有關小學教研工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的有關小學教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
有關小學教研工作計劃 篇1
圍繞學校教學工作計劃，現制定20xx-20xx學年度上學期英語組工作計劃。
主題：圍繞學校學科開放展示活動和強化學生口語訓練，開展相關學科活動。
工作目標：開展富有學科特色的活動，以小課題研究促進教學中的問題研究。
工作任務：
一．加強教學常規環節解決問題的意識，全面提升教學質量。
1.集體備課：根據分析我校各年段學生實際情況，結合組內確立的各學年段的教學目標和教學思路，備課組長切實承擔起責任，掌握第一手材料，協調分配好前后各班的教學進度，責任分配明確，指導好青年教師和新調轉教師的備課，專人保存好相關資料（前后班分開）。教研組長將每月深入一個備課組參加集體備課。
2．聽課交流：（1）備課組長保證每月對組內的.青年教師和新來的教師及重點班級聽課，并做好交流與指導，促進年級整體推進。（2）青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前必須聽師父或老教師的課，從教學內容的把握、教法的使用和班級學生管理與監控等方面具體學習，并在期末交一份總結。（3）組長下到各年級做好重點教師的重點跟蹤聽課（青年徒弟教師與新來教師）和初三聽課，及時發現問題。（4）按時參加&“理科四杯賽&”的聽評課活動。
3.會課研討：本學期學科組會課研討活動將以年級為單位，有備課組長協調組織，推出參加會課的人員名單和講課日期（時間集中在期中考試之后的一個月內）。
4．材料上交：（1）備課組計劃、總結（2）假期優秀作業展的照片材料和部分原件。（3）各種那個學生活動的方案、總結（獲獎名單）、過程照片（4）學科習題資源庫電子稿，經備課組長檢查整理后上交（試卷要有命題人及審題人，嚴把質量）（5）期末由周闊把參與會課教師的教學設計和反思電子稿收上來。每項內容均要包括前十與后十班。
5.參與學校小課題研究，即問題研究，并在期末考試之后組織研究成果交流與推廣。
二．以學科開放展示為載體，促進教學交流和學生活動的開展。
本學期將與教科研課題結題儀式為載體，進行大規模、高層次、全方位的學科開放與展示，借以展示我校英語學科的教師隊伍建設、教學模式和學生素養。
教師活動：1.以年級備課組為單位組織的青年教師會課（原則是30歲以下和轉來未滿三年教師），備課組長確定講課人員名單和會課時間，并負責協調同年組的教師的竄課和聽評課；做課教師上交教學設計和課后反思。
2.參與學校小課題研究，即問題研究，并在期末考試之后組織研究成果、體會交流與推廣。（9月10日前備課組長統計本組成員研究的問題）
3.英語學科開放日展示活動
有關小學教研工作計劃 篇2
一、指導思想：
堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持開展業余訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。
二、工作要點：
（一）學習《課程標準》更新教學觀念，積極推進課改實驗工作。
體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進程。
（二）嚴格執行體育法規，保證體育教學工作的順利進行
體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
（三）加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規管理水平
教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。
1、認真貫徹執行《體衛工作兩個條例》精神。
2、在教研組內倡導勤學習，共研討之風，以不斷充實、提高每個教師的'理論水平和教育、教學能力。
3、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，推進實驗，本學期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得于提煉，得于升華。
4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實，完善體育資料庫。
5、認真開展體育教科研工作，從體育體育教學中的點滴寫起,逐步提高教師們的寫作水平。
6、高標準的做好《學生體質健康標準》的推廣、測試、統計工作。
（四）加大學校體育訓練力度，全力提高運動競技水平
堅持普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度，結合我校實際，堅持長年訓練，向科學訓練要成績，不斷提高學校競技體育水平。
三、主要活動時間安排：
十一月份
1、全體體育教師組織好學校的早操和大課間體育活動
2、組建學校的足球隊和田徑隊，并寫好訓練計劃
3、迎奧運接力賽
十二月份
1、跳繩比賽
2、進行各年級的體育測試工作
3、寫好體育工作總結
有關小學教研工作計劃 篇3
一、指導思想
貫徹全國、省、蘇州市基礎教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計劃“十五”三個立項課題，扎實開展工作。
二、主要工作
1、認真組織教師理論學習。
2、認真開展新課程教科研活動。
3、積極申報參加市級教科研活動。
4、加大教科工作的過程管理。
5、進一步深入開展課題研究。
6、具體指導好村小的課題研究。
7、提煉、推薦教師文章發表。
8、編輯校刊
三、具體措施
（一）完善組織網絡，加強隊伍建設
我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發展。因此，學校繼續成立教科工作領導小組，由分管校長擔任組長，統抓統管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。
（二）建立規章制度，規范教科管理
1、完善理論學習制度
學校繼續在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。gongwen123.com免費提供
（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經驗，幫助教學。
（2）定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。
（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求40歲以下的青年教師完成12000字的摘抄類體會文章，至少有2篇有質量的千字文章，教壇新秀、教學能手至少寫3篇有質量的文章，40歲以上的教師適當減少，完成8000字的.摘抄體會文章，有質量的文章至少一篇。每兩周檢查一次。
（4）定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。
（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。
在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，安排雙周星期三為研討課時間，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
（三）、深化教科研究，優化科研過程
1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。
每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協作組活動
我們學校的課題都屬于“創新教育”的范疇，市教研室組織的協作組活動為我校的教學科研提供了信息，提供了參謀，我們將積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。
（四）搞好活動，以活動促發展
1、積極申報參加市級教科活動
本學期我校申報參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會。
2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。
本學期，我們將繼續組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經驗總結經過提煉而能及時得到肯定。繼續組織鎮級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。
（五）出好教科成果，加強陣地建設
1、辦好校刊，進一步提高《追求》質量。
2、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。
3、逐步提高發表文章刊物的檔次。
4、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。
三、工作安排
二月份：
1、制定教科室工作計劃
2、做好課題研究的階段計劃
3、制定理論學習計劃
1、組織教師學習《新課程標準解讀》
2、組織教師撰寫一年級數學實驗版的教學設計、教學案例
三月份：
1、一年級語文新教材研討活動
2、理論學習交流活動
四月份：
1、語文學科論文賽
2、現場作文大賽
3、自然學科案例評比
五月份：
1、藝術節活動
2、體育節活動
3、社會、英語論文賽
六月份：
1、組織理論學習考試
2、各項總結
有關小學教研工作計劃 篇4
語文教研組工作計劃
一、指導思想：
根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、工作思路：
（一）、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
本學期理論學習的重點分為兩個部分：其一是每月一次由教研組長負責組織教師學習“加強師德師風建設”相關文章，規范教師形象，樹立良好師德師風。其二是由語文骨干教師組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質能適應基礎教育課程改革的需要。教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。
2、繼續開展“結對”活動，促進教師共同成長。
充分發揮骨干教師的作用，開展結對活動，每位骨干教師與本組一教師結對，堅持每周聽一節結對教師的課，從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。
（二）、進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。
本學期繼續實行集體備課制度，各年級語文備課組要間周組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優秀教案的基礎上，結合我鎮的“學導練”的教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環節齊全，及時反饋提高整個教研組備課質量。規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
（三）、認真開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀。
1、認真組織好本學期的“骨干教師獻課”活動，發揮骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的.面貌。
2、開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，
在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。組織好學生黑板報，手抄報、寫字比賽、經典朗誦比賽，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質。
三、具體工作安排:
二月份：
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃；
2、組織學習《廣西教育》；
3、2月主題討論“如何提高學生的書寫水平”。
三月份：
1、征文比賽：《曬曬我的小書屋》；
2、3月主題討論：學習《語文課程標準》，研討如何培養學生良好的語文學習習慣；
3、組織好本組骨干教師獻課活動。
四月份：
1、組織好本組骨干教師獻課活動，開展好聽課，評課活動，寫好教學反思；
2、組織學習蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中《談談對“后進生”的工作》；
3、4月主題討論：如何提高課堂教學效率；
4、集體備課經驗交流，學習本組優秀教案。
5、半期教學質量分析，總結。
五月份：
1、“濃濃端午情”各班書寫比賽；
2、組織學習蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中《談談學生的課外閱讀》；
六月份：
1、做好復習工作，準備迎接期末階段性檢測；
2、集體備課：認真總結，反思，查漏補缺；
3、了解學習情況并總結經驗，寫好工作總結。
有關小學教研工作計劃 篇5
一、指導思想：
根據我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學為陣地，以校本培訓為依托，以學生習慣養成教育為主線，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作目標
1、建立“書香班級”，營造“書香校園”。
2、加強理論學習，進一步更新教育觀念，提升教師的專業素養與教育科研潛力。
3、培養學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質量。
4、繼續開展“一師一優課，一課一名師”的活動。
5、繼續開展以五年級為主體的語文主題的學習實踐活動
6、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。
三、具體工作
（一）繼續開展讀書活動，營造書香校園。
1、本學期全體語文教師將用心參與閱讀分享，養成良好的讀書習慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業人生。
2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養。
（二）搞好教研活動，提升教師的專業素養和科研潛力。
1、繼續開展業務學習，采用集中與分散的'形式。主要學習小學語文《新課程標準》，改革課堂教學方式，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀和質量觀。
2、認真落實群眾備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據課題開展扎實有效的群眾備課，加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。
3、加強高效課堂的研究。（1）抓實常態課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學效率。（2）上好研討課，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步構成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。
（3）實施青藍工程，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。（4）開展校本聽課評課研究，根據不同的側重點進行評課、議課。（5）繼續開展“一師一優課，一課一名師”的教學活動。
（三）嚴格教學常規，提高教學質量。
1．進一步規范和落實教學常規管理。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為基礎，加強管理，備課做得“三備”，即備目標，備教材，備學生；作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想；批改要細，要規范、及時，注重糾錯和反饋。
2．繼續加大作文教學的研究力度。本學期將繼續利用業務學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓。
3、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學。（1）切實上好每周一節的寫字課，（2）嚴格依據新課標中對寫字教學的推薦，落實每一天語文課10分鐘的寫字訓練，（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時間。
4、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
（四）抓實課題研究，豐富研究成果。
扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。
四月工作安排：
三月份：
1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃
2、骨干教師上教研示范課（鎮真娥老師）
3、備課小組按計劃開展群眾備課
4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動
四月份：
1、落實常態課互聽互評活動
2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3、各年段備課小組按計劃開展群眾備課
4、教研組進行業務學習
5、開展語文主題閱讀教學活動
6、期中考試、試卷評講、質量分析
五月份：
1、各年段備課小組按計劃開展群眾備課
2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動
3、教研組進行業務學習和群眾備課
4、開展語文主題閱讀教學活動
5、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
六月份：
1、各年段備課小組按計劃開展群眾備課
2、完成一人一課的交流展示課
3、完成青藍工程的實施
4、完成古詩文誦讀檢測
5、教研論文、案例征集、評比
七月份
1、組織復習備考
2、對教學、教研工作進行總結
3、收交小課題研究階段總結、小課題研究記錄、學習筆記等
有關小學教研工作計劃 篇6
語文教學務必著眼于提高學生的思想道德素質和科學文化素質，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養學生閱讀潛力和表達潛力；使學生汲取課文中的實用語言，藝術語言，文學語言的豐富；同時，透過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會主義道德情操。
一、工作目標
1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用潛力和必須的審美潛力，探究潛力，構成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
2、提高語文教師們課堂教學潛力。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。繼續強化協作精神、建立團結、和諧、充滿創新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改善意見，相互切磋，共同提高。
二、工作措施
1、轉變教學觀念，強化語文功能。語文素質在人的全部素質中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質作用，自覺地承擔起語文素質的培養功能，使學生會學習、會思考、會做人、會交際。語文教學務必堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地。
2、學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標，確立整體觀念，立足本學年、瞻顧全學年。不僅僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和潛力提高，貫穿于教學實踐中，而且使學生學生明白《課標》的.要求，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規定的目標奮進。
3、強化教學常規，提高教學效率。
首先，無論是教學多年的教師還是新教師都務必認真備課、精心設計。
a、教學目標和潛力目標明確；
b、知識、技能及語文實踐活動資料具體落實；
c、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行；
d、重、難點清楚，教學過程明晰；
e、版書設計使用、清晰、明了。
要努力幫忙學生克服“不原學，不勤學、不會學的觀念”力求在40分鐘內給學生具體、實惠的知識和相應的潛力。
其次，訓練要落實：
a、教師要精心選取，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；
b、凡要求學生做的教師務必做；
c、所有訓練教師都務必收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；
d、加強閱讀導引，切實提高潛力。閱讀教學要重視思維潛力的培養，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維潛力的培養，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的倡導。
e、在教務處的領導下做好教案定期檢查工作。
f、高度重視研究課學習，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，本期在5、6周進行優質課評比。
三、活動安排
三月份：
1、各教師制定教學進度表，撰寫教學計劃，收交各類計劃。
2、檢查教案
3、召開家長會
四月份：
1、理論學習
2、期中考試
3、檢查教案
4、校園讀書活動
五月份：
檢查教案
寫字比賽
六月份：
檢查教案
七月份：
1、各教師擬寫教學總結、論文、案列
2、期末復習及考試
3、收交資料
4、教研組工作總結
有關小學教研工作計劃 篇7
一、指導思想：
根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。
3、加強學生學習行為習慣的培養。
三、具體工作：
1、發揮我組教研輻射示范作用，發揮骨干教師的引領作用，以教研專題形式創建高效課堂。
2、幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的.人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。
3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做模范。
4、開展集體備課制度
在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發揮自己的個性，真正提高教學的整體質量。
5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
6、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發展”的原則，重視對每一個學生的全面發展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
7、進行一次“三項”評比 （優課評比、優秀課件評比、優秀教案評比），以促進教師專業成長。
8、要求組內每位教師本學期聽課不少于28節。
四、月工作安排
九月份
1、學習課程標準、鎮校教研工作計劃；
2、制訂教研組工作計劃；
3、集體備課（按單元疏通教材）；
4、簽訂師徒結對計劃；
5、漢語拼音教學專題研討： 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動
6、組織優秀課件評比。
7、鎮本半日教研：高效課堂教學模式展示。
十月份
1、集體備課（按單元疏通教材）；
2、開展上、說、評課活動
3、舉行語文青年教師優課評比活動；
4、對學生讀書活動情況進行考查。
十一月份
1、集體備課（按單元疏通教材）；
2、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動
3、做好學科課程標準學習考查工作；
4、組織優秀教案評比。
十二月份
1、集體備課（按單元疏通教材）；
2、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動
3、舉行學科備課筆記展示交流活動；
有關小學教研工作計劃 篇8
一、指導思想：
以全面推進素質教育和實施新課程改革，“以學論教、追求實效”為目標，以教育教學為先導，以校本研修為依托，以課程改革為突破口，以信息技術為載體，以加強師德修養位核心，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，以圓滿完成學校各項為工作指南，創造性地開展綜合組各學科教育教學工作，夯實學科教研，強化師資隊伍建設，發掘教師才能，齊心協力，努力奮斗，爭創學校優秀教研組。
二、工作重點及要求：
1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。
2.加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。
3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。
4.加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。
5.體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰學校運動會。
6.音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學期的藝術節比賽中取得佳績。
7.美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭藝術節取得好成績。
8.科學要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創
作興趣的學生提供幫助，培養他們的'制作技巧。
9.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養，積極參加各種比賽。
10.齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
11.正常開展教研活動，固定每學期活動次數;平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網絡優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
三、工作目標與任務：
1.端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。
2.科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。
3.編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。
4.課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。
5.每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。
6.每個教師一個學期規定讀好兩本書。
7.定期組織組內理論學習(共計16次)。
小學綜合教研組工作計劃
8.新青年教師每個月上傳兩篇讀后感。
9.每周組織一次課堂教學研討會(共計16次)。
10.新青年教師每月上一節公開課。
11.組建新課題研究小組。
四、加強學習，提高教師自身素質：
1.各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2.自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3.研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向滲透情況。
4.教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，
五、實施辦法：
1.學期初訂好教學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。
2.自學過程中，要認真寫好讀書筆記。
3.落實周查制度，重查課堂教學及方法。
4.在教導處指導下，開展好教研活動。
六、活動安排：
二月份：
1、研讀教育局和教研室有關文件，學習學校工作計劃和校本研修計劃。
2、各學科小組討論制定小組教研計劃、綜合組制定教研活動計劃。
三月份：
1、啟動教研組活動，召開綜合學科教師會。
2、召開綜合學科在研究課題組會議，討論課題實驗的有關事宜。
3、準備參加縣藝術節。
4、參加上級教育部門組織的活動。
5，每個教師開好一節公開課。
6.主體性教研活動。
五月份：
1、新青年教師講示范課。
2、各學科主題研討課。
3、迎接學校期中教學常規工作檢查。
4、各科開展研修活動(派出去聽課)。
5、參加上級教育部門組織的活動。
6.新青年教師展示課。
7.主體性教研活動。
六月份：
1、各小組繼續講教研課。
2、各學科開展研修活動。工作計劃
3、參加上級教育部門組織的活動。
4.六一畫展。
5，六一文藝匯演。
6，新青年教師展示課。
7.主體性教研活動。
七月份：
1、參加上級教育部門組織的活動。
2、科學學科組織復習、考試。
3、綜合教研組工作。
4、資料歸檔。
有關小學教研工作計劃 篇9
一、指導思想：
以學校行政周歷和新制定的教研制度為指導，努力學習新的教育理論，進一步轉變教育思想觀念，搞好語文教研工作。努力探索出一套適合我校的、行之有效的教育、教學方法，真正提高語文教師的教學基本功，從而最大程度提高教學質量，培養更多的具有創新精神與實踐能力的新世紀人才。
二、工作任務：
1、組織教研組成員做好日常教學工作。
2、認真督促教師圍繞兩個習慣完成每周的教育案例，為搞好新的課題研究活動作好充分準備。
3、組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師有效教育的能力。
4、不放松新課改理論的學習，聯系教學實際，撰寫論文，爭取做教研型的老師。
三、具體措施及活動安排：
1、認真完成學校各職能部門下達的任務。
2、認真學習新課程并領會其精髓，同時根據新課題研究的框架，制定好全期的教學計劃，分單元確定好教學目標，而且要求與學生見面，讓學生也做到心中有數，從而更好地學習。
3、提高教師的.業務水平，每雙周四中午安排一次理論學習，學習的內容包括新課程理論、教學經驗談、作業設計、共同備課等不同主題。在這種集體學習與討論中，創造一種和諧的、共同發展的學習環境，使老師們能做到資源共享，共同進步，整體提高教師的教學水平，增強教師在同行業的競爭實力。
4、提高課堂教學水平，本學期語文教研組準備在十、十一兩個月中進行一次語文學科中各種課型教學的研究活動，具體策劃如下：課型分為閱讀、識字、習作、口語交際、綜合實踐五種類型，在期初每個老師任選一種課型，然后語文組進行綜合調節，確定每個老師應準備的課型，進行充分的準備后，上公開課，結合課例，全組老師再探討每種課型的教學理念，提高老師課堂駕馭能力。
四、具體安排：
九月份：
1、傳達市教導主任會議精神。
2、制定教研組工作計劃。
3、 “七認真”初查。
4、落實各個年級“一課三議”“三課一評”的專題。
5、參加市新教材培訓。
十月份：
1、學習“新課改”有關文件。
2、教師基本功競賽。（片斷評析）
3、課堂教學專題研討會一。
十一月份：
1、做好期中考試的復習、閱卷及質量分析。
2、“七認真”檢查。
3、各班寫字習慣、閱讀習慣等現狀調查。
4、二年級學生參加市鉛筆字比賽。
十二月份：
1、優秀教育案例評比及展示。
2、課堂教學專題研討會二。
一、二月份：
1、各年級條線分別總結。
2、做好期末考試的復習、閱卷及質量分析。
3、檢查教案、聽課筆記等。
4、上交“一課三議”“三課一評”過程性資料，評比先進教研組。
5、教師考核、資料歸檔。
有關小學教研工作計劃 篇10
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“學盡其材，踐善其身”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐-反饋-調整-再實踐為基本模式，深入課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路：
本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合 課堂是落實課程改革的主陣地，推行我校“352”適應性有效教學，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的'作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。
1、備課：? 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4、輔導：繼續做好培優補差工作。各任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
有關小學教研工作計劃 篇11
一、現狀分析
本教研組現有教師9名，以中青年為主，小學語文教研組工作計劃。在教學上積極肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量，通過農遠課題的研究，老師已經能夠熟練掌握農遠資源的使用，但在課堂教學中還缺少宏觀把握能力，教學水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網絡觀摩探討優秀教師和名家的課堂視頻，發揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進行課堂備課和教學。
二、主要工作：
1、根據學校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的內容。
2、做好教學開放周組織宣傳工作。
3、做好觀看名師教學錄像的工作。
4、開展寫字和作文比賽，作品展示在校宣傳欄中。
5、加強利用農遠資源教學的實踐和研究，探討第一課時的有效教學，教師工作計劃《小學語文教研組工作計劃》。
三、具體工作安排：
三月份：
1、完成教研組計劃的制定。
2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業批改的'要求。
3、開學初常規教學檢查（單元計劃，進度表）。
4、語文新課標的學習和討論。
四月份：
1、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄（算聽課一節），有評價反思。
2、組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動。
3、備課筆記和作業檢查。
4、教學開放周的安排。定好人員、課型、組織備課和攝像。
五月份：
1、期中測試情況的分析。
2、作文和寫字比賽。
3、舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報。
六月份：
1、讓骨干教師介紹語文學科復習經驗，擬定復習計劃。
2、對電子備課情況進行反思和總結。
3、期末常規教學檢查，教研組工作總結。
有關小學教研工作計劃 篇12
一、基本情況：
我校共有22個教學班，其中學前班2個；數學教研組由19位數學教師和一位包組領導組成。上學期本組扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。總結了經驗，發揮了優勢，改進了不足，數學教學質量有了很大的提高。
二、本期主要工作：
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
3、以縣局下發的《中小學雙常規要求》為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。
（1）備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課、實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況，并大膽探索電子備課，力爭通過一學期的實踐，為今后的電子備課探索出一條成功的路子。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“遠教資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
（3）作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
（4）輔導：繼續做好培優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的.個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
（5）檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
（6）聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度，任何教師不得拒絕別人聽課。
3、開展豐富的數學競賽活動。本期以四年級為單位開展速算比賽活動，創設良好的競爭氛圍。
4、繼續加強畢業班的教學質量調研工作，切實提高畢業班的教學成績。
5、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。
三、具體活動安排：
3月份：
1、 制定教研組工作計劃，各位教師制定學科計劃。
2、 學習并通過教研組工作計劃及教育理論學習。
3、 三年級同課異構活動。
4月份：
1、 四年級速算比賽活動。
2、 教學常規檢查。
5月份：
1、 期中考試質量分析。
2、 觀看示范光碟。
3、 教學理論學習。
6月份：
1、 開展五年級同科異課活動。
2、 進行期末總復習，迎接期末檢測。
3、 教學常規檢查。
7月份：
1、 案例、課后反思等收集、交流。
2、 各任科教師撰寫教學工作總結。
3、 撰寫教研組工作總結。
有關小學教研工作計劃 篇13
總的指導思想是：以教育局新學期工作意見及我室教研工作意見為指導，認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國全省基礎教育工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感；緊緊圍繞課程改革這一中心，認真總結前階段課改實驗工作，客觀地分析課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；以新課程理念指導日常教學和教研工作，切實抓好教學常規，積極開展課題研究，加強教師隊伍建設，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。
一、加強學習，更新觀念，努力提高學習的針對性和實效性。
1、新學期學習的主要內容是：
⑴《基礎教育課程改革綱要》、基礎教育階段各學科課程標準、新教材；
⑵有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗；
⑶有關綜合實踐活動、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
⑷其他有關課程與教學理論專著。
2、堅持從教師的不同需求出發，認真選擇學習內容，提高理論學習的針對性；學習內容要突出重點，從學校和教師的實際出發，做到獨立自學與集中輔導相結合、教師個體活動與小組（校內）討論相結合、理論學習與實踐探索相結合，采取“沙龍式”、“參與式”等多種學習形式，增強理論學習的實效性。
3、辦好、用好我室主辦的《新課程》雜志。內容的選擇更好地突出課程改革這個中心，更好地貼近教學改革實際，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果，更好地為廣大教師進行教學改革與開展課題研究服務。
4、要積極運用信息技術手段，緊緊跟上學校信息化建設的步伐，增強應用信息技術的意識和能力。發揮骨干教師的作用，進一步充實和完善“武進教研”有關站，在新的平臺上研究課程與教學問題，更好地發揮網絡在指導和服務教學、教研工作中的獨特作用。
二、切實抓好基礎教育課程改革實驗工作，努力提高課程實施的水平。
1、進一步抓好課改實驗的師資培訓工作。建立和完善三級培訓體系，把培訓工作貫穿于課改和教學的全過程。一是繼續組織教師參加省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓活動。二是以教研室為主，通過講座、研討、上示范課等多種形式，組織開展新課程教材教法培訓活動，著重幫助教師疏導教材，研究相應的教學方法。三是各校認真抓好校本培訓，精選培訓內容，制訂切實可行的培訓計劃，增強培訓的實效性。通過層層培訓，使新課程的理念更加深入人心，新課程的課堂模式、教學要求耳熟能詳，備課時能想到、教學中能做到、課后能反思到。
2、加強對新課程、新教材的研究和指導。
⑴充分發揮區課改研究小組的作用。各學科課改研究小組要認真開展活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動水平。通過交流研討，整理出一批高質量的教案和實踐體會，以指導面上的新課程實驗工作。同時，通過課改研究小組學習、研究、實踐活動，培養出一批能夠起帶頭作用、示范作用的課程改革骨干教師。
⑵加強對綜合實踐活動、校本課程開發與實施的指導。引導學校積極開展綜合實踐活動，研制綜合實踐活動評價方案，根據學校實際合理開發校本課程，提升學校的文化品位，形成獨特的辦學理念和教育哲學，促進學校的個性化發展。
⑶加強對校本教研的指導，提高校本教研針對性和實效性。創造多種專業引領的方式，不斷提高專業引領的水平。一是要充分發揮課改實驗基地和各學科教研基地的研究與輻射作用。各基地學校要認真制訂研究計劃，按計劃開展研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。各分工聯系的教研員要加強與基地學校的聯系，及時發現、總結課改中的經驗和存在問題，更好地指導面上的課改工作。二是要根據“常州市中小學合格、優秀教研組評價標準”，以學科為單位開展第二次先進教研組評比工作，促進學校教研組的建設和發展，從而推進校本教研的開展。
3、認真組織多種形式的課改研究活動。各學科要組織好區級的觀摩研討活動，校、鎮、片也要從實際出發，選擇幾個學科開展觀摩交流活動，結合教學實踐學習、研究新教材，探討、嘗試新教法。各級各類課改研討活動要在期初計劃中合理安排，同時要采取切實措施，提高研討活動的實效。
4、幫助學校不斷加強課程管理。學校作為三級課程管理中的主體之一，必須不斷增強課程意識，建立健全課程管理機制，切實加強對課程實施、課程開發的管理和指導。
首先是要嚴格執行國家和地方各級教育行政部門規定的課程政策、課程計劃和課程標準，在時間、師資、設施上保證各項國家課程落實到位，特別是綜合實踐活動課程，更要加強管理，使之不至流于形式，而是真正產生實效。
其次要加強對課程實施過程的管理，也就是要加強和優化教學過程的管理，使教學過程各個環節、各項活動都能體現課程目標，都能發揮育人功能。
再次要加強對校本課程的建設和管理，使校本課程真正成為拓展學生學習領域、促進學生個性發展、培育學校教育特色的重要途徑。
教研室在每周二集體下鄉聽課調研時，繼續將了解、研究學校新課程實施情況作為核心工作。
要切實加強學校教學管理隊伍的建設。一方面要調整、充實教學管理隊伍，增強教學管理力量。另一方面要加強教學管理人員的培訓，提高其業務素質和管理水平。
三、學習貫徹教學常規，加強對教學工作的指導，努力提高教學質量。
1、認真學習常州市教研室修訂的《中小學各學科教學建議》。同時，要結合課改的要求以及學科、學校的特點認真制訂實施細則，對教學活動的各個環節提出明確的要求，在平時的教學管理中狠抓落實。
2、繼續抓好教學常規調研工作。堅持集體聽課調研制度，通過集體下鄉聽課調研全面了解和分析研究學校教學工作情況。主要通過聽課、看資料、與師生交談等方式，全面了解學校教學管理、教學改革、教學研究和課題研究等方面的情況，并與學校領導和老師交換意見，進行研討。學校要認真準備，一要安排好課務，二要準備好以下材料：學校和教師執行教學計劃和教學常規的材料；學校課程改革實驗的有關材料；學校現有各級各類教科研課題實施情況的.相關材料等。本學期計劃到下列鄉鎮（校）聽課：
雪堰、運村、湖塘實小、廟橋、遙觀、戴溪、焦溪、五一、鄒區、厚余、東安、成章同時，各片教育視導組也要繼續組織人員，每學期調研1到2所學校。
3、繼續加強對村級小學教學工作的指導和服務。一方面，教研室將通過各種途徑了解村校的教學現狀和課改進展情況，并努力創造條件，為村校教師提供更多的參與課改培訓、教研活動和競賽評優等機會。另一方面，各中心校要將村校教師納入相應的教研組，在教學工作、培訓研討等方面與中心校教師統一要求、統一管理。定期調研村校，提高村校教育教學管理水平。
4、繼續抓好畢業班復習教學研討工作。期中分學科組織總復習研討活動，研究畢業考試命題指導思想、基本原則和復習教學方法，進一步統一思想認識，改進教學方法，提高復習教學效率。針對學校教學的實際情況，在認真調查和研討的基礎上，認真做好小學畢業考試的命題和質量分析工作。要努力體現課改精神，更好地發揮考試評價對推進課程改革、教學創新的積極導向作用。
四、繼續加強對教育科研的指導和管理，提高課題研究的水平。
1、要把解決教育教學中的實際問題作為研究的立足點，研究的重點可以放在：德育工作的針對性與實效性、有效教學理念與教學策略、發展性教學評價方法、信息素養的培養和信息技術與學科教學整合、學生學習方式多元化、校本課程開發與課程管理、教師培訓與專業發展等方面。
2、嚴格執行市、區有關課題管理的規定，完善課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平。各校要規范各級各類課題（包括校級課題）的實施過程，分階段制訂詳細、具體、可行的實施計劃，加強對研究過程各環節的檢查和指導，認真做好課題的中期評估和結題鑒定等工作。我室將繼續組織人員對部分學校的教科研工作進行檢查調研。
3、繼續組織好“教海探航”及其他教學論文、案例等評比工作。要進一步規范評比過程，提高評比質量，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。各校要在廣泛發動的基礎上，加強校級的評選、交流和修改，努力提高論文的質量。同時，將優秀的文章及時向有關刊物投稿，爭取錄用。
五、認真組織好教師培訓工作。
1、各學科教學研究中心組要以青年教師為主要研究成員，以課題研究為切入口、課堂教學為主線，開展對青年教師的重點培養工作。
2、繼續組織好青年教師教學觀摩評議活動。
3、各教育視導組、學校要繼續組織骨干教師上好示范課和公開課，為教師施展教學才華提供舞臺。
有關小學教研工作計劃 篇14
新的學期，我校懷著對教育事業的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
用科學發展觀統領教育教學工作，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升每個語文教師的素養，從而全面提高我校語文教學質量。以優化課堂教學作為突破口，以調動學生的積極性，培養學生學習語文的愛好為出發點，加強研究，反復實踐，搞好基礎教育，提高教學質量，確保學校語文教學質量邁上新臺階。
二、工作重點
（一）加強理論學習，增強課程改革的意識
1、利用業余學習時間，繼續組織組教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，掌握教材的編寫意圖。積極參加中心學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、加強教研學習，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評選和教學設計、論文評選等各種競賽活動，爭取好的成績。
（二）完善常規工作，構建和諧課堂。
提高備課質量。各班要針對本班實際編寫教案，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教后記。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。
（三）規范教研組活動，提高教學實效。
1、突出教學的中心地位，把提高教學質量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“網絡教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。本學期我校將做到三抓：一抓周三隨堂聽課，二抓課堂實錄摘抄，三抓教學光盤觀看，借此促進科研興校。各校要切實落實我校制定的周三隨堂聽課制度，并按要求及時匯報各位老師的聽課節數。各校應根據實際組織老師上網學習名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實錄，并在讀書筆記本上摘抄至少5篇。本學期中心校將刻錄下發省第二屆“智慧。互動。成長”全國青年教師教學風采展示課教學光盤，我校要按照計劃在本學期內看完教學光盤。為提高聽課效率，各校每周二或周三全天循環播放同一節課光盤，教師觀看、記錄到聽課記錄，在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業，由教導主任收齊上交中心學校進行評選。
2、將重視和加強書寫指導、培養良好書寫習慣，促進全體小學生練好一手規范、正確、漂亮的硬筆字。我校決定每周舉行一次寫字比賽。
要求：①人人參與；②內容全鄉統一，屆時發到各校郵箱；③每周一下午舉行，具體時間各校自定；④以班為單位組織評比，可以組織學生自評、互評的基礎上老師評定等級；⑤利用周二早會時間由校領導在全校集會中發獎狀進行表彰、表揚，尤其應肯定、表揚有進步的學生，同時將選擇各班寫字優秀的作品在校刊上張貼展示；⑥老師要積極認真指導學生書寫，至少每周一次，低年級要每課的生字都細致指導，對學生作業的書寫應高標準嚴要求，在批改時單列評定等級；⑦單元試卷評卷時增加5分書寫分數，要有專項評價及鼓勵性評語。⑧每周比賽的作品要收存備查（常規工作檢查必查項目），⑨鼓勵學生利用課外時間練習寫字，可自行購買字帖臨摹。
3、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的.開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵中高年級學生天天寫成長日記。
4、進一步強化朗讀教學，加大朗讀教學的研究力度，不斷提高朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，為創建書法特色學校做好充分的預備。
5、加強教學質量監控，單元測試成績待及格的學生實行補考。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視提優補差工作。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。
6、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書。一是開展 “我與好書同行”讀書活動。要求做到：①充分發揮學校圖書室作用，開放圖書室，同時以班為單位出借圖書，借書每周一次，數量至少班級生數以上，確保每生每周讀一本書；②3-6年級學生閱讀圖書時應做好筆記，選擇喜歡的內容摘抄在課外摘抄本上（課外摘抄本應每周批閱）③讓學生在摘抄時同時擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學習委員，學習委員于每月底利用班隊會時間開展一次知識競賽（材料應收集整理、歸檔備查）。二是開展各種興趣小組活動，各校應根據教師特長，發揮教師特長，組建興趣小組，在六一兒童節期間開展文藝匯演或藝術展示等活動。
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