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小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期1
一、指導(dǎo)思想
我校教科研工作以和《全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃要點(diǎn)》為指導(dǎo)，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準(zhǔn)繩，營造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，立足課堂開展有效的教學(xué)研究，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.以課題研究、教學(xué)論文、案例等的撰寫為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。
2.聘請(qǐng)專家，開展多種形式的.文學(xué)講座與交流會(huì)，推進(jìn)文學(xué)社的建設(shè)，以寓言文學(xué)創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學(xué)生參加各級(jí)各類文學(xué)大賽，加入各級(jí)文學(xué)組織，逐步發(fā)展文學(xué)，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實(shí)小報(bào)》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，提高學(xué)生寫作積極性。
4.努力在教師隊(duì)伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，推薦加入市級(jí)以上各類文學(xué)組織，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作
（一）以課題研究為抓手，深化課程改革
1.加強(qiáng)教科研工作的規(guī)范化建設(shè)，精細(xì)化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果；努力聘請(qǐng)專家對(duì)課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報(bào)告撰寫進(jìn)行規(guī)劃化指導(dǎo)，及必要的教科研知識(shí)培訓(xùn)，提高課題研究的實(shí)效性。
2.以我校被中國教育學(xué)會(huì)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)授牌確定為“全國語文學(xué)習(xí)策略研究課題實(shí)驗(yàn)基地校”為契機(jī)，努力進(jìn)行國家“十一五”重點(diǎn)課題“語文學(xué)習(xí)策略研究”子課題《小學(xué)作文教學(xué)生活化策略研究》的實(shí)驗(yàn)，積極探索，認(rèn)真凝結(jié)階段性成果；深入開展瑞安市級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負(fù)責(zé)的20xx年立項(xiàng)課題6個(gè)，由陳李靜老師負(fù)責(zé)的XX年年立項(xiàng)課題1個(gè)及由曹啟福、林新芽老師負(fù)責(zé)延期結(jié)題的XX年立項(xiàng)課題2個(gè)。
3.倡導(dǎo)教師閱讀教育教學(xué)專著，注重理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例及隨筆發(fā)表在學(xué)校園網(wǎng)，參加各級(jí)各類評(píng)比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20xx年優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比的推薦工作，藉次提升教師理論和實(shí)踐水平，打造教研共同體。
（二）以文學(xué)社建設(shè)為契機(jī)，形成大語文格局
1.為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們將加強(qiáng)對(duì)清水小禾文學(xué)社的建設(shè)，繼續(xù)聘請(qǐng)瑞安市作家協(xié)會(huì)、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會(huì)、溫州市作家協(xié)會(huì)、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會(huì)、中國寓言文學(xué)研究會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)著名作家來校指導(dǎo)文學(xué)工作，逐步提升作文教學(xué)質(zhì)量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(xué)（寓言文學(xué)）創(chuàng)作基地”的建設(shè)為契機(jī)，以寓言文學(xué)的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎(jiǎng)評(píng)選、第二屆全國“乾有杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽等市級(jí)以上各類文學(xué)大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生推薦加入中國寓言文學(xué)研究會(huì)等成為學(xué)生會(huì)員，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學(xué)社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風(fēng)活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，拓寬學(xué)生生活體驗(yàn)，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)。
4.努力在教師隊(duì)伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，成立教師寫作團(tuán)體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會(huì)、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會(huì)、中國兒童文學(xué)研究會(huì)等各類先進(jìn)文學(xué)組織，加強(qiáng)交流，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎(jiǎng)作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺(tái)，努力推出學(xué)校專輯，逐步打響我校“清水小禾文學(xué)社”品牌。
（三）以《紅旗實(shí)小報(bào)》為載體，搭建發(fā)表平臺(tái)
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期2
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃與區(qū)教科室工作目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際，充分落實(shí)貫徹學(xué)習(xí)“杜郎口”教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教科與教研的有效整合，注重研究實(shí)效，提高研究能力，擴(kuò)大研究影響力。
二、具體工作：
（一）拓展思路、用足資源、擴(kuò)大課程影響力。
1、依托兩大主題節(jié)，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源
民俗文化節(jié)結(jié)合研究常州風(fēng)情民俗
科藝節(jié)結(jié)合研究手工藝制作
2、用好校外活動(dòng)基地，輻射課程研究成果
繼續(xù)做好梳篦與運(yùn)河五號(hào)兩個(gè)地主的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的掛牌，通過任課教師自主組織任教年級(jí)學(xué)生進(jìn)入基地安排相關(guān)研究活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)基地研究的真正價(jià)值。
借助水鄉(xiāng)之旅課程內(nèi)容的獨(dú)特性，挖掘常州水產(chǎn)養(yǎng)殖資源，達(dá)到書本知識(shí)與實(shí)踐探索的有機(jī)結(jié)合。
密切關(guān)注報(bào)紙新聞信息，為擴(kuò)大我校綜合實(shí)踐社會(huì)影響力作準(zhǔn)備。
2、匯編課程教材，實(shí)現(xiàn)課程資源多元化。
原先的《走進(jìn)常州》生本教材，內(nèi)容深?yuàn)W，趣味性不強(qiáng)，本學(xué)期在老師教學(xué)之余要求任課
（二）立足教研，深入實(shí)際，開創(chuàng)科研新路。
1、加強(qiáng)中心組成員的培訓(xùn)工作，促進(jìn)課題研究出成果出成效
本學(xué)期教研與科研結(jié)合，并設(shè)置了一名教研副組長從事課題研究的引領(lǐng)與組織工作。加強(qiáng)教研副組長的責(zé)任意識(shí)，借助每月二次的中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)，提升課題成員的科研能力，并將研究方向與具體措施輻射至整個(gè)教研組。
2、人人參與小課題研究，以實(shí)現(xiàn)課堂與論文撰寫的雙向突破。
以作文課題、作業(yè)設(shè)計(jì)課題與德育課題為導(dǎo)向，從三大課題研究中分列出適合自己的'小課題靈活機(jī)動(dòng)地將研究貫徹于日常教學(xué)。
聘請(qǐng)兄弟學(xué)校的教科研優(yōu)秀人員，來校參與教師小課題的開題與評(píng)審論證，以切實(shí)提升教師研究能力。
3、以教海探航為契機(jī)，推廣研究成果。
一年一度的教海探航是教師發(fā)展的平臺(tái)也是機(jī)遇，本學(xué)期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個(gè)研究課題進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的撰寫。/并利用校級(jí)評(píng)比、專家指導(dǎo)、論文年會(huì)交流的方式，促使教師教科研能力的提高。
三、行事歷
二月份：
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2、制定教研副組長工作職責(zé)。
3、完成教師教科研手冊(cè)的設(shè)計(jì)與制作。
4、積極籌備市“十二五”課題的申報(bào)工作。
5、督促完成校教師小課題方案。
三月份：
1、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)會(huì)及大組交流展示活動(dòng)。
2、完成第二屆校園民俗節(jié)活動(dòng)方案并啟動(dòng)。
3、校教海探航論文評(píng)比。
4、組織論文年會(huì)暨培訓(xùn)會(huì)。
5、校級(jí)教師小課題開題活動(dòng)。
6、參加區(qū)教科室主任培訓(xùn)會(huì)。
四月份：
1、組織第二屆校園民俗節(jié)活動(dòng)。
2、完成市“十二五”課題申報(bào)備案工作。
3、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。
4、完成區(qū)教海探航論文申報(bào)工作。
五月份：
1、對(duì)校級(jí)教師小課題進(jìn)行中期評(píng)估。
2、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材編寫籌備會(huì)。
六月份：
1、教師小課題結(jié)題活動(dòng)。
2、教科工作總結(jié)。
3、編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材。
4、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。
5、課題研究總結(jié)。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，學(xué)校教科研工作將緊密結(jié)合區(qū)科教局教科研部署及學(xué)校工作計(jì)劃，關(guān)注問題，落實(shí)常態(tài)。以做好課題研究為根本，以服務(wù)教師為宗旨，成長學(xué)生為目標(biāo)，體現(xiàn)教研工作的延續(xù)性，有效落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)校本研修注重教師專業(yè)成長
2.開展主題活動(dòng)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
3.健全管理制度有效落實(shí)教研常規(guī)
4.規(guī)范課題管理促進(jìn)科研有效深入
5.狠抓成果推廣提升科研研究價(jià)值
三、具體措施：
(一)開辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。
理念決定著眼界的高度和實(shí)踐的深度。以往在參加各層各級(jí)教育教學(xué)交流、研討活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)老師們的教育理論相對(duì)較為單薄，理論運(yùn)用能力不強(qiáng)。主要體現(xiàn)在評(píng)課質(zhì)量不夠高、課堂思考層次淺。因此我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更新知識(shí)，更新觀念，豐厚自己，使自己站在課改的最前沿。
1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx年)》為主線，以新課程理念為主體，利用校本培訓(xùn)時(shí)間組織教師集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師根據(jù)自身實(shí)踐需要自主選擇學(xué)習(xí)菜單，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.精讀與通讀相結(jié)合。
本學(xué)期，將在全體教師中開展“我閱讀，我推薦，共分享——讓好書漂流”主題活動(dòng)。具體要求是認(rèn)真閱讀學(xué)校定期推薦的必讀書目并結(jié)合自己的教育實(shí)踐撰寫讀書筆記及讀書心得，學(xué)校定期組織評(píng)比并將獲獎(jiǎng)心得體會(huì)發(fā)在我校主題帖“書香滿徑——徐鮑小學(xué)師生讀書札記”中。五月，40歲以下教師撰寫教育專著推薦函，并附上閱讀心得，向全校教師推薦一本教育專著。閱讀心得擇優(yōu)推薦發(fā)布于校園網(wǎng)“書香滿徑”平臺(tái)，教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)“書香園丁”。教師的讀書活動(dòng)將作為學(xué)期教師教育科研工作考核的重要內(nèi)容之一。
3.請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合。
學(xué)校將大力提供學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，一方面繼續(xù)邀請(qǐng)專家學(xué)者來校講學(xué)，一方面有計(jì)劃地安排各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)聽課，接受高層次的培訓(xùn)。培訓(xùn)回校后，要向校內(nèi)教師展示培訓(xùn)成果、分享培訓(xùn)收獲，并向教科室提交活動(dòng)總結(jié)材料。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)建立外出聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn)臺(tái)賬，面向全體，統(tǒng)籌安排，努力提高教師培訓(xùn)參與面。
(二)搭建多彩平臺(tái)，提升各層次教師素質(zhì)。
本學(xué)期我校將以醫(yī)藥高新區(qū)科教局中心教研組的各項(xiàng)中心活動(dòng)為契機(jī)，群策群力，精心組織，做好各級(jí)賽課的磨課活動(dòng)，力爭在各級(jí)賽課中能再創(chuàng)佳績。為了充分關(guān)注不同層次教師的成長需求，讓各層次的教師都有機(jī)會(huì)展示自我，從本學(xué)期起逐步構(gòu)建教學(xué)比武平臺(tái)，通過教學(xué)大比武和課堂教學(xué)展示不斷提升教師隊(duì)伍的整體水平。如：“新秀露臺(tái)”——為工作五年以內(nèi)教師而設(shè)計(jì)，“能手擂臺(tái)”——為中老年教師而設(shè)計(jì)，“骨干展臺(tái)”——為市區(qū)校級(jí)骨干教師而設(shè)計(jì)，“領(lǐng)導(dǎo)亮臺(tái)”——為校級(jí)干部、中層干部而設(shè)計(jì)，通過開展比武平臺(tái)的實(shí)施，促進(jìn)各年齡層次教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期我們將體現(xiàn)上學(xué)期教研活動(dòng)的延續(xù)性，年齡40周歲以上教師執(zhí)教組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課，展示自己的教學(xué)風(fēng)采。40周歲以下教師上評(píng)優(yōu)課，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、一線骨干教師擔(dān)任評(píng)委，按照課堂教學(xué)考核細(xì)則，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行打分，得分偏低的教師定為不達(dá)標(biāo)，進(jìn)行持續(xù)跟蹤聽課、指導(dǎo)，直到達(dá)標(biāo)合格。(原則上上學(xué)期已執(zhí)教達(dá)標(biāo)課的教師本學(xué)期暫不考慮。)
進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流，借助教育共同體學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，配合校長室開展與實(shí)驗(yàn)學(xué)校“同題異構(gòu)”、“同題共備”等教學(xué)研討活動(dòng)，合作解決教育教學(xué)過程中的問題，開展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。嘗試開展草根教師“快樂成長講壇”活動(dòng)，一學(xué)期組織一至兩次，每次由3名老師主講。“快樂成長講壇”可設(shè)置如下板塊：“走近名師”、“教育敘事”、“書林漫步”、“案例分析”、“名曲名畫”、“班務(wù)一得”，給更多的普通教師創(chuàng)設(shè)展示自我的`機(jī)會(huì)。
(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，追求有效流程管理。
教學(xué)“五認(rèn)真”是教學(xué)永恒的研究話題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。每位教師要牢固樹立教學(xué)“五認(rèn)真”的觀念，做到四個(gè)追求：
(1)有效備課。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行電子備課模式。學(xué)期初，由備課組長制定教案設(shè)計(jì)分工安排表。主備老師要認(rèn)真研讀教材，根據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)出一份高質(zhì)量的簡案供老師們共享。同組教師要根據(jù)區(qū)各學(xué)科電子備課要求進(jìn)行二次備課，二次備課要求充分、高效，可在上課前或上課后優(yōu)化、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，也可以根據(jù)學(xué)情或第一課時(shí)生成的情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，要注重預(yù)習(xí)的積累與補(bǔ)充。備課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)中要清晰地表述年段目標(biāo);加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);課時(shí)的劃分體現(xiàn)教學(xué)密度和難度的均衡性;重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)內(nèi)容需重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程;作業(yè)設(shè)計(jì)要課內(nèi)外兼顧，教輔用書選題可有所選擇，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化積累與運(yùn)用的設(shè)計(jì)。教學(xué)反思可結(jié)合學(xué)校省級(jí)陽光課題，在相關(guān)理論的支撐下，主要記錄重新優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的效果及發(fā)展情況，為撰寫專題案例積累第一手資料。每單元必須撰寫一篇不少于500字的教學(xué)反思。
(2)有效上課。要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展陽光課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。教師提前2分鐘候課，上課前做好必要的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。在正式鈴開始前進(jìn)行特色化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，即古詩文、美文誦讀或二分鐘主題演講等。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注如何將補(bǔ)充習(xí)題中的題目有機(jī)穿插進(jìn)課堂教學(xué)，把有效教學(xué)理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教科室、教導(dǎo)處將配合校長室制定好陽光課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(3)有效聽課。根據(jù)高新區(qū)科教局的聽課管理制度，每學(xué)期聽課要求如下：分管教學(xué)的副校長不少于40節(jié);主要科室的中層干部不少于40節(jié);教師不少于15節(jié)。聽完課后要及時(shí)寫下聽后感受(約100字左右)。鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課。
(4)有效作業(yè)。
A、各語文教師以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)、書寫等習(xí)慣為重點(diǎn)，狠抓學(xué)生作業(yè)，各班應(yīng)開展各種形式的作業(yè)展評(píng)，保證所任班級(jí)學(xué)生作業(yè)達(dá)到整潔規(guī)范的要求，提高整體的作業(yè)質(zhì)量。
B、課堂上要留有一定時(shí)間給予學(xué)生練習(xí)，要提高作業(yè)練習(xí)的效能。
C、作業(yè)布置形式多樣，適量精當(dāng)，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)、特色作業(yè)。
D、作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡。嚴(yán)格控制家庭書面作業(yè)量。學(xué)校在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)將特別關(guān)注以下四方面：學(xué)生書寫作業(yè)是否認(rèn)真、每次作業(yè)是否都有批改、錯(cuò)題是否訂正、錯(cuò)誤率高的內(nèi)容是否進(jìn)行過再訓(xùn)練、是否經(jīng)常使用激勵(lì)性的批改語言。
(四)規(guī)范課題管理，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
學(xué)校除了原有課題外，20xx年度申報(bào)的省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)陽光教育的探索與實(shí)踐》、語文課題《促進(jìn)語言和精神同構(gòu)共生的課堂練習(xí)研究》、數(shù)學(xué)課題《快樂學(xué)習(xí)研究》已順利立項(xiàng)開題。各課題組負(fù)責(zé)人及每位參加研究的教師要高度重視課題研究工作。做到妥善安排，認(rèn)真實(shí)施，過程扎實(shí)，資料詳實(shí)，成果充實(shí)，確保課題研究的實(shí)效性。特別是陽光教育課題今年將全面實(shí)施。教科室聯(lián)合教導(dǎo)處以“陽光課堂”為中心，擬設(shè)立四個(gè)子課題a.“陽光課堂”的基本特征探索;b.“陽光課堂”的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);c.構(gòu)建陽光課堂課堂的策略;d.陽光課堂模式探究。各備課組根據(jù)自己的組內(nèi)特長，在這四個(gè)課題中，選擇自己組的研討課題，進(jìn)行基于教學(xué)的“陽光課堂”課題研究。
(五)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)促進(jìn)學(xué)生陽光成長
語文——注重閱讀
開展第二屆讀書節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)校圖書資源的利用，努力擴(kuò)大師生借閱的時(shí)間和空間，提高圖書的使用率。認(rèn)真制定、全面落實(shí)班級(jí)課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，有效落實(shí)課外閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)一步提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量。以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，開展讀書系列活動(dòng)如：古詩詞積累競(jìng)賽、漢字聽寫大賽、閱讀理解競(jìng)賽等，用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的深入。活動(dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展示階段將組織“閱讀明星”、“書香少年”、“書香班級(jí)”的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展示活動(dòng)。
數(shù)學(xué)——注重“靈活”
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成、發(fā)展的過程，提升學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。本學(xué)期將進(jìn)行低年級(jí)口算能力比賽、中高年級(jí)數(shù)學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)。
英語——注重“運(yùn)用”
提高學(xué)生英語聽力及口頭表達(dá)能力，教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，采用情境法、視聽法等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期將進(jìn)行英語單詞比賽、朗讀比賽。
體藝學(xué)科——體現(xiàn)“特色”
常識(shí)課教師要充分利用學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，因地制宜，組建各科興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，為各類文娛匯演、市區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)培養(yǎng)苗子、打好基礎(chǔ)。
(六)推廣科研成果，提升學(xué)校科研品味
本學(xué)期教科室將一如既往地本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，及時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文、論文等競(jìng)賽信息傳達(dá)到相關(guān)的教師，但是我們也將一改原來，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌，努力讓教師個(gè)人樹立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。
1.做好論文推選工作。指導(dǎo)教師積極反思，把教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文。教科室將組織好各級(jí)各類論文評(píng)比選送工作，期望教師在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有所提高。
2.重視各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本年期對(duì)上級(jí)各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文評(píng)比、課件制作等教研競(jìng)賽活動(dòng)，要群策群力，力爭在全區(qū)、全市獲獎(jiǎng)，打造學(xué)校科研興校品牌。
3.組織成果交流活動(dòng)。全體參與教師在上報(bào)教研成果的時(shí)候，必須同時(shí)上報(bào)電子稿避免后續(xù)重復(fù)勞動(dòng)。凡是獲獎(jiǎng)與發(fā)表的教科研成果，必須在第一時(shí)間上報(bào)給教科室。由教科室做好登記與公示工作，并通過校園網(wǎng)、教師平臺(tái)或教師論文集，整理教師獲獎(jiǎng)或發(fā)表的優(yōu)秀論文，組織推廣交流活動(dòng)，讓教科研成果發(fā)揮最大效應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)教師的撰寫熱情。
為了改變教師被動(dòng)參與教研的狀況，根據(jù)校長室意見，本學(xué)期我們將繼續(xù)統(tǒng)計(jì)公示每次教研活動(dòng)的教師參與率、及時(shí)上交率并考慮一定程度上地與績效考核掛鉤。
四、月度工作安排：
三月份：
1.根據(jù)區(qū)教研活動(dòng)安排完善學(xué)校教科研工作計(jì)劃及部門工作安排;
2.檢查各備課組工作計(jì)劃;
3.開展教師讀書活動(dòng);
4.各課題組召開會(huì)議，落實(shí)本學(xué)期課題階段研究計(jì)劃;
5.會(huì)同教導(dǎo)處開展常態(tài)課抽簽活動(dòng)、評(píng)優(yōu)課活動(dòng);
四月份：
1.檢查各立項(xiàng)課題本學(xué)期階段研究情況;
2.與教育共同體開展教研活動(dòng);
3.開展教師讀書活動(dòng);
4.組織開展常態(tài)課抽簽活動(dòng)及校內(nèi)公開課聽評(píng)課活動(dòng);
5.組織三級(jí)骨干教師展示課活動(dòng);
6.開展第二屆讀書節(jié)活動(dòng);
五月份：
1.組織各級(jí)立項(xiàng)課題階段性工作匯報(bào)交流;
2.組織開展常態(tài)課抽簽活動(dòng)及校內(nèi)公開課聽評(píng)課活動(dòng);
3.結(jié)合課題研究組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng);
4.圍繞課題開展課堂教學(xué)研討活動(dòng);
5.繼續(xù)開展教師讀書漂流活動(dòng);
6.能手擂臺(tái)活動(dòng);(具體學(xué)科、具體人員待定。)
六月份：
1.繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng);
2.統(tǒng)計(jì)20xx年春學(xué)期教師教科研成果做好教科研績效考核工作;
3.總結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作;
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期4
一、指導(dǎo)思想
我室將根據(jù)區(qū)教研室工作意見，以實(shí)施素質(zhì)教育、提高課程實(shí)施水平、提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，切實(shí)履行教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能，努力為學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)改革、創(chuàng)新教育提供力所能及指導(dǎo)和服務(wù)，使我校教研研工作體現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)”內(nèi)涵。
二、主要工作及其措施
1.抓學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
(1)抓實(shí)備課組、教研組的理論學(xué)習(xí)。我們主要依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采取自學(xué)方式，要求各備課組長、教研組長在學(xué)校網(wǎng)站的“閱讀推薦”欄目，結(jié)合學(xué)期研究主題，每月上傳一份學(xué)習(xí)資料，各類成員通過“跟帖”的方式交流各自學(xué)習(xí)心得，使學(xué)習(xí)直接、更透明、更便于有關(guān)部門的督促和檢查，讓學(xué)習(xí)凸現(xiàn)實(shí)效。
(2)認(rèn)真組織教師參加上級(jí)培訓(xùn)。要求被培訓(xùn)教師積極、有效地參加培訓(xùn)活動(dòng)，不遲到早退、不無故缺席，認(rèn)真做好筆記，返校后通過上公開課、撰寫心得等方式展示自己的學(xué)習(xí)收獲。
(3)組織開展沙龍活動(dòng)。我們將再接再厲，利用已有學(xué)術(shù)沙龍經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)動(dòng)教師參與沙龍，通過討論交流，更新觀念，改變工作的方式方法。
(4)有計(jì)劃地邀請(qǐng)外校名師專家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，及時(shí)傳播新的教學(xué)理念，開闊視野，提高境界。本學(xué)期將邀請(qǐng)市教研室有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題。
2.抓管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
目前，我校具有“校長室←→教科室←→教研組←→備課組”四級(jí)教研機(jī)構(gòu)，現(xiàn)階段教科室主要任務(wù)仍然是充分調(diào)動(dòng)各級(jí)教研部門的工作熱情，發(fā)揮最大限度的教研職能。
(1)提升備課組的作用：采取集體研討方式，以教學(xué)設(shè)計(jì)、課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點(diǎn)，同學(xué)科教師互談互評(píng)，相互借鑒，寫好教學(xué)反思，共同提高。
(2)提升教研組的力度：加強(qiáng)對(duì)教研組長的培訓(xùn)和管理，讓其進(jìn)一步明確各自的工作職責(zé)，能積極主動(dòng)、創(chuàng)新高效組織各級(jí)各類活動(dòng)。
3.抓教研，提升教學(xué)水平。
本學(xué)期我室在繼承與發(fā)揚(yáng)前階段工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)以下各級(jí)各類教研活動(dòng)。
(1)重點(diǎn)課。由各教研組組長全面負(fù)責(zé)計(jì)劃、實(shí)施及資料收集。本學(xué)期的安排原則略有變動(dòng)，以教研組為單位，各學(xué)科按低、中、高分段，語數(shù)3節(jié)，英2節(jié)，音體美科各1，綜品校各1。重點(diǎn)課要求加強(qiáng)過程性研討，最終能呈現(xiàn)出備課組內(nèi)成員的集體智慧及執(zhí)教教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
(2)隨堂課。由各備課組組長全面負(fù)責(zé)計(jì)劃、實(shí)施及資料收集。安排原則是全體青年教師1課/學(xué)期，提倡進(jìn)行多同課異師研討活動(dòng)。
(3)協(xié)作片調(diào)研課。由教科室根據(jù)片協(xié)作組計(jì)劃，全面負(fù)責(zé)。
(4)專家掛校指導(dǎo)課。在原有基礎(chǔ)上，我校增加邀請(qǐng)專家的數(shù)量，擴(kuò)大指導(dǎo)的范疇。
(5)教研月活動(dòng)。本學(xué)期我校將與區(qū)內(nèi)的名校聯(lián)手，開展“送課”活動(dòng)。
4.抓課題，提高科研能力
(1)抓好現(xiàn)有二項(xiàng)課題的管理和指導(dǎo)工作。
我校有二項(xiàng)正在研究中的課題：①省級(jí)德育課題《學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)名人，提升少先隊(duì)員人文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》②區(qū)級(jí)電教課題《多媒體輔助教學(xué)的.績效研究》一方面，我們繼續(xù)貫徹課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制度;另一方面，我們會(huì)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，促進(jìn)課題研究真實(shí)、持續(xù)、深入地開展。
(2)啟動(dòng)市級(jí)、區(qū)、校級(jí)教師個(gè)人小課題研究工作。
我室將聯(lián)系教育教學(xué)研究的發(fā)展方向，結(jié)合我校實(shí)際情況，先在校內(nèi)開展各學(xué)科的調(diào)研，尋找我們教師需要研究的專題，屆時(shí)我們將邀請(qǐng)市教研室專家來校指導(dǎo)，幫助我校提煉并論證適合我們研究的專題。從而啟動(dòng)大部分教師個(gè)人小課題的研究工作。
(3) 鼓勵(lì)教師積極撰寫教研論文及案例。
5.抓統(tǒng)籌，創(chuàng)優(yōu)其他工作
(1)做好我校兩批校級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人考核工作。
(2)做好職評(píng)工作。
(3) 制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
三、學(xué)期行事歷
二月份
1. 制訂學(xué)校教科研計(jì)劃。 2.召開教研組長會(huì)議，商討各學(xué)科教科研的主要工作。3. 網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)。 4.專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
三月份
1. 調(diào)研學(xué)校小課題研究專題。 2. 做好職評(píng)報(bào)名工作
3. 舉行學(xué)術(shù)沙龍。 4. 專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
四月份：
1. 邀請(qǐng)市專家課題論證。 2. 教研月活動(dòng)
3. 專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。 4. 制訂優(yōu)秀教研組考核辦法。
五月份
1.做好職評(píng)審核工作。 2. 二批校骨干教師、學(xué)科帶頭人考核工作。
3. 專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
六月份
1.畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。 2. 專家掛校指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
3. 教師參加各級(jí)各類的征文評(píng)比。 4. 各類教研活動(dòng)資料歸檔。
七月份
1. 結(jié)算成果獎(jiǎng)。 2.優(yōu)秀教研組考核。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期5
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以教材為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。立足新學(xué)期教導(dǎo)處的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)《“化育共生”學(xué)校教育的實(shí)踐與研究》課題引領(lǐng)下的“點(diǎn)化”課堂教學(xué)實(shí)踐，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，繼續(xù)推進(jìn)教研科研一體化，打造“點(diǎn)化”藝術(shù)課堂教學(xué)。
2、教研常規(guī)工作有序有效，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多渠道的提高廣大教師教育科研的研究水平。
3、加強(qiáng)學(xué)校龍頭課題《“化育共生”學(xué)校教育》的實(shí)踐研究，匯編成果；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，做好課題研究的常規(guī)管理工作，注重積累教科研成果。通過自主論壇、沙龍等活動(dòng)，提高區(qū)級(jí)課題與校級(jí)課題的研究實(shí)效。
三、具體內(nèi)容
（一）開展主題教研，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)化課堂”
1、深入學(xué)習(xí)，使“點(diǎn)化教學(xué)”的理念更明確
（1）、自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期，各教研組將繼續(xù)依托校本教研，主要圍繞“點(diǎn)化藝術(shù)”，開展“210”（兩周一次；每次10分鐘）深度主題式教研，具體做法是各學(xué)科以備課組為單位，圍繞“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“點(diǎn)化教學(xué)藝術(shù)”、“組內(nèi)課題”等主要內(nèi)容開展“嵌入式”培訓(xùn)活動(dòng)，深化“點(diǎn)化教學(xué)藝術(shù)”的課題研究。
（2）、專家培訓(xùn)。借鑒靜安區(qū)一師附小“支架式”學(xué)習(xí)的研究經(jīng)驗(yàn)，充分運(yùn)用華師大專家團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)，開展“點(diǎn)化課堂”系列培訓(xùn)活動(dòng)，督促教師對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容建立一個(gè)比較完整、清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容框架，內(nèi)化“點(diǎn)化教學(xué)藝術(shù)”的.本源和宗旨等。
2、認(rèn)真實(shí)踐，使“點(diǎn)化教學(xué)”的研究更深入
繼續(xù)借助“華師大高校團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)”的契機(jī)，以備課組為單位，充分利用錄播系統(tǒng)開展“一師一優(yōu)課”研討、錄播、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)教師聚焦課堂，優(yōu)化教師的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)業(yè)指標(biāo)”下的“點(diǎn)化”課堂。
（二）加強(qiáng)課題教研活動(dòng)的過程管理，總結(jié)梳理成果。
完善“科研引領(lǐng)——項(xiàng)目推進(jìn)——教育教學(xué)實(shí)踐——適度幫助——反思總
結(jié)”教育科研運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施教研組的“主題式校本研修日志”和教師課題引領(lǐng)下的“教學(xué)研究札記”，使教育科研、教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)“兩研”合一，三位一體。借鑒靜安區(qū)一師附小“支架式”學(xué)習(xí)的研究經(jīng)驗(yàn)深化“點(diǎn)化課堂”教學(xué)策略與藝術(shù)的研究，撰寫案例與論文，匯編《古小科研優(yōu)秀成果集》，開展主題科研沙龍活動(dòng)；強(qiáng)化課題研究的過程管理，做好校本課題結(jié)題和20xx年區(qū)級(jí)課題申報(bào)。
（三）理論學(xué)習(xí)促提高。
繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，訂閱《現(xiàn)代教學(xué)》等刊物，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，分析所任年級(jí)的教材，把握教材重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)各類理論雜志，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。
（四）加強(qiáng)教師科研意識(shí)建設(shè)。
（1）借助華師大專家團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)探討點(diǎn)化課堂教學(xué)藝術(shù)。
（2）與教學(xué)研究緊密聯(lián)系，以研促教。
（3）以教研組為中心，開展特色學(xué)科建設(shè)小課題研究。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教科室繼續(xù)以“十三五”提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為指導(dǎo)，以教育局和上級(jí)科研部門的要求為統(tǒng)領(lǐng)，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”的思路，積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、重點(diǎn)工作
1. 以省教研課題“xx‘福地主題文化’微課程創(chuàng)新實(shí)踐研究”為抓手開展系列課題研究，通過校本研訓(xùn)活動(dòng)提升教師教科研融合的意識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)“科教融合六個(gè)一工程”。
2．加強(qiáng)對(duì)“課”的研究，通過開展基于課堂觀察的課例研究，提升教師聽評(píng)課的水平，并通過基于課堂觀察的數(shù)據(jù)反饋提升教師對(duì)課堂的把握能力，更好地落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張“開放、互動(dòng)、合作”，實(shí)現(xiàn)科研的引領(lǐng)功能。
3．以“教科研訓(xùn)一體化”為著眼點(diǎn)，促進(jìn)科研成果形成。通過校際聯(lián)盟與校本研修活動(dòng)促進(jìn)教師個(gè)體自我反思，形成教學(xué)案例、論文、科研報(bào)告，并將教師研究過程中的成果、經(jīng)驗(yàn)（論文、案例）推廣。
4. 提升教師閱讀教學(xué)能力，全面推進(jìn)閱讀教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營造良好的閱讀氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。
三、具體工作
（一）重視課題研究，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
1. 深化學(xué)校主課題——省教研課題“xx‘福地主題文化’微課程創(chuàng)新實(shí)踐研究”的研究工作，做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。通過邀請(qǐng)專家指導(dǎo)把脈與學(xué)校教師自主探究相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的方式，組織好福地校本教材的修改工作，完善微課程體系的重新架構(gòu)和微課程資源庫建設(shè)，做好課題的后期整理和總結(jié)匯報(bào)工作，凸顯學(xué)校整體推進(jìn)、教師整體參與、內(nèi)容整體架構(gòu)的特點(diǎn)，體現(xiàn)微而不小、微而不散的研究特點(diǎn)。通過主課題研究引領(lǐng)教師個(gè)人課題研究，在校園中營造課題研究的濃厚氛圍，鼓勵(lì)教師在日常教育教學(xué)工作中不斷研讀課題相關(guān)的有益書籍、不斷反思、總結(jié)和探索，形成一個(gè)優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)，提高教師的課題研究的能力。
2.開展好教師個(gè)人課題研究。做好三個(gè)市級(jí)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的研究工作，分別是戴奕雯老師領(lǐng)題的蘇州市“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題：促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的信息技術(shù)學(xué)科城鄉(xiāng)協(xié)作模式研究——以xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx市xx中心小學(xué)為例、蘭金蘭老師領(lǐng)題的xx市立項(xiàng)課題：依托xx福地文化的校本版畫課程提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童美術(shù)核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究以及倪夢(mèng)婷和徐萍老師領(lǐng)題的xx市立項(xiàng)課題：小學(xué)英語高年級(jí)繪本閱讀與寫作整合教學(xué)的研究。組織課題組教師開展好至少每月一次的課題研究課與研討活動(dòng)。此外，利用各級(jí)各類課題申報(bào)的契機(jī)，指導(dǎo)德育處做好德育課題的申報(bào)和數(shù)學(xué)等學(xué)科課題的申報(bào)工作。
3. 做好“閱讀”專項(xiàng)課題研究工作。作為區(qū)域重大課題《核心素養(yǎng)視野下構(gòu)建區(qū)域?qū)W生閱讀體系的實(shí)踐研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校和子課題研究小組，學(xué)校將借助教科研融合推進(jìn)學(xué)校整體閱讀工作，通過專家講座指導(dǎo)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、閱讀教學(xué)展示活動(dòng)、課堂觀察活動(dòng)、師生共讀好書等活動(dòng)提升教師指導(dǎo)閱讀的能力，通過開設(shè)讀書節(jié)、閱讀評(píng)比展示活動(dòng)、閱讀競(jìng)賽、閱讀常規(guī)考核等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣和能力，并最終營造濃厚的校園閱讀氛圍。
（二）加強(qiáng)校本研訓(xùn)，推進(jìn)教科研訓(xùn)一體化
1. 抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)作為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。繼續(xù)重點(diǎn)組織好《燃荻》的學(xué)習(xí)工作，組織好教師每一期《燃荻》的情報(bào)搜集工作，并以年級(jí)組為單位認(rèn)真組織好每一期的深入學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)心得撰寫工作。通過組織教師對(duì)《燃荻》進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，開闊教師視野，增長專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自己。同時(shí)通過寒暑假專業(yè)閱讀豐富教師教育教學(xué)理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2. 落實(shí)課堂觀察，開展課堂觀察活動(dòng)。課堂觀察技能是教師必備的基本功之一，尤其是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的改變，對(duì)教師的課堂觀察提出了更高的要求。本學(xué)期，教科室將聯(lián)合教導(dǎo)處組織課堂觀察方面的理論培訓(xùn)與實(shí)踐探究，通過課堂觀察法來檢驗(yàn)教師落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張“開放、互動(dòng)、合作”的情況，開展系列立足課堂的行動(dòng)研究，用更科學(xué)的方法來解決教學(xué)中存在的問題，實(shí)現(xiàn)科研的研究與引領(lǐng)功能。
3. 以“課”為研究中心，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升。開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研，做好課例研討，開展主題研討。每次教研活動(dòng)的主題研討要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，通過教研課、評(píng)優(yōu)課、展示課等活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
4. 及時(shí)總結(jié)與提煉，提升教師論文寫作水平。學(xué)校將邀請(qǐng)省市級(jí)專家與教師進(jìn)行一對(duì)一的論文寫作指導(dǎo)活動(dòng)，通過面對(duì)面高水平的論文指導(dǎo)活動(dòng)有效提升我校骨干教師的學(xué)術(shù)與科研水平。此外，教科室還將在學(xué)期結(jié)束開展常規(guī)性的校級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，并以“優(yōu)秀論文發(fā)布會(huì)”和“雙小講壇”為平臺(tái),及時(shí)將先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教師的課改心得、課題研究成果等向全體教師展示,促進(jìn)信息交流。
5. 依托教育聯(lián)盟，促進(jìn)教師發(fā)展。本學(xué)期我校將繼續(xù)依托以新區(qū)二小為首的聯(lián)盟學(xué)校共建活動(dòng)，加強(qiáng)教科研訓(xùn)的互助學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)。通過聯(lián)盟活動(dòng)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，重點(diǎn)與教務(wù)處密切配合，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)科研、教研、培訓(xùn)有機(jī)融合的“教科研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)，通過請(qǐng)進(jìn)來學(xué)習(xí)和走出去鍛煉助力教師專業(yè)發(fā)展。
6. 關(guān)注青年教師發(fā)展，促進(jìn)青年教師成長。秉承“學(xué)校引領(lǐng)、自主發(fā)展”的宗旨，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)大力關(guān)注青年教師發(fā)展，通過書法基本功、課堂教學(xué)實(shí)踐等理論和實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長。此外，我校將繼續(xù)通過組建“落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張先鋒隊(duì)”，鼓勵(lì)青年教師通過專業(yè)閱讀、課堂研討、讀書沙龍、課題研究、外出學(xué)習(xí)、專家講座、導(dǎo)師引領(lǐng)等，促進(jìn)教學(xué)能力的提升。同時(shí)也將結(jié)合學(xué)科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展示等形式同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。繼續(xù)開展校內(nèi)35周歲以下青年教師的系列培訓(xùn)，常抓不懈形成特色。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)思杯評(píng)優(yōu)課”、“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長。
（三）提供有效平臺(tái)，推廣科研成果
撰寫教育教學(xué)論文是總結(jié)提煉教育科研成果的重要方式，也是教師專業(yè)成長的重要內(nèi)容。教科室將繼續(xù)密切加強(qiáng)與教育科研部門、教育報(bào)刊雜志、教育專家的聯(lián)系，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)窗口，激勵(lì)教師撰寫論文的積極性，為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，向外選送優(yōu)秀文稿，展示學(xué)校課改成果，為全校教師施展才能提供舞臺(tái)。
1. 加強(qiáng)科研網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。實(shí)施課題的信息化管理，通過蘇州市課題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)，教科室及各級(jí)課題負(fù)責(zé)人做好每月的更新工作，及時(shí)上傳課題研究過程性資料，使課題研究扎實(shí)、細(xì)致、有效。
2. 編印校報(bào)。本學(xué)期將編印第九期《福地報(bào)》，及時(shí)記錄學(xué)校大事，宣傳我校“福地文化”研究取得的成果，也為教師和學(xué)生的作品搭建展示的平臺(tái)。
3. 加強(qiáng)研究論文的評(píng)比工作。加強(qiáng)日常教師教學(xué)論文的撰寫指導(dǎo)和推薦發(fā)表工作；開展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評(píng)比和專家點(diǎn)評(píng)工作。繼續(xù)做好各類論文比賽，如師陶杯論文、《小學(xué)科學(xué)》、《xx教育》等的參賽組織發(fā)動(dòng)工作。
4．進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作，提高我校教育宣傳的力度、密度和深度。教科室要及時(shí)總結(jié)、提煉和發(fā)布各級(jí)課題研究成果以及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是要發(fā)布有質(zhì)量有影響的研究成果，例如，向《xx教育》、《蘇州教育信息化》雜志等爭取學(xué)校專欄或?qū)］嫞岣邔W(xué)校的知名度。
四、每月工作安排：
二～三月份：
1. 制定我校科研工作計(jì)劃，布置工作。
2. 召開課題組成員會(huì)議，落實(shí)本學(xué)期課題研究工作。
3. 開展全校教師讀書沙龍，交流假期讀書心得。
4. 做好3月《燃荻》“情報(bào)”搜集工作，主題“腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”。
5. 開展好3月課題組研究活動(dòng)，資料上傳學(xué)校網(wǎng)站。
6. 做好區(qū)域重大課題《核心素養(yǎng)視野下構(gòu)建區(qū)域?qū)W生閱讀體系的實(shí)踐研究》子課題《小學(xué)英語高年級(jí)繪本閱讀與寫作整合教學(xué)的研究》的開題論證工作。
7. 開學(xué)前兩周內(nèi)向全校老師征稿，組織《xx教育》文章投稿工作。
8. 召開“青年教師共同體”暨“落實(shí)學(xué)校教學(xué)主張先鋒隊(duì)”會(huì)議，明確要求。
9. 做好“課堂觀察”前期培訓(xùn)。
四月份：
1．繼續(xù)加強(qiáng)“課堂觀察”培訓(xùn)，結(jié)合教研課嘗試開展課堂觀察活動(dòng)。
2．完成校本教材編訂，推進(jìn)“福地文化”校本課程的研究。
3．召開教科研例會(huì)、課題組例會(huì)和閱讀工作推進(jìn)會(huì)議。
4. 做好4月《燃荻》“情報(bào)”搜集工作與學(xué)習(xí)工作，主題“思維品質(zhì)”。
5. 年級(jí)組內(nèi)學(xué)習(xí)《燃荻》，撰寫學(xué)習(xí)心得并進(jìn)行交流。
6. 開展好4月課題組研究活動(dòng)，資料上傳學(xué)校網(wǎng)站。
7. 組織好“青年教師共同體”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
8. 通過專家指導(dǎo)與教師實(shí)踐操練活動(dòng)相結(jié)合的方式推進(jìn)“教科研訓(xùn)一體化”。
9. 醞釀第九期《福地報(bào)》的編印工作。
五月份：
1. 召開教科研例會(huì)、課題組例會(huì)。
2. 舉行“雙小講壇”活動(dòng)。
3. 結(jié)合課題研究課和開放課堂，推進(jìn)“福地文化”校本課程的研究。
4. 做好5月《燃荻》“情報(bào)”搜集與學(xué)習(xí)工作，主題“學(xué)科核心素養(yǎng)新研讀”。
5. 完成第九期《福地報(bào)》的編印工作。
6. 組織好“青年教師共同體”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
7. 開展好5月課題組研究活動(dòng)，資料上傳學(xué)校網(wǎng)站。
8. 學(xué)習(xí)專家講座，開展師德培訓(xùn)和技能培訓(xùn)等。
9. 組織好省陶研會(huì)“行知杯”論文評(píng)比與《xx教育》投稿活動(dòng)。
10. 邀請(qǐng)省市級(jí)專家開展一對(duì)一論證撰寫指導(dǎo)工作，提升教師論文寫作水平。
11. 繼續(xù)開展基于課堂觀察的課例研究。
六月份：
1. 做好“福地文化”課題的各項(xiàng)結(jié)題工作。
2. 召開教科研例會(huì)、課題組例會(huì)，各課題組長整理完善學(xué)期研究資料，完成學(xué)期匯報(bào)。
3. 開展好6月課題組研究活動(dòng)，資料上傳學(xué)校網(wǎng)站。
4. 組織各項(xiàng)論文評(píng)比與投稿活動(dòng)。
5. 組織好“青年教師共同體”學(xué)習(xí)與總結(jié)活動(dòng)。
6. 繼續(xù)開展基于課堂觀察的課例研究。
7. 教科研工作總結(jié),初步確定下學(xué)期工作。
8. 教科研先進(jìn)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)。
9. 布置暑假繼續(xù)教育，制定教師暑假讀書活動(dòng)。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科研工作在校長室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，以區(qū)級(jí)課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點(diǎn)。同時(shí),通過各項(xiàng)激勵(lì)措施，激發(fā)教師積極主動(dòng)的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合，解決學(xué)校發(fā)展過程中遇到的瓶頸問題，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、積極做好區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作，準(zhǔn)備好所需要的材料。
2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、營造書香校園，結(jié)合讀書沙龍活動(dòng)，讓凌小師生精神亮麗起來。
4、抓實(shí)課題研究工作,落實(shí)課題組成員活動(dòng)，提升老師科研積極性。
5、做好學(xué)校活動(dòng)的對(duì)外宣傳報(bào)道工作。
6、認(rèn)真落實(shí)老師的`外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)。
7、結(jié)合學(xué)校家長開放日活動(dòng)，課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)
營造書香校園，讀書伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，定期開展相關(guān)讀書活動(dòng)，交流讀書心得。利用學(xué)校讀書沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
此外，學(xué)校將激勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化方式，深化課題研究
1、課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。
2、按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。
3、加強(qiáng)對(duì)課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，引領(lǐng)老師們?cè)诜此贾刑嵘蒲兴仞B(yǎng)。
4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去，結(jié)合家長開放日活動(dòng)，發(fā)揮帶頭作用。
5、有條件的請(qǐng)專家指導(dǎo)課題工作。(初定)
(三)積極組織宣傳，展示學(xué)校形象
1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，同時(shí)熱情鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績。
2、本學(xué)期著力做好學(xué)校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作，提升學(xué)校在社會(huì)上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區(qū)報(bào)這一平臺(tái)，積極投稿，擴(kuò)大我校在社區(qū)中的影響力。
(四)外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)
有效的落實(shí)學(xué)校教師的外出教研活動(dòng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極做好“十一五”師訓(xùn)的收尾工作。
(五)教育技術(shù)培訓(xùn)工作
在前期的準(zhǔn)備工作的前提好，打算在今年暑假進(jìn)行全員教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，現(xiàn)定為7月4日到7月9日，共為六天。(詳見教育技術(shù)方案)
四、主要工作安排
二月份
1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃
三月份
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料
2、落實(shí)好外出教研和240進(jìn)修工作
3、課題組例會(huì)
四月份
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料
2、積極配合組織落實(shí)好家長開放日活動(dòng)
3、請(qǐng)專家到學(xué)校作講座(初定)
4、課題組例會(huì)
五月份
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料
1、課題組例會(huì)
六月份
1、課題結(jié)題(初定)
2、落實(shí)好暑假教育技術(shù)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作
2、各課題成員工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)行學(xué)期考核
3、撰寫教科研工作總結(jié)
4、課題組例會(huì)
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)工作：
1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開題論證等工作。
2．通過專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3．結(jié)合“兩課對(duì)接”活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4．做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
三、具體工作：
（一）夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)
1．在學(xué)校配備教育書籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我校科研的實(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3．繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，每位教師定期更新個(gè)人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。
4．進(jìn)一步完善師徒結(jié)對(duì)制度，深入開展青年教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書的要求，加強(qiáng)過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺(tái)、快速成長。
（二）加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究
1．關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類課題的研究。教科室對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的'重點(diǎn)是做好學(xué)校“十三五”主課題的申報(bào)、分解、開題、實(shí)施等工作。
2．繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動(dòng)，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。
3．要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題，多思考、勤動(dòng)筆，撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4．在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時(shí)，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
（三）做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化
1．引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教科室要積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2．努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類評(píng)比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級(jí)刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。
3．堅(jiān)持認(rèn)真編輯和出版《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。
4．教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級(jí)各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排：
二月份：
1．制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
2．落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。
三月份：
1．“青藍(lán)工程”教師結(jié)對(duì)工作會(huì)議。
2．聘請(qǐng)專家來校作教科研專題講座。
3．“十三五”主課題開題工作。
四月份：
1．參加B聯(lián)盟課題研討活動(dòng)。
2．組織開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。
3．做好學(xué)校“十三五”主課題研究實(shí)施。
4．做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
五月份：
1．做好《實(shí)小教育》編輯工作。
2．參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評(píng)比活動(dòng)。
3．做好微型課題區(qū)級(jí)結(jié)題推薦申報(bào)工作。
4．參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍(lán)天杯”等各級(jí)論文評(píng)比。
六月份：
1．“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)考核評(píng)比活動(dòng)。
2．做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計(jì)匯總。
3．完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。
（注：計(jì)劃中未盡之處，根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。）
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期9
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生，做知識(shí)型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽(yù)良好公辦初級(jí)中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點(diǎn)工作，落實(shí)相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù)。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)教育科研常規(guī)管理
1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報(bào)工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校07-09年新一輪校級(jí)教師和教研組課題的組織申報(bào)與研究落實(shí)工作，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
2、加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)區(qū)級(jí)課題、校級(jí)課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會(huì)，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
（二）強(qiáng)化家庭教育研究
1、借助“家長、學(xué)生信件互動(dòng)溝通”活動(dòng)、“親子讀書活動(dòng)”推進(jìn)家校聯(lián)系。
2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹，“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評(píng)、家長評(píng)、老師評(píng)等活動(dòng)，評(píng)選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭，推進(jìn)學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。
3、開展“好家長”評(píng)選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源，落實(shí)對(duì)家長們的家庭教育輔導(dǎo)工作。
（三）深化德育校本課程開發(fā)工作
1、深化“社會(huì)·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作，在原活動(dòng)設(shè)計(jì)編寫和實(shí)施的基礎(chǔ)上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學(xué)校科技藝術(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品，如玻璃畫、環(huán)保科技作品、環(huán)保工藝作品等。
2、在完成“生命的律動(dòng)”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機(jī)會(huì)，完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)學(xué)校德育探究型活動(dòng)，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運(yùn)史話追蹤”等專題型探究活動(dòng)，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報(bào)告評(píng)比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運(yùn)郵票紀(jì)念封設(shè)計(jì)比賽等學(xué)校德育活動(dòng)推進(jìn)各探究型活動(dòng)的深入開展。
（四）繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作
1、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實(shí)施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見。
繼續(xù)深入開展七年級(jí)第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施的研究，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的`實(shí)踐反思與反饋調(diào)整研究。
2、初步開展以實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手，推進(jìn)教研組合作研究的運(yùn)行機(jī)制，將實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢(shì)，努力形成數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行機(jī)制。
3、初步開展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級(jí)（能級(jí)管理）實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測(cè)與診斷機(jī)制建立與運(yùn)行的研究，加強(qiáng)教學(xué)的一線監(jiān)管。
4、開展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究。
（五）初步開展學(xué)科德育研究工作
1、以科學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
2、以語文學(xué)科為重點(diǎn)，確立“生命價(jià)值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
3、以語文、歷史學(xué)科為重點(diǎn)，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。
4、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。
5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)、實(shí)施部分專題探究型活動(dòng)，融入校園德育文化活動(dòng)中。
6、以假日小隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)為載體，探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)開發(fā)資源途徑。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期10
本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強(qiáng)實(shí)效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn)：在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課有效性研究，提升全校教師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的能力；加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)研究，以學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開展。
結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實(shí)際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”
在教學(xué)管理過程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)，提高精細(xì)管理水平。學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，樹立縣內(nèi)的管理典型，提高精細(xì)化管理水平，打造一個(gè)和諧協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。
1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅(jiān)守“三條底線”，推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”，落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)制度”。落實(shí)縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個(gè)增效提質(zhì)抓手”及學(xué)校《推行“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”工作實(shí)施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。
進(jìn)一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問題，及時(shí)研究解決。
2、推行實(shí)效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實(shí)效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開始前，針對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。確保教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。
備課工作抓“六備三有”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個(gè)備課工作的基本環(huán)節(jié)。
3、堅(jiān)定不移地開展“任務(wù)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時(shí)反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾；二是師生共建錯(cuò)題本，繼續(xù)開展錯(cuò)題本的評(píng)比和展示活動(dòng)；三是落實(shí)二次檢測(cè)，每次檢測(cè)之后，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，重新編制題目測(cè)試，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的，二次檢測(cè)應(yīng)使學(xué)生的正確率達(dá)到90%以上。
4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨(dú)立完成、書寫工整、表達(dá)規(guī)范）、知識(shí)整理習(xí)慣（梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯(cuò)題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點(diǎn)抓“五個(gè)100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點(diǎn)知識(shí)的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時(shí)間，進(jìn)了教室就要保持安靜，形成一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時(shí)間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學(xué)生需要。
5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。
樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比等過程中，繼續(xù)堅(jiān)持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測(cè)試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測(cè)試后，任課教師要及時(shí)結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對(duì)比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報(bào)告，根據(jù)診斷結(jié)果適時(shí)調(diào)整教學(xué)。三是加強(qiáng)動(dòng)態(tài)跟蹤評(píng)價(jià)，加強(qiáng)后20%弱勢(shì)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及其改進(jìn)幫扶；組織好指定學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，夯實(shí)各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生提供特長發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
二、落實(shí)有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學(xué)模式
課堂教學(xué)的實(shí)效性是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實(shí)效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點(diǎn)放在研究實(shí)踐“實(shí)效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學(xué)校的教研活動(dòng)的組織形式，加強(qiáng)常態(tài)課的診斷性教研。
以往的學(xué)校教研活動(dòng)以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動(dòng)開始前，上課教師有較充分的時(shí)間進(jìn)行上課準(zhǔn)備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個(gè)明顯的.缺陷：不能如實(shí)反映常態(tài)課的課堂真實(shí)情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動(dòng)前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，臨時(shí)確定開課班級(jí)、教師，組織相關(guān)的教師參加沒有事先刻意準(zhǔn)備的“常態(tài)課”聽課活動(dòng)，對(duì)上課過程中暴露出來的問題進(jìn)行研討、分析，提出改進(jìn)性意見及相關(guān)的教學(xué)策略。評(píng)課過程推廣三三制評(píng)課方式（人人講三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，三個(gè)缺點(diǎn)）、三思行動(dòng)（個(gè)人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點(diǎn)評(píng)思考課堂教學(xué)中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。
2、加強(qiáng)同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動(dòng)。
同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對(duì)提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實(shí)效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)——教師沒有時(shí)間鉆研教材——課堂效率不高），實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽課研討活動(dòng)。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書會(huì)會(huì)員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)（請(qǐng)每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況在期初大致做好聽課對(duì)象、聽課時(shí)間的總體安排）。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運(yùn)用研究。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運(yùn)用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動(dòng)的主要目的。針對(duì)這一方面，本學(xué)期要認(rèn)真做好以下幾方面的研究工作：
（1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運(yùn)用研究；
（2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運(yùn)用研究；
（3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運(yùn)用研究。
4、認(rèn)真做好教學(xué)論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。
（1）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實(shí)施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點(diǎn)，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭取在各級(jí)論文評(píng)選中取得好成績。
（2）結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真做好市級(jí)立項(xiàng)的四個(gè)教育科研課題和縣級(jí)立項(xiàng)的一個(gè)教育科研課題的實(shí)際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報(bào)新學(xué)年教育科研課題開展課題研究。
5、組織教師積極參加各級(jí)教師比武活動(dòng)，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。
新學(xué)年縣教研室將組織開展“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)展示活動(dòng)，年輕教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測(cè)試”活動(dòng)，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動(dòng)。希望有關(guān)及早做好準(zhǔn)備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動(dòng)。
6、認(rèn)真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。
三、重視特色建設(shè)，為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航
我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對(duì)教師層面來說，學(xué)校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點(diǎn)的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)；對(duì)學(xué)生層面來說，學(xué)校組織學(xué)生開展以“踢毽子”活動(dòng)為切入點(diǎn)的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目大課間活動(dòng)。這兩大特色項(xiàng)目的實(shí)施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項(xiàng)目的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
四、做好師訓(xùn)工作，為學(xué)校的長期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石
青年教師在學(xué)校教師隊(duì)伍中占有相當(dāng)大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)、青年教師讀書會(huì)等工作，幫助青年教師快速成長，為學(xué)校的長期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。
五、行事歷
2月份：
1、做好學(xué)生的報(bào)到注冊(cè)、擴(kuò)流生、學(xué)籍變更等工作；
2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級(jí)學(xué)生等的表彰工作；
3、各任課教師認(rèn)真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃；
4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃檢查工作；
5、組織召開全校教學(xué)工作會(huì)議；
6、召開學(xué)科教研組長會(huì)議，研討新學(xué)期教學(xué)教研工作，制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃；
7、參加全縣教學(xué)工作會(huì)議；
8、組織參加全體體育教師工作會(huì)議；
9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書目（雙冊(cè)）》；
10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級(jí)學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽說明》；
11、組織開展校級(jí)學(xué)生自制毽子比賽活動(dòng)。
12、做好三月份“踢毽子”考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
3月份：
1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比；
2、組織參加縣低年級(jí)語文教學(xué)研討會(huì)暨二年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)分析會(huì)；
3、語文教研組長外出考察學(xué)習(xí)（**等校）；
4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（初賽）；
5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會(huì)議；
6、組織申報(bào)**年市教科、教研課題；
7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂舞蹈器樂比賽；
8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書法比賽；
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測(cè)；
10、組織開展校級(jí)學(xué)生3月份踢毽子考級(jí)及4月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
11、開展全校性踢毽子比賽活動(dòng)。
4月份：
1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競(jìng)賽復(fù)賽活動(dòng)；
2、組織參加縣二年級(jí)學(xué)生“我講書中的故事”比賽；
3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃；
4、參加全縣小學(xué)英語復(fù)習(xí)探究課；
5、參加全縣心理健康教育工作會(huì)議；
6、參加縣初中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)有效性研討會(huì)；
7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；
8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；
9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會(huì)議；
10、單揺、雙飛跳繩項(xiàng)目比賽；
11、組織開展校級(jí)學(xué)生4月份踢毽子考級(jí)及5月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
5月份：
1、組織參加縣小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)“智慧杯”競(jìng)賽；
2、組織參加全縣“實(shí)效課堂”教學(xué)評(píng)比；
3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語文教師語文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；
4、組織參加全縣小學(xué)英語教師說課比賽(初、決賽) ；
5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評(píng)比；
6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評(píng)比；
7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評(píng)比；
8、中小學(xué)生“三棋”比賽；
9、組織開展全校教師教學(xué)論壇活動(dòng)；
10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動(dòng)。
11、組織開展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)及6月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
6月份：
1、組織參加全縣教師“錯(cuò)題本”評(píng)比；
2、組織參加六年級(jí)老師聽初中語文教師試卷講評(píng)課活動(dòng)；
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；
4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；
5、迎接縣小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；
6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動(dòng)；
7、本學(xué)區(qū)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)通知書發(fā)放；
8、縣中小學(xué)生游泳比賽；
9、組織開展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)活動(dòng)。
7月份：
1、認(rèn)真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開期終教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；
2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；
3、各教研組認(rèn)真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫出總結(jié)；
4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。
5、做好學(xué)年檔案整理工作；
6、做好一年級(jí)新生的招生工作；
7、做好上一年立項(xiàng)市級(jí)研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準(zhǔn)備。
8月份：
1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測(cè)試；
2、組織參加全縣教師集體備課。
**小學(xué)
年2月
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期11
一、指導(dǎo)思想
以市教科研工作意見為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn)；為教師的成長服務(wù)，使教科工作成為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育，提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)
1、積極開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
2、繼續(xù)深入開展鹽城市“十三五”立項(xiàng)課題研究，抓實(shí)研究過程，強(qiáng)化課題管理。
3、加強(qiáng)青年教師教育培養(yǎng)，努力完成市長交辦課題研究，早出成果。
4、扎實(shí)推進(jìn)小課題研究，積累、充實(shí)、修訂我校的校本課程資源，彰顯辦學(xué)特色。
5、加大教育宣傳力度，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
三、主要措施
（一）提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)教科研氛圍。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《x市教育課題研究管理辦法（試行稿）》和《x市教育科研工作考核方案（試行稿）》，加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。做好教師教育科研成果的收集整理工作。注重資料積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，在學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄，加強(qiáng)合作與交流，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿，調(diào)動(dòng)廣大教師參與教育科研的積極性，提高參與率。
繼續(xù)以學(xué)校組織的集體備課、教研活動(dòng)等形式為平臺(tái)，開闊教師視野，引領(lǐng)專業(yè)成長，加快我校鍛造名師的進(jìn)程。中青年教師人手一到兩冊(cè)教學(xué)雜志，青年教師每天保證一定時(shí)間自覺瀏覽學(xué)習(xí)，每學(xué)期精讀一本教育專著，提升自身理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化課題研究活動(dòng)形式，形成教科研合力。
多年來，我校在實(shí)踐中探索出的一條符合我校實(shí)際的有效的校本課題研究形式，本學(xué)期將細(xì)化市局課題研究考核細(xì)則，強(qiáng)化過程研究，公示研究成果。
1、合理制定課題研究計(jì)劃。各課題組3月上旬制定好階段研究計(jì)劃，6月份要進(jìn)行階段研究總結(jié)；計(jì)劃、總結(jié)應(yīng)及時(shí)上交學(xué)校教導(dǎo)處曹榮國同志。各課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題組的.計(jì)劃、總結(jié)要及時(shí)上傳校園網(wǎng)，向全校公開。鹽城市級(jí)以上課題的年度研究計(jì)劃同時(shí)要報(bào)送一份給局教研室。
2、學(xué)期內(nèi)結(jié)合校本教研開展一次內(nèi)容實(shí)在的課題專項(xiàng)研究活動(dòng)，開放一節(jié)有質(zhì)量的課題觀摩課，撰寫一批有一定質(zhì)量的論文。3月上旬，課題組負(fù)責(zé)人要制定好活動(dòng)安排，上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。課題組負(fù)責(zé)人要在每次活動(dòng)前認(rèn)真籌劃，確保課題組的全體成員參加活動(dòng)，并做好過程性資料的收集、整理。每次活動(dòng)后，要及時(shí)完成一篇圖文并茂的活動(dòng)報(bào)道，上傳至學(xué)校校園網(wǎng)、東臺(tái)教育網(wǎng)、鹽城教育網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站。課題組還需將課題研究相關(guān)的資料，如報(bào)告、論文、課例、案例、課件、會(huì)議記錄、照片等，及時(shí)整理并上報(bào)一份給學(xué)校教導(dǎo)處存檔。
3、學(xué)校定期組織課題研究情況匯報(bào)會(huì)，檢查課題研究進(jìn)展情況；對(duì)進(jìn)展不好的項(xiàng)目，及時(shí)提出整改要求；建立課題檔案管理制度，給每個(gè)課題建立課題研究檔案。
（三）銳意進(jìn)取，努力做實(shí)教科研課題。
1、課題研究組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：x
副組長：x
成員：x
2、x市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的研究已與全面展開，本學(xué)期將繼續(xù)立足班級(jí)，深入開展研究。各課題研究分工具體如下：
1）省級(jí)一般課題《基于現(xiàn)代教育理念的科技教育校本課程開發(fā)的研究》，責(zé)任人：x；
2）x市"十二五"規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)生自主管理"三比雙周評(píng)"模式研究》，責(zé)任人：x；
3）x市"十二五"規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效切入的研究》，責(zé)任人：x；
4）x市"十二五"中小學(xué)德育科研課題《小學(xué)班會(huì)活動(dòng)優(yōu)化策略的研究》，責(zé)任人：x；
5）x市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生有效評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，責(zé)任人：x；
6）x市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究》，責(zé)任人：x；
7）x市"十二五"規(guī)劃課題備案課題《農(nóng)村小學(xué)英語口語交際能力培養(yǎng)的研究》，責(zé)任人：x；
8）各小課題研究務(wù)必立足本學(xué)科，扎根課堂教學(xué)，責(zé)任人為各學(xué)科備課組長。
所有同志在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，必須以課題研究為抓手，靜下心來讀書，潛下身來實(shí)踐，抽出空來反思，講述自己的故事，展示自己的成果，打造"研究型""學(xué)習(xí)型""反思型"的"樂教"團(tuán)隊(duì)。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期12
關(guān)鍵：深化課程改革、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式、同伴互助、有效性、資源的開發(fā)與利用
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識(shí)和能力，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
二、主要工作
（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
（二）構(gòu)建同伴互助平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化課程改革。
（四）加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制。
（五）以讀促思，豐富知識(shí)內(nèi)涵。
（六）做好學(xué)生學(xué)習(xí)診斷工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、工作措施
（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率。落實(shí)教學(xué)過程中的課前準(zhǔn)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測(cè)反饋等常規(guī)，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。針對(duì)教師教學(xué)常規(guī)情況及時(shí)反饋與指導(dǎo)，做到扎實(shí)有效。進(jìn)一步完善規(guī)范化管理機(jī)制，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。
（二）構(gòu)建同伴互助平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
2、積極參與校際教科研活動(dòng),教師主動(dòng)承擔(dān)校際聯(lián)盟、區(qū)級(jí)的教研課、研討課。繼續(xù)建立學(xué)校參與校際教科研活動(dòng)的機(jī)制，積極組織和參與"3+7"校際聯(lián)盟、"基于籬笆樁的同伴互助"、"基于天河部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究"、中小學(xué)銜接、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等活動(dòng)。通過活動(dòng)，增進(jìn)聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找互助的途徑和突破口，增強(qiáng)教師的協(xié)作意識(shí)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)教師發(fā)展的動(dòng)力。
3、建立"同課同構(gòu)"和"同課異構(gòu)"的課例研討活動(dòng)模式
初步模式是：以行政聽課和科組教研聽課為載體。方法是：全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立"互助角"共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個(gè)教師在上完課后找聽課的老師評(píng)課，完成后寫反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽課的人員與被聽課人員自由確定評(píng)課時(shí)間(但要在周三前完成)，同時(shí),各小組以書面的形式給上課老師提出最少三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。以此提高課例研討的質(zhì)量，積累一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
4、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái)，引領(lǐng)教師在互助中成長
本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加北京師范大學(xué)舉辦的"籬笆樁"遠(yuǎn)程同伴互助培訓(xùn)；校內(nèi)舉行同年級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng)；在教師專業(yè)發(fā)展上采取"行政-科組-骨干教師-新手教師"（楊運(yùn)嬌-英語科；巫東霞-數(shù)學(xué)、體藝科；朱越強(qiáng)-語文科）一帶一的'互助模式，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展。其次，建立穩(wěn)定的"以強(qiáng)帶弱"的教師專業(yè)發(fā)展模式(賀元紅-肖瓊、黃艷芬-黃開、張淑蘭-鄭安琪、羅翠蘭-梁彩嫦、高芬芳-馮碩、巫東霞-梁偉軍、徐春霞-張健梅（陳仲宏）。教學(xué)活動(dòng)中采用"以強(qiáng)帶弱"的教師專業(yè)發(fā)展模式，在實(shí)踐的過程中，不管自己的老教師還新教師，只要自己不懂的東西就要虛心請(qǐng)教，虛心接受指導(dǎo)。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革
5、以問題研究為主的課堂教學(xué)：教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問的意識(shí)和能力，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問題時(shí)要做好問題的有效性和針對(duì)性。
6、確實(shí)落實(shí)"一二一"教學(xué)模式。教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí)。教師講課的總時(shí)間控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、游戲活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主，課的結(jié)束前用五分鐘時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主。
7、以課例研討為突破口,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
繼續(xù)開展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。本學(xué)期開展評(píng)課議課的校本培訓(xùn)主題，開學(xué)初期對(duì)教師進(jìn)行"如何撰寫基于知識(shí)點(diǎn)和課堂教學(xué)的反思，如何進(jìn)行聽課評(píng)課？"的專家講座。然后，以本校上學(xué)期和本學(xué)期錄制的教師上課的資源為內(nèi)容，進(jìn)行觀看錄像，并結(jié)合講座的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課。把評(píng)課的記錄內(nèi)容上傳至相應(yīng)的課例文件夾中。要求：每位老師在本學(xué)期完成觀看四節(jié)不同課的錄像，并按要求寫出評(píng)語。
8、在教研室的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)穩(wěn)定并在全體教師熟練掌握運(yùn)用方法前，英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)量系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表。每次單元及期末檢測(cè)后把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，針對(duì)問題提出解決的具體策略，要特別強(qiáng)調(diào)策略的針對(duì)性和有效性。
（四）加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制
9、把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究平民化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性（首先完成兩個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題和五個(gè)小課題的結(jié)題。其次，通過對(duì)教學(xué)問題的總結(jié)歸納，形成問題，并申報(bào)省級(jí)或區(qū)級(jí)課題）。
10、繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)
（Project-BasedLearning,PBL），是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式。基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí)，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識(shí)和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識(shí)的工具，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品），使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（explore）、表達(dá)（express）和交流（exchange）能力。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。本學(xué)期開展以科學(xué)、綜實(shí)為重點(diǎn)的項(xiàng)目活動(dòng)，同時(shí)開展數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的資源運(yùn)用項(xiàng)目研究（按照中央電教館的文件執(zhí)行）。
（五）以讀促思，豐富知識(shí)內(nèi)涵
11、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)。開展師生同共同精讀一本書活動(dòng)，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。讀書活動(dòng)總體方案由高芬芳負(fù)責(zé)完成，各班主任在學(xué)校總方案的基礎(chǔ)上完成各班的具體實(shí)施方案。
四、其它
12、本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和課題研究中遇到的實(shí)際問題，繼續(xù)聯(lián)系區(qū)教研員和北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任、上海社科院蔣鳴和教授、天河區(qū)教研室張偉春和容梅主任等長期支持和幫助我校的專家到校指導(dǎo)，通過此類活動(dòng)，為一線教師的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展提供有力保障。其次，為了開闊視野，提高教師的實(shí)踐能力，提升辦學(xué)內(nèi)涵，適時(shí)有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是外派數(shù)學(xué)科組的教師。
13、繼續(xù)貫徹"減負(fù)精神"，提高課堂教學(xué)效率
繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過半小時(shí)，五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)。雙休日可適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手，書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，注意體現(xiàn)活動(dòng)性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
14、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。重點(diǎn)參加全國第四屆交互式電子白板比賽（具有兩年半以上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)）及市級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例比賽。
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