老師的心得體會
最近，學校組織全校教師學習霍懋征師德報告。學習中，我被霍老師那無限忠誠教育事業的奉獻精神所震撼;被她那不言放棄、用愛去教育每一個學生的行為所感動。
霍老師在那個“家有三斗糧不當孩子王”的年代里，毅然放棄了留校的請求，自愿選擇了做一名小學教師。60年里，她在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。這不是一般人能做到的。我也是一名教師，便不由自主地反思自己，我雖沒有霍老師那么高的思想境界，但她的精神卻蕩滌了我的心靈。
霍老師提出精講多練，向課堂要質量要求。這更是值得我學習的。她注重培養學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。我想想自己以往的教學方法，如果每一節課都能像霍老師那樣認真鉆研，積極思考，探究出巧妙的方法，激發學生的學習興趣，那么學生將會更喜歡我任教的學科，學生的成績也會迅速上升的。可是，有時侯只是有美好的想法，但卻是始終落實不到行動上。尤其是每一節課都要仔細琢磨，精心設計，并且一直堅持下去。說實話，我缺少的就是堅持的毅力。什么事剛開始做起來還不錯，可后來就慢慢放縱了自己，人也變的懶惰了。然而霍老師做到了常人做不到的事情。班級中有46人參加考試，平均成績97.46分，全班沒出現一個錯別字。聽到這里，我暗暗翹起了拇指，真是了不起，我由衷地佩服霍老師。
我更欣賞霍老師用愛教育每一個學生。她始終認為人人都是材，人人都可以教育成才。她激勵每一個孩子好學上進，賞識每一個孩子的才華，讓每一個孩子都參與到教育教學活動中，期待著每一個孩子成功。當聽到她把校長想送最調皮的學生——何永山到工讀學校后，主動要求將這個學生帶到自己班級時，我又一次反思自己，自己班級中也有調皮不聽話的學生，可我總在心里想讓這個學生趕緊轉走。自己選擇的方式是消極的放棄或逃避，而不是像霍老師那樣有耐心，有信心，善于發現，善于等待，善于引導。學習完后，我最想做的是改變自己不對的想法，積極地用愛教育每一個學生。牢記:愛是陽光，可以把堅冰融化，愛是雨露，可以讓枯草發芽，愛是神奇，可以點石成金。
今后，我要規范自己的教育教學行為，時刻謹記:孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
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