管理。突出做好教學五認真。以提高課堂教學效率和練習評價效能為突破口做好教學“五認真”工作，鉆研教學業務，探索教學方法，提高課堂效率。繼續修訂“教學常規工作要求和考核辦法”，加大對五認真工作的考核力度，進行期中普查和抽查等形式對教師的五認真工作進行檢查，修訂教師教學情況民意測評的內容。堅持實行“三項制度”。繼續實行校內教學調研制度、行政人員每周聽評課制度和分析通報制度。高一、二年級由教務處組織，年級組為單位對教學現狀進行專題調研，規范教學，發現和解決教學中出現的問題。高三年級通過教育局、學校二級調研，尋找不足，改進和修正教學過程中出現的偏差和有關問題，及時調整復習的思路和策略。調研和聽課結果列入教學常規考核。嚴格考務工作。強化考務考紀教育，增強考試的嚴肅性，對違紀現象進行公示，確保考試的客觀、真實、有效，形成優良教風和良好的的班風、學風。
提升教研活動質量。教研活動形式要多樣，內容要切合教學實際，切實提高教研效率，教研活動至少每二周一次。要求教研組內公開課不少于6節，公開課在校門口公示，營造人人參與的氛圍。加強聽課評課活動，教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少于30節，中層以上領導、教研組長、導師聽課節數不少于20節，其他教師聽課節數不少于15節，高一、高二教師至少有三分之一聽高三課，高三教師至少有三分之一聽高一課。備課組活動每周至少一次，做到有活動內容，有研討記載，必須人人參與。備課組必須針對教學中出現的問題進行集體研討，組內必須進行集體備課，規范集體備課的形式，要求做到：備課主題（備課組長確定）→個人鉆研（個人備課）→集體研討（各抒已見）→形成個案（第二次個人備課）→組織實施（課堂教學）→反饋與反思（教學敘事）。
教務工作計劃 篇4
一、指導思想：
嚴格貫徹教育教學方針政策，根據市縣鎮有關精神，結合本校實際情況，本學期教學工作以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質為切入口，使教學工作向更高層面持續發展。因此我們要轉變觀念，立足學生發展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的.層次。
二、目標要求：
1、以“和諧發展”為立足點，加強家校互動，規范教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”
2、提煉總結，形成學科特色研究專題，以學科特色研究為載體，打造學科特色品牌。
3、以縣片教學會課為契機，提供豐富的專業平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。
教務工作計劃 篇5
一、 指導思想
以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以年級組教育教學工作考核為抓手，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，優化教學活動，改革教學評價，并進行生命化課堂教學、反思性教學的實踐探索，追求教學質量的進一步提升。
二、工作思路
立足常規，關注課堂，推進課改,擦亮品牌，科學評價，提升質量。
三、工作目標
1、進一步提升學校教學質量
2、推進有效教學的研究和實踐
3、改革創新教學評價辦法
4、推進高中新課程改革
四、主要工作：
（一）、強化常規管理工作
1、規范課程管理，開足開齊規定課程
（1）、嚴格執行國家課程計劃，開足開齊規定課程，特別是綜合實踐活動、研究性學習和信息技術課。繼續開展豐富多彩的科技創新活動，建立課外興趣小組。
（2）、抓好三表的制定和管理。作息時間表、課程表、教學活動計劃表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、信息技術、研究性學習等的監督管理。教師調課、代課落實報告制度，由教務處統一歸口，教師病、事假或公差應提前報告教務處。
2、努力提高課堂教學效益
（1）、積極研討制定、完善并實施具有本校特色的考核制度，建立年級間競爭的激勵機制。
（2）、課堂教學教師嚴格做到教學“六認真”、“五個要”
“六認真”：
① 認真備課，在“精”字上下功夫。備課是教師職業所需，每個教師應視備課為優化教學工作的前提，視備課為促進學生生命成長的保證。個人備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學案、備學生;精心確定教學目標, 精心組織教學內容，精心編制題目，精心運用教學策略，精心優化學案。集體備課要做到“一個結合”、“兩個發揮”、“三定四統一”，即集體備課和個人備課相結合；發揮骨干教師的作用、發揮集體的智慧和優勢；定時間、定內容、定主備人；統一進度、統一重點、統一練習題、統一單元測試題。處理好集體備課與個人備課的關系，積極實施“三備一反思”的集體備課模式，即學期初由備課組長根據組內人員情況，以單元或專題為單位，確定主備教師，主備教師研讀教材，查閱相關資料，對教學單元（專題）進行整體設計，并撰寫教學設計及相關課程資源開發、作業設計（一備）；備課組活動中提前一周（或二周）進行討論，由主備教師辯證吸收組內老師意見進行修改撰寫課時計劃（二備）；要留有空白，按單元或專題裝訂成冊發給組內教師，人手一冊；教師根據班級實際和自己上課風格，在空白處進行增、刪、改、補，形成個性化教學材料（三備）；每位教師上完課后，根據教學情況進行反思、修改，寫好教學后記。使集體備課真正落到實處，減輕教師教案書寫時間，實現教師優勢互補、資源共享，張揚教學個性。
②認真上課，在“實”字上下功夫。課前充分準備，課上充分體現“實、活、生、趣”的教學風格，保證教學效率，并做到不提前上課，不拖堂，尊重學生，培養提高學生自主學習能力。
③認真布置和批改作業，在“細”字上下功夫。做到有布置，就有批改；有問題就有評講。及時解決學生存在的問題，并借此改進教學方法。
④認真做好課外輔導和答疑，在“勤”字上下功夫。做到學生在學習中存在的問題能及時得到解決。
⑤認真組織考試，在“嚴”字上下功夫。做到認真出卷、認真監考、認真閱卷，認真評價。
⑥認真參加教研活動，在“恒”字上下功夫。做到不無故缺席，因故不能參加教研活動時，必須請假。
“五個要”：
對每一節課一要：有思想、有方法——要有明確的理論觀點，力求讓學生掌握科學的思想方法；二要：有資源、有密度——要廣泛開發深挖資源，提高課堂教學的信息密度；三要：有生活，有應用——要鼓勵學生關注社會生活，提高對知識的理解和應用能力；四要：有差異、有落實——要關注學生的個體差異，及時反饋，注重落實，提高實效；五要：有情感、有精神——要關注與學生情感交流。
3、規范教學常規管理
狠抓教師的備課、上課、批改、輔導、測評等環節。堅持&qut;嚴格規范、嚴格訓練、嚴格檢查&qut;，實行教研組長、備課組長教學質量責任制和教案作業評估等級制，提高教學質量，修訂并實施《黃石七中教學事故認定及處理辦法》，本學期將及時公布教學常規管理情況，包括教案、課堂考勤、作業量、批改情況、公開課情況及聽課情況、教師參加教研組、備課組活動情況，從嚴、從細、從實落實教學常規要求，規范教學行為，增強學校的內部活力。
教案檢查重點看“創新”、“改革”，看“實在”、“實用”，看“實質”、“實效”，看備課過程中體現出的智力價值、效益價值。防止教案檢查流于形式，教案檢查情況將作為年級組工作的考核依據之一。
充分發揮優質教育資源的輻射作用，高一年級高級教師本學期必須上交一個新課改《教學設計》或《教學案例》及與上述內容一致的。每學期將高級教師、其它教師優秀的教學設計、案例每學期匯編成一冊。
4、加強課堂教學督導工作，使調研課日常化、制度化
由行政、學校骨干成員及年級主任、教研組長、備課組長等人員組成的，進行分組，隨機對教師的課堂教學進行督導聽課。完善教學評價，及時統計考試成績和教學常規，評定教師教學質量，使調研課日常化、制度化。督導組對督導聽課情況及時搜集，對督導中發現的問題及時分析研究，采取對策。主要有：
（1）通過聽課與檢查，同一年級段的同學科教師的授課進度是否基本一致。
（2）課堂考查從教學態度、教學內容、教學方法、教學組織、教學效果等方面進行評價。
（3）將聽課、查看備課筆記等信息反饋給有關教師，對其存在的問題提出意見和建議，指導其改進教學；
（4）填寫督導聽課評價意見記入教師業務考核檔案。
5．其它常規性教學教研活動
①作業方面：控制高一、二的課后作業量。對學生作業要求獨立、準確、規范、按時，發必收，收必改，改必評。
②公開課：開展好新教師考核課、研究課（教研組定）、高一年級“貫徹新課改，掌握新教法，樹立新思維”一人一堂課，高二年級教法學法創新示范課，高三年級復習研究課。
③規范教輔資料管理。各年級對教輔資料購買實行申報審批制度，原則上一科一種資料，倡導編寫適合本班學生使用的“個性化”資料。
④、堅決抓好各類考試，進一步嚴肅考風考紀，嚴格監考制度，確保教學評價的準確性，公正性，并能及時進行成績統計、分析和上報。
（二）、促進教師專業發展
優化師資隊伍，培養一支教學觀念新、教學能力強、一專多能的學習型現代化教師隊伍。教育既是學生生命成長的過程，也是教師自身成長的過程；教師在教學實踐中不斷反思自己的教學行為，提升教學實踐的合理性，從經驗型教師向學者型教師發展，從而不斷提高自身素質。
1．繼續組織教師認真學習新課程理念，轉變教育思想、教育觀念和質量觀念,樹立新時期正確的教學觀，以良好的教風促進良好學風的形成與發展，做到師德高、師紀嚴、師風正、師知博、師業精、師儀莊。
2．全面建立《教師個人業務檔案》，以“青年教師解題能力比賽”和“四個一比賽”為載體，促進教師的全面成長。
3．兩個結合：一是學習與工作的結合；二是自我培養與教育科研的結合。在課改中學習理論增長才干，在研究中反思重點，實現研究與自我培養、自我提高的一體化。做到四個一：上一節好課，說一節好課，制作一個好的，撰寫一篇好的案例（論文）。
4．三項活動：開展“命題、評課、試卷分析”三項基本功訓練活動
① 結合月考、期中考試命題工作，訓練命題基本功，教研組內進行命題交流，教務處對期中考試命制試卷進行考核一次，并記入教師個人業務檔案；
② 結合每周的教研組內聽課活動，開展評課活動，評課要求側重四點：師生有效互動、學生問題意識的培養、教學針對性和實效性是否具體落實。
③結合月考、期中考試后學校或組內開展的質量分析會，訓練試卷分析基本功，教務處對每位教師試卷分析考核一次，并上交試卷分析材料一份（期中和期末）。
（三）、大力推進新課程改革
高中新課程的實施是我國高中教育戰線上一場深刻的變革，新一輪的基礎教育課程改革，帶來了教育理念、內容、方式方法等方面很大的變化，新的理念、新的教材和新的評價，對教育工作者提出了更高、更新的要求。教師要做到以下四點：
1、新課改，教師要更新理念，實現四個轉變。實現從“教教材”到“用教材”的轉變；實現以“教師為中心”向以“學生為中心”的轉變；實現從“教育觀”到“學習觀”的轉變；。實現由“傳授型”教師向“科研型”教師的轉變
2、教師在課堂教學中要實現多維目標的整合。新課程倡導課堂教學要實現多維目標：知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀。
知識與技能，既是課堂教學的出發點，又是課堂教學的歸宿。教與學，都是通過知識與能力來體現的。知識與技能是傳統教學合理的內核，是我們應該從傳統教學中繼承的東西。過程與方法，既是課堂教學的目標之一，又是課堂教學的操作系統。新課程倡導對學與教的過程的體驗、方法的選擇，是在知識與能力目標基礎上對教學目標的進一步開發。
情感、態度與價值觀，既是課堂教學的目標之一，又是課堂教學的動力系統。新倡導對學與教的情感體驗、態度形成、價值觀的體現，是在知識與能力、過程與方法目標基礎上對教學目標深層次的開拓。
3、新課改，教師要會科學評價學生。我們的評價現狀與新課程改革存在很大的距離：(1)評價功能單一：過分強調評價的甄別與選拔功能，忽視改進與激勵的功能。(2)評價標準單一：評價的內容過于注重學業成績，而忽視全面發展和學生個體差異。(3)評價方法單一：注重量化評價，忽視質的評價；注重相對評價，忽視絕對評價和個人內差異性評價。(4)教育評價主體＂錯位＂：學生處于被動地位。課程改革倡導建立促進學生發展的課程評價體系，體現了新課程改革＂為了每位學生的發展＂的基本精神，以前注重終極性評價，現在更注重發展性評價和過程性評價，動態評價比例比較大。對教師的考核也發生了變化，對教師的'考核有量化的體系表。教師的語言發生了變化，教師去欣賞、尊重學生，學生也能更加大膽地提出問題來質疑老師。新的評價體系可以達到促進學生全面發展的目的。可以說一線教師最期待的就是課程內部評價體系改革的成功。
4、教師要重視實踐，掌握全新的教學模式。教師在更新教育觀念的前提下，還應積極參與教學方式的改革，必須擯棄強行灌輸——被動接受的教學模式，建立積極引導——主動探究的教學模式，改變傳統的教學模式：其一、由傳統教學中以“教師為中心”向以“學生為中心”的轉變。其二、由重“分數”、重“結果”向重“能力”、重“過程”轉變。其三、由傳統教學中側重于“教師→學生”單向信息交流向師生雙向綜合信息交流轉變，由重“傳遞”向重“發展”轉變。其四、由重“教學模式化”向“教學個性化”轉變，做到因材施教，促進學生個性健康和諧發展。還要有寬容精神，樹立學生敢于質疑、善于求異的信心，發展和升華自己的創造素質，也才能最終保證研究性學習的正常有效地開展。
（四）、強化品牌教育，擦亮七中教育品牌
“礪志教育”、“藝術教育”和“成功教育”已打造成我校教育三大品牌，為了擦亮這個品牌，必須加大管理力度，采取以下措施：
1、三大品牌實行責任管理：年級主任除全面負責外重點負責宏志班，教學副主任負責藝術班，德育副主任負責成功班的管理。
2、開好四會：一是科任教師專題會，認真貫徹落實《宏志班教學管理實施細則》、藝術班、成功班教學的有關要求。宏志班要側重于教學，藝術班和成功班要側重于學生管理、課堂教學管理（包括專業）、心理訓練等。二是召開家長會、師生聯系會，傾聽學生及家長意見，了解學生、家長需要，從思想上、學習上、生活上更好地關心他們。三是主題班會，開展各種教育活動，提高學生學習的原動力。
3、進行專題研究：要加強課題研究，借助師院科研成果，加強對他們進行智力和心理測試，注重個案分析，實施針對性較強個案教育教學。
4、宏志班的要求：要實行激勵機制，鼓勵競爭，按考試成績發放獎學金，形成“比、趕、超”的學習氛圍。要做好對宏志生培優補差促平衡的工作，認真做好“扶貧幫困”工作：三個年級宏志班實行統一放月假制度，加強宏志班課堂紀律管理和自習紀律管理，形成優良的班風和學風，同時統一規定雙休日補課時間（星期六上午及星期日全天，星期六下午強化訓練，星期六晚上休息）。
5、藝術班的要求：要加強考勤管理，落實點名制度，強化上學紀律，保證學習時間。給藝術班學生多提供展示的舞臺，高一、高二年級期中或期末以年級為單位舉行美術作品展或匯報演出。加大對藝術生、成功班學生激勵政策，期中、期末考試對專業成績突出、文化成績優異且表現良好的學生進行單獨表彰。
6、成功班的要求：開設“心理素質訓練”課。征訂教材，安排專任教師上課。增強訓練內容的針對性和實效性。設計周教學情況反饋卡，了解學生學習情況，確立提高組和發展組名單，對教學中不足之處及時加以補救。啟用“激情提趣，新知授練，檢測反思”的模式，同時合理評價學生的課堂表現，減少負面評價。建立成功學生與對應班級的數據庫和對照庫，及時做好數據庫和基本信息的錄入工作，如姓名、性別、班級、中考、月考、期中、期末、優秀率、及格率、人均分、總分、不同層次的名次等。組織成功班教學工作，舉辦成功教育展示課。以優化課堂教學結構，探索成功教育課堂教學模式。實驗老師每學期主動征求學生對自己的教學意見，上交成功教育教學教案一份（在開頭或結尾點評成功之處），至少承擔一次成功教育展示課并聽評該班其他教師公開課一次，相關教案、聽課記錄交教務處存檔。教務處對實驗老師的工作進行總結和評價，形成文字材料，存檔并在交流會上進行交流。
（五）、全力以赴，備戰20xx年高考，進一步提升學校教學質量
密切關注20xx屆高考方案的調整，凝聚高三全體師生，全力以赴，奮力拼搏，扎實推進高三各項工作新措施，實行封閉式管理，強化學科復習教學，高度關注高考臨界生，根據實際情況，不斷調整課時和課后輔導安排。完成高考各項指標的分解，簽訂責任協議書，落實目標管理。組織好高三聯考及考后的質量分析，啟動個別輔導工作，深入高三年級了解教情、學情，為高三年級分憂、排憂、解憂，為完成高考指標、再創高考佳績打下堅實的基礎。
具體措施是：
1．指導高三年級制訂切實可行詳細具體的高三上學期復習備考計劃、學科復習計劃以及班級管理計劃，加強復習的針對性和側重性，同時注重抓好計劃的落實，使高三復習有條不紊、科學有序。
2．召開高三復習備考動員會，進一步強化高考意識、時間意識、責任意識、目標意識。
3．關注高考動向，搜集高考信息，研究xx年高考試卷和學科評價報告。
4．加強高考研究，做好四項工作：①分析20xx年高考試題；②通做各地高考試卷；③預測20xx年命題趨向；④命制高考模擬試卷。
5．大面積開展高三復習公開課活動，提高復習課資料效益。
6．落實行“導師制”、“家教式”的培優補差工作，實行“人盯人”戰術，保苗創優，降低低分率。
7．加強體育考生專業訓練和體音美考生的管理力度，開設小班教學，加強特長生文化課治“跛”工作，提高特長生上線質量和檔次。
8．注重對中間段學生的分析和研究，指出問題，分類指導，側重于鼓勵和鞭策，力爭提高本科上線人數。
9．仿照高考，認真組織高三聯考，同時召開質量分析會，注重查找復習中教與學兩方面存在的問題，并采取有效措施加以解決。
10．召開高三學生聯考總結表彰會，鼓勵士氣，增強學生的高考原動力。
11．關注高三學生心理，落實“談話法”，加強心理疏導，并請心理專家進行心理輔導和心理咨詢，穩定學生心理，使學生在良好的情緒狀態下復習備考。
12．落實考前指導，提高學生應試能力。
13．科學有效地組織綜合學科訓練，使得分增長點有較大幅度的提升。
14．重視宏志班教育教學管理，關注宏志班，關心宏志生，確保首戰必勝。
15．為了提高“名牌大學”效應，加大文、理藝術、體育等各類“標致性”人物的培養，注重細節和過程，立足個案分析，全方位關注，全程跟蹤。
16．對于問題學生，特別是文、理潛能班，要切實加強思想教育，強化班級管理，教學上采用“低起點，小步子，多引導，多鼓勵，勤交流”的方法，讓學生學有所得，從而降低高考低分率。
（六）、注重非畢業年級教學工作管理，促進學校教學工作可持續性發展
本學期高一、高二年級應根據年級特點、學生實際情況、高考改革情況等進行認真細致的分析和研究，確定年級工作思路，加強重點、熱點、難點問題的研究，采取各種有效措施扎扎實實打好基礎，為高考作準備。
1、高一、高二年級要根據各處室工作計劃，擬定詳細、具體、有可操作性且行之有效的工作計劃，并召開年級教師大會，以便認真貫徹落實。
2、要下力氣狠抓課堂教學管理，有效制止課堂上不良行為，拒絕“睡課”、“亂課”和“自由課”，建立良好教學秩序。
3、認真組織好年級月考，抓考風，促學風，并注重質量分析和改進措施。
4、高一年級加強新生入學教育，科任教師要特別注意學科的銜接，讓學生從高一開始就養成良好的學習習慣，以適應高中階段新課程學習，確保起始年級有一個良好的開端。高一年級要開展“貫徹新課改，落實新課標，掌握新教法，樹立新思維”的一人一堂課活動。
5、高二年級文、理分科編班后，班級重新整合，新的班級需要加強班集體建設，形成良好學風班風。部分學生需要一個適應過程，這一時期極易分化，高二班主任和科任教師要加管理，多和學生交心、談心，幫助學生充分了解文理科學習特點，使學生盡快進入高考備考狀態。另外，高二年級還要開展“教法與學法創新”示范課活動。
6、高一、高二年級要加大對“重點”班級、“問題”班級的管理和指導力度，深入課堂，進行調研、分析，力爭學校、年級一盤棋，各類型班級齊頭并進，共同提高。
（七）、規范體、音、美、信息技術課課堂教學，建設體音美特色高考
1．以體、音、美、信息技術課課堂教學常規為準則，加強檢查和考核，進一步規范課堂教學，杜絕“睡課”、“亂課”、“自由課”、“自習課”現象。
2．要加強課堂教學組織和管理，特別是在如何激發學生學習興趣、讓學生樂學、開發符合學生實際需要的校本教材等方面要加以研究。
3．樹立健康第一的思想，上好健康教育課，合理安排室內、室外課。
4．開展美術作品、書法作品展覽，提高學生審美能力、鑒賞能力。
5．信息技術課要嚴格按教材上課，同時開展課外活動興趣小組，積極參加省市教育部門組織的各項競賽活動。
6．體音美老師要加強業務學習，熟悉專業高考要求，落實專業訓練，提高專業高考成績，從而提高我校體音美高考數量和質量，弘揚我校體音美三科辦學特色。
（八）、提升教務處服務質量，提高辦事效率
我們將繼續優化教務處的制度管理，明確“管理靠制度、協調靠氛圍、服務靠情感”的功能內涵，實行教務工作分工責任制，每月召開一次處務會，布置檢查總結工作。力爭做到教務管理工作深入細致、秩序井然。服務工作做到主動積極、熱情周到，同時充分發揮圖書室、閱覽室、實驗室、信息中心的作用，努力提高工作效率和管理水平。
認真組織教務處全體成員學習各自崗位職責和規章制度。對本處室及所轄的圖書閱覽室、實驗室、信息中心等部門，要樹立服務意識，為廣大師生熱情服務，樹立規范管理的樣板，樹立主人翁意識，同時降耗增效。
抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率要達到教育部規定標準。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好，保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務，教務處每月檢查一次。
繼續強化現代教學手段在教學中的應用。教師要充分利用投影、微機、多媒體和其它電教設備，使知識更直觀，形象，具體，易懂，系統性強，易接受，學生的學習興趣更濃，從而達到減輕學生負擔，提高教學質量的目的，培養學生的創新精神和動手能力。
教務工作計劃 篇6
一、指導思想
以縣教育局教研室初中組工作計劃要求為指針，以全面實施素質教育為宗旨，堅持以“為了學生的一切發展”為辦學理念，著眼于學生和學校的可持續發展，穩步推進新課程改革。根據教務處“管理、服務，指導、評價”的職能，以深化教改、備戰中考、優化教學案、加強師資建設為工作重點，以提高教學質量為核心，以校本培訓為抓手，以教研組、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，中考的指導中心，學科教學的管理中心，教學質量的監控中心，教師專業化發展的引領中心，全面提高我校的教學質量。
二、工作目標
1、深化“質量是生命”的意識，進一步提高辦學質量和社會聲譽，將學校辦成全縣一流初中。
2、根據學校教學發展的規劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。重點抓好優生的入圍率和提高學生整體水平。
3、逐步執行課程計劃，完善課程設置的結構，加強教學過程的監督和管理，突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高學校教學質量。
4加強教研組、備課組建設，規范教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度,切實提高備課組集體教學研究工作,改進課堂教學。
三、工作要點與主要措施
(一)強化過程管理，提高教學效率
加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，
要根據加強和優化教改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。
1、制訂好計劃
各教研組應根據學校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃，備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執行情況。
2、嚴格教學秩序
教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。教師調課要經教務處批準。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教務處，以便協調好課程，確保學校教學秩序的正常進行。
3、做好教學五認真
(1)、備課要充分，部分老師要在集體備課的基礎上,形成自己的個性教案,制作的教學案目標要明確，質量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合。本學期期末教務處將對老師的教案進行評比,把優秀教案推薦給教研室評比.
(2)、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。
(3)、作業布置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，并督促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查。積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優生及待轉化生輔導。經常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學生個性。各項活動要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實效。
(4)、輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。
(5)、認真落實考試分析工作。各備課組要定時間、定地點、定考試內容。要建立記分冊、。每次考試后，教師要認真做好質量分析，分析要細致到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異，教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。對落實情況好的備課組提出表揚，對工作不力者及時提出批評，限期糾正。4、掌握第一手資料，減輕課業負擔。教務處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，切實運用好教學案，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。
(二)強化青年教師培養，加快教師隊伍建設。
青年教師的迅速成長，是增強學校發展后勁的關鍵。本學期教務處將繼續落實加速青年教師成長的“青藍工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：
(1)、開展青年教師課堂達標活動，各備課組、教研組每周由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束后再進行集體評議。同時，行政聽課的密度要加大，反饋信息要及時。
(2)、繼續完善教學聯盟活動，共同探討，形成一個良好的課堂教學研究氛圍。
(3)、開展校優質課評比活動，積極鼓勵青年教師申報市、縣教學能手。積極參加星級教師評選。
(4)、抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現象，倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業樂業的風氣。
(三)充分發揮備課組作用，加強備課組建設。
1、備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計，定作業設計。教師要加深對教材的理解，確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮，中心目標和輔助目標相結合，依據目標確定教學內容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。要有活動記錄。要加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結晶。上公開課的教師應提前一周將內容告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課后再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。
2、要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、示范課，努力提高教研活動的質量與成效。扎扎實實開展課題研究并做好記錄。
3、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的.放矢。提高自己的評課能力。
(四)抓好畢業班工作，確保今年中考再創輝煌
對畢業班的教學管理，重點要放在學生的學習補漏和學習方法的指導上，為學生的主動發展打下良好的基礎。要高度重視初三年級的教學質量，明確目標責任，落實獎懲兌現。探索班級管理及不同學科復習課的最優模式，不斷提高復習效率。要點如下：
1、加強校領導、中層干部、班主任、任課教師之間的溝通與聯絡，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使初三年級的工作得以順利進行。
2、認真組織學生參加縣局舉行的初三的各類考試，檢測后，要及時摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查，既要抓優生的培養同時也要嚴格控制低分率。
3、畢業班的任課教師要根據不同學科的特點和學生的具體情況，講授內容一定要有科學性、針對性、系統性。教務處將組織相關人員深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋意見。
4、中考工作是學校工作的重中之重，中考質量是學校的生命線和生存線，要切實抓好初三學生的迎考工作。根據20xx年中考新情況制定新的中考計劃。要特別關注學科的考試信息，如難度是否降低，新課程方面創造性思維和的題目比例是否會增大。調整好教學工作。努力做好中考體育測試，實驗考查等工作。去年22A,成績比較突出，本學期一定要眾志成城、奮力拼搏，為今年中考再創輝煌打下堅實的基礎。
(五)樹立服務意識，加強交流合作
1、做好資料準備及與實驗中學的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究中考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線服務，總結前幾屆中考的經驗，提高初三教育教學效率，確保中考的正常發揮。
2、加強與兄弟學校教務處之間的校際交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。
3、為教師成才提供廣闊的發展平臺，以校本培訓為主，采用走出去請進來的方法，提高教師業務理論素質。
4.繼續完善學風建設工作，為全體師生創造一個良好的教學和學習氛圍。
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