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(薦)關(guān)于教育的名言警句15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的名言警句吧，名言警句是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于教育的名言警句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教育的名言警句1
1、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
2、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
3、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人。
4、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
5、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
6、含淚播種的人一定能含笑收獲。
7、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
8、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
9、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
10、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果，不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。
11、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
12、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
13、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
14、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
15、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
16、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的'。
17、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
18、你們的孩子，都不是你們的孩子。乃是生命為自己所渴望的兒女。他們是憑借你們而來，卻不是從你們而來，他們雖和你們同在，卻不屬于你們。
19、興趣是最好的老師，當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
關(guān)于教育的名言警句2
1．博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ……《中庸》
2．學(xué)而不厭，誨人不倦。 孔子〈〈論語.述而〉〉
3．讀書使人 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 …………美，富蘭克林
4．敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。 ……《朱舜水集.勸學(xué)》
5．今一切，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究。 黃炎培
6．教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。 …………郭秉文
7．發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。人力勝天工，只在每事問。 …………陶行知，教育家
8．知識(shí)不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。 ……………普良尼施尼柯夫，前蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)化學(xué)家
9．讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。…………培根，英國家
10．一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。…………管仲，春秋政治家
11．教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。…………魏源，清朝思想家、史學(xué)家
12．教育的并非使年輕人能地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。…………洛克，英國家
13．教育最偉大的是：知所啟發(fā)。 …………亞美路，瑞士教育家
14．假如一個(gè)先生想用知識(shí)去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的去吸取知識(shí)。 ………………夸美紐斯，捷克教育家
15．懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。………………阿米爾，印度尼西亞詩人
16．真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
17．教師的職責(zé)，不在于教給講的學(xué)問，而在于啟發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的.學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則.
18.凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。
19.知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性。……蔡元培
20.教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
21.教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律.這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律.
22.一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。………… 第斯多惠
23.無論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育，或者沒有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)，都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀所要求的高度。………… 馬克思
24.忠誠黨的教育。
25.面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。
26.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
關(guān)于教育的名言警句3
1、禮貌往往可以取代最高貴的情感。 —— Merimibe
2、侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍。——司馬光
3、為了讓孩子們自信并與他人相處一點(diǎn)，去犧牲自己的清白，讓他和那些沒有教養(yǎng)的人對(duì)邪惡的孩子來說是非常錯(cuò)誤的彼此；自立性格的主要目的是保持自己的美德。男孩有機(jī)會(huì)交給這個(gè)人，只要時(shí)間充足，他就無法學(xué)會(huì)冷靜。 ——搖滾
4、對(duì)于事實(shí)問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。——夸美紐斯
5、沒有磨過的鉆石不受歡迎，佩戴這樣的鉆石也不好。但是一旦它們被磨光和鑲嵌，它們就會(huì)發(fā)光。美德是一種精神財(cái)富，但讓它們閃耀是一種很好的禮儀。 ——鎖定
6、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生
7、奉承是百花盛開的深淵，批評(píng)是跌倒后爬起來的拐杖。
8、蜜蜂來自鮮花，營(yíng)地很感恩。自夸的蝴蝶認(rèn)為應(yīng)該感謝他的鮮花。 ——泰戈?duì)?/p>
9、禮貌來自內(nèi)心，其根源是內(nèi)在的，然而，如果禮貌的形式被取消，其精神和本質(zhì)就會(huì)消失。 —— John·大廳
10、仁慈，正義和善良也是人，如果它是金錢的來源，玉米也在家里。 ——荀子
11、衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心。——許衡
12、禮貌是聰明的事，無禮是愚蠢的的。——德國
13、人們最看重的是特權(quán)，哪怕是主持葬禮的特權(quán)。——詹·拉·洛威爾
14、禮貌是兒童與青年所就應(yīng)個(gè)性留意地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——約翰·洛克
15、知識(shí)必須禮貌地裝飾和平滑他在世界上的道路，沒有他們，知識(shí)就像一個(gè)巨大而粗糙的鉆石，為了好奇心及其本質(zhì)把它放在樹，但是在思考之后它更加珍貴。 —— Charidian Phil 61，年輕人不應(yīng)該傷害別人，應(yīng)該給每個(gè)人個(gè)人收入，應(yīng)該避免虛偽和欺騙，應(yīng)該是讓人賞心悅目，所以學(xué)會(huì)去好。 ——夸美紐
16、有一種內(nèi)在的禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的：它會(huì)在行為的外表上產(chǎn)生出最令人愉快的禮貌。——歌德
17、同學(xué)們，我們是世紀(jì)建設(shè)祖國的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個(gè)文明人，心中牢記文明禮貌，爭(zhēng)做社會(huì)小標(biāo)兵吧！
18、有良好的精神去結(jié)交人，親密如兄弟；邪惡的靈魂遇見了人民，傷害了士兵。
19、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。——塞萬提斯
20、禮以行義，義以生利，利民，政之大節(jié)也。——《左傳》
21、高行微言，所以修身。——黃石公
22、誰追求美麗的海市蜃樓，誰就可能被引入沙漠。
23、脾氣是人類更卑鄙的本性之一。如果一個(gè)人發(fā)脾氣，那就是人類進(jìn)步的階梯向后退了一步。 ——達(dá)爾文
24、人們彬彬有禮，粗魯無禮。 —— “禮記”
25、沉著自信，讓人對(duì)你不敢小覷。
26、樂以移風(fēng)易俗，禮以安上化人。——唐·吳兢
27、人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好話一句三冬暖，冷言半句六月寒。
28、言語不禮貌，即自我暴力，也不能屬于仁慈，即自我放棄。 ——泰戈?duì)?/p>
29、如果禮儀高于月亮，結(jié)果就會(huì)失去人們對(duì)培根的真誠信任
30、道德教育中最簡(jiǎn)單的元素就是“愛”，是孩子對(duì)母親的愛，對(duì)人的正面愛。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)應(yīng)該在家庭中進(jìn)行。孩子們對(duì)母親的愛是基于母親對(duì)嬰兒的愛以及對(duì)母體生長(zhǎng)需求的滿足。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素需要接受學(xué)校教育。教師也應(yīng)該擁有父子對(duì)孩子的愛，并將學(xué)校融入大家庭。 ——裴斯泰洛齊
31、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
32、性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強(qiáng)生活能力。——池田大作
33、一個(gè)人勇敢而真實(shí)的靈魂，可以用自己的眼睛去觀察，用自己的心去愛，用自己的理智來判斷。不要做陰影，而要做人。 —— Roman· Manlan
34、我們稱呼的英雄人物不是那些以思想或力量得勝的人。我所稱呼的英雄人物僅僅是那些有高尚德行的`人。——羅曼羅蘭
35、良心是由人的知識(shí)和全部生活方式來決定的。——馬克思
36、不應(yīng)該是天才角色，就像你不應(yīng)該舔太陽一樣。
37、禮儀周可以是一件好事。 —— Jubel
38、蠟燭燃盡了，照亮了別人；春蠶吐絲，不為自己。
39、當(dāng)一個(gè)人是一個(gè)真實(shí)的人時(shí)，他應(yīng)該與大詞和咒罵保持相同的距離，既不傲慢也不調(diào)整。寵物。 ——雨果
40、有禮貌的人，能走遍天下。——德國
41、人們之所以昂貴，他們的信仰和禮貌；國家之所以能夠強(qiáng)大，也是唯一的信仰和正義。 ——唐·張九齡
42、一個(gè)人必須把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪費(fèi)在任何別的事情上。——列夫托爾斯泰
43、禮貌比法律更強(qiáng)有力。——卡萊爾
44、一個(gè)耐心的人，可以得到他所期望的。 ——富蘭克林
45、奉獻(xiàn)不是目的，而是通過靈魂最純凈的安寧來實(shí)現(xiàn)最高水平的修煉。 ——歌德
46、禮貌不費(fèi)分文。——拉丁美洲
47、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有良好的禮貌來突出他特有的天性。人人都喜歡出人頭地，但這不應(yīng)當(dāng)引起別人的討厭。——歌德
48、懷著善意的人，是不難于表達(dá)他對(duì)人的禮貌的。——盧梭
49、教養(yǎng)中寄寓著極大的向往——阿諾德
50、所謂的良好教育和……它們?cè)趲缀跛袊疑踔猎谝粋�(gè)地區(qū)都不同；每個(gè)了解真相的人都會(huì)模仿他。良好的土地教育與之相符。 ——切斯特菲爾德
51、德厚者流光，德薄者流卑。
52、禮貌是博愛的花朵。不講禮貌的人談不上有博愛思想。
53、不應(yīng)該是天才角色，就像你不應(yīng)該舔太陽一樣。 ——尤里· Bundarev
54、唯寬可以寬人，唯厚可以載物。君子以厚德載物。——《易傳》
55、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也。——魏徵
56、經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣。——《左傳》
57、假如自負(fù)，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ簦瑧?yīng)該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險(xiǎn)。——洛克
58、國尚禮是國盛，家尚禮是家，身尚禮是身，心尚禮是心泰。
59、禮者，人道之極也。——荀子
60、禮物表達(dá)了人與人之間最溫馨最美好的心意。 ——金大中
61、這是一個(gè)簡(jiǎn)單角色的好處：如果這個(gè)角色有時(shí)會(huì)讓人做一些非常笨拙的事情，如果這個(gè)角色幾乎在上層階級(jí)，它肯定會(huì)摧毀擁有它的人。另一方面，這種性格對(duì)于具有相似性格的人來說是快速而具有決定性的。 ——斯坦達(dá)爾
62、禮義生于富足，盜竊起于貧窮。——王符
關(guān)于教育的名言警句4
1、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
2、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
3、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
4、一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來才會(huì)更好地去愛別人，愛生活，愛這個(gè)世界。
5、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
6、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。
7、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
8、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
9、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
10、教學(xué)必須符合人的.天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的的規(guī)律。
關(guān)于教育的名言警句5
1、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
2、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
3、每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。
4、含淚播種的人一定能含笑收獲。
5、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
6、讀萬卷書，行萬里路。
7、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
8、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
9、己所不欲，勿施于人。
10、敏而好學(xué)，不恥下問。
11、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
12、精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。
13、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
14、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的.雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹，不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死，確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。
15、有志者事竟成也。
16、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。
17、千里之行，始于足下。
18、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
19、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
20、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
21、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
22、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
23、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
24、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
25、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
26、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路。
27、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。
28、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
關(guān)于教育的名言警句6
1、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
2、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
3、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
4、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
5、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
6、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
7、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
8、我們要提出兩條教育的誡律，一“不要教過多的學(xué)科”；二“凡是你所教的東西，要教得透徹”。——（英）羅素《教育目的》
9、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
10、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
11、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
12、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克
13、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”——愛因斯坦
14、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
15、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
16、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
17、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基
18、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
19、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
20、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
21、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。——陶行知
22、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒
23、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。
24、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
25、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
26、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛
27、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
28、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
29、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的'教育方法；而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。
30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
31、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
32、我并無過人的特長(zhǎng)，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
33、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
34、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
35、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
36、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬
37、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
38、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——（法）盧梭《愛彌兒》
39、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
40、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
41、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
42、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者。——毛澤東
43、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
44、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。——希特勒
45、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
46、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛彌兒》
47、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
48、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
49、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
50、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
51、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
52、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
53、教育植根于愛。——魯迅
54、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
55、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
56、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)。——（美）《鄧肯自傳》
57、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
58、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
59、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
60、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根
61、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
62、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知
63、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
64、教育是國家的主要防御力量。——伯克
65、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
66、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
67、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
68、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
69、我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代。——加里寧
70、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
71、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
72、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集·師范生第一變》
73、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯
74、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。——蘇霍姆林斯基
75、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
76、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田
77、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
78、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
79、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
80、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
81、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來。——歌德
82、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
83、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
84、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
85、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基
86、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
87、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——（美）愛因斯坦
88、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知
89、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯
90、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人。——蘇霍姆林斯基
91、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
92、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
93、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
94、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
95、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
96、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基
97、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基
98、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。——（法）愛爾維修
99、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
100、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)。——西塞羅
101、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。——（美）愛德華茲
102、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
103、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
104、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
105、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
106、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。——馬克思
107、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
108、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
109、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
110、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。——（前蘇聯(lián)）贊科夫《和教師的談話》
111、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
112、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
113、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
114、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
115、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
116、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。——蘇霍姆林斯基
117、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
118、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
119、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
120、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
121、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程。
122、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
123、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯
關(guān)于教育的名言警句7
1、感恩即是靈魂上的健康。
2、母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子、少年兒童去創(chuàng)造。
3、我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只不過是滴水之于長(zhǎng)河
4、父子有親，君臣有交，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信。
5、沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫忙，孩子的心靈將是一片荒漠。
6、感恩的心，是人心田中一顆最真實(shí)，最閃亮的，最美麗的一顆種子。當(dāng)它發(fā)芽之后，會(huì)開出愛心之花，接觸智慧之果，而你的一生也將就此改變。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人、同學(xué)、生活……但我第一個(gè)想到的是她
7、母親，我祝福您，因?yàn)槟涝鯓影涯膬鹤优囵B(yǎng)成一個(gè)真正的人，他將在人生的戰(zhàn)斗中獲得勝利。
8、每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。
9、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。
10、為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛，對(duì)窮親戚要慷慨，對(duì)一切人要有禮貌。
11、慈母的心靈早在懷孕的時(shí)候就同嬰兒交織在一起了。
12、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
13、感恩之心，人皆有之；感恩之人，世皆敬之。
14、哀哀父母，生我劬勞。
15、君子隆師而親友。
16、慈母淚，有化學(xué)分析不了的高貴而深沉的愛存在其中。
17、忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害。
18、誰拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰就首先失去了做人的機(jī)會(huì)。
19、為學(xué)莫重于尊師。
20、慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。
21、鞠躬盡瘁，死而后已。
22、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
23、對(duì)孩子來說，父母的慈善的價(jià)值在于它比任何別的情感都更加可靠和值得信賴。
24、母子之情是世界上最神圣的情感。
25、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹?/p>
26、父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼。
27、建立和鞏固家庭的力量——是愛情，是父親和母親、父親和孩子、母親和孩子相互之間的忠誠的、純真的愛情。
28、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素--這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
29、母愛是一種巨大的火焰。
30、君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也，君子有三樂，而王天下不與存焉。
31、就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠(yuǎn)大的理想，但是里面很少有任何金錢。
32、忘恩比之說謊、虛榮、飾舌、酗酒或其他脆弱的人心的惡德還要厲害。
33、沒有比巴格達(dá)城更美麗，沒有比母親更可信賴。
34、養(yǎng)兒方知娘艱辛，養(yǎng)女方知謝娘恩。
35、一個(gè)父親勝過一百個(gè)老師。
36、不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。
37、沒有信仰，就沒有真正的美德。
38、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
39、所有杰出的非凡人物都有出色的母親，到了晚年都十分尊敬自己的母親，把他們當(dāng)作最好的朋友。
40、家庭的基礎(chǔ)無疑是父母對(duì)其新生兒女具有特殊的情感。
41、感恩是精神上的一種寶藏。
42、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。
43、禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。
44、國將興心貴師而重傅。
45、長(zhǎng)者破，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐，尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜，進(jìn)必趨，退必遲，問起對(duì)，視勿移。
46、一日之師，終身為父。
47、要知父母恩，懷里抱兒孫。
48、感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。
49、惟孝順父母，可以解憂。
50、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移。
51、卑鄙小人總是忘恩負(fù)義的：忘恩負(fù)義原本就是卑鄙的一部分。
52、孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。
53、父恩比山高，母恩比海深。
54、投之以桃，報(bào)之以李。
55、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
56、侍于親長(zhǎng)，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。
57、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
58、脾蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝，浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。
59、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
60、感恩是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是品行中最不好的。
61、沒有母親，何謂家庭。
62、忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。
63、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。
64、尊師則不論其貴賤貧富矣。
65、人世間最美麗的'情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候。
66、父母的美德是一筆巨大的財(cái)富。
67、人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉(xiāng)，來自天堂。
68、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人
69、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。
70、人家?guī)臀遥乐静煌晃規(guī)腿思遥浶纳稀?/p>
71、但令一顧重，不吝百身輕。
72、父親！對(duì)上帝，我們無法找到一個(gè)比這更神圣的稱呼了。
73、你給我的最珍貴的禮品--真誠的友情，在我生活的銀河中，猶如一顆明亮的星星。
74、一飯之恩，當(dāng)永世不忘。
75、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
76、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
77、父母的愛，為諸德之基。
78、在這個(gè)世界上，我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答最美好的人，這就是母親。——（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基
79、無知的人本想做點(diǎn)好事，結(jié)果卻害人不輕；小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報(bào)答了養(yǎng)育之恩。
80、在家庭中，孩子最微小的歡笑，就是使父母認(rèn)識(shí)統(tǒng)一能得到鞏固的偉大精神動(dòng)力。
81、一個(gè)人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個(gè)卑劣的人。
82、母羊要是聽不見她自己小羊的啼的啼聲，她決不會(huì)回答一頭小牛的叫喊。
83、君恩重泰山，未有毫發(fā)酬。
84、母親的心是兒女的天堂。
85、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
86、感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。
87、擁有感恩的心，你會(huì)感激氣象萬千的大自然，是它給了我們廣闊的視野。波瀾壯闊的大海，巍峨聳立的群山，一望無垠的沙漠，天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴(yán)父。
88、家庭之所以重要，主要是因?yàn)樗苁垢改斧@得情感。
89、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。
90、善之本在教，教之本在師。
91、父親和兒子的感情是截然不同的：父親愛的是兒子本人，兒子愛的則是對(duì)父親的回憶。
92、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。
93、如果一個(gè)人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實(shí)對(duì)方罪過才能解釋自己的無情無義。
94、母親的低語總是甜蜜的。
95、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖。
關(guān)于教育的名言警句8
1. 做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)持續(xù)一顆童心，做孩子們的好兄弟姐妹。
2. 關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂!(寫給老師的一句話)
3. 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
4. 學(xué)高為師，身正為范。
5. 教師總是期望學(xué)生將來超過自我。
6. 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
7. 好筍出好竹，好師出好徒。
8. 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
9. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
10. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
11. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12. 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的`地方，無知就變成了聰慧。
13. 教師應(yīng)對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
14. 熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長(zhǎng)。
15. 想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。
16. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
17. 勇于承擔(dān)職責(zé)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為咱們營(yíng)造著。
18. 在今后的工作中，我將繼續(xù)持續(xù)以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意幼兒喜歡的保育老師。
19. 在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自我都有信心。
20. 幼兒園是一個(gè)保教相結(jié)合幼兒場(chǎng)所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自我一顆無私的愛心獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，將他們當(dāng)成自我的孩子來照顧。
21. 要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
22. 我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
23. 我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的職責(zé)心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。
24. 在今后的工作中，我將繼續(xù)持續(xù)以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意幼兒喜歡的保育老師。
25. 語言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。'
26. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
27. 我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
28. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
29. 幼兒園是一個(gè)保教相結(jié)合幼兒場(chǎng)所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自我一顆無私的愛心獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，將他們當(dāng)成自我的孩子來照顧。
30. 這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
關(guān)于教育的名言警句9
1、教育人就是要形成人的性格。
2、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
3、教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
4、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
5、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需，一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。
6、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。
7、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
8、孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。
9、有健康的身體，才有健康的精神。
10、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
11、我們國家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運(yùn)。
12、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。
13、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
14、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
15、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
16、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。
17、人之患在好為人師。
18、要做人民的先生，先做人民的學(xué)生。
19、孔子曰：有教無類。
20、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
21、世上無難事，只要肯登攀。
22、學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
23、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。
24、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)，導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
25、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
26、人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。
27、只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學(xué)生才能做群眾的先生。
28、行是知之始，知是行之成。
29、不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。
30、凡為教者必期于達(dá)到不須教。
31、教育是立國之本。
32、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。
33、教育植根于愛。
34、做教師最主要的是不說假話，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
35、教師并非教書，而是教育學(xué)生。
36、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
37、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
38、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
39、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。
40、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
41、孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。
42、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。
43、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。
44、學(xué)而不厭，誨人不倦。
45、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
46、教學(xué)要合一，有三個(gè)理由：第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)，第二，教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。
47、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
48、言必信，行必果。
49、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
50、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。
51、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
52、飽食終日，無所用心，難矣哉。
53、品德教育重在實(shí)做，不在于能說會(huì)道。
54、在教育來學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
55、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
56、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
57、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。
58、孔子曰：發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。
59、為人民服務(wù)。
60、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
61、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
62、一切帝國主義和反動(dòng)派都是紙老虎。
63、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
64、我們必須堅(jiān)信教育是國家富強(qiáng)繁榮的根本。
65、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
66、生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。
67、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的'集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。
68、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
69、教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
70、己所不欲，勿施于人。
71、教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
72、孔子曰：三人行必有我?guī)熝伞?/p>
73、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
74、捧著一顆心，不帶半根草去。
75、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
76、生活的理想，就是為了理想的生活。
77、仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。
78、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅灰o的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。
79、星星之火，可以燎原。
80、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
81、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。
82、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。
83、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活，愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。
84、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
85、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。
86、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
87、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問，人力勝天工，只在每事問。
88、文明其精神，野蠻其體魄。
89、其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。
90、教育為公以達(dá)天下為公。
91、為中華之崛起而讀書。
92、能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。
93、大凡世界上的先生可分三種：第一種只會(huì)教書；第二種的先生不是教書，乃是教學(xué)生；我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
94、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
95、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
96、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
97、因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。
98、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問，智者問得巧，愚者問得笨。
99、敏而好學(xué)，不恥下問。
100、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
關(guān)于教育的名言警句10
1、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災(zāi)難就降臨在你身上。
2、可愛的城市，平安的一天，兩者的結(jié)合，就是幸福的。
3、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
4、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。
5、安全來于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來安全，蠻干招來禍端。
6、安全生產(chǎn)你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。
7、冒險(xiǎn)是事故之友，謹(jǐn)慎為安全之本。
8、安全不能指望事后諸葛，為了安全須三思而后行。
9、容忍危險(xiǎn)等于作法自斃，謹(jǐn)慎行事才能安然無恙。
10、安全是職工的'生命線，職工是安全的負(fù)責(zé)人。
11、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費(fèi)。
12、安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。
13、防火須不放過一點(diǎn)火種，防事故須勿存半點(diǎn)僥幸。
14、安全措施訂得細(xì)，事故預(yù)防有保證，寧為安全操碎心，不讓事故害人民。
15、你對(duì)違章講人情，事故對(duì)你不留情。無情于違章懲處，有情于幸福家庭。
16、每個(gè)人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學(xué)習(xí)生活，那你一定要記住平安是生命中的%
17、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
18、生活中最珍貴的是什么，是平安。
19、事故警鐘時(shí)時(shí)敲，安全之弦緊緊繃。
20、安全一點(diǎn)，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。
21、千忙萬忙，安全不忘。
22、制度不全，事故難免。
23、技術(shù)天天練，事故日日防。
24、福自安全來，禍從違章生。
25、上班一走神，事故敲你門。
26、在崗一分鐘，安全六十秒。
27、漫漫人生路，安全第一步。
28、班前一杯酒，事故在招手。
29、違章一閃念，事故一瞬間。
30、作業(yè)防護(hù)好，安全跟著跑。
31、安全警句千條萬條，安全生產(chǎn)第一條。千計(jì)萬計(jì)，安全教育第一計(jì)。
32、麻痹大意一時(shí)，痛苦后悔一生。
33、注意安全時(shí)刻不能忘。
34、安全，安全，安全是人們生存的基本。
35、遵守道路安全法，平安伴你一路行。
36、管好自己的門，看好自己的人，家家平安，人人開心。
37、平安校園我愛它，人人平安靠大家。要想過著平安日，危險(xiǎn)隱患處處防。
38、安全在心中，保護(hù)自我時(shí)時(shí)刻刻不能忘。
39、多看一眼，安全保險(xiǎn)。多防一步，少出事故。
40、安全不離口，規(guī)章不離手。安不可忘危，治不可忘亂。
41、平安的防范是容易的，可往往有些人使它變困難了。
42、俗話說得好“平安二字值千金”，的確如此，但是如果你仔細(xì)去觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)做到這二字很簡(jiǎn)單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。
43、開開心心上學(xué)，平平安安回家。平安到家，家人放心。
44、平安校園在我心，安全行動(dòng)手中行，時(shí)時(shí)注意危險(xiǎn)在，要讓安全護(hù)我行。
45、平安校園是我家，快樂是否看大家。
46、火災(zāi)隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。
47、麗水是我家，平安靠大家。
48、過馬路，不要急。紅燈停，綠燈行。做個(gè)平安小市民。
49、預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。
50、安全一點(diǎn)，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。
51、超載超速，危機(jī)四伏。
52、逞一時(shí)之勇，得一世之悔。
53、處罰違章不留情，看似無情最深情。
54、道路牽著你我他，安全系著千萬家。
55、高高興興上班（學(xué)），平平安安回家。
56、高速公路，行駛適速。
57、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
58、上有老，下有小，出了事故不得了。
59、人身安全千萬天，事故就在一瞬間。
60、安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命。
關(guān)于教育的名言警句11
1.在我們的社會(huì)中,勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇,而且是道德的范疇。
——馬卡連柯
勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。
——馬卡連柯
2.勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。
——杜威
3.勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力。
——蘇霍姆林斯基
4.勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。
——蘇霍姆林斯基
5.勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的.長(zhǎng)眠。
——達(dá)·芬奇
6.勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會(huì)害了青年，會(huì)使聰明人也變成傻瓜。
——徐特立
7.一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。
——徐特立
8.當(dāng)勞動(dòng)是種快樂時(shí)，生活是美的;當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。
——高爾基
9.收集關(guān)于勞動(dòng)教育名言警句：勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困。
——歌德
10.未來將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。
——雨果
關(guān)于教育的名言警句12
1) 君子矜而不爭(zhēng)，群而不黨。
2) 君子周而不比，小人比而不周。
3) 恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。
4) 子謂于產(chǎn)。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其養(yǎng)民也惠
5) 其使民也義。
6) 執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。
7)孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆!”
8) 益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。
9) 禮之用，和為貴。
10) 不患人之不己知，患不知人也。
11) 三千人弟子，七十二賢人。
12) 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
13) 歲寒，然后知松柏之后凋也。
14) 知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。智者樂，仁者壽。
15) 士可忍，孰不可忍?
關(guān)于教育的名言警句13
1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
2、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田
3、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
4、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基
5、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
6、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
8、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——R。M。H。
10、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
11、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
12、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
15、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
17、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
18、教育人就是要形成人的`性格。——?dú)W文
19、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。——夏丐尊
20、在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬扇烁瘛！獮跎晁够?/p>
21、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任。
22、有效的采用適合幼兒的游戲方式，實(shí)現(xiàn)幼兒的教育目標(biāo)。——侯德風(fēng)
23、別人家的孩子是別人教出來的。父母有時(shí)不滿足于自己的孩子的“質(zhì)量”，其實(shí)這時(shí)候該是孩子不滿于自己父母的時(shí)候。
24、表揚(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行。
25、教育體系是以感官基礎(chǔ)，以思考為過程，以自由為目的。
26、只有當(dāng)你給你的朋友以某種幫助時(shí)，你的精神才能變得豐富起來。——蘇霍姆林斯基
27、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”——德國教育學(xué)家第斯多惠
28、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的力量。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
29、真正的教師，不允許以自己個(gè)人的影響去影響學(xué)生。——奧爾科特，美國教育家
30、人類所需要的知識(shí)有三：理論、實(shí)用、鑒別。——亞里士多德
31、每個(gè)人最初所受教育的方向容易決定以后行為的性質(zhì)，感召的力量是不小的。——柏拉圖
32、是學(xué)生給了我們施展才華的機(jī)會(huì)，讓我們的知識(shí)和智慧能夠傳承和增值。——王書云
33、現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自己學(xué)習(xí)；二是會(huì)與不同人一起共事；三是在不同的環(huán)境下都能生存。
34、"中國教育的現(xiàn)狀：老師沒講過的不敢想，老師沒教過的不敢做。——韓桐彥《素質(zhì)教育》"
35、幼是定基，少是勤學(xué)。作者：（明）洪應(yīng)明
36、關(guān)于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼兒園里就學(xué)過了。——美國作家羅伯特·福爾格姆
37、俗話說“師命難違”，直指使不敢推辭。可是他從早等到過午，“飯尚未出”，自己餓得實(shí)在難受，又不便張口催促，只得無奈地強(qiáng)忍著。好不容易等到飯菜端出，“惟脫粟飯、豆腐一器而已”，僅有一盆脫殼粗米飯和一盆豆腐。這在平時(shí)，他是無論如何也不能下咽的，可此時(shí)饑腸轆轆，也就顧不得一切，操起碗筷，一連吃了三碗飯、三碗豆腐，吃得滿口噴香，直到覺得胃里撐不下了才罷休。
38、明朝思想家王守仁語：大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達(dá)，摧撓之，則衰萎。
39、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。”——蘇霍姆林斯基
40、重視安全，賜你幸福；輕視安全，報(bào)以痛苦。
41、那一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)愈好，他就愈應(yīng)受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不必過問的。——羅蒙諾索夫
42、人應(yīng)當(dāng)頭腦清楚，道德純潔，身體干凈。——契訶夫
43、"那種一朝學(xué)成而終身受用的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒芡ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能，教育不再隨著學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，也不僅僅偏愛那些在十八歲之前就成績(jī)出眾的——韓桐彥《素質(zhì)教育》"
44、"不陵節(jié)而施之謂孫。""幼者聽而弗問，學(xué)不躐等也。""雜施而不孫，則壞亂而不修。"
45、倫常乖舛，立見消亡；徳不配位，必有禍秧。《朱子家訓(xùn)》
46、犧牲眼前的一些虛榮，日后就會(huì)大有收獲。當(dāng)榮譽(yù)一時(shí)尚未確定歸屬的時(shí)候，某些虛榮心比你更強(qiáng)的人就會(huì)躍躍欲試，把榮譽(yù)據(jù)為己有。但是過后，甚至心懷嫉妒的人，也會(huì)傾向給你公正的評(píng)價(jià)，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉還真正的主人。（富蘭克林）
47、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓本人去思考。
48、我最大的心愿就是看見學(xué)生們滿心愉快地走進(jìn)教室，意猶未盡的迎來下課。
49、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)
50、《格言聯(lián)璧》子弟有才，制其愛毋弛其誨，故不以驕敗。子弟不肖，嚴(yán)其誨毋薄其愛，故不以怨離。
51、一切教育的最終目的是形成人格。——杜威
52、"禁于未發(fā)之謂豫。"
53、父親和母親是如同教師一樣的者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
54、建國君民，教學(xué)為先作者：《禮記·學(xué)記》
55、智育是在掌握知識(shí)的過程中進(jìn)行的，但是智育并不單單歸結(jié)為積累知識(shí)。智育包括：獲得知識(shí)，形成科學(xué)世界觀，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成腦力勞動(dòng)文明，培養(yǎng)人在整個(gè)一生中對(duì)豐富自己智力的需要，培養(yǎng)把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的需要。
56、逢事獨(dú)為貴，歷代非無才——————唐。陳子昂
57、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝：一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
58、不料過了一會(huì)兒，又見仆人設(shè)席上菜，各種珍饈美味，羅列盈前。劉麟殷勤地一再催促直指使下筷，直指使為難地說：“大人，我確確實(shí)實(shí)已經(jīng)吃得過飽，再不能吃了。”劉麟笑道：“看來，飲食本無精粗之分，餓時(shí)菜飯易做易吃，飽時(shí)美味難做也難咽呀，此乃所處不同才這樣的啊！”直指使是個(gè)聰明人，悟出老師的話意味深長(zhǎng)，是在借此訓(xùn)導(dǎo)自己。從此，他對(duì)飲食不再挑剔，再也不敢為此責(zé)難他的部下了。
59、嫉妒的人常自尋煩惱，這是他自己的敵人。（德謨克利特）
60、如果好奇心能幸免于形式教育，那真的是一個(gè)奇跡。（愛因斯坦）
61、我們認(rèn)為自己已經(jīng)知道了，這種情況經(jīng)常會(huì)妨礙我們學(xué)習(xí)。——克勞德。伯納德
62、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
63、一個(gè)人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走。——柏拉圖
64、教育孩子的過程也是父母自我教育的過程。
65、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌。——房秀芹
66、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。——孫云曉
67、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識(shí)的志向，即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。——贊科夫
68、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。
69、學(xué)非探其花，要自撥其根。——唐·杜牧《留誨曹師等詩》
70、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。作者：克魯普斯卡婭教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。作者：R、M、H、
71、一個(gè)人是否高貴，并不在于別人如何去看他，而在于它自己如何看待自己。——斯賓塞《斯賓塞快樂教育法》
72、培養(yǎng)孩子求知和學(xué)習(xí)的興趣，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)更有意義，因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師。
關(guān)于教育的名言警句14
1. 用我的愛心，陶冶孩子的心靈;用我的微笑，伴隨孩子的童年。
2. 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3. 生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
4. 孩子生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。
5. 我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的`天空里翅高飛。
6. 孩子是在和周圍人和事物比較中認(rèn)識(shí)自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識(shí)的發(fā)展。
7. 我會(huì)用真愛滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
8. 我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
9. 讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
10. 愛是真心是關(guān)心是耐心，對(duì)于教育而言，愛就是人間的四月天。
11. 用愛澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
12. 播種一顆愛心，收獲一片藍(lán)天。
13. 正是家長(zhǎng)的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。
14. 綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表揚(yáng)為了孩子，關(guān)懷問候?yàn)榱撕⒆樱屆總�(gè)孩子都盡享教育的真愛。
15. 允許孩子犯次錯(cuò)誤，給他次改正的機(jī)會(huì)。等待孩子成長(zhǎng)，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
16. 教師是學(xué)生的鏡子。
17. 教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛的結(jié)果。
18. 能力是培養(yǎng)出來的，無能也是培養(yǎng)出來的。
19. 讓我和你們一起，共同分享，共同成長(zhǎng)。
20.教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
關(guān)于教育的名言警句15
1、安全法規(guī)血寫成，違章害己害親人。
2、兩紀(jì)一化護(hù)身符，平平安安才是福。
3、家庭幸福心里裝，不踩紅線不違章。
4、道路牽著你我他，安全系著千萬家。
5、平安比什么都重要。
6、平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。
7、高高興興上班(學(xué))，平平安安回家。
8、校園是我家，平安靠大家。
9、我愛我們的祖國，因?yàn)槭亲鎳囵B(yǎng)我，教育我，還讓我們感到有安全感。
10、家中煤氣經(jīng)常關(guān)，莫用生命買教訓(xùn)。錦集
11、隱患處處有，安全時(shí)時(shí)記。
12、校園校園我愛你，因?yàn)槟憬o了我們一份安全感。
13、平安校園我愛你。
14、心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊。
15、什么事都只有活著才能干，所以平安最重要。
16、小心無大錯(cuò)，粗心鑄大過。生產(chǎn)秩序亂，事故到處有。
17、人最寶貴，安全第一。我要安全，安全為我。
18、互讓半步，處處通途。步步小心，平安是金。
19、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。時(shí)時(shí)注意安全，處處預(yù)防事故。
20、不求作多，只求作安。
21、一人把好方向盤，眾人坐好平安車。
22、個(gè)人保安線，是生命線。
23、安全帽——愛你沒商量。
24、“平安”這二字是每個(gè)家庭都想擁有的。那么就 你時(shí)時(shí)刻刻注意安全，讓你永遠(yuǎn)平安。
25、在馬路上踢足球——危險(xiǎn)
26、沒有大人陪你去游泳——小心
27、過馬路要走在馬的背上——斑馬線
28、今年過節(jié)不收禮，要收就收《安全教育本》
29、在馬路上玩耍——瘋了
30、在環(huán)境差的地方玩——先把環(huán)境搞好點(diǎn)。大全
31、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
32、危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會(huì)馬上讓你死
33、人人安全，家家放心。
34、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。
35、遵守交通規(guī)則，安全你我他。
36、時(shí)間，金錢，一切，沒有了安全就沒有時(shí)間，沒有金錢，沒有了一切。
37、舉安全之盾，防事故之患。
38、記住安全就二字，就能平安走天下。
39、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。
40、啊不離口，規(guī)章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。
41、校園隱患處處有，時(shí)時(shí)刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。
42、馬路工地太危險(xiǎn)，用火用電要小心，安全安全時(shí)時(shí)記，平安永遠(yuǎn)伴你行。
43、動(dòng)火預(yù)先開火票，防火指施可靠，號(hào)要記牢，著火沉者撲滅掉。
44、校園是我們與老師的家，安全也要時(shí)刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。
45、安全是革命本錢，健康是人生基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎(chǔ)”將毀掉。屆時(shí)，即使你滿腹經(jīng)綸，只是昔日黃花。所以說，為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂過每一天。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富。
46、穿馬路時(shí)左右看，用家電時(shí)看插頭，用火電時(shí)要小心，做工作時(shí)要認(rèn)真，平平安安過一生。
47、事故警鐘時(shí)時(shí)敲，安全之弦緊緊繃。
48、安全謹(jǐn)記心安全永伴你。
49、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的.未來。
50、平安校園我愛它，人人安全靠大家。
51、我們每個(gè)人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時(shí)隨地都要安全意識(shí)。
52、過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點(diǎn)。
53、害人，早晚要害自己。
54、違章不禁，危險(xiǎn)難險(xiǎn)，違章不止，事故難消。
55、千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。
56、舉安全之盾，防事故之患。
57、二票三制要執(zhí)行，嚴(yán)格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
58、平安要靠每一個(gè)人的，而不是要靠一個(gè)人做到就行。
59、過馬路要眼觀六路，耳聽八方。
60、“安全”二字，我們要永記心中。
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