精選職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板匯總八篇
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將開啟新一輪的工作，請(qǐng)一起努力，寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
讀懂今天的文章，可以說你基本就掌握了選擇的精髓。
要知道，能夠做出明智的選擇，本身就是一項(xiàng)重要的能力；而這項(xiàng)能力的背后，是需要一些知識(shí)和思考作為支撐，絕對(duì)不是隨意抓鬮這么簡單。
我們不刻意夸大選擇的作用，但同時(shí)，我們也不能無視選擇的重要性。
在我看來，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)選擇。
我們每個(gè)人的一生只有短短的幾十年，我相信沒有人會(huì)愿意用這一生在錯(cuò)誤的道路上持續(xù)下注；想要活得明白活得高效，你就得明白哪條路對(duì)你而言是正確的，哪條路對(duì)你而言是注定錯(cuò)誤的。
1
不會(huì)選擇，因?yàn)椴欢N成本
不久前，工作室收到了一封長長的反饋信。
“曉璃老師，您好。您還記得我嗎？我就是去年找過您的那位糾結(jié)到不行的女孩小夢（化名），當(dāng)時(shí)我還為要不要考研的問題傷透了腦筋，您教給了我一些方法讓我很受用......”
嗯，小夢，想起來了，那是一位聲音甜美長著一雙小鹿般眼睛的女孩兒。
去年的此時(shí)，小夢面臨著人生一項(xiàng)重要的選擇，那就是，要不要考研？
我接觸過很多在選擇方面難以做決策的咨詢者，慢慢總結(jié)出一個(gè)規(guī)律，那就是，在很多五花八門的選擇面前，人們往往很難做出決策，是因?yàn)椴幻靼妆澈蟮娜N成本。
這三種成本概念出自微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，別怕，按照我一貫的風(fēng)格，我會(huì)盡可能把這三個(gè)概念講的通俗易懂，重要的是，你需要慢慢領(lǐng)會(huì)這三種成本和我們的決策之間到底存在怎樣的關(guān)系，以及，我們?cè)撊绾巫龊萌松兄匾臎Q策？
如果用三句話表達(dá)我下面將要闡述的內(nèi)容，我想會(huì)是——
1、受制于沉沒成本，你看不清前面的陷阱撲通跌落；
2、不明白邊際成本，你做了大量的無用功卻找不到真正的出口；
3、不了解機(jī)會(huì)成本，你總在原地踏步無法突破。
為了方便說明，我將小夢的案例做了些文學(xué)加工及處理放到文中呈現(xiàn)，旨在運(yùn)用這三種成本概念及思維做具體的闡述。
由于咨詢師的職業(yè)要求，我不會(huì)透露關(guān)于小夢的一切真實(shí)信息，也希望各位讀者朋友閱讀此文時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注選擇背后的分析思路與方法。
2
為何深陷痛苦無法自拔？沉沒成本！
所謂沉沒成本，通俗說來，就是你對(duì)過去的投入，但是這種投入對(duì)未來并不能產(chǎn)生正面的影響。
舉例來說，一個(gè)女孩戀愛時(shí)遇到了渣男，如果她不果斷放手，只會(huì)越陷越深，并且這段經(jīng)歷很有可能成為她內(nèi)心永遠(yuǎn)的傷疤，對(duì)她未來的婚姻及幸福并沒有任何幫助。
經(jīng)驗(yàn)告訴我，如果一個(gè)人陷入了所謂“兩難抉擇”，一定有更深層的原因需要挖掘。
小夢本科學(xué)的是中文系，我問她的第一個(gè)問題就是：“你說你想要考研，有想好專業(yè)了嗎？是繼續(xù)攻讀本專業(yè)還是換一個(gè)其他專業(yè)呢？”
不出我所料，小夢在這個(gè)問題顯然沒有頭緒。
經(jīng)過了解得知，原來小夢因?yàn)閿?shù)學(xué)成績不好，在高考選擇專業(yè)的時(shí)候就受到了很大的限制，選擇了中文系；念了中文系之后的小夢才發(fā)現(xiàn)，自己似乎對(duì)中文也不感興趣，反而迷上了畫畫，并想辦法混進(jìn)了美術(shù)系的畫室里學(xué)習(xí)。
到了畢業(yè)時(shí)的小夢突然慌了，一方面自己不喜歡這個(gè)專業(yè)，她打心里不想找和專業(yè)相關(guān)的工作；另一方面如果不找相關(guān)工作又似乎虧了，仿佛這幾年的投入打了水漂一樣。
她沒辦法進(jìn)行選擇，于是考研成為她暫時(shí)逃避選擇的一種途徑和方法。
而關(guān)于考研專業(yè)的選擇，小夢依然沒有頭緒。
瞧啊，看起來你是逃避了一個(gè)選擇，但后面依然會(huì)有更多的選擇在等著你。
沉沒成本最大的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義是，一旦你確定它沉沒了，就不能作為決策的參考變量，換句話說，你過去的投入，和你未來的決策并沒有關(guān)系。
比如，小夢不能因?yàn)樽约罕究茖W(xué)的是中文系，在職業(yè)目標(biāo)不清晰的情況下，依然迷迷瞪瞪考個(gè)中文系的研究生，這樣做只會(huì)讓她未來陷入更深的糾結(jié)和痛苦。
3
選哪條路最有利于個(gè)人成長？邊際成本！
所謂的邊際成本，就是你每多獲得一份回報(bào)需要付出的投入。
比如一個(gè)畢業(yè)生每月收入6000元，平均每個(gè)工作日的薪酬大約200元，如果TA這個(gè)月想要多賺1000元，就需要加5天的班。
這5天加班的投入，就是獲得這多出的1000元所需要投入的邊際成本。
邊際成本在我們職場及個(gè)人發(fā)展上最經(jīng)典的一個(gè)應(yīng)用就是，想要獲得快速的個(gè)人成長或者早日實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，你就需要挖掘那些邊際成本足夠低的路徑。
舉個(gè)最常見的例子來說，一個(gè)職場新人由于業(yè)務(wù)不熟，會(huì)耗費(fèi)大量的.時(shí)間和精力完成一項(xiàng)工作；隨著時(shí)間的推移，這位新人慢慢成熟，成長為一名業(yè)務(wù)能手，那么他完成之前同樣一份工作所耗費(fèi)的時(shí)間和精力會(huì)大大減少。
也就意味著，一個(gè)人獲得報(bào)酬的邊際成本是遞減的，這才是正常的成長路徑。
對(duì)于小夢而言，她可以選擇做公眾號(hào)編輯，這個(gè)職業(yè)完全匹配她的專業(yè)，問題在于，剛開始她可以通過提高做事的熟練度（例如排版編輯等）達(dá)到邊際成本遞減的效果，但再往后，如果她缺乏對(duì)文字的熱愛與信念，無法形成用戶思維，則很難成長為具備核心競爭力（例如文案能力）的編輯，那么她的市場價(jià)值最終只能停留在初級(jí)水平，無法真正得以提升。
反過來，如果小夢真的喜歡畫畫，即便現(xiàn)在找不到相關(guān)的工作，那么可以找份能做好的工作謀生即可，同時(shí)把這個(gè)愛好堅(jiān)持下去，直到繪畫技藝嫻熟，最好能找到自己獨(dú)特的畫風(fēng)和特點(diǎn)，再去鏈接更多的資源（比如利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開設(shè)繪畫課程等），這樣一來，她就能連接更多的人，從而同樣的投入獲得多倍的回報(bào)，最終達(dá)到事業(yè)的爆發(fā)。
而這種思維，就是今天所謂的“互聯(lián)網(wǎng)思維”。
什么是互聯(lián)網(wǎng)思維？
那就是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將邊際成本趨近于零的思維。
比如某大咖錄制了一期課程，他是可以放到相關(guān)平臺(tái)上進(jìn)行售賣的，那么這位大咖的成本就是最初錄制課程的投入，假如他賣到1000份就能保本，那么他后面每多賣一份，投入的邊際成本幾乎為零。
這就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的財(cái)富秘訣。
如果按照后面的規(guī)劃，則小夢就沒有必要考取中文系的研究生了；如果以后考研，條件允許的話，報(bào)考美術(shù)方面的研究生對(duì)她今后的財(cái)富之路更有幫助。
因此，你現(xiàn)在所做的每件事情，是否沿著邊際成本降低的方向推進(jìn)，將會(huì)決定你未來的回報(bào)和價(jià)值。
4
如何做出明智的選擇？機(jī)會(huì)成本！
所謂機(jī)會(huì)成本，是指你選擇了某一個(gè)機(jī)會(huì)，從而放棄了其他機(jī)會(huì)給你帶來的最高價(jià)值。
在選擇中，之所以很多人不知道該如何選擇，就是因?yàn)槟X海中有一個(gè)固化的思維模式，那就是：如果我去做這件事，會(huì)損失什么呢？
在這種思維下，我們會(huì)不知不覺夸大可能的損失和風(fēng)險(xiǎn)，讓我們看不見未來更多的可能性。
一開始小夢就是這樣的思維，她明知道自己喜歡畫畫，但她反復(fù)問自己的一個(gè)問題就是：“如果我今天選擇主攻畫畫放棄了中文方向的職業(yè)道路，我會(huì)損失什么呢？”
她越想越害怕，她想到了潦倒的梵高，似乎看見了自己食不果腹衣衫襤褸的模樣。
想要突破這種思維模式，就需要用機(jī)會(huì)成本的思維去攻破它。
機(jī)會(huì)成本的思維是：如果我不去做這件事，我又會(huì)損失什么呢？
瞧，它和我們之前的固定思維模式正好反過來了。
如果一個(gè)人懂得了機(jī)會(huì)成本，TA就不會(huì)過于計(jì)較眼前的得失，比如面對(duì)一份高薪工作要不要辭去現(xiàn)在的工作時(shí)，太多的人是這樣考慮的：“如果我繼續(xù)堅(jiān)持這份工作，我豈不是會(huì)損失唾手可得的高薪嗎？”
越這么想，這個(gè)人就越想跳槽，然而問題是，跳槽真的是一個(gè)好的選擇嗎？
如果我們切換成機(jī)會(huì)成本思維考慮，問題就變成了“如果我不繼續(xù)這份工作，我會(huì)損失什么呢？嗯，我會(huì)損失明年的晉升機(jī)會(huì)，我會(huì)損失友善的領(lǐng)導(dǎo)和同事，我還可能會(huì)與明年的一個(gè)新項(xiàng)目失之交臂。”
這樣一想，你會(huì)覺得跳槽是短視行為，不太容易被外在的誘惑所迷惑。
按照這種思維方式，小夢給了我一個(gè)異常肯定的回答，那就是：“如果我不去學(xué)畫畫，我這輩子一定會(huì)后悔終生的！”
還有什么比這個(gè)損失更重大的呢？
在郵件的最后，小夢寫道：“之前我一直認(rèn)為自己是個(gè)選擇困難戶，后來才發(fā)現(xiàn)原來是由于自己不明白這三種成本導(dǎo)致。我回去按照您的方法不斷練習(xí)，也惡補(bǔ)了相關(guān)知識(shí)，這一年來我的變化很大，終于敢做決策了，也勇敢地邁出了第一步。如今我在一家畫室做助教，未來的路也漸漸有了輪廓。是的，正如您說的那樣，人生最痛苦的不是我不行，而是我本可以。”
讓我們?cè)倩仡櫼幌陆裉爝@篇文章提及的三種成本及決策思路吧。
1、沉沒成本是指已經(jīng)發(fā)生了的、和未來決策無關(guān)的成本，反正已經(jīng)沉沒了，因此在做決策的時(shí)候，不要被它所牽絆；
2、邊際成本是指沒獲得一份增量報(bào)酬時(shí)投入的成本，因此在衡量一份選擇好壞的時(shí)候，記住，選擇那個(gè)邊際成本遞減的選項(xiàng)；
3、機(jī)會(huì)成本是指做出一份選擇后損失的其他選擇的最大價(jià)值，因此在進(jìn)行決策的時(shí)候，不妨用“如果我不去做這件事，我最大的損失是什么”進(jìn)行最后的考量。
當(dāng)然，運(yùn)用這三種成本知識(shí)養(yǎng)成決策思維并非一日之功，因?yàn)樗鼘?duì)抗的恰恰是我們頭腦的慣性思維，非下一番功夫刻意練習(xí)不可。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
智聯(lián)專訪間：“職業(yè)規(guī)劃”通俗的理解是什么?
洪向陽：這個(gè)詞看起來很陌生，實(shí)際上它是一個(gè)很簡單的詞。什么叫規(guī)劃?規(guī)劃就是一個(gè)系統(tǒng)的、比較大的一個(gè)計(jì)劃，它的本質(zhì)就是一個(gè)計(jì)劃，就像國家十五規(guī)劃、十一五規(guī)劃，其實(shí)前期都是在計(jì)劃，現(xiàn)在才開始談規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃就很好說了，是對(duì)于職業(yè)的一個(gè)持續(xù)的比較系統(tǒng)的計(jì)劃。最簡單的理解，就是對(duì)職業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的計(jì)劃。
與職業(yè)生涯有關(guān)的事兒之要素篇
洪向陽：還有人會(huì)說人生規(guī)劃，實(shí)際上職業(yè)規(guī)劃是人生規(guī)劃中最核心的部分，我們把這個(gè)時(shí)間延續(xù)更長的時(shí)候，實(shí)際上就變成人生的規(guī)劃了。也是對(duì)你整個(gè)人生的定位、目標(biāo)設(shè)定的一些計(jì)劃。如果再具體一點(diǎn)的話，我把職業(yè)規(guī)劃分解一下，也就是說它有三個(gè)要素，一個(gè)要素叫做職業(yè)定位，就是說你到底適合干什么。第二個(gè)我們講叫職業(yè)目標(biāo)，你要成為一個(gè)怎么樣的人，你的目標(biāo)到底有多高;第三個(gè)我們叫職業(yè)通道，就是說你通過怎么樣的途徑達(dá)成目標(biāo)，其實(shí)就是這么簡單，只是做起來比較難而已。
智聯(lián)專訪間：洪老師，這三個(gè)要素中，您認(rèn)為哪個(gè)是最重要的?
洪向陽：對(duì)于一個(gè)公司來講的話，最大的就是職業(yè)定位問題。對(duì)于個(gè)人來講的話，如果把自己看成一個(gè)公司的話，你要花時(shí)間去經(jīng)營你的一生，這是你不可逃避的責(zé)任。比如說我，我對(duì)自己的定位來講，可能一方面我是一個(gè)職業(yè)規(guī)劃師，另一方面我要把職業(yè)規(guī)劃這個(gè)專業(yè)、這種職業(yè)，把它發(fā)展到全中國，這是我對(duì)自己的一個(gè)定位。
與職業(yè)生涯有關(guān)的事兒之區(qū)別篇
智聯(lián)專訪間：“職業(yè)生涯規(guī)劃”與“職業(yè)規(guī)劃”的區(qū)別是什么?
洪向陽：目前來講，這兩個(gè)詞會(huì)混用，實(shí)際上我也會(huì)經(jīng)常混用。我個(gè)人認(rèn)為這兩個(gè)詞說的是一種東西，職業(yè)生涯強(qiáng)調(diào)本身，職業(yè)生涯規(guī)劃就強(qiáng)調(diào)職業(yè)的規(guī)劃，它講的是時(shí)間概念，我們某一個(gè)點(diǎn)上的工作。當(dāng)你這個(gè)工作持續(xù)一段時(shí)間以后，積累到一定的專業(yè)高度以后，你才能真正稱得上從事某一個(gè)職業(yè)。
洪向陽：所以它本身，包括職業(yè)之間的`這種更替，都屬于職業(yè)生涯的概念。所以說當(dāng)我們特別強(qiáng)調(diào)生涯、當(dāng)我們特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間概念的時(shí)候，會(huì)用職業(yè)生涯規(guī)劃，如果不強(qiáng)調(diào)，就直接說職業(yè)規(guī)劃。還有一種叫做生涯規(guī)劃，實(shí)際上生涯規(guī)劃里面最核心的部分就是職業(yè)生涯。所以我想把它們區(qū)分一下，簡單說，它們就是一回事，只是根據(jù)不同的語境有不同的說法而已。
與職業(yè)生涯有關(guān)的事兒之準(zhǔn)備篇
智聯(lián)專訪間：如何制定自己的職業(yè)規(guī)劃?制定之前需要哪些準(zhǔn)備呢?
洪向陽：談到如何制定自己的規(guī)劃，我們就需要對(duì)“職業(yè)規(guī)劃”這個(gè)概念，進(jìn)行更深一點(diǎn)的探討。什么叫職業(yè)規(guī)劃呢?剛才我已經(jīng)簡單地做了一個(gè)介紹了，接下來我們從廣義跟狹義角度來談，剛才講的是狹義的概念。作為廣義來講的話，包括四個(gè)部分。
洪向陽：廣義來講的話，我們要做什么，這已經(jīng)比較明了了。具體怎么去做，剛才我談了，包括三個(gè)部分，一個(gè)部分叫做職業(yè)定位，第二部分叫做職業(yè)目標(biāo)的制定，第三部分叫做職業(yè)通道。說到這里，我會(huì)提另一個(gè)詞，特別是高校系統(tǒng)，他們把職業(yè)規(guī)劃說成職業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)際就涉及到了職業(yè)通道，真正的只有職業(yè)通道，其他的都不好用設(shè)計(jì)這個(gè)詞。所以我們從來不會(huì)承認(rèn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)這么一個(gè)說法。
洪向陽：剛才我們談最重要的是什么，因?yàn)樵谄髽I(yè)里工作，大家慢慢習(xí)慣了目標(biāo)怎么制定。其實(shí)方法上，不會(huì)有太大的差異，每一種職業(yè)、每一種行業(yè)，都有特定的最優(yōu)路徑的概念。比如說其實(shí)我們的網(wǎng)友有人力資源網(wǎng)站，那么接觸的HR就多一些，HR的定位在企業(yè)內(nèi)部，能夠做到總監(jiān)級(jí)別的話，或者人力資源副總裁這個(gè)級(jí)別的話，肯定有最優(yōu)路徑，那么這個(gè)時(shí)候這條路是什么，對(duì)于不同的人，會(huì)有一點(diǎn)差異。這個(gè)一方面有比較大的共性，另一方面也有個(gè)性，他可以針對(duì)個(gè)性去進(jìn)行參考，我們?cè)賮磉M(jìn)行研究，哪一個(gè)行業(yè)、哪一種職業(yè)怎么樣發(fā)展都有研究。
智聯(lián)專訪間：我剛才聽到老師說到從HR一直做到總監(jiān)，其實(shí)他們有共性、也有特性的地方。我在這里想替網(wǎng)友問一句，您提的“共性的通道”是什么呢?
洪向陽：如果你想要成為HR或者總監(jiān)的話，就需要思考：他最主要的職責(zé)是什么。而那些最主要的職責(zé)，包括他具備的素質(zhì)、知識(shí)等等，在哪些方面能夠得到最快的積累。這是有規(guī)律的，比如說在做招聘這一塊，比如說培訓(xùn)這一塊，績效管理這一塊。至于每個(gè)人所處于不同階段，他可能會(huì)有一個(gè)優(yōu)先順序的問題，可以進(jìn)行調(diào)整。
智聯(lián)專訪間：就是說要抓住工作中的重點(diǎn)，然后再去挖掘發(fā)展?
洪向陽：是的。
與職業(yè)生涯有關(guān)的事兒之解疑篇
智聯(lián)專訪間：制訂職業(yè)規(guī)劃是否有年齡和階段的限制?什么時(shí)候開始制訂職業(yè)規(guī)劃會(huì)對(duì)職場之路有幫助?
洪向陽：其實(shí)職業(yè)規(guī)劃什么時(shí)候做都不會(huì)晚。如果早一點(diǎn)，像之前在同英國的專家做交流的時(shí)候，他們對(duì)于3—18歲的孩子，有一整套的生涯發(fā)展教育，我們覺得這是比較合理的一種狀態(tài)。但是在我們國內(nèi)目前還不太現(xiàn)實(shí)，在我們教育系統(tǒng)里，想加這一套東西的話，很難。所以，如果說哪個(gè)階段會(huì)更好一些，我建議有兩個(gè)，初中階段是比較好的一個(gè)時(shí)期。但是對(duì)于我們大部分人來說，也不現(xiàn)實(shí)，所以第二個(gè)比較重要的階段就是在高中選大學(xué)這個(gè)階段。當(dāng)做了一個(gè)專業(yè)的選擇時(shí)，接下來該怎么去發(fā)展，專業(yè)的選擇會(huì)影響很長時(shí)間的。
洪向陽：如果說高中階段還沒有做好的話，大學(xué)畢業(yè)之后選擇工作的時(shí)候，就是非常重要、非常要緊的階段了。因?yàn)槟愕谝环莨ぷ髯鍪裁矗诙莨ぷ鞫际且源藶榛A(chǔ)的。所以越早制訂越好，否則的話，就要盡快亡羊補(bǔ)牢。哪怕你80歲，你也有80歲的生涯規(guī)劃，沒有遲早的問題，越早越好，不是說晚了就不能做，只是說每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)不一樣。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
晚上十一點(diǎn)多的時(shí)候收到一條短信：陳彥華先生，您好！我是一名即將參加高考的學(xué)生，近日在網(wǎng)上看到了您關(guān)于“東方樹葉”的營銷文章，我被您所從事的職業(yè)所吸引，我想知道如果朝您的方向規(guī)劃未來，大學(xué)里最好學(xué)什么專業(yè)？﹙我來自江西，估計(jì)可達(dá)到重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線﹚，若您在百忙之中閱讀短信，我將不勝感激。
接到這樣的短信確實(shí)挺意外的，第一是接到的時(shí)間，晚上十一點(diǎn)多了，這個(gè)時(shí)候敢于發(fā)短信是要冒著打擾別人被別人介意的風(fēng)險(xiǎn)，但顯然我這個(gè)夜貓子類型的是不會(huì)介意的，多年的一線經(jīng)歷早已養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣；第二發(fā)短信的是一個(gè)即將參加高考的高中生，還看了我的文章，現(xiàn)在的高中生真是遇上了一個(gè)好時(shí)代，信息發(fā)達(dá)，接觸各方面的信息都很便利，在高中時(shí)代就可以讀到很多營銷文章了，我那個(gè)高中時(shí)代能看到的就是試卷；第三高中時(shí)代就開始思考自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系了，這個(gè)確實(shí)走到了很多同齡人的前面，甚至超越了很多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐，不得不說這個(gè)發(fā)短信的小兄弟是一個(gè)有想法的人。
我做營銷其實(shí)也是出于喜歡，小的時(shí)候家里開了小賣部，這可能是對(duì)我最早的啟蒙了，大約在三十年前，我三四歲的時(shí)候，一天早上朦朦朧朧的聽到老爸老媽和姨夫在商量開個(gè)商店的事情，在哪里建個(gè)屋子，需要多少錢，進(jìn)貨需要多少錢等等，后來小賣店就開起來了，是我們村子的第一個(gè)小賣店，生意還不錯(cuò)，我也吃了很多同齡人吃不到的零食，像方便面，火腿腸，健力寶等等，總之童年的生活因?yàn)橛辛思依锏男≠u部而變得讓很多同齡人羨慕；后來我在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，突發(fā)奇想把家里面只有元宵節(jié)才賣的小紅蠟燭拿到學(xué)校賣，因?yàn)樾〖t蠟燭是節(jié)慶產(chǎn)品，過了元宵節(jié)就賣不動(dòng)了，到夏天就軟掉變型了，但是那時(shí)候電力還不普及，晚上上學(xué)的時(shí)候經(jīng)常停電，于是我拿著這些有些變型的小蠟燭到學(xué)校以一毛錢5支的價(jià)格賣給同學(xué)，賣了有二十幾塊，對(duì)于那時(shí)的我來說是一筆巨款了。
我成長的.環(huán)境在中原地區(qū)的一個(gè)縣城，雖然離省會(huì)鄭州不遠(yuǎn)，但信息還是不太發(fā)達(dá)，所能看到的刊物非常有限，那個(gè)時(shí)候國內(nèi)的很多營銷類刊物還沒有創(chuàng)刊，即使到了高中時(shí)代我們也看不到像樣的營銷刊物，當(dāng)然更重要的是高中時(shí)代我和同齡人一樣沒有精力也沒有想法去看營銷類的刊物，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我們夢寐以求的是如何考上一個(gè)大學(xué)，哪怕是一個(gè)大專。后來愚鈍的我終于努力考上了一個(gè)大專，對(duì)我來說這離不開老媽的大力支持，當(dāng)時(shí)家里面曾想讓我開飯店，是老媽堅(jiān)持讓我上這個(gè)大專，于是我走進(jìn)了大學(xué)之門，在這里能看到《中國經(jīng)營報(bào)》《銷售與市場》《商界》等一些商業(yè)營銷期刊了，我開始被營銷所吸引，在學(xué)校里我開始買一些文具和學(xué)生用品甚至隨身聽，自己跑到鄭州進(jìn)貨在回到學(xué)校去賣，有一次自己進(jìn)的三十幾個(gè)隨身聽，還有6個(gè)賣不掉，放在那里自己也很著急，后來我出去轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口開了一個(gè)超市，樓上樓下兩層，生意不錯(cuò)，我想賣不掉主要是因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)我個(gè)人出售的產(chǎn)品是否能提供售后服務(wù)不放心，進(jìn)而購買有障礙，我想能不能把我的這些滯銷隨身聽放到這家超市去賣呢，我看了一下這個(gè)超市還沒有隨身聽賣，于是我就找老板談，我說我有一批隨身聽你需要嗎，老板是個(gè)大姐，聽了之后說，你看我這里還有地方放嗎？我并不死心，知道商人就是求利，我說我給你60，你可以賣80，一個(gè)可以賺20塊呢，這個(gè)大姐有點(diǎn)心動(dòng)了，我說東西放在你這里賣，賣完再給我錢，這時(shí)這個(gè)大姐徹底沒有拒絕的理由了，不扎本又能賺錢的生意誰不做呢，于是就答應(yīng)下來，過了一個(gè)月我的6部滯銷隨身聽在她那里就賣光了。
大學(xué)時(shí)代我學(xué)的是中文，鍛煉了我的寫作能力和表達(dá)能力，大學(xué)時(shí)我并沒有自己的規(guī)劃，只是跑著買了不少書，但大多和文學(xué)，美學(xué)，哲學(xué)有關(guān)，記得最喜歡看的是德國哲學(xué)家叔本華的《愛與生的苦惱》，還有法國文學(xué)家司湯達(dá)的《紅與黑》，覺得自己就是主人公于連的翻版。我的大學(xué)時(shí)代還停留在夢幻時(shí)代，沒有太多考慮生存發(fā)展的問題。直到畢業(yè)，才知道現(xiàn)實(shí)的殘酷，我那個(gè)時(shí)期已經(jīng)沒有分配的情況，派遣證也改成了報(bào)到證，為了生存，開始找工作，至今難以忘記和幾個(gè)同學(xué)坐火車跑到鄭州人才市場找工作的場面，人潮涌動(dòng)，隊(duì)伍排了有幾百米，一開門人就涌了進(jìn)去，每個(gè)人都是帶一打簡歷，幾乎不知道哪家企業(yè)才是適合自己的，自己也不清楚自己能干什么，盲目的從樓下到樓上，把自己的哦簡歷放在不同企業(yè)的攤位上，但可能像廢紙一樣的被他們?nèi)拥簦莻�(gè)時(shí)候我才知道生存的殘酷，我要開始掙錢了，我要正式像爺們一樣開始自己的人生了，我要開始對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)了！這次人才市場求職的經(jīng)歷成為我第一次也是最后一次求職經(jīng)歷，以后也進(jìn)了若干次人才市場，但自己已經(jīng)由求職者變成了可以現(xiàn)場拍板的招聘者。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
各位評(píng)委老師：
大家好。我是來自教育學(xué)部學(xué)前教育系的王xxxx。很高興能在這里與大家一起分享我的職業(yè)生涯規(guī)劃。我出生在一個(gè)教育世家。雖稱不上大富大貴，卻是溫馨和睦，其樂融融。父母給予我良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境和滿滿的關(guān)心與愛護(hù)，令我能夠在成長的道路上走得安穩(wěn)且平和。生活在這樣一個(gè)幸福的家庭中，使我形成了謙虛謹(jǐn)慎，樂觀向上，責(zé)任心強(qiáng)的性格，并且有很強(qiáng)的動(dòng)手能力以及廣泛的興趣愛好，不論是美術(shù)、聲樂、鋼琴，還是舞蹈我都有涉獵。同時(shí)受家人的影響，從小我就對(duì)教師這一職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并立志要做一名優(yōu)秀的教育工作者。20xx年8月我?guī)е胰说钠谠S和囑托開始了我的求學(xué)之路，先后就讀于xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx市第五中學(xué)、xx市毓文中學(xué)。20xx年8月我?guī)е鴿M心的憧憬與希望心來到了東北師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系。
東北師范大學(xué)，是教育部直屬高校，國家“211工程”重點(diǎn)大學(xué)。它坐落在美麗的北國春城———長春市。這里擁有良好的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)秀的師資力量。學(xué)校在“尊重的教育”理念指引下，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教育教學(xué)為立校之本，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，積極探索人才培養(yǎng)模式改革。而我所在讀的學(xué)前教育學(xué)在全國專業(yè)排名十分靠前，不僅有專家為我們當(dāng)堂授課，更有東北師范大學(xué)附屬幼兒學(xué)園這樣得天獨(dú)厚的見習(xí)實(shí)踐條件，令我們的專業(yè)學(xué)習(xí)更加真實(shí)直觀。就職業(yè)角度分析，學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。改革開放以來，我國學(xué)前教育取得長足發(fā)展，國家不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育的重要性，并且出臺(tái)了許多相關(guān)文件及政策，如：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)、與發(fā)展指南》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等。這使得學(xué)前教育的普及程度逐步提、高。但總體上看，學(xué)前教育仍是各級(jí)各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為教育資源短缺、投入不足，師資隊(duì)伍不健全，體制機(jī)制不完善，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，一些地方“入園難”等問題。
辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來。因此學(xué)前教育的發(fā)展前景還是較為廣闊的，作為從小立志要一做名教育工作者的我來說，這是一片可以大展身手的.天地。經(jīng)過以上分析不論是性格、個(gè)人能力、興趣愛好，亦或是就業(yè)前景和國家的重視程度，選擇學(xué)前教育無疑是正確的。同時(shí)，為了使自己能夠勝任這份工作，我為自己制定了職業(yè)目標(biāo)、發(fā)展策略、發(fā)展途徑，以及中長期發(fā)展計(jì)劃，以便使自己能夠與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)施進(jìn)步。“教育不能沒有情感。沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘。沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”這是中國近代教育家xx的話。如今這段經(jīng)典的文字也成為我的職業(yè)信條。出于我對(duì)孩子們的熱愛，以及從小對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的向往，我選擇了學(xué)前教育專業(yè)，更希望能夠成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。
孩子們不僅僅是父母的希望，更是國家的未來。而作為一名準(zhǔn)教師的我，更加知道早期教育對(duì)于孩子們的重要性。學(xué)前教育就像是植物的根系，如果根系不牢固，不發(fā)達(dá)，那么必將無法支撐植物的成長。所以我制定了以上的計(jì)劃，希望能夠?qū)⒆约号囵B(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀全面的教育工作者，能夠更好的引導(dǎo)孩子們的成長與發(fā)展。有計(jì)劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，不過我堅(jiān)信只要努力就一定會(huì)有成績。我所規(guī)劃的便是我的理想，為了這個(gè)理想我會(huì)努力去做，去實(shí)踐，而不是讓它成為美麗的幻想。
我的演講就到這里了，謝謝大家。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
1.停止抱怨
工作時(shí)間長了，你會(huì)很容易就開始抱怨你的工作、你的老板或者你的同事，但是不停的抱怨只會(huì)加劇你的不滿。你還不如直接去跟他們交流，也許你有機(jī)會(huì)讓情況好轉(zhuǎn)。如果你的工作真的讓你非常不愉快，比起讓自己一直陷在消極情緒當(dāng)中，還不如趕緊去尋找新的工作機(jī)會(huì)。
2.與優(yōu)秀的人交往
通過參加協(xié)會(huì)或者會(huì)議的方式，你可以擴(kuò)展你的人脈，提升你的見識(shí)，也許還能為你的簡歷增加一些技能或成就。尋找一個(gè)與你同領(lǐng)域的專業(yè)人士圈子，并努力的融入它。
3. 表達(dá)感謝
是否有一些人讓你的`工作變得更容易了，幫助你建立了一些有益的人際關(guān)系，或僅僅是在過去一年的合作中讓你感到非常愉快?用小卡片或者郵件表達(dá)你的感謝，你的這份心意也許會(huì)被收到的人珍視很久。永遠(yuǎn)不要低估人們多重視他人的欣賞。
4.要求升職/加薪
如果你過去一兩年里在工作上一直表現(xiàn)出色，但卻沒有得到提升，主動(dòng)向你的老板提出要求吧。人們總是不敢在糟糕的經(jīng)濟(jì)狀況當(dāng)中要求加薪或者升職，但是如果你對(duì)于公司的價(jià)值貢獻(xiàn)已經(jīng)提升了，要求這一點(diǎn)在工資上有所反映也是合理的。
5.丟掉原來的簡歷
大部分人的簡歷都平淡乏味且毫無啟發(fā)性，所以趕快去寫一份能夠真正打動(dòng)面試官的聚焦在你的成就上的簡歷吧。即使你無需尋找新工作你也可以做，這樣當(dāng)一個(gè)意料之外的好機(jī)會(huì)出現(xiàn)或者你需要的時(shí)候，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
6.打破一個(gè)壞習(xí)慣
一開始?jí)牧?xí)慣也許讓你覺得它就是你的一部分，但我們確實(shí)可以做出改變。不管它是否影響到其他人，或者你是否抗拒改變，發(fā)誓戰(zhàn)勝它吧。如果你能做到戒掉壞習(xí)慣，你的生涯和生活都會(huì)得到積極反饋。
7.尋求反饋
如果你正在等待你的老板給你反饋，關(guān)于你什么工作做得很好，或者還有什么工作可以需要改進(jìn)，你也許需要等待很長的時(shí)間。大部分的經(jīng)理人并不擅長給出籠統(tǒng)的反饋，他們擅長的是回答具體的問題。
8.主動(dòng)要求假期
如果你一直沒找到一個(gè)好的時(shí)機(jī)給自己放個(gè)假，你可以趁著公司空閑時(shí)期向老板要求幾天假期。如果永遠(yuǎn)沒有休假的好時(shí)機(jī)，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)有休息的機(jī)會(huì)，這對(duì)你的身心健康甚至對(duì)你的雇主都是不利的，因?yàn)榧皶r(shí)充電并保持精力充沛的雇員才能更好的完成工作。
9.掌控職場生涯
現(xiàn)在的工作不開心？積極的開始尋找一個(gè)新的工作吧。想要轉(zhuǎn)換工作領(lǐng)域?想想這個(gè)轉(zhuǎn)換需要你付出什么，然后開始往這條路上努力吧。不確定你到底想要做什么？列出一個(gè)計(jì)劃來解決這個(gè)問題吧。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
從上大學(xué)后就一直處在困惑之中，時(shí)常問自身：“到底我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自身一生無悔呢?” 一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選擇的過程，每走一步自身都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自身的人生，都在實(shí)現(xiàn)自身的夢想.人生之路說長也長，因?yàn)樗亲陨硪簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)樽陨砩钸^的每一天都是自身的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的理想，為了讓小樹能夠更好的實(shí)現(xiàn)自身的理想,長成參天大樹。于是對(duì)自身做出以下一生的規(guī)劃，以便于時(shí)常提醒自身不要忘記目標(biāo)。
其實(shí)我自身對(duì)經(jīng)濟(jì)就比較感興趣，希望在大學(xué)能夠?qū)W經(jīng)濟(jì)管理之類的專業(yè)，但由于父母認(rèn)為我的性格不適合，所以在選擇專業(yè)的時(shí)候選擇機(jī)械類(飛行器設(shè)計(jì)與工程)，但是進(jìn)入大學(xué)之后才清楚自身對(duì)它并不感興趣，還是喜歡經(jīng)濟(jì)方面。所以在畢業(yè)之后將會(huì)找與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)。
(一) 自我分析階段
1，興趣分析
合乎興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自身所長以及所的興趣與工作相結(jié)合，做一個(gè)最好的搭配，才能稱作事業(yè)—一個(gè)你永遠(yuǎn)都會(huì)努力的工作。如何才是對(duì)自身的工作感興趣呢?
在網(wǎng)上對(duì)我的興趣進(jìn)行了分析：具有比較多的興趣，對(duì)藝術(shù)不算太感興趣，比較實(shí)際，做自身喜歡的事。
2，性格分析
人與人之間是有很大的區(qū)別的，有的人樂意干事務(wù)性的工作，而有的人對(duì)信息加工與處理非常擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。
做了MBTI自測題之后，發(fā)現(xiàn)自身是屬于ESFP型，即：外向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。
我是一個(gè)比較活潑、開朗的男孩。喜歡憑自身的感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜歡挑戰(zhàn)自我。
3，能力分析
我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，不怕苦，不怕累，做事堅(jiān)持到底。比較喜歡動(dòng)腦，經(jīng)過認(rèn)真的'思考來解決問題，能夠接受別人對(duì)我的批評(píng)和建議。
4，優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn)：做事認(rèn)真仔細(xì)，關(guān)心他人，有恒心，人品端正，有上進(jìn)心
缺點(diǎn)：驕傲自滿，信誓旦旦，過于關(guān)心他人
(二) 職業(yè)分析階段
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
在跟老師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后，才認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對(duì)人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美的人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我的潛能，增強(qiáng)個(gè)人的實(shí)力;職業(yè)生涯規(guī)劃還可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì);職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應(yīng)對(duì)競爭的能力。
2. 家庭環(huán)境分析
我是來自農(nóng)村的一個(gè)男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一個(gè)，姐和哥都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，家里雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家里人都很支持我，希望在我大學(xué)畢業(yè)后能夠考取研究生，但是我想畢業(yè)后找工作，了解一下到底自身喜歡什么。
3. 學(xué)校環(huán)境分析
讀初中的時(shí)候，自身就獨(dú)立生活，沒有人在身邊管我，還有當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境不好，就整天跟著朋友、同學(xué)混，打架，賭博等等。但是后來清楚這樣下去將會(huì)沒有出路，所以在初三好好學(xué)習(xí)才考上了高中，進(jìn)入高中后就變得低調(diào)了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中生活使得我想變了一個(gè)人似的。變得那么的自以為是，心高氣傲的，然后考上了大學(xué)。但是進(jìn)入大學(xué)卻十分的迷茫，不知道到底以后做什么，自身喜歡什么?
4 社會(huì)環(huán)境分析
我的家鄉(xiāng)在貴州，它是一個(gè)十分貧窮落后的地方，各方面都比不上東部沿海地方。這里需要建設(shè)，需要大量的大學(xué)生，并且給我們提供了很好的自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，但是還是不想回家鄉(xiāng)工作，那里太落后了。
(三) 目標(biāo)確定階段
1. 短期的職業(yè)目標(biāo)(20xx-20xx年)
畢業(yè)之后，找份與自身專業(yè)相關(guān)的工作，獲我自身喜歡的職業(yè)，跟同事，老板學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，虛心的向他們學(xué)習(xí)。對(duì)工作認(rèn)真，多學(xué)習(xí)點(diǎn)。通過五年的學(xué)習(xí)，有點(diǎn)資本完成我的短期目標(biāo)。
2. 中期的職業(yè)目標(biāo)(20*8-20xx)
在有了穩(wěn)定的工作，有了一些經(jīng)驗(yàn)之后，并且在這幾年有了一些積蓄，于是我想獨(dú)立出來創(chuàng)業(yè)，開自身的公司，自身當(dāng)老板。通過十年的努力，把自身公司的業(yè)務(wù)做大，將公司做強(qiáng)。
3. 長期的職業(yè)目標(biāo)(20xx--)
自身成為老板之后，會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，使自身更加的充實(shí)，用科學(xué)的管理方法來管理自身的公司，更別人多加交流，將公司做得更好。
(四)職業(yè)計(jì)劃實(shí)施
1. 教育為先
“學(xué)無止境，”“活到老，學(xué)到老” 等。在現(xiàn)在的社會(huì)，競爭太殘酷了，沒有知識(shí)是不行的，我們必須不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自身，讓自身做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。過英語四級(jí)和六級(jí)，加強(qiáng)專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習(xí)。
2. 虛心向別人取經(jīng)
在學(xué)校期間，經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對(duì)我們有用的知識(shí)。在暑假的時(shí)候參加實(shí)習(xí)，更加的了解工作和社會(huì)，并向他們學(xué)習(xí)。
畢業(yè)之后，步入社會(huì)，我們的經(jīng)驗(yàn)畢竟很少，要向人家學(xué)習(xí)。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友誼。
3. 實(shí)踐鍛煉
在學(xué)校的期間，多參加一些社會(huì)工作，通過這些活動(dòng)，可以增加自身的膽量，和口頭表達(dá)能力。還能結(jié)交到很多朋友，為今后打下基礎(chǔ)。
在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓(xùn)，讓自身對(duì)職業(yè)有更深的了解和認(rèn)識(shí)，為自身選擇一個(gè)自身喜歡的職業(yè)做好準(zhǔn)備。
養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣，也是十分重要的。我要有充分的時(shí)間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。
還有在平時(shí)要注重自身的言行，不要讓自身的言行損害了自身的形象，好的言行是個(gè)人的精神面貌和個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職，提高自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處之道。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
一、職業(yè)興趣分析
我對(duì)自己的職業(yè)興趣總結(jié)如下：喜歡參加集體活動(dòng)善于與人交際；喜歡有挑戰(zhàn)性的工作；喜歡有系統(tǒng)、有條理、有組織的活動(dòng)；愿意幫助、照顧周圍的人；善于獨(dú)自一人解決問題等。
二、職業(yè)價(jià)值觀
我認(rèn)為工作的目的和價(jià)值在于為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)；在于不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事，最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；希望工作以個(gè)人工作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有良好的人際關(guān)系，相處在一起感到自然；希望將工作作為一種享受的形式；追求比較高效，高質(zhì)，自由，優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。
三、勝任能力
在工作中的優(yōu)勢：（1）身體強(qiáng)健，動(dòng)作敏捷，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力；（2）能與他人建立起友好和睦的人際關(guān)系，可以與他人合力圓滿又按時(shí)地完成任務(wù)，善于幫助他人；（3）工作勤奮，富有效率，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有靈活的組織技能和明確的工作道德；（4）注重并能很好地遵 守社會(huì)規(guī)范，忠于自己的職責(zé)，并愿意做一些對(duì)別人有幫助的事。（5）善于分析問題，解決問題。
在工作中的劣勢：（1）沒有得到表揚(yáng)和欣賞的時(shí)候可能會(huì)變得失望，泄氣，競爭和沖突常常會(huì)感到不愉快；（2）不能整體把握一個(gè)情況或事物的長遠(yuǎn)影響，有時(shí)會(huì)情緒化而不能客觀理智分析；（3）可能在掌
握的信息和資料還不夠的情況下，倉促作決定，不考慮其他選擇。
職業(yè)分析
行業(yè)分析：教育事業(yè)在我國發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的作用是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
職業(yè)環(huán)境分析
綜合上述的自我分析，考慮自身的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境四方面的因素，以及自己內(nèi)在各方面知識(shí)的積累，最終我給自己定的職業(yè)類型為：數(shù)學(xué)教師。
家庭因素：我是一名來自城鎮(zhèn)的孩子，從小我就被教育著要好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，找份穩(wěn)定的工作。因此我選擇了數(shù)學(xué)教育專業(yè)。 學(xué)校因素：現(xiàn)就讀于張家口教育學(xué)院，就業(yè)形勢還不能準(zhǔn)確估計(jì)，據(jù)目前統(tǒng)計(jì)來看，教育類專業(yè)畢業(yè)生情況良好而且由學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的'老師給予我們指導(dǎo)，深入淺出地引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使我們具有了一定的專業(yè)知識(shí)技能和技巧，相關(guān)的老師針對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，有針對(duì)性地對(duì)我們進(jìn)行了實(shí)踐性的指導(dǎo)，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中加深了對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，對(duì)我們從事教育工作提供了很大的幫助。相信學(xué)校會(huì)在未來的幾年更加看重畢業(yè)生的就業(yè)情況。 社會(huì)因素：首先隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定，教育事業(yè)必須緊隨其后，因此教育類工作將是非常有前景的，教育類方向的大學(xué)生將是我國教育隊(duì)伍的主要力量，也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要保證和人力資源。
最后，數(shù)學(xué)教育相對(duì)來說很好就業(yè)。工作環(huán)境單純，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。而且學(xué)校具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易形成良好的心態(tài)，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高。
職業(yè)生涯目標(biāo)的確定
根據(jù)自己的性格、愛好和能力確定自己的職業(yè)領(lǐng)域。簡單如下： 職業(yè)類型：數(shù)學(xué)教師
典 型 特 征：活潑樂觀，責(zé)任心強(qiáng)，善于自我控制，有良好的組織能力，邏輯性強(qiáng)，有較強(qiáng)的交際能力，能獨(dú)自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 實(shí)施策略與措施。
20xx—20xx年在校期間，學(xué)好數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)；積極參加學(xué)校有意義的活動(dòng)，并利用課余時(shí)間做一些兼職工作，不斷鍛煉自己；
20xx—20xx年，在一所小學(xué)工作，熟悉一切教學(xué)的工作。 20xx—20xx年，創(chuàng)辦自己的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。
反饋調(diào)整
1、職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整
以上是我準(zhǔn)備的方案，這個(gè)方案是我對(duì)人生的美好規(guī)劃。我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行自己的方案，并按照方案完善自己的人生，我會(huì)按照既定目標(biāo)一步一步的去實(shí)施。
作為一名在校大學(xué)生，通過在社會(huì)的實(shí)踐結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在提升綜合素質(zhì)的同時(shí)，對(duì)自己是一次透視。但是在計(jì)劃的時(shí)候難免“理想化”，對(duì)自我的能力有估計(jì)不足的地方。但是，我會(huì)保持勇敢，主動(dòng)，和積極進(jìn)取的精神。不斷的對(duì)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估和回饋，讓規(guī)劃隨著成長變化而與目標(biāo)日趨吻合及完善。
2、自我規(guī)劃的調(diào)整
作為專科生，需要從事這個(gè)行業(yè)，必須付出更多的時(shí)間和精力，很多知識(shí)構(gòu)成是不可規(guī)劃的，是在摸索過程中需要不斷學(xué)習(xí)和提升的。所以，每次站在一個(gè)新的角度，我都會(huì)自我審視，明確目標(biāo)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整并給自己提出新的要求。
結(jié)束語
綜合上述的分析，我基本上對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了明確的了解。我會(huì)充分利用在大學(xué)期間剩下的寶貴時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，積極參加各種相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的大學(xué)生生活，同時(shí)掌握會(huì)計(jì)的技能技巧，為自己以后的工作做好充分的鋪墊。對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)，我不僅會(huì)把它當(dāng)成是對(duì)自己的一個(gè)鍛煉，更會(huì)把它當(dāng)成是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的實(shí)際規(guī)劃，與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷的進(jìn)行反饋與修正。這份職業(yè)規(guī)劃不僅是一份個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，更會(huì)成為我作為大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的指南！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。良好的開始等于成功的一半，而有規(guī)劃的人生就是一個(gè)良好的開始。這份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，雖然說不上是成功的金鑰匙，但可以是樂譜一本，指引我奏出生命的強(qiáng)音！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
一九七六年的冬天，當(dāng)時(shí)我十九歲，在休斯頓太空總署的大空梭實(shí)驗(yàn)室里工作，同時(shí)也在總署旁邊的休斯頓大學(xué)主修電腦。縱然忙于學(xué)校、睡眠與工作之間，這幾乎占據(jù)了我一天二十四小時(shí)的全部時(shí)間，但只要有多余的一分鐘，我總是會(huì)把所有的精力放在我的音樂創(chuàng)作上。
我知道寫歌詞不是我的專長，所以在這段日子里，我處處尋找一位善寫歌、詞的搭檔，與我一起合作創(chuàng)作。我認(rèn)識(shí)了一位朋友，她的名字叫凡內(nèi)芮（Valerie Johnson）。自從二十多年前離開德州后，就再也沒聽過她的消息，但是她卻在我事業(yè)的起步時(shí)，給了我最大的鼓勵(lì)。僅十九歲的凡內(nèi)芮在德州的詩詞比賽中，不知得過多少獎(jiǎng)牌。她的寫作總是讓我愛不釋手，當(dāng)時(shí)我們的確合寫了許多很好的作品，一直到今天，我仍然認(rèn)為這些作品充滿了特色與創(chuàng)意。
一個(gè)星期六的周末，凡內(nèi)芮又熱情地邀請(qǐng)我至她家的牧場烤肉。她的家族是德州有名的石油大亨，擁有龐大的牧場。她的家庭雖然極為富有，但她的穿著、所開的車、與她謙誠待人的態(tài)度，更讓我加倍地打從心底佩服她。凡內(nèi)芮知道我對(duì)音樂的執(zhí)著。然而，面對(duì)那遙遠(yuǎn)的音樂界及整個(gè)美國陌生的唱片市場，我們一點(diǎn)管道都沒有。此時(shí)，我們兩個(gè)人坐在德州的鄉(xiāng)下，我們哪知道下一步該如何走。
突然間，她冒出了一句話："Visualize，What you are doing in 5 years？﹙想像你五年后在做什么？﹚"
我愣了一下。
她轉(zhuǎn)過身來，手指著我說："嘿！告訴我，你心目中’最希望’五年后的你在做什么？你那個(gè)時(shí)候的生活是一個(gè)什么樣子？"
我還來不及回答，她又搶著說："別急，你先仔細(xì)想想，完全想好，確定后再說出來。"
我沉思了幾分鐘，開始告訴她：
"第一，五年后，我希望能有一張唱片在市場上，而這張唱片很受歡迎，可以得到許多人的肯定。
第二，我住在一個(gè)有很多很多音樂的地方，能天天與一些世界一流的樂師一起工作。"
凡內(nèi)芮說："你確定了嗎？"
我慢慢穩(wěn)穩(wěn)地回答，而且拉了一個(gè)很長的Yesssssss！
凡內(nèi)芮接著說："好，既然你確定了，我們就把這個(gè)目標(biāo)倒算回來。如果第五年，你有一張唱片在市場上，那么你的第四年一定是要跟一家唱片公司簽上合約。"
"那么你的第三年一定是要有一個(gè)完整的作品，可以拿給很多很多的唱片公司聽，對(duì)不對(duì)？"
"那么你的第二年，一定要有很棒的作品開始錄音了。"
"那么你的第一年，就一定要把你所有要準(zhǔn)備錄音的作品全部編曲，排練就位準(zhǔn)備好。"
"那么你的第六個(gè)月，就是要把那些沒有完成的作品修飾好，然后讓你自己可以逐一篩選。"
"那么你的第一個(gè)月就是要把目前這幾首曲子完工。"
"那么你的第一個(gè)禮拜就是要先列出一整個(gè)清單，排出哪些曲子需要修改，哪些需要完工。"
"好了，我們現(xiàn)在不就已經(jīng)知道你下個(gè)星期一要做什么了嗎？"凡內(nèi)芮笑笑地說。
"喔，對(duì)了。你還說你五年后，要生活在一個(gè)有很多音樂的地方，然后與許多一流的樂師一起忙著工作，對(duì)嗎？"她急忙地補(bǔ)充說。
"如果，你的第五年已經(jīng)在與這些人一起工作，那么你的第四年照道理應(yīng)該有你自己的一個(gè)工作室或錄音室。那么你的`第三年，可能是先跟這個(gè)圈子里的人在一起工作。那么你的第二年，應(yīng)該不是住在德州，而是已經(jīng)住在紐約或是洛杉機(jī)了。"
次年(一九七七年)，我辭掉了令許多人羨慕的太空總署的工作，離開了休斯頓，搬到洛杉機(jī)。
說也奇怪：不敢說是恰好五年，但大約可說是第六年。一九八三年，我的唱片在亞洲開始銷起來，我一天二十四小時(shí)幾乎全都忙著與一些頂尖的音樂高手，日出日落地一起工作。
每當(dāng)我在最困惑的時(shí)候，我會(huì)靜下來問我自己：五年后你"最希望"看到你自己在做什么？
如果，你自己都不知道這個(gè)答案的話，你又如何要求別人或上帝為你做選擇或開路呢？別忘了！在生命中，上帝已經(jīng)把所有"選擇"的權(quán)力交在我們自己的手上了。
如果，你在你的生命中經(jīng)常問"為什么會(huì)這樣？""為什么會(huì)那樣？"的時(shí)候，你不妨試著問一下自己 ：
我是否很"清清楚楚"地知道自己想要的到底是什么？
有一個(gè)調(diào)查結(jié)果似乎也說明了什么：
有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾。在臨出校門前，哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查。結(jié)果是這樣的：
27%的人，不知道自己想做什么工作；
60%的人，對(duì)自己想做什么工作有些感覺，但比較模糊；
10%的人，明確地知道自己近幾年想做什么工作；
3%的人，明確地知道自己一生最想做的是什么工作。
25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：
這3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；
這10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；
這60%的人，他們安穩(wěn)地工作與生活，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；
剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。
其實(shí)，25年前，他們之間的主要差別僅僅在于：當(dāng)時(shí)他們是否很明確地知道自己一生最想做的是什么工作？
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