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幼升小面試考的內容是什么
豆媽這幾年都參加了學校的新生面試工作，有一些自己的感受，與即將入學的孩子家長分享。其實，大家都可以從網絡、報紙了解到孩子從小承受的壓力，幼兒園、小學入學面試有多難、多復雜等。特別是看到嚇人的北京“幼升小”名校面試題目，家長自嘆要回幼兒園深造。豆媽個人認為，小學一年級新生的面試并不應該是以考倒這些孩子為終極目的，讓孩子畏懼并不是我們所樂見的。所謂的面試，無非是了解孩子的各方面情況，為編班、老師的教學、了解孩子作個前提性的準備。各校的面試題目都不一樣，越是名校，考的題目就越是難，你想啊，不難如何百里挑一、千里挑一呀！>>校長答疑：幼升小測試的三個考察點
今年豆媽學校的面試題目難度屬于中上，拿到手的面試材料共計3張A4紙（共5面），與去年的面試內容完全不同，真是年年翻新呀！
面試主要是考察孩子的想象力、創造力、觀察力、記憶力、計算能力、語言表達能力、邏輯思維能力等，考試在老師與孩子交談中進行，如果遇到孩子卡殼的地方，老師還會啟發提醒。讓孩子愉快接受面試，不緊張害怕，多給孩子鼓勵表揚，是我們面試老師應該做到的。
我們學校面試從這三大部分方面進行，大家可以參考一下。>>幼升小面試需注意哪些問題？
一、語文部分的考查。
第一環節考查語言表達能力。
老師詢問孩子的姓名、電話，并請他們寫下來。（一年級的新生一開學就要會寫自己的名字哦！）主要觀察孩子的握筆姿勢和注意力集中程度。然后是看三幅連貫性的圖講個故事，主要是看孩子的說話是否流利，表達是否完整，普通話是否標準。
第二環節考查孩子的觀察、記憶力。
讓孩子在15秒鐘內看圖上畫的幾種物品，然后收起圖，讓孩子回憶看到了什么。再來是老師講一段故事，請孩子把大意復述出來，并能根據故事內容回答老師的簡單提問。這是考查孩子的記憶是否準確、迅速，在記憶的基礎上理解力如何。
第三個環節是了解學生的創造能力。
老師問：有一個小皮球掉到了小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？
二、數學部分的考查。
逆向思維的考查，如口頭填空：（）4=7；8-（）=5；（）（）=（）；（）-（）=（）等。
發散思維的考查，如畫一個圓“○”讓孩子說說這是什么。
關于邏輯思維的題目，如找規律填圖案；
還有一題特別有意思，有2個圖，從第一個圖圖上可以看出，哥哥和妹妹一起喝飲料（飲料是一樣多的），另一圖則是他們喝完后留下的杯子（一多一少），問：誰喝得更多？這一道題有部分小朋友讓他們說理由的時候卡殼了！其中還有關于空間想象能力的數一數有幾個方塊（圖上是堆疊在一起的方塊，需要孩子有空間概念）。
最后則是關于基礎的運算能力考查。口頭回答10以內的加減法及運用到生活實際中。三個生活運用題，一題比一題難。第一題是：如果你有6個玩具，送給弟弟2個，你還有幾個玩具？（這是順推著計算的）；第二題是：一天媽媽買回來一些蘋果，多少個沒數，只知道小紅吃了2個，這時還有4個在桌子上，你知道小紅媽媽買多少個蘋果嗎？（這一道題比第一題難度稍微大了一點點，但也并不難，是反著算的）；第三題則是：小朋友在排隊，小明的前面有5個人，后面有2個人，這個隊一共有幾人？（許多小朋友都沒有把小明算進去，這是需要小朋友有一定思維能力的。）
三、以孩子的表現為主。
如唱唱歌呀，或者跳下舞，畫畫自己喜歡的東西，通過與孩子交流了解孩子是否有什么特長等。
一個新生的面試時間大概是25—30分鐘左右吧。家長不能在旁邊陪伴，一個老師與一個孩子單獨進行交流了解。縱觀幾年來的面試，孩子對于面試倒是不覺得有什么，面試后大都輕松愉快與老師說再見的，緊張的反倒是家長。真是應了那句“可憐天下父母心呀！”
其實面試后，教導處根據面試老師提供的資料，就可以均衡分班，科任老師一開學便可以了解孩子的表達方式和個性等。有時在面試中暴露的問題也有利于今后老師的因材施教，對于特長生，也有利于發展培養的。豆媽以為，面試還是有不少好處的。當然，短短的二三十分鐘并不能全面了解一個孩子，也只能提供一個較初始的印象，孩子具體掌握多少識字或計算的能力也不是學校關注的，我們更關注的是孩子今后的長期發展與能力培養！>>幼升小面試：看清孩子優缺點
附：2010年入學面試中，豆媽遇上的經典對話
1、豆媽：有一個小皮球掉到了小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？
一女生：不要了，去買個新的。
2、豆媽：你喜歡唱歌嗎，能不能唱一首呢？
一男生：不會。
豆媽：那你喜歡畫畫嗎？
男生：不會。
豆媽：那你平時喜歡什么運動呢？
男生：不會。
3、豆媽：哥哥和妹妹，誰喝得多？
男生：哥哥。
豆媽：你怎么知道的？
男生：哥哥的嘴巴比較大。
4、豆媽：你看這個“○”像什么？
男生：皮球、籃球、乒乓球、足球、氣球、地球、月球……（一口氣冒出好多球）
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