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考研英語(yǔ)單詞
考研英語(yǔ)單詞1
首先，選好利器，事半功倍
工欲善其事必先利其器，要想把單詞背牢，首先你得有本合適的單詞書。市面上單詞書有很多，大家可以利用寒假到各個(gè)書店或者網(wǎng)上逛一逛，選擇最適合自己記憶習(xí)慣的。建議大家選擇亂序版的，雖說(shuō)字母順序版的會(huì)帶給你一種天然成就感，但有懶癌的同學(xué)，恐怕一個(gè)寒假過(guò)完了，也只記得第一個(gè)abandon了。
放假也是同學(xué)們玩耍的好時(shí)機(jī)，出門總是帶本單詞書就略有裝的嫌疑了，建議大家安裝各種背單詞的APP，但無(wú)論你使用哪一款，真正持續(xù)地用起來(lái)才會(huì)體會(huì)到記憶單詞的成就感，就像在考研微信端打卡一樣，能堅(jiān)持的同學(xué)，才會(huì)越來(lái)越有動(dòng)力，沒(méi)有堅(jiān)持的同學(xué)，往往覺(jué)得什么都無(wú)趣。
其次，找到方法，省時(shí)省力
考研必備單詞大約在5500個(gè)左右，這里面有許多之前就已經(jīng)熟知的單詞，在背的過(guò)程中，碰到這類單詞，復(fù)習(xí)一遍后就可以直接跳過(guò)了。同時(shí)，每個(gè)人也都會(huì)碰到那種怎么背都背不住的單詞，這個(gè)時(shí)候，你就可以用諧音法或者聯(lián)想法等，帶上死磕的心，堅(jiān)持到底記住為止，基礎(chǔ)太差的同學(xué)，可以利用寒假學(xué)完輔導(dǎo)課程中的單詞的版塊，這也不失為一個(gè)快速學(xué)習(xí)的好方法。
閱讀中常有一類題，畫出一個(gè)生單詞，要找出同義詞。這時(shí)候主要靠猜，可以靠上下文，也可以靠詞根。無(wú)論是單詞書還是APP，都會(huì)有詞根記憶，掌握詞根后，單詞量就會(huì)明顯提升。
最后，寓教于樂(lè)，不再枯燥
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤其要秉承這一點(diǎn)，如果帶著厭惡、退卻的消極態(tài)度，背單詞很可能背不好。假期時(shí)間較充裕，壓力不用太大，大家可以多看一些好的英語(yǔ)電影、美劇英劇等，雖然涉及到的考研單詞不一定有很多，但是提升了興趣，讓單詞不再枯燥，也是利大于弊的。看到相關(guān)的.、有聯(lián)系的單詞，可以在腦海里過(guò)一遍，或者想一想同義詞，這樣的聯(lián)想記憶，不失為一個(gè)好方法。某些臺(tái)詞或者歌詞中常見(jiàn)的固定搭配也要留意，說(shuō)不定這就是你未來(lái)的翻譯題哦。
所有的事情都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是一個(gè)日積月累的過(guò)程，這個(gè)寒假，哪怕每天只抽出1個(gè)小時(shí)來(lái)背單詞，一個(gè)假期的成果也可以是很豐富的。只要行動(dòng)起來(lái)，才不會(huì)晚！
考研英語(yǔ)單詞2
抽出兩天左右的時(shí)間，搜索一份標(biāo)準(zhǔn)的考研大綱詞匯的電子版，我們可以搜15年的詞匯大綱就行了，每年大綱詞匯變化都極小的，然后從頭到尾仔細(xì)瀏覽一遍，在瀏覽的過(guò)程中把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞刪去，只剩下陌生詞匯。
然后把文檔中的單詞順序打亂，呈現(xiàn)出類似亂序版詞匯書的樣子。
考研大綱詞匯本有5500個(gè)，經(jīng)過(guò)這一刪選過(guò)程，一般會(huì)剩下4000單詞左右。
如果不愿意自己動(dòng)手的，也可以借助軟件來(lái)幫忙，像邁西背單詞軟件就不錯(cuò)，第一遍把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的.全部點(diǎn)速記，把不認(rèn)識(shí)的全部添加到備忘，然后再來(lái)隨機(jī)亂序記憶這四千左右的單詞，你會(huì)感覺(jué)輕松多了。
考研英語(yǔ)單詞3
準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的時(shí)候，我覺(jué)得首先要對(duì)英語(yǔ)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一種能力，要想提高英語(yǔ)考試的成績(jī)，就要提高自己的英語(yǔ)能力，無(wú)論是四、六級(jí)還是考研英語(yǔ)都是如此。如果抱著僥幸心理只是為了應(yīng)付考試，可能只能治標(biāo)不治本，更不太可能考出好成績(jī)的。提醒考生，大家在平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，目標(biāo)要定位于提高英語(yǔ)水平、對(duì)錯(cuò)都要弄明白理由。學(xué)了這么多年，會(huì)看會(huì)做閱讀卻不會(huì)說(shuō)不會(huì)寫，可能大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較困難的一部分原因是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。但其實(shí)學(xué)習(xí)效果不好，怎么學(xué)長(zhǎng)進(jìn)也不大，這就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)導(dǎo)致的。
不能不重視簡(jiǎn)單單詞
首先是詞匯的學(xué)習(xí)，大部分考生剛開(kāi)始學(xué)單詞的時(shí)候總是把一個(gè)單詞按字母拆開(kāi)一個(gè)個(gè)地背，記住它的一個(gè)漢語(yǔ)意思就覺(jué)得夠了。其實(shí)，少量的單詞效果還是不錯(cuò)的，后來(lái)詞匯量要加大的時(shí)候就覺(jué)得力不從心了。記單詞要掌握英語(yǔ)字母音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，通過(guò)發(fā)音來(lái)背單詞，再寫出拼寫。而不要只背拼寫，一定要會(huì)讀這個(gè)單詞，這樣才不容易遺忘。提醒考生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，不能只重視長(zhǎng)難的單詞。有的看到多音節(jié)詞就查字典，而對(duì)一些單音節(jié)的詞或它們組成的短語(yǔ)常常忽略掉，不查也不記，覺(jué)得沒(méi)什么用。其實(shí)，像那些比較長(zhǎng)的單詞用作專業(yè)詞匯的比較多。那些小的單詞則是英語(yǔ)的本土字，在日常生活中使用較頻繁，而且詞義一般比較多、變化也比較多，是較難掌握的，應(yīng)該是大家學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
不能只記單詞的中文意思
對(duì)于英文單詞，不能只記它的'中文意思，因?yàn)橛⑽膯卧~是有詞性的，如果不清楚詞性很容易導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤。英語(yǔ)單詞的每個(gè)詞除了有多種意思，還幾乎都有多個(gè)詞性，比如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞和介詞等等，各種詞性的使用都是有明確規(guī)定的，比如介詞總跟名詞或名詞從句連用、副詞跟動(dòng)詞或形容詞連用。每句話的基本組成部分是主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，還會(huì)有一些從句、介詞短語(yǔ)和副詞短語(yǔ)等用作修飾。所以大家不管是讀句子還是寫句子，都要注意短語(yǔ)、單詞的詞性和使用。
考研英語(yǔ)單詞4
單詞找出來(lái)以后還需要抄一遍。抄的過(guò)程不宜過(guò)于集中，建議大家找一些硬卡紙，裁成卡片，然后把平時(shí)發(fā)呆、上網(wǎng)、打電話、看小說(shuō)的時(shí)間省出來(lái)，每天按照第1步總結(jié)出的亂序版單詞表，將單詞抄到卡片上，每張抄20個(gè)單詞，正面英文，反面中文，中文可以抄2-3個(gè)最常用的意思。
一天抄10張，一天就能抄上200個(gè)單詞，這4000個(gè)詞在20天左右里就能從電子文檔中，轉(zhuǎn)移到單詞卡片上。
抄的過(guò)程，實(shí)際已經(jīng)是對(duì)這些單詞有了一個(gè)強(qiáng)記的過(guò)程，為以后的背誦打下基礎(chǔ)。
每天抽五張卡片帶在身上，在車上、在樓梯、在圖書館、在食堂……任何閑暇時(shí)間都可以拿來(lái)記憶，忘了中文就翻過(guò)背面看看，一天下來(lái)這五張卡片的100個(gè)單詞至少可以看上四五遍。
每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五張?jiān)俜鰜?lái)看看復(fù)習(xí)下。
這樣一天100，一個(gè)月下來(lái)能夠輪轉(zhuǎn)3000個(gè)單詞，這一個(gè)月時(shí)間里，這些單詞實(shí)際每一個(gè)都已經(jīng)見(jiàn)過(guò)五次以上，能夠見(jiàn)到英文想起中文的`機(jī)率已經(jīng)很高了;如果每個(gè)周末能夠在一個(gè)固定的時(shí)間把前幾天用過(guò)的卡片拿出來(lái)，重新再亂序回憶一遍，會(huì)記得更牢靠。
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一、制定背單詞計(jì)劃
詞匯的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要極大的耐心與毅力，更需要一個(gè)科學(xué)合理的記憶單詞的計(jì)劃。背單詞是每天都必須進(jìn)行的，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。萬(wàn)學(xué)海文的老師們，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，為VIP鉆石卡學(xué)員制定了單詞學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確地規(guī)定了詞匯每天學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)和數(shù)量，很好地指導(dǎo)了學(xué)員課下的復(fù)習(xí)。
二、重點(diǎn)突出
任何時(shí)候的學(xué)習(xí)都應(yīng)該有區(qū)分、有重點(diǎn)。考研大綱對(duì)于不同的詞匯往往有不同的要求，比如有的詞匯只要知其義，有的詞則要求掌握其搭配和用法。在背單詞的過(guò)程中，要區(qū)分：哪些單詞是已經(jīng)掌握的熟詞，對(duì)于這些詞可以大膽地將其刪去;哪些單詞是完全不認(rèn)識(shí)的生詞，對(duì)于這些詞要進(jìn)行重點(diǎn)的記憶;哪些詞是高頻詞匯，這些詞匯在考研試卷中出現(xiàn)的頻率高，對(duì)于這些詞匯要進(jìn)行全面的掌握;哪些詞屬于熟詞僻意，這些詞的基本含義已經(jīng)掌握，但是在考研真題中出現(xiàn)了我們不熟悉沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新的意思，對(duì)于這些詞一定要高度重視。
另外，對(duì)于動(dòng)詞要進(jìn)行深刻的把握，因?yàn)閯?dòng)詞是一個(gè)句子的靈魂，對(duì)于動(dòng)詞的'固定搭配要重點(diǎn)進(jìn)行記憶。
三、邊背邊復(fù)習(xí)
很多同學(xué)在背單詞的時(shí)候不注意及時(shí)復(fù)習(xí)，往往一遍背完后也忘得差不多了。實(shí)際上，及時(shí)地復(fù)習(xí)有助于單詞記憶上事半功倍。每天背新單詞之前應(yīng)該拿出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)前一天學(xué)過(guò)的單詞。
德國(guó)著名的心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶規(guī)律曲線表明記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種;遺忘的速度是先快后慢的。打個(gè)比方，如果一天中背了一百個(gè)單詞，如果不及時(shí)鞏固，第二天就只剩下二十五個(gè)單詞了。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有別的捷徑，只能在掌握科學(xué)的技巧之上勤奮刻苦再勤奮刻苦一點(diǎn)，反復(fù)再反復(fù)。
四、通過(guò)閱讀背單詞
孤立地按照單詞表背單詞的優(yōu)點(diǎn)在于記憶速度很快，而缺點(diǎn)在于記憶不牢固，常常出現(xiàn)“背了后面忘前面”的情況。如果能夠結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行理解、記憶則可以更加有效地記憶詞匯。尤其對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，在復(fù)習(xí)英語(yǔ)的初始階段，如果抱著一本單詞書記憶會(huì)非常吃力。所以必須在前期進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，通過(guò)閱讀擴(kuò)大詞匯量，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感。這時(shí)的閱讀并不需要做題目，關(guān)鍵是要讀懂文章意思，同時(shí)選擇常用的詞匯重點(diǎn)記憶。
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我們并不提倡單純的單詞記憶，建議大家把單詞放在閱讀中去，以文代詞，自然而然就能記住。
上面兩個(gè)步驟已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“見(jiàn)得多”，但背單詞歸根結(jié)底是要“記得住”，因此，大家在做閱讀材料尤其是真題的時(shí)候，要將文中的陌生詞匯查找出來(lái)，然后逐一標(biāo)注其重點(diǎn)含義、常用搭配等，整理成冊(cè)反復(fù)記憶。
最后要進(jìn)行最關(guān)鍵的步驟就是背誦真題，背誦時(shí)重點(diǎn)體會(huì)單詞所在長(zhǎng)難句的語(yǔ)法、單詞的`含義等。
這個(gè)過(guò)程做起來(lái)很慢，但如果能夠堅(jiān)持下去，真正走完這一過(guò)程，就會(huì)把真題吃透，把單詞記住。
建議大家每天至少完成一篇短文，然后第二天早上背完這篇文章，回顧其中的單詞。
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誤區(qū)一：?jiǎn)卧~書數(shù)量多
關(guān)于單詞書，市場(chǎng)上面有很多版本，琳瑯滿目，有的同學(xué)看見(jiàn)單詞書都很好，各有特色，一時(shí)沖動(dòng)就買了很多本；好幾本厚厚的單詞書摞在自習(xí)室的桌子上，無(wú)形之中就會(huì)給自己的內(nèi)心增加很多壓力。而且單詞書本質(zhì)上并沒(méi)有太大的區(qū)別，我們又是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的考研狗。所以，同學(xué)們的單詞書不要買的太多，買一本適合自己的就好。
誤區(qū)二：在一個(gè)單詞上扣太久
單詞之所以能夠記下來(lái)，不是因?yàn)槟阍谒砩虾臅r(shí)很長(zhǎng)，而是你見(jiàn)它的次數(shù)有多少。如果你在一個(gè)單詞上耗時(shí)太久，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，影響了進(jìn)度，而且還難以達(dá)到你預(yù)期的效果。
誤區(qū)三：不夠簡(jiǎn)單粗暴
很多同學(xué)在背單詞的時(shí)候，喜歡連帶著把該單詞的例句、詞根、詞綴等相關(guān)內(nèi)容一起記下來(lái)，而當(dāng)?shù)诙鞙亓?xí)單詞的時(shí)候前一天背的什么就完全不記得了。這是因?yàn)槟阍谥暗谋痴b中不夠簡(jiǎn)單粗暴，它的其他內(nèi)容分散了你的注意力，以至于你的大腦不能消化掉，從而也就記不住單詞。
方法一：減少無(wú)用功，適當(dāng)刪減單詞
考研大綱里的必備詞匯是5500個(gè)左右，在這5500個(gè)單詞里，包含著一部分我們之前就已經(jīng)掌握了的'單詞，其實(shí)真正值得我們?nèi)ケ痴b的不過(guò)是三千左右；市場(chǎng)上會(huì)有一些刪減后的考研詞匯書，建議大家購(gòu)買這種詞匯書。我們要把自己的精力放在重點(diǎn)詞匯上，不要在單詞上做無(wú)用功。
方法二：逆向記憶，從句子中背
傳統(tǒng)記憶單詞的方法就是通過(guò)單詞書來(lái)背誦，其實(shí)大家不妨嘗試一下從閱讀里來(lái)背單詞，當(dāng)你做閱讀的時(shí)候，難免會(huì)遇到陌生的詞匯，而當(dāng)你查詢的時(shí)候你會(huì)對(duì)其有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的印象，當(dāng)你腦海中有這些簡(jiǎn)單的印象之后，你可以嘗試著去背誦這篇文章，當(dāng)你背誦過(guò)之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)掌握了好多詞匯！
方法三：找準(zhǔn)時(shí)間，效率翻倍
背誦的時(shí)間和背誦的效率之間有很大的聯(lián)系，同學(xué)們知道嗎？在這里，建議同學(xué)們最好在早上起床后一個(gè)小時(shí)以及晚上睡前30分鐘來(lái)背誦單詞。這兩個(gè)時(shí)間受外界信息干擾度最少，也最能集中注意力。
考研英語(yǔ)單詞8
平時(shí)在上課或是答疑時(shí)遇到最多的問(wèn)題就是單詞到底怎么背呢?好像學(xué)生們總是會(huì)進(jìn)入一個(gè)怪圈，背了就忘，忘了又逼著自己背，結(jié)果幾輪下來(lái)就把自己的信心打擊沒(méi)了，那么到底有沒(méi)有一種方法可以幫助同學(xué)們更加輕松而有效率的背單詞呢。
回想自己學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷，好像從來(lái)沒(méi)有花什么心思在背單詞上，尤其是在高中根本沒(méi)有背過(guò)單詞，成績(jī)卻能保持在140分左右。進(jìn)入大學(xué)雖然學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，但似乎在專業(yè)上并沒(méi)有花費(fèi)很多的心思卻能輕松保持一個(gè)比較優(yōu)秀的成績(jī)。直到準(zhǔn)備GRE考試的時(shí)候才第一次拿起單詞書開(kāi)始背單詞，由于采用的方法得當(dāng)，背單詞的效率也比較高。認(rèn)真總結(jié)了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)在很大程度上得益于高中英語(yǔ)老師的"嚴(yán)厲"，還記得那時(shí)候每學(xué)完一課老師都會(huì)逼著學(xué)生把課文背下來(lái)，然后在上課時(shí)候一個(gè)一個(gè)的檢查，像我這樣臉皮比較薄的學(xué)生就只能好好背正確不出丑。慢慢的背多了，竟背出習(xí)慣來(lái)了，原來(lái)一個(gè)小時(shí)能背下來(lái)的東西后來(lái)讀幾遍就能大概背下來(lái)了，所以在英語(yǔ)上花的時(shí)間越來(lái)越少，幾乎沒(méi)做過(guò)什么題，成績(jī)卻沒(méi)什么變化。所以英語(yǔ)提高的關(guān)鍵是積累，有了量的積累才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，由于文章都背下來(lái)了，里面所包含的單詞語(yǔ)法和各種表達(dá)就慢慢的記住了，解決了困擾很多同學(xué)單詞不會(huì)用、語(yǔ)法不懂等問(wèn)題。像單詞一樣，我也從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)過(guò)語(yǔ)法，但日積月累的句子都在腦子里，想用什么的時(shí)候只要拿出來(lái)就是對(duì)的句子，所以語(yǔ)法的困擾也沒(méi)有了。
考研大綱規(guī)定考研詞匯大概是5500個(gè)。在這里谷存波老師給大家特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是并不是每個(gè)詞都必須要做到會(huì)拼寫，因?yàn)槲覀冋嬲缮嫌脠?chǎng)的是寫作中用到的詞匯。也就是有幾百個(gè)詞匯量是必須要記住拼寫并且要求掌握它們的用法的。其它的詞匯大家知道它們的意思就可以了。但是有些的單詞的意思不止一個(gè)，這就是我們考研中常常遇到的"熟詞僻義"的現(xiàn)象，也回答了很多同學(xué)的疑惑：為什么這篇文章的單詞我都認(rèn)識(shí)，可是放在一起不知道什么意思。所以咱們平時(shí)記單詞的時(shí)候不能只記單詞的一個(gè)意思，而要把它的常見(jiàn)意思都記下來(lái)。
那怎么記單詞呢?原來(lái)給大家講過(guò)了一天中記憶力最好的時(shí)間，不知道大家忘了沒(méi)有。試驗(yàn)證明：人的記憶力在晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)是最好的。因此，晚上睡覺(jué)前把想記想背的東西背一遍，第二天起來(lái)馬上再?gòu)?fù)習(xí)一遍，這樣的效果是最好的!大家可以試一下。那么記單詞呢?谷存波老師給大家推薦兩個(gè)方法：一是每天要保證50個(gè)左右的單詞背誦量。第二個(gè)方法是從閱讀中記單詞。有很多同學(xué)反映：我單詞記了很多遍，可是在做閱讀真題時(shí)，仍對(duì)有些眼熟的單詞拿不準(zhǔn)。因?yàn)檫@些單詞在文章中并不是它的'常見(jiàn)意思，影響了他對(duì)文章的正確理解。有的老師說(shuō)考研英語(yǔ)閱讀中不考怪癖的生詞，而考查單詞的深度。做真題時(shí)不要查生詞，當(dāng)做完題目，從第一個(gè)詞到最后一個(gè)詞，把中間的生詞都查出來(lái)意思，然后記到本子上，常翻看。
如果大家的基礎(chǔ)比較薄弱，我還有個(gè)好的方法推薦給大家，那就是背誦!曾經(jīng)有個(gè)學(xué)員英語(yǔ)考研考了80多分，在經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)，她說(shuō)主要是平時(shí)背了很多閱讀的真題!這是很好的方法，試想：一篇文章背誦了，里面的單詞記住了，語(yǔ)法熟悉了，句子結(jié)構(gòu)還能用在寫作中，這是一舉多得的事情!所以，如果大家有時(shí)間，就可以背誦點(diǎn)真題，我建議從作文的例文背起，因?yàn)樽魑南鄬?duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。除了咱們的真題，平時(shí)遇到寫得好的文章也可以當(dāng)成背誦的材料。但是還是以真題為主，因?yàn)檎骖}文章中出現(xiàn)的詞匯基本上是大綱范圍內(nèi)的。
此外，真題的文章都是選自外國(guó)優(yōu)秀的期刊，包含了許多地道的用法和表達(dá)，背下來(lái)不僅單詞語(yǔ)法的問(wèn)題解決了，在你寫作文的時(shí)候你也會(huì)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，不假思索就能寫出非常地道的句子，讓判卷老師刮目相看。不過(guò)大多數(shù)同學(xué)的第一反應(yīng)是非常的驚恐，覺(jué)得背下文章簡(jiǎn)直是不可置信的事情。這時(shí)候我告訴你一定要相信自己，然后就是堅(jiān)持，做一件這一輩子都不會(huì)后悔的事情，挑戰(zhàn)自己的極限，然后就會(huì)收益無(wú)窮。其實(shí)我的很多學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)了，還有好幾個(gè)學(xué)生特意發(fā)來(lái)微博微信跟我匯報(bào)被文章的進(jìn)程和背之后的體會(huì)，感覺(jué)自己好像進(jìn)入了一個(gè)新的境界。今年考研結(jié)束后他們也取得了令人滿意的成績(jī)。其實(shí)你的獲益不只是考試成績(jī)，在進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)之后，你還會(huì)用到英語(yǔ)的原文資料，可能還會(huì)幫導(dǎo)師翻譯文章等等，這些你也都會(huì)輕松的應(yīng)對(duì)過(guò)去。
所以背單詞其實(shí)是個(gè)小問(wèn)題，把這個(gè)小問(wèn)題放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的整個(gè)環(huán)境中去，就會(huì)很好解決了，所以在準(zhǔn)備考試的同學(xué)們，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)才能取得更大的成績(jī)。
考研英語(yǔ)單詞9
curious好奇的；稀奇的，奇特的
curiosity好奇心
currency貨幣；通用，流通
current潮流，趨勢(shì)；當(dāng)前的；通用的，流行的
cut切口，傷口；削減，刪節(jié)
average平均數(shù)，平均；平均的；平均為
avoid回避，逃避，避免
awake覺(jué)醒；被喚起；意識(shí)到，意識(shí)到的
award授予；獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀
aware知道的，意識(shí)到的
awkward笨拙的，不靈活的；棘手的，尷尬的
extravagant奢侈的，浪費(fèi)的；過(guò)分的，過(guò)度的
extreme極度的；極端；最大程度
invisible看不見(jiàn)的，無(wú)形的
involve卷入，陷入；包含，涉及
issue放出；發(fā)行；問(wèn)題，爭(zhēng)端
item條款，項(xiàng)目；又，同樣地
overturn顛倒；顛覆；破滅，垮臺(tái)
overwhelm征服，毀壞；使受不了，使不知所措
purchase購(gòu)買；購(gòu)買的物品
pursue追趕；追求；從事；糾纏
pursuit追求，尋找；追趕；職業(yè)；愛(ài)好
puzzle難題；迷惑；使迷惑，使為難
reverse相反的，顛倒的；反面；挫折；（使）顛倒，（使）倒轉(zhuǎn)
review回顧，復(fù)習(xí)；評(píng)論
revise校訂，復(fù)核；修改，修正
revive蘇醒；恢復(fù)，復(fù)原；復(fù)興
reward報(bào)酬，獎(jiǎng)金；酬謝
rich有錢的；富饒的，肥沃的；充足的
rise升起，上升；上漲，增高
risk冒險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)
rival對(duì)手，可以相比的人（物）；與……競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)爭(zhēng)的`
role角色；作用，任務(wù)
roll滾動(dòng)，滾落；搖晃；打滾
root根部；根源；生根，扎根
route路線，路程；途徑，渠道
routine例行公事，常規(guī)；例行的，常規(guī)的
row吵鬧，爭(zhēng)吵
rule統(tǒng)治；支配；規(guī)章；習(xí)慣
ruler統(tǒng)治者，支配者；直尺
surname姓
surpass超過(guò)，優(yōu)于，勝過(guò)
surplus過(guò)剩的，剩余的；過(guò)剩，剩余
surprise詫異，驚異；使詫異，使驚異
survey調(diào)查，對(duì)……做民意調(diào)查；測(cè)量，勘測(cè)；縱覽；全面考察，總體研究；全面評(píng)述survival幸存，生存
survive幸存，幸免于
susceptible易受影響的，敏感的；多情的，善感的
suspend懸掛；推遲，暫停
suspect懷疑；料想；嫌疑犯
suspicion猜疑，懷疑
suspicious可疑的，有疑心的
sustain支撐，承受；忍受；保持
swarm一大群，一大批；許多，大量；云集，充滿
swear宣誓，發(fā)誓；詛咒，咒罵swell膨脹；上漲，增加，擴(kuò)大swing秋千，蕩秋千；擺動(dòng)；劇變switch開(kāi)關(guān)，電閘；改變；轉(zhuǎn)換system系統(tǒng)，體系；制度，體制
systematic(有系統(tǒng)的，有規(guī)則的，有組織的logic邏輯學(xué)，邏輯性；推理方法logical邏輯的，符合邏輯的
考研英語(yǔ)單詞10
進(jìn)入十月，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特別是單詞的鞏固很多學(xué)生還在疑惑：我花了那么多的時(shí)間，為什么單詞總是記不住？為什么我一見(jiàn)到單詞就認(rèn)識(shí)，一旦用起來(lái)就錯(cuò)誤百出？為什么我一做閱讀，總覺(jué)得很吃力？感覺(jué)以前下功夫背的單詞不是用不上就是忘的差不多了，單詞到底該怎么鞏固？怎么記單詞才能把單詞記牢？考研輔導(dǎo)中心的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師在這里大家總結(jié)一些鞏固單詞記憶的方法：
一、怎樣高效鞏固、記憶單詞
1、音節(jié)法：就是根據(jù)單詞的讀音背單詞。每個(gè)單詞的讀音都是由一個(gè)或者幾個(gè)音節(jié)組成，要記住單詞首先應(yīng)該記住單詞的讀音。而每個(gè)音節(jié)只是由幾個(gè)字母組成，記住讀音了，就只要把每個(gè)音節(jié)的相應(yīng)字母拼寫出來(lái)就能記住單詞了。比如：thermometer(溫度計(jì))，它可以分成這么幾個(gè)音節(jié)ther，mo，me，ter，只要你會(huì)讀這個(gè)單詞，就一定不會(huì)拼錯(cuò)了。同樣的phenomenon ，significance，看似復(fù)雜，但是只要你把它們的發(fā)音掌握了，單詞的.拼寫根本就不成問(wèn)題了。
2、詞根法：英語(yǔ)和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字，會(huì)意字，比如休字，就是一個(gè)人靠在樹(shù)旁，不就是休息嗎？英語(yǔ)同樣如此，比如：semiautomatic半自動(dòng)的就是由兩個(gè)部分組成的：semi半+automatic自動(dòng)的；prehistory 史前 由pre前+history歷史(06年考研試卷出現(xiàn)過(guò))。所以這樣的單詞看似生詞，其實(shí)只是由簡(jiǎn)單的詞匯組合而來(lái)。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義。考研英語(yǔ)很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家！
3、前后綴記憶法：漢字有偏旁部首之分，英語(yǔ)單詞同樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前后綴。比如前綴anti-表示反對(duì)，相反，由它組合的詞antiwar反戰(zhàn)的(anti+war戰(zhàn)爭(zhēng))，antibody抗體(anti+body身體)co-表示共同 cooperation合作(co+operation操作→共同操作→合作) cohere附著；粘著(co+here粘→粘在一起)coincide一致，符合，巧合(co+in進(jìn)+cide掉下→共同掉進(jìn)來(lái)→巧合)coordinate協(xié)調(diào)：同等的(co+ordin順序+ate→順序一樣→同等的 引申為平等；協(xié)調(diào))
二、反復(fù)鞏固大綱規(guī)定的單詞
第一遍：對(duì)照大綱鞏固單詞，查漏補(bǔ)缺。對(duì)照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉，查工具書參考書記下單詞例句，靈活分配時(shí)間和精力。特別提醒一下：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)參加到考研行列里的考生都是在校的應(yīng)屆畢業(yè)生，已經(jīng)參加過(guò)4、6級(jí)考試，也就已經(jīng)背過(guò)4、6級(jí)大綱詞匯了。所以，第一步，在背考研大綱詞匯時(shí)，只要把除去4、6級(jí)詞匯以外的那部分詞匯記下來(lái)就足矣。
第二遍：詞性分類記憶：就是把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類來(lái)進(jìn)行記憶。這一遍的目的是區(qū)分重點(diǎn)，可以在短時(shí)間內(nèi)在頭腦中形成一個(gè)重點(diǎn)區(qū)分的印象。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)中大家普遍感到困惑的難理解的就是動(dòng)詞，還我們就應(yīng)該把記憶單詞的時(shí)間往動(dòng)詞方面多放點(diǎn)。這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到：動(dòng)詞，一定要認(rèn)得、記得、用得；形容詞，要認(rèn)得、記得；名詞，認(rèn)得即可。
第三遍：詞根+聯(lián)想記憶：是快速升級(jí)詞匯量的一個(gè)重要方法，不僅記的快，而且牢固，是鞏固單詞的一個(gè)重要方法。前兩遍記憶強(qiáng)調(diào)的是記，而這一遍的記憶強(qiáng)調(diào)的是理解、比較記憶。
三、兩點(diǎn)常見(jiàn)記憶單詞的誤區(qū)：
1、以記憶單詞為重，忽視單詞的運(yùn)用。
很多考生總希望在復(fù)習(xí)一開(kāi)始就把單詞全掌握，這可能嗎？每天除了記單詞什么也沒(méi)精力干了，結(jié)果單詞記了又忘，無(wú)形中在心理上給自己一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：考研很難！要知道單詞的記憶本來(lái)就是一個(gè)記了就忘的過(guò)程，所以一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鞏固記憶。記了不忘幾乎是不可能的，同時(shí)在心理上一定要有所準(zhǔn)備，要能接受得了這種遺忘現(xiàn)象！不要急躁，更不能氣餒。忘記了就抓緊時(shí)間再去記憶。
2、一開(kāi)始記單詞就用一些聯(lián)想記憶法。
這里說(shuō)的聯(lián)想記憶和三遍記單詞法里的聯(lián)想記憶是同一概念。這種情況下不是說(shuō)要反對(duì)聯(lián)想記憶，只是在一開(kāi)始記單詞時(shí)，不宜采用這個(gè)辦法。而且聯(lián)想記憶法不是用來(lái)記單詞的，它的最大作用是加強(qiáng)理解單詞詞義的。在掌握了大綱詞匯的前提下，可以適當(dāng)聯(lián)想記憶一下。可以拓寬詞匯量，加強(qiáng)對(duì)詞義的理解。但是在你剛開(kāi)始記憶單詞時(shí)，最好別聯(lián)想，原因很簡(jiǎn)單，就是在沒(méi)有一定的基礎(chǔ)詞匯，也沒(méi)有進(jìn)行聯(lián)想。閱讀時(shí)遇見(jiàn)很多熟悉的陌生單詞的現(xiàn)象的原因主要就是對(duì)單詞的意思把握不準(zhǔn)確，把形近或意近的單詞都聯(lián)系起來(lái)了、聯(lián)想起來(lái)了。
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