職場范文網>勵志人生>心得體會>學校管理心得體會

學校管理心得體會

時間：2025-01-04 09:37:05 心得體會我要投稿

學校管理心得體會優選[15篇]

　　有了一些收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的學校管理心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校管理心得體會優選[15篇]

學校管理心得體會1

　　近日，我參加了一場關于國庫管理的專題講座，深受啟發和教育。在此，我將以連貫的五段式來分享我的心得體會。

　　首先，講座中的第一段引出了國庫管理的重要性。演講者指出，國庫作為國家財政的核心部門，承擔著管理國家資金流動、控制財政收支、維護國家金融穩定的重任。通過共享了解了國庫管理的職能和意義，我深刻意識到，國庫管理對于一個國家的財政穩定和經濟發展具有重要影響。

　　接著，第二段回顧了國庫管理的歷史發展。講座詳細介紹了國庫管理在我國的演變過程，并強調了不斷改革創新的必要性。我深感到，國庫管理在中國經濟發展中的不斷完善和優化，為經濟社會的穩定做出了重要貢獻。同時，我也意識到，隨著時代的發展，國庫管理仍需不斷適應新的挑戰和需求，保持與時俱進。

　　第三段，則集中介紹了國庫管理的主要職責和流程。演講者詳細闡釋了國庫管理的基本職能，包括籌措資金、管理資金、支付結算、風險防控等。尤其是在支付結算方面，介紹了國庫支付系統的建設和運行，使我更加了解國庫管理的具體工作內容。我認識到，國庫管理的精細化操作和嚴密的監管體系，是確保國家財政運行的`保障。

　　隨后的第四段，講述了國庫管理的挑戰和改革方向。演講者提到，當前中國面臨的經濟環境和金融風險不斷增加，對國庫管理提出了新的要求。為此，國家財政部門正在積極推進國庫管理的改革，加強內部控制、完善風險防控體系。這讓我充滿信心，國家對于國庫管理的重視和改革的決心，勢必會促使國庫管理更加專業化和規范化。

　　最后，第五段重點強調了加強自身能力提升和學習的重要性。講座結束后，我更加深刻地明白了作為一名國庫管理人員的責任和使命。我決心要不斷學習和更新知識，提升自身的管理和分析能力，并努力踐行國家的財政政策，為國家的財政工作做出更大的貢獻。

　　綜上所述，這場國庫管理專題講座讓我對國庫管理有了更全面、深入的了解。通過學習，我明白了國庫管理的重要性及其發展歷程、職責流程、面臨的挑戰和改革方向。同時，我也深感自身的責任和使命，決心在今后的工作中不斷提升自己的能力，為國家財政穩定和經濟發展做出更多的貢獻。

學校管理心得體會2

　　一、以人為本。

　　學校管理，所要的效益是教育教學質量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發展的眼光看待學生，教學中倡導教師發揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創設能讓學生展示個性的舞臺，培養學生的自主性、獨立性，引導學生形成創造思維，具備創新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整7人格的精神培養人。

　　二、樹立培養創新精神的教育觀念。

　　培養有創新精神的學生，必須有富于創新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授為中心的傳統教學思想、具備創新能力、樹立創新精神意識的`教學觀念。力求成為學生學會學習的指導者。教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變為學生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。

　　三、德育為首，樹立全面育人觀。

　　學生的綜合素質中最重要，也最根本的是思想素質教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。為此，需抓好如下的一些工作：堅持不懈地抓師德教育用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。

　　四、樹立德育工作人人有責的思想。

　　學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環境育人、服務育人互相結合聯系，形成合力，齊抓共管。

　　五、結合實際，聯系社會

　　對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網絡。

學校管理心得體會3

　　學生心理管理是學校教育管理的一個重要方面。良好的學生心理管理有助于促進學生的全面發展和學習成就的提高。然而，由于學生的個體差異較大，并且學生心理問題日益增多，教師需要掌握一些有效的策略來管理學生的心理，并指導他們正確處理內在情緒，以實現全面發展。

　　建立良好的師生關系是成功管理學生心理的第一步。教師需要在平等和尊重的基礎上與學生進行良好的溝通，理解學生的觀點和需求。他們應該給予學生鼓勵和贊賞，傳遞積極的能量，并為學生提供支持和關懷。此外，教師應該盡量了解每個學生的個體差異，以便為他們提供針對性的指導和幫助。

　　自信心是學生心理管理的重要組成部分。教師可以通過多種方式幫助學生培養自信心。一方面，他們可以提供適當的挑戰和機會，鼓勵學生克服困難和充分發揮潛力。另一方面，教師可以為學生樹立正確的目標和標準，并提供正確的指導和支持。此外，教師還可以在班級中組織一些有益于自信心培養的活動，如自我介紹、小組合作等。

　　學生的心理問題常常反映在他們的`內心世界中，通過傾聽和關注可以更好地幫助他們。教師應嘗試與學生建立良好的溝通渠道，主動詢問和了解他們的內心感受。對于一些內心困擾的學生，教師可以給予額外的關注和支持，與他們進行心理疏導，并及時引導他們尋求專業人士的幫助。同時，教師還需要尊重學生的隱私，保護他們的個人信息。

　　積極心態和合理的壓力管理是學生心理管理的重要內容。教師可以通過鼓勵學生樹立積極心態，引導他們學會從積極的角度看待問題并尋找解決方法。此外，教師還可以幫助學生了解并改善不健康的心理應對方式，培養他們合理處理壓力的能力。例如，教師可以組織一些放松活動，如瑜伽、冥想等，幫助學生釋放緊張情緒并保持良好的心態。

　　學生心理管理是一項復雜而重要的工作。通過建立良好的師生關系、培養學生的自信心、傾聽和關注學生的內心世界，以及鼓勵積極心態和合理的壓力管理，教師可以更好地管理學生的心理，促進他們的全面成長和發展。希望每一位教師能夠把這些策略融入到日常教育教學中，并為學生提供良好的心理支持，幫助他們成為自信、健康和快樂的學生。

學校管理心得體會4

　　手機已經成為了現代社會不可或缺的一部分，尤其是對于學生群體來說，手機更是成為了必不可少的學習和社交工具。然而，在學校里，學生使用手機也引發了諸多問題，比如上課分心、網癮等。為了管理好學生的手機使用，學校也制定了不同的管理規定和措施。在我的學校，手機管理也一直備受關注，經過一段時間的實踐和摸索，我對學校學生手機管理有了一些心得體會。

　　首先，學校應該明確規定學生使用手機的時間和地點。在上課期間，學生應該禁止使用手機，以免分散注意力，影響學習效果。同時，在特定的區域內，比如圖書館和自習室，也應該禁止使用手機，以保證學生的學習秩序和效率。而在放學后或者休息時間，學生可以自由使用手機，用于社交和娛樂。

　　其次，學校應該加強對學生的手機使用監督和引導。教師和學校管理人員應該定期檢查學生的手機使用情況，以確保學生遵守學校的規定。同時，學校也應該開展相關的教育活動，加強對學生手機使用的引導，使學生充分認識到手機的`正確使用方式和注意事項。只有通過監督和引導，才能讓學生樹立正確的手機使用觀念。

　　再次，家庭和學校應該加強合作，共同管理學生的手機使用。學校可以向家長發送學生手機使用情況的報告，讓家長了解孩子在學校的手機使用情況，并共同制定監管計劃。同時，家庭也應該對孩子的手機使用進行監督和指導，確保孩子能夠養成良好的手機使用習慣。只有家庭和學校共同努力，才能夠讓學生在正確的軌道上使用手機。

　　最后，學校應該提供多樣化的課外活動，以引導學生遠離手機，積極參與社交和體育活動。手機給學生帶來了很多便利，但也導致了社交和體育活動的減少。學校應該引導學生積極參與各種課外活動，并提供多樣化的活動選擇，以吸引學生的興趣和注意力，讓他們遠離手機，真正參與到社交和體育活動中來。

　　在我學校學生手機管理的實踐中，我深深體會到了學校學生手機管理的重要性。合理的規定和措施可以有效管理學生的手機使用，從而提高學習效果和社交能力。同時，家庭和學校的共同努力也是必不可少的，只有家校合作，才能真正解決學生手機管理的問題。最后，通過提供多樣化的課外活動，學校可以引導學生擺脫手機的束縛，積極投入到社交和體育活動中。只有共同努力，才能為學生創造一個積極健康的學習和生活環境。

學校管理心得體會5

　　作為十三中同學準軍事化管理特別重要的一部分，宿舍管理在整個學校的管理中起著至關重要的作用。搞好同學宿舍管理，重視對同學行為習慣的養成教育，讓同學養成良好的行為習慣，能更好的促進教學，老師能夠安心搞好教學工作，同學成果也能逐步提高。好的口碑樹立起來，更多優秀同學被吸引過來，進而有利于學校的整體教學質量的提高。

　　萬事開頭難。實行準軍事化管理有很多沖突和難點，但是轉變需要志氣。既然下定決心要做寄宿制、準軍事化管理，那么我們就確定會在這條路上鍥而不舍的努力下去。

　　從9月2日開始至今已有半個月的準軍事化管理，現在我從以下幾個方面講講宿舍軍事化管理心得體會：

　　一、校方極力重視，積極主動協作

　　作為服務方，想要把宿舍管理搞好，與校方的大力支持是離不開的，這半個月來，不管是校方領導還是班主任老師等都特別積極主動協作我方搞好宿舍管理等工作，半個月來成效顯著。

　　二、教官示范帶頭，做好表率榜樣

　　作為管理人員，教官不僅有督促和監督的作用，還有很重要的一方面是領先垂范，給同學做好榜樣，首先我們教官自己的宿舍要潔凈、整齊、有序，讓同學看到我們教官都是做的很好的'，這樣同學才會不斷的進步。

　　三、學校統籌安排，制定規章制度

　　沒有規章，不成方圓。宿舍管理制度是宿舍管理有效性的重要保證。目前我方和校方共同一起共同制定了《十三中住宿生住宿期間行為規范》、《十三中同學寢室內務整理要求》、《同學交接單》、《宿舍檢查衛生登記表》、《宿舍查寢登記表》等制度和記錄表格，同時校方還要求對同學宿舍進行量化考評管理，這樣更直觀的對各個宿舍進行橫向對比，同時各班也各有比較。

　　四、準軍事化管理，促進同學管理

　　準軍事化管理的要求同學聽從管理，聽從指揮，以一個準軍人的標準嚴格要求自己，教官通過準軍事化訓練，不斷強化同學聽從意識，加強自我管理，學軍人作風，養成良好的生活習慣，這方面可在每年新生入校時進行軍事化訓練，通過訓練來轉變同學思想狀態，讓同學更快的融入學校的學習生活中去。

　　五、培育集體觀念，加強宿舍管理

　　宿舍是一個集體，一個宿舍的好壞不是一個人做好宿舍就好，是需要整個宿舍的同學同心協力，共同維護好宿舍衛生、內務等秩序，所以在平常的訓練過程中包括跑操都是培育同學的集體觀念，集體觀念強了，更有利于同學宿舍的管理，兩者之間有著潛移默化地聯系。

　　六、增進督促巡查，落實管理責任

　　我們教官管理的同學以13至18歲之間為主，這個年齡段的孩子，自我約束技能差，好動、叛逆，不簡約聽從管理，需要我們有更多的耐煩和更好的方法去管理同學，經常性巡查宿舍、督促同學搞好內務衛生，是宿舍管理必不可少的簡約而可行的方法。

　　選取寢室長，作為寢室負責人，負責寢室內務衛生等工作的監督和管理，這種方式看似監督，但很有效，這些寢室長作為負責人，首先他們自己有了一份責任感，那么他們自己首先要做好，他自己做好了，才能去管其他人，這樣就加強了宿舍管理效果，教官不可能24小時不間斷的一貫看著同學，但是寢室長他們作為區域負責人，他們作為同學，是經常與寢室同學在一起的，這樣的監督更長期。

學校管理心得體會6

　　近日，我們學校組織了一場關于英語學習的專題講座，我有幸參加了這次講座，并從中獲益匪淺。在這次講座中，我明白了英語學習的重要性，體驗了學習方法的多樣性，并受到了講座嘉賓的鼓舞與啟發。下面我將通過以下五個方面來總結我的心得體會。

　　首先，講座讓我認識到英語學習的重要性。講座上，講座嘉賓向我們解釋了英語在全球的地位以及對個人發展的重要意義。他強調了英語已成為全球通用的語言，具有廣泛的應用領域。隨著全球化的深入發展，掌握英語已經成為一種基本素養。這一點讓我認識到，英語學習不僅僅是一門功課，更是日后實現個人職業目標的關鍵。

　　其次，講座向我展示了不同的學習方法。在這次講座中，嘉賓向我們介紹了一些有效的學習策略和技巧，如聽力、口語、閱讀和寫作等方面的技巧。其中，我印象最深的是他教給我們的“多聽多說多讀多寫”的方法。他解釋說，通過大量的聽力和口語訓練，可以提高語感和口語表達能力；通過積累大量的閱讀材料，可以提高閱讀理解和詞匯量；通過多寫，可以培養書面表達能力。這些方法實用而又簡單，使我能夠更加系統地進行英語學習。

　　第三，講座嘉賓的成功經歷給了我巨大的鼓舞。在講座中，嘉賓分享了他自己在英語學習方面的經歷和心得。他曾經是一個英語的門外漢，通過堅持不懈的努力和正確的方法，最終取得了令人矚目的成就。他的成功經歷讓我深信，只要有恒心和努力，任何人都可以實現自己的英語夢想。他的故事激勵了我，讓我更有信心去追求自己的目標，不再害怕困難和挑戰。

　　第四，講座嘉賓還強調了英語學習的樂趣。他提到，學習英語不應該只是為了應試，而是要享受整個學習過程。他鼓勵我們多看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英文小說等，培養對英語的興趣和熱愛。他還分享了一些有趣的.學習方法，如通過游戲、互動等方式來提高學習效果。這讓我對英語學習有了新的認識，讓我對學習英語產生了更加濃厚的興趣。

　　最后，這次講座給我留下了一個深刻的反思：學習英語需要時間和耐心。講座嘉賓提到，英語學習是一個長期的過程，需要悉心呵護，不可能一蹴而就。這讓我明白，學習英語需要付出時間和努力，并且要保持耐心和堅持。我決心將這次講座中學到的方法應用于實踐，堅持不懈地學習英語，最終取得好成績。

　　總之，這次學校英語專題講座給了我很多啟示與鼓舞。我明白了英語學習的重要性，體驗了學習方法的多樣性，并受到了講座嘉賓的成功經歷和鼓舞。我相信，通過我的努力和堅持，我一定能夠實現自己的英語夢想。

學校管理心得體會7

　　我作為小學的班主任，已經在這個崗位上工作很久了，我在班級管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得體會，現在就來跟大家談談班級管理的心得。

　　小學的管理需要班主任的耐心和細心，同時又要去適當的放松，因為這個階段的學生還是比較好玩的，大部分的學生都比較調皮，不太好去管理，這時候就不能去壓迫，還是要適當的放寬松，只要學生不涉及到違規違紀的事情，還是可以讓他們進行嘗試的。一個班級是由班主任、班干部和學生構建成的，因此班主任如果說是管理者，那么班干部就是班級里的為班主任分擔責任的人，而學生就是被管理的這個主體。這樣看來每一個部分都必須要齊全才能夠對班級的管理發揮作用。

　　我在管理這方面比較提倡我是作為他們的指導者，而學生則是班級里自主發揮自己作用的人，所以我一般都會把權利分散下去，讓他們自己去管理班級。首先就是選好班干部，班干部發揮的作用是很大的，因為班干部也是學生里的一部分，他們相處時間要長過我這個班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比較好商量，解決不了的事情再來找我去幫忙，這是比較好的管理方式了。通過他們自主的管理，才能最大效益的讓班級被管理好。這樣不僅能夠去鍛煉學生在管理方面的能力，還能增加他們之間的感情，也是為這個班集體提供更有利的幫助。

　　我在多年的班級管理上，逐漸的摸到了以學生為主體的重要性，因為學生是班級的主人，雖然我是個班主任，但是我也只是他們人生路上的指導者，并不能一直陪著他們走下去，因此只有在小學時讓他們學會自我管理，才能讓一個班級更加團結起來。我們大部分的老師都習慣去干涉很多班級的事務，實際上只要做好自己班主任的職責，其他我們是可以去放權的，這樣也就不會過多的干涉而造成學生們的反感，以至于讓一個班級分散了。

　　在今天這樣的時代，班主任不再是班級的主體，我們不能什么事去都給學生做完了，一定要讓學習自己去做，才能讓這個班級變得更好。過多的管理是不會有太多的好處的，有可能會造成相反的情況。因此放手讓學生自己去管理班級，才是能夠把班級集中起來管理。

　　從事小學教育9年多以來，一直擔負著班主任工作，對班級管理，一直處于摸索狀態，由于每次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣。現在實行素質教育，對孩子，我們不單單只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來束縛班級里的孩子，教育好學生，這就需要尋覓好的方法來管理班級。

　　做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的'孩子都當作自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論之前他們班級風氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應當想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽他人說你們怎樣怎樣不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優秀的，你們也是優秀的，相信老師一定會帶好你們的。

　　其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級里的主人，要讓每個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能由于自己而影響整個班級體。發揮每個孩子的作用，培養孩子們的集體榮譽感。在班級里，要同等對待每個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學的監視，每個學生都有維護班級榮譽的權利。

　　作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關心自己的班級呢？班主任要弄好科任老師的關系，與科任老師關系好了，科任老師自然就會關注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關心班級里所有的孩子。這樣，班級里就構成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。

　　班級管理中，還必須要有一個完全的制度，來制約學生。俗語說：沒有規矩，不成方圓。為此，我在班級里，制定了一個完全的制度來束縛孩子。誰違犯制度了，一定就要依照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要等量齊觀。制定了制度，要實施，并且要堅持，不能中途而廢。這說起來輕易，做起來，實在很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結一下上周情況，然后，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么，不該做甚么，做的不好的改正，做的好的，繼續發揚。

　　班主任在班級中占主導地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提示自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每個孩子及時的問好，培養孩子主動向人問好，養成良好習慣，建立良好班級風采。

　　在班級里，孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應當給予孩子鼓勵。不管做甚么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，不管做甚么，告知學生重在參與，不要計較結果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學生拔河，當時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使滿了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當時，作為班主任的我一下就泄氣了，當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情形，他們也忽然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當時在場的孩子們由于輸了而沒精打采，以為自己不行。

　　我一看，知道是自己的緣由，因而，當時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終究給贏回來這場拔河比賽。

學校管理心得體會8

　　手機作為信息時代的重要工具，在學生生活中扮演著至關重要的角色。隨著科技的不斷發展，手機已經成為了必不可少的學習工具，幾乎每一個學生都擁有一部手機。手機的普及使得學生們能夠更加方便地獲取信息，進行學習和交流。然而，隨之而來的是手機使用不當的問題，諸如沉迷游戲、對學習時間的浪費等等。因此，學生手機的管理問題亟待解決。

　　學生手機管理的重要性不言而喻。學生正處在學業和成長的關鍵時期，他們需要合理管理自己的時間和精力，將手機的使用控制在一個適當的范圍內。如果學生不能妥善管理手機，就會導致學習成績下降、沉迷網絡等問題。因此，學生手機管理是培養學生自律能力、規范行為準則的重要環節。

　　在學生手機管理中，家長、學校以及學生自身都有一定的責任。首先，家長應該給予學生正確的引導和監督，教育他們如何利用手機。家長可以對學生進行限制，制定合理的使用時間和使用規范。其次，學校應該加強對學生手機管理的宣傳和教育，讓學生明白手機的正確使用方式，以及在學習和社交中應該保持適度。最后，學生自身應該自覺地遵守學校和家庭的規定，控制自己對手機的依賴性，更加注重學習和與他人的互動。

　　學生手機管理不僅僅是為了提升學習成績，更重要的是對學生的成長有著深遠的影響。通過適當管理手機，學生可以培養自律意識和時間管理能力。他們可以更好地掌控自己的時間，合理安排學習和娛樂的'時間比例，從而提高學習效率。同時，學生手機管理還能培養學生的社交能力。當手機不再成為他們的“保護傘”時，學生們不得不主動參與到集體生活中，與同學們進行交流和合作，從而提升他們的社交能力和溝通技巧。

　　學生手機管理是學生成長的重要一環，必須引起學生、家長和學校的高度重視。只有通過合理的手機管理，我們才能更好地解決學生由于手機使用不當所帶來的問題，并為他們提供一個良好的學習和成長環境。讓我們共同努力，從小事做起，培養學生正確的手機使用意識和良好的生活習慣。

學校管理心得體會9

　　近年來，隨著智能手機的普及，學生們越來越依賴手機，手機在學校中的管理問題也逐漸凸顯出來。為了提高學生的學習效果和減少手機在課堂上的干擾，學校普遍實行了手機管理政策。經過一段時間的實踐，我逐漸認識到學校手機管理對于學生的學習和成長是有益的，下面我將以實際經驗為依據，總結了幾點心得體會。

　　首先，學校手機管理有助于提高學生的學習效果。在沒有手機管理的情況下，一些學生在課堂上容易分心，沉迷于手機游戲、社交媒體等。手機管理政策的.實施使得學生在課堂上能夠更專注地聽講和思考，減少了分心的機會。研究表明，手機分心不僅會降低學習效果，還會成為學生考試成績下降的主要原因之一。因此，學校手機管理的嚴格執行有助于提高學生的學習效果，促進他們良好的學業發展。

　　其次，學校手機管理對學生的身心健康有積極的影響。長時間使用手機不僅會導致學生視力下降，還會引發肩頸疼痛、腰椎病等身體問題。此外，沉迷于手機會導致學生缺乏運動和戶外活動，增加肥胖和近視的風險。學校實施手機管理政策，限制了學生在校園內使用手機的時間和頻率，有助于減少學生對手機的依賴，增加他們的戶外活動時間，促進身體健康和全面發展。

　　另外，學校手機管理有助于培養學生的自律意識和時間管理能力。在校園中，學生需要學會合理利用手機，有效規劃時間。學校手機管理的嚴格執行，迫使學生在沒有手機的情況下，學會自主解決問題，提升自己解決困難的能力。此外，對于那些容易沉迷于手機的學生來說，學校手機管理政策的實施將是一個很好的鍛煉機會，要求他們控制自己的欲望，提高自己的自控能力。

　　然而，在實施學校手機管理的過程中，也應注意合理與具體情況相結合。手機作為現代通訊工具之一，有時候也不可避免地需要使用。比如，緊急情況下給家長報平安、向老師請假等，這些都是合理的使用場景。學校在制定手機管理政策時，應該結合學生的實際需求，制定一些合理的例外規定，以便學生能夠更好地與家人和老師進行溝通。

　　綜上所述，學校手機管理政策的實施對學生的學習、身心健康和自律意識有著積極的促進作用。通過手機管理，學生可以更好地專注學習、鍛煉身體，培養自律和管理時間的能力。當然，在制定手機管理政策時，也應該適當考慮學生的需求，制定合理的例外規定。總之，通過學校手機管理，我們可以更好地引導學生正確使用手機，幫助他們健康成長。

學校管理心得體會10

　　通過學習新的教育教學常規，我對常規有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。“教學常規”是一系列教育教學規范中經常起作用的規章制度、工作規程以及保證這些規章制度正常運行的機制。在平時的'教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發現自己也有一些問題，還要進一步學習改進：

　　一、個人備課方面

　　認真、準確地確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。分析把握學情。了解學生學習的態度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。并認真編寫教學設計方案。

　　二、上課方面

　　認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情，如要求學生預習的，要對學生的預習情況進行檢查。注意培養學生良好的學習習慣。同時，強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序。

　　講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間。課堂上多讓學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生。

　　三、作業布置與批改

　　針對學生實際，留不同質量的作業，不增加學生的負擔，合理控制作業總量。及時批改學生的作業，批改格式、書寫要規范，提倡精批精改、對有困難學生進行面批面改。

　　四、課外輔導方面

　　重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。

　　五、考試與評價方面

　　采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。按照新課程關于學生成長記錄和綜合素質評價的相關規定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

　　加強對考試命題的研究，努力提高考試命題水平。加強命題反思，提高命題質量。

　　六、課后反思方面

　　堅持多樣化的課后反思，形成撰寫課后反思習慣，通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質量。

　　通過學習，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養，自覺加強業務的鍛煉，以教學常規為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。

　　課程改革的春風吹遍了神州大地，兩個常規如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規的指導下，調整自己的教學行為，共筑平等、自由、創造的學習空間，與學生同學習，共成長。

學校管理心得體會11

　　前天，我參加了公司組織的精細化管理培訓班學習，聆聽了劉老師的授課、通過形象，生動的實例，受到了一次愉快而深刻的思想，管理知識教育、進一步啟迪了思維，開拓了視野，細細品味感受很多、以下是我個人學習以后的一些心得體會：首先，我深刻了解到精細化管理是一種意識，一種觀念；是一種認真的態度，更是一種精益求精的文化、老子云：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細、還提了想成就一番事業必須從簡做起，從細微處入手、對于企業是一樣的道理，現實的工作中，需要做大事的機會非常少，多數人，多數情況下只能做一些瑣碎，單調的事情，或平淡，或雞毛蒜皮、但這就是工作，這就是生活，每一個個體成為不可缺少的基礎、工作中往往因一件小事而導致全盤否定，就會出現100—1=0的現象、因此，在現代管理中細節決定實體發展的成敗、

　　其次，從自身而言，通過學習意識到，在工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情、如果把企業必作人一樣的系統，把總經理或領導層比作頭，把中層管理比作身體，把基層人員比作肢體，如果一個企業，每一個人都能合理定位，能認識自己所處的地位，干好自己應干好的'工作，發揮好自己的專長，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然很可能就是寸步難行、第三，就企業而言、認為應該加強本企業的文化建設、完善自身的管理機制、隨著市場經濟的高度發展，企業在精細化管理的應用上，特別是社會分工越來越細，專業標準越來越高的社會趨勢下，精細化管理的重要性日見明顯、就上所述，精細化管理是種意識，觀念，是種態度與文化、因此，在企業中實施精細化管理，就是對工作過程中的每一個細節都要精益求精，做每一件事哪怕是小事，都要持高度負責的態度，做到事無巨細，不斷培養個人扎實，嚴謹的工作風格、做到事事有人管，時時有人查，時時有計劃，事事有總結，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，企業在競爭中才能步步為贏！總之，通過這次培訓班學習，使我系統，全面地了解了精細化管理的深邃，洞悉了精細化管理在現實工作，生活中對于個人，企業乃至整個社會的深遠意義、我將立足本職工作，放眼未來，與廣大同仁們一起，發揮每一個人的作用，為企業的發展打下良好的基礎！

學校管理心得體會12

　　教育教學是學校的中心工作。作為學校工作的管理者，要結合學校工作的實際情況，盡力提高自己的管理水平。就目前情況看，我提出下面幾點建議：

　　1、提高認識，改變現狀。學年工作計劃中，明確了隊伍建設的目標：

　　（1）、建設務實、高效、勤政、廉潔的領導班子。

　　（2）、建設務實、嚴謹、樂學、上進的教工隊伍。應該說，我們行政班子成員有了追求的方向、工作的`要求。但是，由于總總原因（主要是認識上的原因：一是沒有正確認識個人與社會，個人受社會多元文化和多元價值觀影響比較大，表現出工作上的情緒化現象突出；二是沒有正確認識學校教育與教育，學校教育受教育體制和教育管理的干擾作用明顯，表現出對學校工作的困惑、懈怠；三是沒有正確認識做事與人際關系，做事時受人際關系的制約明顯，表現出做事上的理性意識淡薄；四是沒有正確認識直接利益與間接利益、局部利益與整體利益，直接利益、局部利益對個體情緒影響明顯，表現在工作上的冷熱現象），我們的工作因為缺乏理性而表現出了目標不明、熱情不高、倦怠敷衍的現狀。因此，我們要盡快將心態平靜下來，頭腦清醒起來，冷靜思考，用發展的意識、眼光指導自己，作出理性的判斷，增添工作信心和熱情，找準打開工作局面的突破口。

　　2、加強自身建設，提升管理能力。

　　一是加強學習，豐富自己的學識和管理知識。一名教師，要會教書育人；一名教育管理者，要會管理和指導自己的工作團隊。怎么管理、如何指導，需要學識、知識做保障。沒有知識，管理是茫然的；沒有學識，管理是蒼白的。學識與知識哪里來，從不間斷地認真地學習中來。

　　首先，我們的每一管理者要認真學習自己任教學科的專業知識；

　　其次是要學習從事教育教學工作方法與技能；

　　三是要學習教育管理的理論與方法。

　　四是要學習傳統文化知識。

　　在學習的過程中，要做到：靜心、嚴謹、系統和思考（聯系當今實際的思考）。切忌斷章取義、望文生義、囫圇吞棗。真正做到學以致用。對學習的東西，我們要在理解中貫徹，在貫徹中領悟，在領悟中發現，在發現中探索，在探索中創新。

　　3、努力提升個體素質：

　　一是培養務實嚴謹的工作品質；

　　二是具有強烈的求進意識；

　　三是保持謙虛的學習心態；

　　四是打造寬廣開闊的胸懷。

學校管理心得體會13

　　20xx年4月17日上午，我參加了縣教育局舉辦的“中小學校長教育管理專家講座”，聆聽了深圳科學高中校長尚強的專題講座，尚校長的講話幽默睿智，他以淵博的知識、高深的建樹、寬廣的胸懷把聽會的人深深打動，折服于他的人格魅力。聆聽尚強校長的報告我受益匪淺，對如何做好學校管理工作進行了深刻的反思。

　　思考一：校長要有文化根性。

　　校長要以品味、道德、智慧增強對學校管理的影響力、執行力。一名校長一定要加強學習，做到多讀書、多實踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領導，懂業務善管理，能夠團結帶領教職工一同抓好教育教學各項工作。校長要注重管理行為的選擇，以積極情感激發師生的源動力，以持續情感投入，調動教師的工作積極性。經常走進師生，交流思想，了解情況，關心師生工作學習，特別要走進師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關心得其事、幫助得其時，實現密切感情與推動工作的雙贏。

　　思考二：校長要有辦學理念。

　　依據科學高中的辦學理念，對照我校目前的現狀，當前需要樹立科學的辦學理念引領。這樣才能引領學校沿著正確的辦學方向健康發展。學校要成立校園文化建設小組，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統化的梳理，并挖掘學校人文歷史，形成內涵豐富，富有特色的辦學理念。同時要堅定落實，要使科學的辦學理念成為學校全校師生的自覺行動，通過教育引導、組織實施、檢查督促等方式，使科學的理念牢固植根于師生心中，落實到教育教學各項工作之中，使其成為學校的一致行動。

　　思考三：校長要有團隊意識。

　　管理的本質在于通過別人完成任務，校長的管理奧妙在于合理任用人才，充分調動教師的積極性。學校的激勵政策存在著制度問題與方法的統一問題，我們現在的激勵理論與策略，都是西方的制度、標準、流程、方法，要想培養優秀的團隊，還要注重人內心、滿意度、幸福感及人際關系的和諧。因此，校長要做個引領者，立足校情，制定最合適的激勵方案。

　　優秀的團隊在于人員的多樣化，要想創建一支優秀的教師團隊，最基本的要包容各種學識、各種層次的教師。用賞識的眼光來看老師，每一個老師都很優秀；用挑剔的眼光看，每一位老師都是庸才。俗話說得好：沒有最優秀的人才，只有最合適的.人才。因此，校長要有識人之智，要有用人之量，讓每一位教師在合適的崗位上都成為優秀的教師。

　　思考四：校長要有開放意識。

　　科學高中創辦伊始，即重視開放辦學，堅持辦好家長學校，建好校外咨詢群，用好兩個市場，走出了有地方特色和影響力的發展之路。事實證明，在開放的大背景下，封閉只能導致落后，閉門辦學只能越走越窄。作為一所農村初中，我校辦學開放度還遠遠不夠，家校聯系方法陳舊、單一，不能適應新時代教育發展的需求和家長社會的期盼，我們必須加強研究和實踐，借鑒科高經驗，融入現代媒體手段，拓寬開放路徑，積極用好各種資源，走好開放辦學之路。

　　思考五：校長要有管理方法。

　　管理的境界有三個層次：第一個層次，讓員工把事情做規范；第二個層次，讓員工成為該職位上的專家；第三個層次，讓員工感受生命因工作而快樂。

　　學校管理應逐步實現：管理制度上從強制管理走向自主管理。管理組織上：從垂直管理走向水平管理。管理文化上：從物本管理走向人本管理。管理模式上：從戰術管理走向戰略管理。管理方式上：從信息管理走向知識管理。

　　因此，學校管理應堅持：以人為本、依法治校、以德立校，實行“情、理、法”相融的科學管理辦法。

　　“情的管理”是立足于教師和學生的情感、態度和價值觀，發自于學校成員的心理需求，歸結于充分調動教師和學生的積極性。

　　“理的管理”是立足于學校集體的群體心理和綜合感情，發自于學校全局戰略利益的考慮，歸結于學校的生存與發展。

　　“法的管理”是立足于法制與學校制度建設，發自于效率的考慮，歸結于效率的提高。

　　總之，我通過這次培訓，提高了自身的教育理論水平和管理思想認識，明確了辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。今后，要不斷以文化理念引領教師專業成長和扎實有效的工作。在實踐工作中要不斷運用新理念，在反思中不斷進步，以集體的智慧精心打造學校品牌，全力培植學校特色。

學校管理心得體會14

　　手機是當今社會中不可或缺的通信工具，然而在學校中，其使用也必須受到一定限制。為了規范學生對手機的使用，提高學生的學習效果，我校制定了《手機管理條例》，通過對學生手機的管理，培養了我們良好的學習和生活習慣。下面我將結合自己的體會，從限制時間、調整心態、提高效率、增進交流和保護身心健康五個方面，談一談對手機管理條例的一些心得體會。

　　首先，手機管理條例要求我們在上課期間禁止使用手機，這對于提高課堂效率有著積極的.作用。之前，我經常因為無法自控地使用手機而錯過老師的講解，導致錯失了重要的知識點。而自從學校開始嚴格執行手機管理條例后，我逐漸調整了自己的習慣，不再在課堂上玩手機。這樣一來，我能更加專注地聽講，更好地理解老師的講解，提高了學習效果。

　　其次，手機管理條例還要求我們在晚自習期間限制手機使用時間。這對我們調整心態，提高效率非常有幫助。在晚自習期間，我過去總是習慣性地玩手機，一方面分散了注意力，另一方面也延長了學習時間。然而，如今晚自習期間限制了手機使用時間，我開始更加專注于學習，不再拖延時間。通過調整心態，我能夠事半功倍地完成學習任務，提高了學習效率。

　　此外，手機管理條例的實施也促進了我和同學之間的交流。在過去，我總是在課間休息時間埋頭玩手機，與同學之間的交流變得越來越少。然而，自從手機管理條例實施之后，我不得不放下手中的手機去和同學交談。這樣一來，我結識了更多的朋友，增進了與同學的友誼，也提高了我的社交能力。

　　另外，手機管理條例的制定還可以幫助我們保護身心健康。一個人長時間低頭玩手機，很容易導致頸椎和眼睛等健康問題。然而通過手機管理條例的限制，我不再沉迷于手機，而是更多地參與體育鍛煉和其他的活動。這幫助我保持了身體的健康，也減少了手機對眼睛和頸椎的傷害。

　　綜上所述，通過手機管理條例的實施，我聯想到了很多方面的變化。我在限制時間、調整心態、提高效率、增進交流和保護身心健康等方面有了很多體會。手機管理條例的出臺為我們規范了手機的使用，幫助我們養成了良好的學習和生活習慣。我相信只要我們能夠自覺遵守手機管理條例，我們的學習效果和生活質量一定會進一步提升。

學校管理心得體會15

　　要想在良好的環境下規范自身的行為，我們就應該有一定的規章制度，只有制定較好的規章制度，才能加強對學生的良好教育。

　　我認為學校的規章制度并不是要怎么樣，怎么樣我們只要做好自己身邊的小事，認真規范自己的行為和習慣，展示新一代中學生的風采，學校是學習的地方，是培養人才，提高素質的地方，我們沒有來違背這樣規章，雖然我們不能正盼指控他人，但我們可以好好把握自己，雖然我們不能做到事事順心，但我們可以事事盡心，良好的環境才能夠促進我們健康成長，良好的制度才是我們正確認識自我的指南針，只有好的制度，才不會迷失我們前進的方向！！人們常說沒有規矩，不成方圓。

　　本來我對這句話表示深切的懷疑，但是看過中學生日常行為規范并反復斟酌后，茅塞頓開，明白了其中的道理。

　　隨著社會經濟的發展，物質文化的追求。人們對精神生活的要求越來越高，對行為道德的要求越來越明顯。作為21世紀的青少年，我們也不例外。在這個缺乏“德性”的社會中，我們似乎遺忘了什么？丟棄了什么？顯露了什么？放縱了什么？

　　首先，我認為我們遺忘了我們那可愛的儀表。在充滿文化與書香氣息的校園，果皮，廢紙隨處可見。甚至有些同學看見了地上的垃圾還不撿起來放進垃圾箱中。如果說這是一場公益比賽，那么你已經徹徹底底的輸了。

　　換句話說，當我們為自己的行為理所當然時，在別人眼中，那就是殘缺的一面，可誰會注意自己呢！在這個神圣的校園中，形形色色，標新立異的人比比皆是，有些男生為追求時尚居然帶起了耳釘，有些女生的頭發竟然染上了顏色。他們自以為是，認為自己是“非主流”的新新人類，可是他們也應該知道他們的本質是學生呀！學生有學生的模樣，他們那樣做，無疑的是由于他們變質引起的。

　　其次，我認為我們丟棄了我們那可貴的精神。

　　在充滿競爭的校園中，學生們的壓力都很大。但是有的同學因為學習的辛苦從此麻木了，墮落了從而放棄了。我們正在失去我們該有的精神，先不說什么紅軍精神，長征精神了就說我們的民族精神――自強不息，艱苦奮斗。

　　我們是長在蜜罐子里的孩子，受盡了呵護與滋潤。面對困難，我們膽怯了；面對挫折。我們逃避了。其原因不是我們沒有戰勝他們的勇氣，而是我們沒有恒心和毅力去克服困難。摔倒了，我們不會自己爬起來，也不想爬起來。爬起來之后，又要面對更大的挑戰。誰都明白不經歷風雨怎么見彩虹，但誰都不愿意接受風雨的洗禮。不磨練自己，怎么會變的鋒芒呢！然者，我認為我們顯露了我們那可笑的錯誤。

　　年少輕狂的我們犯下了枚不勝舉的錯誤，不誠實，不信譽，不禮貌，不遵守紀律……，人非圣賢，孰能無過呢？但是有些錯誤是完全可以避免的，為什么我們會犯下林林總總的錯誤呢？其原因大家都很清楚，我們不能嚴格的`要求自己。隨心所欲的做自己的事情，不考慮他的后果和他應該付出的代價。

　　我承認我們是天真的孩子，但做事情一定要有一個合理的思維模式呀！這樣我們才會茁壯的成長，活出自己的人生價值。

　　最后，我認為我們放縱了我們那可怕的行為。

　　在這個現代化的社會中，不良的誘惑導致了我們的心理產生了變化，不會遵守公德。闖紅燈，破壞公物，進入營業性的網吧，打架斗毆等等。

　　其實這些都會影響到我們的前途和理想志向，更主要的是影響我們學習成績呀！做文明禮貌的青少年是我們成才成人的基礎，我們應該嚴以律己，腳踏實地的做人呀！也許我們還不懂，曾經的沖動，造成了多少的傷痛，那么就展開我們的羽翼翱翔在方圓的那片天空，飛行在知識，文化，德性，修養的藍天中，盡顯光榮。

　　雖然三年飛行的過程艱辛困難重重，我堅信我們會看見彼此的笑容，那是我們走向更高層次的連通。

　　以后，我會在學生的崗位上風雨無阻的堅守，也會一直的向前走，不回頭。

　　相信自己會有溫馨的豐收！做一個品學兼優的完美好學生吧！我別無所求！讓我們一起為自己，為家人為社會，為國家奮斗！從現在開始，按照《中學生守則》做最好的自己。

【學校管理心得體會】相關文章：