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我心中的好老師演講稿模板匯編八篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當今社會生活中，我們都可能會用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的我心中的好老師演講稿8篇，希望對大家有所幫助。
我心中的好老師演講稿 篇1
大家好：
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。那么你心目中好老師是什么樣呢?我心目中的好老師是這樣的：
當我懷著疑惑的心面對難題時，他會耐心細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的知識天地里。
當我懷著慚愧的心面對錯誤時，他會意味深長的教給我做人的道理。將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的'道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著失落的心面對失敗時，他又像天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。
當我懷著喜悅的心對待成功時，他會善意的提醒我要謙虛。將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。
不論我遇到了什么，他都會與我一同面對。他在我的眼里是神奇的。
這就是我心目中的老師，一位溫柔、嚴厲、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師，是我的良師更是我的益友!
我心中的好老師演講稿 篇2
尊敬的各位老師同學們：
大家好!我演講的題目是《我心中的好老師》，在演講之前，我先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我眼里，你們都是好老師。您在平凡的崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
今天我要說的這位老師，她是值得我一輩子尊敬，一輩子銘記的好老師。她中等個子，身體微胖，一張圓臉，雖然戴著眼鏡，卻閃爍著智慧的光芒，她就是我的班主任崔紅梅老師。
還記得有一次她給我們深情朗讀《和時間賽跑》等課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的.地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，她的聲音牽動著每個人的心靈。
她還鼓勵我們多看書，還幫助我們積累好詞佳句，教會我們如何運用。在她的調教下，我的作文一篇比一篇寫得好，得到了老師的表揚。從那以后，我就愛上了作文。
我遇到了這么 好的一位老師，是她的引導，讓我插上了理想的翅膀。我以后會更加努力學習，不辜負老師對我的期望。我的演講完畢。謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!
老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是
非;是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。
一次，我帶了兩顆牛軋糖，一大早就在和同學“炫耀”，不過很快，那個同學就把這事上報給了吳老師。“你難道不知道學校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請到辦公室，對我說。“我，我今天要拉手風琴，是怕肚子餓才帶的。”我小聲解釋。“我知道孩子都喜歡吃糖，但是正確的場合要做正確的事，學校就應該學習，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽光，教會我分辨是非。
如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無邪。
以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字。“不好意思，請大聲點。”王老師用閃爍的大眼看著我，給我鼓勵，“大聲點，向大家展示你的嗓音。”不知怎的.，我鼓起勇氣，大聲的說出了我的名字。“很好，希望大家能夠向這位同學學習，能夠大膽些。”說完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。
如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質，總會讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。
幼兒園的時候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒有空來接我，總是讓我呆在幼兒園里。可是那一天，爸媽一直到晚上6點鐘都沒有來接我，我很著急，可是也只會哭，什么主意也沒有。很快門房的張老師發現了我，放下手中的飯盒，問我家住在什么地方，她送我。我不覺很驚訝，現在已經那么晚了，老師竟然會送我，但也點了點頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。
時間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇4
尊敬的評委、老師們、親愛的同學們：
大家上午好!我叫***，我演講的題目是《你好，我的好老師》。
有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長;有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束光，為我們照亮了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。在學習的道路上，有了老師。一切都變得暖暖的。今天我要講述的一位好老師，她就是——我們最愛的班主任——李老師 !
李老師，跟你接觸的日子里，我的內心深處早已烙下了您的影子，那么的素雅，那么的美好，不摻有任何修飾。因為，有您，一切都變得暖暖的。
記得……那個寒冷的早晨，我好不容易戰勝溫暖的被窩，掙扎著起床，急匆匆地跑到隊伍后面。當我正在為您沒有來檢查早操而慶幸時，卻聽到了一陣熟悉的聲音……“八(2)班的學生來這里，八(2)班的學生來這里，”原來，您早就來了。那一刻，您就在臺階上，仰著頭，用盡力，高聲呼喊，叫我們迅速排好隊;那一刻，肆虐的風依然在學校操場上狂奔怒吼，我看到，您不時地將手伸到嘴邊，輕輕地哈氣，腳不停地原地小步跳動;那一刻，雖然陰冷的天空還黑蒙蒙的， 但我們的心卻亮了，彌漫著的，是無法言喻的溫暖。
還記得，那是另一個早晨，我有重要的事需要請假，因為心急，就早早地去辦公室碰碰運氣，卻發現您已經在忙碌地工作了，看到您認真的身影，我都不舍得打擾……我輕輕地走到您面前，又輕輕地問了一句：“老師，您早!您吃飯了么?”您專注得沒有聽到我的問候，過了一會兒，才發現了我的存在，問清事情，您迅速地為我簽完字，又立即埋頭繼續工作了。我離開的時候，忍不住又說了一句：“老師，您要按時吃飯才行!”您卻淡淡地說：“來不及了，我整個上午都得上課，時間馬上就要到了，少吃一頓不會怎樣的!”說完，您望著我微微一笑……那一刻，我發現您好美，可是，美美的您，卻讓我的心酸酸的'……
我想，了解您的人們一定都知道：
您就是這樣，無時無刻不是心裝著工作，無時無刻不是心牽著我們;您就是這樣，默默無聞地用一件件看似平凡的事情描繪著您不平凡的內心;您就是這樣，即使在冰冷的早晨，也能讓滿滿的愛陪伴蕩漾在我們的四周。
因為有您，我更堅定地相信愛的教育;因為有您，我更深地感受到了師愛的傳承;因為有您，一切都變得暖暖的!
最后，對老師滿懷感恩的我想借用一首詩來結束演講：相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
我的演講到此結束!謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇5
打開我記憶的閘門，許多老師的形象，涌現在我腦海。其中我心中最好的老師則是我的語文老師。
我的語文老師是個女的，她姓江，我們都親切地叫她江老師。江老師待人很親切，江老師不僅待人親切，而且長得很漂亮，一雙靈動的大眼睛，櫻桃小嘴，紅潤的瓜子臉，一頭齊肩的卷發，看上去又柔順又漂亮。江老師臉上總是掛著親切的.笑容，讓人看著很舒心，她笑的時候兩片薄薄的小嘴唇在笑，疏疏的眉毛和那雙靈動的大眼睛在笑，兩個可愛的小酒窩也在笑。
我喜歡江老師不僅因為她長得漂亮，而且教學方式也很獨特。江老師每次講新課文的時候，總是有許多方法，讓我們輕輕松松地走進知識寶庫里。講課的時候，每個詞語、成語、多音字，老師都會把它們找出來，然后全部都會細心地解釋給我們聽，如果有同學不明白的話，只要說出來，老師都會解釋給他聽，直到他明白之后才會講下一個內容。
江老師人很好，你錯做的事，她絕對不會向別的老師一樣罰學生，按老師的話來說，我們回學校是為了學習，不會回來受罰的，就算是犯了很大的錯也不會罵我們，只是語重心長地對我們說道理，讓我們明白自己到底錯在哪里，應不應這樣做。
那天，上語文課的時候，平時認真的我，竟然會走神，這情形老師也發覺了。下課后，老師叫了我出來，我出來后，老師并沒有責怪我，只是溫柔地問我：“小梅，你怎么了，上課也不像以前那么認真了，是不是發生了什么不愉快的事情，你不妨告訴我，也許我能幫到你呢?聽完這些話后，我羞愧極了，趕忙對老師說：“沒有發生什么事情，只是最近睡不好而已，讓老師擔心了，對不起。”“沒事就好，下次注意一下就行了，你回去上課吧。”經過這件事，我對江老師的敬愛又多了幾分。
她從不吝嗇表揚和鼓勵。如果有同學表現優秀，出類拔萃，她就會豎起大拇指，送給他一句表揚和鼓勵的話語。如果有同學上課不認真聽講，開小差或做錯事情，她就會走到他身旁，輕輕地撫摸他的頭，給他一個提示，一個眼神，讓他悔改。看到他們的進步，她也會給一個會心的微笑，激勵他們繼續努力。
常常聽別人抱怨自己的老師,或許是因為他們還沒有遇見他們心目理想的的老師吧。我只有在表示同情的時，暗暗慶幸，我有這樣一位好老師。你們也想要這樣的好老師嗎?那就到我們班上來吧!
我心中的好老師演講稿 篇6
從教十年，每一天，我都在努力做一名優秀的教師，能受到學生喜歡，家長尊敬，同事好評。為此，我每天都在思考，我還有那些不足，我還要怎樣努力。通過我的觀察與思考，我覺得做一名好老師，必須具備以下幾種素質。
一是人格魅力。記得曾經熱播的電視劇《裸婚》中有這樣一個片段，給我的印象很深刻。劉易陽的哥們問他，你一沒車二沒房，憑什么能娶到童佳倩那樣的美女，劉易陽回答他：“兄弟，這就是人格魅力。”我覺得，不管從事什么樣的工作，具有高尚的人格魅力，是成功的關鍵。日常生活中，我們經常看到有一些人，他的身上仿佛具有魔力，與他相處，讓人感覺很愉快，喜歡聽他說話，與他共事。我覺得這就是人格魅力。一個具有人格魅力的老師，也會受到學生的喜歡與愛戴。學生會喜歡上他的課，喜歡與這樣的老師在一起。
二是專業素養。曾經，在教師極度缺乏的年代，在農村地區曾經請一些初高中畢業、能識文斷字的人到學校當代課老師。這讓人們有一種錯覺，凡是具備了一定文化知識的人就可以當老師。而在教師專業化發展的今天，對老師的要求越來越高。具備良好的專業素養是成為一位好老師的必備條件。
我覺得教師的專業素養表現在這樣幾個方面。首先要具有自己的教育思想。一個具有教育思想的老師，知道我為什么教書，我要教什么給學生。在以分數論英雄的時代，我們看到，有很多老師，教書就是為了分數。為了讓學生考高分，不惜進行題海訓練，考什么我就教什么，不考的我就不去浪費時間了。通過各種手段逼迫學生死記硬背，忽視學生的需求，不能站在為學生終身發展的角度，培養學生全面發展。我覺得這種老師的教育過于功利化，決計不能稱之為好老師。
其次要有淵博的知識、深厚的文化底蘊。讀過吳菲老師的《不跪著教書的人，應該都會被作者那種悲天憫人的同情心，愛心所折服。一個人，只有讀過很多書，具有很好的文化素養，才會能夠全面、客觀的看待事物，具有一顆悲憫之心，才會擁有愛與寬容。讀書多的人，眼界開闊、心胸寬廣，才會有那種“不以物喜，不以己悲”的大教育情懷。
第三要有高超的教學藝術。學生愛一個老師，往往是因為教師精湛的課堂教學藝術引領他們去探索未知的奧秘，讓他們樂在其中。所以我覺得，靈活的教學藝術是一個好老師不可或缺的素質。能夠靈活的駕馭課堂、掌控課堂，讓學生在不知不覺的`掌握知識、習得本領，是一件了不起的事情。具備這種能力，就會獲得教學的成功。
三是博愛之心。教師愛祖國的山川大地，就會影響學生想去走遍千山萬水；教師愛人類科學文化的瑰寶，就會引導學生去努力學習探索未知；教師愛生活、愛親人朋友、愛學生，會把這種美好的情感傳遞。此外，當今社會，瞬息萬變。想要給學生一碗水，需要一眼活泉。這就要求教師要愛學習。不斷充電，才能應對不斷更新換代的知識。所以，一位好老師一定是熱愛學習的。教師自己愛學習、愛讀書，會不斷獲取新的知識，才能與時俱進，縮小與學生的代溝，更好的與學生交流。
在我心中，一位好老師是這樣的，他善良、樂觀、博學、善思，他不會因為學生的一點小錯誤去責罵他，因為他知道，人都是在犯錯的過程中逐漸成長；他不會因為學生沒有完成學習任務而生氣，他會反思是不是自己的教學方式有問題導致學生沒學生。就像蘇霍姆林斯基一樣，會看到摘玫瑰花的小女孩那顆善良的心，就像肖川教授那樣，關注學生的生命成長。
我心中的好老師，他應該是一個幸福的人，他會因為教書育人的些許小事而快樂，他也會把這種心情傳遞，讓每一個學生都感受到生活的美好的，學習是快樂的，和老師在一起是幸福的。
我心中的好老師演講稿 篇7
“老師”在我們所有的學生的耳朵里聽起來是一個多么偉大的詞。民間有一句話說：“一日為師，終生為父。”單單只做一位普通的教師是很簡單的，而做一位同學們心目中的好老師只有一個字——難！好老師有很多，他們能讓人感到溫暖、快樂。而好老師的行為也是與人不同的，他會主動地和學生交朋友，還會帶著他們玩，不會給予他們煩惱。所以，好老師不僅教書育人，平時還關心學生，了解學生。老師也不能以學生成績的`好壞去衡量學生的好壞，畢竟學習沒品德重要。老師也應該從另外的方面讓一個個不愛學習的學生變成熱愛學習的孩子，這才是好老師的所作所為。
在我的身邊就有一位像我的好朋友一樣的好老師，他就是我們心目中真正的好老師！我們這個班，因為種種原因，而換了許多老師。在我們沒有老師教的時候，忽然過來了一位老師，他放棄了自己最喜歡的電腦，而來教我們這個班，這讓我們心里感受到了一股暖流。這位老師就是王國兵老師。王老師上課有特點，上課時總是在說說笑笑，而我們總是在歡聲笑語中度過，而每一次上課時總認為是在玩，根本不認為是在上課。而每次快樂的時間總是過得很快，簡直是一眨眼就過去了，都有些讓我們不舍呢。這是因為王老師上課時不讓我們死記硬背，而是一種做游戲的方法來讓我們記住字與詞，好句與好段。
當然王老師也很和藹可親，也很愛鍛煉。每到課余時間，他就會準時的和我們一起跑步，那是他暫休的時間啊！可是，他放棄了，帶著我們跑步是他的重要事情，他已忘記了累，忘了苦……
記得那是一個暑假的中午，他在烈日下來回奔波，他又冒著酷暑挨家挨戶地去家訪，也要了解每一位同學在暑假的生活與暑假作業寫得如何。看見他滿頭大汗地奔跑在烈日下，怎能不讓我們感動？我想問老師：“老師您不熱嗎？不累嗎？您滿頭大汗，奔波在烈日下，有幾位老師和您一樣呢？”大家都在家里，開著空調，聽著音樂，估計只有您一位老師在關心學生，這就是好老師的象征！
平時，王老師為了讓我們學習更加努力，便買了許多東西給我們作為獎品，而那些買禮物的錢都是王老師掏的，而他卻微笑地對我們說：“只要你們好好學習，花再多的錢也沒關系。”這一句話是我永遠也不會忘記的，因為我已用刀子刻在心上了。這句話又讓我感動過了，這怎能不激發我好好學習呢？
在我的心目中，好老師應該像王老師一樣，不要先教我們學習，而是應該先和我們成為好朋友，等做到好朋友的地步時，再來教我們也不遲。好老師應該讓人一眼看上去和藹可親，平易近人，這樣才是真正的好老師。我心目中的好老師是和藹可親，平易近人，善良的，這樣我們才有膽量去和老師說話。而我們的王老師的確是這樣子的哦！
我心中的好老師演講稿 篇8
在我的心目中，除了家人對我好以外，最好不過的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢？我們每個同學的答案可能都不一樣。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語文老師——江老師。
江老師是我們班的班主任和語文老師。她熱愛教學工作，每天都為我們操勞。在學習上要求尤其嚴格。我記得有一次做課后練習，我急于出去玩，便快速將作業做完就交了上去，結果因為粗心大意寫錯了好幾個字。江老師十分嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學習態度，并語重心長地對我說：“學習要認真，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕。”從這以后，我做作業更細心了。
江老師還很關心我們的生活，經常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學小明在做游戲時不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。江老師緊張地問：“小明，你這是怎么了？”小明忍著痛說：“我剛才不小心摔的。”“噢，那你忍著點。”老師邊說邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創可帖，幫小明處理傷口。由于江老師處理及時，那傷口很快就好了。
江老師那一套獨特的教學方法，更是讓我佩服不已。她有著扎實牢固的基礎和淵博的知識。上課時，她總是微笑著面對同學們，用各種風趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識。印象中，她博學多才，似乎沒什么能難倒她的'。她的課外知識也很豐富，無論我們提出任何題目，她都能對答如流。在課外，江老師經常和我們背誦唐詩宋詞，辦語文知識墻報，做各種有趣的文字游戲…。她總喜歡說一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神！”確實如此，現在，我的作文是寫得越來越精彩了。
啊，敬愛的江老師，她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不可求的好老師，能做她的學生，我是多么的幸運。只可惜快放假了，我們只能再相處三個多星期，我真舍不得她。
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