關于教育的實習個人總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的關于教育的實習個人總結，希望能夠幫助到大家。
關于教育的實習個人總結1
10月14日，我們實習小組的九個人一起平靜地離開了我們的實習學�！仃P市第一中學。這意味著近兩個月的實習工作已經劃上了句號。在這一個月實習的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。
學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。
這一個多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
教學工作篇
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他科任老師的課。對于每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。
過了一個星期，我的指導老師就開始讓我上主題班會課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。
我的第一節主題班會是”樹立正確的學習目標”，我教的班級剛剛升上高一，大部分的同學都在適應當中，摸索著學習生活的方式，很多同學還不明確學習的目的，對于高中的學習，他們還是覺得很迷茫，因此開展這個主題班會，意義很重要。在課堂上，我讓學生討論入學以來的種種不適應的地方，之后我們共同討論了解決的.辦法，還有關于學習上的種種問題，課后同學們都反映著堂班會課，給他們上了一場及時雨，他們的收獲都很大！之后的陸續我也相繼的給他們上了其它主體的班會課，效果都很好！
班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務，我都按時認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必須要多一點了解學生，關心學生，信任學生。在這一個多月的班主任實習中，我逐漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。
關心學生就不但要關心學生的學習，生活以及思想情感，而且也應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，經常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留一定的嚴肅。在這期間，我和另一個實習班主任認真準備并召開了一次題為“團結就是力量”的主題班會。讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學生的時候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是以后當班主任的一筆寶貴的財富。
3。教育調查與研究報告方面
進入韶關第一中學學校之后，綜合學校的現狀及學生特點我做了細致的分析，同準備階段的教育調查計劃一并制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，并同周邊的幾所中學的實際情況相結合，作了此次報告。此次調查報告的方向重點是加強班主任心理健康教育技能的重要性。班主任是學生的重要他人，一名合格的班主任教師應當是心理醫生”已經成為現代教育對教師的新要求，它要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名教師，“教書育人”，這也是一個老師的基本工作之一。而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗具有決定性的作用。
因此正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格，是班主任工作的重中之重聽取了指導老師的一些意見，我請教了一些教學經驗豐富的教師，查詢了有關資料，并結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告，報告得到了指導老師的認可。
關于教育的實習個人總結2
新豐是一個好山好水好人情的地方，民風淳樸，熱情好客。學校生活條件很方便，學校的領導和老師們對我們很照顧，學生們也很積極認真，所以在實習中我適應得很快。第一次正式的站上講臺，走在路上有很多學生問好，說實話的，我很享受這種感覺。也正是這種感覺讓我更加熱愛教師這個職業。這種力量鞭策著我不斷的學習，認真的去完成每一項工作，希望展現出最好的一面，希望能盡自己所能給學生最好的。從初來乍到的好奇不安，到慢慢上手的淡定從容，再到最后的依依不舍。忙碌又充實的兩個月就這樣過去了，在這兩個月里我學習到了很多，體會到了很多，也收獲了很多。
一、關于班主任工作
班主任的工作很繁瑣，每天早午晚三到課室，看看紀律，去檢查學生人數，檢查課室衛生。早讀、早操、晚練、晚讀也是班主任也是必須到的，然后就是每個星期要去學生宿舍查寢兩到三次。課余的時間可以跟學生一起去互動一下，了解他們的學習生活情況，還有就是和各科老師交流，發現學生問題，然后進行個別學生的指導轉化，。另外就是周一早上要和學生一起去升旗，然后開班會課，班委會。實習期間，我還組織了他們的籃球賽和拔河比賽。在這期間，我在很努力的控制著一個度，把握著一種平衡，既想服務好學生，又把對他們影響太深，既想盡量多的去承擔責任，又怕對原班主任造成沖擊。在兩個月里，我深深的體會到了作為班主任的堅持和責任，也正正切切的感受到了學生的單純可愛。學生如此可愛，我們又怎么辜負。
記得有一個學生對于化學計量知識很亂，我給他拉了一張公式網，他很快舉一反三。我順便問他為什么化學老師跟我投訴說他上課總是唱反調，他告訴我上課說 “不知道，不會”，不是搗亂，而是真不懂。所以我覺得，老師學生之間需要交流，不然就會產生很多矛盾和誤會。而且孩子們不是點不化的頑石，請對他們耐心一些。當然，班主任也要做好協調溝通的橋梁。正如班上有個男同學總是不愿意開口讀英語，提醒過很多次了，他就說不會，我一直以為是借口，直到我叫他出去本想批評他，叫讀給我聽，我才發現，他真的是連用英語從一數到十都不會，耐心的教了他要怎么去突破去學習，雖然能教給他的不多，但是他早晚讀已經愿意并勇敢的張開嘴了，至少這是一個好的開始。有個學生三番四次的遲到，但是他卻是因為打完班上的籃球賽，回到宿舍又先讓給別人洗澡，連飯都趕不上吃就來晚修了，批評他似乎又狠不下心來，然后耐心的跟他說“首先如果作為一個朋友，我是很欣賞他的，活躍，熱愛班級里，懂的禮讓，老師也不喜歡批評人的，但是你覺得老師為什么要出來跟你聊天呢”，先肯定學生的優點，再讓他自己去發現自己的不足，這樣可以讓學生比較容易接受和主動改正問題。
每一個孩子都正在成長的蓓蕾，我們要耐心的去呵護。在實習之前有看過一些關于班主任工作的書，實習就是一個實戰個過程，把理論轉化為實踐，然后再積累經驗。每一例子都是寶貴的經驗，每一個學生都是我的老師，在班主任的工作中，我和學生教學相長。
二、關于化學教學
在新豐一中，我有很多的實踐機會，上課已經達到三十余節了，包括新課，實驗課和習題課等等，每周有兩個晚上下班輔導晚修。每個周五還有參與化學科組的教學研究活動，博采眾長，包括集體備課、聽課、評課等等。我的指導老師負責四個班的化學教學，其中兩個是重點班，一個臨界班，一個普通班。實習的第一周主要任務的見習，課后會跟指導老師交流學習。見識到了指導老師善于與學生互動的教學風格，也見到了不同層次學生上課氣氛的差異還是接受能力的差異。，第二周之后就會跟著指導老師上她的重復課了，然后開始把自己的`教學思路告訴指導老師，她對我分析指正后，開始獨立上課。剛開始的時候會特別緊張，后來也學會了放得開一點，能跟學生開開玩笑調節氣氛了。雖然課比較多，但是心里還是很愿意去鍛煉的，也很榮幸可以減輕老老師的負擔，至少證明來這里實習不是添亂的，可以幫到學校的忙。實習跟下鄉不同，下鄉是一股新鮮勁，來得快，走得快，而實習則是面對實實在在的學生，面對實實在在的教學任務，進行實實在在的教學。
指導老師雖然平時跟我說的不多，但是她的言傳身教，以及每次對我說的話都說對我很好的指導與鼓勵，她跟我說要有“學會站穩臺，不要像一個小媳婦一樣，展示出自己的氣魄”的教師姿態，要有“體現學生為主體，與學生互動，發揮老師的引導作用”的教學理念，以及要有“學會變得優秀也要學會讓同行肯定你的優秀”的處事作風。在她的指引下，我不斷的改正，不斷的上重復課和新課，直到她跟我說我有教師的潛質，直到她說我有溫校長的氣魄，直到她說我接受能力強，直到她愿意放心的把班交給我。無論我是否真的取得了進步，她對我的肯定是客觀的評價還是只是形式上鼓勵我的話，但是，這都會是我在實習期間積累下來的寶貴的經驗，以及支持我在教師這條路上走得更遠更堅定的動力。
但是這里有一點，就是老教師不善于用多媒體教學，甚至是認為多媒體教學是弊大于利的，這有失偏頗。多媒體可以快速呈現多元化教學信息，，有助于提高課堂效率和學生的理解。在實習離開前已經是期中考階段了，化學教學進度仍在停留在第二章第一節“物質的分類”，這一定程度上跟學生基礎較差有關，但個人認為與教育方式不夠先進也有一定關系。另外，化學課組擔心學生課后完成作業時間少，課堂上一般采用“講練結合”的方式來幫助學生理解鞏固，但是這樣也降低了課堂容量。
三、關于教育調研
在實習期間，利用空余時間，我和另外兩外隊員合作完成了關于“高一新生
學習適應情況”的調研活動，并取得了一定的成果。我們采用了問卷和訪談的形式，隨機對高一級14個班進行了分層抽樣，抽取了196個樣品進行調研，并采訪了有關的校領導。調研中讓我們驚喜的一點是，學生填問卷都很認真，這跟以前在大學做調研的感覺很不一樣。他們一道一道的對著思考，主觀題都填得慢慢的，感覺他們都渴望在問卷中找出自己的問題得到反饋的意見，這更讓我們肯定了選題的意義和價值。
調查結果顯示，學生普遍認為在生活上適應得比較好，但在學習上適應得不太好，普遍認為自己成績退步。從客觀上來講，是由于高中課程難度增加，教學進度加快；在主觀方面則是由于學生知識不夠扎實，學習學習方法不能有效調整，學習壓力過大等。在學生方面，建議學生多與老師溝通，找到相應學科對應的學習方法，并慢慢轉變過來，明確好自己短期和長期的學習目標，擺正心態一步一個腳印踏實的學習；在學校方面，則希望學�？梢宰⒅匾虿氖┙�，多方面關懷學生。
這次的教育調研，讓我明白到，教育教學需要不斷的探索不斷的完善，這些不敢靠盲目的主觀武斷，一切都要從實際中出發，因此教育調研具有很實在和必要的意義。
四、關于隊務管理
在實習期間，我還有幸的擔任了20xx華師赴新豐一中實習隊的隊長。準備階段，在暑假初期與實習學校取得了聯系并咨詢了相關的問題，與副隊長初步制定了實習隊的實習計劃、實習隊規，并根據隊員的意愿為每一位隊員分配了工作崗位，安排了暑假期間的工作任務，例如微博博客的建立、調研的主題的篩選、包車的聯系等，并在31號組織第一次全體隊員見面大會。實習階段主要是每周召開一次實習例會，一起交流實習的經驗和困難，并進行總結；實習期間注意與指導老師、實習學校實時的反饋和交流，做好溝通工作；組織了中秋晚會和隊員慶生活動。實習總結階段收集并整理隊員的資料等等。
隊長的工作鍛煉了我的組織能力，培養了我的責任感和團隊精神。一個團隊，肯定會有意見不統一的時候，作為隊長就一定要溝通協調好，做到既民主又集中。隊伍出現問題的時候也要及時的撥亂反正，維持華師實習隊的形象，。與領導老師溝通的時候，必須要注意禮儀禮貌，但也要維護隊員的利益。
關于教育的實習個人總結3
轉眼間，八周的實習生活就這樣結束了。此次實習給了我真實的接觸蒙氏教具、教學環境，感受蒙氏教育理念，向蒙氏教師學習的機會�，斃麃喢膳_梭利是繼福祿貝爾之后的一位著名的幼兒教育家，蒙臺梭利影響廣泛，幾乎遍及世界上每一個國家及幼兒教育。由她始創的兒童之家，創立了獨特的幼兒教育方法，這種教育方法的基礎是兒童在準備好的環境中的自由活動。而我所在的實習單位南昌市紅谷春天兒童之家幼兒園就是一所全面推行這種教育法的蒙臺梭利式幼兒園。
實習對我來說真的是一個很難得的好機會，在實習中不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識，用蒙臺梭利的一句話：我聽了，我會忘記;我看了，會記住;我做了，我就真正明白了。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達八周的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的'教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
這期間給我最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。這些不是課本上可以學到的，這也是我以后要注意和提高的方面。
這次實習還讓我對蒙氏教師有了新的認識。人們對蒙臺梭利方法的評論總是很表面，認為它對老師的要求不多。認為老師需要做的就是盡量避免干預孩子，留給孩子自己去活動。但是如果將教具一并考慮進來，如何將種類繁多的項目，依照孩子的能力來計劃，安排教學的順序與細節，老師的工作就繁雜多了。她們必須事先花很多時間準備，之后老師的悠閑與被動，都是成功的表征，表示任務的順利完成。而且，要成為蒙臺梭利式的教師就必須準備自己，需要參加關于兒童之家方法的培訓。
蒙氏教師是整個環境的管理者與維護者，老師應專心做好她的工作，不必在意孩子的問題與困難，要相信環境必能使他痊愈。教師需要讓教室內所陳列的教具經常保持美觀、明亮、完好無缺，配件齊全，隨時合用。除此之外，教師本身也應富有吸引力，態度親切又優雅，能讓孩子不自覺地敬重、愛戴自己的老師。另外老師要善于誘導，使用各種技巧來抓住孩子的注意力，把那些心思散漫、四處游蕩、無法專注于任何事物的孩子帶入軌道。
通過這次實習，雖然時間不長，卻能終身受益。這次實習讓我知道一名幼兒教師的工作是多么繁雜，老師的保教工作要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們未來幼兒教師學習和努力的方向�；仡欉@些日子，我學到了不少幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。有很多是我在學校里學不到的東西，這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
以前在學校我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。況老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，在做操時，她告訴孩子當哥哥姐姐做完操時，我們要鼓掌，適時展開禮貌教育。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過況老師的提示后我才認識到我的行為的，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。有時我會在幼兒做工作的時候直接帶他去廁所，況老師告訴我，這樣做會不利于幼兒專注力的養成。原本我行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應該是發展和提高幼兒的能力的。
我始終相信只有不好的老師，沒有不好的孩子這一句話，我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。通過實習，使我更深刻地了解到幼兒教師的工作性質，也更加堅定了自己的選擇。
在這短暫的八周時間里，我的關念，我的心態，我的能力都在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。我也要十分謝謝康乃馨班的況老師、李老師和徐老師，她們教會了我很多在課堂上學不到的知識。
關于教育的實習個人總結4
懷著滿腔的熱情和負責的態度，我圓滿地完成了教育實習的各項任務，也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業的崇高與艱辛。
我實習所在的學校是華師附屬南國實驗中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查�；厩闆r如下：1、課堂教學：完成教案11份，上課節數為22節，其中11節重復課。2、班主任工作：管理班級日常事務，組織兩次班級活動。3、教育報告;完成一份教育調查報告。下面我將從這幾個方面對我的實習進行總結。
一、課堂教學
我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數學，通過多次的教學實踐，我的語言表達能力、課堂組織能力和教學方法等等都得到了相當大的進步。
從初見指導老師開始，我便進入了教師角色。第一天我就批改了兩個班的作業，了解了各個學生的學習情況并建立了學生檔案;第一天我就知道自己教學實習的內容--一元一次方程，這讓我有充足的時間備課。
教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業和與學生溝通。我每天都會聽初一級兩位數學老師的課并進行比較，學習老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技巧。除此之外，我還爭取機會跨學科聽課，學習其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業的過程中，我把出現的問題及時地記錄下來，與指導老師討論解決的辦法，并進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑，增進了我與學生之間的了解，為我的教學工作做好鋪墊。
我的教學實習從20NN年10月20日正式開始。備課時我閱讀了許多相關的`教學資料，認真研究教材，參考各種教案，并向知道老師請教經驗，力求準確把握教學目標、重點、難點，理清教學思路。開始由于缺乏教學經驗，我備課出現了重點不夠突出，知識點講解不夠透徹的情況，在老師的指導下，我吸取了教訓，進行了改進，并收到了不錯的效果。備課能力在不斷的探索實踐中不知不覺地提高。在課堂上，我思路清晰，表達清楚，板書整齊，且已和學生建立了和諧的師生關系，他們都積極配合我的教學，基本上都能達到預計的教學目標。但也許是個人性格原因，我不能很好地調動學生，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改進的地方。
課后我認真及時地批改作業并做好記錄，發現學生哪些知識點已經掌握，哪些還需再次強調，這些都可以作為下一次課的參考。在改作業時，若有些學生多次犯同一個錯誤，我便會請他(她)到辦公室，進行個別輔導，盡量照顧到每一位學生。
我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中的亮點和不足，并給予有效的實際教學建議，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。
二、班主任工作
從一踏進實習學校開始，我就開始和學生打交道，著手班主任工作。懷著對每一位學生都認真負責的態度和我與學生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導老師的肯定和學生的愛戴。
(1)在工作準備方面
我擔任初一(4)班的實習班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和和班級的一些日常工作。然后，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法很快地熟悉和掌握學生的情況，慢慢地融入了這個班集體。和學生相處非常融洽。
(2)在班級日常管理方面
擔任實習班主任期間，我的日常工作是：指導早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查衛生，督促學生及時完成作業，查看午休情況等。課間有空便下班級，跟學生聊天，并了解他們的學習、興趣愛好等，并且對后進生進行個別教育，促進其轉化。
此外，是協助指導老師對班干的培養，因為老師的時間和空間的關系，不能全部親手管理班上事務，所以培養一批積極的團結的班干部尤為重要，達到讓學生管理學生的目的。根據原來定下的班規，我們還及時執行加分和扣分的獎罰制度，促進學生自覺維護班級紀律。
(3)在班級活動方面
在實習期間，很慶幸與學生經歷了幾次活動--迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比賽、廣播操比賽、校運會、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學生一起經歷，與學生同在，我們的心漸漸融在一起。
在校運會之前的幾次活動中，我看到了班上學生個個多才多藝，機智聰明，綜合素質高，這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人所愿，我和班主任指導老師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫，要爭取在接下來的校運會中取得好成績。
在校運會的準備階段，我們吸取前面的經驗教訓，重點訓練學生的合作能力，提高學生的集體榮譽感，變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。終于，在開幕式的入場表演中，我們班取得了第一名的優異成績，班上的體育健兒也成績驕人，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學生的團隊精神被充分調動起來，班級凝聚力迅速增強，這更增加了全班學生的信心。當我聽到有學生對我的指導老師說"這次運
動會取得好成績，多虧了蔡老師!"時，我激動的心情難以用言語形容�？吹剿麄儩u漸成長，我也由衷地開心!
團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。通過組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會，我的組織能力得到了較大提高，也取得了不錯的效果。不過自己在把握全局方面的能力還有待提高，希望自己擴大視野，提高各方面的能力。
三、教育調查
我們實習隊的調研課題是《初一學生對初中學習的看法》，只對初一級學生進行調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。
四、結語
本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了"愛心"在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到"愛"和"嚴"的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
關于教育的實習個人總結5
這一年的實習中，我主要擔任一年級美術課及兒童水彩畫的教學工作，通過一年的學習和工作實踐，我得到了很多，收獲了很多，進步了很多。
在教學工作方面，剛剛當上一名教師的我對學生的管理，課堂組織，教育教學方面的經驗都還非常缺乏，對于這些問題，我虛心向其它教師交流學習，可與時間找對教學有利的書籍來豐富自己的理論知識，并在工作中不斷總結經驗教訓，課前研究教材、教參，盡量吃透教材，設計好教學環節，課堂注意環節對學生是否合適，注意學生對課程的興趣等，課后總結課堂上的問題，找到解決問題的方法。通過一年的鍛煉，我在教學方面的能力已有了很大的提高，也積累了一些對以后教學非常有用的經驗。
在教學科研方面，我在學校領導的帶領下，和眾多的老師們一起參加了課題 “開發社區資源拓展小學美術教學內容的研究”及《兒童水彩畫》校本教材的編撰，這一項課題是一個難得的機遇，是一個鍛煉自我，提升自我、豐富自我的機會，通過這個課題研究我學到了許多教學、教研方面的知識和方法，在看到第一本校本教材出版時，我也決心以后要更加努力的學習、思考、工作。 一年在一個人的工作生涯中是一段不算太長，也不算太短的時間，這段時間是對我的鍛煉和考驗，而以后迎接我的是更長久，更嚴峻的考驗，我將盡自己的力量去迎接未來，創造未來。
轉眼間我的實習生涯即將結束了。一年前，我帶著對教師職業的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經過一年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。
我們在大學校園里雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。 回顧這段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。
美術教學心得
美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。”北師范大學的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的`工具。”面對低年級孩子，這時候的美術課對于他們是新鮮的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術課堂中美化教學環境，感受課堂樂趣。
千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性;接著，我把學生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術課了。
關于教育的實習個人總結6
教育實習能檢驗我們所學的知識，加深理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們各方面的綜合能力，對于我們師范生來說異常重要，為我們畢業后走向工作崗位打下一定的基礎，同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量，培養合格人才積累經驗，并未自己能順利與社會環境接軌做準備。在實習開始前，學校的指導老師就要求我們要做好心理準備，特別要注意角色的轉化，在大學你是一個學生，到了學校你就是一個實習老師，你的一言一行都要以教師的`標準來要求自己。我們環著希冀與期盼的心情來到了實習目的地，這是一所美麗的學校。
在接近兩個月的時間里，我將會在這里收獲一段快樂并且永世難忘的時光。我不僅從老師和學生們身上學到了許多東西，而且也和他們成了好朋友，同時也和實習隊的隊友們建立了深厚的友誼，遠比這個重要的是，我在實習期間感覺所學的東西遠遠比我在大學三年里在校園里學的更多、更具體東西，把所學的運用到實踐中去，接受了實踐的檢驗。正所謂：千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。我們來到學校受到了熱烈歡迎。首先,校長、主任、團委書記給我們開了會議，向我們介紹了學校的情況：學校是創辦的，學校設立初中部44個班,共有學生3000多人，教師150余人。本校座落于場壩，校內柳樹蔥蘢，綠草如茵，景色秀麗，和深厚的文化底蘊，是陶冶情操、讀書治學的勝境，教學區、生活區、運動區布局合理，各種功能室場地充裕、設備完善，處處體現出人性化氣息。 學校對每一位孩子實施等高、等距、等愛，讓每一位孩子積極進取,樂觀向上,健康成長；學校因材施教，促使每一位孩子加速提高、進步；學校將為每一位孩子的終身學習、終身發展奠定良好、扎實的基礎。 面對一群正在成長中的青少年，他們有著廣泛的興趣，好奇心和求知欲。教師要想滿足學生的求知欲，及人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師就需要廣泛地涉獵各學科的知識，培養和發展自己多方面的興趣，以活到老，學到老的思想意識來建構自己的知識結構。只有這樣，教師才能更好的引領學生開闊視野。
關于教育的實習個人總結7
在韶關田家炳中學的兩個月的實習期間，我態度認真，勤奮好學，指導老師張倩老師對我傾注了一腔熱情和心血，言傳身教，精心指導教學，把多年教學中積累的經驗毫無保留地傳授給我，使我初步領會了在“備、教、輔、復、考”中應該掌握的基本教學技巧；更給了我超過40課時的試教機會，讓我能夠鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，深入了解學生的學習情況，獲得高中教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養了我教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學方面有很多的體會和領悟：
�。ㄒ唬┙虒W實踐篇：
備課時，認真鉆研新課程地理教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質的基礎上，深入理解教材，寫好完整實用的教案，然后運用我平時學習的教學理論、地理基礎知識和基本師范技能，去反復實踐。課后總能得到張老師的耐心指導，在教態、教學方式、方法，以及一些教學細節，一些題目的穿插，與學生的互動，教法與學法的結合等等，都給我一一舉例、點評，讓我受益匪淺。
用心準備的第一次課
第一次課，我很認真地準備了一些課外知識：《生活中有地理》
一、生活中有許多的地理知識
比如，“南方人吃米飯，北方人吃面食”，為什么呢？“西藏人穿藏袍，歐洲人穿西服，我們現在穿西服是不是適合我們的國情？”
二、文學中有地理
中國有許多的知識是用文學的語言來描述的，其中也蘊含著豐富的地理知識，等我們學了地理之后，你會發現那么多的文學詩句運用了地理知識。比如，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。”山下已經桃花凋謝，為何山寺桃花才開始盛開？
三、政治歷史中有地理
大家熟悉的“臺灣，問題”，既是一個歷史問題，更是一個政治問題，為什么中美最敏感的政治話題就是臺灣，問題？中國大陸為什么就一定不要臺灣，獨立？憑什么就可以說臺灣是中國大陸不可分割的一部分？臺灣的地理位置對于大陸有什么樣的戰略意義？學了地理以后，這些問題都能迎刃而解。
在世界近代史上，大家熟悉的“新航路的開辟”，當時已經有一條從歐洲通過大西洋的東海岸繞好望角到達東方的海上航線，為什么當時歐洲人還要花大的氣力去開辟去尋找新的航線呢？學了地理，從地理角度我們也能發現答案。
現在地球上自然災害比較多，借助地理信息技術——3s技術，更能有效的防災減災。
四、三理
中國的文人，尤其是古代的文人，更要懂得“三理”，何謂三理？即命理、醫理、地理。
五、古代地理常識
為什么我們講“買東西”不講買南北？這個人“不是東西“，為什么不講這個人“不是南北”？
然后才是教材知識，在上課的時候沉醉于自己的“教”書上，卻忽略了學生的“學”；自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦，學生卻像聽天書，沒有重點，不明白這節課要掌握什么知識。
張老師給我做了細心的指導，使得我總結了好多，明確了該怎么上課。那就是一定要有學生活動。這個學生活動可以是多種方式的，比如一上課時候讓大家根據課標一起復習上節課的知識點，然后按照課程標準自主閱讀教材與地圖冊，找到新知識，還有課堂中的提問，討論，個別提問，探究等等。這樣更有利于學生理解教學重難點。
精彩難忘的新課：把自己當地球轉起來
一天上四節課的感受，真的很充實，很滿足，一點都沒有累。因為當你想到一個好的教學方式，一個輕松的課堂的時候，上多少節都沒有關系。
本課講的是“地球的運動”，課標是“分析地球的運動”，那么在復習上節課的重點知識以后，就讓學生根據課標來看書（這樣有助于他們了解這節課的內容，聽得進去,而且作為老師，我們也可以休息一下，而且在課程改革中有要求，每節課要有10分鐘左右的學生活動，無論是自學，還是討論探究），然后提問，檢驗他們的自學成果。
我的提問是“現在，請兩位同學到講臺上來，無論用什么方式，無論用什么方法，給同學們展示一下地球的自轉”。然后學生會想很多辦法的，例如用筆，用籃球，用粉筆盒，用書，或者就用手指在空中畫方向……最有趣的是，在三班，有個學生站在上面，大家大喊“自轉自轉！”
“好，那我們就讓這位同學把自己當作是地球，自轉起來吧！”
“要傾斜的哦！”下面有學生喊。臺上的學生把頭一歪，然后自西向東轉動起來，引來了一陣大笑。老師在后面都忍不住帶頭鼓掌起來！
就這樣帶動了課堂氣氛，同時檢驗他們是不是真的明白地球自轉是怎么回事。然后再讓其他同學來歸納怎么分析地球的運動。運動，要看定義、旋轉中心，運動方向、運動周期、運動速度等等，使得整個教學活動非常連貫，課堂氛圍非常融洽，學生能夠在快樂中學習。
全力以赴攻破重難點的習題課
習題課，一周上了十二節左右，雖然有很多的重復課，但是每個班學生的反應都不一樣，我本著“復雜的事情要簡單做。簡單的事情要認真做。認真的事情要重復做。重復的事情要創造性地做”的原則；根據他們的反應不同要做出很多的變化，題目的難易程度也因此而不同，頗有些心得。作為老師，真的是首先自己就要有很多題目在胸，了如指掌，能夠脫口而出。
上習題課上得非常有感覺，可能因為題目相對作圖題比較簡單，學生的反應比較熱烈。而且自己也做了一些準備，中午在迷迷糊糊想睡覺的時候，老師發短信說“曉娜，今天的課你上�。 庇谑俏荫R上清醒過來，看了一些題目，加上最近在趕教案的填寫，所以對知識點非常地熟悉，上課的時候可以有很多變化：例如說到太陽活動高峰年，又讓大家一起回憶，從太陽大氣的結構，從外到內分別是？作圖，然后在對應的日冕、色球、光球層分別發生了什么現象，名字是什么，原因是怎樣的；太陽風、耀斑、太陽黑子，概念，影響，再問太陽活動的能量來源是？(不要只學了太陽輻射的能量來源，就不知道太陽活動的'能量來源），聯系起太陽的大氣組成，太陽表面的溫度，氫的核聚變產生能量；在太陽活動的高峰年，屆時，我國受影響較大的部門是：地質，通信，航天，航海，鋼鐵，紡織……讓學生來選擇……
把知識點和題目緊密地聯系起來，既不是為了講題目而講題目，也不是為了講知識點而講知識點，而是兩者的完美結合。本來學了知識就是為了能夠運用的，而習題既是知識的延伸和變化，也是對知識點的鞏固，建立各個獨立知識點之間的聯系。
又講述到地方時的時候，就聯系現實，當東西十二時區或者是北京時間是幾點的時候，全球位于同一天，推出北京時間為20點的時候，全球位于同一天，再問，東西十二時區是幾點的時候，全球位于恰好一半的地區位于今天，另一半的地區位于明天。
原來對一節課熟悉，掌握于手中自如地發揮的感覺是那么好！在和學生不停地互動，真的很開心，可以及時地看出學生的理解與不理解，可以引起他們很大的關注。
（二）聽課取經篇
實習期間，聽了張老師近五十節的課，以及沈堅老師的課。也讓我學習到了很多東西。張老師用機智的語言，豐富的表情以及自然的教態，淵博的知識和豐富的經驗，關注細節的視角，言傳身教，寬容的心態教會我很多很多。
課堂上，她的流暢的教學，以及一個個問題的提出，串聯著教學過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，突破難點，學生的'注意力被完全吸引。
課后，老師給我耐心地做解答，并指出我原來很多沒有注意到的細節知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細心，對于很多很專業很細節的東西能關注并提出，還有就是對課標的解讀，教學生怎么解讀課標，然后通過教材以及其他資料來論證和滿足課標的要求。她真的是一個按照新課標來上課的新時代老師！
最最感動的地方還在，老師非常大方地介紹了權威地理教師，也是地理科組的組長沈老師給我認識，并讓我去聽沈老師的課，課后還跟沈老師做了交流。
沈老師是一個知識性非常強，把每個知識點的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識，適當的點撥，會讓你恍然大悟，對于知識的理解非常有益。
而且他對于很多東西有自己的理解，能夠建立事物之間的聯系。例如，地球上的水是怎么來的？其實有多少人想過呢，他告訴我們，是放射性元素在反應過程中產生的水，因為地球上的各項條件，使得它能夠蒸發、凝結、下降，流水，進行循環。他是汲取了四種版本的教科書的優點，再進行授課的。
每一位老師身上都有很多很多我值得學習的地方。很感謝他們。真的。來到韶關田家炳中學，遇到的每一位老師都那么熱情，那么可愛，那么受人尊敬，并且值得我學習。
同時，我也聽了包括生物、歷史、政治、語文、數學、化學等等學科的隊員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學到了很多東西，也會跟他們討論教法與學法，交流心得體會，總結經驗和教訓，更好地了解學生，更好地開展教學。
（三）課外輔導與作業批改
在實習期間，最開心的事情莫過于學生追上來問問題，他們一遍遍的追問，對知識的渴求，深深地感動了我，我極為耐心地指導他們看書，用身邊所有能用的道具來展示地球的自轉與公轉，把抽象的知識放到現實、身邊，給他們一個直觀的演示。
用多種方法，多個同類型的題目，讓他們反復接觸和鞏固知識點，并學會知識點轉化和遷移。在講解的過程中，我也深深地體會了難點的突破，享受了被“包圍”的感覺。
總之，在兩個月的實習中，我來到教學現場，自己上臺去實踐，運用和檢驗在課堂里所學的理論知識，了解和熟悉中學地理教育的實際，培養教育教學能力，得到了老師悉心的指導，讓我有很大的進步。
而中學生真摯的情感和對我的熱愛，深深地感動和教育著我，所謂“親其師，信其道”，課堂上看到學生渴望知識的眼神，獲取知識的喜悅，以及課后對學生各種問題的耐心講解，不僅使我知道明確重難點的確定的原因，更讓我在講解過程中進一步深入了解學生情況，并學會突出重點，突破難點。更重要的是讓我哦感到中學地理教師職業的崇高，任務的光榮，責任的重大，堅定了我獻身中學地理教育事業的信念，使得我對未來充滿信心和期待。
關于教育的實習個人總結8
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。
一、實習目的
1、使自己在大學三年學習到的基礎理論、專業知識和基本技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上教學崗位之前的一次練兵。
2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優秀教師學習。
3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，及時調整與改進，爭取以最佳狀態走上日后的教學崗位。
4、進一步培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。
5、在本次教育實習中，由于其他隊友的信任，我當選為我們實習隊的正隊長，在完成個人實習任務的同時，將盡力做好實習隊長的各項工作，一來全方位地鍛煉自己各方面的能力，二來建設一支團結互助，優秀的實習隊，收獲一份友誼。
二、實習時間安排和主要任務要求
1、準備階段：6月下旬至9月20日
鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關的教學資料，認真備課，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。
2、見習階段：第一周9月20日至9月25日
�。�1）聽實習學校領導介紹學�；厩闆r，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。
�。�2）下班跟學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。
（3）聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實習階段：9月26日至11月8日。
包括教學實習、班主任實習、教育調查、實習隊長工作四個方面。
�。ㄒ唬┙虒W實習：
（1）備課：
a、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；了解學生原有的.知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。
b、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。
c、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。
�。�2）上課：應根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：
a、認真做好上課前的一切準備工作。
b、上課時要做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿于整個教學過程中，保證課堂教學在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行。
c、上課時要注意態度的從容、大方、鎮靜，要用恰當姿勢幫助說話。
d、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂。
�。�3）聽課和評議：
a、要虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。
b、實習生在課后應主動、虛心地征求指導教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。
（4）作業與輔導：
a、要精心選擇并設計課內外作業，份量恰當，難度適當，完成作業的時間適度。
b、布置和批改作業，要著眼于鞏固學生知識、培養技能。
c、對布置的作業要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。
d、對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。
�。ǘ┌嘀魅螌嵙暎�
a、了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。
b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。
c、與學生進行談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
d、針對各異學生進行不同的教育指導。
e、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
f、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
g、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。
（三）教育調查：
a、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優秀的研究方案；結合專業特點初步確定自己的研究方向；
b、在實習過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等；了解優秀教師的先進事跡，教育經驗，教學方法等。
c、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。
（四）實習隊長工作：
a、帶領隊員積極開展和完成教育實習計劃中安排的各項工作。
b、每周召開一次對會,總結上周情況，計劃下周內容。
c、每周向分片負責老師和實習學校領導匯報一次工作，做好溝通交流工作。
d、組織隊員隊在國慶假期開展調查研究和教育研究工作。
3、總結階段：11月9日至11月15日
a、每位實習生寫工作總結和個人鑒定。
b、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
c、按照實習隊計劃要求，組織好教育實習鑒定工作。做好離校前的各項工作。
關于教育的實習個人總結9
時光荏苒，為期兩個月的教學實習轉瞬即逝。時間雖短，卻給我留下豐富的教學實踐經驗和不可磨滅的記憶�；叵肫�9月13日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到廣水實驗高中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎？如今，8個星期的實習工作已結束，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號！在兩個月的實習期間，我們向老師們請教學習，與學生們也逐步深入接觸，從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。廣水實驗高中給予我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著那些天真的面孔、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題??現在，現將這八周來的收獲與感受和大家分享如下：
一、 生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶。在實驗高中的實習生涯中過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自不同
的院系，在實習前我們完全是陌生的一群人，但在8個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起備課，一起探討，一起吃飯，一起進步。實驗高中里，記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟。 我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處！
我在實高的指導老師是王光銀老師，班主任是劉華濤老師。王老師對人很熱心，對于我的教學總是給予很認真的指導，并將他的一些教學經驗傳授給我們；劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們和學校領導的幫助。
二、 教學實習篇
在實習期間，我負責的是高二8班的生物教學。
高二不同于其它年級，它的教學工作復雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。實習的第一周，我主要任務是聽課，每位生物老師的課我都去取經。四位高二生物老師中，王光銀老師是資歷最老的教師，他教學和生活經驗都更豐富，他上課氣氛輕松，語言幽默，邏輯性非常強，學生反應都很熱烈，美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，認真負責，上課的時候也相對嚴肅，但偶爾也會引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師，李老師由于身體不好，所以課程較少，但是他也是資歷很老的教師，上課有條不紊，而向老師作為年輕的老師，上課非常有活力，而且他搜索信息能力很強，經常在課上為學生帶來大量的課外知識，拓展了學生的視界。
在聽課中，我個人體會很深。因為每個老師都同時帶3-4個班的生物課，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
難以忘記第一節課，剛好是周一下午的第二節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺時間還是很緊，但是同學們非常配合，讓我最后順利的講下來這節課。課后王老師給我認真指導和指出不足，認為我課堂氣氛很活躍，但是有多余的語言，比如經常會不經意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話，在此后的課中，我就注意了自己的措辭，積極改進。
雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的`問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。
教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、 認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。
2、 試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。
4、 認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋
5、 做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
三，班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
我做實習班主任的班級是高二7班。
剛到實驗高中時，原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況。真正開始是在實習生活開始的一個月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后，我與7班的學生們認識了。學生們都很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，迅速熟悉了全班學生和班級內的各種情況和特點，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每天堅持6：00之前到教室監督學生進行晨讀，并做好紀律的記錄。6：45時，安排并監督學生做好清潔工作。
關于教育的實習個人總結10
20xx年教育實習，我所在的實習學校是吉林省蛟河市第五中學。蛟河市第五中學是一所環境幽雅，歷史悠久的市級重點初中。剛剛到五中，就得知學校已提前為每位實習生安排好了專業指導教師和班主任指導教師，令我們很振奮。我的專業指導教師是負責七年級前5個班生物課程的劉仲香老師，班主任指導教師是七年四班班主任楊惠老師。
本次教育實習，我共完成新教案9個，講解新課30節，批改作業400余份，并擔任實習生代表，在全校實習生集體班會上成功為初中生做了關于大學生活的演講。實習從9月5號持續到10月30號，在這整個過程中，指導老師給了我極大幫助，使我最終圓滿完成實習任務，收獲頗豐。我將從以下幾個方面進行個人總結。
一、教學方面
本次五中實習，我的教師技能有了很大提高，我最大的感受——站在講臺上我不緊張了——是讓我最高興的地方。
由于平時疏于練習，我的教師技能一直比較差。在大三下學期，學院開展了模擬高中課堂微格教學，每個學生必須按要求上臺講5次。剛開始上臺我很緊張，心怦怦跳。一緊張，思維混亂，說話結巴啰嗦，言不達意，表情僵硬。雖然后來有所改善，但每次走上講臺我都有點急躁慌亂，甚至大腦暫時空白。直到講完課，一顆懸著的心才能放下。那段時間我很苦惱，感覺前途一片迷茫。其實，有時候私下想想也清楚：沒有什么大不了的，有什么可緊張的呢？不就是一個課，幾個知識點嗎？自己本來都會，又準備了，還緊張個什么呢？平心靜氣的，不要緊張！可臨到上臺瞬間，又一切如常。知道自己有欠缺，所以我對這次實習期待很大。因為知道去的是初中，講課機會相對較大，所以剛到實習地第一周，我就迫不及待想練練。但教務副校長孫秀英老師告訴我們，第一周為見習階段，要講課得根據實習生自身情況，在第二周以后。內心稍有失望的同時，我也暗自慶幸，欲速則不達，真要現在沒準備好就上講臺，保不準出多大丑。
首周見習，開始時老師很客氣，說初中課簡單，好講，我們高材生一上手就會。我沒在意，以為差不多。直到聽完課才發現，完全不是那么回事。初中課課程內容確實相對簡單，但七年級學生知識起點不高，要想把握好“度”，并不容易。而且七年級學生比較單純，上課活潑好動，以何種方式給他們呈現知識、以何種方式講解他們能更好接受等等問題，都需要老師考慮。聽完劉仲香老師的第一堂課，我瞬間服了。劉老師講課細致生動，生活實例信手拈來而且恰到好處；無論是哪個班的學生，劉老師一個眼神、一個表情或是只言片語就能讓學生很好地跟著她的思路走，課堂氣氛非�；钴S。我暗暗感到壓力很大。
我的首課《探究：非生物因素對某種動物的影響》，是在實習開始后的第二周，我現在仍感謝劉老師能放開給我上臺的機會。首課之前，我做了充分的準備。我將聽老師上課時的筆記反復琢磨，認真準備教學設計，細細地寫下我要講的每一個問題甚至要說的每一句話，不斷練習，希望首課能一炮打響。閑暇時，劉老師也給我很多指導。再次站上講臺，實習同學和老師都在下面，起初我心里仍有點小緊張，但開始講就慢慢的放開了。講著講著我感覺自己放得越來越開，越來越有激情，下課鈴響意猶未盡。心想著首課終于還不錯，有很大提高，就高興地去問老師同學。沒想打老師同學的看法完全不同：“剛開始挺好，但后來有點混亂”“講對照實驗有點啰嗦”“聲音太小”“板書不怎么樣”“講得太慢”“四處走動，分散學生注意力”“有些東西沒必要講”……心突然涼了半截。知道毛病在哪兒，我并不氣餒。一個課一般會講多次，后來每次有老師或同學聽課，我都在課后虛心詢問他們聽課意見；沒有人聽課時，我就問學生對我講課的看法。針對大家給的意見或建議，我努力去調整自己講課的方式和教姿教態。終于，同學老師再次聽我的新課《練習使用顯微鏡》和《植物體的結構層次》等時，給出了很中肯的評價。實習到后半階段，我徹底丟到了上臺緊張的心理，講課也越來越自如。
30節課，七年級的每個班我都講。從剛開始的上臺緊張磕巴，到后來的輕松自如；從開始模仿老師講課，到后來學會如何自己備課；從剛開始的講不清楚，到后來的分析透徹——實習結束，我感覺自己在教學方面確實收獲很多，提高很多。教學方面的提高，讓我覺得這次實習來得很值。
二、班主任工作方面
第一天見到班主任指導老師楊惠老師，我對她的印象并不怎么好。她當時正在班上罵學生，好像罵得很兇。出教室門看見我，臉上冷若冰霜。知道我是她的實習生后，仍然表情冷漠。我內心極為忐忑的給楊老師打招呼后，她終于露出了笑臉，這讓我稍微放松了一些。但接下來的兩天，雖然我有時很主動，但楊老師并沒有主動叫我干些什么。我于是硬著頭皮天天往班里跑，熟悉班里學生，了解學校班級規章制度。漸漸的，給同學熟了，跟楊老師也熟了。熟悉后才發現，雖然楊老師看起來冷漠，其實是一個非常聰明、非常講感情的人，更是一個管理班級經驗豐富、辦起事來雷厲風行的優秀班主任。
學校要求每個班級班主任必須坐班，自從楊惠老師介紹說我是“副班主任”之后，我得空就去七年4班。我印象中初中生挺好管，但實際上遠出乎我的意料。剛開始那段時間，班里的.孩子很活躍，下課后楊老師在還好，要不在班里會鬧得亂
七八糟。本著大學老師講的賞識教育，我不愿責罵學生，只很和顏悅色的告訴他們該做什么不該做什么。學生也算聽話，跟我有說有笑。但不到兩天，我說的話就完全成了耳邊風。自習時該鬧的鬧，該玩的玩，該說笑的說笑，根本不把我這個坐班“副班主任”放在眼里。實在忍不住了，嚎一嗓子，卻發現管不了2分鐘，依然竊竊私語，最后甚至自己嚎的一嗓子直接被淹沒在眾吵鬧聲中。
無奈氣惱之余，我開始觀察楊老師的一舉一動。真別說，不知道為啥，同樣的位置，我站在那兒裝出一臉嚴肅學生沒反應，但楊老師往那兒輕輕一站，班里即刻肅靜。劉仲香老師告訴我，說這叫“班主任效應”。我不得不反思自己管理班級過程中存在的問題。漸漸，我意識到：雖然我跟學生關系還行，但是我在他們中間沒有威信——學生做得好，表揚；學生做得不對，很少支聲；處事不夠沉靜果斷，沒有一開始給學生明確我辦事的原則——學生不怕我——也就是問題之所在。
我開始調整自己的心態。學生自習鬧起來，我強制自己鎮定，不氣惱也不亂喊，而是直接點名批評罰站，嚴肅地動之以情曉之以理，不再隨意跟學生嘻嘻哈哈。上課時學生干部喜歡走動，我直接告訴他們，只要有老師在，學生干部也不要瞎跑前跑后，還嚴肅強調了一些其他的規矩。先前學生們也沒啥大反應，但幾次堅持管下來，還真有不錯的效果。課余時，學生照樣喜歡問這問那，但一上課，班級紀律好多了。紀律好，學生做事更認真。
實習的最后一天，五中所有實習生一起開了個集體大班會。我很榮幸的被選為實習生代表，為初一初二的孩子們做關于“大學生活”的演講報告�？紤]到孩子們的興趣和年齡，我很精心地準備了PPT和發言稿。孩子們聽得很歡，驚奇聲不斷，為我的教育實習畫上了圓滿的句點。
三、生活方面
其實這一塊，我想說的是實習生活中收獲的感動和快樂。
指導班主任楊惠老師是我有生以來第一個稱呼我 “來老師”的人，也是唯一一個一直稱呼我“來老師”的人。我從內心里感謝楊老師，是她真正從內心鼓舞了我，我曾告訴她我會記得一輩子她。
專業指導老師劉仲香老師是我很幸運遇上的指導教師。在我最需要練習提升的時候，劉老師放開手腳讓我去練習，并在課余不斷鼓舞激勵我，給了我很大的動力。尤其是最后寫實習評語時，劉老師的小心和重視，讓我異常感動。
副校長孫秀英老師從不擺架子，我缺生物教材，她第二天立即差人送來一本；我錄課缺三角架，她慷慨的為我聯系學校器材庫；見了小輩從來都面容微笑，鼓勵有加。孫老師用人格魅力征服和影響了我。
辦公室的姜紅梅老師、潘曉杰老師請我吃火鍋，那次的火鍋，是我有生以來吃到的最高級的火鍋；姜老師還單獨請我們實習生吃飯，那次飯上，我生平第一次吃到“皮凍”；呂玲老師和劉巖老師千方百計為我們找關系，讓我們免費游紅葉谷；張洪全老師和何桂玲老師無私給我鼓勵和專業指導；趙艷杰老師和趙鳳芝老師多次夸我“素質好”，叫我加油；占用劉月秋老師半邊辦公桌兩個月；手扭傷了，王老師熱心給我介紹醫生……
短短不到兩個月，蛟河五中留給我太多感動，讓我充滿信心和力量。
四、實習感悟小結
本次教育實習讓我的教師綜合素質有了很大的提升，我相信這是刻苦努力的回報。我將不會止步，因為我知道自己還有很多可以提升的空間。我會一鼓作氣，趁熱打鐵，讓自己的綜合實力再上一層樓，為接下來的就業應聘做好充分準備。
我堅信自己能如各位老師說的那樣，成為一位有實力有素質的、優秀出眾的未來人民教師。
關于教育的實習個人總結11
我叫xx，本學期被分配到xx市教育幼兒園實習，轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習總結。
在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過黃老師的提示后我才認識到我的行為的后果。就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發點和終點都應該是發展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我帶來的.是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。
通過實習，讓我認識到很多也學習到很多，今后我會更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的!
關于教育的實習個人總結12
本人為太原師范學院1x屆生物系班實習生白建芳，在太原成成中學進行了為期兩個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。 在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優點。三是實習總結和經驗交流。
（一） 見習
記得去那個學校時感覺有興奮又緊張，興奮是因為自己終于快走上講臺了，緊張是怕自己不能勝任教師的工作，很深刻的記得那天黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字，心中的膽怯消失了，剩下是個個自信的面孔，那天下午也感覺好累，第一次注意自己的站姿和走路的姿勢，但感覺非常開心，看自己真的象一名老師了。
接下來就是聽課了，聽課前，我首先認真的熟悉教材，接下來我認真的聽取著每一節課，吸取著優秀教師的精華，學習各位老師的教學方法，探索自己的教學方法，為自己以后備課作了充分的準備，把每一次聽課看作是對自己的充實與補充，每次聽課前，自己先認真的備一次，聽課時和老師的課對比，經過不斷的聽課，總結查取相關資料，備出了自己的第一堂課，我們小組之間先互相聽課，發現不足，修改教案。9月23日是我上大學來最難忘的日子，這天我們對我們準備了近三周的課給黃老師進行了試講，沒講之前以為講課是很容易的事，但那天發現我錯了，黃老師首先糾正了我的教態，接下來是課程內容，在黃老師的指導下我端正了自己的實習態度，為以后當好一名教師打下了基礎。在剩下的時間里不斷的找老師和同學聽我試講，并虛心聽取他們的意見，及時改正錯誤，提高自己。這也是實習過程中最辛苦的時期，我不滿足自己小小的進步，不斷的修改教案，給同學試講，但好多同學都沒時間，只能自己講給自己聽，站在空蕩蕩的教室里一講就是一整天，常常忘記吃飯，完全沉浸于那種講課的喜悅中。一有機會還找黃老師和仇老師聽課，讓他們幫我指出不足，從最基本的寫字，教態到課程的安排。每一處的錯誤都不放過，講完后再總結講過的課，每次試講都是一次進步。
（二） 親自上課
經過不斷的提高自己，充實自己，一次一次的修改與改正，10月11日，我終于登上了我夢寐以求的三尺講臺，前一天晚上，一晚上沒睡，一直在默默的背著自己的教案，怕第二天的`課講不好，盡管這堂課自己已經講了無數次，但還是怕出差錯，給學生授以錯誤的信息。那一刻我終于等來了，上講臺前很緊張，但當我看見學生時那種緊張感一下子消失了，我相信自己將與這三尺講臺結下不解之緣，上課的效果很好，比我預期的還要好，但我并沒有滿足與這小小的成績中，下課后及時總結自己這堂課的不足與優點，將不足做了及時的修改，避免給下個班造成不良效果。一次一次的講課與課后的反思與總結，在自己講到最后時，已經把那種初當老師時的稚嫩消除了。但還是有很多的不足，在以后的教學工作中還需不斷的學習，不斷的吸取別人的意見，進而充實自己，完善自己的教學工作，知識在不斷的更新，我們也需要不斷的學習、這樣才能為教學工作注入新的血液。
（三） 實習調查階段
實行新課程改革以后，教師們的教育理念發生很大的變化，為了能夠在這樣的形勢下，營造出更加有利于學生進步的氛圍，獲得教學相長，使教師的學習、實踐與科研水平得到穩步提升，教師自身專業迅速發展，并沿著我國教育改革的道路，探索出一條具有學校特色、適合現代化教育的“教師專業發展”之新路。
進入成成中學后，結合學�，F狀和學生特點，我做了細致的分析，結合準備階段的教育調查計劃和課改現狀制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查。學生在學習興趣、學習取向、學習目的、學習現狀上有差別，并根據不同基礎的學生開展教學的原則和方法。我聽取多人的意見，查詢有關資料，結合心理學、教育學的有關知識完成了教育調查報告。報告得到了指導教師的認可。
（四）實習經驗總結和交流
這次實習中我獲得的不僅是經驗上的收獲，更多是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種思考。
一、教學管理理念
在成成中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任仇老師對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者�！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。
二、教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
三、實際工作經驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任仇老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了4節課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發�？梢�，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大四參加了教育實習，通過兩個月來的實習，讓我對于教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量�？傊�，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。
關于教育的實習個人總結13
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習，李夢潔實習個人總結。20xx年9月18日至11月10日，我在郁南縣蔡朝焜紀念中學進行教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。實習期間，我主要的工作有教學工作、班主任工作、調研工作等方面，這些工作都讓我成長了不少。
一、教學工作
作為一名教師，其主要任務是授課。而如何上好一節課也是每個教師都在不斷追求的目標。初來乍到，我首要的任務是多聽課�？纯茨切┯薪涷灥慕處熓侨绾紊险n，注意好每一個細節的部分，如何導入，如何過渡，如何小結等等。接著是邊聽課邊授課，尤其是對同一節課，通過對比自己與其他教師上課的情況，總結分析自己上課的優缺點。同時在指導老師的悉心指導下，課前備課，如何上課，課后提出批評意見和教學建議等方面的指導都給予了我很大的幫助，讓我受益匪淺。因此我就上課的幾個主要環節談談自己的一些看法。
1.備課方面
正如許惠香老師說的那樣，備課是上好一堂課的關鍵，看課程的講授成效如何，就是看你在備課的功夫下的深不深。因此認識到這一點，在備課的這一階段就非常的注重備課這一環節，雖然經驗并不是很豐富，但是也可以在這一方面多加注意了。我認為，第一步是要了解所講課程的課標要求，無論怎樣上課我們都應該根據考綱和課標要求來確定上課的內容。然后對于課程的相關資料要盡可能的全，同時在全的基礎上要更好的去篩選，選到一些精的材料并且具有代表性的材料，此外要注意適當的增加一些趣味性的材料或其他方面的教學資源，以活躍課堂氣氛。再有，要注重把握課程的重難點，保證教學效果。當然，要具備注意全面，統籌全局的能力是要下功夫的，但是至少我已經意識到這一點，就可以特別去加強這種能力的培養，更何況現在網絡如此發達，只要有心，一定能夠慢慢實現的。
2.授課階段。
課堂的講授是一個過程，我們作為教師要充分了解教材方面的內容，甚至是有關教材內容的一些知識的處理。哪些知識應該大膽的舍去，哪些內容應該著重強調，在完成授課內容的基礎上很好的把握時間，一般情況下都不要拖堂。關于教態這一點，許老師向我指出了我存在的一些毛病：在講臺上走動過于頻繁，手勢較多，那在此之后我盡量克制自己，達到了能不走就不走的效果。語速過快，板書不夠工整，缺乏與學生之間眼神的交流，師生互動較少，這些方面也是我需要特別注意的幾個方面，而我也盡量讓自己避免出現這些問題，雖然已經有很大的改善了，但是還沒能根本改變，所以我會不斷的在實踐過程中越來越加強完善自己在授課時的不足。
3.課后階段
自己上完一節課，要及時從學生那里得到反饋，哪里講得不到位、不全面，哪些地方需要改進，都要自己好好反思，總結心得。而且與指導老師的溝通交流至關重要，從老師那里得到的意見建議，要虛心的接受并監督自己去加強改進。在上重復課的時候經過修改和完善之后再去上課，不斷提升自己的教學效果。當然，我們無論在何時何地都要加強自己的反思工作，這樣才能不斷提高和完善課堂的講授。
在教學工作方面從指導老師那里學到了很多，非常感謝她對我悉心的指導。我明白了在教學過程中應該注意的以下方面：首先是政治、文化、經濟三個板塊之間的聯系，一方面可以鞏固學生所學的知識，一方面是注重內容的全面性；其次是注重課堂的趣味性，設法以各種新穎、巧妙、有趣的形式進行課堂的講授；最后是與學生之間的互動。在新課標的要求下，要充分發揮學生的主動性，切勿"滿堂灌"。在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，并努力探索在網絡環境下學生的自主學習。網絡環境下，教師與學生之間角色關系發生了本質的變化；其有利于學生自主的、個性化的學習，有利于培養學生解決問題的能力。我認為最最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷：
(1)個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。
(2)課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作，最后要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后，全年級進行了一次統一考試。作為實習老師，我也參加了監考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。
二、班主任工作
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的'第一監護人，所以班主任的工作非�，嵥榈�。
1.在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，由于對于10班的班主任工作還不是很了解，我就急著找班主任老師了解班級情況。在此非常感謝李慶亮老師對我的指導，讓我在短時期內對10班的班主任工作有所了解。但老師并沒有直接告訴我，這使我無法從那里得到更多的信息，只有自己著手。用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，這也是對我工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
2.制定詳細的計劃
根據我所獲得的學生信息，從德育、智育、體育、美育等方面制定班機建設目標，在與班主任溝通，與班干部交流意見的基礎上再制定詳細可行的具體計劃。第一步是要記住他們的名字，在跟李老師拿了一張座位表后，每天我都會看看，尤其是早晚讀和課間時去課室"對號入座"，因此在第一個星期我已經能夠把我們班54位學生的名字記住了。第二步就是增進彼此的了解，從第二周開始我在每晚晚讀后都會找一至兩個學生聊天，增進彼此的了解。
3.在班級活動方面
我在這短短的一個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。對于這個年齡階段的學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
我在這一周中，與學生一起上自習，了解學生紀律及出勤情況。我還到學生宿舍進行了訪談。學生宿舍條件不是很好，不大的空間住著12個人，剩下的兩張床堆放者物品。浴室和衛生間位于走廊兩旁。盡管住宿條件欠佳，但同學們相處融洽和諧，能夠互幫互助。
4.在班級日常管理方面
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我們實習小組組織了一場實習老師與學生的籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力。在比賽過程中，同學們可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡娛樂性質的，又要結合知識方面的活動。但在我擔任實習班主任期間已經安排了以"快樂畢業，成功升段"為主題的班會。
一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持"一個標準"，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。一般來說，成績好的學生易受到老師的偏愛，而后進生則常常被老師忽略，所以班主任"執法"一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常說的一句話就是："對待學生，要打一巴掌揉三揉。"
有一次，班里有一個同學上課睡覺，放學后我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里，我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到，這個同學是班里的"典型"，是班里最"活躍"的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。
當然在班主任工作方面我仍存在很大的不足，還有很長一段路要走！
三、其他方面
關于調研。我的教育調查是有關于高中課外閱讀現狀的調查，我們小組成員各自的調查問卷大綱經過指導老師的審閱修改后打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最后統計調查結果并撰寫教育調查報告。
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