教育的實習報告15篇
在人們素養不斷提高的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫作上具有一定的竅門。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的教育的實習報告，希望對大家有所幫助。
教育的實習報告1
歷時兩個月的實習生涯終于告一段落，回想起這兩個月里的點點滴滴，或辛酸或快樂，都值得回味。
近兩個月的實習，使我真正體會到做為老師的樂趣與辛苦，同時，也使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。說句不夸張的話，我在這兩個月學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在學校里雖然學習了專業課知識、生物教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。
還記得那個夏天的上午，我來到了我將要奮斗兩個月的學校，尚美中學。我被分在初二（8）班作實習班主任，并且兼任高一（4）、（5）、（8）班的實習生命科學老師。那天中午，我的心情異常緊張而激動，準備著自己將要在學生面前作自我介紹的臺詞。下午3點，我終于跟著我的指導老師吳老師來到8班時，正好是每周一下午最后一節的班會課。之后的場面大概我這一輩子都不會忘記：吳老師宣布我這個實習班主任的到來時，班上的掌聲久久不息，延續了3分鐘之久，我一直想作自我介紹卻一直插不上嘴。此時的我心情是異常激動的，因為這是我一生中第一次真正以一個老師的身份站在那么多學生的面前接受他們的歡迎。我暗暗發誓，我一定不能虛度這短暫的兩個月的實習時間！我向學生作完自我介紹之后，我對他們說了一句非常有力的話：“希望在這短暫的兩個月的時間里，我們能相處得愉快，讓我們在吳老師的指導下，共同努力、共同改進、共同進步，把我們的初二（8）建設成為一個更加奮發、向上、團結、先進的班集體！”我就是在我向同學們作出了承諾之后開始我的實習生涯的”。
總體概括起來，我的實習生活包括以下幾個部分：
一、生命科學學科的教學工作
就是平時完成自己的生命科學教學任務。包括備課、授課、互動、教育反思等等。實習的兩個月里，我充分感受到了作為一個老師的責任，每一個學生都是一塊“橡皮泥”，需要我們去塑造，讓他們成才。在這段時間里，我認真負責地準備我的每一堂課，也能及時跟指導老師溝通交流，并認真做好每次的小結反思。
二、擔任班主任時的工作
擔任班主任期間，瑣碎的事物也比較多，要處理學生的方方面面。包括學習、生活、為人處事等等。我也從吳老師那里學到很多管理班級的好方法，以至于在我碰到問題要獨立去解決的時候不去那么慌張。關心同學的學習，我會經常去監督他們的自修，也會指導學生作業；關心同學的生活，我會主動去跟他們談心，學生不舒服立刻送去醫務室等等。我還積極組織開展了名為“展示你我風采，迎接嶄新挑戰”的主題班會，也受到老師和學生的喜愛和好評。
時間過得真快，短短的'近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
最后想說的是，作為我們實習生，不能等著任務來找你，而要積極主動分擔班主任和其他老師的工作，這樣才能深刻體會這次難得的實習生活。對于想致力于教育事業的人來說，這是一個開始，應該讓它變成一段美好的回憶；對于那些無心致力于教育事業的人來說，這是第一次也是最后一次做老師，相信會也會是人生中一段美好的回憶。
教育的實習報告2
20xx年10月9日，按照學院的要求，我抵達了貴港市橋南中學進行為期28天的教育實習活動。短短一個月的時間，在橋南中學領導和有關老師的幫助指導下，我積極且認真負責地完成了實習任務，感受到了陽光下最光榮事業和作為一名園丁的崇高與艱辛。我時刻牢記我院“德才并育，知行合一”的校訓以及“學高為師，身正為范”的教師資格，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。
首先，我想談一下實習的意義。
實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。
對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。
作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
其次，就實習期間自己在班主任和教學實習等方面的工作做一個總結:
一、班主任工作實習
實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、組織情況以及班級特點，工作積極主動、認真負責、善于做思想工作、處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強。
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的`要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發現了我們活潑的班集體，但班級凝聚力不夠，有些同學哎學習課時又限于自己成績不好，對最近沒有自信。因此，第一周的班會我們就組織了“堅持、自信、成功”的班會。希望通過這次的班會讓學生南鋼隊最近充滿信心，努力學習，實現他們心中的夢想，還教會了他們<最初的夢想>這首勵志歌!
才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。在第二周，就由我親自擔任實習班主任了，壓力很大，回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。
班主任工作市一項十分細微的工作，要和學生朝夕相處。一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們葉絕不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。這樣的班主任應當力爭市學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。
畢竟是實習班主任，學生對我當然沒有原任班主任那樣懼怕，但是我認為和他們搞好師生關系卻是十分重要的，和他們做朋友，多多了解關心他們的學習和生活，使亦師亦友的關系得以建立。這樣一來，我的各項工作才得以順利地進行下去。下面想具體講一下我的班主任工作的得與失。
值得一提的是我的主題班會“團結就是力量”。由于097班班集體凝聚力不夠，我想通過這次的班會把同學們都凝聚在一起，可是即使經過我的精心設計，努力準備，還是沒有像我想象中那樣完美。我知道，現實和夢想之間總有一段距離的，但是卻沒有想到這段距離是這么大。班會進行的過程中，學生沒有積極地配合，而我又沒有辦法使他們安靜下來。過后，我與韋老師交談，與學生交流才發現，其實了解學生所需要的才是最基本的。所謂哪里有壓迫哪里就有反抗，如果他們不喜歡做一件事情卻硬要壓迫他們的話，結果就可想而知了。比如這次班會我設計的:二人三足走“和“兵行其道”的游戲活動他們就認為太過幼稚，所以才不愿意配合的。還有就是沒有事先征求他們的同意就挪動他們的桌椅，使他們感到反感，所以活動才進行得不順利。因此，應當學會尊重學生，多了解他們的所需，這樣才可以促進師生之間的交流，學生才會信服你，才會配合你的活動和服從你的安排。
還有，也許是我慢慢被他們當作了朋友，因此好些同學找我談心，我很開心葉很欣慰，覺得之間的努力總算有了收獲。他們告訴我內心 的不安和顧慮，特別涉及到他們的敏感話題“早戀”。因為信任才會找我談心，這是很好的。常規工作他們葉積極配合了，比如午唱，出黑板報，以及籃球聯賽的時候，很多女生也去加油助威了，以前的籃球比賽女生都不到場的，而現在她們也到場和我還有男生一起為本班加油了，他們的班級榮譽感也在慢慢加強了。我真的很感動葉很滿足!
雖然不再是實習班主任，可是我還是會經常去教室和學生聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習，一位學生問我關于物理方面的知識，我已經忘得差不多了。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業解惑者也。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。
二、教學工作實習
教學實習中，總的來說，我能認真備課，所涉及的教案規范，符合學生需求實際，內容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細致，對于不同程度的學生能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業仔細正確。剛到橋南中學時，在第一周，我在學校的安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，并隨班聽課(不少于六節課)，作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出一課詳細完整的教案和指導老師討論，積極聽取意見反饋，還組織了小組內集體備課然后小組內進行試講，達到要求后才上臺講課。
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中我上了一個完整的單元，一共6節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。所謂的“實踐出真知”說的就是這個道理。
我在上課教學中暴露了許多不足之處。比如說由于我的性格比較開朗，平時和學生打成一片，在上課時我比較像他們的朋友，老師的威嚴沒有很明顯，對他們的要求也沒有很嚴格，知識點太多的時候我會不知不覺語速加快，這是不好的。不過值得贊揚的是我的表情豐富，眼神可以讓學生明白我的意思，指導老師認為我這點做得很好。終于發現，經驗是要一點一點慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。幫組學生當堂消化知識真的很重要，這樣可以避免下次課還要花大部分時間復習，為上新課節省了時間。
實習將近一個月，上了幾節課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都比王老師多了很多，他們也可以接受，語言點我講解得也很清楚，他們基本上可以當堂消化。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平，他們都對英語不是很感興趣，因此音標都不懂，我就在我任課期間利用早晚讀和晚自習時間教他們音標給他們時間操練，只有這樣，他們才可以自己讀單詞，讀課文。我還培養了幾個領讀學生，以便在我們走了之后他們可以一直保持早晚讀英語的好習慣，逐漸培養他們的語感，利于他們學習英語。操練對學生學習英語很重要，我在任課期間對學生的帶讀和操練都做得很到位，學生也積極配合，他們明顯比一開始會讀了很多，我感到很欣慰。回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。由此可見，扎實的專業知識對一名教師而言有多重要，不可以誤人子弟啊!
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，回憶在橋南中學的點點滴滴，那些酸甜苦辣，真的是一段美好的青春紀念。我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!
正是:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”這段回憶如此彌足珍貴，放飛青春于橋南，夢想實現于明天!
教育的實習報告3
在實習之前既嚴重也懼怕，由于教師是一個榮耀的作業，古語講“師者，所以傳道受業解惑也”，一言一行都會影響到學生，不只在學習仍是做人上都是學生的典范，所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來的有切身領會，這段時刻竭盡所能完結一個教師的責任。
來到實習校園xx的收取得是人物的轉化，從前自己是學生，現在轉變成教師，也更是思維上的改變，從學到教的轉化。不只需教好也要學習長輩的閱歷。
與校園的實習輔導教師溝通之后，我自動要求先備幾天課與教師學習幾天自己再上課，只需好好預備課程和學習輔導教師的閱歷之后才干把課上好。
一、備課
實習輔導教師讓我上的榜首節課是規劃日子標志。
榜首我意識到教小學生標志規劃不能像真實的商業標志規劃相同，那些標志規劃規矩這兒會變的庸俗，只需充沛調集學生的愛好，讓課程變的有趣味學生才干發揮它們的片面積極性。
從前從來沒備過課，剛開端在備課簿上羅列的卻是標志的規劃規矩，顏色的調配，圖形的改變，全體與部分的聯系，標志是奪意圖提示。輔導教師看到后說這些不能算是備課的悉數，她說備課是把自己在講堂上要講的話和內容還有與學生互動的，不只需把該教育結構寫好，還要把講堂怎樣活潑氣氛寫清楚，只需寫好這些上課時才會有條有理，不至于亂了陣腳，再便是才干調集學生的片面能動性。
輔導教師說了這些話讓我領會到了作為一個教師多么不簡單，做好一個教師更是難。讓我發生了巨大的壓力，一同也有動力，把學生教好了也會有一種自豪感。
榜首天的備課自己總是不能滿足，備課簿上寫了xx頁紙，手和臂膀十分酸痛，在與學生互動的環節，不能找到適宜的辦法，費盡心機沒有想出好的辦法。晚上回家想起了從前教師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網查資料和向其他教師尋求閱歷，最終確認了自己的計劃，給學生放一段視頻和講個故事來活潑講堂氣氛，調集愛好。第二天讓輔導教師看了一下教師說挺好，心里很高興有一種成就感。
二、教育領會
1.上課實踐
榜首堂課沒有嚴重，卻有一種獵奇感。就依照自己備課內容一步步去進行，依照我從前做學生的閱歷，學生會對新教師發生一種距離感，所以只需打破這種局勢讓講堂活潑起來才不會構成為難的地步。
帶著這些問題走到備課上，尋求解決辦法。之后的講堂上有了一些揮灑自如，并且要有講堂的暫時應變才干不能呆板依照備課的小細節。在看到學生規劃的日子標志時感到歡喜和激動，當然也會有絕望，大多學生是很仔細的，必定有敷衍作業的。
2.著作剖析
小學生的日子規劃著作不能用專業的標志規劃理論去剖析，這個課我覺的比剛開端上課還難，由于欠好去確認著作的好壞，小學生的美術我以為便是讓它們感觸美，發散它們的思維，讓它們的單純與理性心靈健康生長，不至于被應試教育的雙手扼殺它們的天分。
在備課階段我就想好以鼓動與表彰為主，用含蓄地言語點一下在顏色和態度上的缺陷，小朋友要在鼓動中長大，才會有決心，對它們的生長更有利，我國的青少年與國外的比較缺的便是自傲。
在講堂上需求用悠揚的言語來表達自己的主意既不傷積極性，還要表達自己的見地，兩者很難到達一個平衡點。
對教育的越深化，考慮與領會就越深：
a.要想學生真實走到教育內容，教師有必要用心在講課，而不是外在的言語。
b.掌握住講堂的主旋律，與學生實在互動，教與學才會實在結合。
c.教好美術需求豐厚的情感，用心表達真善美。
d.把愛融入到講堂。
3.賞識評述課
這節課我選的是我喜愛的大師中的梵高，我所傳達的不是對梵高我的感觸。而是讓它們領會梵高帶給它們的真善美，宣布自己的.感觸。尤其是小學生教師不要把自己感觸帶到他們日子，先要他們自己去領會，教師僅僅一個引導作用的人。不要把太專業的東西放在它們的國際，優點是有，但會扼殺它們的天分。
梵高的故事許多講故事與賞識名作相結合，學生的愛好會更濃郁。但要教授什么是真實的藝術，只需用心來表達真善美的著作便是藝術，揭穿偽藝術。這便是引導的作用。
藝術是一種言語，藝術探究是人類情感的奧妙。在美術教育中我深深領會到：有必要重視與學生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓動學生對日子的感觸，講辦法、抓關鍵引導他們用美術言語去體現心里的情感，豐厚日子、陶冶情操，促進審美才干的進步，可以身心調和地健康生長。
三、作業聯系領會
我參加了幾回校園美術組教師團體備課的會議，讓我對整個美術組的運轉有了大體了解，實在感觸到了團體協調性的作用，搭檔之間聯系重要性。自己在大學里和進入社會是徹底不同的，教師說過進入社會要學會油滑，我還覺的這也太油滑了，現在有了實在感觸。在社會里利益之爭很大的問題，真便是生計規律。但在實習期間仍是很愉快的。
人與人之間往來也是一種藝術，校園里的不諳世事，學氣憤的脾氣都讓老練人感到煩感，行將進入社會，就要融入社會，許多問題是很實際的。面對實際勇于應戰自己。
四、實習感悟
實習在高興與嚴重中快速度過，對這實習將會是在行將蹋上作業崗位的我的一筆巨大財富，對我進入社會有深化的啟迪。
盡管實習期不是很長，但我學到了許多東西，要不斷研討學生心思，只需了解學生在想什么，才會融入到它們當中去。才干其實到達教育的真實目。這次實在領會到了做好一位人民教師是多么不簡單啊！都覺的教師這個作業表面光鮮亮麗，如同很輕松，其實不然，教師在課后要支付很大汗水去研討學生學習氣氛，講堂內容等等。真的是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著實習輔導教師學到了許多東西，在教育上踏踏實實盡力學習專業常識不斷充沛自己，講堂上用心去上課，把愛帶到講堂，讓學習變的更高興。日子上也要關愛學生，時刻關心學生心思改變。教師不只僅在授道更是育人，道德比常識更重要。
實習也讓我感觸到了爸爸媽媽的不簡單，爸爸媽媽辛辛苦苦哺育咱們是多么辛苦，咱們不斷在向爸爸媽媽討取，咱們要學會感恩。這正是我從學生那兒學到的，我教它們時刻并不長但我要走的時分，學生卻對我戀戀不舍，讓我很感動。所以只需支付，總會有報答。
作為一個教師我覺的說話是很重要的，有或許直白的話會傷到學生的心，有人說說話是一門藝術，深化意識到它的重要性，教師不是普通話說的規范就行了。處理人際聯系中說話也很重要。
實習中還有個很大的收成便是對教育心思學的深化了解，但還有些東西使我去深化研討的，怎樣經過學生的舉動判別它們心思改變。只需了解它們才干使講堂氣氛活潑起來，讓講堂一個*接一個*，而不是從*到低谷。自己所學的教育心思學還不行，回到校園持續深化學習為自己成為一個合格的人民教師做好預備。
教育的實習報告4
一、實習基本情況
根據省教育廳制定的四年制師范本科美術教育專業的教學計劃的要求，高校師范類學生不僅應有廣博扎實的專業知識，還應具備一定的教育教學技能。為此，我于本學期20xx年10月6日20xx年11月3日到學校進行了為期一個多月的教育教學實習。我們實習隊共有4個人前往。時間過的真快，轉眼間實習工作已經結束了。回顧已逝的那段實習生活，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處！在實習學校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學工作，另一個是班主任工作，也就是既要帶班又要教課。
經過這一個多月的學習、工作，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現在對這段實習生活的感想以及收獲總結如下：
二、實習主要內容
1、教學工作
前往實習學校前，我們就事先聯系了去實習的學校，看看他們用的美術教材是誰主編的，以及一些關于我們教育實習的安排，然后我們就與那邊的領導借了一本教材自己回來復印，拿到了教材后，所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。教學工作第一周主要是聽課，學習老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務，實習生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習生虛心向實習學校指導教師請教，深入了解學生情況，結合班級實際繼續對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導教師責任到人，負責監督、檢查、指導學生編寫教案，鉆研教材教法，聽學生試講并提出修改意見。
本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。但是我們也考慮到了實習學校的內在情況，也做了周密的調整，以至實習正常的進行。我們4個人是按照各種能力分配到了各個年級。因為我們教的都是高年級的美術，所以我的壓力是很大的，我的責任也是重大的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我們以實習班級為單位把任務落實以后，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出具體改進意見。其實這里最大的責任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關系到全隊的實習，一切還是由隊長先把關。但是所有實習生必須經過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真備課，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步提高。領隊李衛權老師嚴格把關，基本上做到周一到周五上美術課的時候聽課，其他的時間備課，練粉筆字，在辦公室搞組里的試講，周日上午、下午全程進行隊里的試講。
在實習上課時，絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發性和學生動態，教態自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。基本上同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了實習學校的好評。
為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課后布一定作業，實習生以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。我們批改的作業比較多，一方面，減輕了指導老師的工作量，同時也在學生中收到了很好的效果。充分發揮實習生的積極性，早讀和晚自習，實習班主任老師都是和學生在一起共同學習，早讀要求學生讀英語，學普通話。晚上輔導學生作題，及時解決學生遇到的難題，深受學生的歡迎。
廣泛開展聽課，規定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進行評議，做好規范的聽課記錄。原則上每個實習生必須聽同學課不少于6節，聽老師課也不少于6節，可是我們的同學遠遠的超過了這個數字，有的同學一個星期下來就不止這么多了。
實習生還開展互相聽課活動，在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學提出建議，就這樣大家互相學習，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位實習生都表現的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會
和環境，實習隊每周日晚7點8點都要對本周的實習工作進行總結，實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，我們對今后的工作進行安排、布，保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題，如生活，學習問題等，給實習工作的順利進行提供了保障。
2、班主任工作
根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一周主要是見習，早晚檢查學生自習、督察清潔區和寢室衛生，查看早操等；實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。在這之前，各組的實習老師還與原班主任共同制定了班紀班規。實習生負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好學生的思想工作，還積極指導學生的課外活動，如籃球等。在實習中，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱贊和好評。在實習當中，與教學工作同樣重要的就是班主任工作。在學校里班主任可以說是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的`功夫和學生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。每天，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛單車來到了學校，還要叫學生起床出操，6：10查早操、7：00查早自習、7：30查早讀、上午4節課、下午2節課，下課后還要監督學生搞好衛生。晚上2節晚自習如果老師有事，實習生則都要坐班，21：30查寢，等熄燈后才踏著自行車回家，星期六、星期日還要料理家里的事還要備課。看到我們的原班主任，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責，看到了老師和學生之間的那份關愛。看到他好象也還原到了自己的生活。在一個月的實習生活里我們實習生還沒有完整的休息一天。我們都在緊張中準備我們的實習。
對于班主任工作，要深入了解實習班級情況，主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什么方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。
在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。
原班主任老師在指導我們班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對優秀的學生和后進生應使用同一個標準。通常優秀的學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優秀學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我們的懲罰制度一定要適當，盡量不要傷害學生的自尊心。這也不是我們實習老師所能處理好的，一切的安排，我們都還是聽學校教務處的，我們不能越過他們的管理界限。
和學生做朋友：這是我們大家的第一個感受。我們教的是大一的學生，大多數都是經過高考進來的，年紀也不比我們小多少。我們在上課與辦公的時間以師生關系相待，但在平時我們就以學長，朋友相稱。這樣我們關系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習的開始階段，學生都有點怕我們，不敢主動和我們談話。后來，我們的實習老師利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他們的生活，學習，和他們討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們為老師，在課后他們把我們當成大哥哥、大姐姐。
在與學生的交往過程中，我們發覺那些學習比較差的學生（特別是一些讀完初中上來的學生）都有點自卑，對他們談話，我們要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開始的時候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會用真誠的眼光看著你。我們相信現在的差生不會是永遠的差生，我們應該給每個學生以鼓勵、以希望，讓他們覺得自己的前途是一片光明的。我們的付出，也會有點成效。在我們實習快要結束的時候，我們明顯的看到了那些所謂差生的轉變。
我們在實習期間有三周是實習班主任工作，在第一周同學們的工作是熟悉班里的同學與日常工作，按原班主任的要求進行管理。及時掌握學生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎。其后是按原班主任的意思找班上個別同學談心，大家積極的開始發現問題并解決問題。特別是要經常和班委會的學生聯系，經過他們及時反映班上的事情，這一點上我們的實習老師都做得很好。不僅與班上學生建立了良好的互信關系與師生友誼。也得到了學校領導和原班主任的一致認可與好評。
在這段實習期間，班主任工作做得很出色，這是全體實習生的共同努力的結果。其中一班表現得非常的好，三班其次。還組織學生完成了一期黑板報，其中三班的板報出得格外的好，學校的領導都連連稱贊。是實習老師還有三班的學生的積極配合，才贏得了這份榮譽。其他幾個班也還不錯，其中三班是第二名，二班第三名。我們還組織了兩場籃球賽，看到學生在球場上動感的身影，也就看到了他們的青春的活力等。這些活動
不僅鍛煉了我們的組織能力，而且激發學生的興趣與愛好，他們在他們的特長方面得到了培養與鍛煉。
通過班主任實習，使我們對中學生有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協調、組織能力。
三、實習總結與體會
實習，不僅是我們人生中一段珍貴的記憶，更是我們另一段人生的起點，我們相信在未來的路上我們會做的很好。總的來說，我們的這次實習是勝利的，是成功的。通過實踐，同學們學到了豐富的知識與寶貴教學經驗以及管理才能，無論我們日后是否擔任教師工作，這都將是我們人生路上的一筆寶貴財富！在另一方面，我們的實習成果得到實習學校的贊揚，為藝術系、為學院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功，都是與學校領導與老師的關懷與幫助分不開的，在這里代表我們全隊感謝系領導與老師對我們的支持，并對你們在百忙之中到我們實習地點來激勵我們的士氣，指導我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今天為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗證與回報。
讓我們的今天賽過昨天。
教育的實習報告5
我們的第一次實習很快就結束了，雖然時間很短暫，但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學生坐在教室聽課，而現在則是一名準備教師坐在教室聽課，這完全是完全不同的感受，感覺自己學到了一些平時課堂上學不到的東西。以下是我的教育實習報告。
一、實習目的
教育實習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。因此，本次實習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的實際知識，為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論與實踐相結合，為我們今后的工作和學習奠定基礎。
二、實習的準備階段
為了確保教育實習工作的順利進行，我們的老師確定了我們實習的基本內容、任務要求和工作方法，并且指導我們如何在實習期間抓重點，完成實習任務。
教育實習，院系為我們整個班級體安排到了xx中學實習，我們都被安排到了高一年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們去聽他的課，并給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實的完成實習任務。
三、實習實踐過程
聽課做筆記實踐學校所學習的相關知識。熟悉相關教職工的工作。積累基層工作經驗。接觸學生，深入了解學生。實習是師范生職前教育的必要組成部分，同時也是師范生走近講臺的必經階段，也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。
通過實習，可以使師范生提前了解現代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務，也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
四、實習發現
1、有些學生注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節課只安排45分鐘左右，所以在規劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的內容當堂掌握。
2、有些學生對化學原本沒有什么興趣，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調控力強，教學過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引學生的注意力，提高學生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
五、實習體會
1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再采取滿堂灌的`教學思路，老師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發現這些小學教師在教學過程中體現了新課改的理念，在教學過程中完全把課堂還給學生。
2、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態方面的交流，有利于調動學生的積極性，從而提高教學質量。
4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。
在實習工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學生叫我一聲老師，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責任。作為一名教師，背負著學生的前途和未來，所以我們要比任何人都要認真、負責。
我還深深地體會到，我們師范生必須學好自己的專業知識、教學技巧和教育技巧，不僅要從學生的學習上，還要從學生的生活上、情感上教育、培養學生全面發展。在這次實習過程中我學到了很多，實習工作結束了，我們也會到學校繼續我們的學習，但我會好好記住從xx中學實習中學到的東西，并應用到我的專業學習中去，為以后走上教師這個崗位奠定堅實的基礎。
教育的實習報告6
根據學校安排，我有幸能夠在xx中學實習，因為那是一個非常友好的學校，我們xx_有足夠多的機會與自由去講課，同時那里的老師也十分負責。
一、實習時間
20xx年xx月xx日
二、實習地點
xx中學
三、實習過程
起初我是被分配到高二政治組，進行政治教學，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二xx班先講一篇語文課文，所以我開始教授語文，我覺得這些課堂教學才是我真正教師生涯的開始。一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學與語言素養，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關懷與寬容的精神。
我自己對這次語文講課的機會非常珍視，同時也有些忐忑不安，害怕自己的知識與素養不夠，不能勝任這樣一個優秀班級的語文教學。由于時間很充分，我備了兩個星期的《秋水》，之前也在xx校區乘著教室沒人在那里試講過，當時效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺上漸漸消失了，我充分意識到自己之前準備的重要性，包括教學設計、PPT課件制作與老師商討一些文言知識，而正是這些充分的準備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔憂與緊張。這樣在第一節課結束后，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了指導老師的肯定：不像一個新老師的樣子，好像是個老手。這樣我又精心準備了第二堂課，效果還不錯，至少老師滿意，學生也認真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關知識還是文學表達與遷移的素養不夠，備課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一個優秀的語文老師，中文專業知識與文學素養那是基礎，所以為了自己這個目標必須從這方面著手，于是在實習之余，我利用xx校區的圖書館與中文系的便利閱讀文學經典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在xx校區那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續，可惜最后我還是要和xx圖書館說再見，但是我知道中文的學習才剛剛開始……
我在第一篇課文結束后給學生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到學生作文問題，于是自己也在思考中學語文作文改革的出路在在哪里。因為自己喜歡寫博客的緣故，所以就將博客與作文教xx_系起來，在實習的后半期開始了“基于博客的中學語文作文教學研究”的調查，我從理論上分析了博客作文教學社區的'重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區實施的可行性，最后還提出了博客作文教學社區可能會存在的問題，幫助自己在認知層面上理清了這個問題。
四、實xx結
兩個半月的實習起初感覺過得很慢，后來一旦真正開始講課的時候，每天只有備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復始，一個月的時間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經受過課的班級發放問卷時，發現我與那些學生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸，就像我現在寫實習報告一樣，希望自己這段寶貴的經歷能夠在自己的世界中留下點什么。
教育的實習報告7
一、實習目的：
美術教育實習是玉溪師范學院藝術學院美術學09級美術專業教學,教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學生專業思想,培養合格的專業人才的重要環節,目的在于培養學生的綜合素質 ,課外活動和一般藝術實踐的工作能力;培養學生高度的社會責任感,事業心和積極的工作態度,并深入調查研究美術教育的現狀,從而深化教育教學研究和改革, 努力培養出適合于美術教育需要的實用型人才。
二、實習學校和實習時間：
1、實習學校：騰沖縣益群中學(騰沖縣第二中學)
2、實習時間：20xx年8月26日――20xx年9月24日
三、實習內容：
不知不覺,三十多天的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。
我的教育實習的任務主要是教學工作，在益群中學趙勇老師和胡朝麗老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習總結：
1、實習前我的心里是這樣想的 從知道我們要去實習的那一刻起，相信每個人都對實習充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是調皮的學生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學生就這樣浩浩蕩蕩地向著自己要去實習的學校出發。心情是高興、快樂我來到益群中學
初到益群中學，我由趙老師帶領到了指定的宿舍，一進去感覺也還是可以的，雖然沒有大學里的寬敞明亮，但還是足以供我使用了，一張床，一張書桌，簡單樸實
在此期間，我實習主要是高一年級173班――182班高中美術鑒賞課堂教學工作及每天對高二、高三年級美術專業特長生進行專業美術高考輔導。
我一共上了80節課，主要包括20節新課，60節重復課，做范畫7次。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。
3、教學工作
(1)、美術教育聽課，準備階段
如何上好每一節美術課是我們美術教育實習的重點。實習第一周主要任務是以聽課為主，現在聽課的感覺和以前很不一樣，以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科目老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。
(2)、正式上課
來到益群中學的第一周的星期三的早上11:10――11:50就進行了我的第一次正式課堂教學，是上高中182班的美術欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是亂、找不到自己要說什么、不知道自己在說什么，幸運的是我早有準備，不過理想和現實有很大差距，學校剛安裝了多媒體，我認真準備教學課件但全未能派上場，有電腦，還不可以用，一下子蒙了，
還是硬著頭皮上吧，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰戰兢兢，好不容易上完課，聽取老師給我的`一些建議，接下來的工作就如期進行了。
聽了指導老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學校學生的素質，專業學習，學生上課紀律等問題，我地是注重把學生的對美術學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，后來老師向我提出建議，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮，最好的一點是上課比較穩。
在對高二、高三年級美術專業特長生進行專業美術高考輔導班指導方面，基于教學環境限制，主要是以學生畫素描、色彩、速寫等靜物為主，我主要針對學生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學生懂得如何觀察，在觀察及畫的時候要注意的問題，還有畫靜物的方法步驟，讓學生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業的形式讓學生發現問題，然后如何去解決，地是能夠讓學生生主動學習，學到專業上的知識和技能。
通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環節中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關系。
(3)、課后作業的批改
在作業布置中，主要是根據課堂教學內容給出相關的內容，如，寫心得，畫速寫等。為了讓學生有一個輕松學習的氛圍，作業量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養學生興趣為主。在批改作業的時候，針對學生作業中存在的問題給出相關的評語，并根據各個學生的情況稍作鼓勵，專業班學生出現問題的是對外形的把握能力不夠，透視不準確，黑白灰關系不明確等，針對普通班的特點，我注重的是以鼓勵為主，讓學生熱愛藝術，培養他們的興趣為主。
實習期間，根據學生們的反應，學生對我還是比較滿意的，也很喜歡聽我上的課，也愿意和我交流，這讓我很感動，從中也增強了信心。
(4)、總結
一個月的時間，說長不長，說短不短，經過多天的課堂教學實踐，我深刻地體會到了： ①、作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準備真的是極其重要!無論你已經對教材有多熟悉，都需要認真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經驗不足，容易出現教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認真備好，要做到思路明確，內容熟悉。如果需要向學生做些演示，自己課前也應該先多次練習，盡可能熟悉，做到準確無誤。
②、“四備”工作要充分做好。“四備”即備教材，備教具，備教法，備學生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法，才能使學生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學生則能讓自己對課堂上發生的各種情況應付自如。比如課上學生可能會產生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發生的各種情況，能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經驗的教師請教，并且自己在每節課后也要認真思考，總結經驗，避免出現同樣的問題。
③、教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，特別是中下等的學生，要經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點耐心，學生也會被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過，總會有收獲的。
④、上課容易，上好課難!
要上好一節課，就要不斷地找有關的資料，如，我在上《輝煌的美術歷程》這一節課的時候還搜索了與之相關的一些資料，知識等。只有不斷地試講，不斷改進和完善才能充分做好課前準備。所以“要備好一節課上好一節課，花一個月的時間準備也不嫌多。”因為社會是不斷進步的，科學知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學，也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是“要教給學生一滴水，老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時學生也就有更大的收獲。當然，當優秀老師是很難，但是很神圣。
4、結束感言
作為一名實習美術教師，平時發現美術教學很輕松，但自己真的實習后就覺得并非想象中的那么容易。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科。它要通過實習來掌握知識，它通過想象力和創造力完美的結合。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親 自接觸實物，他們會對美術變得非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應該準備好教學用具。
教育實習活動結束了，在實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現緊張的現象，以致頭腦空虛一片的感覺，還有在課堂教學中處理突發狀況以及個別學生德育教育方面稍顯經驗不足。所以，作為學生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業知識之外，更要積累經驗，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷地調整自己，完善自我。早日為將來的就業做準備。
以上就是我在實習期間的一些基本情況及體會。
教育的實習報告8
20xx年9月13我和同組的隊員來到了長安八中實習。從未想過有一天自己會走生教書育人的路，雖然從小到大只要寫作文，我的愿望都是成為一名教師
但我知道，既然做出選擇就要認真對待，也是對自己負責。所以，從接到錄取通知書的那天起我就決定要成為一名優秀的教師，也要愛上這個職業,我相信我會成功
這次實習我們的任務有兩個，一是班主任實習，二是教學實習。想當初，一想到有教育實習，我就在擔心我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經驗，上砸了咋辦？這些都是對自身能力的一個考驗。但真正面對了，一切問題也慢慢迎刃而解了，我也在實習過程中，逐漸由學生的角色轉換為教師的角色，也越來越有做教師的感覺。
但凡經驗都是需要積累的，教學經驗的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教育實習正是一個讓我積累教學經驗的好機會。第一天，我是懷著緊張與期待的心情走進這所校園的，為不熟悉的環境而緊張，為即將面對的教師和學生而心生期待。當第一次與指導教師見面，第一次面對學生，第一次走上講臺，第一次所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數的增多，我漸漸熟悉也適應了，得到了鍛煉，不再像剛開始那般生澀。對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物教師的必備經驗。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的能力也有了提高。
一、班主任工作
要成為一名優秀的班主任，了解學生是基礎，我就是以這個為基本目標的。而要了解學生，與他們進行交流是必要的.，僅僅通過觀察并不能很好地達到目的。為了能盡快的熟悉學生，我第一天就從班主任處要了學生的名單，首先從熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人。我還看了他們的周記，從中獲取一些相關的信息。接著，我又與部分學生進行交流，從學生處了解了班級干部的名單。而且，我常常利用早自讀之前、課間、放學打掃等時間，與學生進行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時間越長，學生們也越愿意與我交流。
我剛開始時，也并不了解如何跟學生相處，才是最好的。漸漸地，我發現，只要把他們看成是自己的同學，自己的朋友，相處起來就容易的多。但相處時也要把握好尺度，不然，課堂紀律就難以維持，因為畢竟他們還只是初中生，自律能力還是比較入弱。課堂紀律還是需要老師下功夫的。還記得，起初，我想通過最直接的方式認識他們，就直接當著全班的面，讓他們向我介紹自己，可是學生們似乎都不本大愿意，后來也就不了了之了。離開教室之后，我就想到底怎樣他們才愿意與我交流呢？反復思考，我覺得，必須讓他們先熟悉我。而當天下午放學后，我也找學生了解了一下班級的情況。后來，我漸漸開始叫每個學生的名字，雖然有時會叫錯，但學生會幫我糾正過來，我與學生之間的相處也越來越融洽。
在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。我原本在人多的地方說話，很容易臉紅，而通過這段時間的班主任實習，我發現，我在不知不覺中已經把它改掉了。
二、教學工作
這是本次實習的另一個重要內容。教師的本職就是教書，能否教好書，是考量一個教師是否合格的標準。教學工作的實習，主要就是聽課與上課。經指導教師的安排，第一周聽課，從第二周開始上課。第一次聽指導教師上課，我就深深感到了差距，他很有經驗，言語又風趣，很能帶動學生的氣氛，課堂時間把握的也很準確。聽他上課，給人的感覺很舒服，也樂意聽。當時，我就在想，何時我也能上到他這個境界？我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。
作為實習生，我沒有正式上課的經驗。但凡事總有第一次，記得第一次上課，我很是緊張，上的是“生物圈”這部分內容。上完課，指導教師就給我指出了一些問題，都是我沒注意到的。比如，師生間上下課的問好，對課堂時間的把握，課堂紀律的維持等等。這些都是需要我改進的地方。
在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進行備課，以求達到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了經驗，只有積累經驗，積累錯誤，才會有提高。
每一次的教學反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進步之中。通過實習，我對自身語量、語調的調節，更為適當，能張弛有度；對于時間的把握，也有了提高，不再有剛開始的拖堂現象；上課的語言也漸漸有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘；對于課堂的紀律管束，也能有一定的效果教學工作的實習，讓我從各方面鍛煉我的能力，讓我學到了很多，也收獲了很多。
實習雖然結束了，但我要成為一名生物教師的信念卻增強了，我會朝著這個目標繼續奮斗的。我會在不斷學習中，更充實自己，讓自己的各方面有進一步的提高，爭取成為一名優秀的生物教師
教育的實習報告9
實習目的
通過教育實踐，學會如何與學生溝通，并且把自己的教學方法準確的表達出來，讓學生更順利的掌握課堂知識，達到良好的教學效果，提高學生成績。同時致力于掌握小學語文的教學方法和技能，了解現代小學生的學習情況和受教育的現狀，為以后的正式工作打好堅實的基礎。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出x而游刃有余的。
實習內容
語文教學：
教學內容包括課堂教學，包括備課，上課，修改作業，批閱試卷，輔導學生學習等。在實習過程中我執行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂以學生的朗讀和提問為主，讓學生充當小老師的角x講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，這樣能充分調動了他們學習的主動x和積極x，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，從而激發了學生濃厚的學習興趣。
實習效果
這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，在實習學校的領導和老師的悉心指導下，我學到了很多書本上學不到的知識。
常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實習班主任期間，我深深地知道要想搞好教育工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于教師工作是至關重要的。短短十七天的臨時教師的工作經歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要x，它不只是一項工作，也是一門深奧的學科，更是一種藝術的展現。
“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
實習總結及體會
這次實習的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當我漫步在實習的`校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。
剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設xx的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。
批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要x，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下x。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下x。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中，我們作為老師的要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情x，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起老師崇高的威望。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果！
3月，懷著激動和喜悅的心情，我來到了火炬小學，在2年級2班開始了我的實習生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師x寶榮老師是一位很有經驗的老師，她教會我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珍珠；只有親身經歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。
愉快而又艱x的實習工作結束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到教師的角x轉換。在這幾個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多。
現將實習情況總結如下：
一，聽課
在實習的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認認真真地去分析，現在才發現，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出經驗，并將其轉化成自己的知識，無論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
二、上課
相信每個人的第一節課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節課，在開始，我的緊張導致我教學時經常丟東拉西的，不過學生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮靜下來了，按照我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結束了我的第一節課。在課后，我馬上找指導老師進行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調整講課的思路，及時修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每節課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。2年2班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特x。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。
四、收獲與體會
1．教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的x苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在于充實。
2．做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！實習工作結束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的x水平，教學水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進步。
教育的實習報告10
畢業實習報告題目
實習地點： 實習時間：
20xx年2月15日，我在中學開始了我的實習工作。為期一個月的實習，讓我受益匪淺。現將實習報告總結如下：
實習內容主要是高二數學和高一化學的教學工作及學生的課后輔導。作為一名數學系的大學生，實習重點自然是放在數學上的。市用的是人教版課本，高二上學期學的是選修2-2，第一章就講導數、定積分和微積分基礎，作為一個學過數學分析的數學系學生，這些知識重點自然不是問題，但是要把這些東西講給一群剛剛接觸這些知識的高二學生，對于我這個沒有經過正規教師培訓的大學生來說，還是有一定難度的。
第一，熟悉學生。
該校的負責人在開學當天晚上將我介紹給了高二理科一班的學生們，在經過一個晚自習45分鐘的交流后，我大體了解了大部分同學的數學學習情況和基礎知識的扎實程度。這個班的同學普遍基礎知識不扎實，又有青春期特有的叛逆，新老師的新鮮并沒有沖淡他們對于手機或者談資的興趣。我覺得我得樹立威信才能在順利完成實習教學任務。
第二，備課。
熟悉學生后的第二天就有數學課，教師總是要講課的，這讓沒有經驗的我頗有壓力。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，是我面臨的一個重要而又急迫的任務。而對于像我這樣沒有經驗的老師，備課成為課程順利進行的重要前提。內容在我看來很簡單，第一章的整體結構就是先講導數、定積分，微積分基本定理將兩者關聯起來。而導數、定積分部分則有各自不同的特點，需要分別設計。
導數部分是從物理上的平均速度、幾何上的割線引出的平均變化率開始的。而后講解極限符號lim的意義，由平均變化率轉向瞬時變化率，從而引出導數的
定義，并因此讓學生了解導數的物理意義和幾何意義。接著是導數的運算，運算先是用定義計算函數在某點處的導數，然后過渡到根據基本初等函數的導數公式和導數的運算法則計算導數在某點處的函數。最后是導數的應用：導數與單調性、極值、最值之間的關系。這樣導數的部分就講完了。
定積分部分是較為難講的。一開始也是從曲邊梯形的面積和汽車變速運動的路程，讓學生明白“以直代曲”的思想，然后根據這兩個例子的共同點歸納總結，得出定積分的定義和物理、幾何意義。定積分的計算方面也是從定義開始的，然后介紹微積分基本定理，即牛頓萊布尼茲公式，從而有計算定積分的較為簡單的方法。
第三，講課。
備好課，心里有底了。然而走上講臺，面對著坐在課桌前的學生，心里還是緊張的。鎮定片刻，我決定借鑒指導老師的講課方式。按照自己的備課思路，硬著頭皮開始了第一節課程。隨著課程的深入，緊張感也漸漸淡去，同時由于學生對新老師有一股新鮮勁，聽課也比較認真。而往后的幾天，在學校負責人、學生們的幫助和理解下，在自己的努力和反復琢磨后，我的課上的一節比一節好，越
講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重點，半數清楚，語言流利，課堂駕馭力也有了很大的提高，不但也可很好的控制授課時間，也能適時調動起學生的積極性，課堂紀律也能在掌握之中。
由于課程很多，下面是我節選的認為最難講的定積分部分的課程安排： 一、 曲邊梯形的面積
問題：如圖，陰影部分類似于一個梯形，但有一邊是曲線y?f(x)的一段，我們把由直線
x?a,x?b(a?b),y?0和曲線y?f(x)所圍成的圖
形稱為曲邊梯形.如何計算這個曲邊梯形的面積?
例：求圖中陰影部分是由拋物線y?x2，直線x?1以及x軸所圍成的平面圖形的.面積S。
思考：(1)曲邊梯形與“直邊圖形”的區別?
(2)能否將求這個曲邊梯形面積S的問題轉化為求“直邊圖形”面積的問題?
分析：曲邊梯形與“直邊圖形”的主要區別：曲邊梯形有一邊是曲線段，“直邊圖形”的所有邊都是直線段.“以直代曲”的思想的應用.
把區間?0,1?分成許多個小區間，進而把區邊梯形拆為一些小曲邊梯形，對每個小曲邊梯形“以直代取”，即用矩形的面積近似代替小曲邊梯形的面積，得到每個小曲邊梯形面積的近似值，對這些近似值求和，就得到曲邊梯形面積的近似值.分割越細，面積的近似值就越精確。當分割無限變細時，這個近似值就無限逼近所求曲邊梯形的面積S.也即：用劃歸為計算矩形面積和逼近的思想方法求出曲邊梯形的面積. 解：
(1).分割
在區間?0,1?上等間隔地插入n?1個點，將區間?0,1?等分成n個小區間：
記第i個區間為?,?(i?1,2,?,n)，其長度為
分別過上述n?1個分點作x軸的垂線，從而得到n
(2)近似代替
記f?x??x2，如圖所示，當n很大，即?x很小時，在區間上，可以認為函數的值變化很小，近似的等于一個常數，不妨認為它近似的等于左端點 處的函數值，從圖形上看，就是用平行于x軸的直線段近似的代替小曲邊梯形的曲邊(如圖).這樣，在區間上，用小矩形的面積?Si?近似的代替?Si，即在局部范圍內“以直代取”，則有 ①求和
由①，上圖中陰影部分的面積Sn為n從而得到S的近似值 S (4)取極限
分別將區間?0,1?等分8，16，20，?等份(如圖)，可以看到，當n趨向于無窮時，即?x趨向于0時，Sn??1???1??趨向于S，從而有
從數值上的變化趨勢：
3.求曲邊梯形面積的四個步驟:
第一步：分割.在區間?a,b?中任意插入n?1各分點，將它們等分成n個小區間?xi?1,xi??i?1,2,?,n?，區間?xi?1,xi?的長度?xi?xi?xi?1， 第二步：近似代替，“以直代取”。用矩形的面積近似代替小曲邊梯形的面積，求出每個小曲邊梯形面積的近似值. 第三步：求和.
第四步：取極限。
2.最后所得曲邊形的面積不是近似值，而是真實值 二、汽車行駛的路程
問題：汽車以速度v組勻速直線運動時，經過時間t所行駛的路程為S?vt.如果汽車作變速直線運動，在時刻t的速度為v?t???t2?2(單位：km/h)，那么它在0≤t≤1(單位：h)這段時間內行駛的路程S(單位：km)是多少? 分析：與求曲邊梯形面積類似，采取“以不變代變”的方法，把求勻變速直線運動的路程問題，化歸為勻速直線運動的路程問題.把區間?0,1?分成n個小區間，在每個小區間上，由于v?t?的變化很小，可以近似的看作汽車作于速直線運動，從而求得汽車在每個小區間上行駛路程的近似值，在求和得S(單位：km)的近似值，最后讓n趨緊于無窮大就得到S(單位：km)的精確值.(思想：用化歸為各個小區間上勻速直線運動路程和無限逼近的思想方法求出勻變速直線運動的路程).
教育的實習報告11
我被分到中學進行教育實習，實習內容包括兩個方面，一是專業課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對語文這門課而言的。調查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調查結果還是很讓我滿意的。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。
我調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的語文老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。
一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。
老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的`學習也不是能夠很準確地把握。調查中，大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓學生從中去領會故事的情節，去感受其中的人物形象。這也說明了老師們能因材施教。
在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優秀教案等書，能夠根據自己所教的學生的實際情況去發揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時，給學生補充了一些甲骨文字，引起了學生的極大好奇，激發了他們對文言文的學習興趣，讓學生很好地記住了難懂的字詞。他的語言也十分的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學效果。從中我們不難看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。
教育的實習報告12
作為一名師范生，面臨教育實習是必不可免的。想當初，一想到有教育實習，我就在擔心我該如何應對，尤其我與學生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經驗，上砸了咋辦？
這些都是對自身能力的一個考驗。但真正面對了，一切問題也慢慢迎刃而解了，我也在實習過程中，逐漸由學生的角色轉換為教師的角色，也越來越有做教師的感覺。
但凡經驗都是需要積累的，教學經驗的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教育實習正是一個讓我積累教學經驗的好機會。我們這次教育實習，時間定為兩個月，分兩部分實習內容，一是班主任工作，二是教學工作。在統籌安排下，我去了市南中學實習。第一天，我是懷著緊張與期待的心情走進這所校園的，為不熟悉的環境而緊張，為即將面對的教師和學生而心生期待。
當第一次與指導教師見面，第一次面對學生，第一次走上講臺，第一次。所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數的增多，我漸漸熟悉也適應了，得到了鍛煉，不再像剛開始那般生澀。
成為一名教師，是我一直所向往的，而成為一名生物教師是我所選擇的志向。對我而言，教育實習并不僅僅是順利畢業的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物教師的必備經驗。這次的教育實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了很多，自身的能力也有了提高。
一、班主任工作
要成為一名優秀的班主任，了解學生是基礎，我就是以這個為基本目標的。而要了解學生，與他們進行交流是必要的，僅僅通過觀察并不能很好地達到目的。為了能盡快的熟悉學生，我第一天就從班主任處要了學生的名單，首先從熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人。
我還看了他們的周記，從中獲取一些相關的信息。接著，我又與部分學生進行交流，從學生處了解了班級干部的名單。而且，我常常利用早自修之前、課間、放學打掃等時間，與學生進行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時間越長，學生們也越愿意與我交流。
我剛開始時，也并不了解如何跟學生相處，才是最好的。漸漸地，我發現，只要把他們看成是自己的同學，自己的朋友，相處起來就容易的多。還記得，起初，我想通過最直接的方式認識他們，就直接當著全班的面，讓他們向我介紹自己，可是學生們似乎都不本文由學#生@無%憂網整理大愿意，后來也就不了了之了。離開教室之后，我就想到底怎樣他們才愿意與我交流呢？
反復思考，我覺得，必須讓他們先熟悉我。而當天下午放學后，我也找學生了解了一下班級的情況。后來，我漸漸開始叫每個學生的名字，雖然有時會叫錯，但學生會幫我糾正過來，我與學生之間的相處也越來越融洽。
在班主任工作的實習過程中，我最大的`收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。我原本在人多的地方說話，很容易臉紅，而通過這段時間的班主任實習，我發現，我在不知不覺中已經把它改掉了。
二、教學工作
這是本次實習的另一個重要內容。教師的本職就是教書，能否教好書，是考量一個教師是否合格的標準。教學工作的實習，主要就是聽課與上課。經指導教師的安排，第一周聽課，從第二周開始上課。第一次聽指導教師上課，我就深深感到了差距，他很有經驗，言語又風趣，很能帶動學生的氣氛。聽他上課，給人的感覺很舒服，也樂意聽。當時，我就在想，何時我也能上到他這個境界？我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。
作為實習生，我沒有正式上課的經驗。但凡事總有第一次，記得第一次上課，我挺緊張的，上的是“DNA的復制”這部分內容。上完課，指導教師就給我指出了一些問題，都是我沒注意到的。比如，師生間上下課的問好，對課堂時間的把握等等。這些都是需要我改進的地方。
在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進行備課，以求達到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了經驗，只有積累經驗，積累錯誤，才會有提高。
每一次的教學反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進步之中。通過實習，我對自身語量、語調的調節，更為適當，能張弛有度；對于時間的把握，也有了提高，不再有剛開始的拖堂現象；上課的語言也漸漸有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘；對于課堂的紀律管束，也能有一定的效果……教學工作的實習，讓我從各方面鍛煉我的能力，讓我學到了很多，也收獲了很多。
實習雖然結束了，但我要成為一名生物教師的信念卻增強了，我會朝著這個目標繼續奮斗的。我會在不斷學習中，更充實自己，讓自己的各方面有進一步的提高，爭取成為一名優秀的生物教師。
教育的實習報告13
實習是每一個畢業生必經的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，鞏固知識，實習又是對每一位畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，運用所學習的專業知識來了解工作流程和工作內容，加深對會計工作的認識，將理論聯系于實踐，培養實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，為成功走向社會做準備。
我在x縣x學校4(1)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師付老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間，在付老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務.同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請付老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧。 班主任工作。 每天課 間 操 時。 維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極 大肯定。 學習班主任工作，其作用是學習原班主任的工作經驗，為即將開始的班主任工作實習奠定一個感性認識的基礎。這是實習生順利接過班主任實習工作，并取得良好成績必不可少的一環。觀摩、學習班主任工作，主要是學習原班主任的管理經驗和教育工作的技能技巧。其內容主要是下述幾點：
1、原班主任是怎樣指導班、干部工作并組織班會。
2、原班主任是怎樣進行日常班務工作的，如怎樣組織早讀、早操和課間操，怎樣組織課間活動、自習、讀報、課外活動，怎樣組織學生參加勞動和打掃衛生，怎樣處理學生中的糾紛，怎樣督促檢查學生做好值日工作，等等。
3、原班主任是怎樣對學生進行耐心細致的思想政治教育的。
概括地說，就是要學習原班主任教師正確的教育思想，細心觀察他們了解學生的方法，怎樣掌握青少年學生的心理特征，怎樣因勢利導，動之以情、曉之以理，導之以行的。通過觀摩、學習原班主任處理日常班務工作、組織團隊活動和教育學生，初步了解原班主任的規律和方法，為自己接手實習班主任工作做好充分準備。
二、了解、熟悉學生
盡快地了解、熟悉實習班級學生的情況，是師范生能否帶好見習班級、教育好學生的先決條件。毫無疑問，沒有對班級的了解，就沒有資格當實習班主任;沒有對學生的了解，就談不上教育。因此，實習生必須作好這方面的工作。
1、了解實習班級學生的主要內容
(1)班級整體情況。
①班級學生的基本情況。包括：學生總人數、男女學生比例;學生的姓名、性別、年齡、來源情況;學生家庭住址、家長職業、文化程度;學生家庭結構;學生在家庭的排行和地位;獨生子女比例;家庭的物質條件、住房條件、平均生活費用，等等。
②班級學生的發展情況。包括：團員比例，團支部思想狀況和工作狀況;少先隊的組織與活動狀況;學生各方面的表現，優秀、中等和后進的人數比例;思想品德、行為習慣表現的層次情況，不同層次的特點;學業方面的學習風氣、優勢和弱點、各科成績、平均成績;身體素質方面的健康、有無慢性疾病、殘疾等情況，近視眼發病率和其他常見病的發病情況;心理健康狀況方面的緊張、焦慮、憂郁、狂躁、恐懼、消沉、敵對等心理障礙情況，等等。
③班級集體發展的狀況。學生對班級目標的確認并為之達成的努力狀況，學生干部隊伍的狀況，學生自己管理班級的狀況;班級中人際關系狀況，自然群體及其對班級影響的情況，班級規章制度的建立和執行情況;班級的集體榮譽感、凝聚力狀況，等等。
學生發展的資料卡。包括：思想品德情況，如對國家大事的興趣和認識，對勞動、社會活動和社會工作的熱心程度，對人的態度(尊重、禮貌、誠實等)，在公共場所的文明行為等;各科學習情況，如哪門學科最感興趣或最感頭痛，學習時間安排有效性，學習的方法與習慣，獨立提出、分析和解決問題的能力和習慣等;健康狀況如身體發育，包括體形、心跳血壓、肺活量、用腦衛生等內臟機能情況和性發育情況、體質和健康水平，對體育鍛煉的'態度和習慣，個人衛生情況等。
④學生生活小環境的具體情況。在家里最聽誰的話，家長對孩子最關心的是什么，家長對孩子教育的態度和方法，孩子對家長的關心和對家庭教育的態度，學生與近鄰及親戚的關系情況，最尊重的教師及尊重的原因，學生最喜歡參加的學習和班級活動及其原因，學生最要好的朋友及友誼建立的基礎，學生愿意對誰訴說秘密，崇敬哪些人及其原因，社會上的朋友及其結交的方式，等等。
在了解學生時，要重點了解后進生的情況。既要了解后進生身上存在的問題，更要了解他們身上的“閃光點”，以便在實習班主任工作時，揚長避短有針對性地做好教育轉化工作。事實證明，做好后進生的轉化工作，是搞好班主任工作實習的一個關鍵。當然，也不能忽視中間、先進學生，尤其是對班委的了解。要善于發揮他們的積極作用，特別是干部的作用，形成良好的班風，推動班級工作的順利開展。
2、了解、熟悉實習班級學生情況的途徑和方法
(1)采取調查、評價的方法
調查法是深入了解班級學生的重要方法。從調查內容看，有一般情況的調查和專門問題的調查兩種;從調查對象看，可以向班干部、科任教師、學生家長調查，也可以向學生的朋友、街道干部、鄰里群眾調查;從調查方式看，有個別訪問、開座談會、書面問卷等方式;從調查途徑來說，有直接調查、間接調查等。無論采取何種方式，都應把工作做細，解除被調查者的思想顧慮，力爭調查上來的材料能如實反映客觀實際。
調查的對象包括學生、學生家長、親友、任課教師、母校教師、過去的同學、原班主任等，范圍十分廣泛。
對于一名學生的掌握了解，應廣泛聽取各方面的意見、評價與看法，盡可能達到全面、客觀、公正。這就包括聽一聽周圍學生的意見，從干部到普通學生，從男生到女生，從本班到外班;任課各科教師的評價，前任課及前任班主任的介紹，學校領導、工友的觀察，還包括畢業母校教職工的意見;家訪中傾聽家長的說法，街坊鄰居的談論等等，這樣的調查有利于客觀地評價學生。任課教師特別是班主任看到的一般都是學生較正規的一面，受到約束的一面;有欠缺的另一面，有特長的一面就不一定看得到，看得周全，日常生活的、與他人關系的一面就不一定看得透徹。聽取各方面的看法、意見，對于正確評價學生有著不可忽視的重要作用。調查和評價可以采取問卷形式，也可以采取集體討論和個別了解方式。
①聽班主任介紹
在見習期內，實習學校要安排時間讓班主任想實習生介紹實習班級的情況。在介紹情況時，實習生要認真聽、認真記，如有不夠清楚的地方，可以請班主任在談具體一些。除了集中介紹外，實習生應主動與班主任聯系，以便更多、更具體地掌握班級情況。
②向任課教師詢問
學生在校學習與科任老師接觸很多，學生學習的積極性，學習的方法，對待成功與失敗的態度中反映出來的意志力，與同學共同學習討論中反映出來的精神境界，等等，科任老師都會有所了解。有的學生在班主任面前的表現同在科任老師面前的表現有所不同。這都說明訪問科任老師對了解研究學生是重要的和必要的。
③在學生中間了解學生。
在學生中間了解學生是放在學生中的無形的“錄像機”，能及時地較為準確地反映學生情況。
(2)采取書面資料分析法
書面資料分析法是指見習班主任在了解學生情況時，借助有關班級學生的各種書面材料，通過查閱書面資料來獲取有關學生的信息，從而對學生的思想、學習、生活態度、個人愛好、班級基本狀況進行間接了解的方法，是見習班主任初步認識班級和學生，了解學生基本情況的最簡易的方法。
書面資料分析法的特點是通過第二手資料與學生現實狀況進行分析對比，把握學生的學業及思想變化規律。研究學生的書面資料要與學生的現實表現結合起來，既要重視對學生書面材料的研究，又要不拘泥這些材料，而要在與學生的具體接觸中，逐步觀察和了解學生，隨時掌握學生“活”的材料。尤其是對學生過去的鑒定、評語，不能看得過死、過重，要通過隨時掌握的材料了解學生的發展和進步。
書面資料分析的范圍、種類很多，有入學登記表、學籍表、作文、日記、答卷、筆記、班級日志、健體檢查表、成績通知單以及記載學生情況的各種表格等，都是了解和研究學生的重要書面材料。這些，都能從不同的角度反映出學生的思想面貌、心理活動、學習態度和學習成績等諸方面的情況。
(3)采取觀察法
觀察法即從一定的目的和任務出發，用自己的感官去直接了解學生或學生集體現實表現情況的方法。運用觀察法可以直接了解班集體和學生個體的言論和行為，為教育管理班集體提供前提。
觀察法是實習生了解學生的最直接、主要的方法。其方法有課內觀察和課外觀察兩種。實習生在聽課時，可以觀察學生的學習態度、情緒、口頭表達能力、聽課注意力，還可以弄清學生對各科學習的興趣，對待分數及學習中成功與失敗的態度。課外活動是觀察發現每個學生個性特征的有效途徑。課外觀察可從早操、課間活動、課外活動、放學路上或就餐就寢等方面觀察了解。它可以了解學生的集體觀念、愛好、特長、友誼、情感等，可以發現一些在校內、在課堂上難以發現的東西。比如有的學生在老師面前顯得很拘謹，在另外場合卻十分活躍;有的學生在老師身邊不露鋒芒，離開老師卻能表現出十分驚人的組織能力和號召力。
實習生還可以在班主任的幫助下，把學生放在某些特定的環境里進行觀察。如讓學生完成一項工作，觀察他對指定的任務是否有獨立完成的能力;讓學生負責旅游、義務勞動，可觀察學生是否有組織能力;讓學生出一期黑板報或辦一期小刊物，可以觀察學生是否有責任感，是否具有美學觀念和文字方面的能力。
觀察學生，不局限于知覺，往往是知覺、思維和語言結合的智力活動過程。具備觀察能力是班主任必不可少的基本素質。只有將學生行為的外部情景與其內心世界加以對比，觀察才能奏效。
觀察是對學生的學習、生活、行為表現作直接目測，因此要很自然地進行觀察。要同學生建立感情，在常態下觀察。這樣容易在親自觀察、體驗中摸到學生的真實情況。
(4)采取談話法
運用談話法了解研究學生，是指實習生通過有目的、巧妙而有說服力的與學生交談，對學生進行了解的方法。只有善于與學生談話，善于與學生交流、溝通，才能真正了解學生。談話法往往和觀察法結合使用，以便更主動更有意識地了解學生的思想活動情況，了解學生的道德觀念、理想、追求，了解學生的性格特長。
教育的實習報告14
實習時間：
20xx年1月9日～20xx年1月23日
實習地點：
江蘇省大豐市 xxxx
xx年的這個寒假我在忙碌與充實中度過，有幸利用寒假時間到江蘇省大豐市 xxxx實習，這次實習是我人生中不可缺少的重要經歷，使我受益匪淺!
首先，我要向幫助指導我的孫庭長、袁強法官、王芳法官、陳慶華法官、陸文義法官及書記員呂楊、徐蓉、程芳等人致謝，感謝你們為我的順利實習做出的努力和給予的幫助!
由于物權法、債權法、民法、商法、知識產權法、婚姻法特別是民事訴訟法等均尚未涉及，所以此次實習的目的主要是熟悉法院的辦事機構、工作流程以及案件的立案審結過程等，從基層做起，增加對法律工作的認識，此次為期十五天的實習令我感觸頗深，受益匪淺。 xx年元月9日早上8：30，我踏進了江蘇省大豐市 xxxx的大門，莊嚴的國徽不禁令人肅然起敬。我被安排在了“民一庭”，拜書記員呂楊老師門下，庭長嚴肅地給我提了四點紀律要求：第一，遵守法院紀律;第二，保守案件秘密;第三，保護卷宗安全;第四，注意個人安全。字字鏗鏘有力，震懾人心。我還擁有了自己的辦公桌，觸摸著皮質的桌面，深栗色總是給人以威嚴感。
在民一庭實習的半個月里，我主要做了以下一些事情。
2、聯系當事人。在此期間我還經常打電話聯系當事人或接聽電話以及接待其他訴訟參與人。每次到立案廳給當事人或委托人送達相關文件時，深切體味到一個法律人為別人所尊敬。首先我對著喇叭問“誰是……”，當有人回答時，我要做的是核對他的身份，“請出示您的 xxxx。”這使我認識到作為一名法律工作者不僅應當具備專業知識，還應當具備社會交際能力和耐心熱情的品質。
3、卷宗，在呂楊老師的指導下，我學會了卷宗。卷宗分正卷和副卷：副卷是合議庭對案件的討論意見理由等等，是給法院內部看的，當事人及其代理人是絕對看不到的;正卷里包括立案文書、起訴狀、應訴答辯狀、送達回證、開庭筆錄、質證筆錄、雙方提供的證據等等，正卷是給當事人及其代理人看的。卷宗不能帶離法院，閱卷完畢后應及時送還案件的承辦法官或書記員。卷宗的包括按順序排列內部文書、填寫封面、裝訂成冊、張貼封條、書記員蓋章等工作。這些已經審結的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實的認定，證據的采信，責任的認定等等，在卷宗過程中，使我對民事案件從立案到審結的程序，各種該歸檔的文書的分類有了詳細的了解。
4、旁聽案件。市 xxxx管轄人口較多，民一庭又是全法院管轄的事最多最雜的，民一庭5位審判員每年平均每人有案子200多件，幾乎每天都有庭要開，這對我來說是一件好事，可以聽的案子就比較充足。我所見到的庭審與想象中的卻是千差萬別。腦海中呈現的是場面宏大、莊嚴肅穆的情景，卻與現實格格不入。并且完全沒有律師當堂對抗、精彩紛呈的場面，審判時間也很短，一般不會超過三小時。雖然事先沒有看卷宗，但還是能聽懂大概。我覺得，在庭審的過程中，法官的.思路是最清晰的，法官的思路引導著整個審理過程;法官總結的爭議焦點很關鍵，關系到能否準確地指出案件的要害;而一個好的律師，首先要思路清晰，能夠自圓其說，還要較好地捕捉法官提出的問題的深層含義，不要答非所問，詭辯在中國這樣一個極力追求事實真相的國家里不太管用，反而招致法官表面上的厭煩。
5、做案件的記錄。我有幸擔當過一起案件的記錄，平時從沒參加過速記方面的鍛煉，不僅記不下全部內容，寫字涂改厲害，而且無法把握真正該記錄的內容，最后還是在法官的指導下，重新寫了一遍，才讓當事人雙方簽字的。準確聽庭是書記員的基本功之一，現在做的不好有老師幫助，法官指導，但是將來真正走上崗位了，就只有靠自己了，平常的工作還能應付，但是隨堂記錄更讓我看到了自己的不足，應該在以后的學習生活中更加培養自己實際性操作方面的能力。
6、跟隨陳芳法官到龍提鎮做庭外調解。這是一個離婚案件，男方因搶劫進了監獄，男方父母認為女方有外遇，女方無法忍受公公婆婆的懷疑，堅決提出離婚。男方父母不讓女方見小孩，女方實在沒辦法，請求陳法官帶領女方一起去看小孩。我們
教育的實習報告15
時間過得飛快，為期8個星期的實習生活結束了，一轉眼我就從一名大學生轉變為中學校園里的準老師，現在就靜下來感觸那段實習的日子。記得在實習動員會上，各位老師告訴了我們很多實習的注意事項，在后面的日子里，老師的諄諄教導成為我一直奮斗的目標，一步一步的向前進。
去西南位育報道實習的第一天，帶教老師的熱情和耐心打動了我，實習是我們師范生的必修課，雖然由于種種原因，我以后可能不一定當老師，但是既然來了就一定要做好每一件事，把 班主任 和業務實習搞好。于是從了解班級每個同學的基本情況起，直至大致了解班級的.情況，為做好實習班主任工作準備。教學方面第一次的試講差強人意，帶教老師提出了改進意見，我們的幻燈片可以做成鏈接形式，必須突出要點不能泛泛而談，對于重點應反復講解讓學生慢慢消化，還不能完全照讀書，必須多提一點課外的知識，好引起他們的興趣，這幾乎成為我們幾個日后的基本原則。
【教育的實習報告】相關文章：
教育實習報告12-03
教育的實習報告06-13
（精選）教育實習報告08-04
教學教育實習報告11-24
教育教學實習報告09-12
(經典)個人教育實習報告09-11
體育教育實習報告11-05
教育實習報告模板12-30
教育機構實習報告12-09
教育的實習報告范文10-08