家長心得體會
我們得到了一些心得體會以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的家長心得體會，歡迎閱讀與收藏。
家長心得體會1
周五有幸參加了xx組織召開的一次家長會，這是家長會起到了很好的家校溝通作用。仔細聽了王級長、賀級長詳細介紹了這一屆初三核心組成員及學校投入的師資、資源情況，也介紹了初三下學期的教學安排及謀劃情況。特別感謝xx各領導及班主任、各科任老師的對孩子們的辛勤付出和學校的資源投入。
為了達成孩子的中考目標，根據我家小孩的實習學習情況，助力孩子的進步，作為家長我們從下面幾方面開展家校共育。
一、加強與學校老師的溝通，及時了解孩子在學校的學習、生活情況，也及時將小孩在家里的學習休息情況及情緒問題及時與班主任溝通。使初三學期能平穩高效地度過，促進學習的'進步。
二、管控好孩子在家里的學習作息時間，保證每天有足夠的睡眠時間，不能因為晚上做作業太晚而影響到第二天的上課。
三、管控好手機等電子產品的使用，除了做作業需要，一般不允許使用手機等電子產品。
四、及時跟進孩子學習進導和各項作業的完成情況，查漏補缺，牢固基礎知識。
五、培養孩子良好的學習習慣，免的考試因粗心大意而失分。
總之，作為家長我們一定會全力配合學校的教育工作，加強家校溝通，全力助力孩子達成中考目標！
家長心得體會2
僅有勤奮學習才是通向成功的唯一捷徑。在理解線上教學的這段時間以來，我每一天都早早的起床，打開電腦，登錄各個學習軟件，在規定的時間里觀看教師的教學直播，并與教師進行互動。
線上教學帶給我的感受是新鮮的，也是愉快的。我覺得，線上教學具有許多優勢，為我們在疫情期間的學習帶來了極大的便利。網課能夠跨越空間的限制，讓我們能夠在不一樣的地點共同學習。許多學習軟件都具有提醒作業的`功能，這也使我能夠每一天按時，并且保質保量地完成教師布置的作業。與教師的實時互動，不僅僅活躍了課堂的氣氛，也加深了我們對于知識點的理解。我喜歡這種課堂，它的到來，使我在假期生活中喪失的規律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學所帶給我們的益處。
高永祚說過：“學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。”網課并不是我們偷懶的借口，而是督促我們更加勤奮學習的有力工具。其實，無論是課堂教學還是線上教學，都只是我們學習的一種形式而已，堅持不變的，應當是我們那一顆篤學之心！
家長心得體會3
兒子正式步入小學兩個多月了，從相對松散自由的幼兒園生活過渡到緊張有序的小學課程，孩子在學校適應嗎?上課能坐得住嗎?知識又吸收得怎么樣呢?11月19日，懷著期待而又忐忑的心情，我去參加了學校的家長會，短短一個多小時的交流，讓我感受頗多。
1、家長角色的重新定位。
家長會伊始，班主任馬老師就與我們分享了一篇《牽著蝸牛散步》的美文，幾句簡單樸實的話語闡釋了一個發人深省的道理，孩子是在一天天地努力成長，很多家長卻急于縮短這個過程，追求結果，到最后往往事倍功半。在家里，我也時常會忍不住自己的情緒，催促、責罵孩子，但是冷靜下來，每次都十分后悔，因此，我想我們不妨常用一句溫情地話來提醒自己，“孩子，你慢慢來”，生命是獨一無二的，過程更是豐富多彩的，可以說，本次家長會開篇，老師們的教育理念就深深打動了我，我們深切地感受到，有這樣的老師們陪著孩子成長，實屬幸運。
2、家校聯動的重要性。
家長會上，老師給家長們講述了如何正確有效地輔導孩子的作業，如何引導孩子的學習興趣。作為一個初入小學的`孩子來說，完全撒手不管，追求獨立是不現實也是不可取的，而事無巨細地輔導甚至越俎代庖，剝奪了孩子的獨立思考能力，更是后患無窮。老師提到，高效地學習只有兩件法寶：一就是上課集中注意力聽講，二就是踏踏實實、不打折扣的完成家庭作業，這就需要老師在學校的課堂約束和父母在家庭里的正確督導，有了老師們的具體操作辦法，作為家長，就能對照自己平日里做的不足的地方，及時改正，家校聯動，共同促進孩子的健康成長。
3、教孩子做一個“大度”的人。
獨生子女的家庭，確實存在著種種弊端，孩子的自私任性、唯我獨尊、沒有擔當多多少少都會表現出來，只是程度不同而已。當57個孩子組成一個班集體的時候，同齡的他們就需要各種相處的技巧，老師說的一點很有同感，那就是很多孩子去告狀，第一句話就是，誰誰誰誰怎么我了，他不對，很少有孩子主動意識到自己的錯誤，甚至老師批評時也很不服氣，我想，孩子們有自己的交往技巧，也會在各種矛盾沖突中摸索如何與他人相處，不是原則問題的情況下，家長不必過多參與，我們要做的就是在大是大非面前，需要孩子有明辨是非的能力，大事做主，小事放手，要逐漸掌握好這個度，對家長來說也需要慢慢摸索。
總而言之，老師說得好，家長眼中可能只有自己的一個或者兩個孩子，而老師眼中面對的卻是57個孩子，而且，孩子在學校的時間甚至多于在家庭里的時間，所以要想客觀地評價孩子的成長，與老師及時積極地溝通無疑是最有效的途徑和方法，也許在這種交流溝通中，能夠發現你不知道的孩子的缺點，同樣也有可能糾正自己對孩子的一些偏見。孩子們的小學之路剛剛開始，作為家長，我們愿意與老師共同關注、見證孩子們一點一滴的成長與進步，愿他們像一棵小樹苗一樣，經過精心修剪，茁壯成長為參天大樹，期待以后能有更多這樣的交流機會。
家長心得體會4
我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點:
一，家長要做好榜樣，貴在堅持。親子讀書心得。兒子在很小時，我就有意識的培育他喜愛聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事漸漸的吸引了兒子，便慢慢的由?要他聽我讀書?變成了?他要聽我讀書?。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又起先了親子讀書。這樣的習慣養成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。
二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增加他的閱讀愛好。相反孩子讀不到適合自己的書，看書的熱忱就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現出不怎喜愛看書，后來我向同事了解她孩子讀書的狀況，才得知我那段日子選的'書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子。親子讀書心得。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的看法，另一方面我事先上網查詢一下符合兒子年齡的一些行家舉薦的書，結果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養成喜愛讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明白一個問題，要想做個合格的家長，必需事前多多充溢自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到寵愛。
三，適當引導，學以致用。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠學其之長，將其好的一面變為孩子自己的，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思索，比如在讀如何處理與同學沖突的文章時，我會讓兒子思索下假如他遇到書中出現的情形時，他應當怎么處理?有時在現實中兒子表現出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的訂正了自已。所以有時聽到摯友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增加語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜愛靜默的看書，且發覺他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內容探討一番，通過這種方式的變更，兒子的表達實力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神奇的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現了。五、多溝通體會，做孩子的摯友。
兒子在能獨立看書后，每有讓他特殊喜愛的，他不僅會急于描述給我聽，還劇烈舉薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的歡樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜愛的以及他喜愛的緣由，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特殊好的文章，也立馬想和兒子共享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的歡樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一每天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經驗著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的摯友。這是親子閱讀帶給我最華蜜也最切實的感受。
家長心得體會5
20xx年的暑假即將畫上句號。從來沒有一個暑假，教育政策的出臺如此頻密，并且從出臺到落實的時間間隔如此之短，執行力度如此之大。
從暑期托管的普惠式推廣，再到雙減政策的高規格發布，學生、老師、家長、學校、教培機構……身處教育網絡中的每個角色都在短時間內感受到重大變化。
如今，雙減政策正式落地一個多月了，作為雙減工作試點城市的廣州，在這個試行政策的暑期窗口期，學生、老師、家長們到底經歷了什么？雙減政策下，他們迎來了怎樣的變化？新學期將至，他們又將如何去應對？
學生：有人拍手稱快有人坦言減負要看兩頭
7月24日，雙減政策正式發布。政策要求全面壓減中小學生作業總量和時長、校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓等。
作為教育的主角——廣大中小學生——對于雙減政策各有感悟。
剛從小升初殺出重圍的小藝告訴記者，雙減讓她松了一口氣。小藝說，她從一年級開始就參加各種課外拓展和培優。小學六年來，她的周末被各種學科類和素質類培訓班排得滿滿的，在媽媽車上吃飯和睡覺是家常便飯。今年小升初，小藝被廣州外國語學校錄取，但這個暑假她還是被媽媽報的培訓班安排得滿滿的。對于雙減政策下不能在周末、節假日和寒暑假進行學科類培訓的規定，小藝給了一個大大的贊。我最愛看科幻類小說了，放假終于有時間看書了。
五年級學生小六成績一般，媽媽從三年級開始就給她報了語文、數學、英語的校外培訓班，不過小六連校內作業都完成得很辛苦，所以根本沒有精力完成校外培訓班的作業。每個周末都跟大家一樣趕集似的去上課，但學了什么回來我基本也忘記了。對于雙減政策，小六坦言：作業是老師布置的，課外班是媽媽報的，只有他們減量我們才能真的減負。
從小就是學霸的華附高一學生小林表示：鞋子合不合穿只有自己知道。小林告訴記者，校外加餐是根據自己的學習狀態和興趣愛好做選擇，所以他覺得自己的學習負擔并不太重。如果一定要追求絕對的平均，那我擔心學有余力的學生會squo;吃不飽squo;。
家長：點贊官方帶娃期望學生評價機制更多元
7月9日，廣州市教育局印發了《關于做好小學生暑期托管服務工作的通知》，表示今年暑期期間開始校內托管服務試點工作。全市十一區陸續發布暑期托管具體實施細則。7月19日，廣州官方帶娃正式開啟。
不少雙職工家庭對于暑期官方帶娃拍手稱快。家長李女士工作很忙，孩子即將升入小學六年級，面對小升初的壓力，在暑假前一個多月，她已經給孩子報好了語文、數學、英語三科的校外培訓班。整個暑假時間排得挺緊的，為了讓孩子放松一下，我們還在暑假初期安排了一次外出旅行。如果早點通知暑期校內托管，我們可能會嘗試著讓孩子在學校完成暑期作業。
王女士是廣州一名高校教師，同時也是兩個孩子的母親。女兒在暑假過后要升五年級了，兒子從9月份開始讀小學一年級。雙減政策落地后的這一個多月，她都在關注相關報道和政策解讀文章。
王女士說：我覺得squo;雙減squo;對大多數家庭來說確實是解脫，現在教育squo;內卷squo;太厲害了。就拿我女兒來說，在她三年級的時候，我們全家就很焦慮了，因為聽很多過來人聊小升初前的準備，他們說要想讀廣州比較好的初中，奧數和各種杯賽成績是標配。我們也嘗試著讓女兒去學奧數，可是她真的不感興趣，我們為孩子簡歷上沒幾個拿得出手的數學杯賽成績苦惱和焦慮了很長一段時間。
與王女士有同樣想法的家長不在少數。謝女士的女兒今年小升初，她的優勢是英語，但從四年級開始，為了上廣州一線初中，她開始硬著頭皮學奧數。謝女士說：我女兒不是那種有數學天賦的孩子，但她貴在勤奮和要強，會為了自己定下的目標努力奮斗。說實話，看到孩子學奧數很辛苦，我們家長風雨無阻地接送也很辛苦，我曾無數次想放棄，但最后為了小升初，大家都咬牙堅持了。
王女士認為自己的孩子比較幸運，正好趕上了雙減政策，我覺得squo;雙減squo;對于我家這樣的孩子來說是一種解脫。王女士告訴記者，大多數家長對雙減政策的`效果仍在觀望，其實我們就是特別希望學校能夠多維評價孩子，而不只是用分數來衡量。那些經歷過小升初或者即將小升初的家長之所以如此焦慮，關鍵還是學校在選拔學生時主要看重成績。如果學校能改變評價學生的尺度，家長的焦慮才能真正緩解。
學校老師：看好雙減政策落地走出教育內卷怪圈
雙減政策一出，不少老師紛紛點贊。廣州某中學語文老師肖老師覺得，不少學生從小在校外補習過度了，上了高中就目光短視，急功近利。20xx年高考，他所教的兩個班語文平均分都超過120分。對于肖老師來說，這份成績單，既是對他冒險試水、苦心堅持三年深度閱讀的交代，也是他用閱讀而非純應試訓練提高語文素養理念最有力的注腳。在被短平快的功利主義控制下的中學課堂教育中，肖老師的嘗試有著特別的意義。
但是，沒過幾年，當他再一次教高一時，肖老師發現他的深度閱讀課已經上不下去了。我在課堂上給學生們發散知識點，建議學生多閱讀、廣閱讀，甚至不提供書單讓他們自由閱讀時，遭到一些學生的反對。他們覺得我在浪費時間，語文課就應該講重點和考點，他們沒這么多時間看課外書，還有其他科目要學習呢。肖老師說。
肖老師在課下還專門找這些學生談心，告訴他們高一高二的語文學習應該厚積，廣泛閱讀是提升語文核心素養很關鍵的一點。只有高一高二厚積了，到了高三講考點的時候，學生才能比較好地運用之前所積累的知識去遷移和運用。盡管我苦口婆心地跟學生解釋，仍然有一小部分學生理解不了，他們習慣了校外培訓機構老師直接講重點難點，要自己去梳理知識，他們不知從何下手。
與肖老師有同感的老師不少，他們越來越感受到學生過多的課外補習和刷題與學科核心素養的培養方向是背道而馳的。不少老師也都曾建議學生減少校外培訓，跟著學校老師的步伐走，但因為陷入內卷怪圈，人人都不敢停下參加校外培訓的步伐，學校老師的苦口婆心勸說也收效甚微。
現在，他們看好雙減政策的落地，因為這更加突出了學校作為教育主陣地的作用。
校外培訓機構：關停、調整、轉型等待開學后的明朗政策
位于天河區崗頂的華晟大廈周圍，幾乎云集了廣州最主要的幾家教輔機構。以往的周末，這里人頭攢動，大廳里的三部客梯遠遠滿足不了家長和學生的需求，一位家長告訴記者，每次在高峰期去20樓以上的機構陪孩子上課，電梯至少要等10分鐘。
記者近日走訪了這座大廈，在雙減政策沖擊下，大廈前門可羅雀，與昔日的人流如織形成鮮明對比。記者上樓走訪了幾家知名的課輔機構，以往機構大廳很醒目的成績榜沒有了，有的機構甚至直接大門緊鎖，門上貼著停課告示。
記者以家長身份前去一家知名一對一輔導機構咨詢。課程顧問的第一個問題是：請問孩子可以在周中上課嗎？因為我們學科類培訓只能在平時的放學后，周末和寒暑假都沒法上課，所以我們有必要先了解孩子平時是否有空過來上課。此后，課程顧問也只是了解孩子的基本情況，并未推銷課程，并讓記者留下信息，等9月份開學后政策明朗了，再告知是否可以報班。課程顧問還透露，機構現已推出不少素質類課程，比如少兒編程和美術課，9月份開學后的周末，這些素質類課程可以開課。
而在以往，他們通常會很熱情地向家長推銷機構的名師和課程，并稱課程買得越多越劃算。
雙減政策下，不少學科類培訓機構相繼關停、調整、轉型。近日，廣州本土教輔機構罡得教育在其官方微信公眾號發布《致罡得學員家長的一封信》，宣布將于8月31日關閉所有門店，請還未申請退費的家長聯系相關工作人員到校區辦理退費事宜。
仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培訓機構選擇了轉型，素質教育、校內外托管、職業教育成校外培訓機構轉型升級的三大關鍵詞。據了解，新東方、好未來、卓越教育等企業均已加大對素質教育的布局。比如北京新東方成立素質教育成長中心，專注學生五育目標發展要求；今年下半年以來，好未來接連調整品牌結構，推出勵步兒童成長中心和系列素質教育新產品；卓越教育今年不斷深化探索素質教育+社區新模式，在圍棋、舞蹈、美術等領域完成品牌布局。
機構老師：職業榮譽感驟降有老師離開教培行業
校外培訓機構轉型，必須隨之轉型的還有機構的老師們。
黃老師是廣州數學培優界一位小有名氣的老師，近些年，他培養了不少競賽尖子生。20xx年，他成立了自己的機構，專做競賽培訓類項目。不少學生從小學三年級到初中，一直跟著黃老師學習。
雙減政策落地讓他面臨挑戰。我們這種小機構現在最擔心的是生存問題，我們沒有宣布裁員，但是周末和寒暑假不能上課了，明顯課時少了，相應的老師的課時費就少了一大截。黃老師還說：以往社會對我們校外培訓機構的老師還是有比較高的認可度，培訓機構也有很多優秀的老師確實潛心教研和教學。而如今這個職業的榮譽感驟降。
黃老師目前已經被一所民辦學校挖去當數學老師了，但他表示：現在民辦學校也面臨著轉公辦或停辦的問題，我也想去公辦學校當老師，但在公辦學校如果沒有編制，會有很大的落差。
某機構數學老師小傅去年剛畢業，在雙減政策下，他也面臨出路抉擇。目前他還在機構堅守著，小傅告訴記者：我真的很喜歡當老師，現在只能周中的晚上上課了，看看新學期學生和家長的報班情況吧，實在經營慘淡的話，我可能會去考研或考公務員吧。
近日，智聯招聘發布《20xx教培行業人才市場分析報告》顯示，教培行業一線城市招聘收縮幅度大，7月發布職位數比政策發布前的3月下降32.4%。
專家建議:通過購買服務解決校內托管保證學校老師教研備課時間
1.雙減政策下，如何保證學校老師的休息和教研時間？
面對新學期即將來臨的雙減以及5+2〃（周一至周五5天，每天校內課后托管時間至少2小時），不少小學老師很擔心每天增加了2個小時的托管時間，老師的休息時間很難保證。
廣州市民辦教育協會會長、廣州華美英語實驗學校校長陳峰建議，政府可以嘗試通過購買服務和吸納大學生志愿者進學校輔導孩子作業的方式解決校內托管問題。他提到，托管領域也是教培機構轉型的方向之一。不少校外培訓機構正在布局課后托管服務，學校也可以遴選購買他們的素質教育課程，將之加入校內課后托管的服務，畢竟培訓機構在教研、師資團隊培訓也是很有經驗的，校內課后托管可以吸納其精華之處。
2.學生不參加校外輔導，學校老師能否有效提高教學效率？
廣州市某重點小學的陳老師告訴記者，以往很多學生把大量的時間和精力花在校外培訓上，這些學生超前學習了，上課不聽課，甚至偷偷做校外的習題，下課沒時間做校內作業又去趕班了……陳老師說，這些學生其實學習壓力很大，學習成績卻不見得很優秀。假如他們能跟著我們校內老師的節奏，一步一步往前走，我們完全有信心把他們教好。
廣州大學附屬中學化學老師汪娜現任教高三，她覺得雙減政策對于學校和老師來說，最關鍵的是向課堂要效率，老師要在課堂上把知識點講透，讓大多數學生在課堂上就把難題解決了。
也有教育界人士提醒家長，不能把孩子學習成績的好壞完全歸因于學校教育，家長也要付出家庭教育的責任，如養成孩子良好的學習習慣、生活作息等，這些都是家長的責任。只有家校合作攜手才能把孩子教育好。
3、雙減對學生和家長來說，教育焦慮真的可以緩解嗎？
新學期開始，雙減逐漸奏效，是否可以緩解教育的焦慮？
近日，上海市教委基礎教育處處長楊振峰在接受媒體采訪時的一席話，很形象地回答了如此疑問。他說：當部分學生去培訓的時候，會提高他們的分數；但是當所有學生都去培訓的時候，可能只會提高分數線。
從這個意義上來講，squo;劇場效應squo;造就的結果只能是學生犧牲全面發展的時間去反復操練、操練反復，反復培訓、培訓反復！它不僅傷害了學生，影響了學生的全面成長和身心健康，同時還會給家庭帶來不必要的經濟負擔。而且從創新人才的培養角度來看，我們未來面對的是不確定的世界，我們今天只有squo;廣種方可博收squo;，通過減少培訓，讓學生全面發展，用自己確定的能力來面對未來的不確定性，這才是我們今天squo;雙減squo;期待的目標。
家長心得體會6
作為一個當初毫無經驗的媽媽，如今我已經走完了孩子的幼兒園、小學和初中階段。在這些年里，我不斷地學習、成長，并且積累了一些關于教育和寶貴的經驗。我想與大家分享一下我的心得體會。
首先，作為一個家長，我們需要真正地把自己融入到孩子的成長過程中。這不僅是關注孩子的成績和表現，更是要注意孩子的心理健康和成長過程中的細節。比如，我們要了解孩子的興趣愛好、學習習慣和性格特點，從而為他們量身定制個性化的教育方式。此外，我們還要時刻關注孩子的情感狀態，通過對話、陪伴和理解，幫助孩子建立自信心和自我價值感，同時化解可能存在的矛盾和沖突。
第二點，我認為教育的中心思想是“人本”，孩子的身心發展應該成為家長和學校教育的主要關注點。在培養孩子的專業技能和學科知識方面，我們應該擺脫單一的應試教育，倡導多元智能和綜合素質教育。我們要從孩子的'內心出發，培養他們的創造力、合作精神、獨立思考能力、領導力等能力，這些能力對孩子在未來的學習和生活中都至關重要。
第三點，我認為要著重培養孩子的閱讀和寫作能力。閱讀是孩子學習的基礎，同時也是一種生活方式。我們要鼓勵孩子閱讀優秀文學作品和各種文化類書籍，開拓他們的視野，提高他們的文化素養。寫作是孩子表達和思考的重要途徑，我們要培養孩子的寫作能力，通過寫作讓孩子思維更加清晰，更好地表達自己的想法。
第四點，思辨是孩子未來生活的必備能力之一。我們要鼓勵孩子獨立思考，拒絕盲從，讓他們通過思考和探究，在不斷的實踐中建立自己的認識體系和價值觀。同時，我們還要關注孩子的社會責任感，通過參與志愿活動、關愛社會弱勢群體等行為，讓孩子懂得照顧他人、回報社會。
在語言表達上，我認為要遣詞造句準確、簡練，并避免語病和錯別字。同時，在文章的結構上，應該嚴謹、條理清晰，通過分段等方式，突出文章的重點和思路。
最后，我想說的是，每個家長都是不斷學習和成長的過程中，帶著孩子一起成長。在人生的征途上，我們要給孩子最好的教育、最真摯的關愛，讓他們可以自由自在、快樂成長。
家長心得體會7
轉眼間，兒子在西幼生活學習已經有三個年頭了，想起兒子在西幼園里不斷的變化著，這讓我們做家長的高興。
記得有一天，兒子回到家，拿回了一張獎狀，告訴我，我被評為了“優秀家長”，這份特殊的榮譽，比任何獎項都讓我激動，我對兒子說：“兒子，我們加油吧！”
會想起兒子在園里成長的過程，我們做家長的.都是有目共睹的，從吃飯·穿衣·到讀書·認字，從做什么事情都依靠大人幫忙解決，到此刻變成一個乖巧懂事的小男子漢，這一切都離不開教師的細心教導，我們做家長的更要配合教師，做好家園共育的工作。
在此，感激我們這三位教師，是她們給孩子一個很好的平臺，讓孩子擁有一個健康歡樂的童年。另外新年快到了，提前祝教師們新年歡樂！
家長心得體會8
家長會是學校與家庭之間的重要橋梁，旨在促進家校合作，加強家長與教育者的交流，共同為孩子的成長發展攜手努力。作為家長，我參加了學校舉辦的多次家長會，并從中獲得了一些寶貴的體會和感悟。以下我將結合自己的經歷和感受，談談對家長會的看法和體會。
首先，在家長會上，我深深感受到了家校合作的重要性。作為父母，我們與孩子的交流僅僅是在家中進行的，而家長會給予了我們一個與教育者深入交流的機會。在會上，教育者們會向我們介紹學生的學習情況、行為表現等，并給予我們對孩子的建議。通過和教育者面對面溝通，我們更加了解了孩子在學校的表現，可以及時進行調整和指導。同時，學校也會聽取我們的意見和建議，共同研討如何更好地幫助孩子成長。這種家校合作的模式，有助于提高孩子的學習效果和發展質量。
其次，家長會給予我們一個學習教育理念和方法的平臺。在家庭教育中，我們可能會陷入一些誤區，無論是對待學業還是對待孩子的價值觀培養。而在家長會上，我們可以借鑒其他家長的建議和教育者的指導，了解到一些科學有效的教育方法和理念。我們可以在交流中發現自己的不足和問題，從而及時調整自己的教育方式。與其他家長分享經驗也是一種互相啟發的過程，我們可以從其他家長身上學到很多寶貴的教育經驗和教育智慧。
而且，家長會也是了解學校教育改革和動態的重要途徑。隨著時代的變化和社會的發展，學校的教育方式和理念也在不斷更新和改革。了解學校教育改革的方向和進展，有助于我們更好地配合學校的工作，為孩子提供更好的成長環境和條件。在家長會上，教育者會向我們介紹學校的教學改革、特色課程、教師培訓等方面的情況，我們可以了解到學校在為孩子的成長提供哪些新的教育機會和資源，從而更好地幫助孩子發展潛能。
最后，家長會還是一個增進家長之間交流和凝聚力的機會。在繁忙的生活中，很多家長可能沒有時間和機會與其他家長交流。而家長會為我們提供了這樣的機會，我們可以通過與其他家長分享孩子的教育經驗和成長感悟，互相鼓勵和支持。這種交流不僅使我們感受到大家都面臨相似的'教育問題和困惑，也使我們感受到家長間的團結和凝聚力。這不僅有助于我們更好地面對教育問題，也有助于孩子在家庭環境中感受到更多的愛和關心。
總的來說，家長會是學校與家庭之間溝通和合作的重要平臺，給予我們很多寶貴的體會和經驗。通過家長會，我們可以更好地了解孩子在學校的表現和需要，學習到更科學有效的教育理念和方法，了解學校的教育改革動態，增進與其他家長的交流和凝聚力。我相信，在未來的家長會中，我們將繼續感受到家校合作的力量，為孩子的成長和發展共同努力。
家長心得體會9
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的認識有三。
一是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會現象要有正確的認識和評價標準，時刻注意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害。
二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個社會的整體規則不會因為某個人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規則就選擇無限的原諒和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲罰，認為這才是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣實際上是在鼓勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。
三是一定要教會孩子樹立正確的人生導向，加強孩子的規則意識和責任意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應社會，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會孩子如何承擔自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規則、職場規則、政治規則等等，要培養他們樹立正確的價值觀，正確的判斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現自我。
時間過得好快，轉眼間孩子已成為三年級的學生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很調皮的一個小男生。說起孩子大概每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。
有幸學校能提供這樣的一個平臺，通過家校合育有機會和學校老師以及家長共同交流孩子的成長教子心得，交流教育培養學生的經驗和做法。在教育孩子的過程中自己不可能時刻保持冷靜態度，有時候也會為孩子的不懂事生氣，或為考試成績不理想而擔憂，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導方法。
自從通過家校共育，學校老師家長共建交流平臺，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課老師反應說話，連進校值日的家長也給我反應上課坐不住交頭接耳，這么一個嚴重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的`壓力，通過學習優秀家長的教子心得，使我改變了對孩子的教育思路，調整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的認識，還有通過班級積分實施以后，孩子也有了很大進步，我也是通過我們三三班老師家長互動互助以及她們的影響鼓勵下，積極參與親子日記才能堅持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學習的榜樣，她們為班級付出的太多太多，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發揮老師家長孩子三個積極性，合力真正把孩子培養成學校家長滿意，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績！而加油努力！
家長心得體會10
感恩教育，是一場貫穿生命始終的重要課題。懂得感恩，是中華民族悠久的傳統文明與美德。古代先賢圣人早在《弟子規》就有“入則孝，出則弟；泛愛眾，而親仁”的古訓。
當今社會，競爭激烈，人與人之間溝通少了，所以更應該大力弘揚中華傳統美德，提醒眾人懂得愛，懂得感恩，懂得理解，更懂得接納。
縱觀周遭的一切，我們不難發現，生活并不會因為節奏的加快而缺乏美，只要我們心存感激，用一顆感恩的心去細細體驗，處處都烙有美的痕跡。世間萬物的生長都是互為依靠，息息相關的。如同那首歌中唱的那樣，綠葉對根的情意。又是一個春天到了，看著滿目的蔥翠，不正是大樹對滋養它的大地的最好回報嗎？抬頭看看窗外的藍天，那飄浮著的朵朵白云何嘗不是在輕輕述說對哺養它的蔚藍天空的感恩。再低頭看看湖中的魚兒，自由的、幸福地吐著悠閑的泡泡，不也是在表達對養育它的水的恩情？因為感恩，我們才發現生活的美好，多彩。因為感恩，我們才擁有了享用一生的友情。因為感恩，我們逐漸明白生命的真諦。 首先，我們要感謝父母給予我們生命，讓我們有機會領略生命沿途的美景。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是孩子最好的學習榜樣，所以想讓自己的孩子懂得感恩，父母自己首先得以身作則。現在大家都只有一個孩子，做父母的都希望自己的孩子成才。但是我不強調孩子只要分數，而忽略了最重要的人品。我不希望自己的孩子是自私，冷漠、任性，沒有責任感的人。而希望他是充滿愛心，心理健康，陽光開朗，善于發現美，懂得欣賞美的孩子。我也是這樣啟發和開導兒子去懂得感恩的。當然如果只是單純的說教是沒有用的，而是要把握時機，在恰當的時候，帶著探討的口吻跟孩子交流溝通。因為現在孩子正值青春期，也是教育專家所說的“仇親期”。如果沒有恰當的方法和合適的時機，你的話有可能只會令他反感，而達不到教育的目的。我覺得自己也是在和兒子慢慢的磨合中掌握這種規律的，而且效果挺好。
就拿這次假期我們出去旅游來說，我驚喜的發現孩子長大了。我們這次出去旅行時間挺長，途中跨越三個國家，旅途確實辛苦勞頓。而且團隊中涉及五個家庭，有三位七十歲以上的老人，還有三個孩子，外加我兒子和兒子相仿的一個他的大哥哥，真可謂老的老，少的少。出發前，我們都挺擔心的。更何況出發當天就出現了狀況，兒子的舅媽我的弟媳胃痛發作，精神萎靡。但我發現一路上兒子總是搶著幫舅媽拿行李，背上還要背著他爺爺奶奶的一個重重的大包。有時我們看不過去，要幫他的忙，但他總是很執著的加以拒絕。有一天到達旅館后，他幫
忙把舅媽的行李提回我們的房間，他舅媽感謝他的幫忙，他不好意思的說，出發前舅舅就交代他，舅媽不舒服，讓他一路多照顧，他真的聽進去了，而且一直做得很好。我們聽后也感到挺欣慰的。還有在大家一起吃飯時，我有時候會說兒子你辛苦了，多吃點。而且像在家一樣喜歡給他夾菜，但多次被兒子拒絕，他總是說不用，我自己來，你照顧好自己。我當時也覺得挺奇怪，后來，在跟他的溝通中才發現，我的兒子真的值得我驕傲。他背后悄悄跟我說，老媽，別老讓我多吃，一桌吃飯的還有其他人，還有弟弟妹妹，你應該照顧到大家，不能只考慮自己。說實話，我當時聽了真的挺感動，覺得兒子真是長大了，懂得規范自己的行為，照顧大家的感受了，懂得在集體中他自己的位置了，懂得給弟弟妹妹做表率了。
所以，這次旅游我發現我們收獲的不止是對旅途美景的感觸，更重要的是讓孩子在集體中體會了什么是真正的尊老愛幼，為他上了生動的一課。同時父母也得到了成長，在我的兒子身上，我看到了希望，更感覺到了責任。言教不如身教。我相信這次融洽的和諧之旅會給每一個孩子，每一位家長都留下深刻的印象的。
我發現，學校開展感恩教育后，兒子的進步還是很明顯的。起碼在家里，他有很多進步。假期有一天我說，今天媽媽很累，你幫忙洗碗，他很高興就答應了，而且洗的很認真，很干凈。他奶奶在旁邊一直夸他，看他臉上帶著微笑滿意的表情，我知道兒子體會到了被人贊賞帶給他的甜蜜。洗完后，他認真的對我說，老媽，洗碗真的挺累的，你的腰不好，以后晚上的碗我包了，我聽了很開心。這證明兒子懂得珍重別人的勞動了。我看時機成熟就趕快跟他說，是呀，有的'工作看似簡單，其實做起來并不容易，所以要懂得尊重別人的勞動。比如在學校，老師站在講臺上，你們坐在下面聽都覺得幸苦，有沒有想過老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢，兒子聽了，在一旁默默地點頭。因為我自己覺得除了父母之外，我這一生最感激，最尊重的就是老師了。我永遠感激教育過我的每一位老師，我也時刻把這種理念想法跟我的兒子分享。老師是傳業、解疑、釋惑的人，是人類靈魂的工程師。我們心中的迷惑，在老師的諄諄教誨和娓娓道來聲中得到答案，是老師為懵懂的我們打開了一扇扇門，推開了一扇扇窗。讓你體驗知識帶給你的快樂和幸福。所以我要求兒子上課必須認真聽講，那是對老師最起碼的尊重。聽懂多少是你的能力問題，聽不聽卻是態度問題。這句話也是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話。一個不懂得尊重別人的人是永遠都得不到別人尊重的。
還有就是讓兒子懂得分享的快樂，就是有什么東西都要學會與人分享。一個自私的人，一個不懂得分享的人，是體會不到分享帶給自己的快樂與滿足感的。其實人生最大的幸福是什么？不就是得到快樂么。所以我也希望兒子在跟同學朋友相處時能學會多包容，多站在對方的立場，要學會吃虧，吃虧是福。一個人，如果你的心大了，你眼前的一切就開闊了，那么就沒有什么挫折是克服不了的。
一個不怕吃虧的人，懂得感恩的人，他的心永遠是滿的，當你能先斟滿自己的杯子，心滿意足地幸福快樂了，自然就能將滿溢的福杯分享給周圍的人，也能快樂地接受別人的給予。滿懷感恩的心看待你周圍的一切，你就會發現一切變得溫情，生活變得美好，自己是多么快樂，人生自然就有了樂趣。感恩讓生活美麗，使人生精彩。
感恩，是我們古老中國的傳統文明。讓我們感謝父母給予我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路。讓我們感謝老師，感謝他們無私奉獻自己的知識，灌溉我們干涸的心靈，滋養我們每一寸靈魂，在我們心中開出茁壯之花。讓我們感謝朋友，感謝他們用友誼的有力臂膀攙扶我們走過生命中每一段坎坷。讓我們感謝周圍為我們服務的每一個人，是他們用自己的勤勞雙手書寫著每一段傳奇。讓我們感謝宇宙萬物，是它們用自己的無私奉獻維系我們的生命，讓我們感受陽光雨露 。我們甚至要感謝一切自然災害，是它們讓我們更懂得保護環境，維護生態平衡，珍惜自然界的一切。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。孩子，讓我們懷著一顆感恩的心，燃起愛的火把，每一天都在感動中充實自己，用自己的實際行動努力學習，創造更美好的未來。
家長心得體會11
心得體會是人們通過思考與總結所獲得的寶貴經驗，既是對自身經歷的回顧，也是對外界事物的深度思考。心得體會不僅幫助個人成長，更有助于他人的啟迪與借鑒。因此，給心得體會落款是一種尊重和表達自我的方式，可以幫助讀者更好地理解作者的觀點和感受，使文章更顯真實和有力。
心得體會的落款是對作者思考與總結的結果進行整理和歸納的過程，通過落款，可以清晰地體現出作者的態度、觀點以及對問題的深刻理解。同時，心得體會的落款也有助于讀者更好地理解文章的情感色彩和思維邏輯，增強文章的說服力和閱讀價值。只有將心得體會與落款結合起來，文章才能成為一篇富有連貫性和完整性的作品。
在給心得體會落款時，可以選擇多種方式進行呈現。一種常見的方式是通過作者的真實姓名加上日期，如“作者：張三，落款日期：20xx年3月1日”。這種方式簡潔明了，直接標明了作者的身份和時間，便于讀者對作者進行追溯和聯系。另一種方式是在文章結尾處以一個總結性的句子進行落款，如“思考不止，心得無窮——落款：李四”。這種方式更加簡潔，能夠用簡短且直接的語言將作者的觀點和心得傳達給讀者。
給心得體會落款可以提升文章的可讀性和可信度。首先，落款可以增加文章的可讀性，使讀者能夠更加清楚地理解文章的.作者和思考過程。當讀者看到落款時，會感到作者對于文章內容的負責態度和認真思考的態度，從而更加重視文章的觀點和結論。其次，落款也有助于提高文章的可信度，讓讀者相信心得體會是作者經過反復思考和經驗總結得出的結果，而非隨意的一時沖動。這種信任基于作者的真實身份和時間，使讀者更容易與作者建立起聯系和信任關系。
心得體會的落款不僅展示了作者的真實身份和時間，也是對作者經驗的有力證明。當讀者知曉作者的身份后，會更容易相信作者的觀點和體會，從而更愿意接受文章中的思考與建議。此外，心得體會的落款還可以為作者積累聲譽和拓展個人影響力。當讀者對作者的某一篇心得體會產生共鳴或者認同時，往往會想要了解更多關于作者的作品和觀點，由此為作者樹立了良好的口碑和讀者基礎，進一步拓展了個人的影響力。
六、結尾。
通過給心得體會落款，作者可以在文章中清晰地表達自己的觀點和感悟，讓讀者更好地理解和信任自己。同時，心得體會的落款也有助于提升文章的可讀性和可信度，為作者樹立良好的口碑和影響力。因此，給心得體會落款是一種必要且有益的表達方式，既是對作者經驗的總結和回顧，也是對讀者的尊重和傾訴。無論是在個人成長還是在社會交流中，給心得體會落款都是一種頗具意義的舉措。
家長心得體會12
由于教育過程的復雜性,學生個體的差異性。教育方法和手段的多樣性,班主任和家長在教育上難免產生分歧與矛盾,給學校教育和家庭教育的有機結合帶來一定的難度。班主任與家長能否真誠、有效地進行溝通,這是學校教育、家庭教育形成教育合力的關鍵,也是促進學生和諧、健康發展與快樂成長的保障。但是,由于家長受教育程度、職業性質、家庭背景、社會環境等多方面因素影響,班主任與家長溝通并不是一帆風順。經常遇到班主任與家長因溝通不到位、不及時,而產生一些不必要的麻煩,終受損害的只能是的學生。因此,在整個教育活動中,班主任不斷的拓展與家長溝通的策略和技巧,顯得尤為重要。
一、班主任與家長的溝通方式
班主任與家長的溝通方式有很多,通過什么樣的方式溝通,要在教育活動中不斷的摸索拓展,根據具體的情況來確定。通常采用的方式有:1.集中召開家長會。一個學期的期中或結束,為向家長傳達班級管理計劃或通報班級學生總體情況,班主任往往需要組織一次全班學生家長會議。有時采取專題講座、專題討論等方式,以解決班級學生或家庭教育普遍存在的問題,也需集中召集家長會。2.分類召集家長會。班主任還應擇機把班級學習情況、性格、行為習慣或品質不同的學生進行分類,有計劃、分期分批地按類召集家長會。這既有針對性,又讓家長有平等感,也便于家長之間敞開心扉、交流溝通。3.與個別家長進行個別交流。班主任還可以通過把家長請到學校來或專程家訪、電話聯系、網上聊天、書信等交流形式與家長取得溝通。
二、班主任與家長化解矛盾的方法
班主任與家長之間難免會發生各種各樣的矛盾沖突,如有些家長不贊同老師的管教方法,有些家長過分溺愛自己的孩子,也有可能是教師的體罰造成學生傷害等。為了化解此類矛盾,班主任可以采取以下辦法:
1.要冷靜應對,耐心傾聽。家長可能會盛氣凌人、興師問罪,教師應保持冷靜的態度,了解家長內心深處不滿的原因。
2.應陳述事實,了解意圖。教師真誠、如實描述事情經過,事實是最好的辯護,讓事實說話。同時,還要征求家長如何處理問題的有效方法,并了解家長的真正目的。
3.去召喚學生、請求外援。有時家長與班主任產生尖銳的矛盾沖突,很有可能是學生夸大了事實,像這種情況,必要時班主任還要請學生或其他了解事實真相的學生到場說明,避免事態的擴大。
三、班主任和家長溝通的策略和技巧
1、明確溝通的目標
班主任首先要建立老師、家長與學生共同成長的理念。與家長溝通前,應做好充分準備,明確與家長溝通的目標,通過與家長的溝通,要解決哪些問題,要得到何種程度的效果。選擇能使家長積極配合、參與,推進對孩子教育的切入點,從家長共同關心的話題入手,共同探討解決問題的有效方法。
2、了解溝通的對象
需要個別溝通的家長,在溝通前,首先要了解學生的基本資料、家庭狀況、家長的身份和文化水平;其次依據自己的'特點,選擇恰當的溝通方式。
3、找準學生的優缺點
班主任平時要多傾聽、多觀察、多記錄,在與家長溝通前,根據學生平時的表現,認真找準學生的優缺點。與家長溝通時,要誠摯地夸獎學生的優點,使家長感到班主任對自己孩子的了解既深且細,比自己都熟悉的感覺。對于缺點要表現出教師專業的能力,以爭取家長的認同,并簡單扼要地提出一兩項具體可行、可操作的建議,以供家長參考。
4、注重溝通效果
溝通后,要認真整理訪談記錄;要以積極的態度響應并處理好家長的意見;要靜心反省與家長溝通過程中的優缺點,把溝通后形成的有共識的意見體現在平時的教育中,充分體現溝通的效果。
與家長溝通,要講究語言的藝術,要深入淺出,將大道理說小。學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質、教養不同,難免會遇到一些“護短”的粗魯家長,那就必須講究語言的藝術,多數學生在學校作了錯事之后是不會向家長說的,反而說別人怎樣錯,老師又如何袒護那些同學,這往往引起家長的誤解,所以班主任應該在家長心平氣和的情況下,在實事求是的基礎上,用征求意見的態度,與家長共同研究解決問題的辦法。
總之,班主任和家長的溝通是我們在教育教學中必不可少的重要環節,而采取科學的、行之有效的溝通方式,可以促進家庭教育、學校教育、社會教育三方面有機的結合,提高我們的教育教學水平。
家長心得體會13
20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學的媽媽一起應邀參加中一班的家長助教活動。媽媽準備的是用軟泥制作漢堡包，我準備的是消防安全知識。
孩子們早餐結束后，是我和媽媽的助教活動開展時間，我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動起來，通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法，同時進一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應答能力。在整個教學過程中，小朋友們個個表現得非常棒，例如在提問環節，我問小朋友們遇到火災發生時會怎么辦？如何進行逃生？中一班的每個孩子都能非常積極主動的參與問題思考中來，能大膽的表達自己的想法，這點讓我作為學生家長很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和媽媽一起組織小朋友們開展火災逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達，孩子們在老師的指揮下迅速做出了反應。每個孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規定的安全地點。在到達安全地帶后，我與孩子們再次溫習了早上學習的安全標示。中一班的每個孩子都回答的非常好，非常棒。
通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的.了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲“謝謝！您們辛苦了”。
祝愿可愛的孩子們：茁壯成長！健康快樂！
家長心得體會14
20xx年11月28日我們迎來了幼兒園新學期的第一個家長開放日。一直都非常希望能夠有這種讓家長參與的幼兒園集體活動，雖然明知孩子在幼兒園過得非常好，老師阿姨照顧的也非常周到，但還是免不了有些許牽掛，所以非常感謝幼兒園給家長提供了這樣一個近距離觀察孩子們在幼兒園的生活情況及他們的成長進步。
早上9：30當我踏入幼兒園，園區布置的非常漂亮，孩子們的各種繪畫手工作品映入眼簾，讓人感覺非常溫馨。來到園區后操場，小班孩子們整齊的排列在操場上，看到孩子們那一張張歡樂而又激動的小笑臉，頓時被這種氣氛所感染，仿佛自己也成為了他們中的一員。孩子們看到家長的到來，一個個興奮異常，就像是等待檢閱的小士兵，但并沒有因為家長的到來而走出隊伍，出現混亂。音樂響起，在老師的帶領下，孩子們隨著音樂緩緩跳動，整齊而專注，眼神里盡是驕傲和自豪，作為孩子媽媽的我看到我家楊銘茜站在最前排落落大方的表演，心中滿是柔軟和感動。我想，此時所有家長都是一樣的心情。回想起9月份剛來幼兒園的時候，雖然楊銘茜有上過過渡班，但對于新的環境，還是有那么一點抵觸，見到生人時的害羞，不自信，扭扭捏捏和放不開，有時早上起床還叫嚷著不想上幼兒園，而現在她完全把自己當成小二班的一份子，性格也活波開朗起來，見人也會打招呼，有禮貌。還總是時不時的跟我介紹她的小同學，說起她的老師和阿姨，語氣也滿是喜愛和炫耀。孩子的世界是天真無邪的，從她的身上我能充分感受到她對幼兒園的喜愛，對老師和阿姨的肯定。這一切看似順其自然的改變，都與老師和阿姨們平時對孩子無微不至的關懷和付出是分不開的.，正是她們對孩子無私的愛，才俘虜了孩子們的心。
在一片歡聲笑語中，早操演示結束了，孩子們排著整齊的隊伍來到了教室開始了接下來的語言活動，在這個活動中徐老師以講故事的形式，生動形象的向小朋友們演示了各種小動物的牙印形狀大小，充分調動起每個孩子的積極性，孩子們也踴躍的和老師互動游戲，在游戲中學會知識，作為家長的我坐在后面，也是無限感慨，心中滿是欣慰。
最后一個環節是親子水果拼盤活動，活動開始大家都迫不及待的拿出了準備的水果和材料，通過歐老師的講解之后，開始了接下來的拼盤活動。看到其他家長準備的豐富材料，做出的各種漂亮造型，再看看自己準備的材料，雖然有點簡單，但參與最重要，楊銘茜也很享受這個過程，看到一個小蘋果變成一只小螃蟹，心里也會有小小的得意和自豪。快樂最重要！
歡樂總是短暫，半天的家長開放日不知不覺中就結束了，雖然只是看到了孩子在幼兒園日常生活中的點滴，但更多的是看到了她的成長，看到她的積極主動活波開朗，生活的獨立自理，這些都是這個大集體帶給她的最好的進步。看到孩子的進步，我就看到老師和阿姨們的辛苦付出，心中唯有感謝。相信溫馨有愛的這個小集體和三位可愛的老師一定會給孩子和家長留下更多美好難忘的回憶。
家長心得體會15
第一段：介紹班級日志的作用和重要性
班級日志是一本記載著學生日常學習和班級管理情況的記錄冊，它是家校溝通的橋梁，是家長了解孩子在學校表現的重要渠道。通過閱讀班級日志，家長可以更好地了解孩子的學習情況、校園生活及班級管理的情況，進而與孩子進行深入交流和指導。因此，班級日志在促進家校合作、關注學生成長方面起著重要的作用。
第二段：描述家長如何利用班級日志了解孩子的學習情況
班級日志內容豐富多樣，包括學生考試成績、作業完成情況、表現評價等。家長可以通過閱讀班級日志了解孩子在學習方面的優勢和不足。例如，家長可以根據考試成績的變化了解孩子在哪些學科上有進步，哪些學科需要加強。此外，班級日志還會記錄學生的'作業完成情況，家長可以從中了解孩子在課后是否能夠完成作業，是否能夠按時交作業，從而判斷孩子對學習的態度和自律能力。同時，班級日志還會對學生的表現進行評價，家長可以通過這些評價了解孩子在班級中的表現如何，是否有需要改進的地方。
第三段：強調家長對班級日志的重視和關注
家長對班級日志的重視和關注是培養孩子良好學習習慣的關鍵。首先，家長要確保自己能夠及時、經常地閱讀班級日志，了解孩子的學習進展。其次，家長要積極回應班級日志中的反饋，如果發現孩子有學習上的問題，要與孩子進行交流并提供幫助。另外，家長還可以根據班級日志中的評價和表現情況，與孩子一起制定學習目標和計劃，鼓勵他們在學習上的進步。總之，只有家長真正關注班級日志，才能更好地幫助孩子成長。
第四段：分享家長通過班級日志與孩子交流的經驗
通過閱讀班級日志，家長可以積極與孩子進行交流和溝通，促進家庭和學校之間的合作。一位家長分享了自己的經驗，她會在晚飯時詢問孩子一天的學習情況，并結合班級日志中的內容與孩子進行具體討論。通過這樣的交流，她更深入了解孩子在學校的表現，并引導孩子分析自己的優點和不足。另一位家長則善于從班級日志中發現孩子的特長和潛力，并在日常生活中為孩子提供相應的支持和輔導。
第五段：總結班級日志對家長的意義和建議
班級日志對家長而言，是了解孩子學習和成長的窗口，是促進家校合作的紐帶。家長應該重視班級日志，積極閱讀，與孩子進行交流，給予他們適當的指導和鼓勵。同時，家長還應與班級教師保持良好的溝通，共同為孩子的成長努力。通過班級日志的反饋和關注，家長可以更好地參與孩子的學習過程，幫助他們建立自信和良好的學習習慣，培養出全面發展的優秀學生。
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