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人生沒(méi)有彩排的演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在生活中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的人生沒(méi)有彩排的演講稿，希望能夠幫助到大家。
人生沒(méi)有彩排的演講稿1
尊敬的評(píng)委、各位來(lái)賓：
大家好！今天我來(lái)分享一個(gè)話(huà)題，那就是“人生沒(méi)有彩排”我們都知道，人生是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的表演，我們必須一邊表演一邊學(xué)習(xí)，一邊經(jīng)歷一邊成長(zhǎng)。生活中不如意的事情時(shí)有發(fā)生，但我們不能忘記，每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的財(cái)富，給我們帶來(lái)了更多的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。
我們常常會(huì)遇到各種挫折和困惑，例如考試不及格、被人誤解、失戀等等。這些都會(huì)讓我們感到痛苦和無(wú)助。但是，我們應(yīng)該明白，這些困難都是生命中必不可少的過(guò)程，只有經(jīng)歷才會(huì)讓我們成長(zhǎng)。每一個(gè)人都有自己的生命歷程，有高峰有低谷，有得有失，有挫折有成功。當(dāng)我們走過(guò)生命歷程中的.每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷的種種都是我們成長(zhǎng)的源泉，它們教會(huì)了我們正視生活、面對(duì)困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
當(dāng)我們面臨挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)補(bǔ)葺自己的心靈，用積極的態(tài)度去看待生活，學(xué)會(huì)從經(jīng)歷中找到自己的價(jià)值。只有在這樣的過(guò)程中，我們才能不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己，走向成功。我們要用心感受人生的每一個(gè)瞬間，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)經(jīng)歷，刻畫(huà)自己人生的精彩瞬間。無(wú)論是成功還是失敗，都要有一顆豁達(dá)的心態(tài)，用樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去面對(duì)人生中的苦痛和挫折，讓自己成為一個(gè)更好、更強(qiáng)大的人！在人生這個(gè)沒(méi)有彩排的舞臺(tái)上，我們必須珍惜每一個(gè)角色，每一個(gè)經(jīng)歷，每一個(gè)機(jī)會(huì)，用心去表演，用心去學(xué)習(xí)，才能在漫漫人生路上走得更加順利和有趣。
最后，我想引用《紅樓夢(mèng)》中一句話(huà)來(lái)結(jié)束我的演講：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。感謝大家收聽(tīng)我的演講，謝謝！
人生沒(méi)有彩排的演講稿2
都說(shuō)人生是一場(chǎng)正在上演的戲劇，每當(dāng)演繹錯(cuò)了某一場(chǎng)景而后悔的時(shí)候，我們都會(huì)無(wú)助地站在時(shí)間的河上，向著已經(jīng)演出過(guò)了的那一幕幕泱泱茫茫的場(chǎng)景舉杯悵望，都會(huì)感慨歲月的倥傯、光陰的荏苒，都會(huì)發(fā)出這樣一聲長(zhǎng)嘆：假如人生有彩排，那怕只一次，那該有多好啊。如果真的能回到過(guò)去，我們絕對(duì)會(huì)認(rèn)真地彩排，或許不一定比別人演的好，也無(wú)法做到十全十美，但絕對(duì)比過(guò)去演繹得好。契訶夫也曾發(fā)出這樣的感嘆：“要是已經(jīng)活過(guò)來(lái)的那段人生，只是個(gè)草稿，有一次謄寫(xiě)，該有多好�！�
可現(xiàn)實(shí)卻是：人生沒(méi)有彩排，每一天的每一分鐘都是現(xiàn)場(chǎng)直播。 我說(shuō)，人生如戲，可人生又不如戲。演戲如果演得好了，也還是戲，演得不好，還可以重來(lái)。而一旦拉開(kāi)人生這場(chǎng)戲劇的幕布，無(wú)論如何怯場(chǎng)，都得將表演進(jìn)行到底，都將是一場(chǎng)沒(méi)有彩排也無(wú)法彩排的戲劇。無(wú)論我們經(jīng)歷過(guò)什么樣的'事情，好也罷，壞也罷，都已經(jīng)成為歷史，永遠(yuǎn)也不可能再來(lái)一次。 人生有許多的遺憾，然而最大的遺憾卻是：人生沒(méi)有彩排，每一天的每一分鐘都是現(xiàn)場(chǎng)直播。那么是不是要我們仔細(xì)去思量每一天的每一分每一秒去如何度過(guò)？其實(shí)沒(méi)有必要。
時(shí)間只是空間的一個(gè)符號(hào)，作為主角和導(dǎo)演的你，只要用審慎的態(tài)度和真情實(shí)感去充填這時(shí)間的長(zhǎng)度，沒(méi)有必要去費(fèi)思量。人生都是臨場(chǎng)發(fā)揮，不會(huì)程序化地編制著每一步，只要你不是違心地生活不是違心地做秀，我們自己主演自己導(dǎo)演的這場(chǎng)人生戲劇的直播現(xiàn)場(chǎng)，就會(huì)永恒地記錄著我們的歷史，記錄著我們?nèi)松拿恳淮无D(zhuǎn)折，雖然其中不乏許多的遺憾。郭敬明說(shuō)：“我沒(méi)有力量去做救世主，我把自己經(jīng)營(yíng)好了就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我不會(huì)拯救誰(shuí)，也不會(huì)拖累誰(shuí)”。也許這就是我們這些現(xiàn)實(shí)的平民主角平民導(dǎo)演給自己做的現(xiàn)場(chǎng)直播的解說(shuō)詞。
生命于每個(gè)人只有一次。人生沒(méi)有彩排只是警戒我們要珍惜生命，讓我們的每一分每一秒都能審慎地生活、真切地感受自己。不要擔(dān)心未來(lái)，也不要懺悔過(guò)去，完完全全活在這一刻，虔誠(chéng)而又認(rèn)真地演好導(dǎo)好當(dāng)前的這一場(chǎng)景，除此，我們別無(wú)選擇。
回望已經(jīng)走過(guò)的人生，總有一些場(chǎng)景讓你一想到就要掉淚，總有一些場(chǎng)景讓你一想到就感到遺憾，因?yàn)檫@樣的傷感，因?yàn)檫@樣的遺憾，你多么希望時(shí)光倒流，好讓你再演繹那些場(chǎng)景一次，去修補(bǔ)過(guò)去的遺憾�？扇松鷽](méi)有彩排，就象墮落的秋葉無(wú)法再掛上樹(shù)梢，釀成的美酒無(wú)法再回到葡萄，所以請(qǐng)你一定一定要告訴自己：在演繹當(dāng)時(shí)那些場(chǎng)景的時(shí)候，你已經(jīng)演繹得很好，仔細(xì)思量，人生會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)結(jié)局，就象戲劇可以有無(wú)數(shù)個(gè)版本一樣，時(shí)光不能倒流，而你只能繼續(xù)向前走。也請(qǐng)你一定一定要告訴自己：完美是種理想，允許你N次彩排你也不會(huì)沒(méi)有遺憾！
生活沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。我們每天要做的事情應(yīng)該有計(jì)劃、要策劃好、要精心準(zhǔn)備，如果還沒(méi)有準(zhǔn)備充分，那就實(shí)實(shí)在在的表現(xiàn)你自己的水平，別掩飾，別表演，別裝明白，別玩深沉，而是真實(shí)地表達(dá)自己。如果一旦有了瑕疵甚至出錯(cuò)，別老揪住不放，或懊悔不已，而是要總結(jié)原因、盡快調(diào)整、并產(chǎn)生新的思路，勇敢地走過(guò)去……
人生沒(méi)有彩排的演講稿3
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
近期，學(xué)校有一小部分學(xué)生，或是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，或是迷戀于言情小說(shuō)，或是因?yàn)殡p休日的放縱，作業(yè)沒(méi)有完成；或是因?yàn)槌惺懿涣藢W(xué)習(xí)的辛苦和壓力，準(zhǔn)備中途放棄學(xué)業(yè)，輟學(xué)回家。后來(lái)，在父母的壓迫下勉強(qiáng)回到學(xué)校，但依然精力不集中，整天魂不守舍，渾渾噩噩，學(xué)習(xí)達(dá)不到應(yīng)有的狀態(tài)。我和他們交流之后，有的同學(xué)告訴我：自己不想讀書(shū)了，是父母逼迫來(lái)學(xué)校的，我不會(huì)違反學(xué)校紀(jì)律，也不會(huì)讓班主任為難，我想混到初三畢業(yè)。聽(tīng)了之后，我感到非常驚訝和痛心。所以，我今天講話(huà)的的題目是：生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排。借以喚醒那些有相類(lèi)似想法的同學(xué)，也期待著我們?nèi)w師生重新審視人生，珍惜當(dāng)下，認(rèn)真過(guò)好每一天，快樂(lè)享受每一天。
生命是什么，生命就是平平淡淡的每一天的總和。展望未來(lái)，我們感覺(jué)時(shí)間漫長(zhǎng)，而如果你回首過(guò)去，你都能體味到時(shí)光的飛逝。感覺(jué)昨天，自己還是一個(gè)呱呱墜地的孩子，還是幼兒園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小朋友，還是被家長(zhǎng)送到校門(mén)口的小學(xué)生�？墒且晦D(zhuǎn)眼，我們都十幾歲了，相聚在了后六中學(xué)。如果回望自己這十幾年對(duì)待生命的態(tài)度，這十幾年的取得的進(jìn)步和成績(jī)，你能給自己打多少分呢？不要急于回答，我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
有一個(gè)書(shū)法家教學(xué)生練字。有一次，一個(gè)經(jīng)常用廢舊報(bào)紙練字的學(xué)生，反映他自己已經(jīng)跟著書(shū)法家學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，可一直沒(méi)有大的進(jìn)步。書(shū)法家就對(duì)他說(shuō)：“你改用最好的紙?jiān)囋�，可能�?huì)寫(xiě)得更好。”那個(gè)學(xué)生按照他說(shuō)的去做了。果然，沒(méi)過(guò)多久，他的字進(jìn)步很快。他奇怪地問(wèn)書(shū)法家是什么原因。書(shū)法家說(shuō)：“因?yàn)槟阌门f報(bào)紙寫(xiě)字的時(shí)候，總會(huì)感覺(jué)是在打草稿，即使寫(xiě)得不好也無(wú)所謂，反正還有的是紙，所以就不能完全專(zhuān)心；而用最好的紙，你會(huì)心疼好紙，會(huì)感覺(jué)機(jī)會(huì)的珍貴，從而心態(tài)投入，也就比平常練習(xí)時(shí)更加專(zhuān)心致志。用心去寫(xiě)，字當(dāng)然會(huì)進(jìn)步�！�
故事中，同一個(gè)人，同樣的時(shí)間，用不同的紙，居然取得截然不同的練字效果，奧妙就在不同的心態(tài)，一種潛移默化的心態(tài)，一種不知不覺(jué)的對(duì)待生命的心態(tài)。故事給我們一個(gè)啟示：平常的日子總會(huì)被我們不經(jīng)意地當(dāng)做不值錢(qián)的“廢舊報(bào)紙”，涂抹壞了也不心疼，總以為來(lái)日方長(zhǎng)，“舊報(bào)紙”還有很多。實(shí)際上，每一天都是生命的重要組成部分，不好的心態(tài)可能使我們每一天在與進(jìn)步擦肩而過(guò)，都會(huì)讓自己的生命失去光芒，碌碌無(wú)為。生活其實(shí)不會(huì)給我們打草稿的就機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兯J(rèn)為的.草稿，其實(shí)就已經(jīng)是我們?nèi)松鸁o(wú)法更改的答卷。
朱自清在散文《匆匆》中寫(xiě)到：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
同學(xué)們，寫(xiě)作文可以打草稿，做數(shù)學(xué)題可以打草稿，可現(xiàn)實(shí)生活不會(huì)給我們打草稿的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿松挥幸淮危粫?huì)讓我們?nèi)ヮA(yù)先彩排。所以我們要好好珍惜時(shí)間，無(wú)論做什么工作都要做到問(wèn)心無(wú)愧，認(rèn)真對(duì)待每一天，只有嚴(yán)格要求自己，少一些口頭，多一些實(shí)際，少一些應(yīng)付，多一些努力，就會(huì)少一些遺憾，多一些欣慰。人生無(wú)法打草稿，我們時(shí)時(shí)事事需認(rèn)真。生命的精彩在于其平淡的過(guò)程。生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排。人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中勇往直前。不要以為初中生活三年漫長(zhǎng)，不要等待，不要徘徊，不要迷茫，要計(jì)劃、要改變、要拼搏。讓我們每個(gè)人都把握好生命中的每一天，努力讓自己的每一天生活的有滋有味、豐富多彩！
人生沒(méi)有彩排的演講稿4
人生因瞬間而精彩，平凡因瞬間而偉大。人生沒(méi)有彩排，卻能感動(dòng)更多的人生，時(shí)間無(wú)法倒流，卻能使人永遠(yuǎn)銘記！
時(shí)間定格在20xx年5月8日
一輛失控的客車(chē)，萬(wàn)分危急的時(shí)刻；
一個(gè)美麗的身影，果敢?jiàn)^力的撲救；
一次無(wú)情的輾壓，一路流淌的鮮血；
留下了死的危險(xiǎn)，送出了生的希望
她，就是佳木斯市第十九中學(xué)的教師——張麗莉。
張麗莉，一個(gè)平凡的女教師在不平凡的瞬間感動(dòng)了大江南北。她用自己無(wú)怨無(wú)悔的行動(dòng)，描繪了人間的大美與大愛(ài)，高高地樹(shù)立了人民教師的.光輝形象。
她，是父親眼中乖巧孝順的女兒；她，是丈夫眼中溫柔善良的妻子；她，是同事眼中樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的女孩；她，是學(xué)生眼中溫柔謙和的老師。正是這個(gè)擁有花一樣的名字、花一般年紀(jì)的姑娘，讓20xx年5月8日，成為被億萬(wàn)中國(guó)人所銘記、所感動(dòng)的日子。
張麗莉老師在被送醫(yī)院的途中，有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，但她還不忘了對(duì)大家說(shuō)：要先救學(xué)生�；杳远嗵煨褋�(lái)以后，張麗莉老師的第一句話(huà)是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”
別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，
可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。
有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。”本能是什么？本能是讓自己趨利避害。而對(duì)張麗莉老師來(lái)說(shuō)本能又是什么呢？是她在日復(fù)一日年復(fù)一年的工作中，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)和責(zé)任悄悄地替換成了保護(hù)自我的本能。她在那最危難的一刻用鮮血維護(hù)了學(xué)生的生命，鑄就了自己偉大的師魂。
愛(ài)自己的孩子，是本能；愛(ài)別人的孩子，是神圣。不是父母，但這種愛(ài)勝過(guò)父母。老師們，愛(ài)學(xué)生這種崇高的境界，難道不應(yīng)該成為我們每一個(gè)教師的本能嗎？
柏拉圖說(shuō)：“當(dāng)美的靈魂與美的外表和諧地融為一體，人們就會(huì)看到，這是世上最完善的美�！比藗儼褟堺惱蚶蠋煼Q(chēng)為最美女教師，是因?yàn)椤爸辽品侥苤撩馈薄＿@也使我想到了以前
20xx年5月12日，在汶川地震中，一座教學(xué)樓轟然垮塌，有位教師在招呼孩子們往外跑的同時(shí)，自己卻跑到教室的最后，毫不遲疑地?fù)ё×私锹淅锏娜齻�(gè)學(xué)生，就在她們朝門(mén)外沖的一瞬間被掩埋了，她將孩子們緊緊摟在懷里她的名字叫向倩。
20xx年3月31日，某小學(xué)組織學(xué)生觀(guān)看教育影片，在學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，一輛小轎車(chē)飛馳而來(lái)。危急中，一位51歲的女教師毅然張開(kāi)雙臂，奮力將走在馬路中央的7名學(xué)生推到路邊，而自己卻被車(chē)子撞飛到25米外，獻(xiàn)出了生命她的名字叫殷雪梅。
老師們，讓我們伸出雙手，共同托起愛(ài)的豐碑；讓我們規(guī)范行為，共同爭(zhēng)做美的楷模；讓我們行動(dòng)起來(lái)，用堅(jiān)守和執(zhí)著放飛希望；讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)更好的明天貢獻(xiàn)出青春和力量！
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