最新思政課學習心得體會

最新思政課學習心得體會

　　當我們有一些感想時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的最新思政課學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新思政課學習心得體會1

　　在研究思品課教學方法的過程中，我意識到教學方法大都是相通的、可以相互借鑒的。雖然教學的內容基本上是一樣的，但是教學的對象卻不同，接受的程度不同，這就要求我們實施的方法有別。因此，我從他人成功的經驗中不斷探討、摸索出一些有效的方法，以適合我們自己的實際教學。

　　首先，我們可以借鑒他人的成功經驗，它山之石可以攻玉。我們可以研究其他教師的教學方法，了解他們在教學中的成功經驗，然后將其應用到我們的教學中。

　　其次，我們可以采用多種教學方法，以滿足不同學生的需求。我們可以采用講解、演示、討論、實踐等多種方法，以便更好地傳授知識和技能。

　　最后，我們可以注重學生的參與和互動，以提高教學效果。我們可以讓學生參與到教學中來，鼓勵他們提出問題和意見，促進教學的互動和交流，從而更好地達到教學目的。

　　總之，研究思品課教學方法是一個不斷探索和摸索的過程。我們需要不斷地借鑒他人的成功經驗，采用多種教學方法，注重學生的參與和互動，以提高教學效果。

　　無需創設情境教學法、目標教學法、先學后教教學法等等，它們的共性在于老師要預設問題和畫好圈，學生只需要完成圈里的問題并解決它們。這種教學方法的好處是老師能抓住重點、突出考點、瞄準要害，只要背會，就會有高分。但是，它的不足之處是學生如何先學？如果沒有學案，學生如何預、研究？如果沒有老師的目標，學生的目標向哪里找？這種研究情景離自主研究、探究式研究的實質相差甚遠。

　　為了拓展學生知識，我們可以首先了解教材的構成，采用簡單實效的自學方法。教材針對各個年級學生成長中遇到的問題，將心理健康、道德、法律、國情等研究內容整合起來，確定各年級的教育主題和能力培養的重點，完成各年級包括情感、態度、價值觀、能力、知識等方面的'課程目標。教材編排規范性強，條理清晰，有利于學生理解和把握研究內容。每一單元的知識構成是：單元是剛；課題是標；框題是枝；標題是葉。為了讓學生更好地掌握知識，我們可以采用簡單有效的自主研究方法：“①是什么？②為什么？③怎么辦？”這種方法可以在第一節課就交給學生，并不斷進行訓練，以便學生能夠更好地自主研究。

　　最后，我們可以建立研究小組，讓成員之間相互激勵。這樣可以讓學生更好地相互研究、交流，從而更好地掌握知識。

　　集體的力量是非常強大的，而競爭機制則是最有效的。我們可以通過比、學、趕、幫、超等方式來提高研究效率。作為老師的助手，課代表可以每天提醒同學們預、作業、默寫和探究等內容。在初中思品課上，很少有人主動研究。因此，課代表的提醒非常重要，可以是一個問題或者一個故事。除此之外，我們還可以組建自由互助研究小組，小組成員之間有“連坐”的責任，相互提醒和監督，養成自覺的研究慣。在檢查作業和背誦時，受懲罰的通常是那些不督促和提醒別人的學生。因此，老師的監督、檢查和表揚要到位，要大力支持小組長和課代表的工作。

　　通過這種方式，學生不僅學會了如何設置問題，還學會了在集體中快樂地成長。下一步，我們需要學會如何解答問題。例如，對于材料題，我們需要抓住中心和關鍵詞，明確考點；對于漫畫類，我們需要理解其意義，歸納教材內容，組成答案；對于圖表類，我們一般采用“三看二比一提練”的方法。總之，學生知道了如何做和如何解答問題。即使有懶惰的時候，也有人及時提醒和督導。這種自主研究的方式可以自然地形成良好的研究慣。

最新思政課學習心得體會2

　　這節課是全國每個大學生都要研究的思政課，而且是全國大學生同時上的課程。因此，在課程開始之前，我非常期待，因為這種大型思政課肯定會講授許多知識，給予我們認知上的啟迪。果然，這次的思政課是一種全新的體驗，因為我們都是通過線上直播的方式聽課。主辦方邀請了四位專家老師來給我們上課，根據我們當前的實際情況，從整體的工作規劃、具體的'預防措施、歷史講解和青少年的責任和義務等方面為我們講課。這樣精彩的講課內容，用網絡上的方式來說就是“講的都是干活”。因此，四位專家老師給我們線上講課的時候，我還準備了一個小本子來做筆記。這樣大規模的講課是我以前從未經歷過的。據網友反饋，彈幕一直都沒有停過，服務器甚至因為來聽課的同學太多而崩潰了。

　　這次思政課非常精彩，讓我有很多感觸。四位老師的講課讓我更深入地了解了當前的實際情況，并學到了很多防范措施。這些方法對我將來的生活有很大的幫助。但是，這次思政課給我的啟示不僅僅是這些，最深刻的感觸是我們面對嚴峻的考驗時，應該有一定的擔當，這是每個大學生和青年的責任。我們要向那些艱苦奮斗、舍己為人的前輩研究，要有大無畏的精神和使命感。只有這樣，我們才能夠在生活和工作中應對各種困難。

　　作為青年大學生，我們更應該有擔當。我們要愛護自然，為綠色環境做出貢獻，尊重自然，與自然和諧共處。我們應該從身邊的小事做起，愛護動植物，不濫砍濫伐等等。這些都是我們輕松做到的，也是我們應該做到的。我將努力做好這些工作。

最新思政課學習心得體會3

　　思想政治課是塑造學生美好心靈的重要課程，特別是在初中階段，教師需要教育、啟發、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，教師必須具備較高的教育技巧和素養。思想政治課的改革與素質的實施，教學方法的探索與創新，學校德育工作的加強等等，都需要教師不斷提高自己的才能與素養。

　　教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養。只有具備較高的教育技巧，教師才能適應千變萬化的條件，隨機應變地、創造性地處理各種錯綜復雜、突如其來的教育、教學問題。因此，教師需要注重培養自己的'教育、教學才能，而不僅僅是提高理論和知識水平。

　　在教學實踐中，優秀的教師善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現及其培養途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養自己的教育、教學才能則往往重視不夠。因此，教育機智是教師的觀察能力、思維能力、應變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結合和綜合表現，具有發現和處理各種教育、教學中問題的能力。

　　在思政課教學中，教師需要善于發現問題，增強課程的針對性。

　　近年來，“思想政治課”的教材有所變革。例如，初中階段的教材從原來的“社會發展簡史”轉變為有關法律知識。不同的教材需要不同的教學方法，否則教學會變得枯燥無味，甚至只是朗讀教材。因此，教師需要具備敏銳的觀察力、分析力和判斷力，以便迅速準確地抓住問題的本質并進行有針對性的教育。

　　改進思想政治課的教學，關鍵在于理論聯系實際，善于因勢利導，創造性地引導學生用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”。這需要教師具備高度的教育技巧和智慧。

　　在課堂上，突發問題是常見的。教師需要善于隨機應變，靈活機智地處置各種突發問題。正確地反應并果斷地處理問題不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科研究的興趣和積極性。

　　教育要恰如其分地掌握分寸，不能急于求成。教學要從學生的實際出發，區分層次，以理服人，講求實效，以情感人。教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長期實踐的經驗積累。因此，政治教師需要具有高度的教育機智技巧，這需要教師具備高度的思想道德境界和理論知識修養。只有具備較高的道德境界和理論修養水平，教師才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化，從而具備教育機智的才能。

　　了解學生的思想、知識和心理特征是教育機智得以發揮和發展的基本前提。教師需要深刻了解學生，因為青少年學生的可塑性大，他們的世界觀、人生觀、價值觀尚未定形，心理時起時伏。因此，教師應該做學生的知心朋友，以課堂教學作鋪墊，有針對性地教學，從而發揮自己的教學才能。

　　其次，強烈的事業心和高度的責任感是教育機智不斷得到鍛煉和提高的內部動力。作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會、對學生所承擔的責任，才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果，從而使自己的教學才能得到不斷鍛煉和提高。

　　最后，自己勤奮進取，虛心向他人研究，勇于探索創新，善于積累，是教育機智不斷提高和發展的關鍵所在。每個有責任感的教師都想自己能在教學上揮灑自如，教學效果良好，給學生留下好的印象。要能大膽創新，注意借鑒別人的經驗，聯系自己實際，才能得到啟發，不斷充實自己，提高自己的教育機智才能。

　　總之，思想政治課教學效果的好壞與廣大教師的教育機智分不開。教師應該自覺地加強各方面的修養和鍛煉，提高自己各方面的素質。只有通過勤奮進取、不斷追求、勇于探索，才能登上教育藝術之峰。

【最新思政課學習心得體會】相關文章：

思政課心得范文10-14

思政課活動總結12-16

思政課工作總結最新五篇11-10

大一思政課心得體會01-22

小學思政課聽課心得體會06-27

青春榜樣系列思政課心得體會02-07

大學生思政課心得體會03-24

思政課教師研修心得體會12-30

思政心得體會03-02