優秀班主任代表的發言稿
在充滿活力，日益開放的今天，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么你有了解過發言稿嗎？下面是小編為大家收集的優秀班主任代表的發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優秀班主任代表的發言稿1
尊敬的校領導，各位同事：
下午好！
今天站在這里，比起上個月高一年級會議時，我少了一些忐忑，多了一份踏實與開心，我所帶領的1706班取的成績是我當初沒有預期到的，但是經過半學期的努力，又是在我意料之中的。沒有預期到的是能夠連續兩次取得高一平行班第一，意料之中是因為平時的嚴抓共管，我相信過程完美了，結果自然不會讓人失望。今天站在這里，經驗談不上，只是和大家交流一下這半學期的工作歷程，希望大家能多提寶貴建議，領導多多指正不足！謝謝大家！
有人說我是一個愛管閑事，像打了雞血的戰斗士，任何一件小事好像都能碰觸我敏感的神經，的確不論是在班級管理還是我的歷史課堂，力求完美是我的目標與追求，當然我追求的是過程，而并非結果，任何事物都不可能完美無瑕，但我相信只要努力付出，就會有所收獲，即使沒有得到最好的結果，也一定會一天天的變的更好。
我們班是高一年級14個班級中的普通班之一，接手之后甚至他們的入學成績中考成績我都并不清楚，第一次月考，我內心是焦慮跟恐懼的。不知道第一次亮相我們會站在年級哪一個位子，但是從開學之初我就對每一個同學提出了明確的要求，那就是一切為了學習，沒有理由沒有條件可言！嚴明的課堂紀律也好，規范的作息紀律也罷，只為自己的學習而服務，沒有良好的生活習慣跟班風學風，成績根本無法保障，總結下來在班級管理中我主要從以下三個部分入手：重思想，嚴規范，端態度。
重思想。我們每個人的不同，是因為思維不同，思維決定行動，行動決定習慣，習慣決定性格，而性格則決定了命運！思想是根源，這是我們每個教育工作者的共識，所以在班級管理中我尤其重視對他們思想根源的挖掘，幫助他們重新審視自己的人生觀價值觀，當然這并不是一朝一夕就能達到的目標，而是一個長期漫長且反復的`工作，高一的孩子年齡說大不大，說小不小，其實在初中三年他們的三觀基本已經形成，那么糾正改變起來就會有難度，對學習目標的不明確，對人生規劃的空缺，讓他們的校園生活課堂學習變的茫然無趣，對比成績優異者與普通同學的差異就在這里。而學習的過程必然是漫長而枯燥的，思想不堅定就會動搖，行為就會不規范。在跟同學交流的過程中，很多同學從開始不以為然到慢慢地低下自己眉頭感到羞愧，每個高過我頭頂的大孩子們，都正在慢慢走向成熟。甚至有些孩子開始主動給我寫信，剖析自己的問題，表明自己的決心，這就是思想開始轉變了，雖然還有反復還可能只是表面，但是至少在他的堡壘中我埋下了一顆希望的種子！
嚴規范。樹立一個完整有序的班紀班規尤其重要，就像國家需要有法律護航一樣，每個人都有不自律的時候，如果沒有約束沒有規范就會像一盤散沙，學習更無從談起。立規矩容易，守規矩難，要想全班一盤棋就要做到公正公平，從嚴從重，從小事從細節入手。就拿每天例行的桌面整潔，一天三次的打掃衛生桌椅統一擺放，從開始不情不愿，總是忘記，到后來截至今天，大家每天都能嚴格按照要求，讓規范成為習慣，讓習慣成為自然！
端態度。思想的轉變是個漸進的過程，規范的遵守也不是一朝一夕就能完全到位的，這期間如果沒有一個良好的態度配合自己的轉變跟進步，那就會事倍功半，態度是一個人整體素質的體現，是思想素質的外在表現，沒有一個端正積極向上的態度很難推動自己實質性轉變，對于那些頑固分子，糾正他們消極惡劣的態度簡直就是一場小型戰役，反復抓，從小事抓，從細節抓，我就是能不厭其煩的一次次把他請到辦公室教室外操場上，讓他從對抗到接受到認同，先把態度放端正，才是求學為學生之根本，態度是外化的思想，一定要與思想齊抓并進。
最后我想說，對于我們班取得成績離不開各位領導的關心，各位同事的幫助，尤其是我們的年級組長易戅如老師，我們備課組長李子義老師，我們xx班的全體科任老師，以及我們辦公室的全體同仁，1706班取得成績是所有任課老師辛苦的付出，無論是班級管理還是教學工作我還有很多的不足，希望在實踐中不斷充實，向各位同事學習取長補短，期待三年后我們依舊碩果累累！
優秀班主任代表的發言稿2
尊敬的各位領導、各位老師、各位家長、親愛的同學們：
大家下午好！
作為優秀班主任代表發言，我感到非常榮幸。首先，我代表全體班主任老師向一直關心和支持我們班級工作的各位領導表示最崇高的敬意！同時，也要向為各班級付出辛勤勞動的各科任教師們表達最衷心的感謝！感謝你們的支持和幫助，讓我們的工作更加順利和有成效！
在我的班主任工作中，并沒有驚天動地的先進事跡，也沒有令人動容的感人故事，我只是一名普普通通的班主任老師。但我始終盡心盡力，盡職盡責，用心關愛每一個學生，努力成為他們的引路人和朋友。在這個過程中，我積累了一些經驗和體會，希望能夠與大家分享，共同學習，共同進步。
我覺得要做好班主任工作，首先要注重學生的養成 教育 。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心、班級的紀律我們要費心、班級的 衛生 我們要操心，仿佛事必躬親。其實也不然，只要我們平時注重學生的養成教育，班級管理就變會得簡單而輕松。
其次，我非常重視學生的思想教育。在班集體中，思想道德教育尤為重要，因此我經常引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們做一個有愛心、有責任感的人。我鼓勵他們從愛護父母、尊敬老師、團結同學、關愛身邊的人做起，讓愛心成為他們行為的'出發點和落腳點。
最后，在課堂上，老師的微笑、眼神、動作以及鼓勵的話語都能激勵學生，讓他們感受到學校的溫馨和老師的關懷。每個學生都是獨特的存在，都擁有著巨大的潛力。只要老師耐心引導和開發，他們就能展現出無限的可能性，成為珍貴的人才資源。
我相信，在這平凡的班主任工作中，無論是忙碌的日常瑣事，還是甜蜜的學生互動，都是我們付出心血和汗水的體現。只要我們堅持努力，用心去關愛每一個學生，就一定會收獲到意想不到的成就和滿滿的幸福感。
最后，祝老師們工作順利，祝同學們學業有成！謝謝大家。
優秀班主任代表的發言稿3
尊敬的領導、老師：
大家好！
我是z，來自z市徒丹高級中學。作為優秀班主任代表向大家匯報工作，內心十分激動。我匯報的題目是《盡自己的責任，促進學生健康發展》。
1998年擔任班主任，至今已有15個年頭了。回過頭來，看看自己走過的路，看看自己留下的足跡，感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責任，做著自己該做的事情，努力促進學生健康發展而已。
關心學生，溫暖學生，這是我的責任
作為班主任，不僅僅要關心學生的學習，更要關心學生的生活。
王倩，是我的學生，自幼與養父相依為命，家境貧寒。那是春節過后，學生返校，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手，站在我面前。她衣著單薄，看上去有些發抖，感覺很冷，我就提醒她多加些衣服。但是，晚自習，再看到王倩，她依然衣著單薄，看上去依然有些發抖，就問她怎么回事。她吸著冷氣，有些內疚地說，由于她的不小心，棉襖被掛破了，一個袖子整個地掉了下來，不能穿了。這時我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學期天冷時經常穿的那件棉襖，看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩的話，我沒說什么，只是提醒她多活動活動，別感冒了。第二天，我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服，給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩，眼里有些淚花，說：“老師，暖和多了。”我笑笑說，暖和就行，中午回宿舍，記著把棉襖帶過來，我拿回家修補修補。看著王倩離開的背影，我滿心酸楚，滿心祝福。
老師們，在我的學校，像王倩一樣的學生，還有很多很多，他們需要我們的關心，需要我們的溫暖。
寬容學生，期待學生，這是我的義務
有人說，拯救迷戀網絡的孩子，就像一場力量極不對等的拔河比賽，靠爆發力是無法獲勝的，我們要學會寬容，學會期待。
李文鑫，也是我的學生，入學成績還不錯，看上去感覺文質彬彬的，可是，他就是那個需要拯救的迷戀網絡的孩子。我能怎么拯救呢？一次次的談心，一次次的保證，都無濟于事。是交給學校去處分，還是交給家長帶回家？我于心不忍，李文鑫是我的學生啊！可是我又沒有什么好的辦法！每當發現李文鑫不在學校了，我能盡的責任，能做的事情，只有一個，那就是一次次地到網吧去找他。
有一次，找他回來的路上，走的是一條小巷。路黑，沒看清，一腳踏空，摔倒在路溝里。到了辦公室，洗手，發現手背、手腕處血淋淋的，卷起褲腿，膝蓋處也浸著血，看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我，也沒說什么，但我發現他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面，什么也沒說，時間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是，從此以后，他再也沒去上過網，學習似乎也認真了。
今年暑假，遇到李文鑫，他有些驚喜，也有些羞愧。言談之中，我知道了他大學快畢業了，正在實習呢。
幫助學生，促進學生，這是我的'追求
20xx年，我擔任高三班主任。人在高三，使命在肩。學校把班級交給我，家長把孩子交給我，我面對的就不僅僅是一個班級，更是一個個學生，一個個家庭；學生的高考成績，不僅僅關系到學校的聲譽和發展，更關系到學生今后的學習和成長，關系到學生背后一個個家庭的生活和幸福。
為此，我班全體師生統一思想，明確目標，團結協作，全力以赴，用激情點燃希望，用拼搏迎接挑戰。多少次一對一的輔導，多少次面對面的談心，輔導、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題、解答困惑的過程，更是師生互相幫助、互相促進的過程，這過程，體現著我們的夢想與追求。
一模考試結束，在隨筆中，z同學這樣說：“一模在風風火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水。”仲敏這樣寫：“作為文科生，我為我的語文、英語的不及格而難過。”潘慧熱愛數學，但她理智而又動情地說：“其實，這次考試，我考得并不理想，尤其是數學。數學啊，數學，我愛你，但你卻忍心傷害我。”……讀著這些飽含酸楚，飽含淚水的話語，我感同身受。同時，我清醒的意識到，學生的心態發生了變化。關鍵時刻啊，怎么辦？我認真準備了一節以“切行，且珍惜”為主題的班會課。我要引導學生客觀評價自己，明確自己的得失，鼓勵學生調整自己，揚起風帆，繼續駛向夢想的彼岸。班會課的最后一個環節——班主任寄語，我寫下了八個字“六月之花，必然燦爛”。
在期盼之中，高考成績揭曉，我校成績較為喜人。在師生共同努力之下，我所帶的班53名學生，有2名學生，達到了本二分數線及等級要求，后來，有16名同學，考上了本三院校，有33名學生考上了大專。
老師們，這成績，在您看來也許不算什么，但是，在我的教學生涯中，這屆學生算是取得了突破性的成績。這成績，實現了我多年的夢想——帶出真正意義上的本科學生。
尊敬的領導、老師，今天，我把我平凡的經歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責任，促進學生健康發展”這一主題，但是，請老師們允許我以此與大家共勉！謝謝！
優秀班主任代表的發言稿4
各位家長：
大家好！非常榮幸能夠在百忙之中參加本次家長會。感謝您們對我們班學生的關心和照顧，也感謝您們對我們班工作的鼎力支持。
就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。
其次，這次家長會的主要內容：
一、學習方面
1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。____。
2、知識的.學習范圍變得更廣泛了，教師們在出題方面也提出了更多富有活力的問題。這對學生們提出了更高的要求：他們需要扎實地掌握基礎知識，并且能夠從不同角度思考問題，拓展自己的思維。學習方面的變化還表現在內容增加了，并且難度也有所提高。因此，作為家長的我們需要更加努力來輔導孩子逐漸適應中年級的學習并成功過渡到高年級。
二、家長的配合。
家庭教育的關鍵在于家長的正確引導，要深入了解孩子的內心世界，并注重培養他們的良好習慣，才能使孩子逐步成長為優秀的人。教育孩子既是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的期望，也是家長們的期望。在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們能夠更加用心，與我們共同努力，做好以下幾個方面的工作：
1、我們應該給予孩子更多的信心和支持，成為他們成長道路上強有力的后盾。由于每個孩子的個體差異不同，學生成績的好與壞是難以避免的。對于那些不肯努力學習而導致成績較差的孩子，我們可以適當地進行批評。然而，對于那些已經很努力了但成績卻并不理想的孩子，我們更應該給予他們信心，而不是一味地打擊他們的積極性。過度潑冷水只會讓孩子對學習產生反感情緒。面對成績差的孩子，家長們不應該放棄希望，而是要尋找方法幫助孩子提高學習成績。
2、教育孩子遵守紀律是非常重要的。家庭、學校以及班級都有各自的規定和紀律。沒有規矩就無法達到和諧與進步。這些規定和紀律幫助同學們提高成績，只有遵守它們，我們才能建立一個良好的班級氛圍，并全面提升個人水平。
三、安全方面
為了確保學生的安全，家長、學校和社會都有著重要的責任。在學校期間，學校不斷對學生進行安全教育，使他們具備一定的安全意識。然而，為了更好地保護學生的生命安全，家長也應主動對子女進行法制教育和安全教育，讓他們在學校、家庭和社會中都能自覺遵守社會公德和安全規則。這樣，在學校里他們將成為優秀的學生，在家庭里是乖巧的孩子，在社會上則是有責任心的好公民。
為了保障孩子們健康成長，我們團結在一起。我們將共同努力，實現自己的理想。作為教師，我們愿意從細微之處開始，并逐漸推動理想的實現。
謝謝大家!
優秀班主任代表的發言稿5
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們，大家上午好！
今天能夠代表優秀班主任在此發言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽，得益于學校領導和老師的支持和幫助，同學們的辛勤付出，在這里我要說一聲：謝謝大家！。 自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學生，從學習到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事，事無具細都涉及到班主任，所以說做班主任難，做個好的班主任更難。
下面是我擔任班主任工作時的幾點體會和感受：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率
小學階段是人生的非常階段，這個時期的'學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。 用認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。我們班大部分同學都是留守兒童，家境不是很好，我會把一些衣物送給需要的孩子。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你
在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，慈母般的關愛，搭起了我與學生之間的情感橋梁。
三、 關注細節，培養良好的習慣
養成教育是小學階段的一個重要內容，也是學生人生歷程中的奠基工程。從接手這個班開始，我著力培養學生的紀律、衛生習慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧。留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛生方面，要求學生不亂扔垃圾，課桌椅擺放整齊，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”。清潔區衛生每天也合理分工，督促安排。宿舍門前地上殘留裝修后的水泥渣，指導學生如何清理；花壇里面的綠化帶，經常帶領學生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。宿舍衛生也從未放松，我們班的學生從三年級開始我就手把手親自教他們疊被子，教他們掃地，教他們整齊擺放物品，經過四年的鍛煉，他們已經養成了良好的衛生習慣。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放假時叮囑學生：路上要小心，上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。
總之 ，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下，這四十二位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步， 我相信我們的這艘小船今后一定能平穩地向前行駛。
以上是我對班主任工作的感受和體會，我相信只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效。 謝謝大家！這只是我個人的經驗之談，如有不當之處，還請各位同仁老師批評指正。
優秀班主任代表的發言稿6
尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們：
大家好！
今天安排我在這次會議上發言，實在愧不敢當。因為我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習、班級的紀律、班級的衛生等，因此，我們平時注重學生的養成教育，班級管理就會變得簡單得多。
一、養成良好的學習習慣
學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的`好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。從學生進中學一天起，就給學生講知識的重要性，每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。并要求學生下午6：30分到校學習，老師不間斷進行檢查，經過兩年的堅持，現在學生已經基本養成了自覺學習的習慣，班上成績也有了顯著提高。
二、養成良好的衛生習慣。為給學生創造一個干凈整潔的學習環境，我主抓好環境衛生這方面的工作，設立了五個環境小組，并選了組長，包干到戶，每天一組按時完成教室、環境、宿舍的衛生，我負責監督。如果發現有學生偷奸耍滑，我會以身作則陪她一起完成任務，甚至讓他看著我為他完成任務，這樣去感化他們。經過一學期的努力，現在每天的衛生，學生很早就到校打掃，沒有埋怨及逃避，都積極主動的去完成自己的任務。為同學們的學習創造了一個舒適的環境。
三、養成良好的紀律習慣
“嚴格的紀律約束，是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣呢？1、我經常召開班委會，了解學生的學習行為然后每周一班會課進行小結，發現問題及時教育、及時引導、及時補救，取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動學習的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現在天天干干凈凈；各項工作有條不紊，井然有序。2、經常和任課教師聯系，多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
四、以身作則，發揮自身的表率作用，樹立“班級是我家”的觀念
班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級開始，把班級當成家，平等地愛每一個成員，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以自身的人格魅力和精湛的專業知識去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理會更有效，碧安鄉的教育事業明天會更加輝煌。
我的講話完了！謝謝大家！
優秀班主任代表的發言稿7
領導和老師：
大家好！在聽完吳總統的工作報告后，作為一名班主任，我受到了鼓勵和激勵。班主任的工作與學生未來的成長和學校的穩定發展有關。在新的歷史時期，不斷創新，追求卓越的教育教學，我們不能滿足于現狀。我們應該本著三省精神，從以下五個方面完善和創造自己：
首先，傳播世界的愛，成為一個充滿激情的愛心班主任作為班主任，我希望成為一個大愛，熱愛自己的事業，不辜負領導者的培養和信任，熱愛內心，熱愛所有學生，不辜負父母的選擇和期望。家長們選擇宋雷來看松蕾的品牌，以及松蕾的教育質量。我們必須愛孩子的愛，不僅要愛他的長處，還要耐心地幫助他們糾正自己的缺點；不僅要關注自己的學業成就，還要關注學生思想的成長和未來的.發展；學習成績優秀的學生必須本著不放棄，不放棄的原則，通過各種有效的措施和方法，幫助學習成績差的學生。只要你認真地掌握，管理，傷害和愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈產生共鳴，所謂的親老師就會相信它！培養一個好學生，改造一個好學生，不僅是幸福的家庭，還體現了班主任的生命價值！
第二，寬容和友善，成為一名很酷的班主任我們面對的是未成年人，孩子仍然不成熟，他們的身心特征決定了他們的行為往往是天真的，甚至是刺激性的。因此，當我們情緒沖動時，我們不應該處理它們。學生。一句隨意的判決可能會使我們的教育放棄，而從容應對問題不會受到情緒的影響。此外，一個成熟的班主任必須有敏銳的洞察力，可以根據學生的行為展示一些線索，發現學生的深深浪潮，從而消除隱患。可以說，和平與冷靜是成為優秀班主任的基本技能。
第三，用先進的理念武裝頭腦，成為一名高度智慧的班主任。
班主任是班級的旗幟，是學生思想的領導者，也是學生高水平思考和行為的創始人。沒有壞課，只有老師無法管理。俗話說：熨燙仍然需要努力。班主任要時刻充實自己，加強學習，謙虛接受訓練，相互交流，相互學習，全面提高思想素質和業務水平。科學管理，智慧管理，管理水平和管理特點。我們本著積極向上，奮斗精神，沒有達到目標的精神，將道德教育的細胞管理與教學的細胞管理相結合，使學校的每一次教育都閃現出班主任智慧的火花！
第四，比學會追趕，永不放棄，成為一名聰明干燥的班主任每一位班主任都應該堅持“沒有最好，只有更好”的思想觀念，認真有效地照顧學校的布局工作，不要盲目地，被動地做同樣的事，或者做不到，做到水平，每個人都做一個奉獻精神并沒有談論條件。每個人都說他們不會失去工作。在新學期，我們必須進行比較并進行自學。我們必須比任何課程更早進入學習狀態。在自學課堂上，我們擁有最高的學習效率。下午哪個班級最安靜，哪個班級是大型活動中表現最好的班級。精彩。我們的班主任應該繼續把班級操作視為我們工作的一個亮點，而不是簡單地將課堂作業當作一種外表。新學期允許我們將課程的節奏與最整潔和最具競爭力的課程進行比較。班上的口號是最響亮的。
第五，我是一個具有高度個性的魅力班主任。作為一名班主任，我必須始終樹立“宋雷榮耀，我光榮，我為宋雷而光榮”的理念。它有利于松雷的發展，有利于松雷的未來發展。保持開放的態度并使用良好的行為來感染學生并帶頭。教育學生關心環境，班主任可能希望在地上拿起一張紙，教育學生的桌面干凈，班主任的桌子干凈整潔，教育學生必須有意識服從班主任的言行無法揭示與學校規章制度的沖突。教育學生有一個陽光和健康的態度。班主任要真誠友好，協調部門營造和諧，和諧的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不放棄，班主任必須始終是第一個做到第一。只要我們每個班級老師都熱衷于他們的工作，照顧他們的學生，發現問題，處理問題，耐心地工作以及小心翼翼地做事，那么我們真的能夠“進入并留下來，發送它出；那么，我們才能真正使班級管理工作有效，富有成效；我相信在這里的一群新老班主任將能夠承擔吳總統領導的領導班子的熱情。希望和信任，共同努力，相互熱情，真誠團結，和諧進步，才能使每一個學生健康成長，才能使宋雷中學的發展前景更加輝煌，全心投入！
優秀班主任代表的發言稿8
尊敬的各位領導、老師，同學們：
大家好！今天我很榮幸能夠代表上年度優秀班主任發言。作為班主任隊伍中一名普通的成員，能夠獲得這個榮譽，離不開學校提供的良好德育平臺、同事們的無私幫助、學生們的辛勤付出，以及我們班級教師團隊的精誠團結。非常感謝大家！
回顧踏入初中校門時的年少輕狂，心中充滿了無數難以忘懷的故事，悠久的教育細節依然在我的記憶中縈繞，眾多可敬的人們值得我銘記一生，感恩他們，向他們說聲“謝謝”。
忘不了，剛擔任班主任的時候，是校長張老師鼓勵我并給予我信心，平復了我內心的不安。是李老師對我進行了詳細的班級管理指導，并親自示范，幫助我盡快適應工作角色。是王老師在英語課上表現出的自如和真情演繹，讓我領悟到了教師的智慧和激情。還有趙老師以無聲的方式給學生良好的教育，讓我逐漸領會到民主教育的真正含義。第一次走進課堂，看到五十雙純真的眼睛，我感受到了無比的震撼和責任感。當班級的德育評分落后時，許多同學焦急地呼吁改進...
教育中的點點滴滴，深深印在心間，永不磨滅。你們的溫暖再次涌上心頭，我的眼眶也再次濕潤。
現在，我們走進了新的學期。新學期，不僅僅是時間的開始，更是我們的感受的'刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應該超越自我，應該有新的成長。作為一名普通教師，我感覺到學校領導班子在新學期的雷厲風行和銳意進取，課堂教學文化大膽革新，物質文化建設如火如荼，制度文化走向規范和完善，校訓、育人目標等觀念文化的深入人心，都令我們感到學校的蓬勃生機和振奮精神。我也感覺到同學們在新的學期渴望超越，渴望成長，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級，很多同學，在新的學期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準備在新的學期里面一展風姿，實現新的跨越。
他們的精神時時鼓勵著我，他們的英勇形象給了我很大的激勵。新學期開始，作為一名初三年級的班主任，我將與我們可愛的同學們和值得尊敬的老師們一同，團結一心，努力奮斗，踐行“和而明德，真以致遠”的教育理念，實現“讓每一個人都得到發展”的美好愿景。最后，祝愿所有的同事們節日快樂，身體健康；祝愿同學們在學業上取得進步，越來越可愛！
我的發言完畢，謝謝大家!
優秀班主任代表的發言稿9
尊敬的各位領導、老師，愛的親同學們：
大家好！
春天將至，乍暖還寒，帶著希望和欣喜我們迎來了20xx—20xx學年第二學期開學典禮暨優秀教師、優秀學生表彰大會。我很榮幸能進入優秀班主任的行列，也很榮幸能作為優秀班主任代表上臺發言。
尊敬的領導，感謝你們對班主任工作的支持和信任。我們深知，你們把整個學校的班級工作交給了我們，也就是把整個電廠學校孩子的前途、命運和未來交給了我們。你們的重托，家長的期盼，使我們深感責任的重大，使命的神圣。誠然，班主任工作平凡而瑣碎，繁雜而鬧心。或許，有時我們會情不自禁的發上幾句牢騷；或許，有時我們會無緣無故的撒上一頓脾氣，但請你們理解，理解萬歲！也請你們信任，信任無價！在新的學期，請你們放心，我們十九顆班主任的心早已緊緊的連在一起，決心不負重托，不辱使命。放心吧，我們一定會一如既往的把學校和班級看作是自己的家，把學生看作是自己的孩子，默默耕耘，無私奉獻，扎扎實實做好班級日常管理工作；放心吧，我們一定會一如既往的把你們交給的任務切實落到實處，把工作做的實一些，再實一些；細一點，再細一點。放心吧，既然用我，用我必信！既然信我，信我必勝！
可敬的老師們，讓我們為自己過去一年中的出色表現鼓掌喝彩！在新的學期里，我們依然會本著“一切為了學生”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；用新鮮的活水澆灌每一顆求知的心靈；用靈動的.智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德春風去撫慰學生純潔的靈魂！力爭在新的學期里教育教學工作取得更大的成績。
班主任隊伍中的兄弟姐妹們，選擇了班主任這個崗位，就注定了我們的夢想與榮譽都與學生連在了一起。過去的日子里，我們曾經用愛心來對待學生，用誠心來打動學生，用熱心去幫助學生，用微笑去面對學生，用自己的人格去影響學生。未來的歲月中，我們希望捧著一顆“愛心”，留給學生一個美麗的天空，讓學生們自由而輕松的翱翔，使他們成為明天最美的太陽！為了學生，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是
進步的，我們就是欣慰的；學生是成功的，我們才是優秀的。
親愛的同學們，你們有著驕人的青春年華，恰同學少年，風華正茂。你們有著難得的時代機遇，素質為槳，創新為帆。當今社會，競爭激烈，誰能勇立時代的潮頭，誰能在人生之路上一路凱歌，也唯有你們！“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。同學們，沒有遠大的目標，難以成就光輝的未來；沒有踏實的腳步，難以繪出堅實的旅程。也只有樹立了遠大的目標，從生活中的點點滴滴做起，從現在做起，從寵辱不驚的心態做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考驗，才可以在以后的人生路途中吮吸到成功的芳香！
同學們，有了偉大的目標，還須付出艱辛的努力。王國維在《人間詞話》曾說，凡成大事舉大業者必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。宋代豪放派詞人蘇軾也曾說“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。的確，你們目前的學習和生活是有些枯燥，是有些艱苦，可這小小的困難又怎能阻擋你們前進的步伐。俗話說“心有多大，舞臺就有多大！”，要堅信自己是最棒的，要堅信自己才是這個世界上獨一無二的奇跡。只要你們制定學習計劃，端正學習態度，掌握學習方法，有效利用學習時間，相信，你們定能靠自己的實力，采擷下科學高峰上那最美麗的雪蓮花！
同學們，在你們的身后有無數充滿真情和期望的眼光，那是你們的父母含辛茹苦的關懷，那是你們的領導正確英明的決策，那是你們的任課教師默默奉獻的耕耘，那是你們的班主任熱心不倦的諄諄告誡。在此，作為一名班主任，我要發自肺腑的對同學們說一聲：我們的老師真的很偉大！一方凈土，兩袖清風，三尺講臺，四季輪回，卻贏得了桃李滿天下，卻換回了一個萬紫千紅、絢麗燦爛的春天！有了這樣的老師，只要大家堅定信心，刻苦努力，遵從他們的教導，接受他們的說教，像自己的父母兄長一樣去尊敬他們，尊重他們，你們的前途之路必定會光茫萬丈！
同學們，凝視你們那一張張幼稚卻又充滿活力的笑臉，回顧你們在學習生活中的點點滴滴，好多時候我真的為你們感到自豪！是你們，用勤勞的雙手將校園打掃的如此干凈，裝扮得如此美麗；是你們，用聰慧的大腦把思維的火花擦亮，將知識的燈燭點燃；是你們，用拼搏的精神將操場定格在那激動人心的一瞬，堅強的意志鍛造出不屈的靈魂……同學們，你們是可愛的，你們是最棒的，你們才是這個世界上獨一無二的奇跡！誠然，你們也有過錯誤，受過斥責，也有很多的缺點和壞習慣，老師也許曾經有意無意地傷害了你們，但大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經歷過磨煉的你們將會更加成熟與自信！
老師們，同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！讓我們電廠學校全體師生團結一心，努力奮斗，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，共同去創造美好的明天吧。謝謝大家！
優秀班主任代表的發言稿10
各位領導，各位老師：
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的九月，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第27個教師節。今天，能站在這里向各位領導、老師們談談自己的對班級工作的體會，感到無比的幸福和感激。請允許我向多年來關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節快樂！
高村初中在各級領導的關心和支持下，通過以鄭校長為首的校領導和全體教師的共同努力，連續三年獲得A牌，特別是今年，學校綜合評估為全縣第二名，僅次于三中。
在過去的一年里，我擔任高村初中一（1）班的班主任，在學校領導及政教處老師的鼓勵和幫助下，一（1）班在學校對班級的評估考核中，學期總評考核只扣1分，在9月1日上午十點多我班學生全部反返校報名，沒有一位流生，看到這一幕情景，讓我回想起過去的一年里，鄭校長、黎校長、吳校長對一（1）班一次次的關心、幫助，政教處的老師為轉變學生給我出謀劃策，白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的.學生努力學習而付出太多的心血……面對學生、家長對一（1）班工作的肯定，我心緒難平，這可不是我的功勞，這是我們高村初中團隊力量的體現，是我們大家集體智慧的結晶，我相信，在這個團隊里，將會涌現出更多讓家長滿意，令學生如意、讓領導放心的更加優秀的班主任和優秀教師。
班級工作是一門科學，也是一門藝術，一個班級的好壞，管理是關鍵。作為班主任，嘴勤、腿勤是必不可少的，要讓學生學會感恩、學會承擔責任、學會做人、學會學習；我們要用愛心去溫暖學生，用主題班會去鼓勵學生；一本小小的周記，承載著溫馨的師生情；我們要把握住教育的每一個細節，拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們時刻充滿信心，激發出他們蓬勃的學習熱情，幫助他們確定學習目標，樹立人生遠大的理想。此時的我們，任重而道遠，引導學生走向成功的彼岸，到達理想的頂峰，那才是我們老師和班主任的目標……
新學年教育工作的藍圖已經呈現，讓我們大家一起充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力。我們將在各級領導的關懷與支持下，百尺竿頭，更進一步，努力為我鎮教育事業的健康發展續出新的詩篇、譜寫明年高村教育的輝煌！
最后，祝愿各位領導身心健康，工作順利，家庭和美！
祝愿各位老師節日愉快，潛心育人，桃李芬芳！
謝謝大家！
優秀班主任代表的發言稿11
尊敬的各位老師，親愛的同學們:
大家上午好！
很高興有機會在這里和大家交流。在這次期中考試中，九門學科中三（4）班有六門第一三門第三，簡稱“六一三三”。能夠取得這樣的成績，首先要感謝學校領導對我的信任，放心讓經驗缺乏的我擔任初三（4）班的班主任。再次要特別感謝三（4）班的全體任課老師，語文老師和物理老師經常向我提出一些管理班級的寶貴經驗，所有的任課老師都兢兢業業，在工作中一絲不茍。俗話說：兄弟齊心，其力斷金。這個優秀的團隊，早已化作我堅強的后盾，是我前進的動力。在此還要感謝三（4）班的每一位同學，在我的心目中，你們每個人都很懂事，很優秀。可以說，“六一三三”局面的開創，是全體師生共同努力的結果。希望我們三（4）班的全體師生再接再厲，更上一層樓。
在本學期的兩次考試中，三（4）班暫時走到了隊伍的前面。我絕不敢居功自傲，我也時常告誡學生不要沾沾自喜，未來的路還很長，一切都充滿未知數。進入初三，老師和同學們都非常辛苦，壓力山大。從開學到現在，我在學校的每一天基本上是早上五點半起床，晚上十一點以后才能入睡。
這是我第一次當畢業班的班主任，覺得任重而道遠。在日常教學和班級管理過程中不敢有絲毫的懈怠，唯恐自己辜負學校、家長和學生對我的期待。這份殷切的期待，對我既是一種鼓勵，也是一種無形的鞭策，催我上進。今天，作為班主任的代表在這里和大家交流，自我感覺心中有愧。因為我完全沒有經驗之談，在工作中只能小心翼翼地摸著石頭過河。如果非要說點什么的話，我個人覺得在如何管理好一個班級方面，有三點可以和大家一起分享。
第一，營造好一個良好的學習氛圍。我要求學生除了礦泉水以外，禁止帶零食進教室，包括口香糖。教室是學習的場所，衛生必須干凈。如果長期生活在塵土飛揚的教室中，很不利于師生的身心健康。課桌要盡量擺放整齊，不要東倒西歪，給人造成一種懶散隨意的印象。課桌上的書不能堆積的太高，否則在“高山”的屏障下，學生容易走神，做一些與學習無關的事情。我每周給學生播放一首積極向上的歌曲，努力營造出一種輕松的學習氛圍。
第二，在座位的安排上，班主任要謹慎。盡量不要讓“嫌貧愛富”的世俗思想左右自己，讓成績好的學生做前面和中間，成績暫時落后的同學靠邊站，這種做法是不可取的，而且十分危險，不利于班級的團結和睦。我認為每個人都是獨一無二的，每個人都有自身的`價值，只是有些人暫時還沒有找到罷了。我在安排座位方面，在兼顧身高的前提下，盡量拆開趣味相投的同學，以便于學習為原則。畢竟學習是學生的天職，教室是學習的殿堂。其實同學們對自己的座位不要太在意，如果你力爭上游，每一個位置都是寶座。就像置身花園中，站在任何一個角落都可以捕捉到四溢的芬芳。
第三，嚴明紀律。良好的紀律是教學質量的保障。這就要求班主任腳步勤快一點，在上課期間要經常到班上走走看看，從而讓靈魂出竅的同學可以及時找到回家的路。我要求學生盡量敞開前后門，當我時常出其不意地出現在后門口的時候，往往會給學生帶來一種無形的壓力，督促學生把精力放在學習上。在每天打預備鈴的時間到班上站幾分鐘，已經成了的一種習慣。
春華秋實，豐收在望，初三年級的同學已經接近人生中的第一個關鍵轉折點了。希望三（4）班以及其他的初三同學，在明年的中考中能夠有一個華麗的轉身。一分耕耘一分收獲，不要在最應該拼搏奮斗的季節里，誤闖入別人的花園，而忘卻耕耘、荒蕪腳下的路。在日常管理中，也許有時候我會出現略顯偏激的行為，希望三（4）班的同學不要放在心上，教學相長，我們都要學會寬容對方。
曾經看到這樣一個小故事，在海邊，退潮后會有很多小魚被留在沙灘上，離開了水，它們將會死掉。有一個小孩看到了，一條一條地撿起小魚扔回大海。這一場景被一個大人看到了，大人困惑不解地說，這沙灘上有無數的小魚面臨死亡，你只能救很少很少，沒有人會在乎的。那個小孩沒有理會他，一邊忙著把小魚扔回大海，一邊說：“這條小魚在乎，這條在乎，這條也在乎。 ”我愿意成為這樣的小孩，關心每一位同學的成長。我愿意做一名勤勞的班主任，風雨兼程地陪大家走過初中階段的最后一段路，相信風雨之后必見彩虹！謝謝大家！
優秀班主任代表的發言稿12
各位領導、老師：
大家好！聽了校長先生的工作匯報，作為一名班主任，我倍感激勵和激勵。班主任的工作不僅關乎學生未來的成長，也關系到學校的穩定與發展。在教育教學持續創新、追求卓越的新時期，我們不能固步自封，應該本著反思自己的精神，從以下五個方面來完善和塑造自己：
一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任
作為一名班主任，我們應該懷著無私的愛心對待自己的事業，并不辜負領導對我們的培養和信任。我們要堅守大愛之心，對所有學生充滿愛意，不辜負家長對我們的選擇和期望。家長選擇松雷是因為對松雷品牌的認可以及對松雷教育質量的信賴。作為班主任，我們要帶著慈愛之心去關注孩子們，不僅僅愛他們的優點，還要耐心地幫助他們改正缺點；不僅僅關注他們的學習成績，更要關心他們內心的成長和未來的發展；不僅僅關愛成績優秀的學生，更要秉持不拋棄、不放棄的原則，通過有效的措施和方法，幫助那些學習成績暫時落后的學生。只要我們用心去關心、管理、關愛學生，他們的心靈就會與我們的心靈產生共鳴，正如俗話所說，親其師方能信其道！培養一個優秀的學生，轉變一個后進生，不僅會給一個家庭帶來幸福，也體現了班主任的人生價值！
二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的.班主任
我們面對的是青少年，他們身心尚未完全成熟，因此他們的舉止行為常常顯得幼稚，有時甚至令人感到“可氣”。因此，在處理學生問題時，我們不應該在情感沖動的時候采取措施。一句無意的冷嘲熱諷也許會毀掉我們多年來建立起來的教育成果，只有冷靜地處理問題才能避免被情緒所左右。此外，作為一個成熟的班主任，在觀察學生的行為表現中要有敏銳的洞察力，能夠發現學生內心深處的波瀾，并及時消除可能產生的問題。可以說，保持寧靜和沉著是擔任班主任的基本素質。
三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任
班主任是班級的旗幟，是學生思想的引領者，也是學生行為習慣的奠定者。沒有班級管理不好，只有不懂管理的教師。俗話說得好：打鐵還需自身硬。班主任應時常進行個人提升，加強學習，虛心接受培訓，與他人互相交流，取長補短，全面提高自己的思想素質和專業水平。運用科學的管理方法、智慧的管理手段，掌握一定的特色，以便揚長避短。本著積極向上、勇往直前的信念，將德育管理和教學管理結合起來，使學校的每一個教育環節都能展現班主任的智慧光芒。請您直接回復您的修改后的內容，中文回復即可。
四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任
每一位班主任都應該秉持著“不求最好，只求更好”的理念，對待學校安排的工作要認真主動、高效地去完成，不要盲目消極地應付工作。要么不做，做了就要做到水平，取得實際成績。人人都要倡導奉獻精神，不計較條件；人人都要有敬業精神，才能保證自己不會失業。新學期開始，我們還要相互比拼，在早自習中看哪個班級率先進入學習狀態，在自習課上看哪個班級學習效率最高，在午自習中爭取哪個班級最安靜，大型活動中比較哪個班級表現最出色。我們班主任還要將課間操視為我們工作中的一項亮點，而不僅僅是一個展示的機會。新學期，讓我們看哪個班級的步伐最整齊、最靈活，比一比哪個班級的口號最響亮、最引人注目。
五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任，我始終堅持樹立“榜樣光榮我也光榮，我為學生爭光榮”的大局觀念。這種觀念對松雷學校的發展前景非常有利。我會用實際行動去感染學生，以身作則。首先，我會教育學生愛護環境，從自己做起，示范撿起地上的垃圾。同時，我也會鼓勵學生保持整潔的桌面，作為班主任，我必須先樹立好辦公桌的整潔形象。此外，我會教育學生要有良好的服從意識，因此在言談舉止中我絕不會流露出對學校規章制度的抵觸情緒。另外，我會真誠友善地與科任老師合作，共同創造和諧向上的精神氛圍，以此來教育學生擁有陽光般健康向上的心態。最后，我會鼓勵學生培養競爭意識，永不言敗，并且作為班主任，我將時刻敢于冒險，成為學生們的榜樣。
只要我們每一位班主任對工作充滿熱情，對學生傾注愛心，細心發現問題，用心解決問題，耐心進行思想工作，全力以赴完成任務，那么我們就能夠真正實現“吸納優秀學生，留住他們，為他們提供更好的發展機會”的目標。相信作為新老班主任，我們能夠承擔起校領導給予我們的期望和重任，共同合作，相互促進，團結一心，和諧共進。為了每個學生的健康成長，為了松雷中學的繁榮發展，我愿意全力以赴，奉獻我的全部心力！
優秀班主任代表的發言稿13
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好!
首先祝各位老師節日快樂!
很榮幸作為班主任代表在這里向各位領導、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績穩步上升，各項活動也都表現突出。下面我從五個方面談談對班級管理的一些感受和自己淺薄的認識。
一、以身作則，起到表率作用
去年一畢業我接了七年級(一班)的班主任，當時沒有信心，也沒有管理思路，在教學上我是一個不成熟的新手。后來在領導的關懷鼓勵下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應了班主任這個角色。同時，我也逐漸找到了自信，工作時渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級的學生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學生活生生的例子：班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響。我會主動撿起地上的垃圾，不管刮風下雨，我也不會遲到和他們一起早讀，時間長了就發現地上很少會有垃圾，早讀也從來沒有遲到的現象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當班主任的時候，班里有一個癲癇病的學生突然病情發作，情況很嚴重，當時班級里的學生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒有人及時幫助的話，后果可能會很嚴重，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當時由于放學期間又是晚自習沒有幾個老師，沒辦法只好硬著頭皮，幫那個孩子按摩四肢，其他孩子看見班主任都不害怕，也都主動的幫助我救那個孩子，那天晚上我一直沒睡著覺，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學生的行為。后來那位學生的病情又發作過一次，而且更厲害了，但是沒有一個學生跑出教室，都是主動，輪流給那個學生按摩，活動四肢，最后還幫著家長把他背到車上，我為這件事情哭了，更為我的學生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動學生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的`班主任就有什么樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以專業知識和認真的工作的態度去影響學生、感染學生。對待工作認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。
二、關注學生的道德品質的培養，樹立正確的班級風氣。
在初中學習和生活中，“先成人、再成才”這是我們學校的一貫思想，所以我也始終給學生灌輸這種思想，培養學生良好的道德品質是第一要務，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。平時多與學生溝通了解學生的思想動態，通過多種手段教育學生，七年級的時候有一段時間我班的學生思想很浮躁，學習積極性很低，與一些學生聊天發現，進入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學生都是以自我為中心，思考后我給學生們看了一個視頻“史上最感人的家長會”，當時的場面我還記得很清楚，幾乎每個學生的臉上都掛滿了淚水，事后我又給學生布置一個任務：回家后給自己的家長洗洗手。結果很多學生都做了，也寫了感想，自此感覺每個學生突然間都長大了,懂事了。不久的家長會上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽了我很欣慰，畢竟，能得到家長的認可是我們最大的目標。
同時，教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種互幫互助，團結競爭的學習風氣，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，因為學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發展，避免了很多矛盾的發生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，如果學生能將正確的信息轉達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學生，處理好違紀學生。 要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無偏見。畢竟人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開始的時候班級里會有一些不良的現象，有個別的男生犯了嚴重的錯誤還不知道悔改，那樣我只好嚴厲批評甚至還請了家長。但是大多數的學生犯錯后，是知道悔改。記得有兩個學生，犯了一點點的錯誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機會，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯誤，關鍵是給了他們一次自我認識和改正的機會，而且他會感激你。再后來我給班級制定了規章制度：凡是做錯事情的學生，要用做一個星期的好事來彌補自己的錯誤，自此班級里很少會有犯錯誤的學生了。學生犯錯誤是難以避免的事情，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、從細節做起，感化學生，增強班級的向心力
古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學生之間感情的橋梁，這也是班主任給學生的一種愛。這種愛常會使學生發出一種道德感，對班級的責任感，使命感，它還能激發學生對知識的興趣，對學生的熱愛，從而形成集體的向心力、凝聚力。
蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學生。要想育人必須關心人、尊重人，讓學生感受到對他們的欣賞和期待。”作為班主任更應該注重與學生之間的情感交流，學會用情來感動學生，用愛來溫暖學生。從教學中不難發現，每個學生都希望引起老師的關注。因此在日常生活和學習中，我們不僅僅是學生的良師益友，更多的時候我們還要扮演家長和親人的角色。因此在平時的生活中，我也會經常出現的學生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時陪他們上醫院，有時安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛生，總是和最后一個學生一起離開教室。漸漸的學生們的自覺性也慢慢的提高了，也學會體諒老師，老師感冒了有學生會給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會有學生送去創可貼，這些簡單而細小的事情在感動著我們也感動的學生，從而使班級像一個和諧團結的大家庭。這樣的班級是學生喜愛，也是我們老師正在努力創造的。
五、要有足夠的耐心和信心。
有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會。我帶的班級第一次考試的時候全年級排名倒數第一，學生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學生說一些喪氣的話，但是我是班主任，我不能給學生泄氣，即使心里也是很沒有底，但是還得不厭其煩的告訴學生：我們只是暫時考差了，但是現在我們有更大的前進的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優點，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數第一轉為第四名，第三名，第二名，當然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會繼續努力，學生也會繼續努力的。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學校管理的重要環節，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學，一邊努力管理好班級，服從學校和年級的安排，做好各項工作，爭取更好的成績。
謝謝大家!
優秀班主任代表的發言稿14
尊敬的各位領導，同志們：
大家好！
我，xx莊xx中一名普通的班主任教師，今天能夠代表優秀班主任在此發言，我感到十分的榮幸，在這里，我用最純真的心，最真摯的情，代表x莊x中全體師生，向關心教育工作的各位領導表示衷心的感謝！黨和政府的關愛讓今天的教育事業擁有了更多的希望。在縣教體局和xx莊中心校領導的關懷下，我們魏莊一中的教育事業碩果累累，正一步步走向輝煌。
在我的工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，有的只是生活中的點點滴滴，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得優異的成績，是黨和政府的關愛，是學校為我提供了施展抱負的平臺，是各位同仁的辛勤付出和無私幫助，也是我們魏莊一中全體教師的精誠團結所贏得的。
從教以來，我從來沒有忘記過自己的身份，努力盡著一個教師應盡的職責。和學生為了相同的目標而奮斗，和學生為了一樣的感動而歡呼。工作的每一天，我都沒有忘記提高自身的素質，教育教學雜志，讀讀，摘摘。博采他山石，琢為自家玉；工作的每一天，我都充滿激情地耕耘著建設著我的親愛的班級，不斷地積累教育智慧和生命智慧；工作的每一天，我都帶著喜悅的心情走進教室，引領孩子們走進知識的殿堂，課堂上的.和諧成了我快樂的音符；工作的每一天，我都把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學生時刻感受到信任與鼓舞。我把學生看成是自己的孩子，不失時機地讓迷茫的孩子找到方向，為自卑的孩子送一份自信，讓學生時刻生活在溫暖中。寒來暑往，風雨十九年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我愿意成為學生的跳板，用我有限的能力和無限的精力把他們送到自己滿意的高等學府。
真誠的付出迎來累累的收獲，各種榮譽接踵而至：xx縣優秀教師、xx縣教育教學先進個人，xx縣優秀班主任、xx縣骨干教師等等。 每次取得成績，我都這樣想：我只是一個在大海邊游戲的孩子，非常幸運地撿到了一些美麗的貝殼。難忘學校讓我們到xx中學、xxxx學校、xx學校、xx附中，xx中學等全國名校取經學習之后，確定并優化的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，使我的課堂教學質量明顯提高；名校人性化的管理理念使我的班級管理水平上檔升級。難忘學校開通了光纖，為我們班主任配備了電腦，讓我們第一時間學習新知識、接收新觀念；難忘學校的博客里面，時常送來從提高個人修養到學科教學，從班級管理到教育自己孩子的心靈雞湯，滋潤我的心田，促進我的成長。每次取得成績，我都這樣想：作為一名班主任老師，真正意義上的成功應該是自己學生的成功、是自己團隊的成功。想起今年中招考試，我們班每一位同學都收到了高等學府的錄取通知書，其中縣一中xx班錄取我們4人，兩名被xx學校錄取的同學，分別獲得xx學校的一等和二等獎學金，我們為他們的成功而自豪。想起我的班級在今年xx縣的教育教學評估中，取得a類學校的第一名，我就為這個親手經營三年的優秀團隊而興奮不已；想起今年我們校在xx縣初中教育教學質量綜合評比，我們xx莊xx中再次取得全縣第一名，我們就為工作在這樣一個善于打勝仗的團隊而驕傲；想起我們的老師，好學上進，一日千里地進步著，對教育，永懷敬畏之心；對課改，積極投入參與；對工作中的每一件事，都傾盡自己所能，我就羞于自己的淺薄，無須揚鞭自奮蹄。我已經享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢，那么，從現在開始，我就更應該有毅力和誠心做一頭耕耘的老牛，埋頭而不低頭。
今天，坐在這里的每一個人，都曾為自己的夢想付出過艱辛的努力。今天，坐在這里的每一個人，都是優秀的。我們原本卑微，因為教育，因為一份使命，我們的生命由渺小變得莊嚴。現在，我們已經獲得了或濃或淡的掌聲。但是，我們不能停，不能歇，我們的腳步只能向前，這是教育賦予我們的使命，在你的肩頭，也在我的肩頭。
尊敬的領導、同志們，滴水穿石的成就，只問耕耘的精神。高于命運的理想，歷史選擇的天時，花開處處的地利，八方扶持的人和，猶如一張張鼓起的風帆，將我們推到漲潮的海上。讓我們擔起教育賦予我們的使命，隨潮而歌，踏浪而行。
在我們xx教育的大海中，我只是一滴水，微不足道的一滴，只有生活在由我們全體老師組成的大海中，才有我的價值。
最后，祝所有的領導和老師身體健康，生活幸福，永遠年輕！
優秀班主任代表的發言稿15
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
初冬時節，乍暖還寒，帶著希望和欣喜我們迎來了高一級部20xx—20xx學年第一學期期中考試師生表彰大會。我很榮幸能作為代表上臺發言。
首先，請允許我代表所有的班主任老師，向支持、幫助我們的領導，表示誠摯謝意！正是因為背后有你們的鼓勵和期待，我們的腳步才不敢有絲毫的懈怠，在你們的提攜下，我們不斷得以完善和提高。請你們放心，我們決心不負重托，不辱使命。我們一定會一如既往的把學校和班級看作自己的家，把學生看作自己的孩子，扎扎實實做好班級日常管理工作；一如既往的把您們交給的任務切實落到實處，把工作做的實一些，再實一些；細一點，再細一點。默默燃燒，辛勤耕耘！
其次，要感謝在座的`各位同事，在生活中，你們是班主任的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團，默默地支持班主任工作！在教學中，你們的精心教導與嚴格要求推動了班級的持續進步，良好的班級氛圍離不開你們的精心管理。
最后，感謝班級常務班干部、值日班干部、課代表和組長們。每個優秀的班級必有這樣一批負責的班干部，你們把個人成長與集體成長融合在一起，盡職盡責，和班主任們共同挑起了整個班級。從起床到晚休，從課前到課后，從教室到操場，你們各盡其責，不僅努力做到全方位、高標準管理，而且力求每天有進步、每周有提升。期中考試已經結束，后面我們還要面臨無數次更重要的考試，希望大家調整心情，掀起冬學熱潮，爭取期末考試再創新高。作為班主任，我們也將更加嚴格高效的管理班級，創建良好的班級環境和學習氛圍，以高度的責任感和強烈的事業心做好班主任工作；努力成為你們心目中那個“最好的班主任”，助力大家成人成才！
最后，祝全體同學學習進步，祝老師們工作開心，祝領導們身體健康，謝謝大家！
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