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鑄師魂修師德演講稿
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發展的今天，需要使用演講稿的場合越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的鑄師魂修師德演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鑄師魂修師德演講稿1
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。他們用愛心和智慧在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業無限崇尚的種子。十二年前，我帶著崇敬走進了教師隊伍，站在了縣街小學的講臺上。當我穿過“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂工程師”的光環，走進它的內核時，我才真正地懂得，教師是一種平凡的、需要用愛心澆灌的事業。
在縣街小學，老師們每天都全心投入、努力工作著。他們為了每個學生的成長進步，傾盡全力，毫無怨言。
李愛葉老師是我校的一名普通的教師。在三十多年的教育生涯中，每天從家到學校，從學校到家，兩點一線的生活，總閃現出李老師忙碌的身影。作為教師，她把全部的愛都給了學生，給了她摯愛的教育事業。當家庭與事業發生沖突的時候，李老師愛的天平總是一次又一次地向事業傾斜。
幾年前的一天，李老師的父親突發腦溢血住院，需要做開顱手術。老人身邊需要家人24小時的陪護。望著病床上的父親，望著最疼愛自己的父親，李老師怎么忍心離開半步然而，更讓她放心不下的還有班上的那六十幾個孩子，經過一番思想斗爭，李老師選擇了堅守崗位。她走進病房，望著剛剛從昏迷中醒來的父親，欲言又止。老父親太了解女兒了，他吃力地抬起手，用微弱的聲音說：“走吧，孩子們在等你……”聽到父親的話，李老師強忍住淚水說，“爸，我一下班就回來。”說完，她咬咬牙轉身大步走出病房，就在轉身的那一刻，淚水奪眶而出。然而，就在那一天，就在李老師正帶著孩子們在校園里快樂游戲時，他的父親永遠地離開了她。在父親的遺體前，她長跪不起，洶涌的淚水怎么也無法沖刷終生的遺憾。我們相信九泉之下的老人一定會原諒自己女兒的，因為老人知道自己的女兒是教師。
教師這個職業充滿神圣的使命，他們不僅是教書育人的工作者，更是智慧和愛心的傳遞者。在課堂上，他們用心灌溉學生的心田；在家庭中，他們也是父母、子女。當家庭和工作發生沖突時，老師總是義無反顧地選擇投入工作，因為他們心中懷著對學生無私的愛。這份愛，是默默無聞的，卻深深地影響著每一個學生的成長。
愛學生，抱著對每個學生都充滿愛的態度，作為教師我們應該將這份愛心傳遞給每一個孩子。在我們學校有一個轉學過來的學生，名叫小林。剛到學校時，他的成績只能算得上是個位數。平時，小林總是默默地坐在教室里，不和任何人交流，仿佛整個班級都忽略了他的存在。楊素花老師發現了小林的情況后，及時與他進行了溝通，但小林卻始終保持沉默。無論楊老師怎么勸說、怎么詢問，小林都不愿開口。楊老師沒有放棄，她主動前往小林家進行家訪，與小林的父母交流，才了解到這個孩子在智力方面存在一些困難，內心非常自卑；甚至連小林的父母也開始對他失去信心。小林的.父親曾說：“楊老師，就別費心了，他天生就不適合學習，我們也沒辦法……”楊老師立刻表示，作為一名教師，絕不能放棄任何一位學生。
從那以后，楊老師開始給小明提供個性化的輔導。有時候是為他講解難題，有時候是指導他做體操，有時候是鼓勵他主動和同學交流。楊老師還邀請小明到家里，為他做美味的飯菜；幫他洗頭、洗臉；還給他買了新衣服。在楊老師無私的關愛下，小明發生了巨大的變化：他開始在課堂上積極發言，課間和同學們一起玩耍，作業本上也出現了第一次滿分！看到這一切，楊老師感到非常欣慰。六年級畢業時，小明和父母一起來向楊老師道別。孩子眼中含著淚水，父母激動地握著楊老師的手，連聲道謝：“謝謝，謝謝……”
是啊，這就是愛，這就是教師對學生的真摯情感。這份愛能夠溫暖整個空間，融化冰冷的心靈；這份愛能夠點亮黑暗中的希望，讓一切變得美好。
縣街小學是一個擁有4000多名師生的大家庭，經過無數位老師的辛勤付出和努力，學校不斷發展壯大，變得日益繁榮。九十多年過去了，縣街小學煥發出更加蓬勃的生機，展現出勃勃的活力。
首批開始新課改實驗，取得了豐碩的教改成果；
作為“全國少年軍警校示范校”二十多年活動不斷創新；
堅持近十年到黃河岸邊植樹護綠；
開封市的大街小巷更是活躍著一個個“小社團”社會實踐活動的身影。
九十多年的風雨歷程，老師們用自己心中的摯愛譜寫出一曲曲教育事業的華彩樂章。
大音稀聲，大愛是無聲的。有了這份愛，我們才能毫無怨言地奉獻；有了這份愛，我們才能堅定地向前邁進；有了這份愛，我們才能堅定地支撐起教育的藍天！
最后，請允許我用一首調寄《滿江紅》來結束我的演講，表達我的心聲……
暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。
為師表，筆端心熱，付與芳草。
四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少
血和汗，看人才風貌，全知曉。
愛深沉，花繁葉茂。
鬢為霜，人自豪。
奉獻歌高唱，余音裊裊。
滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！
齊努力，建神州偉業，丹心照！
鑄師魂修師德演講稿2
尊敬的各位老師：
要培養出優秀的社會，首先需要有優秀的個人；而要培養出優秀的個人，首先需要有優秀的教育。因此，可以說要構建一個良好的社會，關鍵在于培養優秀的教師。
作為一名教師，我們的首要任務是傳授做人的道理，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，其次才是傳授知識和技能。教師的品德和素養對于培養學生成才和個人發展至關重要。只有深刻理解如何成為一名優秀教師，承擔起教育的責任，才能夠培養出品學兼優的學生。教育是一項漫長而艱巨的事業，十年樹木，百年樹人。踏上講臺，也就踏上了育人之路，這意味著我們需要不斷提升自己，以更高的標準要求自己，才能更好地影響和教育學生。
俗話說：教育是一項光榮的事業！每位教師都應該以高尚的師德為準則，用自己的言行影響學生，潛移默化地引導他們做人做事。高尚師德的老師不僅傳授知識，更教會學生學習方法，讓他們受益終生。我曾經有一位班主任老師，她在患病期間仍堅持給我們上課，用堅強的意志和無私的奉獻精神感染著我們。她說：“現在是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管。”這種默默耕耘、無怨無悔的精神，正是教師最偉大的力量所在。
言傳身教，大家都知道，作為教師，身體力行地展現出良好的師德師風是至關重要的。教師的行為舉止和言傳身教會直接影響到學生的價值觀和行為習慣。有時我們可能聽到一些不太好的'例子，比如有些老師在課堂上言行不當，給學生留下了負面印象；還有一些教師把更多的精力放在“第二職業”上，導致工作敷衍了事；也有學生反映有些教師不夠負責，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板；還有一些教授不上課、副教授少上課、提了職稱就減少教學等等。雖然這些情況可能并不普遍，但也應引起每位教師的警惕。大學是學生塑造世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，而大學教師則是學生成長道路上至關重要的引路人。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的政治素養、職業熱情、同事合作、學生關愛、學術嚴謹、自我要求和自律，都會時刻影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。作為教師，要以身作則，做學生學習的楷模，讓學生尊敬、學習，才能真正做到“學高為師，身正為范”。
教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，在我校爭創國內一流地方性理工大學的征途中，師德師風是學校辦學實力和水平的重要體現，也是決定學校學風和校風的關鍵因素。教師素質以師德為先，是學校發展的基石。廣大教師的愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，鑄就了哈理工56年的光輝歷史，譜寫了本科教學評估優秀的美麗華章，展現了哈理工的精神風貌和人文風格，也是我校辦學質量和效益的競爭力所在。展望未來，我們期許每一位教師都能以一流的師德師風，共同書寫哈理工的宏偉藍圖！
尊敬的各位老師，讓我們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，以高尚的師德支撐起教育事業的藍天！
鑄師魂修師德演講稿3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
有一首歌最動人，那是師德；有一種人生最為美麗，那是教書育人；有一道風景線最為銘記，那就是師魂，當我滿懷激動與喜悅第一次踏上三尺講臺，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業，更是神圣而偉大的教育事業。
作為一名教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
譚老師在汶川地震中展現出非凡的勇氣和拯救精神，毫不猶豫地伸出雙臂，用自己的身軀為四個年輕生命擋住了來自死神的壓力。這一刻，她的雙臂仿佛成為了生命的最后屏障，守護著那些年輕的靈魂。沒有華麗辭藻，沒有慷慨激昂的誓言，譚老師用實際行動演繹了什么是真正的拯救與犧牲。
因為有一種人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更廣闊，這就是奉獻的人生；有一種情感比滄海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，這就是人間大愛！泰戈爾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”多少優秀的教師都用自己的一生印證了這句話。他們用源自靈魂深處的甘泉，釀造出芳香四溢的美酒，裝滿自己的人生，充實自己的生命，散發出沁人心脾的芬芳！大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！很多人，把散發著生命芳香的大愛，不求回報地獻給了所鐘愛的事業，卻將苦澀的生活無怨無悔地一口吞下。在我們的教育戰線上，這樣的人又何止千萬物欲橫流的今天，是他們依然堅守著一塊心靈的凈土，保持著一種道德的高度！是他們用心血澆灌著責任之花，用青春培育著希望之樹，用生命詮釋著人間大愛！
26歲的王軍老師，毅然選擇了犧牲自己，將生的希望留給了學生；29歲的李芳老師，奮不顧身擋住了死亡的利刃，為學生筑起了一道堅固的.防線；45歲的趙明老師，舍棄了自己的生命，為學生指引了一條逃生的道路。這些令人感動的故事，是生命間的無私奉獻，是一種何等偉大的擔當！他們最后的姿態如此相似：雙臂張開，護住學生，宛如一只庇護羽翼的雄鷹。他們雖舍棄了肉體，但他們的精神將永遠飛翔在藍天之上，因為美麗的天堂才是他們靈魂的歸宿！這些偉大的靈魂啊！
選擇了從事教師這個職業，就意味著選擇了肩負責任，選擇了奉獻精神，選擇了高尚情操，選擇了甘愿任勞任怨不圖回報，選擇了淡泊名利清心寡欲，選擇了鞠躬盡瘁死而后已的境界！然而，當青春的激情在講臺上逐漸黯淡，當挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁，當飄飛的塵埃灑滿了你的雙鬢，當園中桃李芬芳填滿了你的夢境。你會體會到，自己鑄就了一顆多么高尚的靈魂；你會感恩，自己獲得了一種何等沉甸甸的人生！
如果說，讓我們將生命比作一只酒杯，讓我們用它盛滿愛的美釀，與所有值得我們去愛、理解愛、奉獻愛、感恩愛的人共同舉杯——干杯！
鑄師魂修師德演講稿4
各位領導，各位同仁：
大家下午好！
我是丁坪小學最年輕的老師，在那里已經連續工作20xx年。在這20xx年里，那里秀麗的風景，那里鮮潔的河水，那里清新的空氣，那里德藝雙馨的教師，一直深深地熏陶著我，在我的心眼里，丁坪小學永遠都是世界上最美麗的鄉村小學。所以，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》。講講我們丁坪小學里的人和事，講講我們丁坪小學的美麗。
一、我們丁坪小學的老師，個個都是老黃牛。
凡是到過我們丁坪小學的人，或者是關注我們丁坪小學的人，大都會發出這樣的感嘆：沒想到這兒的學校是這么漂亮！沒想到這兒的教師團隊是這樣優秀！是的，我們丁坪小學有長長的遮天蔽日的香樟道，也有綠草如茵的大操場；有彩磚鋪就的寬闊的活動場，也有粉花綠葉的荷花池；有四季輪流開花的各色花草樹木樹，也有常年都出產生態果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮，大多依靠僅僅10來個人的教師團隊的常年辛勤勞動來維持和創造。我們的現任校長——陳大金同志，常常在課余時間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具，為創美麗校園出力。在陳校長的以身示范下，我們丁坪小學的老師利用課間休息時間，主動為學校栽樹種花，帶領學生給花、樹澆水除草，為創美麗校園增添靚麗。“以身示范”丁坪小學教師已把他當作一種時尚。
一提到“上班”這個詞語，很多人可能想到是“8小時”、“朝9晚5”，或者是“多勞多得”、“加班費”等等的詞匯和短語。我們丁坪小學的教師，上班不是以小時來計算的。因為我們的學校是一所寄宿制學校，大多數學生離家較遠，在校住宿，學生每個周一早上到校，周五下午離校。因此，我們丁坪小學的老師上班時間為每周的“周一7：30——周五16：30”。在這上班期間，我們每個人都各盡其才，全是身兼多職的“復合型人才”——是老師，是班主任，是營養師，是保健員，是寢室管理員，是保安，是保潔員……這些繁雜的工作，所有的老師都做得井井有條，干得漂漂亮亮，而且不求名利、無怨無悔。所以，我要說，丁坪小學的老師個個都是名副其實的老黃牛！
二、我們丁坪小學的老師，個個都是學習的標兵。
學高為師，我們丁坪小學的教師大多年齡較大，身體狀況也不是很好，但是他們工作勤懇，不畏艱辛。他們秉承著陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，默默奉獻，教書育人，取得了顯著的成績，在雙河教育界享有盛譽。他們就是我們的楷模。
我們丁坪小學的全體教師積極融入教育改革的步伐中，不斷提升教學理念和業務素質。終身學習已經成為一種時尚，激發了教師們對于專業發展的熱情。骨干老師們發揮著傳、幫、帶的作用，定期分享優質課程；每周都有教師進行講研討課和公開課展示；網上學習已經滲透到每個老師的日常，他們通過網絡查找資料、觀摩優秀課堂實錄，還積極參與國家培訓項目的學習……
我們丁坪小學是一個小學校，也是一個大熔爐，這里的每一個教師能夠堅持勤學苦練，為了提升自我，為了這里的孩子得到更多的優質教育，他們一直在努力著，努力著。他們用自己的人格的'魅力去影響學生。所以，我要說，丁坪小學的教師個個都是學習的標兵！
三、我們丁坪小學的老師，個個都是學生、家長的朋友。
丁坪小學的老師們來自不同的背景，擁有各異的學歷和家庭經濟狀況，但他們對教育事業的熱忱一致，共同努力實現團結合作的目標。他們樂于奉獻，甘愿像春蠶和蠟燭般默默付出。在學生和家長心中，丁坪小學的老師是美麗可敬的人，值得信賴和親近。無論身處校園還是田間地頭，只要有丁坪小學的老師在，就充滿著親切的問候和歡樂的笑聲。當附近村民遇到困難時，他們首先想到尋求幫助和建議的對象就是丁坪小學的老師們。這里的人們用這樣的話語贊美我們的教師：
陳校長廉潔智慧；
朱主任謙遜盡職；
王主任求真務實；
李老師足智多謀；
艾老師文武雙全；
李老師任勞任怨；
……
丁坪小學的教師們以高尚的師德贏得了學生和家長們的一致好評，他們不僅是教書育人的良師，更是學生和家長們值得信賴的好朋友！
謝謝大家！
鑄師魂修師德演講稿5
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是——愛的教育。
教育工作者的共同特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，讓師愛更多流淌在平凡的日子里。師愛是師德的靈魂，高尚的師德又是教師的靈魂，是教師的根本。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力，也潛移默化地影響著學生的成長，幫助他們養成良好的行為習慣。葉圣陶先生說過，教育就是養成良好的行為習慣。
作家羅蘭曾說過：“一個成功的人必然具備某些條件，其中之一是責任感。”在我看來，作為教師，高尚的師德需要通過強烈的責任感來體現。教書育人是一項充滿良心的工作，我們不能辜負自己的良心。無論面臨怎樣的困境，無論心情如何，走進教室的那一刻，我們的眼中和心中只能有學生。因為我們不僅是知識的傳授者，更是為學生幸福人生打下基礎的人。
因此，關愛學生是我們的責任。每個人的內心深處都渴望他人的關愛，對學生來說，最大的渴求莫過于得到老師的關愛。這種關愛，或許是學生上課走神時你的一個提醒的眼神，或許是學生書本落地時你的一個彎腰的舉動，或許是學生生病時你的一句輕輕的問候，或許是學生失敗時你的一句鼓勵的話語于是，有一天，當你懷抱一大摞試卷舉步維艱時，你的學生快步上前，接過試卷，隨口一句“老師，我來抱”；當你下課后剛回到辦公室，一個學生匆匆跑來，手里拿著你落下的水杯，氣喘吁吁地說“老師，你的水杯”；教師節這天，你一走進教室，學生齊刷刷地起立，異口同聲地說：“老師，節日快樂！”這時，你欣慰地笑了，原來，你不經意間撒下的愛的種子已生根、發芽、開花、結果。
為人師表、身體力行是我們每個人的責任。無論是微小的舉動還是日常所見，都能體現出來。比如問候他人時的微笑，歸還物品時的感謝之詞；彎腰撿起地上的垃圾，及時關好滴水的水龍頭；守時守信，言出必行；勇于承認錯誤，并主動彌補，不推卸責任；注意儀表儀態，舉止得體文明；積極樂觀的生活態度，認真負責的工作精神。這些細微之處將如和風細雨般，潤物無聲。
高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業務能力就是教師的名片，是教師的形象。現在咱們一提到“百家講壇”這檔節目，很自然就會想起廈門大學的易中天教授，復旦大學的錢文忠教授，北京師范大學的于丹教授，這些優秀的教師，正是憑著淵博的學識、瀟灑的舉止、風趣的`談吐，走進了觀眾的心中，也為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆！在今天這個日新月異、高速發展的社會，作為一名中職教師，更應樹立“終身學習”的思想。不僅要學習專業知識，還要學習先進的教育理念。因為我們的教育對象是活生生的個體，不同的學生也許需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。
各位老師，“學高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業心、責任心，真正走進學生的心田，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。最后，我想借用一句人生格言來祝福在座的各位老師，那就是“陽光工作，陽光生活”！
鑄師魂修師德演講稿6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
羅伯特·歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的責任，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我幸福著！
作為一名幼兒教師，我深知這個職業的繁重和辛勞。有人或許會認為幼兒教師就像一個小保姆，日常工作瑣碎又勞累，幸福何在甚至還有人看不起幼兒教師，認為這個職業不需要什么技能。然而，一名真正合格的幼兒教師需要具備全方位的技能，除了教師基本功之外，還要懂得美術、音樂、舞蹈、體育等多方面的才能。我一直在努力提升自己的多方面素質，體驗著在素質提升中帶來的幸福，感受著在幼兒教育中所獲得的幸福。
在海灘上，一個年輕的藝術家正在沙灘上創作他的油畫作品，享受著陽光和海風。突然，一個老漁夫走過來，停下腳步看著藝術家工作。藝術家問：“您好，您在找什么嗎”老漁夫微笑著說：“我在找我的幸福。”藝術家驚訝地看著老漁夫，心想：“幸福難道不是來自于成功和成就嗎”老漁夫繼續說道：“對我來說，幸福就是每天看著大海，聽著浪濤聲，感受著自然的美好。”藝術家恍然大悟，幸福原來可以如此簡單，于是他放下畫筆，閉上眼睛，也開始享受起眼前的美好風景。
走在街上，聽到孩子們親切地喊一聲"老師好！"，我感到無比幸福；當他們圍著我，有的輕輕摸著我的'臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了！"，有的拉著我的衣角說："老師，你穿上這件衣服真漂亮！"我仿佛成了童話王國中的公主，美麗而幸福！
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內心也鮮花盛開。
幸福，我遇到了一個孩子和她的母親。孩子的母親滔滔不絕地和我說著，而孩子卻躲在她母親身后，調皮地對我做鬼臉。我為孩子擦去了眼淚，她從口袋里掏出了一些小食品給我留著。孩子還遞給我一些她親手制作的小禮物，讓我感到十分溫暖。我們一起翻看相冊，看著里面我和孩子的合影。
幸福時刻陪我左右！
鑄師魂修師德演講稿7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起做一名小學教師更是談何幸福幸福在哪里
但是，今天站在這里，我要堅定地說：風物長宜放眼量，教師生涯最幸福。
我剛開始教一年級的時候，面對一群活潑好動、充滿好奇心的孩子，我感到有些手足無掜。他們整天嘰嘰喳喳，讓我有些應接不暇，班級管理也常常讓我左右為難。
作為一名新晉教師，我還記得第一次進行公開課時的緊張情緒和教學中出現的困難。但幸運的是，領導和同事們給予了我充分的支持和肯定，這讓我備受鼓舞。我深感作為教師，能夠得到組織的信任和同事們的'幫助，是一件幸福的事情！
大家知道，作為一名教師，我們常常會遇到被誤解的時候，也會因學生的氣急而感到困擾，還會被瑣事纏身。但是，當我看到孩子們天真無邪的笑容時，所有煩惱都會煙消云散；清晨，迎著第一縷陽光，踏進校園，孩子們熱情地喊著“老師好”，這一刻，心中充滿了快樂和幸福。
在一個春日的午后，一位學生匆匆走出教室又興奮地跑了回來。她神秘地從口袋里掏出兩個核桃，遞給我說：“老師，這是送給您的，很好吃！”接過那兩個核桃，感受到它們的沉甸甸。那是學生對老師最崇高的情意表達！整個下午，我都被一種幸福感所籠罩。
在與學生們建立感情的同時，我也深受周圍老師的影響：他們每天放學時都如此關心地護送學生回家，每次學生發生意外時都焦急地帶他們去醫院，每當第二天看到學生安全回到學校時都露出欣慰的笑容……我體會到了肩上責任的重大。因此，我要說，能夠和這些優秀的老師一起工作，我感到十分榮幸。
我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。
我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。看看我的身邊，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。
所以，無論前方道路坎坷還是泥濘不堪，我都會堅定不移，絕不退縮。我深信做一名老師是一種無比光榮和幸福的事業。這份職業讓我心懷豪情，讓我感動落淚！老師們，讓我們隨著青春的腳步一同沐浴春日暖陽，共同感受世博的魅力，共同書寫更加輝煌美好的明天吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
鑄師魂修師德演講稿8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家早上好！
今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。
我不是詩人，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來考量我的價值；更不是歌手，不能用動聽的歌聲來吟唱我的崗位。但是我是一名中學教師，一名普通的中學教師，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語，構筑心中美好的詩篇；我可以用深深的思索，推演心中質樸的哲理；我可以用凝重的感情，唱出心中優美的贊歌——因為選擇，所以熱愛；因為熱愛，所以幸福。
每當我們抬起頭看向教室里一群靈動的面孔，每當我們與學生互相微笑問候，每當工作生活中的辛勞讓我們感到疲憊時，不禁會思考：我是幸福的嗎我從何處感受到幸福呢
幸福是什么
幸福是一種多維的體驗，可能是內心的平靜與滿足，也可能是與他人分享的快樂和溫馨。每個人對幸福的理解和感受都有所不同，正如每朵花兒都有自己獨特的芬芳。幸福或許不是外在的光環或桂冠，而更多地是一種內心深處的安寧與喜悅。
不妨，我們可以這樣問一問自己：我會因為工作著而幸福嗎
人們常說：工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑。我想，那是因為她和他的執著忘我，因為她和他認真專注，因為他和她的忘我、專注而散發出的迷人魅力。教師的職業是平凡的，同時也是一個將人性最美好的一面揮發散溢出來的職業。做教師的人才知道什么叫無怨無悔：多少無私付出，只求收獲平凡的感動和幸福；做教師的人哪怕再苦再累，每當發現學生取得一點小小的進步時，內心也會充盈著巨大的'成就感、幸福感。所以工作中的人是幸福的。不妨，我們還可以這樣問一問自己：我們會因為愛學生而幸福嗎人生的辭典里，“愛”這一詞最為博大、深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它又顯得是那么單純與具體。學生遇到問題與困惑，我們時常只是簡單的幫助，簡單的安慰，無拘的閑聊。可是在他們看來，已然在不經意間給予了莫大的幫助。因為能夠幫助他們，我們也會產生莫大的幸福感。愛別人，力所能及的幫助別人，是一種發自內心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會幻化成一團幸福，縈繞在我們心間。
不妨，讓我們再這樣問一問自己：我們會因為被愛而幸福嗎？
平時累了、生病的時候，家人的關心和照顧是最溫暖的。作為教師，我們在這個職業中也感受到了額外的關愛：學生們會送來滿滿的祝福和問候，他們的關心讓我們倍感溫暖。這些簡單真摯的問候，讓我們感到幸福之情油然而生。收獲他人的關愛，是一種無法言喻的珍貴財富！
作為一名教師，我們擁有一份以愛為主題的事業：熱愛自己，也熱愛他人；播撒愛心，也收獲愛意；播種幸福，也收獲幸福。作為教師，我們的工作或許平凡，但卻充滿辛勞，卻也時刻感受著世間關于愛的最簡單、最純粹的幸福。
贈人玫瑰，手有余香。時常提醒幸福，提醒做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福。
老師的幸福是師德、師風的靈魂與源泉；是形成良好師德、師風的動因與動力。
讓我們做一名幸福的老師，學會快樂的學習！聰明的工作！優雅的生活！最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結束語：
第一句“道路是曲折的，前途是光明的”；第二句“自信人生二百年，會當擊水三千里”。
謝謝大家！
鑄師魂修師德演講稿9
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是——光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選擇。
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業，才顯得那么崇高。
“師者，人之楷模，永恒的力量。教師應當懷著平和、奉獻的心態。教育工作者并沒有令人矚目的權勢和財富，沒有顯赫的名望和地位，也沒有輕松安逸的生活。然而，作為一名教師，就要以平凡的心態，快樂的心情，做好踏實的工作。教師如同一塊小小的路基石，默默地為學生鋪設通往未來的五彩大道。
為人師者，熱愛學生，對他們傾注關懷和耐心教導是作為教師應該具備的崇高品質。就像陽光和雨露滋潤大地一樣，教師的'愛心就是那滴滴甘露，能喚醒沉睡的心靈；教師的關懷就是那融融春風，能融化冰冷的感情。每個學生都是值得呵護和培育的，無論他們的智力水平、外表、性格、成績或家庭背景如何，我們都應該一視同仁，給予同等的關愛、教導和支持。作為教師，我們要做到遵紀守法，以身作則，成為學生學習和生活的楷模。
為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。“文人不相輕，人師需互助！”
教師是一個特殊的職業。他們常常在寂靜的教室里，為了學生的未來默默付出。燈光昏暗，桌上堆滿了批改的作業，他們的身心也許早已疲憊不堪。但教師是文化的傳播者和引路人，心中懷揣著對教育事業的崇高理想。我們視學生如珍寶，引導他們踏實向前，追求真理，勇于創新。我們懷揣著堅定的決心，甘愿承受孤獨與壓力，為教育事業的發展默默奉獻。
教師更是一個美麗的職業。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。師風師德演講稿“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔！
作為一名教師，我們應該把師德標兵當作自己的楷模，時刻提醒自己要保持謙虛、愛崗敬業的態度。敬業精神是我們工作中最寶貴的品質之一，它能激勵我們不斷追求進步、努力奮斗。作為教師，我們不能安于現狀，應該樹立遠大的志向，勇于擔當責任，努力工作，取得優異的成績。只有這樣，我們才能在教育事業中有所建樹，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
我熱愛我的工作，熱愛我的學生。學生對我的依戀，家長對我的信任，是我最珍貴的獎賞。我立志成為一名真誠、善良、美好的教師。不被遠方的群山迷惑，而是專注于腳下的每一步。我堅定地走在自己平凡的崗位上，盡心盡責，用真誠和愛心換取學生的信任和依戀。我愿傾盡所有，播種愛心，期待明天綻放出桃李芬芳。
鑄師魂修師德演講稿10
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天我很高興能站在這里作為一名教師和大家分享我的感受。教書育人是一項神圣而偉大的事業，我深感榮幸能夠從事這個職業。雖然在教學的道路上會遇到各種挑戰，但每一次學生的進步和成長都讓我感到無比欣慰和鼓舞。七年來，我用心耕耘，用愛守望，讓我更加熱愛這份工作，也更加明白作為一名教師的責任與使命。感謝大家的支持和理解！
初登教壇，我擔任語文科教學，由于之前從事的是法律服務工作，使我深深地領會到什么是“隔行如隔山”。但是，我既然選擇了教師這一職業，我就要努力做一名合格的老師。俗話說“笨鳥先飛”，每次上課之前，我都會把其他老師的教案、學習筆記借來閱讀，不懂的做標記，再請教其他老師。在語文組老師們的幫助下，我精心準備了一堂課，獲得了領導和老師們的好評。當下課鈴聲響起，我如釋重負。從老師們臉上露出的贊許的微笑，我知道：我成功了！帶著這一成功的喜悅，我更加努力的學習，使自己很快融入到語文教師這一角色。為了豐富學生的語文知識、提高寫作能力，我大量閱讀書籍以武裝自己的知識儲備，利用網絡寫一些小文章，并鼓勵學生們一起寫。當我把他們寫的小文章打印出來分發給他們時，看著他們開心地笑著、跳著，我感到做一名語文老師真好。
在我帶領學生探索語文知識的過程中，學校決定加強教師隊伍建設，派遣我去參加數控車床操作的培訓。剛開始，我對這個專業領域一無所知，聽到一些陌生的術語時感到非常困惑。經過了八天的學習，我仍然無法熟練編寫指令程序，更不用說獨立操作加工零件了。我感到焦慮和挫敗，擔心無法完成學校交給我的任務。然而，在我準備放棄的時候，學生們的一通電話改變了我的心情。他們告訴我，他們想念我，關心我在學習中的困難。他們還說，他們會為我折一只千紙鶴作為禮物，以表達對我的支持。其中一位失去右臂的學生，時曉磊，每天都在努力練習我教過他的千紙鶴折法，最終成功地完成了。想到這一點，我感到自己不能輕言放棄。我努力克服困難，在最后幾天里全力以赴，終于在考核時交上了合格的工件，成功獲得了中級證書，圓滿完成了這次學習任務。
這次培訓磨練了我的'意志，使我在今后的工作、生活中，遇到再大的困難都無所畏懼，也更加堅定了我立足職業教育的決心。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，我似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！教師對學生的愛，就是“師愛”。師愛就是師魂，是師德最好的體現。
“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。
謝謝大家！
鑄師魂修師德演講稿11
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好﹗
今天，我演講的題目是：讓愛和責任與我一路同行。
帶著對教育事業的熱忱和夢想，我在20xx年9月踏上了教師的職業道路。我懷著無限的熱情，滿懷著對學生的關愛和責任感，走進了這個光榮而神圣的講臺。我深知，這不僅是一份工作，更是一種使命，一份無私奉獻的愛，讓我懷著愛和責任，堅定地走在教育之路上。
20xx年，我所在的道東堡中學在縣文教體局的布局調整下，改建為成安縣九二四小學。這是成安縣第一所農村寄宿制小學，剛改建學校工作很繁忙，除了要上晚習，領導分配的任務也很多。雖然我家離學校很近，但每周一早上到校，周三下午才能回家一次，一個星期不知不覺就在學校度過了。
這個學期我主動選擇擔任了六年級四班的語文老師兼班主任。我對這份工作充滿熱情，也對孩子們充滿愛心，我堅信我能為他們開辟出新的學習天地。每天和孩子們在一起，我都會用心傾聽他們的心聲，關懷他們的成長。班里有一位女孩性格內向，不太愿意和同學交流，更不愿意和老師親近。我耐心地鼓勵她參與課堂討論，但她總是保持沉默。其他同學告訴我，她被認為是啞巴，這讓她更加緊張和害怕。我感到很沉重，于是我告訴其他孩子不能嘲笑她，并安慰她讓她坐下。盡管她每次只是點頭或搖頭，甚至不說話，但我仍然給予她肯定、關心和幫助，同時從其他方面找到機會表揚她。最終，她開始和同桌及周圍的同學交流，現在她已經能夠主動和我以及其他同學交流了。看到這樣的變化，我感到非常高興！
教師對學生的愛是無私的。在我們班有一位父母離異的孩子，他表面上與別的孩子一樣，但其心理、性情都是有殘缺的。一次我得知這個孩子竟用針穿透一條毛毛蟲的身體看它垂死掙扎的樣子，經過打聽，才知道他從小沒有感受過父母的深愛。我就平時用自己的真情感染他，用實際行動讓他感受到老師同學對他的'愛護。因為讓童心充滿愛是我的責任。
在教育孩子時，愛應該是理性的。我曾經有一個學生家境困難，沒有文具盒。我默默地買了一個送給她，并提議讓她通過做好事來回報。從那以后，她總是很用心地擦拭講桌。這種無聲的關愛，是我用理性的方式保護她的尊嚴。
當孩子犯錯時，我會寬容一笑；當孩子膽怯時，我會給予真誠的安慰與鼓勵；當孩子調皮搗蛋時，我既會批評，也會細心叮嚀。我總是微笑面對孩子，傳遞鼓勵和贊賞，給予關愛，讓每個孩子都感受到教育中的真愛。
前幾天晚上，女兒對我說：“媽媽，我想當你的學生，讓你教我。”我問她為什么，她說：“因為你總是關心你的學生，卻不太關心我。我有點委屈。”我問她有什么不開心的事情要告訴我。女兒哭了，擦著眼淚說：“你有時在電話里給學生講題，但我的作業你卻很少看，老師批評我說：‘看你媽是老師，作業錯這么多。’放學后，你上晚自習不能回來，我遇到問題也不知道該問誰。還有……還有……”聽了女兒的話，我整夜輾轉反側，心中不斷呢喃：“孩子，媽媽對不起你，以后會更多關心你，照顧你。”
在生病的時候，一個人最需要家人的關心和照顧。然而，就在六月十號這一天，我面臨著家里收麥子的農忙季節，而丈夫卻因為工作受傷，無法行走。孩子也患上急性肺炎，高燒不退。而我，卻身處學校，與同學們一起為即將到來的小考緊張備戰，無法回家照料他們。雖然家人沒有抱怨，但我深感自己在家庭中付出得太少。這些經歷讓我意識到，作為一名優秀的教師，不僅要把愛奉獻給事業和學生，還要懂得用愛來溫暖家庭，維系家庭的和諧。因為家庭是我們安心工作的堅強后盾，只有家庭和諧溫暖，我們才能工作順利，心無旁騖。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生誠實、正直、樂于奉獻等，我們也應該扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢在我們學校這個和諧環境的影響下，我在與同事的交往中，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想為大家作好榜樣，我想用實際行動證明：教師良好的思想品德是最偉大人格力量，有了這種力量，沒有感化不了的頑石，沒有馴不上路的牛犢，沒有邁不過去的門檻。
在我回顧自己的教育歷程時，我深感收獲良多，也在不斷進步成長。未來，我將繼續懷著熱情和執著，探尋人生新的可能；用奉獻和敬業開啟事業的新征程，讓愛與責任始終伴隨著我的成長之路！
我的演講完畢，謝謝大家！
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