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職業生涯設計規劃
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，相信大家都對即將開始的工作很有信心吧！現在這個時候，你會有怎樣的職業規劃呢？那么一份好的職業規劃是怎么樣的呢？下面是小編精心整理的職業生涯設計規劃，希望對大家有所幫助。
職業生涯設計規劃1
職業生涯設計有兩個層面：一個是道德層面，即悟出真諦，融入規律；另一個則是素質層面，就是記住具體的規劃方法。職業生涯規劃就是自己給自己的一個定位，一個人生定位。但這個定位卻并不是一次性，它是個動態性的定位。這個有點像GPS導航系統。GPS導航系統為什么先進呢，是在于你告訴它目的后，它會給你設計一個最短的路徑，讓你最快到達目的地。
職業生涯規劃的功能就是這樣，就是幫你找到路徑，幫你確定出一個堅定的目標。當你在前面某處轉彎了，它會告訴你這是什么路，該怎么繼續前進。所以說職業生涯規劃在實質上是一種定位。
定位分為兩類。一個是外部給的定位，另一個是自己給自己的主動定位。例如，在過去的年代，我們強調螺絲釘精神，走到哪里都閃閃發光，永不生銹。現在，在新的時代背景下，市場經濟制度下，更多的是個人的`、自己的定位。
在定位時要考慮和分析哪些因素呢？我覺得簡單說就是要三個問題想明白。
第一，我到底想要什么？我的目標是什么？這一點是前提和基本，就像GPS導航系統，假如沒有目標，則必然會出亂子。第二，我的優勢是什么？我的專長是什么？我的能力范圍能涵蓋些什么？就是自己對自己一個真實真切的認識。第三，在上面兩點搞清楚了后，該問問我應該做什么？
這里說的應該做什么，其實是一種針對長期目標的一系列選擇。應該考慮在什么階段、什么時期應該做什么。應該做什么？其實是一個選擇問題。它很復雜，因為我們不是一次性的選擇，而是長期的、不會間斷的選擇；而且，它是在多重目標下的選擇，也是在外界因素允許下的選擇。這樣綜合來考慮，就會發現職業生涯規劃事實上也并不容易。
我作為一名教師，在講臺這個位置上待了二十來年，我是有很多體會的。而我們很多知識分子，卻是連一些簡單的道理搞不明白。舉個例子，前些年，輾轉找了很多工作，嫌這個不好那個不好，最后來求我，拜托找份很滿意又無可挑剔的工作。這個我也辦不到。還有一個博士，讀了這么多年后卻告訴我不想當老師了。那我說，你要么以前錯了，要么現在錯了，只能怨自己。
有人說做人難，其實我想做人并沒有如此費心用力。其實很多基本道理想明白了，八個字做到了，我覺得做人就會容易許多。哪八個字？就是“己所不欲，勿施于人。”所以，我們強調要保持一份好的心態。學會第一要知足，所謂知足常樂；第二要知樂，生活如果不歡快，就會失去很多動力來；第三要知難，所謂人貴有自知之明，雖然在座各位都很優秀，但人畢竟有力未能及之處。第四則要知覺，在一個節奏相對很快的時代，我們不能表現得很麻木。
所以，就像魯迅說的，生活中如果有三句話做到就會發現做人輕松如意很多。第一，對老的，你敬著點；第二，對同齡人，你讓這點；第三，對年輕人，你扶著點。你說這道理簡單嗎？我相信大家都會點頭的，但是你能不能具體做到，一直堅持做到？
所以我覺得大家來到中學，在新的崗位上，應該要很坦然、很從容地面對新的人生生涯。
職業生涯設計規劃2
1．正確的職業理想，明確的職業目標。
職業理想在人們職業生涯設計過程中起著調節和指南作用。一個人選擇什么樣的職業，以及為什么選擇某種職業，通常都是以其職業理想為出發點的。任何人的職業理想必然要受到社會環境、社會現實的制約。社會發展的需要是職業理想的客觀依據，凡是符合社會發展需要和人民利益的職業理想都是高尚的、正確的，并具有現實的可行性。大學生的職業理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。
2．正確進行自我分析和職業分析。
首先，要通過科學認知的.方法和手段，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現代職業具有自身的區域性、行業性、崗位性等特點。要對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規范等；還要了解職業所需要的特殊能力。
3．構建合理的知識結構。
知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發揮其創造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種。
4．培養職業需要的實踐能力。
綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來說，進入崗位的新人，應重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5．參加有益的職業訓練。
職業訓練包括職業技能的培訓，對自我職業的適應性考核、職業意向的科學測定等。可以通過 “三下鄉”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業實習、校園創業及從事社會兼職、模擬性職業實踐、職業意向測評等進行職業訓練。
職業生涯設計規劃3
1.利益整合原則。
利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個人發展和組織發展的關系。尋找個人發展與組織發展的結合點。每個個體都是在一定的組織環境與社會環境中學習發展的，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀，并把他的價值觀、知識和努力集中于組織的需要和機會上。
2. 公平、公開原則。
在職業生涯規劃方面，企業在提供有關職業發展的各種信息、教育培訓機會、任職機會時，都應當公開其條件標準，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現，是維護管理人員整體積極性的保證。
3. 協作進行原則。
協作進行原則，即職業生涯規劃的各項活動，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。職業生涯規劃本是好事，應當有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風險，因此必須在職業生涯開發管理戰略開始前和進行中，建立相互信任的上下級關系。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實施職業生涯規劃。
4. 動態目標原則。
一般來說，組織是變動的，組織的職位是動態的，因此組織對于員工的職業生涯規劃也應當是動態的。在“未來職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長加以保證外，還要注重員工在成長中所能開拓和創造的崗位。
5. 時間梯度原則。
由于人生具有發展階段和職業生涯周期發展的任務，職業生涯規劃與管理的內容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內完成。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“開始執行”和“完成目標”兩個時間坐標。如果沒有明確的時間規定，會使職業生涯規劃陷于空談和失敗。
6. 發展創新原則。
發揮員工的“創造性”這一點，在確定職業生涯目標時就應得到體現。職業生涯規劃和管理工作，并不是指制定一套規章程序，讓員工循規蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發揮自己的能力和潛能，達到自我實現，創造組織效益的目的。還應當看到，一個人職業生涯的成功，不僅僅是職務上的提升，還包括工作內容的轉換或增加、責任范圍的擴大、創造性的.增強等內在質量的變化。
7. 全程推動原則。
在實施職業生涯規劃的各個環節上，對員工進行全過程的觀察、設計、實施和調整，以保證職業生涯規劃與管理活動的持續性，使其效果得到保證。
8. 全面評價原則。
為了對員工的職業生涯發展狀況和組織的職業生涯規劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個人、上級管理者、家庭成員以及社會有關方面對職業生涯進行全面的評價。在評價中，要特別注意下級對上級的評價。
職業生涯設計規劃4
職業生涯目標規劃，應從一生的發展寫起，然后分別定出十年計劃，五年、三年、一年計劃，以及一月、一周、一日的計劃。計劃定好后，再從一日、一周、一月計劃實行下去，直至實現你的一年目標、三年目標、五年、十年目標。
未來發展目標：今生今世，你想干什么？想成為什么樣的人？想取得什么成就？想成為哪一專業的佼佼者？十年大計：二十年計劃太長，容易令人泄氣，十年正合適，而且十年功夫足夠成就一件大事。今后十年，你希望自己成為什么樣子？有什么樣的事業？將有多少收入，計劃多少固定資產投資？要過上什么樣的`生活？你的家庭與健康水平如何？把它們仔細地想清楚，一條一條地計劃好，記錄在案。
五年計劃：定出五年計劃的目的，是將十年大計分階段實施。并將計劃具體化，將目標進一步分解。
三年計劃：俗話說，五年計劃看頭三年。因此，你的三年計劃，要比五年計劃更具體、更詳細。 因為計劃是你的行動準則。
明年計劃：定出明年的計劃，以及實現計劃的步驟、方法與時間表。務必具體、切實可行。如果從現在開始制定目標，則應單獨定出今年的計劃。
下月計劃：下月計劃應包括下月計劃做的工作，應完成的任務、質和量方面的要求，財務收支，計劃學習的新知識和有關信息，計劃結識的新朋友等等。
下周計劃：計劃的內容與月計劃相同。重點在于必須具體、詳細、數字化，切實可行。而且每周末提前計劃好下周的計劃。
明日計劃：取最重要的三件至五件事，根據事情的輕重緩急，按先后順序排好隊，按計劃去做，可以避免“撿了芝麻，丟了西瓜”。
職業生涯設計規劃5
1、自我評估。
主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質等等的分析，以確定什么樣的職業比較適合自己和自己具備哪些能力。
2. 組織與社會環境分析。
短期的規劃比較注重組織環境的分析，長期的規劃要更多地注重社會環境的`分析。
3. 生涯機會評估。
生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環境的分析，結合本人的具體情況，評估有哪些長期的發展機會；通過對組織環境的分析，評估組織內有哪些短期的發展機會。
4. 生涯目標確定。
職業生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。首先要根據個人的專業、性格、氣質和價值觀以及社會的發展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標細化，根據個人的經歷和所處的組織環境制定相應的中期目標和短期目標。
5. 制定行動方案。
把目標轉化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業生涯發展路線的選擇、職業的選擇，相應的教育和培訓計劃的制定。
6. 評估與反饋。
職業生涯規劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業生涯規劃更加有效的有力手段。
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