幼兒園實習總結(集合15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園實習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園實習總結1
一向想做教師的我最終有機會在幼兒園實習，這得感激園長的支持與信任，給了我們機會，讓我們能夠盡情地發揮自我的特長。
不明白是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我能夠在新開的托班開始實習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們潛力的時候，因為我們帶的班級能夠算是全園最小的班級啊，但我們欣然理解了這項任務。
由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友，最小18個月，有3歲，所以怕教師人手不夠安排可是來，并安排了2位實習生，再有一個老教師帶我們，再加一個生活教師。這樣我們這個班級就有4位教師組成，托班當然要經驗豐富的教師帶班啊，從中我們也能夠學習不少經驗。
我們這個班級目前有20個小朋友，他們每一天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心，上課，戶外活動，午時午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術課，4點左右開始小朋友離園。對我來說，此刻已經基本熟悉了那里的環境。教學，與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小朋友都已經熟悉了我們，還叫我們教師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小朋友對我們都已經產生了依靠，這說明我們在小朋友的心中已經離不開了，這也能夠看出我們小小的成績。我本來認為幼師是件很簡單的職業，僅有踏入這個行業才明白并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自我要有耐心，教師自我要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新潛力。我們要學習的也很多，比如怎樣布置每個月的主題，班級特色是什么?怎樣為小孩創造良好的學習，娛樂，生活環境……一系列的問題，都是我們要掌握的，思考到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。可是如果他們時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他教師一樣學會備課，備課是教師就應做的最基本的'事情，我們也要不斷學習教師的備課經驗。有了充分的準備，才能讓小孩學到豐富的知識。
總的說來，我們既然已經走進了教師這個職業，那我們就必須要愛這份職業，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的教師，這也是我此刻的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經驗!
幼兒園實習總結2
時間過得真快，轉眼一年的時間過去了，在幼兒園實習期間，有喜怒也有哀樂。
萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里入手。看著主班老師輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被這種快樂感染和包圍著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心童話世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界就要用心去發現他，捕捉他們的閃光點。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。這些，都是我在幼兒園的實習過程中所獲得的最寶貴的東西。
保教工作
在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育老師的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。
教育工作
面對上課，作為實習老師，心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的`角色。在幼兒園舉辦的活動中也讓自己成長的很快。
家長工作
作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的意見和建議，幼兒在園表現要告知家長，與家長進行溝通與交流，取得家長信任與支持。
經過了這一年的實習，雖然時間不是很長，但我深知要成為一名合格的幼兒教師學到的這些知識和經驗還遠遠不夠，幼兒老師要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德素質，幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的不足。社會在不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高。這使我知道，必須要有專業知識和技能，才能在幼教之路上創造屬于我的精彩人生。
幼兒園實習總結3
我作為新老師，在此次幼兒園的實習之中，也是進步很多，同事們也是給予了我很多的支持，讓我把工作給做好了，自己也是學到了很多教學上面的知識，讓自己能和孩子們去友好的相處，去得到他們的認可，作為老師，我也是相信今后我能做得更好，對于此次的實習我也是特別的感謝幼兒園給予的這個機會，我會繼續的珍惜，去做好今后的教學工作，而新學期也是要到來了，我也是準備好了，會在崗位上做的更為出色。
進入幼兒園實習，開始的時候其實也是蠻忐忑的，以前的我也是沒有多少機會和孩子們去相處，而實習的開始，我也是跟著帶我的老師，去聽她怎么講課，怎么去和孩子們溝通交流，而我也是像個大朋友一樣先和孩子們去做朋友，讓他們了解我，熟悉我的一個存在，慢慢的也是愿意相信我，和我接觸，活動的時候也是積極的`去參與進去，漸漸的孩子們也是接受了我，讓我成為了他們的朋友，每一次的活動或者其他的事情參與如果我不在也是有疑惑的，也是讓我感動，讓我知道我是融入進來了，而作為老師，不但是和孩子們是朋友的關系同時也是要樹立自己的威信，老師也是慢慢的教我，讓我知道如何的做，去做好榜樣，同時也是去在孩子們面前帶好頭，讓他們信服，愿意聽我的話，漸漸我也是從朋友成為了他們眼里的小老師，愿意聽我的。
當然一些問題的出現，我也是有些茫然不是那么容易去處理，雖然有一些理論的學習知道怎么做，但是實際發生的時候，我也是有些懵，還好老師在，也是慢慢的自己適應，去解決孩子們的問題，去和同事交流的過程我也是不斷的成長，去學習，去反思一天自己的工作所獲，實習的日子過得很快，也是很充實，而自己的努力也是得到了領導的認可，讓我留了下來，繼續的工作，我也是特別的感謝，而這也是自己付出努力得到了的回報，作為新的老師，在新的學期到來之際，我也是有很多的期盼，但回顧之前的工作，自己也是有一些還需要繼續改進的地方，要在今后工作里頭做的更好才行。
新的開始，我也是會繼續的努力，來讓自己的教學做的更好的，去陪伴孩子們帶著他們去成長，去取得更大的一個進步，我也是相信自己能做到的。
幼兒園實習總結4
一向想要做教師的我最終還有機會在幼稚園見習，這得感激幼兒園園長的適用與信賴，給了大家機遇，使我們可以暢快地充分發揮自身的專長。
搞不懂是否機遇來的太巧或是咱們的運勢，居然我可以在新開業的幼兒托班逐漸見習，自然這也是磨練大家細心與鍛練大家發展潛力的情況下，由于大家帶的班集體可以算得上園級最少的班集體啊，但大家怡然了解了此項每日任務。
因為大家這一幼兒托班有尺寸年齡層的小孩子，最少18個月，有3歲，因此怕教師每人必備不足分配可是來，并分配了2位見習生，還有一個老教師帶大家，再加一個生活老師。那樣大家這一個班集體就會有4位教師構成，幼兒托班自然要閱歷豐富的教師代班啊，從這當中大家也可以學習培訓許多工作經驗。
大家這一個班集體現階段有20個小孩子，她們每一天來園基本上在8點至8點半，隨后逐漸吃甜品，授課，戶外運動，中午睡午覺醒來時后就逐漸吃午餐，隨后上藝術課，4點上下逐漸小孩子離園。對于我而言，此時早已基本上了解了那邊的自然環境。課堂教學，與幼稚園生活作息表。此時班集體中的小孩子都早已熟練掌握了大家，還叫我們老師好。對咱們而言確實很高興，盡管見習了不久，但小孩子對我們都早已造成了借助，這表明我們在小孩子的內心早已不可或缺了，這也可以看得出大家小小考試成績。我原本覺得幼兒教師是件非常簡單的崗位，僅有邁入這一領域才搞清楚并要不然。幼兒教師最先對小孩要充斥著善心，自身要有耐心，教師自身要有專長，要學好觀查小孩的主要表現，發覺它們的優勢，塑造她們的自主創新發展潛力。我們要學習培訓的也許多，例如如何布局每一個月的'主題風格，班級特色是啥?如何為小孩子造就優良的學習培訓，游戲娛樂，生活環境……一系列的問題，全是我們要把握的，思索到大家此時小孩子的年紀有的都不明白你們在講什么更別說上課的時候。可是假如她們時間久了，漸漸地習慣，就需要逐漸給他授課，讓她們要學習培訓物品，大家還要像別的教師一樣學好備課教案，備課是教師就應做的最主要的事兒，大家也需要堅持學習教師的備課教案工作經驗。擁有充足的提前準備，才可以讓小孩子學得豐富多彩的專業知識。
總體而言，大家即然早已走入了老師這一崗位，那大家就務必要愛這一份崗位，最首要的一點要對小孩充滿愛，那樣小孩才會愛著你，愛她們的教師，這也就是我此時的一點小小的感受，我認為我要學習的物品無止盡，要不斷積累經驗!
幼兒園實習總結5
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。在xx第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了保教并重、保中有教，教中有保，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。
第三點，聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經驗都不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問精神，積極吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的.水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。另外，家長工作。
在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，學高為師，行正為范，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽從主班老師的工作安排，真正體現保中有教，教中有保，保教并重原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。
幼兒園實習總結6
三個月的頂崗實習生活飛逝而過，回想起這三個月來的實習生活，短暫而美好。留給我許多有意義的回憶。這次頂崗實習來到南澗縣機關幼兒園，實習時間三個月，從二零一四年十月八號到二零一五年一月八號。三個月間，不但漸漸熟悉了幼兒園的小朋友們，也與老師們日益增進感情。從教師們那學到了許多有益的知識，為以后工作備下了基礎。
xx縣機關幼兒園是一所公辦幼兒園，始建于1965年，至今換址兩處，歷史悠久，教學質量高，且嚴格按照我國教育標準，兩教一保。幼兒園開展的各種教學嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的規定，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，力求讓每個幼兒在園的三年中，學習粗淺的知識和技能，養成良好的習慣，為進入小學學習奠定良好的基礎。
此次實習，讓我懂得書上所學的那些理論知識要想同實踐組織教育教學活動相結合有一定跨越性。特別是當幼兒數量完全超過正常數量時，要想達到一定的教學目標，必須做一些改進，而不是將自己所學的書本理論知識照搬而用那么簡單。因為并不是每個幼兒園的情況都能和書上知識的介紹想對應上。譬如我所待的幼兒園。
由于各種外部條件原因，使得xx縣機關幼兒園的大班平均人數在60人以上，這遠遠超過了正常組織教育教學活動的人數。班上幼兒人數過多，要想組織好教育教學活動，就必須在紀律秩序方面有一
定要求。而我所帶的大一班，從小班開始便經常變動老師。所以。幼兒對老師的教學組織方式不是很適應。且對于新老師的教學活動表現出不是很配合的態度。這些因素大大加難了我的教學活動組織。 每個班級里面都存在一些調皮分子。這些幼兒表現為在組織教學活動中擅自行動，不聽教師安排，打鬧跑動，愛將小話，甚至出現打架等行為。盡管教師多次提醒但仍沉醉于自我世界。期間也與家長做了一定的溝通，發現幼兒的這些問題與家長也存在一定關系。有些幼兒在家中就是如此，但家長一貫認為這些都不是問題，不給予重視，才引起幼兒在幼兒園里仍存在這些問題，不尊重班集體里其它同學的感受。這時，身為教師的我們就不得不做好家園共育的工作，從各方面改善幼兒行為。
身為一名幼兒教師，我們不能以大人的思維去和幼兒相處。幼兒的世界是天真而快樂的，不能以我們的思維去評定他們的對錯。譬如，在一次教學活動中，講到古代沒有鐘表，早上聽到大公雞喔喔叫然后大家就知道天亮了該起床了。有一位小朋友便說起，天有沒有亮只要看一眼外面就知道了，干嘛還的時時刻刻注意聽公雞有沒有叫呀，太笨了。這時我們能說他的話沒有道理嗎？不能，因為他確實有道理。這就是孩子的思維，簡單明了。所以老師也必須將自己的思維帶入幼兒的思維世界去，去傾聽他們的童言妙語和奇思妙想。
此次頂崗實習還接觸到國培計劃，學習到很多名師的教學活動方式。有幸領會到xx州幼兒園的名師們組織的教育教學組織活動特點。通過xx州幼兒園園長對各堂課的`點評與反思，使得我進一步明白如
何正確有效地，不失科學地，依據幼兒的年齡發展階段組織好一次次的教學活動。通過不斷的反思和研討，找出自己平時在組織教學活動的優缺點，揚長補短，進一步完善自我教學水平。
此次頂崗實習學到了很多老師的經驗，了解了一些幼師的工作情況。作為一名幼兒老師，我知道生活常規在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規教育既是幼兒從家庭進入幼兒園集體生活的“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。教育心理學指出：人的發展有兩個重要的領域：一是情感領域；二是任職領域。作為一名大班老師，我在管理中應該改變傳統的教育方法，應該強調讓每一個孩子都感受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，關心每一個孩子，使得每一個孩子的主動性都得到充分發揮，爭取消滅教育死角。那么，如何幫助幼兒建立良好的生活常規，并取得良好的效果呢？我覺得有以下幾個方面。
一、創造融洽的師生關系
和諧的師生關系是教學與管理的前提。平時，我比較喜歡與孩子們“瘋”到一起，拉著衣服開小火車，做他們喜歡的游戲和想做的事情，通過與他們的交談和眼神交流來了解他們，發現他們成長的需要。我知道，只有真正的走進他們的心理我的教育才是成功的，為了這個我也在努力。
二、重視孩子的習慣養成
幼兒園的孩子初涉社會，很多家庭的影響成分在身上，過慣了被伺候的生活，難以適應自理的日子。到了幼兒園養成良好的習慣是
首要的。通過學習與實踐我深深體會到有著良好習慣的班級是多么的優秀與便于管理。良好的秩序不僅能保證教學活動的順利實施，更能大大地降低常見事故的發生。當然，這些良好習慣的養成的靠老師們平時的糾正與管理。
三、樹立孩子的主人翁意識
讓孩子有機會參與班級的創設與管理，讓他們親身體會到形成一個班集體的不容易：打掃衛生，裝飾教室，管理小朋友，適時體會一下老師的辛苦，使得他能更珍惜勞動成果和體諒老師。
四、重視孩子的個性化教育
我們的教育對象是一個個有思想，有個性的孩子，而且他們每個人的個性都存在很大的差異。因此，在平時的教育過程中，我非常注重孩子的個性差異，針對孩子的性格，興趣，愛好等特點來開展教育工作。
五、加強家園聯系
幼兒園的班級管理是離不開家長的理解，支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。利用校訊通，qq群等平臺和家長進行溝通交流心得。平時我比較注重與家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果。召開家長開放日，便于家長參與我們的教育教學組織活動。幫助孩子完成教學任務，使得家長了解家園共育的重要性。
以上便是我的實習總結與心得，此次實習不僅僅讓我了解了許多實踐知識，更讓我懂得了與幼兒的相處不容易，做好一名幼兒教師
更加困難。但我也更加愛上了這個專業與工作，更加喜歡與幼兒的相處生活。
幼兒園實習總結7
為了增加自己的社會經驗，豐富增自己的暑假生活，同時體會父母掙錢的不容易，20xx年7月10日，我來到我媽所在的幼兒園進行為期七天的社會體驗。樂平市常樂幼兒園（原多多樂幼兒園二院）是一所從事非營利性社會服務的民辦幼兒園，包括小班，中班，大班，學前班四個階段的小朋友。這些學生來自附近得各個鄉鎮農村，解決了附近幼兒入園男的問題。目前已有五年辦學經驗，在樂平也算是品牌幼兒園了。
幼兒園把我安排在了小（二）班進行為期7天的假期鍛煉，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。吳老師是這個班級的帶班老師。
第一天，我一方面通過聽課初步了解吳老師的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的受課特點。吳老師介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能力，知識和技能等方面的發展。而對小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培養他們的語言能力。要從游戲與講故事中開發小朋友的這種能力。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。對大學生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這里，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個話題或者講一個有趣淺顯的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見后，吳老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來，顯然這些小朋友是第一次看到男老師上課。我在那束手無措，還是吳老師幫我借的圍。她向小朋友們介紹了我，一聲稚嫩的“汪老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開始了。
不過，剛開始到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協助吳老師進行一些較常規的工作。每天早上我會幫吳老師照看學生，并帶領他們晨讀。上午上課時我基本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是比如在點心、午餐分配餐點，午睡時一起維持午睡紀律。到下午三點左右再次分配點心，四點時放學，我在學校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走，這是一般是六點半了。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，七月十四號我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練，講故事，畫畫，下午是玩大積木游戲。思維訓練是我覺得最難上的一節課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向我媽長時間的請教了一番，終于覺得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎/尾巴等故事中出現的`動物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來，課堂氣氛一直比較積極活躍。
一天下來，不用說這是我幾天以來最累的一天，因為小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一個環節沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有吳老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時，吳老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。吳老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環節還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？吳老師都很耐心地對我進行了解釋。
有了第一次的經驗，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。
我在紙上畫了一個圓，讓小朋友說這是什么。
果然，小朋友們踴躍回答。答案很多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉…………什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的未來有希望啊，樂平的未來有希望啊！
除了這些，在吳老師身上我還學到了很多。她身上有一種優秀的職業精神。對待工作，她們總是兢兢業業；她們熱愛學生，對待學生就想對待子女一樣盡心盡責；她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析，詳細講解……
七天的社會實踐很快就結束了，在實踐的最后一天，我和吳老師聊了一下學校的情況，其中談到學校下學期估計接受四百名幼童入園就讀。規模是全市民辦幼兒園的了。又談到招聘情況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想，這競爭壓力也太大了吧，英語四級，當幼師。
這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次社會實踐活動讓我有兩個明顯的感觸。
一，錢真的是不好掙得，我在這才干了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢啊，我們要珍惜啊；
二，工作壓力進一步增大，大學生進一步貶值，英語四級來應聘幼師，還沒人要。
從此，我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。
七天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。我要更加努力的學習，以提高自己的實力，從而在競爭中后的更多主動權。
幼兒園實習總結8
來幼兒園實習了三個月了，這個月恰好是第三個月結束的時候了。其實進來了這么久，自己對幼師這個行業也有了更深入的了解。起初雖然會有一些煩躁、失望，但是自己還是能夠好好調整自己的心態，不去看那些灰暗面，看向光明面，這一切都有了最終的答案。那就是這份事業是有價值的，雖然有很多的難題，但是這些都是我可以去克服的，我應該去克服這一切。
第三個月比前兩個月更加的得心應手了一些，還記得剛進來的時候是最打擊我的，因為那時候我什么方面都不是了解的很清楚。我也沒有想到孩子們是這么難帶的。有些孩子根本就不會聽你的話，加上你是新來的老師，更不會聽你的話了。這讓我很抓狂，也讓我第一次認識到做好一名幼師實則上是一件比較困難的事情。那段時間里，我的確比較沮喪，也動搖過自己做幼師的決心，但最終我還是說服了自己，這條幼師的道路我是一定要走下去的，這份幼師的工作我是一定會扛起來的。
經過前兩個月的努力，我終于踏上了正軌。孩子們逐漸信任我了，我的威信也越來越強大了。上課的時候孩子們表現的越來越乖了，下課的時候也能夠積極的和我互動。平時做一些活動的時候，孩子們也能積極參與，這一切都變得越來越好了。我對這份事業的信心也越來越強大了，我堅信自己可以做到更好的樣子，也堅信這一切都能往一個更好的方向去發展。
這一個月，我主要的工作從兩個方面展開，一是思想上，我提升了自己的思想高度，其次是提升了孩子們的思想水平，督促他們獨立自主，自己的事情要自己做，不管遇到什么問題，都不能夠放棄，要積極去解決，不要選擇逃避。
其實孩子們的習慣是很重要的，而習慣也是建立在思想上的，因此這件工作是要從思想上開始做起的。二是在實踐上，很多孩子都比較的懶惰，尤其是運動身體的時候，總是偷懶。為了督促大家在行為實踐上的'突破，我頒布了獎勵制度，只要是在活動當中積極參與的學生，都可以得到獎勵，這也積極的讓學生們有了更好的態度，對待學習和運動都有了一個更好的認識。
這一個月的工作雖然比之前更辛苦一些，但是我自己更加自信了，對孩子們的喜愛也更多了，這份工作，我也更加的從容不迫了，我相信自己能夠在下一個月有更大的突破，我期待著自己的成長，也會為之努力的。
幼兒園實習總結9
一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。
經過老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。
指導老師幫我說了開頭語，接下來的'課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。
不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。
幼兒園實習總結10
1、總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2、成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的'就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3、經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、總結，并上升到理論的高度來認識。
4、今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
5、系統與連貫性。寫工作總結，可以按照公文寫作的模式，語言簡練，層次分明，結構清晰。必要時列好提綱，一步一步地完成。
幼兒園實習總結11
我在實習中，更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
在見習階段，首先，我認真聽取幼兒園領導，實習班班主任關于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解到實習園，班的基本情況。其次，我見習了幼兒在園一天的活動。通過三天的見習，我對幼兒的一日作息制度，內容安排，常規要求差不多已經心中有數。最后，我盡快的熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園的環境。在一個星期內，我已經很自信的說出每個幼兒的名字，這為我后期的實習打下了堅實的基礎。
在實習階段，首先，我認真制定好每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導老師審閱，經同意后才進行試教。這樣給自己留出了充分的準備時間。
其次，在組織幼兒一日活動時，我精神飽滿，熱愛幼兒，對幼兒全面的負責。作為教師，如果不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢？所以，教師同時要肩負起保育員的重擔，將幼兒照顧的無微不至。
第三，在指導教師的指導下，學習做好家長工作。這是需要時間磨練的，但對于每位家長，我們都很熱情。
最后，實習后期，每位實習生組織半日活動。開始會很不順手，但在指導教師的指導下，第三天我已經基本上手。
這次的實習讓我在以后正式的'進入崗位提前有了一個準備，讓我了解到幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應該努力的方向，更讓我了解到教師的責任之重大！無論遇到什么困難，我都會對自己說：我能行！
捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知老先生的話時刻提醒著我們，教育著我們。作為一名教師就應該有著這樣一顆無私的奉獻的心！
幼兒園實習總結12
一周的實踐生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過的很充實。盡管真的有些累，但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺，我很感激學校和幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。同時，我也很感謝我的指導老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我的認可。
實踐生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應該是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下；觀察孩子在園期間有沒有不舒服；要清楚的記得家長說的注意事項等細節問題；消除對幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發展中占著舉足輕重的作用。現將我得實踐情況總結如下：
一：愛與夸獎最重要
通過這次的實習，我對自己的專業有了一個更全面的認識。現在，我終于了解了這句話“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業、愛孩子的心。愛與夸獎最重要。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，
有時孩子的行為會出現問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個幼兒。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的熱愛事業的心。 二：較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁
我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的.談話。如我會關注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發現每一個孩子身上的“閃光點”，比如說，我發現我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明，學習漢字特別快。另外，在我學習的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進。在以后的學習中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。
三：幼兒教師必須要有廣博的專業知識和技能技巧
在實習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課，6個幼兒一組根據六個場景在老師的指導發揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂
在一起做成連環畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動時，要能夠根據本班幼兒的思維特點，準備大量的教學具，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。
在實踐的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為一名學前教育教師，我一定會格外嚴格要求自己，嚴格要求我的學生，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。在實踐期間，我在班級得到的心得體會：
1、老師的思想道德素質 行為習慣都是幼兒學習的直接典范，我們必須從這兩方面嚴格約束自己。
2、在管理幼兒時要樹立“以人為本”的思想，對待幼兒要做到“多表揚 少批評 多贊揚 少責罵”，要用自己的愛心，盡量發掘小朋友的有點。
3、教育管理活動要有創新精神，要勇于突破，敢于創新，我們的學前專業課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養完整兒童的需要，可以進一步劃分，確立一專多能人才培養模式。
4、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機教育孩子，并做好教育記錄。
短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結束。回顧這一個星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實習中我不是做的最好的，我也出現過一些細節上的錯誤，但我覺得我一直在進步，一直在前行，我學到了很多，我很有成就感。這次的保育實習給我的感觸很大，讓我對專業以及自己有了更全面的認識，也是我以后在進行教育管理工作中需要努力改進的：
第一：怕破壞師生關系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求，這會為日后教育管理小朋友帶來困難
第二：欠缺實踐經驗。在掌握理論知識的前提下，經常到幼兒園鍛煉實踐，做一個既掌握學前教育的基本理論和基礎知識，又具備從事學前教育工作所需要的多種能力的教師，真正使人才培養目標與現代幼兒教育改革的需要相適應。
回想一下在這即將過去的一個星期里,每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學校之間 ,現在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“王老師”的時候,我感到特別地自豪。看著他們活潑可愛的身影,我仿佛看到了幼年時的自己,也和他們一樣地天真快樂!
閑下來的時候,我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學習。我發現老師們特別善于引導孩子們跟著他們學習,而且他們對孩子也特別有耐心,這令我非常地欽佩。看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對 對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你 我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優秀的老師共同度過了幾天的時間，小朋友們給我帶來了無盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習期間，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進。
幼兒園實習總結13
短暫的幾天，我和小朋友成為了好朋友，有時她們會跑來告訴我她們的小秘密，有時會突然親我，有時還每晚打電話給我聊天，我想這就是快樂，在這次見習中我發現的'不足之處很多，我要努力學習彌補不足，并不斷充實自己，也很感謝班里的3個老師在這幾天中教會了我很多東西，而這些東西將讓我終生受用。
因此，這一次見習給予自己的啟發也是巨大的，這一點無需質疑，應當給予充分的肯定。
幼兒園實習總結14
我作為一名數學與應用數學專業的師范類學生已經學習并掌握了很多數學專業知識及教育教學理論。歷史證明，實踐可以幫助我們對所學理論有更深刻的理解和體會。所以我愿意在學習之余適當地參加一些相應的實踐活動。這次10月1的假期正好給我們提供了很好的實踐的機會。我打算在實踐中加深對教學理論的認知，提高自己的教學能力。我之前業余時間做過初高中學生的學習輔導工作。而這次我選擇創意寶貝幼兒園因為我打算初步探索人們在接受教育之初---剛開始接觸教育的孩子們的學習狀態和對學習的習慣態度。
我在創意寶貝幼兒園參加了我的為期一周的實踐活動。
實踐內容分為四塊：
1、維持早操秩序
2、帶早上的活動課及下午的數字課
3、中午分發午飯及安排午休
4、把孩子交到家長手中并描述孩子今天的生活及學習狀況。所以每天早晨我們起床后就開始和孩子們打交道。孩子在家吃完飯后來到學校。
第一件事就是早操。這時我的工作就是維持孩子的秩序注意孩子的安全。孩子幼年時期健康成長需要家長和老師的共同重視。在這個階段幼兒園的作用及責任感不容忽視。我深感自己的責任重大及任務崇高。一方面，幼兒園需要給孩子安排適當的活動，讓他們動手動腦，以便增長智力，成長身體。在這些活動中早操是一個關鍵活動。早上，孩子們穿戴整齊、縱橫排開、伸展胳膊、舒展身體、笑容洋溢、活力充沛、認真又不失活潑地做早操。看著他們認真的樣子，活力四射的樣子，我的心里似乎也充滿了朝氣，著實興奮和高興。我前后走動左右巡視他們認真與否。在這個過程中學生會有如下幾個問題
1、不做操卻和身邊的小朋友們嬉戲打鬧。
2、不熟悉早操的做法步驟
3、不愿意活動，待在原地東張西望。針對不同的問題我們會采取不同的措施。首先，對和其他小朋友嬉戲打鬧的學生我一般是到他們旁邊告訴他們要遵守紀律，認真做操。
然后，對不熟悉做操步驟的學生我會鼓勵他們學習身邊同學的動作。還有，對不愿意活動的同學，我們首先要關心他的身體是不是舒服，結合他的平時表現及性格解決此事。孩子的早操，看似輕松活潑的一件事情實則需要每位老師的認真負責和真誠關心。只有我們都切實履行好自己的職責早操這件簡單又需操心的活動才能更好的發揮強身健體調節平衡舒展心情的作用。在孩子們健康茁壯成長的過程里每一個環節都需要老師和家長們辛勤的照顧。
早操過后，孩子們排隊去廁所，然后洗手，吃點心，每一個環節 都需要老師的悉心照料。然后通常在創意寶貝幼兒園第一節課是活動課。這節課由經驗頗多的高老師和我負責。首先是讓孩子們快速的做到自己的位置。由他們自己把凳子從桌底抽出來擺正坐好，這個過程很好地鍛煉了他們的耐心及自己動手的責任感。這個過程中我很高興的發現有些孩子很快地擺完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來擺正。我著實高興，因為他們從小就養成樂于助人的'習慣。有時候我會特別認真的走過去表揚他或她一句。因為我深深認為這種簡單卻十分美好的美德特別重要。他們小時候知道在班里幫助同學拉凳子，長大了是不是就會給老人讓座，以及做一些對社會有益的其他事情?這一點也不夸張，我們中國人的智慧是一葉知秋，從一個人小時候的舉動或許能看見他長大后的影子。所以我會認真的表揚他一句。我希望通過鼓勵來讓他們保持好身上的這些品質，同時也讓其他同學加以模仿。我給孩子們上課的過程中發現孩子們值得表揚的地方特別多。比如活動課時我給他們發積木，當我把一筐積木放到他們面前的桌子上時有些同學就會主動幫我分發，雖然這種同學不是十分多，但我會通過樹立榜樣的方式來讓其他同學學習。在一個孩子由幼年到童年的過程中榜樣的作用十分重要。當一個同學被表揚時，其他同學就隱約知道，哦，他是我的榜樣。類似的例子不勝枚舉，比如當地上掉東西時，老師幫他撿起來，他會頗成熟地說“謝謝”，當他們離校回家時他們會回過頭來認真的跟我們說再見。這些都讓我頗為欣慰。
但孩子們上課時不可避免會有一些問題需要老師仔細處理。
活動課上學生出現的問題表現在如下幾個方面：
1、爭搶積木
2、拿著積木和別的小朋友打鬧。處理這些問題時，開始我是勸說，他們一般都很聽話。但有兩個同學不好處理，一個是老師勸說后，他還是和別的同學打鬧，擾亂課堂秩序，這時經驗頗多的高老師就會過來和他交談。幾句話下來他就聽話了。我從心底里對高老師佩服。我會想高老師到底說了什么呢?是什么讓一個調皮的孩子這么聽話?于是課間的時候我會請教高老師。高老師的話讓我醍醐灌頂。高老師說，一個孩子是不是聽老師的話取決于他是不是信任你，是不是把你當朋友當自己人。我茅塞頓開。確實是這樣，“愛是一切的答案”(瘋狂英語前副總裁周建華語)，當我們用心去愛一個孩子，我們就會用心去了解他，去了解他的父母，了解他的生活狀態，多和他交流，理解他并愛護他。孩子們肯定會愿意和這樣的老師做朋友，聽這樣的老師的話。愛是大學問。還有一個同學由于先天原因脾氣暴躁，小小的一件事就會把他激怒，然后他會做一些瘋狂的動作比如捶桌子，打門，甚至撞門。剛開始的時候我真是不知如何處理。后來其他老教師告訴我他的情況后，我覺得這樣的孩子太可憐了。這樣的孩子更需要我們的愛護。我不容許別的孩子欺負他。我讓同學們對他友愛，用愛心去幫助他。同學們都很配合，這讓我很感動。兩天后，我發現這名同學笑容多了起來。我打心里高興。
接下來是孩子們午飯和午休的時間。吃飯時，我經常聽到的一句話是：“老師，再來一碗。”他們毫不顧忌地盡情地開心的吃，看的我也很開心。吃完飯后孩子們就午休了。午休前他們會幫助老師鋪床和被子。他們這時都很懂事。他們睡覺時表現的特別安靜。這時我們就去吃飯了。吃午飯的時候園長翁老師對我十分熱情。問我的想法。我則抓住這個機會向他們請教我不懂得一些知識。比如問題小孩如何處理。家長來訪如何接待。翁老師告訴我和家長交流需要耐心和熱心。確實是這樣。我們與每個人的交流溝通都需要耐心來聽他們的問題，來理解他們的抱怨，需要熱心來問他們介紹孩子的情況需要熱心的幫他們分析孩子的表現以便及時采取措施。這個過程中需要我們老師和家長的真誠。孩子的優點我們要表揚，孩子的問題我們更不能隱瞞。
午休過后是下午的課程。下午我負責一節數字課。教孩子們認識簡單的數字。教學內容簡單。越是簡單的內容越需要我們耐心的引導。看他們是不是認真聽講了。看他們是不是想別的事情了。我發現如果我們喜歡這節課，時間就會過得很快。
光線傳媒聯合部經理劉同說：“經歷不總結就是經過”。是這樣的，每一份經驗都是總結出來的。沒有總結的經歷就浪費了。一周的實踐活動很快就完成了。在這個過程中我始終記得自己來時的目的---我要探索人們最初時的學習狀態和習慣。在這七天中我每天都會寫日記記錄孩子們的學習表現和我的心得體會。
我把我的心得體會總結為如下四點：
1、孩子們喜歡模仿，所以平時首先要為人師表規范自己的行為。
2、孩子雖小，他們的心理感受也需要老師用心體會。
3、孩子一旦把老師當朋友就會特愿意配合老師的教學活動。
4、多和家長溝通后我們會更全面的認識每個孩子。
我們深深記得韓延明校長的諄諄教誨“蒙山高，沂水長，學海泱泱”。在教育事業上需要我們大學生走的路還很長很長，需要我們去探索的還很多很多，好多學生需要我們去愛護，許多經驗需要我們去積累。我跟自己說加油吧，向著來時的夢想!
幼兒園實習總結15
本人于某月在x幼兒園實習。在這短占的實習期間讓我學到了很多東西，有些是以前在學校的所學不到。因為有幼兒園領導的精心的幫助與指導。在此我對自己x幼兒園的實習工作做一下自我總結。
是實習所須的第一步，是讓實習生熟悉幼兒園的環境、班級的大概情況，接受指導老師的點拔，在做好實習前期工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好見習的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，同時也得到了園長的贊賞。
我實習的園所屬于小鄉鎮，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養，藝術課很少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都很少有課程，導致幼兒得不到一個全方面的學習，無積極性，經常不愿來上課。考慮到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或講故事，或做游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。
在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現還算滿意。但滿意不表示，還有些方面需要加強的，兒園實習總結比如說：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完美的結合在一起，力求最到更好。
經歷了三年的大學生活，我也終于“如愿以償”的在這次的實習任務中走出了校門，并親身來到了xx市的xxx幼兒園，在這里開始了我長達三個月的教育實習之旅。
作為一名學前教育專業的應屆大學生，通過在校園內的學習，我充分的累積了自己的知識和理論，但通過這次的實踐，我才真正從實踐中學會了這些知識，并從中總結出了自己的經驗。
關于此次的實習工作，我可謂是受益良多。不僅僅是幼兒園里的老師在指點和教導我，就連那些小朋友們，也在不斷的教會我在幼兒教育上的經驗和技巧。現在三個月的實習已經結束了。
在此我對自身經歷了實習后的個人情況做自我總結如下：
作為一名大學生，校園的生活和教育培養了我較好的個人品德和素質。但在成為一名實習生后，我更加深刻的體會到“為人師表”的責任！幼兒園階段的孩子正是學習和模仿能力強的時候。雖然只是作為一名實習教師，但如果部做好表率，我的行為也同樣會給幼兒們造成很大的影響。
為此，在崗前培訓開始我就一直在嚴格的要求自己，積極的向優秀的老教師學習師德師風，并在校園中隨時的保持自身優良的習慣。在幼兒園實習的經歷，讓在思想上更加的完善的了自己，并認識到了作為一名教育者的責任意識。
在實習期間，我積極的鍛煉了自己。從一開始來面對小朋友上臺都會感到緊張，到如今已經能在家長會中和家長們的侃侃而談，中對我而言是的一份收獲。
因為在這次的實習中，我深刻的認識到作為一名教育者的要求就是要自信！站在臺上，只有自信才能支撐著自己，只有自信，才能將自己準備的教案和演講的都完美的展現出來。
如今，通過在實習期中的鍛煉，我也充分的掌握并提升了自身的自信！讓我也能在教育中憑借自身的自信和親切去引導班級中的小朋友們，完成好自身的教育任務。
此外，在專業的知識和技巧方面我也跟著老師們學習了很多。并且，通過在實踐中和幼兒們的接觸，我也充分發揮了自己過去所掌握的知識技巧，不僅將紙面的知識化作了經驗，更提升了自我的判斷能力，能清楚的在教育中明白自己的任務。
通過這次實習，我不僅體會了教育工作中的種種經歷，在社會的生活環境中也得到了許多的經驗和體會。雖說如今確實有了成長，但我在實習的工作中也發現了自身很多的不足和問題，這都是我今后需要改進的地方。
我在幼兒園做實習生也有三個月了，在幼兒園的時間里，每天跟著孩子們待在一起，和他們一起玩耍，一起感受他們的'可愛和稚嫩，這讓我覺得我每天都過的很美好和充實，在幼兒園實習，是我正確的選擇，我也很喜歡這樣的實習工作。
以下是我對幼兒園實習工作的自我總結：
首先，真誠的對待幼兒，更能拉近彼此的關系。在幼兒園我主要的實習工作，還是幼師，所以我首先必須得跟孩子們打好關系，我每天都跟他們玩游戲，和他們一起唱歌，每天都跟他們說話，讓他們能夠盡快的熟悉我，為了能夠讓幼兒直觀的體會到我的真誠，我每次跟他們說話的時候，我都會蹲下身，盡量和他們平視，這樣會讓幼兒更快的接受自己，顯然在這方面我是成功的，在開始實習的兩天時間里，幼兒們都大部接受了我，每天都會主動來跟我打招呼，我真的很開心，我踏出了第一步。
其次，對待幼兒一定要有足夠的耐心和包容心。我剛進幼兒園實習的時候，大學也才剛畢業，自己還處于懵懂的階段，面對孩子們好奇和天真的眼神，心里是很緊張且焦躁的，但是想到園長跟我說的話，在幼兒園實習，不管什么時候都不能急，做什么事情都要心平氣和，充滿耐心，終于我慢慢平復自己的心情，讓自己快速的平和起來，向幼兒們做了自我介紹，開始了我的幼兒園實習生的工作。
耐心和包容心的另外一個方面，就是對待幼兒們時要能控制自己的脾氣。幼兒園的時期，正是小朋友好奇好動的時期，大部分小朋友還是很聽我們的話，該讀書的時候讀書，玩游戲的時候玩游戲，該休息的時候也會乖乖的休息，當然也會有幾個調皮搗蛋的孩子，對于這幾個孩子，我們就要有更多的耐心去教導他們，讓他們能夠聽我們的話。
我在幼兒園實習的這幾個月里，的改變真的就是自己的性子變得平和了，脾氣也變得溫婉了，面對不聽話的孩子，在最開始的時候，我是很煩躁的，但是因為我的不耐煩直接導致孩子疏遠我，讓我知道對待孩子是不能情緒化的，這真的是我這三個月來的的感觸，也是我進步的的地方。
孩子們就像是天使，在我實習的時間里溫暖了我的心靈，我覺得這次的實習真的很有意思，我會更加努力的學習相關的專業知識，為做一個專業的幼師而努力。
記得20xx年1月至3月，我在本縣的ABC雙語幼兒園進行了為期三個月的實習。實習期間，在ABC幼兒園各位領導和的幫助、指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識。而且，比較的將自己所學理論和技能運用到了實踐中，順利的完成了實習任務。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的幼兒園實習總結。
首先進行的是保育員見習。這是剛進園時第一周的任務，目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導的幫助下，熟悉班級授課方式、教學后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，并得到了老師和領導的一致好評。
接下來的工作是教師實習。這是第2—4周的任務。我所實習的那個班級的孩子多數來自農村，對她們的教學方式會有所不同，她們更重視的是對幼兒知識的培養，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒無積極性，經常不愿來園。考慮到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用，或講，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。
將近三個月的實習讓我得到了一次全面而系統的鍛煉，學到了許多書本上沒有的知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。在看到優點之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態不穩定，起伏較大，時而出現緊張、表達受挫、聲音不夠洪亮等情況；今后定必認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。
我相信經驗來自積累，在實習的過程中我不斷地進行，盡量做好每一個細節，這是我的實習。我相信帶著這份寶貴的經驗，今后的幼兒教育工作我一定會走得更好。
實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聞聲老師叫我往與小朋友一起玩，我就害怕起來，由于我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我往試教了。經過。老師。老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進進了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。
開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多輕易啊。但是我的想法錯了，認真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是>班主任老師出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任老師指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任老師的提醒和幫忙治理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的治理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師。老師。老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。
不知不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，20xx幼日子還是過往了，以后不論碰到什么困難，我都不會再對自己失去信心，鼓起更大的>勇氣去面對，以自己的努力克服各種困難，實現自己的價值。
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