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安靜校園的演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的安靜校園的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安靜校園的演講稿1
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自三年級(jí)3班的xxx。今天我演講的題目是“文明從安靜開(kāi)始”。
先請(qǐng)大家看看我們美麗的校園——宏偉的現(xiàn)代化教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木，寬廣平坦的塑膠操場(chǎng)，敬愛(ài)的老師為我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了一個(gè)多么美好的環(huán)境啊！但是，就在這樣一個(gè)美好的環(huán)境里，卻經(jīng)常可以看到，有的同學(xué)在走廊里追打吵鬧，有的同學(xué)在教室里大喊大叫，這種不文明的行為，既傷害了他自己，也影響了其他同學(xué)，更是辜負(fù)了老師教育我們的良苦用心。古人說(shuō)：“靜以修身”、“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。爭(zhēng)當(dāng)文明少年，請(qǐng)大家從保持安靜做起。
保持安靜，并不是說(shuō)，我們不能在教室里回答老師提出的問(wèn)題，不能在音樂(lè)室里大聲唱歌。我的`意思是說(shuō)，老師上課時(shí)，請(qǐng)你不要講小話；同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)你不要插嘴；課間休息時(shí)，請(qǐng)你不要追打吵鬧、大喊大叫。
學(xué)校是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)生活的家園，需要我們每一名同學(xué)珍惜愛(ài)護(hù)。如果大家都在學(xué)校里隨意地大喊大叫，那么，這種噪音就會(huì)將我們淹沒(méi)，我們就再也聽(tīng)不到老師的教誨，聽(tīng)不到美妙的音樂(lè)，也沒(méi)有心思去學(xué)習(xí)。這就需要我們學(xué)會(huì)約束自已，在教室里，在操場(chǎng)上，在你不該說(shuō)話的時(shí)候，請(qǐng)保持安靜。
上個(gè)月，我們的爸爸媽媽來(lái)到教室，和我們一起上課。我發(fā)現(xiàn)，就是平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)，那一天都表現(xiàn)得特別好，上課安安靜靜聽(tīng)講，老師提問(wèn)時(shí)，都是舉手回答問(wèn)題，下課后也不打鬧。回家后，爸爸媽媽都說(shuō)，我們的同學(xué)多么講文明、多么有禮貌啊。同學(xué)們，這種安靜的環(huán)境，這種文明的氛圍，正是我們燕山二小應(yīng)有的精神風(fēng)貌啊！
同學(xué)們，爸爸媽媽們來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候，我們能做得到，我相信，爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候，我們能做得更好。
同學(xué)們，如果你想爭(zhēng)當(dāng)文明少年，那么，就請(qǐng)你放輕你的腳步，放低你的嗓門(mén)，放松你的心情讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、文明、美好的校園吧！
謝謝大家！
安靜校園的演講稿2
教師們、同學(xué)們：
清晨好！今日國(guó)旗下說(shuō)話的標(biāo)題是“讓我們的學(xué)校寂靜下來(lái)”。
每日，當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，初步一天快樂(lè)的學(xué)習(xí)日子時(shí)，不知你能否是留神到：噪音也隨之而來(lái)。每逢下課鈴一響，喧雜聲便從很多教室內(nèi)傾泄而出，樓道內(nèi)同學(xué)們的各樣喧嚷聲，奔馳聲，以致尖喊聲不停于耳這些進(jìn)入我們耳中的聲響即是——噪音！它打攪教師和同學(xué)們的歇息一同也影響了哪些還在連續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)。
噪音原來(lái)也是一種污染，這類(lèi)看不見(jiàn)的污染正靜靜地危害著我們的安康。
相信很多同學(xué)都知曉，在一些文明的城市、國(guó)家，在公共場(chǎng)合內(nèi)高聲喧雜是一種鄙俗，是被認(rèn)為缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。那么，同學(xué)們，你們想做一位有修養(yǎng)有實(shí)質(zhì)的人嗎？那么當(dāng)你進(jìn)學(xué)校的`時(shí)分提示自個(gè)不要喧雜，安寂靜靜地走進(jìn)自個(gè)的教室。講堂上，提示自個(gè)不影響同學(xué)，寂靜專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。課間常常提示自個(gè)輕聲說(shuō)話，文明游戲，能靜靜走過(guò)他人的教室。
時(shí)間提示自個(gè)，為他人思慮，真切做一個(gè)文明的孩子，讓咱們錦小的學(xué)校更寂靜更調(diào)解。
安靜校園的演講稿3
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是XX，今天我演講的主題是安靜校園，從你我做起。
諸葛亮說(shuō)：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，
非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”靜水流深，不顯不露。一個(gè)靜字，竟是如此意蘊(yùn)豐富：它既是一種形象，一種修養(yǎng)，一種文化；又是一種常識(shí)，一種禮貌，一種習(xí)慣。學(xué)會(huì)安靜，不僅是個(gè)人修養(yǎng)的提高，亦給他人帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。作為學(xué)生，保持校園安靜，是我們大家共同的責(zé)任。有作家曾說(shuō)：“在旁邊有人的時(shí)候，安靜是一種禮貌，不管是什么聲音，哪怕是音樂(lè)，在別人不需要它的時(shí)候，就是一種噪音。”的確，公共場(chǎng)所是公眾活動(dòng)的場(chǎng)所，在我們的校園中，教室、走廊、食堂、寢室均是大家的共同空間，在公共場(chǎng)所保持安靜，既是對(duì)公共規(guī)則的自覺(jué)遵守，也是對(duì)其他同學(xué)的禮貌與尊重。
那么同學(xué)們，請(qǐng)想一想，你是否做到了安靜呢？上課鈴響了你能立即安靜下來(lái)嗎？上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)時(shí)，你能守紀(jì)的排好隊(duì)上下樓梯嗎自習(xí)課上你能不說(shuō)話，專(zhuān)心投入的學(xué)習(xí)嗎？如果你的答案是否定的`，那就說(shuō)明，你還沒(méi)有學(xué)會(huì)安靜！初中三年，在追夢(mèng)的道路上，我們攜手同行。杜絕追逐打鬧，喧嘩吵嚷，提倡自覺(jué)守紀(jì)，全神貫注。讓安靜伴我們?cè)诿ＣW(xué)海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
思古之智者，無(wú)不在靜中修身悟道。身靜，方可心無(wú)旁騖，專(zhuān)心思索；心靜，方能讓思想縱橫千里，獲得大智慧。正因如此，才有了陶潛采菊東籬下，不慕權(quán)貴的超然淡泊；才有了孔明運(yùn)籌帷幄、決
勝千里的壯心氣魄；才有了美國(guó)作家梭羅瓦爾登湖畔的悠然獨(dú)立和滿含寧?kù)o、恬淡、智慧的世間名作。太多實(shí)例告訴我們，唯學(xué)會(huì)寧?kù)o，才能沉淀浮躁，過(guò)濾淺薄，積蓄能量，最后一鳴驚人。因此，作為一名學(xué)生，唯戒驕戒躁，靜下心來(lái)，專(zhuān)心思索，方能更加游刃有余的遨游于知識(shí)的海洋，才能在以后的考場(chǎng)上如火山般噴發(fā)智慧的力量，如鯤鵬般迎空展翅，一飛沖天。
靜，是思維的序曲，澎湃在心靈深處，無(wú)聲的鼓舞著人的高尚；靜，是平和的思考，時(shí)時(shí)展示著生命的活力，卻從不肆意張揚(yáng)；靜，是一種豁達(dá)的清明，拋棄繁雜浮華的塵世，還自己一片湛藍(lán)潔凈的天空；靜，是一種無(wú)聲的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋潤(rùn)饑渴的生命。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)安靜，為建設(shè)和諧校園共同努力。將自覺(jué)自律印入腦海，讓文明禮儀的鐘聲久久回蕩。安靜校園，從你我做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)建文明、有序的和諧校園出一份力，盡一份心，讓沾化一中因?yàn)橛形覀兌湴梁妥院馈?/p>
謝謝大家。
安靜校園的演講稿4
全體附小教師及同學(xué)們：
大家下午好！今天從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)建“安靜校園”主題教育
一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。
二、對(duì)照開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)下一步做法提出一些具體的要求和目標(biāo)。
三、就西安工大附小20xx年秋季踢毽子比賽活動(dòng)方案實(shí)施在全體教師以及同學(xué)中做一個(gè)動(dòng)員。
希望全體教師和同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)，深刻領(lǐng)會(huì)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求來(lái)做。全體教師，尤其是班主任老師以及副班主任老師回班后，還要利用課堂、各種活動(dòng)以及班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行繼續(xù)教育。
一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。
同學(xué)們，本學(xué)期結(jié)合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng)建“安靜校園”。從9月12日開(kāi)始，我校利用每周一下午午讀時(shí)間，分別由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任劉敏老師、教導(dǎo)處副主任牛政老師以及大隊(duì)輔導(dǎo)員王朝輝老師，對(duì)全校的教師以及學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建“安靜校園”的集體教育。
學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部針對(duì)學(xué)生上操、排隊(duì)出校、集會(huì)、學(xué)生文明禮儀、像課間校園內(nèi)不允許大聲喧嘩，在樓道及教學(xué)樓內(nèi)不允許跑動(dòng)等方面存在的一系列問(wèn)題，像全體附小學(xué)生提出了具體的、明確的'要求，同時(shí)采取如值周教師指導(dǎo)、少先隊(duì)監(jiān)督崗、競(jìng)賽評(píng)比等等多種舉措表?yè)P(yáng)先進(jìn)，消除不文明現(xiàn)象，幫助建設(shè)好“安靜校園”工作。
可以說(shuō)，一個(gè)多月來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創(chuàng)建工作可以說(shuō)是初見(jiàn)成效。大部分同學(xué)，絕大多數(shù)班級(jí)都能夠按照學(xué)校教導(dǎo)處以及大隊(duì)部的要求和每個(gè)班級(jí)班主任的安排來(lái)規(guī)范自己日常行為，按照要求來(lái)落實(shí)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)們?cè)谛袨樯稀W(xué)習(xí)上都有了較大的進(jìn)步。
通過(guò)創(chuàng)建“安靜校園”活動(dòng)這種方式，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓附小的每一位同學(xué)都能夠安靜下來(lái)，能夠靜下心來(lái)思考，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，對(duì)同學(xué)們終身學(xué)習(xí)具有積極的意義。
二、對(duì)照開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)下一步做法提出一些具體的要求和目標(biāo)。
一、到校要求：
1、上學(xué)時(shí)，同學(xué)們要有秩序地按路線靠右邊走進(jìn)校園。家長(zhǎng)用自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)接送的同學(xué)，一定要告訴家長(zhǎng)一定要慢行，學(xué)生多的時(shí)候盡量下車(chē)步行送到附小門(mén)口。與家長(zhǎng)分手時(shí)，要主動(dòng)、大聲的與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，打招呼告別。（這一點(diǎn)很多同學(xué)做的不好）
與家長(zhǎng)告別后，要走路進(jìn)入校園（不允許跑步），看到值周教師要一站二看三敬禮四進(jìn)校。走到小學(xué)的校門(mén)口，首先立正站定，用目光注視老師，向老師敬標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，然后主動(dòng)問(wèn)候（老師，早上好！或其它），當(dāng)幾位值周老師都在時(shí)，只需要稱(chēng)呼老師好，不必稱(chēng)呼每一位老師。然后，步行進(jìn)入校園到達(dá)教室。
2、早上進(jìn)校后，直接進(jìn)教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺(jué)地進(jìn)行早讀或看書(shū)。早上不允許同學(xué)在樓道和操場(chǎng)活動(dòng)。值日生7點(diǎn)40分提前到校打掃衛(wèi)生。（這一點(diǎn)低年級(jí)同學(xué)做的不好）
下午進(jìn)校后，除值日生打掃衛(wèi)生外，同學(xué)們可以到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)和鍛煉。
措施：
1、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師以及大隊(duì)部值日生按要求進(jìn)行檢查。
2、班主任及班隊(duì)干部自行管理。
3、學(xué)生自我約束，互相提醒。
二、課前要求：
1、“一停二靜三慢走”：聽(tīng)到預(yù)備鈴響，馬上停止活動(dòng)，并輕聲慢步走回教室。
2、課前準(zhǔn)備：預(yù)備鈴響后，學(xué)生回到課室后，要把下一節(jié)課的課本、文具等，統(tǒng)一擺放課桌的左上角。各班的文藝委員要提前進(jìn)入教室，在預(yù)備鈴響后，組織全班同學(xué)課前唱歌，準(zhǔn)備等待老師上課。正式上課鈴響，全體學(xué)生直立坐好，準(zhǔn)備上課。
3、到功能室上課的班級(jí)由上課教師組織排隊(duì)
科任教師組織學(xué)生，按照規(guī)定路線到功能室上課，排隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)路上保持安靜，走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，不得影響其它班級(jí)上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級(jí)有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請(qǐng)班主任及任課教師加強(qiáng)教育。）
措施：
①大隊(duì)部進(jìn)行檢查。
②上課教師在預(yù)備鈴響后盡快進(jìn)入到教室，負(fù)責(zé)班級(jí)管理。
③值周領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處進(jìn)行巡視。
4、班干部進(jìn)行管理。
三、課堂要求：
1、上課和下課師生問(wèn)候按統(tǒng)一規(guī)范做。
上課問(wèn)候
師：上課班長(zhǎng)：起立。師：同學(xué)們好！（師并鞠躬）生：老師好！（生并鞠躬）班長(zhǎng)：請(qǐng)坐下。
下課結(jié)束語(yǔ)
師：下課！班長(zhǎng)：起立生：謝謝老師！老師再見(jiàn)！（生并鞠躬）師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！（師并鞠躬）班長(zhǎng)：請(qǐng)坐下
要求：
①學(xué)生起立、坐下都要求不碰到桌椅，不產(chǎn)生噪音。
②學(xué)生盡量等老師先離開(kāi)教室后，學(xué)生才能出教室。
2、遵守課堂常規(guī)，專(zhuān)心聽(tīng)講。
3、眼保健操時(shí)間，由上課教師及班主任共同負(fù)責(zé)組織。
4、到功能室上課的班級(jí)下課后，由教師組織排隊(duì)按照規(guī)定路線返回教室。
措施：
①教導(dǎo)處、值周領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)部進(jìn)行檢查。
②上課教師落實(shí)課堂常規(guī)，負(fù)責(zé)班級(jí)管理。
③班主任負(fù)責(zé)協(xié)助科任教師管理課堂。
四、課間要求：
1、課間不得進(jìn)行劇烈活動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)（包括樓道及教室）一律不準(zhǔn)進(jìn)行體育活動(dòng)。可到操場(chǎng)進(jìn)行踢毽子活動(dòng)。（個(gè)別中年級(jí)學(xué)生，下課后喜歡擠來(lái)擠去，你追我趕的打鬧。六年級(jí)的同學(xué)，只準(zhǔn)最高走到四樓，并在四樓活動(dòng)，也就是你們班教室的平臺(tái)，不允許上去五樓的樓梯，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。樓上是附中的物理實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)房，對(duì)附中學(xué)生上課影響和干擾比較大。而且，五、六年級(jí)有個(gè)別同學(xué)下樓梯的時(shí)候，剩三四級(jí)臺(tái)階的時(shí)候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學(xué)生日常規(guī)范要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三容易沖撞他后對(duì)其對(duì)造成傷害。
2、輕聲細(xì)語(yǔ)，不得大聲喧嘩。
3、輕聲慢步，不得奔跑和追逐打鬧。
4、上下樓梯靠右行。不得滑行。尤其是樓東側(cè)的小樓梯。三樓和個(gè)別二樓班級(jí)的同學(xué)有這種現(xiàn)象。
措施：
①值日行政、值日教師以及大隊(duì)部值日生進(jìn)行檢查。并落實(shí)到人及班級(jí)，班級(jí)量化考核要進(jìn)行針對(duì)的處罰，要扣分。
②個(gè)班班隊(duì)干部自行管理和同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相提醒按要求做。
③大課間活動(dòng)或做廣播體操，由班主任和副班主任老師負(fù)責(zé)管理。
五、離校要求：
1、學(xué)生自覺(jué)排好隊(duì)，由班主任的老師帶領(lǐng)，按路線有秩序地離開(kāi)校園。
（訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組結(jié)束后，由輔導(dǎo)老師組織排好隊(duì)有秩序地離開(kāi)校園）。
2、離開(kāi)學(xué)校后，不允許學(xué)生無(wú)故再回到校園，靜校后，除參加訓(xùn)練隊(duì)、興趣小組和個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生外，其他學(xué)生一律不得在學(xué)校滯留。
措施：
①值日行政、值日教師以及大隊(duì)部值日生進(jìn)行檢查。
②班主任、輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)管理。
③學(xué)校進(jìn)入社區(qū)及家屬院進(jìn)行走訪和調(diào)查。
六、離校后要求
午休及在家屬院吃小飯桌的同學(xué)一樣要按照學(xué)校的要求講文明，懂禮貌。不允許在家屬院和社區(qū)內(nèi)做任何不文明事情和有任何不文明的言語(yǔ)。
七、措施
①班主任、科任教師負(fù)責(zé)班級(jí)訓(xùn)練、管理。
②各樓層負(fù)責(zé)行政、科級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查、管理、記錄當(dāng)天情況。
一樓：科任教研組組長(zhǎng)康站峰老師；語(yǔ)文低段教研組組長(zhǎng)王鳳英
二樓：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)王修云老師；數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)楊永龍老師
三樓：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)曹麗萍老師，四樓：科任組科學(xué)教師任雪峰老師。
后樓：語(yǔ)文備課組長(zhǎng)王海濤老師
③大隊(duì)部、值日行政、值日教師以及值日生進(jìn)行檢查。
④每天由大隊(duì)部負(fù)責(zé)公布檢查結(jié)果，及時(shí)反饋、總結(jié)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
每天下午放學(xué)前公布當(dāng)天評(píng)比分?jǐn)?shù)，每周以年級(jí)為單位評(píng)選，一周內(nèi)每天分?jǐn)?shù)進(jìn)行累計(jì)，得分最高的班級(jí)為“安靜校園示范班”。
安靜校園的演講稿5
教師們、同學(xué)們：
早上好！今日國(guó)旗下說(shuō)話的標(biāo)題是“讓我們的學(xué)校安靜下來(lái)”。
每天，當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始一天高興的學(xué)習(xí)日子時(shí)，不知你是不是留意到：噪音也隨之而來(lái)。每逢下課鈴一響，喧鬧聲便從許多教室內(nèi)傾泄而出，樓道內(nèi)同學(xué)們的各種吵嚷聲，奔馳聲，乃至尖叫聲不絕于耳……這些進(jìn)入我們耳中的`聲響即是——噪音！它打擾教師和同學(xué)們的歇息一起也影響了哪些還在學(xué)習(xí)的同學(xué)。噪音本來(lái)也是一種污染，這種看不見(jiàn)的污染正悄悄地危害著我們的安康。
信任許多同學(xué)都曉得，在一些文明的城市、國(guó)家，在公共場(chǎng)合內(nèi)大聲喧鬧是一種陋俗，是被以為缺少教養(yǎng)的體現(xiàn)。那么，同學(xué)們，你們想做一位有教養(yǎng)有本質(zhì)的人嗎？那么當(dāng)你進(jìn)學(xué)校的時(shí)候提示自個(gè)不要喧鬧，安安靜靜地走進(jìn)自個(gè)的教室。課堂上，提示自個(gè)不影響同學(xué)，安靜專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。課間經(jīng)常提示自個(gè)輕聲說(shuō)話，文明游戲，能悄悄走過(guò)他人的教室。
時(shí)間提示自個(gè)，為他人思考，真實(shí)做一個(gè)文明的孩子，讓我們錦小的學(xué)校更安靜更調(diào)和。
安靜校園的演講稿6
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！今天從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)建“安靜校園”主題教育。
一、談?wù)剟?chuàng)建“安靜校園”的意義。
同學(xué)們，本學(xué)期結(jié)合我校的校情，學(xué)校提出創(chuàng)建“安靜校園”。從第六周開(kāi)始，進(jìn)行宣傳落實(shí)
可以說(shuō)，一個(gè)多月來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的“安靜校園”創(chuàng)建工作可以說(shuō)是初見(jiàn)成效。大部分同學(xué)，絕大多數(shù)班級(jí)都能夠按照學(xué)校的要求和每個(gè)班級(jí)班主任的安排來(lái)規(guī)范自己日常行為，按照要求來(lái)落實(shí)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)們?cè)谛袨樯稀W(xué)習(xí)上都有了較大的進(jìn)步。
通過(guò)創(chuàng)建“安靜校園”活動(dòng)這種方式，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位同學(xué)都能夠安靜下來(lái)，能夠靜下心來(lái)思考，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，對(duì)同學(xué)們終身學(xué)習(xí)具有積極的意義。
二、對(duì)照開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)學(xué)校創(chuàng)建“安靜校園”所提出的具體要求，把同學(xué)們做得好的地方以及做得不好的地方進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)下一步做法提出一些具體的要求和目標(biāo)。
1、上學(xué)時(shí)，同學(xué)們要有秩序地走進(jìn)校園。家長(zhǎng)用自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)接送的同學(xué)，一定要告訴家長(zhǎng)一定要慢行，學(xué)生多的時(shí)候盡量下車(chē)步行送到門(mén)口。與家長(zhǎng)分手時(shí)，要主動(dòng)、大聲的與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，打招呼告別。（這一點(diǎn)很多同學(xué)做的不好）
與家長(zhǎng)告別后，要走路進(jìn)入校園（不允許跑步），看到值周教師要主動(dòng)問(wèn)候（老師，早上好！或其它），當(dāng)幾位值周老師都在時(shí)，只需要稱(chēng)呼老師好，不必稱(chēng)呼每一位老師。然后，步行進(jìn)入校園到達(dá)教室。
2、早上進(jìn)校后，直接進(jìn)教室很快向班干部上交家庭作業(yè)，然后自覺(jué)地進(jìn)行早讀或看書(shū)。早上不允許同學(xué)在樓道和操場(chǎng)活動(dòng)。值日生提前到校打掃衛(wèi)生。
下午進(jìn)校后，除值日生打掃衛(wèi)生外，同學(xué)們可以到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)和鍛煉。
3、科任教師組織學(xué)生，按照規(guī)定路線到功能室上課，排隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)路上保持安靜，走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，不得影響其它班級(jí)上課。到功能教室上課后，要求各班同學(xué)輕聲慢步走回教室。（中低年級(jí)有同學(xué)跑，或大聲喊叫。請(qǐng)班主任及任課教師加強(qiáng)教育。）
4、課間不得進(jìn)行劇烈活動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)（包括樓道及教室）一律不準(zhǔn)進(jìn)行體育活動(dòng)。可到操場(chǎng)進(jìn)行踢毽子活動(dòng)。（個(gè)別中年級(jí)學(xué)生，下課后喜歡擠來(lái)擠去，你追我趕的打鬧。各年級(jí)只允許在教室樓道附近休息，不允許跑到其他樓層其他班級(jí)，更不許在上面大聲喧嘩，打鬧。（批評(píng)四6班）有個(gè)別同學(xué)下樓梯的.時(shí)候，剩三四級(jí)臺(tái)階的時(shí)候喜歡往下跳。一不安全，容易摔傷，二不符合學(xué)生日常規(guī)范要求和學(xué)校文明禮儀的要求。三容易沖撞他人后對(duì)其對(duì)造成傷害。
5、上下樓梯靠右行。不得滑行。一部分班級(jí)的同學(xué)有這種現(xiàn)象。
6、離校后，一部分同學(xué)喜歡在校園外逗留，在健身器材上玩危險(xiǎn)游戲，在人行道追逐，存在很大隱患。
安靜校園的演講稿7
教師們、同學(xué)們：
早上好！今日國(guó)旗下說(shuō)話的標(biāo)題是“讓咱們的學(xué)校安靜下來(lái)”。
每天，當(dāng)咱們背著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)端一天高興的學(xué)習(xí)日子時(shí)，不知你是不是留意到：噪音也隨之而來(lái)。每逢下課鈴一響，喧鬧聲便從許多教室內(nèi)傾泄而出，樓道內(nèi)同學(xué)們的各種吵嚷聲，奔馳聲，乃至尖叫聲不絕于耳……這些進(jìn)入咱們耳中的聲響即是——噪音！它打擾教師和同學(xué)們的歇息一起也影響了哪些還在持續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)。噪音本來(lái)也是一種污染，這種看不見(jiàn)的污染正悄悄地危害著咱們的安康。
信任許多同學(xué)都曉得，在一些文明的城市、國(guó)家，在公共場(chǎng)合內(nèi)大聲喧鬧是一種陋俗，是被以為缺少教養(yǎng)的.體現(xiàn)。那么，同學(xué)們，你們想做一位有教養(yǎng)有本質(zhì)的人嗎？那么當(dāng)你進(jìn)學(xué)校的時(shí)分提示自個(gè)不要喧鬧，安安靜靜地走進(jìn)自個(gè)的教室。課堂上，提示自個(gè)不影響同學(xué)，安靜專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。課間經(jīng)常提示自個(gè)輕聲說(shuō)話，文明游戲，能悄悄走過(guò)他人的教室。
時(shí)間提示自個(gè)，為他人思考，真實(shí)做一個(gè)文明的孩子，讓咱們錦小的學(xué)校更安靜更調(diào)和。
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