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我身邊的好教師演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的我身邊的好教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我身邊的好教師演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上九年級了。這期間，有一位老師在我心中留下了很深的印象，他就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師上課時總是板著一張嚴(yán)肅到不能再嚴(yán)肅的臉，但他的言語間卻又不失幽默，從而使得我們上他的課時都很專心。但是總有一些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講。于是老師就會突然間把他叫起來回答問題，這也著實讓這些同學(xué)頭痛，從而只能認(rèn)真聽老師講課。你看，數(shù)學(xué)老師在上課這方面還是挺有法子的吧。
課后，當(dāng)我們開開心心的`在教室外玩耍時，細(xì)心的人卻總能夠發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師正在他的辦公桌上忙碌著：全神貫注的備課、為我們搜集練習(xí)題，由此可見數(shù)學(xué)老師為了提高我們的成績費(fèi)了多少心血啊！學(xué)校組織勞動時，他總是身先士卒帶頭勞動。有時他看到有的同學(xué)滿頭大汗，就會對那個同學(xué)說：“你先歇一歇吧，別累壞了。”在校的每一天，數(shù)學(xué)老師就像呵護(hù)自己孩子一般的呵護(hù)我們，生怕我們受一點傷害。在我看來，數(shù)學(xué)老師他雖然上課時很嚴(yán)肅，但也是為了培養(yǎng)我們上課時認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。課后，老師雖然看起來很開心，但心里卻總是想著應(yīng)該怎樣提高我們的學(xué)習(xí)成績。
對于我個人，更是打心眼里感激他、愛戴他。剛上初四時，我吃飯不規(guī)律，還總是喜歡上商店買零食吃以至于吃的胃總是痛，所以要經(jīng)常請假回家吃藥。在這個時候，數(shù)學(xué)老師對我說：“不要再買零食吃了，看你，總是胃痛。”開始說時我不以為意，但我的胃每痛一次，老師就說一次。最后，我終于被說服了去學(xué)校食堂吃。當(dāng)我吃食堂的飯時才發(fā)現(xiàn)食堂的飯并不是那么難吃，吃了幾周后我的胃也不痛了，心情也好了很多，學(xué)習(xí)勁頭也更足了。老師這時對我說：“看，胃不痛了吧！”難怪爸爸消遣我就聽數(shù)學(xué)老師的話。老師，您不圖任何利益，耗費(fèi)心血，只為了讓你的學(xué)生吃上熱乎乎的飯，從而有個好身體，您的這種精神是多么可敬啊！
老師，是您教給我很多知識和做人的道理，是你讓我從不熱愛學(xué)習(xí)變得喜歡學(xué)習(xí)、愛好學(xué)習(xí)。謝謝您，老師！是您指引了我前進(jìn)的方向，使我在人生的道路上不再迷茫！
我身邊的好教師演講稿2
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是民主街小學(xué)401班學(xué)生xx。有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報。的確如此，同學(xué)們，在教師節(jié)來臨之際，讓我們向所有的老師們致以誠摯的祝福。祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！
也許你們覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個不停，總是批評學(xué)生。可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會有我們今天的成績？
在我的心目中有兩位老師是我最敬愛的，她們就像爸爸媽媽一樣無微不至地關(guān)心我、教育我、呵護(hù)我，她們就是我的班主任羅老師和數(shù)學(xué)老師王老師。媽媽總是說我很幸運(yùn)，遇到這么優(yōu)秀、負(fù)責(zé)任的好老師。
記得剛?cè)胄W(xué)一年級的時侯。我很膽小，當(dāng)我遇到困難躊躇不前時，羅老師經(jīng)常鼓勵我。當(dāng)我回答問題聲音宏亮正確時，羅老師及時表揚(yáng)我，培養(yǎng)我的自信心。現(xiàn)在我還是老師的小助手呢！我很開心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無微不至的`關(guān)心我。記得有一次我不小心傷了嘴巴，老師一定要送我回家，我想老師那么辛苦了不能麻煩她，老師還堅持要送我回家，我很感動。我為有這樣一位負(fù)責(zé)任、有愛心、又優(yōu)秀的好老師而自豪。
正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師們，您們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您們思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您——親愛的老師們。
我身邊的好教師演講稿3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
身邊的好老師劉海洋，省實驗中學(xué)生物教師，市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，校師德標(biāo)兵，20xx年榮獲哈市“身邊好老師”稱號。
劉老師20xx年大學(xué)畢業(yè)后來到省實驗，從20xx年開始承擔(dān)班主任工作，先后擔(dān)任過不同班型的班主任工作。所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在高考中都取得了非常好的成績；同時所帶班級積極參加學(xué)校組織的各種文體活動，主動承擔(dān)學(xué)校義務(wù)勞動。班級的積極表現(xiàn)得到了學(xué)校的認(rèn)可，多次被評為優(yōu)秀班級、文明班級和三星級班級。
劉老師在學(xué)科教學(xué)中，經(jīng)過多年的鉆研、不懈的努力形成了自己的'教學(xué)風(fēng)格，善于創(chuàng)設(shè)既活躍又嚴(yán)肅、即開放又嚴(yán)謹(jǐn)、既有獨(dú)立思考又有合作探究的高效課堂。他所承擔(dān)的教學(xué)班級學(xué)科成績一直名列前茅，在學(xué)有潛力的學(xué)生輔導(dǎo)中也取得優(yōu)秀成績，20xx屆學(xué)生鄭典獲得全國生物奧林匹克競賽國家級一等獎并保送廈門大學(xué)。
教育教學(xué)中取得的成績離不開對業(yè)務(wù)的鉆研，劉老師先后參加了多個省、市科研課題并已結(jié)題，用科研引領(lǐng)教學(xué)；多次在市教研活動中做專題講座，將其教育教學(xué)心得、成就與哈市同仁分享；多次參加省市教學(xué)、說課比賽，與同行共同研究高效課堂；多次發(fā)表論文和參編教輔材料，對教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)提升。他的努力得到了學(xué)生的敬服、家長的欽佩和學(xué)校的認(rèn)可。
在多年的教學(xué)中劉老師常說：“他愿做學(xué)生的北極星，當(dāng)學(xué)生陽光燦爛時他會將自己隱去，當(dāng)學(xué)生迷茫時他愿為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。”
我身邊的好教師演講稿4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長的道路中，有許多伴我成長的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任，還是全年級的年級主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會抽出更多的時間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。
記得剛開學(xué)的時候，我對粟老師還不是很了解，當(dāng)我得知她是年級主任的時候更是嚇的不輕，心里時不時冒出奇怪的想法：粟老師會不會因為太忙而經(jīng)常不給我們上課啊？或者會不會因為要開會而經(jīng)常只上一半的課就走了啊？我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會中途走人。抱著這樣的心情，度過了整整半個學(xué)期。到了后來，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長的時間里，幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課。不僅如此，她在自習(xí)課和課間休息時，除非有事，她都盡量抽出時間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時間過得飛快，七年級已經(jīng)結(jié)束，但是，再仔細(xì)回想，在這漫長的一年里，我?guī)缀鯖]有看到過她缺席，這需要多少的耐心與堅持啊！粟老師，您是我身邊的好老師！
她的`教學(xué)方式獨(dú)特，深得同學(xué)們的喜愛，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個課堂氣氛十分的開心、活躍。
剛開始上課時，粟老師都會有些與同學(xué)們的互動，讓大家可以參與其中，營造好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識，增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規(guī)定，只要會，就必須舉手，即使答錯了也沒關(guān)系，老師會講解，但如果不會，又不認(rèn)真聽老師講解，便會在小組上扣一分，連累其他成員。
這條規(guī)定的頒布，使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽講，不為組上扣分。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時候，粟老師便會請同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，沒講到的就由其他同學(xué)補(bǔ)充，這是一個只要聽了講就會答的簡單問題，也是一個加分的好機(jī)會。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁J(rèn)真聽講、認(rèn)真記憶，這樣就達(dá)到了一個邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式，培養(yǎng)出了一個又一個好的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！
粟老師就是這么個有耐心、教學(xué)方式獨(dú)特的好老師！她就是我身邊的好老師！
我身邊的好教師演講稿5
他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開一個神奇的數(shù)學(xué)世界，讓無數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對錯呈現(xiàn)，譜寫人民教師的樸實樂章。他是我們學(xué)校53歲的老教師賈述武老師，一個真正培育祖國花朵的園丁。
一、春風(fēng)化雨，潤物無聲
我們班的學(xué)生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，頑劣成性。作為班長的我，都已經(jīng)對他們失去了信心，但是賈老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心教導(dǎo)他們。從不放棄一個學(xué)生，用無私的愛和強(qiáng)烈的責(zé)任心給學(xué)生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的成績逐漸提高，不讓班級的任何一個學(xué)生掉隊。
如果說生命如風(fēng)，他就是撲面而來的春風(fēng)；如果劉微風(fēng)化雨，他就是潤物無聲的細(xì)雨；如果說細(xì)雨成流，他就是潺潺流淌的小溪···
二、獨(dú)辟蹊徑，點石成金
賈老師從事的是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，小學(xué)生自制力差，容易粗心大意，做錯題和忘記做作業(yè)是常事。但是賈老師一直是以細(xì)致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個專門的學(xué)生錯題本，無論學(xué)生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現(xiàn)的.錯題，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時間在課堂上講解學(xué)生的錯題，一天，兩天……一年、兩年……從未間斷過。正是他這種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍原的工作精神，塑造出了無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。獲得了老師的尊敬、家長的稱贊。
三、一腔熱血，兩袖清風(fēng)
賈老師從事教學(xué)工作30多年，一直擔(dān)任班主任工作，工作30年來，他每天都騎著一輛舊自行車上學(xué)下學(xué)，風(fēng)雨無阻。他從沒有考慮過自己的得失，一心裝著班上的幾十名學(xué)生，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績上去了，他的臉上就會綻開笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。有一次，班上有一個女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個好大的包，賈老師得知后，趕緊去學(xué)校取點碘氟涂抹在這個女生受傷的額頭，并叮囑她
別沾水，多休息，就像一位慈祥的爺爺。為了培養(yǎng)一批又一批的學(xué)生，賈老師付出的精力、感情、時間、心血都是無法用準(zhǔn)確的數(shù)字來計算的。
四、以身作則，為人師表
新生入學(xué)，如何握筆、如何坐姿、如何思考，賈老師不厭其煩地講解著；課堂輔導(dǎo)時，他認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容，迷茫的眼神變得清澈；課下，他認(rèn)真批改作業(yè)，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，準(zhǔn)備一些奧數(shù)題目讓他們開拓思維；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們多做一些練習(xí)題目，溫故而知新。賈老師就是這樣默默地工作著，不追求名利，不計較個人得失，默默地把自己的一切都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)···
這就是我們的數(shù)學(xué)老師賈老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，敬愛的老師，您把身上最美好，最充足的光輝灑向我們，把甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天天茁壯成長，謝謝您，老師，請允許我代表全體學(xué)生向您致以最崇高高的敬意。
我身邊的好教師演講稿6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
不知從什么時候起，我喜歡上了教師這個職業(yè)，每當(dāng)我看著老師在三尺講臺上盡顯園丁風(fēng)采，一支粉筆譜寫桃李人生，我打心底里羨慕，甚至經(jīng)常幻想著講臺上的那個人就是我自己。后來高考填報志愿時，我便毅然的選擇了師范這個專業(yè)。
登上講臺我想上好每一節(jié)課
20xx年師范畢業(yè)的我走進(jìn)省實驗中學(xué)，成就了我當(dāng)一名教師的夢想。那年在教學(xué)樓五樓的生物組辦公室很小，屋里只能擺放四張桌椅。而我是第五位老師，狹小的空間已無我立桌之地，這樣我就找了一個小圓凳，在王海云老師辦公桌旁開始了我的搭邊教師生涯。剛開學(xué)，學(xué)校就給了我高二五個教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)，我想這是學(xué)校對我的信任吧。為了不辜負(fù)這份信任我白天上班期間除了上課和批改作業(yè)就是跟著師傅備課和聽組內(nèi)的其他老師的上課。林老師是我的師傅，在那段時間里，林老師喜歡用課件上課，他每天都在做課件，每當(dāng)林老師在做課件的時候，我就站在他身邊看，然后他上課的時候再跟著去聽。這樣我不僅知道了師傅的課是怎么上的，還知道了師傅的這節(jié)課材料是怎么組織的、內(nèi)容是怎么取舍的、結(jié)論是如何呈現(xiàn)的，是真的想把師傅身上的東西多學(xué)點。
等下班了，辦公室就剩我一個人了，我的心也沉靜下來開始備課，《教材》、《教師用書》、《啟東中學(xué)講義》等等教輔材料對比整理，教案寫了改、改完了再重寫，滿意了再講一遍，覺著不穩(wěn)妥的地方再重新改，上班第一個學(xué)期的每節(jié)課幾乎都是這樣準(zhǔn)備的。當(dāng)一個學(xué)生“傻傻的”、用那帶著一點崇拜的眼神看著我和我說：“老師我覺得你像一個生物學(xué)家”的時候，我覺得一切的付出得到了最大的認(rèn)可。
個人的力量總是有限的，我的專業(yè)成長離不開組內(nèi)各位老師的幫助，感謝各位老師在聽課之后的直言不諱，感謝你們在我有困難的時候一次次的幫助。還記得在參加工作不久，迎來了當(dāng)年的青年教師匯報課，組內(nèi)老師幫我查資料、定思路、做課件，那不是我一個人在做課，那是全組老師幫我做課，就連當(dāng)時的生物學(xué)科督導(dǎo)符校長都為我如何引導(dǎo)學(xué)生分析生長素的生理作用曲線提出了指導(dǎo)意見。那節(jié)課還算成功，我也明白了一個道理，上好一節(jié)課不容易，我需要集體的智慧，自此我更努力的聽課。
人力有時而盡，一個老師的教學(xué)效果并不能夠得到每位學(xué)生的.認(rèn)可。要做一個合格的教師，提高專業(yè)水平，提高工作的“智慧含量”，只靠低頭干活是不行的，還要抬頭看路。
20xx年新一輪的課程改革，轟轟烈烈的開始了，在這年的暑假，我和郝老師首先參加了7月12日至7月20日的國家級培訓(xùn)，接著又參加了7月21日至25日的省級培訓(xùn)。半個月的培訓(xùn)是忙碌的也是充實的，讓我對過去幾年的教學(xué)有了反思和沉淀，對新的課程改革有了更深入的理解，對以后的教學(xué)也有了新的想法并在教學(xué)中努力實踐，也迎來了我做課的高峰，20xx年7月25日省級培訓(xùn)上說課，是培訓(xùn)會場最安靜、教師聽的最認(rèn)真的10分鐘；20xx年學(xué)校新課改展示課魯主任說：“實驗課就應(yīng)該這樣上，培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作與探究能力”；20xx青年教師匯報課，教務(wù)處讓我作為代表發(fā)言；20xx年校慶做課，教研員評價說：“這節(jié)課還原了科學(xué)家的研究過程”。
對于那次能夠參加高水平的培訓(xùn)我現(xiàn)在仍心存向往，也愿意用我休息的時間全身心的投入其中學(xué)習(xí)，因為我學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
我想當(dāng)班主任品嘗教師的最純滋味
由于生物學(xué)科的學(xué)科限制，在我剛參加工作時，生物從高二才開始開設(shè)課程，所以無法接觸高一的學(xué)生，看著一同參加工作的老師一位接著一位承擔(dān)起了班主任工作，我是打心里的羨慕。20xx年新課改，高中一年級開設(shè)了生物課程，我第一時間向?qū)W年和學(xué)校表達(dá)了想擔(dān)任班主任工作的愿望，然后就期待著學(xué)校的消息，暑假一天天過去，可是我期待著的消息卻一直沒有到來，在我已經(jīng)失去希望的時候，8月12號，魯主任給我打電話，讓我14號來開班任會。得到這個消息我真的很高興。感謝學(xué)校和學(xué)年對我的信任，感謝郝老師、林老師對我的推薦，感謝各位長者、各位兄弟姐妹對我的肯定讓我的愿望成真，也讓生物組有了第一位年輕老師承擔(dān)起了這份工作。
在第一次班任會上，老班任說建設(shè)班級要有自己的制班理念，要有建設(shè)班級的制度，要有班級的三年規(guī)劃，可是坐在那里，我無理念、無制度、無規(guī)劃，我是一個三無班主任，有的只是想當(dāng)班主任、并想把班級帶好的強(qiáng)烈愿望，就在這樣的懵懂狀態(tài)下開始了我的班主任工作。
初當(dāng)班主任的第一件工作就是軍訓(xùn)。當(dāng)時我的副班任是剛參加工作的張立營，我們倆一起和學(xué)生同步訓(xùn)練，學(xué)生練什么我們倆就跟著練什么。學(xué)生站軍姿的時候總有小動作，我和立營就和學(xué)生一起站軍姿，不管學(xué)生怎么動，我們倆個堅決不動；學(xué)生正步走平衡不好，一踢腿就東倒西歪，我們倆就把平衡不好的學(xué)生叫出來練單腳平衡，比看誰站的時間長，練完一個再換一個。那不是一對一，那是一對多。學(xué)生訓(xùn)練的間隙，我和立營批學(xué)生的日記，了解學(xué)生的思想動態(tài)變化。不僅要訓(xùn)練還要開班會，我記得那次軍訓(xùn)一共不過七天，但要開三次班會，沒有開班會的經(jīng)驗我就打電話給郝老師，她就給我講怎么開，然后我再組織材料。每天晚上睡覺都在11：00、12：00之后。
就是用這樣一種缺少方法，但不怕挨累、不怕吃苦、想把這個班級帶好的強(qiáng)烈的執(zhí)著的愿望開始了這個班級的工作。
這是海城的班級，學(xué)生多不好管理，我在管理上也犯過簡單粗暴的錯誤，這種工作方式慢慢的在學(xué)生中間也積累了一些負(fù)面的情緒，我試著和他們溝通表達(dá)我的真實想法和內(nèi)心感受。20xx年的那個成人禮，班主任要送給學(xué)生一件小禮物。站在教室的門口，看著那一張張稚氣的臉，我苦思冥想，什么樣的物品能夠承載我想讓他們好的執(zhí)著愿望。奧運(yùn)會的會徽——中國印給了我靈感，我要送給每名同學(xué)一枚印章。成人禮上我和他們講：18歲，你拿到了一枚小小的印章，但他在源遠(yuǎn)流長的中國文化中代表著義務(wù)、責(zé)任、權(quán)利、理解和行動。義務(wù)意味著一件事無論你愿意與否都必須去做并把它做好，責(zé)任則需要你主動去擔(dān)當(dāng)而不能推卸，盡了義務(wù)、承擔(dān)了責(zé)任，你才擁有了權(quán)利，當(dāng)你擁有了成人的權(quán)利之后你就應(yīng)該站在公民的角度去理解家長和老師，當(dāng)你理解身邊的一切，應(yīng)該做的就是行動。
慢慢的磨合、一點點的溝通，讓我和學(xué)生之間的距離越來越小，我在改變著自己，他們也在適應(yīng)著我，這個班級越來越有凝聚力和戰(zhàn)斗力，高考的時候也取得了那一屆分校班級最好的成績。
反思這個班級最后還算成功，這里有我和全體任課老師的共同努力，但也存在著一些偶然因素，如果沒有學(xué)生和家長的包容，包容我曾經(jīng)的簡單和粗暴，是不可能堅持到最后的。這樣的學(xué)生和家長卻是不可能每次都遇到的，我必須提升我的帶班能力。
20xx年學(xué)校讓我?guī)е餍Ｆ叫邪嗔啵矣辛艘稽c點自己的想法。我要和任課教師引導(dǎo)塑造這個班級的性格。因為我覺得：一個人的性格和氣質(zhì)決定一個人的前途和命運(yùn)。一個班級的性格和氣質(zhì)則決定幾十個人的前途和命運(yùn)。我要讓六班的性格里有執(zhí)著努力、文明守記、沉穩(wěn)踏實、高效有序。
在接下來的班級工作中，我和后進(jìn)生聊天，讓他們明確能夠做到什么，試著全力以赴，消除班級性格形成中的消極因素；向課任老師推薦優(yōu)生擔(dān)任課代表，因為課代表在班級的出鏡率最高，又能夠接觸所有學(xué)生，我要讓其他學(xué)生對優(yōu)生有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并幫助學(xué)生找到通往優(yōu)生的路徑，從而確實發(fā)揮“優(yōu)生”在班級性格形成中的引領(lǐng)和示范作用；在班干部的選擇中，我舍棄了轟轟烈烈，選擇了踏踏實實，因為我覺得踏實的作風(fēng)比浮躁的性格對班級性格的形成更有利。
在班會中我給他們講“顏回贖買奴隸”，告訴學(xué)生衡量事物對與錯的出發(fā)點除了自己更重要的是群體；考試總結(jié)中我給他們講“哥倫布多航行了九天”，告訴學(xué)生理想的堅持能讓割裂的世界連接在一起；在團(tuán)體活動中我給他們講“打造屬于我們的天堂”，告訴學(xué)生團(tuán)結(jié)才是班級的最強(qiáng)力量。
回首又一輪班主任工作，少了一點盲目，多了一點規(guī)劃；少了一點斥責(zé)，多了一點引導(dǎo)；少了一點簡單粗暴，多了一點冷靜思考。
20xx年的教師工作有遺憾、有收獲，無論成功還是失敗，我都在執(zhí)著地堅守著，登上講臺我想上好每一節(jié)課，我要當(dāng)班主任，不僅要品嘗教師的最純滋味，還要承擔(dān)起家長的信任和期望。
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