班主任發(fā)言稿12篇
現(xiàn)如今，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的班主任發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
在這隆重慶祝第27個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我作為優(yōu)秀班主任代表在這里發(fā)言，倍感榮幸。首先請?jiān)试S我代表全體班主任老師向一直關(guān)心和支持我們學(xué)生管理工作的校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
自從告別大學(xué)校園，我便跨入了教師行列，幾年的教師生涯讓我無怨無悔的把理想、信念、青春、智慧傾注在學(xué)校里，可以說教書育人已成為我生活的最主要也是最重要的一部分，我熱愛學(xué)校以及我的教育事業(yè)。來職中工作的短短兩年，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我擔(dān)任了汽修班的班主任,雖然時(shí)至今天時(shí)間很短暫,但我卻深深體會到了職中班主任工作的酸甜苦辣,這其中有成功有快樂也有痛苦和傷心,但總的來說我是充實(shí)的,是愉快、幸福的。
來職中后，我清楚地認(rèn)識到：職高的學(xué)生一般都是初中時(shí)的中下等學(xué)生，他們往往因?yàn)樽约荷掀胀ǜ咧锌即髮W(xué)無望才被迫進(jìn)入職高學(xué)習(xí)。他們的一般特點(diǎn)是：有很強(qiáng)的自尊心和進(jìn)取愿望，有較強(qiáng)的動手能力，講義氣，但個(gè)性強(qiáng)、心理承受能力差，心理素質(zhì)不高，對一些問題的看法往往是偏激的；在初中學(xué)習(xí)生活中，他們受的批評比較多，受表揚(yáng)少，自信心不強(qiáng)。這集中表現(xiàn)為：紀(jì)律散漫、不求上進(jìn)，個(gè)別甚至吸煙、喝酒、罵人、打架，養(yǎng)成了一些壞毛病。因此，班主任工作責(zé)任大、難度也大，這就需要班主任有較強(qiáng)的責(zé)任心和耐心，去不斷深入地了解學(xué)生、把握學(xué)生，尋找教育的突破口。針對上述特點(diǎn)，在實(shí)際工作中，我作為班主任，嘗試從以下幾個(gè)方面展開了工作，并初步取得了一定成效。
一是要了解學(xué)生、把握學(xué)生。尋找教育的突破口，教師需要有母親對孩子般的溫存和父親般的嚴(yán)格。處于高中階段的學(xué)生，他們的思想正處于向成人發(fā)展的階段，已經(jīng)能夠觀察身邊的事物，有著一定的感性認(rèn)識，但是，他們的觀察又常常是片面的、孤立的，他們的思想不成熟，情感體驗(yàn)單一，思維方法不穩(wěn)定。正因?yàn)槿绱耍麄儗τ诶蠋熞话愕摹鹘y(tǒng)的刻板教育方式是不屑于接受的。他們
做事往往不考慮后果，甚至違規(guī)違紀(jì)。因此，班主任對工作不能僅僅是簡單的說教，而是要了解班級學(xué)生的現(xiàn)狀，要對具體情況進(jìn)行具體分析。對于那些有上進(jìn)心，但基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要用足夠的愛心和耐心給予幫助和鼓勵，逐漸增強(qiáng)他們的信心，激發(fā)他們的求知欲望，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步；有部分學(xué)生來自單親家庭，他們一般缺乏家庭溫暖，缺乏家庭有效的教導(dǎo)，心理認(rèn)識偏激、心理不夠成熟，班主任要給予他們母親般的溫存，用愛心去溫暖他們的心，循循善誘地矯正他們的思維；對于偶爾犯錯誤的學(xué)生，班主任應(yīng)該講明道理，啟發(fā)他們認(rèn)識自己的不足，以提高他們的思想認(rèn)識水平，自覺地改正錯誤。
二要突出教育重點(diǎn)，要安撫新生的波動情緒。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，新生在入學(xué)后的1-2個(gè)月內(nèi)，許多學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出，總覺得上職高不理想，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心。此時(shí)班主任要及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏前景越光明，否則，將被時(shí)代所淘汰。
要管理好一個(gè)班級，得力的班干部是首要的。因此要抓好班干部的思想教育。班干部是班級的核心，是班級的組織者和管理者。從班委、班團(tuán)支部開始抓起，充分發(fā)揮班委和團(tuán)支部的作用。在深入了解、考察并經(jīng)全班同學(xué)充分醞釀的基礎(chǔ)上選舉班干部，成立班委，明確各個(gè)班委的職責(zé)。然后根據(jù)班級工作計(jì)劃有條理、有步驟地開展工作。班主任還要教育他們要從小事做起，要嚴(yán)以律已，以身作則，做好表率，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展。
要管理好一個(gè)班級，后進(jìn)生是絕對不能忽視的。因此要抓好后進(jìn)生的'思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心:職業(yè)高中學(xué)生大多是初中時(shí)期的“文化差生”，在長期的“笨蛋”“不可救藥”等斥責(zé)聲中，他們的自尊心、自信心幾乎蕩然無存。如何幫助這些學(xué)生找回自信心呢？首先，教師必須克服職業(yè)高中學(xué)生智力低下的錯誤思想。其次，要幫助學(xué)生克服“低人一等”的心理，走出“上職中沒出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。做這類學(xué)生的思想工作，班主任一定要有耐心和細(xì)心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交流、談心，不能盲目批評處罰，要“軟硬兼施”。加強(qiáng)班級管理和學(xué)生思想教育。職業(yè)高中的學(xué)生往往都是雙差生，不但學(xué)
習(xí)差，而且品德差。這就要求我們班主任要建立完善的班級管理機(jī)制，而且經(jīng)常要對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
要管理好一個(gè)班級，班會課是不得不重視的。利用每周班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、開展形勢教育、法制教育和理想信念教育，提高學(xué)生的政治覺悟和認(rèn)識，加強(qiáng)政治觀念，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)清醒的政治頭腦。
要管理好一個(gè)班級，操行評分是行之有效的。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校操行評分條例。每周、每月、每學(xué)期都進(jìn)行公布。這對學(xué)生的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都會帶來很大促進(jìn)。學(xué)生操行分作為評先進(jìn)、三好生、加入共青團(tuán)的依據(jù)。
要管理好一個(gè)班級，必須主動爭取科任教師對班級管理的配合和支持。班主任要經(jīng)常與文化課、專業(yè)課老師交換意見，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。認(rèn)真寫好學(xué)生的評語。學(xué)期末，班主任都要對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次書面評定，但對每個(gè)學(xué)生，都要一分為二，既要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和成績，也要指出缺點(diǎn)，要用發(fā)展和辨證的觀點(diǎn)評價(jià)學(xué)生。
當(dāng)班主任難，在職業(yè)高中學(xué)校當(dāng)好一個(gè)班主任更難。要提高職業(yè)高中學(xué)校班級管理的質(zhì)量，只有針對不同學(xué)生、不同專業(yè)、不同班級不斷探索，不斷總結(jié)，才會取得更好的成效。
沒有愛就沒有教育！愛學(xué)生就要對學(xué)生嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴入手，因?yàn)榻逃裏o小事；愛學(xué)生就要用欣賞的眼光看待他們，因?yàn)樾蕾p將是你給學(xué)生最大的人生財(cái)富；愛學(xué)生就要付出真心、細(xì)心、耐心，設(shè)身處地為學(xué)生著想，因?yàn)檫@“三心”是學(xué)生健康成長渴盼的魅力土壤。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，認(rèn)認(rèn)爭爭做事，老老實(shí)實(shí)做人，爭取更好的成績，為我們職中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
最后祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意！讓我們共同祝愿我們的學(xué)校明天更加美好！謝謝大家！
班主任發(fā)言稿 篇2
大家好，我叫xxx現(xiàn)任xxx小學(xué)六年級班主任及語文教學(xué)工作，我發(fā)言的題目是《真誠付出，做學(xué)生喜歡的好教師》。
“老師，您是我最喜歡的老師！”“老師，我想你了！”每次翻看學(xué)生寄來的賀卡，我都會從中找到這樣的文字，是啊，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已在三尺講臺耕耘了十余載，這十多年，我始終把“學(xué)生喜歡不喜歡”作為自己教學(xué)合格不合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。可喜的是，多年來我時(shí)時(shí)用這一標(biāo)準(zhǔn)審視自己，改進(jìn)工作，使我成為學(xué)生們的貼心人，受到學(xué)生們的愛戴，讓我的教學(xué)水平不斷提高，同時(shí)收獲了一些榮譽(yù)：其中兩次被評為市級先進(jìn)教學(xué)工作者、兩次獲得縣政府嘉獎、四次被評為優(yōu)秀班主任，優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文十四次在市、縣級比賽中獲獎。
那么，怎樣才能成為一名受學(xué)生歡迎的好老師呢？下面結(jié)合我本人的實(shí)踐和工作經(jīng)歷談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感悟和看法：
教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中。我平時(shí)遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，我會用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，看他是否發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃……有這樣一句話：“教育無小事，事事都育人”。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。
記得走上教學(xué)崗位第二年時(shí)有個(gè)叫宋雪麗學(xué)生，當(dāng)時(shí)他是我們班的體委，開運(yùn)動會，班里學(xué)生自愿捐款給運(yùn)動員們買吃的，那錢就由他保管，可是他沒管住自己，都給自己買吃的了，到了運(yùn)動會那天他遲遲拿不出錢，我就找到了他，到現(xiàn)在我還記得當(dāng)時(shí)他淚流滿面，滿臉悔恨的說：“老師，我真不是故意的，我真后悔，我把錢都花了。又不敢和我媽要。”看著孩子哭的很可憐，他又是真心悔改，而且想到如果讓同學(xué)們知道了這事，他會多么的難堪呢？所以我就幫他墊了錢，掩蓋了這件事，我想正是我保住了他的自尊心，他才會這么的喜歡我吧。從此我記住了這個(gè)學(xué)生，記住了這件事，在以后的教學(xué)工作中也非常注重保護(hù)學(xué)生的自尊心。
教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，把愛放在中心地位，這是任何教育的開端，也是取得良好效果的前提。我班的王震同學(xué)曾經(jīng)是一名全校出了名的調(diào)皮蛋，小腦袋聰明就是不愛學(xué)習(xí)，上課搞小動作，影響別人學(xué)習(xí)；下課追逐打鬧，還特喜歡動手動腳……每天都有學(xué)生向我告狀。找他談話，不理不睬，后來口頭答應(yīng)，照樣一如既往，毫無長進(jìn)，面對他我的心都快涼了，真的想就此放棄他，但又覺得身為他的班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)“調(diào)皮蛋”無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。
一次我發(fā)現(xiàn)他寫的作業(yè)很好，就給他得了個(gè)優(yōu)。他媽媽放學(xué)來接他時(shí)，對我說：“孩子回家說，今天我寫的作業(yè)老師還給我得了個(gè)優(yōu)，可高興了。”我一看機(jī)會來了，接著找了個(gè)時(shí)間和他談話，指出了它的缺點(diǎn)，別說還真有效，他也認(rèn)識到了自己的錯誤。竟然在有一天的早上，我一進(jìn)教室他快步的走到我跟前說：“老師對不起，我把作業(yè)寫錯本子了。”我說：“沒關(guān)系，以后注意就是了。”他高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵他，使他處處感到老師像媽媽一樣的在關(guān)心他、呵護(hù)他。后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了很大進(jìn)步。
教師要有真才實(shí)學(xué)
學(xué)生雖然是“受教育者”，但他們也一直在選擇甚至挑剔老師。優(yōu)秀的教師以他的獨(dú)立思想與人格和真才實(shí)學(xué)獲得教師的職業(yè)尊嚴(yán)。教師知識面太窄，很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高教學(xué)質(zhì)量怕也是十分困難的。小學(xué)語文課本里有些歷史故事，比如說《用奇謀孔明借箭》。如果沒讀過《三國演義》，恐怕就講不好這一課。三國的故事廣為流傳，學(xué)生會提出許多問題。我上這一課時(shí)，就有學(xué)生問：“那一天哪那么巧，正好就下起了大霧？”“那是諸葛亮聰明！”另一個(gè)學(xué)生急急忙忙地?fù)屩卮稹Ｎ医忉屨f，諸葛亮知識淵博，上知天文下知地理，用現(xiàn)在的話說，就是他能根據(jù)觀察氣象變化的情況預(yù)測天氣，不是說他會呼風(fēng)喚雨。學(xué)生對這樣的解答感到非常滿意。
淵博的知識是當(dāng)個(gè)受學(xué)生歡迎教師的重要條件。俗話說：要給別人一杯水，自己就要有一桶水。為了豐富自己的知識，多年來我堅(jiān)持每月拿出100元用來購買圖書，還常年堅(jiān)持學(xué)習(xí)《心理學(xué)》、《人民教育》、《班主任》、《小學(xué)語文教學(xué)》等。除了博覽群書，還得經(jīng)常聽廣播、看報(bào)紙等，補(bǔ)充新知識、新信息、新資料……
學(xué)生是教師品質(zhì)的最嚴(yán)格的評論家。學(xué)生每時(shí)每刻都在密切注視著教師的言談舉止。學(xué)生經(jīng)常把教師的言與行做對照，把教師的言行同社會的公共道德標(biāo)準(zhǔn)相對照。世界上沒有任何人受著這樣的嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒有任何人能對青少年的心靈產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響。因此，作為教師，要比從事其他職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己。我自己也一直恪守著這樣的信條：凡是要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到，用言傳身教影響每一個(gè)學(xué)生。比如我要求學(xué)生儀表端莊，服裝整潔，我就堅(jiān)持每天課前整理自己的著裝，理順頭發(fā)；要求學(xué)生言語文明，態(tài)度和藹、親切，我在學(xué)生面前從不講粗話……雖然這些都是一些瑣碎的小事，但堅(jiān)持下來就會對學(xué)生有潛移默化的作用。
童心不應(yīng)只是學(xué)生的專利，作為他們的教育者與引導(dǎo)者，同樣也是不可或缺的。一個(gè)具有童心的`人，總能以輕松、歡快、甜美的姿態(tài)喚醒學(xué)生，肯定會受到學(xué)生的歡迎，以至師生同樂。凡是孩子們正當(dāng)?shù)膼酆茫覀兙鸵鲋病Ｈ绻麗酆闷耍覀円o以正確的引導(dǎo)。我們的心要緊貼著孩子們的心。同時(shí)，教師的愛好應(yīng)該比學(xué)生個(gè)人的愛好要廣泛。如音樂、體育、美術(shù)、天文、地理、科學(xué)常識、動物、植物……這些都要有所儲備。孩子們的活動，教師都能參與，這對激勵他們的興趣愛好很有益處。在學(xué)生的眼里教師該是個(gè)“能耐人”，他們會從心底里佩服教師。如果某位教師有一筆好字，上課的第一天孩子們就會對你肅然起敬。你若會點(diǎn)器樂、歌舞、繪畫、會自制教具和幻燈片，那就更好了。此時(shí)教師如同磁石，會把許多學(xué)生吸引在自己周圍。學(xué)做多面手，是當(dāng)好教師的一個(gè)必備條件。
以上是我教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會。我相信，每個(gè)愿意為教育事業(yè)獻(xiàn)身的教師，只要有矢志不移的決心，有不畏艱難的精神，又能找到一把“自我提高”的鑰匙，并真正把自我教育作為自己終身的任務(wù)，那么，終能成為一個(gè)受學(xué)生喜歡的教師。
班主任發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年xx月xx日開始做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件不好的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有xx名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的xx晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是著急，不如說是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師！！！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部xx個(gè)班級，xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課，xx個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年xx月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20xx年xx月xx日，星期xx。那天是我xx歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班xx個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短20xx年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的`人間真愛！
后來，我離開了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！
現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會，在運(yùn)動會結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀xx班榮獲20xx年冬季運(yùn)動會第一名，在此，我們最想對千里之外的xx老師說“老師，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！
說實(shí)話，來到我們xx后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯？”再說，xx的孩子也需要我，xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅(jiān)定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育，奉獻(xiàn)給xx這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！ 謝謝，我的演講完了，謝謝 ！
班主任發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師、同學(xué)們：
大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，借此機(jī)會，我想談?wù)剬Π嗉壒芾淼膸c(diǎn)粗淺認(rèn)識，不到之處，敬請大家批評指正。
一、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的'組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、課間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
二、嚴(yán)加管教，以理服人。
在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度，嚴(yán)中有寬，以理服人。
三、獎懲嚴(yán)明，以“導(dǎo)”為主。
在管理工作中，一些班主任制定嚴(yán)格的獎懲措施以激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，盡管也收到了一定的效果，但做好引導(dǎo)工作，發(fā)揮學(xué)生的自主性，將更有利于學(xué)習(xí)和班級管理工作。
做好引導(dǎo)工作，需要做到“四多四少”：多民主，少強(qiáng)制；多激勵，少批評；多引導(dǎo)，少說教；多用情，少用氣。“多民主，少強(qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評議、換選班干部和處理班級事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做。“多激勵，少批評”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)；要善于用英雄模范、先進(jìn)人物的事跡來激勵學(xué)生積極向上，而不是一味地批評和處罰。“多引導(dǎo)，少說教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對、什么是錯，還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。有時(shí)還需要班主任親自示范，手把手地教。“多用情，少用氣”要求我們對待犯錯誤的學(xué)生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。
四、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，班主任做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶，科學(xué)完美地管理班級。
五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：⒈尖子生的培養(yǎng)。⒉中等生的促進(jìn)。⒊后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
最后，留給大家?guī)c(diǎn)思考：⒈如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？ ⒉如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？⒊如何營造良好的班級氣氛？⒋如何正確的引導(dǎo)班級輿論？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造條件，選聘了優(yōu)秀的師父，為我們進(jìn)一步做好班主任管理工作提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，這對于剛步入工作崗位并且承擔(dān)班級管理工作的我們來說，無疑是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在此，請?jiān)试S我代表年輕班主任，向?yàn)槲覀兲峁┻@次學(xué)習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
在今天這樣一個(gè)特殊的日子里，我們不僅是一名年輕的`教師及班主任，更有幸成為各位優(yōu)秀班主任的學(xué)生，在以后的工作中能夠得到師父的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸，借此機(jī)會，我謹(jǐn)代表年輕班主任向各位優(yōu)秀前輩致以崇高的敬意和真誠的祝福。
學(xué)校不僅為我們提供了極高的教育起點(diǎn)，同時(shí)，為我們開拓了廣闊的發(fā)展空間。為此，我們在感受到幸運(yùn)與幸福的同時(shí)，更體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名剛剛從事教學(xué)與管理工作的年輕教師，我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，特別是在與學(xué)生溝通和班級管理方面，因此，我們迫切地期望在師父的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
為此，我們保證做到以下幾點(diǎn)：
首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)師父們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神。通過這次拜師結(jié)對活動，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)師父精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)和任勞任怨的奉獻(xiàn)精神。將他們在教學(xué)和班級管理中的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和落實(shí)到工作中去，用我們的愛心和激情，把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。
其次，我們要虛心向師父學(xué)習(xí)，真誠地向師父請教。作為徒弟的我們，在未來的教育教學(xué)當(dāng)中，會勤學(xué)多問，及時(shí)總結(jié)，提升我們自身的能力。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的方向。為此，我們會多聽師父教導(dǎo)，努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者，成為有創(chuàng)造能力和管理能力的新型班主任。
第三，“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”在師父的帶動影響下，我們會更加嚴(yán)格要求自己，更加主動鉆研班級管理方法。在學(xué)習(xí)師父經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合，力求在師父的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的管理班級經(jīng)驗(yàn)，形成自己鮮明的管理風(fēng)格。
“三人行，則必有我?guī)煛保挥锌炭嗲笏鳌⒉粩鄤?chuàng)新、自臻完善才能報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)及師傅們對我們的期待。我們一定會在師父的帶領(lǐng)下越飛越高！謝謝大家！
班主任發(fā)言稿 篇6
各位家長：
您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持。
在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。雖然我們過去的成績一直很高，但是，這并不代表我們將來的成績也一定會很好。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。因此今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的班會，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
一、班級管理
為使我班成為同年級中的佼佼者，我在日常的管理中注意培養(yǎng)學(xué)生的班級團(tuán)體意識，尤其是每一次活動與比賽時(shí)，我的積極向上精神總能讓學(xué)生帶著愉快的心情去參與和面對每一次活動。同時(shí)我還注意班干部的`培養(yǎng)，讓他們有了做班級小主人的責(zé)任與信心。
二、能力與習(xí)慣的培養(yǎng)
1、進(jìn)入三年級知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難度加大了，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，才能順利過渡到高年級。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好：如付彥翔，許嘉珂，趙錦飛，康嵐雅，馬欣冉，張卿瑞楊健等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是賀嘉琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
提高自理自立能力。在家里，要求學(xué)生幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，比如洗碗、掃地整理房間等。在學(xué)校里，每天要值日，教室的地面、衛(wèi)生角、桌椅、門窗、教學(xué)用具、作業(yè)本，每天的值日同學(xué)分工合作完成，完成后再有勞動委員檢查，在班級中要開展評比活動。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動獲取知識的能力。（專心聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
三、前半期主要工作
我校注重學(xué)生的全面發(fā)展，從開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生們都是在學(xué)習(xí)與活動中愉快度過的。籃球比賽時(shí)學(xué)生的積極向上、“紅領(lǐng)巾義賣活動”中學(xué)生的主動參與、跳繩比賽中學(xué)生那一次次重復(fù)的練習(xí)、感恩系列活動、心理健康節(jié)系列活動、特長才藝大賽等活動，學(xué)生們的熱情參與，不厭其煩地練習(xí)，那一幕幕至今都留在我的腦海中，當(dāng)然這離不開家長的支持與配合。謝謝你們啦！
四、家長的配合
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識，使孩子的身心健康成長；
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。謝謝大家！
班主任發(fā)言稿 篇7
自調(diào)入我校兩年來，我一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中實(shí)踐著我的教育格言——“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”下面我結(jié)合自身近兩年來的工作經(jīng)歷，談一談自己的認(rèn)識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
早在學(xué)生時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆教書育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中時(shí)刻保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級里的每個(gè)問題、用愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我相信：播種了陽光，就會收獲春天，學(xué)生的成功是我最大的欣慰。
二、率先垂范， 身體力行
在教育學(xué)生時(shí)，我相信“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是力爭以自己的人格力量感染學(xué)生，嚴(yán)于律己、率先垂范注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦的鉆研精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時(shí)，我沒有指手劃腳拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……。終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人主動開關(guān)電燈了；學(xué)生用行動驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的.同時(shí)育人。在管理班級瑣碎繁冗的工作中，我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。對他們，我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和捕捉他們身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。
四 、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，我必須是不竭之泉，于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
班主任發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
我今天能站在這里我感覺很榮幸，因?yàn)樵谑畮啄甑陌嘀魅喂ぷ髦校覜]有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻(xiàn)社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對他人無益的人，一個(gè)對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的`人開始。
最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班孟令劍同學(xué)天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有許暢同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣、、、、、、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)。還有馮爽同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力！
班主任發(fā)言稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是這個(gè)學(xué)期才剛來到學(xué)校工作的老師xx，目前是初一（x）班的班主任。
雖然我來到學(xué)校才不到半個(gè)學(xué)期，但是我現(xiàn)在已經(jīng)是完全的熟悉了整個(gè)班級的情況以及學(xué)校的工作環(huán)境，對這份工作我適應(yīng)的很好，在我看在我們學(xué)校的管理制度是非常好的，我也不是第一次當(dāng)班主任了，之前在xx中學(xué)也是干過幾年的，我這么一對比兩所學(xué)校，我才明白我辭職來到這里工作，我是做了一個(gè)多么正確的決定。現(xiàn)在的初中生很少能把學(xué)習(xí)放在心上的，一顆星總是被會很對其他的東西給占據(jù)大半，比如玩手機(jī)、談戀愛、網(wǎng)吧上網(wǎng)等等，但是這些現(xiàn)象，我目前是從來都沒在我班上的學(xué)生身上看大的`，這就可以說明，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境是有多么的好了，作為一個(gè)班主任最頭痛的就是自己的班上的學(xué)生太難管理，太能生事，這些都是不曾發(fā)生的，目前我的工作是一切順利。
作為一個(gè)有著幾年工作經(jīng)驗(yàn)的老師，我對管理班級還是有經(jīng)驗(yàn)的，就目前我觀察到班級的情況，我也是做出了分析，我是希望我的帶的班能成為最好的那個(gè)的，這就需要班主任有所作為了，以下就是我這段時(shí)間做的一些工作：
1、首先班上是沒有班規(guī)的，可能同學(xué)們都是以校規(guī)來規(guī)范自己的，但是在我看在班規(guī)是一定不能缺少的，每個(gè)班都應(yīng)該根據(jù)自己班級的情況，定制一份班規(guī)，這樣才能讓學(xué)生們更加的自律，管理起班級來也能更加的方便。
2、多跟教務(wù)處主任進(jìn)行溝通，保證自己的班級能受到“優(yōu)待”，比如午休睡覺的時(shí)候，優(yōu)先檢查我班上的寢室。學(xué)校要查手機(jī)等違禁品了，也要優(yōu)先來，我會保證積極配合。
3、保證學(xué)生們的生活條件，收集班費(fèi)購置了飲水機(jī)，這樣方便一些想喝熱水的同學(xué)們；建立了一個(gè)圖書角，讓同學(xué)們的課后生活也能被知識所包圍；羽毛球、籃球、乒乓球等等體育用具，適當(dāng)?shù)腻憻拰W(xué)生的身體。
作為一個(gè)班主任，我全心全意只為學(xué)生們著想，我自己受多少苦都是無所謂的，要做我就要做一個(gè)好班主任，對得起他們每一個(gè)人。
我真的得感謝一下，我?guī)У哪莻�(gè)班的班長，多次的跟我溝通的班級的情況，這次讓我針對性的給出了實(shí)際性的行為，要不是他我也不可能這么快熟知班上每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績、性格秉性，這對于一個(gè)班主任熟悉班級是有著巨大好處的，目前我的工作情況一切良好，沒有出現(xiàn)任何的情況，我相信我一定能成為班上同學(xué)們得以信賴的班主任，我也能成為學(xué)校的優(yōu)秀教師，讓這個(gè)班成為年紀(jì)之最，我有這個(gè)信心。
班主任發(fā)言稿 篇10
親愛的領(lǐng)導(dǎo)，同事們:
大家好!
今天，我很興奮也很榮幸能來到這里參加這樣一個(gè)盛大而有意義的頒獎典禮，并代表最受表揚(yáng)的班主任發(fā)言。在此，請?jiān)试S我代表全市教師，向關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各界人士，表示誠摯的感謝!
作為班主任，我們都有懷揣教育的夢想，我們將執(zhí)著追求和腳踏實(shí)地植入我們的教育工作，靠著在教育工作中的點(diǎn)滴付出，在奮斗中我們也得到了成長。能被選為“本市最負(fù)盛名的班主任”是我以及大家的榮幸，在此我要向獲獎的同事們表示祝賀。
一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說過:“只有當(dāng)班主任的老師才能真正理解老師的喜怒哀樂。”是的，班主任的工作是繁重的，要做好班主任，要管理好班級，要教育好學(xué)生，我們首先就要做一個(gè)“有愛心”的人，用我們的愛心、恒心、耐心和寬容來交換孩子的真心。無論什么樣的孩子，我們都傾注自己全部的真愛，敞開心扉，走進(jìn)孩子的情感世界，與孩子真正的溝通。用我們敏銳的洞察力去挖掘孩子微小的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子微弱的火花，增強(qiáng)孩子的自信心，班主任的工作雖然瑣碎，但與快樂相伴。
做一個(gè)有“心”人，用愛架起與孩子溝通的橋梁。班主任對孩子的尊重、信任、鼓勵和關(guān)心，就像寒冷冬天里溫暖的陽光，一旦照耀在孩子的心靈上，就會產(chǎn)生強(qiáng)大的力量促進(jìn)孩子的'成長。班主任把無限的愛傳播給每一個(gè)孩子，尊重他們、關(guān)心他們、信任他們。孩子會像天空中的一顆閃亮的星星一樣閃耀。也是因?yàn)槲覀冇脨鄞蜷_了一顆僵化的心。當(dāng)我們看到一些幼苗在我們的手下生長，我們的疲勞消失了，臉上掛著微笑。我們可以自豪地說:“做一名教師很辛苦很累，但我們享受這個(gè)過程，我們很快樂!”
在此，我們也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的支持、關(guān)心和信任。正是他們使我們班主任有了施展才華的舞臺，才有了春蠶的蛻變，有了“煎熬”和心跳的經(jīng)歷。在關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的激勵下，我們老師將繼續(xù)努力，戒驕戒躁，不斷提高和完善自己。也許我們不是專家型教師，但我們相信自己可以成為一個(gè)有教育理想的人;我們?nèi)匀粫刈o(hù)我們的教育夢想，追求我們自己的教育生活，我們的生活也會因?yàn)樽呱狭似教沟慕逃范訝N爛。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
班主任發(fā)言稿 篇11
做了一年班主任，不論成績怎樣，感觸還是很多的。細(xì)細(xì)回味，用幾句名言總結(jié)倒是恰如其分：
“十年樹木，百年樹人。”
我的體質(zhì)較差，生完孩子后一直疾病纏身，很是痛苦，初聽又要做班主任真是害怕，因?yàn)閾?jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)和他人的寫照，班主任很苦很累，時(shí)不時(shí)還會發(fā)火 ，我不怕做事，就怕發(fā)火，那可是個(gè)傷身勞神的活。可是后來想通了，人家不總是說要嚴(yán)而不厲嗎？常言道“十年樹木，百年樹人。”看來做人也不是一蹴而就的，作為教育者得有耐心。發(fā)火解決不了問題。所以，一年中，雖然還是不可避免會發(fā)火，但我更多的學(xué)會了棘手的問題緩一緩，給自己也給學(xué)生冷靜的機(jī)會。再說，我人小，正面沖突可保不定我肯定贏。
“對待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”
每每想到這句話，我仍然感動，因?yàn)樵捳Z中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我實(shí)在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會是什么，但我也曾經(jīng)年少，多少了解個(gè)中滋味。雖然我跟學(xué)生說：“要感謝諷刺挖苦你的.老師，是他們讓你懂得自尊自愛。”但我知道要接受這樣的老師，實(shí)在太難，也許很多時(shí)候它起到的是反作用。理解孩子，其實(shí)我們能夠做到，不能做到的是放下功利心。
開家長會或跟家長個(gè)別交流時(shí)，我總是把孩子的想法，行為告訴他們，讓他們感受到孩子對他們是多么期待，多么想表現(xiàn)好，只是他們沒有堅(jiān)持的毅力，需要家長們的關(guān)心和幫助，而這個(gè)關(guān)心不是考了幾分，幫助不是數(shù)落幾句，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的。我會用校信通發(fā)給他們一些實(shí)用的教育方法，與孩子的溝通方法等等。
“經(jīng)驗(yàn)可貴，但也是包袱。”
兒子今年5歲，孩子是善變的，不斷的變化讓我窮于應(yīng)付，當(dāng)原先的方法失效時(shí)我得嘗試新的方法。我們做了那么多年教師，肯定都有自己的一套，但學(xué)生在不斷變化，而且一屆學(xué)生帶三年，一直一層不變，自己都會無聊的發(fā)霉。所以，我總是在不斷學(xué)習(xí)更新，嘗試新的方法，嘗試搞班級活動。
我常想，我們能不能快樂的教育，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，至少更快樂的教育，更快樂的學(xué)習(xí)？
班主任發(fā)言稿 篇12
各位家長和同學(xué)們：
大家晚上好!
對于上一次期中測試的一個(gè)基本情況，我做一下簡單的說明，這個(gè)題目并不難，比較基礎(chǔ)，這次考試，大家整體上都有進(jìn)步，具體來講，303班考的相對來說要好一些，綜合指數(shù)在94.8%，303班一共19個(gè)人，優(yōu)秀的同學(xué)也就是80分以上的有16個(gè)人，3個(gè)同學(xué)考了七十幾分，分別是方xx 劉xx,何xx 。301班，一共34人，其中80分以下的一共有13個(gè)人，其中還有3個(gè)不及格，希望考的好的同學(xué)不要驕傲，考的差的同學(xué)也不要灰心喪氣，只要你端正態(tài)度，一定會有所進(jìn)步。
對于這次考試出現(xiàn)的問題，我總結(jié)了一下。現(xiàn)在有一小部分的同學(xué)，特別是考試分?jǐn)?shù)在六七十分的同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，平時(shí)聽課以及作業(yè)都是敷衍的態(tài)度，所以考試結(jié)果可想而知。還有一些同學(xué)不上課組團(tuán)打游戲，不按時(shí)上課，這個(gè)情況，希望引起家長的一個(gè)重視。
那么今天老師就幫大家一起來看看如何解決這些存在的問題。
俗話說“好習(xí)慣終身受益”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而且對學(xué)生今后的繼續(xù)教育和工作生活都將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不只是低年級任務(wù),而應(yīng)該貫徹在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生活中。我們可從課前、上課、作業(yè)、閱讀等幾個(gè)方面對三年級學(xué)生提出應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的內(nèi)容。
1、課前：學(xué)生須將數(shù)學(xué)課本、課堂練習(xí)冊、演草本、學(xué)習(xí)用具等準(zhǔn)備好并擺放在課桌上;在老師指導(dǎo)下，合理組建學(xué)習(xí)小組，并復(fù)習(xí)與本節(jié)課有關(guān)的舊知識。
2、上課：學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，邊聽邊想，分清重點(diǎn)、非重點(diǎn);以一定速度默讀，邊讀邊思考;積極回答老師提出的問題，回答問題要完整，學(xué)會完整地口述解題思路;能獨(dú)立思考問題，思考時(shí)有條理、有根據(jù)，敢于質(zhì)疑問難;能用較準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言回答問題。小組內(nèi)學(xué)會發(fā)揮集體智慧，理順總結(jié)探究過程，小組之間互提建議，在交流中互相學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)：先復(fù)習(xí)再作業(yè)，看清楚題目要求，弄懂題意;作業(yè)整潔，書寫工整、規(guī)范、美觀;按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，無抄襲現(xiàn)象;做作業(yè)要專心，不邊做邊玩;能按要求進(jìn)行檢驗(yàn)，掌握驗(yàn)算的一般方法，中高年級做到自覺驗(yàn)算，能根據(jù)實(shí)際情況靈活合理地進(jìn)行驗(yàn)算。
4、閱讀：閱讀有詳有略，有重點(diǎn)、非重點(diǎn)之分;根據(jù)自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的數(shù)學(xué)課外讀物。在實(shí)施中，我根據(jù)本班的實(shí)際情況將學(xué)生分為上、中、下三類，按照三個(gè)層次對他們分別提出不同的要求，使每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到不同程度的提高。尤其對于后進(jìn)生，教師要針對其不良的習(xí)慣，如，計(jì)算不仔細(xì)，讀題不認(rèn)真，上課不聽講等做耐心細(xì)致的工作，多接觸、多輔導(dǎo)、多鼓勵他們，從改變不良的習(xí)慣入手，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣為突破口，促進(jìn)其學(xué)習(xí)方式的.轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)成績的提高。現(xiàn)從下面幾方面對三年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀提出具體的要求：三年級：
①初步學(xué)會邊讀邊思邊算的方法，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)間讀向復(fù)讀過渡、研讀向算讀過渡。間讀即間斷而不是持續(xù)地讀，讀一句、想一想，領(lǐng)會了，再繼續(xù)讀下去。復(fù)讀即讓學(xué)生對一句話翻來復(fù)去數(shù)遍地讀，直到讀懂為止。研讀即在教師的引導(dǎo)下讀書，邊啟發(fā)邊思考，邊作必要講解和說明。算讀即在教師引導(dǎo)下，學(xué)生邊讀邊思考，邊演算推出結(jié)論。
②能自學(xué)一些比較淺顯易懂的內(nèi)容，會主動嘗試探討，明白它主要解決一些什么問題，并將重點(diǎn)的話和不懂的地方劃上記號，并能做完自學(xué)題。
③初步培養(yǎng)學(xué)生自我反饋的能力和習(xí)慣，能較自覺自我訂正作業(yè)，反省“錯在哪”、“為什么錯”、“能否自己訂正”，對自己的回答和練習(xí)學(xué)會及時(shí)與課本闡述相對照，自我判斷糾錯。
④初步掌握提問題的方法。
5、要轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵，內(nèi)在的動力是最有效的，請各位家長朋友給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不要放棄自己的孩子，更不要不管他們，現(xiàn)在三年級學(xué)生自覺性不夠高，需要我們家長的監(jiān)督。
以上就是我的發(fā)言，謝謝大家的聆聽，也希望大家提出寶貴的建議。
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