【經典】自我總結15篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的自我總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自我總結1
教體局幼兒園舉行的高效課堂自我達標活動已落下帷幕，在本次活動中，我園制定了嚴格的自我達標措施，力求教師們能通過此活動獲得教育教學能力方面的進步和發展。
一、形式及措施
本次活動我們采取同學段同學科教師選取同一內容運用同課研究的形式開展，要求每一位教師必須上一節自我達標課堂，同時必須聽課、評課。老師們都把這次活動當作鍛煉身體、展示自我的機會。他們精心準備，積極參與，投入了大量的時間和精力。在課堂上，老師們積級聽課，互相學習。許多教師還花時間聽跨學科或跨年級的講座。
對講課教師的課加一評析，使這次賽講活動真正起到評教評學，相互交流，共同提高的目的。
二、成果顯著
1、從教學中可以看出，我們是認真思考，不斷探索和提高的。教師的教學方法和兒童的學習方法都發生了變化。教師的態度更親切，鼓勵的語言更多，對孩子的評價方式多樣化，尺度更廣，與孩子的關系和諧，距離小。
孩子的學習興趣比過去濃了，思維活躍了，敢于發言了，特別是敢于表達自己獨特的學習感受，能提出一些有質量的問題。這些變化，也正是著眼于幼兒，落腳于幼兒，以幼兒的發展為本的課改思想的具體體現。
2、本次講課活動展示出了各位教師的不同風采。有的老師的課形式新，基于課本又超越課本，形式開放，著力培養了幼兒學習興趣，鍛煉幼兒的能力；有的語言友好優美，講解細膩，引導性強，教師互動性強，在問題中培養孩子的創造性思維；一些教學方法得當，符合兒童認知規律，層次明確，效果良好；部分教學方法先進新穎，課件制作精巧、實用、創新、水平高，引領了現代課堂的發展方向；有的注重兒童知識和能力的形成；有的教風靈活，注重幼兒興趣與情感、態度以及非智力因素的培養等等。通過本次活動，使我們看到我校部分青年教師的課堂教學已頗具水平，教學功底日趨扎實，特別是他們的新知識，新思想，新方法，為我園教學持續發展注入了新的活力。
這些風格各異的授課與老師們長期的教學實踐和對課堂教學不懈鉆研是分不開的。
三、存在的主要問題
1、盡管該教學活動具有明顯的優勢，但存在的問題也非常突出
2、個別教師對此重視不夠，責任意識和危機意識淡薄。課前在準備，教學，聆聽和評估方面存在應對思想。
3、部分教師教學觀念陳舊，進取意識淡薄。在課堂上，教師說話多，兒童活動少；心中只有教案而無幼兒，為完成教學任務而教學，全然不顧幼兒的反應；教師講，幼兒聽，教師問，幼兒答的'教學方式在部分課中依然存在。
4、有的教師對教材學習不夠好，教學內容隨意處理，教學目標落實不到位。
5、教師間的發展不平衡。
6，本次教學活動的啟示
7、改變觀念。在自我達標活動進行期間，不斷聽到有人講，搞這樣的教研活動一定會對教學產生強烈的沖擊，教師的水平是一次或幾次活動就能提高的嗎？提高教師水平的關鍵在于教師自身的努力，而外部力量的推動也是必不可少的。缺乏學習和交流，在很大程度上制約了信息的流動，制約了自身的發展。課程改革要求每一位教師都要適應新形勢下的新要求，更新觀念，用現代教育教學理念武裝我們。要做到這一點，除了加強理論學習外，更有效的途徑就是加強教師之間的溝通。
因此，教研活動不僅會影響教學，而且會促進教學活動的正常、順利進行
8、在評課活動中應該堅持少說長處優點、多指出不足缺點的原則，堅持坦誠交流指導、虛心學習、取長補短的原則，堅持“自省，學習，提高”三步走的提升自己教學素養的原則。
9、課堂教學要落得“實”的問題：教學質量最終是由幼兒這一方面來顯現的，而課堂教學“耍花架子”，只為了好看，其實是沒有多大效果的。強調課堂教學的“實”，應該包括以下要求：
吃透課標和教材，教學目標任務和重點落得實，幼兒活動、師生互動活動落得實，教學效果效益落得實，管理幼兒學習落得實。
我們已經邁出堅實的第一步，創建一個高效的課堂。下一階段，自行達標的教師將向學校提出校級活動申請。
自我總結2
時光飛逝，轉眼間又一個學期過去了。這一學期，在好老師的指導下，在同學的幫助下，加上自己的努力，基本掌握了所學知識，期末取得了不錯的成績，也養成了認真對待學習，認真做人的好習慣。
在過去的一個學期里，我注意總結，思考，認真閱讀，及時預習，對不懂的問題及時總結。在日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛生，積極參加學校的各種活動。
在這一學期里，我努力學習，對各科都產生了興趣，學到了很多知識，豐富了大腦，得到了豐富的鍛煉，為自己更快適應社會打下了堅實的基礎。
除了上課認真學習課本知識，課余時間也積極參加各種活動，提高自己的素質；積極參加社會實踐活動，增加社會閱歷。
在思想修養方面，本人道德修養良好，政治方向堅定。 我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公物，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱情參與學校的公益宣傳和愛國活動。做事認真踏實，遵循一切基于現實的.世界觀。 在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于xxx待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。一致受到大家的好評。
自我總結3
本人在20xx年的一年來，在公司領導和部門主管安排下，從事了會計主管、財務主管等財務相關工作，做為公司一名資深員工和老財務工作者，以飽滿的熱情投入到工作中，以立足本職服務公司為己任，愛崗敬業，忠于職守，團結同志，講究和諧，為新員工做了好表率和模范帶頭作用。
在工作上我能夠遵紀守法、認真學習、努力鉆研、扎實工作，以勤勤懇懇、兢兢業業的態度對待本職工作，在財務崗位上發揮了應有的作用，做出了貢獻。通過進行政治理論學習和參加政治活動及各種競賽，本人在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，同時使得政治思想素質和執法水平得到了極大的提高，加強了廉潔自律、拒腐防變的能力，增強了執法和服務意識，為做好財務工作奠定了思想基礎
我廉潔自律，樹立起勞教工作人民x警x察和財務工作者的良好形象。我作為系統的一名財務領導，具有雙重身份。因此，在平時的.工作中，既以一名工作人民的標準來要求自己，學習和掌握與勞動教養相關的法律法規知識，做到知法依法、知章偱章。又以一名財會人員的標準要求自己，加強會計人員職業道德教育和建設，熟悉財經法律、法規、規章和國家統一會計制度，做到秉公執法、清正廉潔
在對新員工的傳幫代上，本人配合公司人才戰略規劃，以通過日常工作來培養和培訓，鍛煉和培訓新員工的會計工作技能，并以身作則傳授良好的工作作風、工作態度和職業道德，言傳身教，以靈活機動的方式把會計工作技巧和經驗以及成本費用的核算控制理念灌輸給新員工，做好公司會計承前啟后的工作。
今后的工作中，還是年初責任領導會議上的那句話：我將不斷地總結與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與各位共同進步，與公司共同成長。
自我總結4
轉眼間，我的教師實習生活就這樣結束。在這一個月中，有辛勞，有歡樂，但更多的是寶貴的實習經驗。由于一些原因，我的實習生活并不算長，只有短短的三個多月，但在這三個多月里，我學會了很多，也成長了不少。這三個多月結束后才發現，學校安排我們進行實習并不是為了走走形式，而是讓我們真正去體驗工作的細節和不易。學生只有切身實踐，真正融入工作圈子才能領略到其中的本質和精華。
20xx年xx月xx日，這是我第一天實習的日子。我實習的地方是新營子鎮第四小學，一所已有十幾年歷史的小學。在重新以實習老師的身份踏進這所學校的校園時，我的心情無比激動，也對這里的新生活充滿期待。人生有許多的第一次，而初為人師 這件事，對我而言，是充滿挑戰性和極其重要的。剛一進校長辦公室就接到了校長的熱情接待，怕我不熟悉現在教學樓老師、教室的規劃，他還專門帶我去了之前安排好的指導老師的辦公室并把我介紹給了指導老師。我的指導老師看上去是個很和善的男老師，他向我詢問了 一些情況后便安排了一些工作。雖然我是計算機專業的，但畢竟準備以后干教師這一行，因此對這次實習老師的工作很重視也很認真，沒有一絲敷衍了事的心思。
我的指導老師是教六年級的，但學校規定實習老師不能給畢業班講課，好多事情也不容許實習老師代替班主任執行。所以，為了能夠更好更完善的進行實習工作，9月10 號 那天我被重新安排到了三年級實習，指導老師也換了人。新的指導老師也是非常優秀的教師，對待我實習這件事上也非常認真，后來我也很慶幸能夠碰到這些好老師。
實習老師工作必不可少的一項就是批改學生的作業。從前總是覺得作業留一大堆很麻煩，認為老師批作業只是隨便打打對勾就可以了，現在才發現原來批作業并沒那么容易，需要標記出學生有錯的地方，好的學生要給予好評，不同層次的作業要分開放以便我在自習課上講解和個別輔導。我的指導老師教兩個班，加起來一共一佰二拾八人，這也就意味著我每天至少要判這一百多本作業，有時碰到課上聽寫或是小測驗還要一個一個的批改甚至算分數登記。僅僅這些，我已經覺得任務量很大了，但若真正作為一個老師的話，這點任務量就真算微不足道了。來這里實習當然不只是判點作業那么簡單，最重要的是得每天認真聽課，做好聽
課記錄。現在坐在教室里聽課跟以前可是不一樣的。以前是以學生的角度，重點在于學習知識掌握知識，而現在是以一個實習老師的身份坐在教室里面聽課，要觀察老師的教態，教學形式和教學方法，以及如何巧妙處理一些意料之外的突發狀況。除了指導老師所在的兩個班的課，我還聽了好多其他年級和同年級其他老師的英語課。很幸運的是，我實習的這段期間正是學校教學交流周，有好多學校骨干老師的示范課都可以去聽。不同年級，不同科目的示范課都可以任意選擇去學習。把握這個機會，我聽了很多老師很多科目的示范課，并且每節課的聽課記錄都沒落下。從他們身上吸取了很多教學經驗，也對這些教學形式和方法進行了比較，這些都對我的實習工作和學習給予了很大的幫助，與更多老師們的交流也讓我在教學方面領悟提高了很多。
實習在進行三個星期后，指導老師給了我驗證實習成果的機會，那就是講課。在后來的日子里，兩個班的課全權由我負責。面對這個最能有效鍛煉老師的機會，我不敢有一絲怠慢，從備課到講課都做了充分的準備。第一次站上講臺的那節課，我把板書在課前就寫了一部分。雖然是很簡單的內容，但對于三年級的學生們來說，如何把知識講的`清晰明白還是不容易的。英語本就是讓學生們說的課堂，在課上，我盡量與學生們互動，讓他們覺得英語課既能夠學習知識有不失興趣。課下我和指導老師交流了許多，還好老師對我的評價很高。后來的課講得就更加順利了，老師也說我講得一節比一節好。神奇的是，這幾天的課上，我都沒有之前想象的那么緊張，甚至很放松，這也許是已經和這兩個班的學生很熟悉的原因吧。經過這幾天的講課實踐才知道，上課不僅要完全掌握和講解知識，還要在管理班級應對突發狀況上有應對能力，這幾天的課讓我在這些方面有了新的認識并進步了不少。
實習工作除了教學這一關，還要進行班主任的實踐。我是向來不善言談的，在管理人員方面也很不在行，班主任的工作對我來說無疑是個不小的挑戰。作為班主任，盡早記住學生們的名字是很重要的，也是能夠快速和學生們親近的最好途徑，因 此在實習第一天，我就拿著名單一個一個的記下來，效果果然顯著。平時，班主任的工作主要表現在自習、早讀、間操和每周五的大掃除上。然而，一開始學生們并不聽我的話，管不住他們的時候真是又沮喪又生氣。但后來吸取了指導老師，對他們采取一些措施，之后同學們不僅聽話了還更加喜歡我這個實
習老師了。其中印象最深的是我親自組織編排的主題班會。這次班會的一切組織事項都由我自己完成，包括 PPT 的制作，班會流程和主持人演講詞。這是我第一個獨立完成的主題班會， 也是三年級的第一個主題班會，為此指導老師還親自為我們拍了很多相片。更巧的是，有一天指導老師提前離校了，來了一位學生家長，于是我便成了與家長的交流對象。和家長說話可不能跟和學生說話似的，畢竟家長們也算是我的長輩。想著之前老師們與家長交流的樣子把那位學生的情況一一告訴他的媽媽，還找出他最近的作業和測驗卷子與這位媽媽交流，整個過程很順利，這位家長也對我這個實習老師很滿意。
通過三月的實習，我得到了全面、系統的鍛煉，學到了很多上學時沒有學到的技巧和經驗。這次的實習生活對我來說是非常珍貴的，它讓我向老師這一行業更邁近了一步。最后和相處幾個月的老師和同學們分別時，大家都表現出了濃濃的不舍，這也讓我深切感受到了做老師的成就感。希望以后可以成為一名正式的老師，重新站在講臺上與學生們共同奮斗， 幫助他們夢想成真！
自我總結5
20xx年9月11月我在宜賓市農業街小學度過了為期兩個月的實習生活。在實習期間，我服從學校和實習學校的統一領導，不遲到，不早退，嚴格遵守勞動紀律，參加實習學校的一切活動。嚴格遵守教師職業道德，自重自律，為人師表，教書育人。
實習的第一天開始就嚴格規范自己的衣著打扮，教師的身份要求著裝穩重不失內斂，嚴肅而不失態，才能體現教師嚴于律己的風范，才能給人信服感；其次，規范的著裝也是為了師生互動教學是傳遞感情，教學信息以及不分散學生注意力的需要。在實習期間，我授課20課時，課前我刻苦鉆研教材，內容熟悉，深入了解學生學情，備課認真，虛心向指導教師請教，教案完整；課堂教學目的明確，重點突出，難點抓得準，內容科學系統，能用標準普通話教學，語言簡潔、流暢，和學生雙邊互動，課堂活躍又不失紀律性。有時還準備小禮物，激發學生的上課積極性。在此期間，我學習到很多與學生相處的方法和技巧：對于學生應恩威并施，既讓他怕你，又不拉大距離，讓他知道你關心他，為他好，又要樹立自己在孩子心里的.威信。
小學生正處在身體和心里健康成長的重要時期，所以小學班主任的工作繁雜，任務重大，對孩子的道德培養和性格塑造要加以重視。如小學生之間常發生的矛盾、糾紛事件的處理，作為班主任老師在處理時，要全面了解事情過程，對于有爭議的問題則尋找目擊證人，憑著“公平、公正”的原則，獎罰得當，既讓學生信服，又起到告誡作用。
本次實習，收獲頗豐，向有經驗的在職教師學習到很多寶貴的實踐教學技能和技巧，與學生相處融洽，受到學生的歡迎和喜愛，度過了相當寶貴、充實、愉快的兩個月，更加堅定了我成為一名優秀小學教師的信念和決心。
自我總結6
時間如流水般飛逝。轉眼間，我們已步入大學快一年半了。我也在我們班做了將近一年半的勞動委員。
作為視覺傳達班的勞動委員，首先我要感謝全班同學一直以來對我工作的支持和信任！“用心服務于大家，讓大家體會到班集體生活環境的舒適和快樂”是我作為一名勞動委員的職責和義務所在。也是我正在努力的方向所在。
因為大二大家的學習都比較忙，所以在我們班我目前實行的是單雙周的值日體系。也是就是說，我把我們班的人按照一定的比例關系分成了兩大組：一大組單周做值日；一大組雙周做值日。這樣做不僅不會影響到衛生質量的同時，也為大家節省了不少的課余學習時間。我自認為是比較成功和可取的。
當然，在我做勞動委員的這一年半的時間里也并不是一帆風順的。因為大學里的勞動委員并不和高初中的勞動委員一樣。高初中的勞動委員只需要在開學前安排一份值日表，放學時提醒并監督一下大家做值日就可以了；而在大學里，學生們的自我時間比較多，目的也可能不一樣，教室的流動性也比較大，所以值日的安排工作很難進行。有時只能一個一個的打電話叫人來打掃衛生，雖然最后的效果是很理想的，但有時也會很棘手。可能這是大學里每一位勞動委員都會有的感受吧。但總體上，我們班的同學還是對我工作很是支持，才讓我堅持走到了今天。
自我總結一下這一年半我的工作：總體上還是可以的，因為我一直在根據大家的生活和學習需求在改進著我的勞動方案，希望能夠在保證大家的'學習環境還是很好的同時也能夠保證大家的時間安排能夠合理的利用。
在后期，我還會通過大家的需求，將對自我的工作進行更好的改進。為大家貢獻我一份綿薄之力。同時我也希望得到大家在工作和學習生活上的對我給予更大支持和協助，使我的能力得到更好的發揮，使我們在大學的生活中實現共同成長和進步。使我們班的勞動順利的進行到底，使大家有一個更好的學習環境以助于更好的學習！
以上就是我本學年的自我對勞動的工作總結及預想。
自我總結7
選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經結束，回想這四個多月的經歷發現自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。
一、自信登講臺，緊張不再來
清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變為一名教師，開始肩負更多的責任。
二、掌握重難點，清晰理思路
一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的'掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節課重點不突出，在經過一次次的鍛煉后老師對我說現在已經能很好的把握一節課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
三、板書不發愁
上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚......
自我總結8
大二的學習生活結束了，回首過去，感到這一年的學習生活是我人生的一大轉折。大一曾做出過輝煌成績，大二在已打下的基礎上不斷的挑戰自我、充實自我，為實現人生的價值打下更加堅實的基礎而不懈努力。本年的學校生活主要由二個部分組成：學校學習生涯和社會實踐生活。
一、學習方面。每個人都應當活到老學到老，對于學生更是如此，我對知識、對專業一絲不茍，因而在成績上一向名列前茅，每學年都能獲得獎學金。同時還結合我的專業性質注重對各種應用軟件和硬件的研究，課余時間在外面做起了兼職，經常幫忙同學和朋友解決電腦方面的問題。經過這些，使我的'專業知識得到了實質性的擴展，增大了知識面。
二、有廣泛愛好。我異常擅長于排版、網頁設計和多媒體的制作，同時對數據庫和應用也有必須興趣，并利用課余和假期時間學習了相關的知識。我在就任體育委員的同時也參加了校青年志愿者協會和計算機協會，并任活動部長和外聯部長職。在日常活動中，我工作熱情負責、任勞任怨，勇于開拓進取，和協會內成員團結一致。
一年間我牽頭組織了由校互聯網協會和xx電腦公司合作專門針對在校學生的和裝機零距離大型講座活動。由校志愿者供給相關服務人員和活動場地，由xx電腦科技有限公司供給技術和設備，共同舉辦了個人電腦軟硬故障免費維修和個人電腦系統維護和修復等現場咨詢活動。從中不但服務了在校學生，提高和加深了他們對計算機的興趣和了解，并且還為電腦公司贏得他們所期望的利潤和效益。
三、積極參加學校的各種活動，在xx—xx下半年至2xx—x上半年間參加學院組織的網面設計大賽，并獲得不錯的成績，與同學合作做出屬于我們班級的自我的主頁。在本學年由我們學院組織的校籃球和排球的比賽中，我也以身作則，進取挑選隊員備戰。功夫不負有心人，并改寫我們班在大一的體育各項比賽中無一名次的歷史。
自我總結9
今日晚上，三級部發召開了一次教學研討會，在教學研討會上，劉主任、吳校長、周主任對上學期的學習成績以及本學期前一階段的工作進行了總結，對下一步的教學工作進行了一系列的安排，主要資料總結如下：
一、上學期的成績，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學期成績進行結算，成績會相當不夢想，所以，我們不能夠被表面的大好形勢所迷惑，而應當認清形勢，將主科的成績補強，將小科的強勢堅持。
二、本學期的學生秩序很好，但學習的氣氛并不濃厚，這需要教師做進一步的學生工作。包括思想上、行為指導等。
三、在教學過程中，要注重基礎知識的夯實工作，同時也要研究學業水平測試試題的命題導向，并將學業水平測試試題溶入課堂教學中。
領導安排完工作之后，校長又讓教師們暢所欲言，張連賓教師的發言很有見地，他認為現今的教學研討會，都把教學研究放在核心位置，而忽視了對學生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對手一般，是難有實效的。而研究學生要從兩個方面入手，一方面：要研究學生的學習情景，看他的基礎在何水平，再根據其現有水平制定措施，落實措施，進行提高。
另一方面，要研究學生的思想狀況，找到其思想深處的亮點，將其發揚光大，發現其思想深處的黑子，將其埋沒，(任何一個人的心中都有兩個方面)如此，內外協調，必能到達預定的目標。最終張教師還強調了提問的重要性，并介紹了提問中的一些技巧，趙校長對提問的重要性和技巧進行了補充。
會上，趙校長兩次給我表態的機會，我想過如何表態，想就去年的`教學進行一番自我批評和檢討，對今年的教學談一下目標和計劃，但最終我憋住了，因為去年的教訓還在眼前，當時我曾多次在校長面前信誓旦旦：必須將中考成績考進十名左右，雖然我真的很盡力，下了很多的功夫鉆研中考題，花費了很多時間輔導學生，但最終我的中考成績是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進兩個名次進入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結果我犧牲了。
這個教訓真的很深刻，我不能再犯同樣的錯誤，我明白自我從來就沒有懈怠過，也明白我從來不曾細膩過，而此刻的學生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能到達預期的。所以，這次，我沒有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語，而是簡單的談了一下本次教學研討會的收獲，那就是：僅有對學生進行細膩的研究，才能真正的認識學生，使學生的成績到達預期。這一次，我最終做到了慎言，當然這也許并不能使校長和領導們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績的話，那時，會皆大歡喜的!
下一步，在教學工作中，我將重視對學生的提問，采取課前、課間、飯空等多時間，教室、辦公室等多地點，制定并落實檢查計劃，檢查措施，總結檢查效果，使檢查提問真正起到監促學生學習的目的。
自我總結10
在這一年里，我出滿勤，寵愛本職工作，遵紀守法，團結同事，聽從分工支配，堅守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務。以實際行動，以黨的訓練理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓進取，創新改進工作方法。 工作中堅持面對全體同學，以人為本，培優轉差，師生和諧，共同進步。留意自身的業務培訓和提高，著重修學了《專業技術人員職業道德與創新力氣教程》和《訓練系統突發公共大事應急管理》，以及有關最新的法律學問，并有機地貫徹到教學活動中去，使同學在學習書本學問的同時，增加了自我平安和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面對世界的理念課堂教學方面，我針對當前的較小班規模，選擇實行“激發—愉悅—體驗”的做法，例如：
（1）互設提問，相互簡評，盡最大的可能從一問一答中找出閃光點，以利愉悅、促提高；
（2）數學計算方面，在板演練習的.同時，摻入互改互評的環節活動，在發覺問題的同時也在尋求著解決問題的手段和方法；
（3）對個別的后進生，布置作業時實施減輕措施，一般地說，負擔輕了，壓力就小而信念就足，這樣做實際上是留給他們自覺趕超的空間，時機一到，靈感閃爍，就有可能點燃才智的火花，自然就有所產生飛躍。
通過實施這一理念做法，使同學真正感受到“強中還有強中手”的意味，體會到學習是既緊急，也愉悅，有時還是輕松的。學習應是師生互動，生生互動，甚至是家長（社會）與“我”的互動，進而達到“求之切”、“獲之牢”的目的。
自我總結11
高一的生活充滿機會與挑戰，我們在努力中成長。這一年，我有幸認識了很多朋友，并學到了很多知識與技能。這相信對我以后的學習人生都將意義重大。
一、學習方面的收獲
在這一年的學習中，我認真學習，努力提升自己的'學習能力。我通過總結經驗，悉心聽取老師的建議，并在課余時間進行自我輔導等，使自己能夠更好地去理解和掌握知識。同時，我也參加了很多學術、文化等課外活動，使自己的知識和興趣都得到了拓寬和豐富。
二、生活方面的收獲
在這一年的生活中，我逐漸理解并尊重自己。我有了自己的學習目標和個人愛好，并能夠吸取眾人長處，以此去發揚自己的潛力。此外，我也在這一年的生活中學會了合理安排自己的課余生活，形成了健康與積極向上的生活方式。
三、不足之處
盡管我在這一年中取得了很多成績，但我想更快地實現自己的目標。我感到自己在某些方面表現不出色，需要更好地發揮自己的潛力。例如，在學習中，有時我仍然會出現分心的情況，而在學校和社會實踐中，我也偶爾有些嬌氣和不夠老練的表現。
總之，在完成高一的學習任務的同時，我也在不斷成長，并透過一些難題與挑戰，提高我的自信和積極向上的態度。我要珍惜這一切，不斷彌補自己的不足，這樣，我才能更好地實現自己的人生價值。
自我總結12
自評聘助理工程師以來，我主要從事公路工程機械維修、保養、管理工作，歷任公路局機械隊副隊長、隊長、機務科副科長、科長等職，現任公路局副局長。幾年來，我立足本職，愛崗敬業，勤奮工作，圍繞新形勢下公路工程對機械化程度的新要求，按照以需要為前提，高利用率為標準，實現效益最大化為目的，重點圍繞機務管理、機械化施工組織、安全生產、工程機械融資等方面做了必須的工作。
隨著經濟的發展和公路建設規模的擴大，工程施工機械化程度已經成為保證工程質量和進度的關鍵，同時機械設備的數量和技術含量超多增加，這給機務管理工作提出了新的要求。近幾年來，我正確選用機械自身的運轉規律和市場經濟規律，結合本單位的實際狀況，進行了認真的探索和實踐，從只注重設備的技術管理，實物形態管理向意識形態價值形態與實物形態相結合的管理模式轉換，以經濟效益、工作效益為中心，為提高本單位經濟效益服務。本著客觀上管理好、微觀上搞活的原則，構成了集使用、保養、維修、經營管理為一體的新體制。
(一)設備的購進
近幾年來，隨著工程施工機械化程度的提高，對設備的'購置也提出了更高的要求，在設備的購進過程中，我遵循兩個方面的原則：一是設備購進前進行必要的技術性、經濟性論證，充分了解設備的機械性能、可靠性、產品質量、生產潛力和工程適用范圍，結合市場狀況和本單位的實際狀況，考察購置設備的必要性，預測成本回收的時光，以及它帶來的經濟效益;掌握同種設備的不一樣報價，貨比三家，使投資合理。二是設備購進時充分思考了生產狀況和設備發展。如我局----年購置穩定土廠拌設備時，按當時工程需要購買每小時產量300噸容積式稱量的廠拌設備即可滿足使用要求，但我思考到將來等級公路施工對廠拌設備產量和質量的要求將會越來越高，因此，推薦購置了當時最為先進的電腦計量WCQ500路基料拌合站，從而滿足了日后高等級公路對物料稱量、物料級配和產量的要求。目前，我局機械設備資產總值已到達4000余萬元，是10年前的30多倍，且配套成龍，性能先進，已全面具備了承接高等級公路施工的潛力。幾年來，我參與主持了本單位所有大型機械設備的考察、選型、購置、安裝和調試工作，且一次試機成功率達100%。
(二)設備的使用
機械設備的正確合理使用是設備管理工作的主要資料，它不僅僅是完成機械化施工任務的保證，而且是減少機械磨損，延長機械使用壽命，降低機械運行和保養費用成本，提高經濟效益的關鍵。在使用管理中，我堅持了人機固定的原則，做到“三定”即定人、定機、定崗位職責制，一機多人的大型機械，實行機長負責制。要求機械操作手對機械做到四懂：懂結構、懂性能、懂原理、懂用途，三會：會操作、會維護保養、會排除一般故障。操作機械時做到四不準：不準超溫、不準超壓、不準超速、不準超負荷。同時，對施工現場機械進行動態監控、維護。要求操作人員務必聽從施工管理人員的指揮，正確操作，按規定使用，尊重科學，充分發揮機械效能，保證作業質量，做好施工配合，對于施工人員違反安全操作規程和可能引起危險事故的指揮，操作人員有權拒絕。要求機械現場管理人員“四到場”，即機械管理到場，機械檢查到場，機械工作協調到場，機械故障處理到場，使機械管理橫到邊、縱到底。同時，實行了機械監理制度，機械監理人員深入施工現場，監督操作、修理人員正確使用、保養、維修機械設備。從而保證了機械的正確、合理使用，保證了施工質量。
在做好設備技術管理的同時，加強了對設備的經濟管理，堅持以設備經濟效益管理為中心，以綜合效益率為最高目標。機械隊實行獨立核算、自負盈虧，按所擁有的設備資產值，制定年上繳金額。機械隊實行單機單車核算制度，以成本、工作量、機械技術狀況、盈余額為主要考核指標，與工資分配直接掛鉤，實行按勞取酬的結構工資制。單機單車的經濟核算方式，克服了以小單位整體經濟核算出現的各機械收支不平衡、職責不到門、業績不到人的諸多弊端，使每臺機械的收入和支出明細化，并以此衡量經濟效益，考核駕駛操作人員的工作業績。透過單機單車核算的落實，充分發揮了人才、技術、管理方面的專業優勢，提高了設備的利用率，調動了駕駛操作人員的用心性，鼓勵了操作人員一專多能、精益求精。
按照“對內為主、對外為輔，先內后外、內外有別”的原則，建立了內部租賃制度和外部租賃制度，用心開拓內外兩個市場，在確保內部施工任務的前提下，用心對外出租設備，走出了一條“以租養機、靠機創利”的新路子。根據單位的實際狀況，我查尋了相關規定，制定了《內部臺班費用定額》、《外部租賃臺班費用定額》、《租金核算管理細則》、《租賃合同管理細則》等，繪制了設備租賃動態分布圖、租賃經濟分布圖等。對租賃期較長的給予必須優惠，并隨行就市及時調整租賃價格，使自我立于不敗之地。近幾年來，我局設備利用率均持續在65%以上，設備有效利用率90%以上，對外租賃累計收入400余萬元。
自我總結13
經過4個禮拜的實訓，讓我受益匪淺，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項實訓任務都要他看成是對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
我們這次實訓的內容是“學生成績管理系統”，首先要感謝陪伴我們4個禮拜對我們精心指導的老師，幫助我們在實訓過程中解決了很多我們解決不了的問題，讓我們能繼續的完成接下來的內容和讓我們的實訓成果有了圓滿的成功。在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯！這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝老師也很感謝學校能安排這么優秀的.老師來教我們! 還有就是團隊的力量，對于一個大的軟件系統，不是一個人就能完成的，他需要小組成員之間的團結協作 ，盡管一開始我們小組之間團員的意見不是很統一，但大家各抒己見，吧自己的想法提出來，然后集思廣益，把大家認為最好的意見說出來，最后終于完成了“學生成績管理系統”的實訓。
在這次實訓過程中，老師還在期間讓我們小組各自展示我們的實訓成果，由其他小組提出意見，取長補短，對于別的小組做的比我們好的地方，我們要虛心學習，不好的地方我們會一起想解決問題的辦法。這對于我們未來走向社會具有一定的鍛煉性質。
作為學生，我們更多的是課本的知識的理解，理論的優勢是我們的特色，但是怎樣將理論結合實際卻是擺在我們面前的難題。有些知識雖然我們學過，但是要把它運用到系統中的過程中還出現了很多問題，比如對于控件listview和datagridview的使用，在基于多表查詢的時候，使用datagridview這個控件就難以實現在數據庫里的多張表的更新，后來我們還是選擇了listview這個控件。從這里讓我知道了，只是的學習是沒有止境的，我們只有在不斷的學習中了解更多，并且能夠把所學的知識舉一反三，這樣我們才能更好的吧實訓項目做得更好。我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。
當然實習中還有著更多的感觸，包括學習，生活各個方面。 就學習而言，專業實訓它更偏重于應用，更加細致，要求也更加嚴格。在實際中實現自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專注。就生活而言，專業學習展示給我們看各個不同的小組的實訓結果，讓我們知道了要善于學習他人的優點。
上面的認識都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就個人而言，本次的專業實訓更多的
是讓自己認識到自己的不足。通過此次的實訓，更多的是對大二一學期的回顧和反省。 總的來說，我們這一次實習是比較成功的，大家都能學習到了很多在校園、在課堂上、課本上學不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不容易。
做軟件這個東西不能著急，越是著急對我們的學習就越是不利。把心態擺平穩，從簡單做起，不能急于求成。在學習過程中會有很多時候心情很郁悶，是在學不下去了，不過堅持一下就好了，重在堅持嘛，沒有什么不可能過去的。還有就是平時要注意多積累這樣在以后用知識的時候就不愁沒有資源了。
四個星期的實訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝!加油！
軟件1121朱明紅
自我總結14
自我總結是每個人都應該做的工作，無論是在工作中還是生活中，都需要不斷反思自己的表現，及時發現自己的問題，優化自己的能力和行為，以此提高自己的綜合素質。在工作中，自我總結更是不可或缺的，不僅可以幫助我們發現自己存在的問題，更能夠加深對工作的認識，提升自己的業務能力。
一、總結自己的工作內容
每一次工作，無論成功還是失敗，我們都應該在工作結束后對自己的工作內容進行總結。首先，我們可以回首整個工作，梳理出完成工作所需要的具體步驟和方法，從而更好地發現哪些步驟存在問題，哪些方法需要改進。其次，我們需要對自己在工作中的表現進行評估，發現自己存在的短板，以及未來需要提升的能力和技能。
二、總結自己的工作態度
不僅是工作內容的總結，我們還需要自我反思自己的工作態度。以什么樣的態度面對工作，是否充滿激情和動力，是否認真負責，都會影響我們的工作效果。因此，我們需要在總結過程中反思自己的'工作態度是否良好，是否存在消極情緒，是否對工作不夠熱情，以此發現自己的工作態度問題，并及時進行調整，以便更好地完成工作。
三、總結自己的工作成果
工作總結不僅是對自己的工作過程進行反思，更是要總結自己的工作成果。在工作總結中，我們可以回顧自己的工作成果，梳理出自己在工作過程中取得的各項成績，比如完成的任務數量、完成的效果、客戶反饋等等。在這些成果的基礎上，我們可以更好地總結出自己在工作中需要繼續努力的方向和目標，從而更加有針對性地提高自己的工作能力。
四、總結自己的發展方向
自我總結不僅能夠幫助我們發現自己存在的問題，更能夠幫助我們明確自己的發展方向。在工作總結中，我們可以回顧自己在工作過程中所表現出的業務能力和工作態度，并結合自己的職業規劃，發現自己在哪些方面需要加強，以此確定自己的發展方向和目標。這樣可以更好地提高自己的職業素質，為自己的職業生涯奠定堅實的基礎。
總之，自我總結是非常重要的，可以幫助我們更好地認識自己，發現自己存在的問題，提高自己的職業素質。只有不斷地反思和總結，我們才能在工作中不斷進步，創造更加優異的成果。因此，讓我們每天都保持一顆總結自己的心態，不斷地積累經驗，優化自己的行為和能力，讓自己在職場上更加出彩。
自我總結15
“師徒制”也稱“師帶徒”，是手工藝人傳授徒弟的一種古老方式，它起源于工場手工業時期。“師徒制”的出現，實現了培訓史上第一次革命，其特點：一是，師徒教與學關系的確立，打破了技藝私有不肯外傳的保守禁規；二是，有了對應的培訓內容與學徒期限，其實質是通過“傳、幫、帶”來實現技藝傳承。
中國幾千年文明技術的世代傳承，有著自己特殊的延續方法，儒家《學記》中生動記載了我國手工業時代“父兄之教”、“子弟之學”與“父承子繼”等傳授技藝模式，至今“學徒制”模式仍是對新員工、青工進行在崗技能培訓的主要途徑。隨著人類的發展，這種起源于民間傳授技藝的形式被社會的變革注入了新的內涵，已逐步架起通向“職業導師制”的橋梁。
辛店電廠是個有著近四十年歷史的老廠，現有職工1100余名，70%為技能人員。據統計，近年來，曾經為企業做出貢獻的一大批生產骨干相繼退休，其核心技藝的傳承也隨著人員離職而終結，使本來因歷史原因形成的人才“斷層”問題更加突出，人才的短缺已成為企業可持續發展的“瓶頸”，如何保證企業技術力量長青，促進企業高效穩定發展，已列入領導議事日程。20xx年，廠部在檢修部開展“師帶徒”活動試點，取得顯著效果。本文以華能辛店電廠“師帶徒”實踐活動為案例，探索現代企業“師徒制”培訓模式的傳承、改良與拓展。
一、從需求分析入手，定目標、立方案，統籌規劃，為開展“師帶徒”活動提供組織保證
1.企業發展與現狀分析
華能辛店電廠始建于1973年，一期2×100MW和二期2×200MW機組，為山東七十年代最大容量的火力發電廠，該廠經過三十幾年的運行，已全面完成了歷史使命。隨著電力行業“上大壓小”擴建項目的推進，隨之替代的是三期2×300MW發電機組。“大容量、高參數、高效率、高自動化”大機組的投產，標志著企業可持續發展的二次飛躍。為適應“上大壓小”形勢發展的需要，使廣大從事小機組檢修人員盡快轉型升級，更新知識，提升技能，全面掌握300MW等級發電機組的技術性能和特點，管理維修好大型機組，已成為企業發展的重要任務之一。
人才乃企業之魂，發展之本。只有從戰略高度認識人才培養，才能有高起點、大目標。人才的培養非一朝一夕所能，重要的是持之以恒。通過華能辛店電廠人才現狀分析，廠部決定以“傳、幫、帶”為契機，以持續開展“師帶徒”活動為載體，拓展“師徒制”活動內涵，快速傳承核心技藝，造就一支年齡結構合理、綜合素質較高、業務技能較強的職工隊伍，逐步解決目前企業非常棘手的技能人才斷層問題，為企業的可持續發展提供強大的人才保障。
2.制定專項培訓方案
“師帶徒”活動是一項系統工程，必須同聲相和，合力以共。檢修部“師帶徒”培訓在廠技能培訓實施意見指導下，為跨年度組織實施的重點培訓項目。廠部成立了檢修部“師帶徒”技能培訓領導小組，其職責：負責制訂師徒技能培訓方案，明確培訓目標、內容、考評標準并組織實施；分專業對師徒資格進行測評和認定，對師徒培訓合同進行審查、簽訂；對師徒培訓過程進行監督指導，對師徒培訓效果進行評定。
20xx年底，廠部多次組織各專業進行方案的磋商和人員情況的摸底，在普遍征求意見和掌握第一手資料后，編制了“師帶徒”培訓方案和工作計劃，方案明確了師徒遴選的具體標準，培訓目標、內容、時間、要求，培訓方式及考核標準。20xx年初，廠部以文件下發了《檢修部“師帶徒”技能培訓實施方案》，同時，還出臺了專門的考勤制度，定期檢查制度，考試制度，以確保培訓工作的有效進行。
20xx年4月28日，廠部召開了師徒合同簽訂儀式，廠長、人力資源部等相關領導親自出席并寄予了殷切希望，標志著“師帶徒”培訓項目正式啟動。其培訓目標到20xx年底每班組達到不少于30%的生產骨干，能夠快速分析、判斷并處理設備疑難缺陷和故障；能夠承擔本班大型檢修項目并組織實施；帶動班組人員的整體業務技能有顯著提高，滿足現場安全生產需要。
3.簽訂《師帶徒合同》
為保證培訓活動更加有效地開展，人力資源部牽頭，組織簽訂師徒協議，以明確師徒雙方的責任和義務。協議內容包括“師帶徒”雙方的職責、考評標準、結對的期限、所帶的專業及工種、階段性目標和計劃等。
合同要求師傅應具有良好的職業道德，較高的業務技能，強烈的責任心和培養人才的使命感。負責制定合同期內的培訓計劃組織實施，定期對徒弟進行現場考問、技能示范、解惑答疑、考試等培訓，負責查找徒弟短板糾正存在的不足；對徒弟要熱心、負責，能客觀公正地對徒弟的培訓情況進行總結和評價。同時，要求徒弟尊重師傅，服從師傅的培訓安排，按時完成師傅布置的培訓任務；嚴格按有關技術規范和操作規程工作，虛心向師傅請教技術上的疑難問題，刻苦學習專業知識和業務技能，確保達到培訓目標。
二、以現場設備為平臺，劃區域、分類別，鎖定目標，實現干中教才是真教、干中練才是真練
等級檢修、機組常維、設備調試，是電力檢修行業在不同時空下的三維作業組合，就培訓而言，其三維作業項目對實施分類人才的培養提供了不同的培訓平臺。科學適時地把握不同作業項目，同步搭建各專業、各層次人才培訓區域，能為快速培養大批技術精湛、技能高超的技能型人才，達到事半功倍的效果。
1.機組等級檢修中核心人才的培養
發電企業依據機組檢修規模及停機時間，通常將機組計劃檢修劃分成A、B、C、D四個等級，其中A級是指對發電機組及所屬主、輔設備進行全面解體檢查、修理及改造，以保持恢復或提高設備性能的全過程。A級檢修其停機時間最長，檢修規模最大，涉及專業工種最全，設備解體最徹底的檢修項目。兩年中，廠部利用大修機會，將汽機專業本體、調速、水泵，鍋爐專業本體、輔機、管閥，電氣專業電機、繼保、高試，熱控專業DCS等10個核心工種人才培養計劃列到大修中，激活大修現場培訓平臺。
（1）現場講解法。檢修項目開工前，師傅從具體項目操作流程入手，講解檢修操作中必須掌握的知識點，以循序漸進的方式，將必備的專業知識融入技能要求的描述之中。通過檢修設備結構原理分析，講述如何做（拆裝程序），要注意什么（檢修工藝），為什么這樣做（質量標準），不這樣做會怎么（驗收準則），如何進行風險預控（安全規程），需要耗費什么（備品備件）。這體現了知識內容的核心是技能，每個模塊以課堂講授與現場示范講解相結合，突出現場講解的比重。通過檢修前系統性、條理化講解，徒弟們深情地說：這樣的培訓使我們快速成為一個明白人，實用有效，我們歡迎。
（2）實操示范法。對項目中的實際操作，以設備結構、拆裝程序、檢修工藝、質量標準、技改安措及工具備件六個模塊為主題，以檢修文件包為主線，師傅操作示范結束后由徒弟再進行操作，過程中師傅要對徒弟的每一步操作給予講評，并對徒弟獨立操作不足點提出改進措施，對每次的實操以操作評分卡形成培訓記錄。
（3）角色換位法。師傅做A角，干主要工作，徒弟做B角，當助手。通過師傅言傳身教，當一個項目做完，徒弟熟悉了該項目的基本工作程序和要求，具備獨立工作的能力；在同性質的另一個項目或課題中，讓徒弟做A角，師傅做B角，把徒弟推上前臺，師傅進行指導，保駕護航。
2.機組常維中一專多能人才的培養
在電力生產過程中，故障的發生是頻繁的，故障的出現導致了設備功能系數的降低，如何又快又好地消除故障的缺陷，是機組常維中一項艱巨的任務。本次“師帶徒”技能培訓以各檢修專業常維機組為主體，以主設備和系統為重點，以典型故障和疑難雜癥為切入點，開展診斷分析、維修示范、編制教案、專項研討、推理認證等五個模塊為主題的系列活動。
各檢修專業針對本專業系統設備，制定了對應的實施細則。建立以各專業工種為單位，由專業帶頭人或專業主管牽頭，緊密結合近年來從事300MW機組常維中遇到的重大設備隱患和典型故障處理，進行全面梳理，挖掘平時故障診斷及狀態檢修中的新方法、新工藝、新技術。同時，按規定的范本編成教案，利用專題講座、技術報告會、現場技術示范等形式，依次登臺自編自講，以互動的方式將重點、難點、疑點研討認證，從而達到“師傅與學徒”之間，“師傅與師傅”之間，“學徒與學徒”之間，形成相互學習的團隊，教的傾囊相授，學的孜孜以求。
汽機專業針對部分老師傅經驗足、文化低，知道干、不會寫的現狀，將年輕大學生、技術人員與此結對，協助老師傅進行知識經驗的歸納總結，使其多年實踐過程中得出的經驗在此找到了理論依據；同樣，年輕大學生在指導中，理論知識得到了升華，其價值得到了師傅的認可，學到了師傅的寶貴經驗。這種理論聯系實踐、實踐貫通理論，知識融入技能、技能突出知識的系列培訓，形成了一個既有基礎培訓，又有專門技術攻關，還有知識共享和技術傳承的多元化培訓模式。
3.設備安裝調試殊人才的培養
電力調試、測試人員是一個特殊的群體，他們承擔著對電力設備進行有效的試驗，檢查電力設備是否存在隱患，判斷其能否投入運行，防止發生設備損壞事故，保證設備安全運行。隨著電力工業向看大機組、高參數、高電壓、高度自動化方向迅速發展，對調試、測試人員所掌握知識與能力的深度，廣度及監督管理能力提出了更高的要求，將定期預防性試驗，帶電檢測，在線監測列入“師帶徒”技能培訓范圍，以設備特性試驗、特性參數測量、系統試驗、設備在線監測及設備故障分析及試驗數據處理五個模塊為主題，選拔有潛力的員工開展“師徒制”培訓。
三、推行全方位培訓評估體系，立標桿、樹典型，循環漸進，實現程序化運作、過程化控制
1.反應評估
由培訓專職負責在一個培訓項目結束時，采用問卷、座談等方式，總結前一階段培訓工作內容，評估學徒對培訓課程、師傅與培訓組織的滿意度，找出存在的問題和不足，并提出下步培訓需求和改進措施，以便在下階段的.培訓過程中進行修正、完善。
2.學習評估
每半年由師傅擬題對徒弟受培情況進行考試考評，采用理論知識（含安規、檢修工藝規程考試、技能測試、現場實物操作等方式），衡量徒弟對培訓內容、技巧、概念的吸收與掌握程度，并由師傅和徒弟分別寫出培訓小結。
3.行為評估
在培訓結束三個月后，由用人部門負責采用觀察、主管評價、同事評價等方式，對學徒的勞動態度、工作技能、職業行為、潛能開發等方面進行跟蹤評估，衡量學徒培訓后的行為改變是否因培訓導致；同時，為個人發展計劃、崗位晉升和培訓獎懲制度的確立提供依據。
4.結果評估
在合同期滿后，廠部“師帶徒”考核小組依據測試測評方案，組織對徒弟進行理論測試和技能測評。理論測試采取集中封閉出題，將安全技能列為必考內容，技能測試全部選定實際動手操作項目，輔之以默畫系統圖、填寫工作票，進行危險點分析辨識，各測試項目均制訂了詳細、量化的評分細則。測試測評工作，較為全面地檢驗了培訓項目的實施效果和參考人的技能水平，也為優秀技術骨干的選拔提供第一手資料。
四、案例思考與啟示
1.“師徒制”培訓模式的傳承、改良與創新
培訓管理創新是一個永恒的話題，新的發展形勢要求不斷探索新的培訓理念，新的培訓機制和新的培訓方法。傳統的“師徒制”僅通過師傅帶徒弟的方式，對學徒提供技術上的傳授，由于“師徒制”這種模式的隨機性和隨意性較大，培訓效果也易受師傅水平及態度的影響；同時，學徒易產生依賴思想，從而弱化了學徒自我創新意識和能力的發展，使其在工作中缺乏創造力。20xx年擬定了以《“職業導師制”培訓模式的探索》為課題開展創新活動，指定企業中富有經驗并具備良好管理技能的資深管理者及技術專家，與新員工和具有發展潛力的青工之間建立起支持性培訓關系，為相應員工融入企業文化、建立職業生涯規劃，提升自我績效水平提供幫助與指導，還需要培訓體系的支撐。
2.建立切實有效的激勵與約束機制
建立高技能人才培養的長效機制，首先，需要在體制上打通管理、技術與技能崗位雙重職業發展通道，在關鍵崗位設立專家型技能人才、首席技師、專業工種帶頭人等高級職位，受聘期間由企業發放崗位津貼；企業在聘的技師、高級技師與本單位工程師、高級工程師對應享受同等工資福利待遇；其次，推動企業建立培訓師制度、名師帶徒制度和技師研修制度，獎勵在高技能人才培養上做出突出貢獻的企業培訓師，并及時總結推廣他們成功培養人才的方法，充分發揮其典型示范效應；再次，定期組織技能大賽，評選、表彰和獎勵技術能手，讓技術能手、能工巧匠像金子般閃亮，但需要企業文化的滲透。
3.建設企業技能人才實操培訓基地
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