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后備干部培訓個人總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的后備干部培訓個人總結，歡迎大家分享。
后備干部培訓個人總結1
一、加強學習，不斷提高領導能力
國家總局、省局歷來高度重視學習問題，始終把學習作為一項戰略任務來抓。今年初，在全國工商工作會議上，國家總局號召各級工商部門狠抓理論學習，把“三個代表”重要思想的學習作為理論武裝工作的根本任務。省局在年初的工作會議上提出了創建“學習型”工商的要求，倡導“學習是工商事業和個人自身發展的第一需要”的觀念，形成“人人都是自覺學習之人，處處都是學風盛行之地，年年都有學研成果”的良好氛圍。因此，我們必須高度重視并自覺加強學習，不斷充實和提高自己。
當前，不僅創建“學習型”工商要求我們加強學習，而且工商工作面臨的新形勢、新問題也對我們提出了越來越高的要求，需要我們加強學習。而目前一些基層干部和領導班子的政策理論水平、專業知識結構、依法行政能力和應對復雜局面的能力，同“三個代表”重要思想的要求相比、同全面建設小康社會目標的要求相比、同推進工商事業的可持續發展的要求相比，仍存在一定差距。這就需要我們緊跟時代脈搏，以孜孜不倦的精神堅持學習、學習、再學習。要強化理論武裝，重點解決理想信念、政治方面、政治紀律、宗旨觀念等根本問題，同時，要加強政治素質修養，增長知識和才干，加強能力建設，把工商工作不斷推向前進。
二、從全局和戰略高度，深刻認識加強的極端重要性。
剛剛結束的黨的十六屆四中全會作出了關于加強黨的執政能力建設的決定，要深化干部人事制度改革，建設一支善于治國理政的高素質干部隊伍，要求領導干部提高“五個方面的能力”。年，中央頒布并施行的《黨政領導班子后備干部暫行規定》規定，提拔干部一般要從后備干部中挑選。《干部任用條例》規定，把干部任職前培訓作為干部任職的必備資格之一，這些規定體現了加強后備干部培訓的極端重要性。
國家總局歷來重視干部教育培訓工作。××年來，在年初工作會議上，國家總局專門就深入落實“十五”干部教育培訓規劃，進一步強化教育培訓工作，改進培訓的方式方法，增強培訓的針對性和有效性，加強對優秀年輕干部的培養，提高隊伍綜合素質，作了一系列重要部署。省局、上級市局在這方面也提出了相關要求。這充分體現了上級各部門對加強干部教育培訓的高度重視。
今年初，局黨組按照國家總局、省局、上級市局關于加強干部教育培訓的有關要求，在全市系統工作會議上，就繼續建立紅盾人才庫，加大后備人才培養力度作了明確規定。要加強對基層骨干和副職的考核考察，對表現突出的，要作為后備人才重點培養、使用。
因此，本期青年后備干部培訓，既是一個學習十六屆四中全會的機會，也是深入貫徹《黨政領導班子后備干部暫行規定》，落實上級各部門關于加強干部培訓精神，更好地引導大家認清形勢，不斷提高干部政治理論、業務水平和領導能力作出的一個具體部署，是為推進工商事業全面、可持續和跨越式發展而采取的一項重要舉措。
今后一個時期，市局將按照《黨政領導班子后備干部暫行規定》，按照上級各部門的有關要求，進一步加大基層領導干部，特別是基層青年后備干部的教育培訓力度。同志們作為我局的基層后備干部，不僅要深刻認識培訓的重要性，而且還要不斷提高自身素質，適應基層發展的需要，增強學習的自覺性，增強自身建設的責任感和使命感。
三、珍惜機會，切實取得培訓實效
本次青年后備干部培訓班共有名干部參加學習。為了辦好本次培訓班，市局進行了認真充分準備，專門成立了領導小組和工作專班，聘請了大學教授為大家授課，并力所能及地為大家創造較好的學習條件。為了保證培訓效果，我提三點要求：
一是要集中精力認真刻苦地學習。當前，正處于全年煞尾工作和開門紅的重要階段，任務重、壓力大、時間緊，同志們都是單位的.骨干，身上的擔子不輕。現在市局專門拿出兩天的時間，把你們集中起來培訓，局黨組是下了很大決心的。希望大家珍惜這次學習機會，合理安排，正確處理工作與學習的關系，克服工作和學習的困難，集中精力投入學習。
二是要發揚理論聯系實際的學風。我們培訓的目的在于提高自身素質、提高領導水平，更好地推進工作。因此，要發揚理論聯系實際的學風，緊密聯系自身的思想和工作實際，注意思考工作中面臨的新形勢和新問題，把所學的理論知識運用到實際工作中去，做到學以致用，努力成為學習型、知識型、實干型相統一的工商干部，為走上領導崗位打下基礎。
三是要自覺遵守紀律。培訓期間，不得遲到、早退，無極特殊情況，一律不得請假。大家要自覺遵守紀律，抓住這兩天的寶
貴時間，完成好培訓任務。大家的考勤情況將作為這次培訓的考核內容，記入后備干部檔案。
后備干部培訓個人總結2
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，貫徹執行黨的十六大精神，堅持德才兼備、任人唯賢的干部選拔任用方針，堅持用好的作風，選作風好的人，把那些有較高的思想政治文化素質，有較強的工作能力，有發展致富的本領，帶頷人民脫貧致富奔小康，做出一定貢獻的人，人民比較滿意的人作為后備干部選拔的對象。要不斷拓寬后備干部選拔的渠道，增加選拔培養后備干部工作的透明度，使二00四年我鄉后備干部選拔、培訓工作走上一條正規化、規范化的道路，使基層干部后備力量不斷壯大和增強。
二、教育培訓的任務、方法及主要內容
二00五年我們將根據我鄉的實際情況，適時進行后備干部的培訓，全鄉18個行政村，每個村培訓2—3名，鄉機關包括七站八所人員，按照1：3的比例，預計培訓25人，全鄉共培訓人員65名，按部就班，逐步完成。們將充分利用鄉黨校和培訓中心，對全鄉后備干部進行培訓，每月一次，并分批定期采用到縣黨校培訓，到其它地方參觀學習走訪等形式，增強培訓的.多相關性和靈活性，以達到培訓的實際效果.對后備干部培訓的內容，包括方方面面，主要進行以下幾個培訓：1、思想政治理論的培訓，主要學習黨的十六大會議精神，以及“三個代表”重要思想；2、市場經濟知識的培訓；3、管理知識、科技知識的培訓；4、時常經濟知識培訓。通過培訓，不斷增加廣大后備干部的各方面素質，以適應新形勢、新情況的需要。
三、后備干部選拔培養方法
后備干部培訓個人總結3
一是總量不足。目前，我區非黨科級干部比較缺乏。在全區783名在職科級干部中，非黨科級干部只有44人，僅占科級干部總數的5.6%。
二是選配困難。由于非黨科級干部數量少、素質偏低，在需要配備非黨干部時，往往是捉襟見肘，“矬子里拔大個”，導致選人視野不寬，選用的干部素質不高。
三是綜合能力有待提高。目前的44名非黨科級干部，在擔任領導班子成員的有35人，由于他們沒有加入黨組織，部分干部思想認識上存在偏頗，自然地把自己排斥在核心領導層以外，產生了組織歸屬感方面的困惑，在黨組織門外徘徊不定；管與被管的矛盾逐步凸現出來，程度不同地存在著失衡問題。真正既懂經濟、善管理，又能綜合協調運用周圍各種資源的全面型干部還比較缺乏。
產生上述問題的主要原因主要有以下三個方面。
一是后備儲備不足。非黨科級后備干部儲備不足，是導致非黨科級干部匱乏的一個重要原因。近些年來，區委不斷加大發展優秀年輕干部入黨工作力度，使一大批優秀的科級后備干部加入黨組織。
二是缺少選拔任用機制。由于缺少非黨干部選拔任用方面的機制，沒有形成選人用人的總體工作規劃，導致對非黨干部的提拔力度不大。近年來，區委提拔非黨科級干部數量偏少，導致絕大部分科級后備干部認為非黨干部發展成熟機會不大，而積極要求并加入黨組織。
三是培訓力度不大，后備素質不高。由于優秀的科級后備干部培養成熟后加入黨組織，而余下的干部大多數為不符合入黨條件、尚需培養，這部分后備干部不論在思想素質上，還是在工作能力上，都存在一定的差距，加之非黨科級后備干部教育培訓、素質提高工作沒有形成良好的機制，特別是缺少有針對性的培訓，致使非黨后備干部的整體素質不高，在使用時與優秀黨內干部比較相形見絀，導致近些年來提拔使用的非黨干部較少。
針對上述問題，我們需要采取以下措施加以解決，確保建設一支數量充足、素質優良的非黨科級干部隊伍。
一是建立非黨后備干部儲備制。在現有黨外干部的基礎上，按照干部隊伍建設的目標和要求，按照不同職級和職位的`要求進行超前規劃，超前培養，明確不同崗位要求的政治素質、知識結構、能力結構、生理心理標準，在全區范圍內物色、發現和挖掘一批優秀的黨外后備干部，對他們的基本情況、文化程度、專業特長、思想表現、群眾反映、發展潛力、適宜崗位等方面情況進行登記，分層次、分界別、分年齡段歸檔保存，定期聯合考察，實行動態跟蹤，及時調整補充，為選拔任用提供必要的人才儲備。
二是建立非黨科級干部及后備干部入黨備案制。我們嚴把非黨科級干部及后備干部入黨關，確保非黨干部隊伍的數量。非黨科級干部和科級后備干部入黨從嚴掌握，由本人向所在單位黨組織寫出書面申請，經所在單位及主管部門黨組織審查同意后，報區委組織部備案。
后備干部培訓個人總結4
一、主要做法
1、加強交流，為年輕干部積累經驗提供舞臺。我們一方面實行年輕干部定期交流制度。針對一些年輕領導干部長期在一地任職，作用發揮受到一定限制的情況，制定干部在一地任職的期限和重點熱點崗位交流的規定，讓那些較有潛力的年輕干部到不同的工作崗位上進行全面的培養鍛煉。近兩年，我們利用縣鄉班子換屆的契機，共交流年輕干部184人。另一方面采用各種交流形式培養鍛煉干部。選派優秀中青年干部參加企業“兩個置換”、“三個代表”教育學教活動、農村建整、農業結構調整等中心工作，讓年輕干部在多個崗位上得到鍛煉和充實。
2、強化培訓，為年輕干部提高素質鋪路搭橋。年輕領導干部有激情、有干勁、有文化，接受新事物快，創新意識強，但也存在著實踐經驗不足、領導方法簡單、知識結構單一等問題。我們針對這些情況，一是重點辦好中青年干部培訓班。培訓班以基礎理論、領導科學、政治與經濟形勢、科技現代化知識、黨的建設為教學主要內容，突出鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過組織培訓班學員進行述學、評學、考學，不斷增強年輕干部的理論功底，推動理論學習的深入。二是注重抓好中青年干部的實踐鍛煉，結合“三個代表”學教活動、社區黨建活動把中青年干部放到條件艱苦的村居中開展工作，通過實踐，年輕干部的能力和素質得到了一定鍛煉提高。三是抓好年輕干部的經常性培訓。在大專院校、沿海地區開設培訓基地，分期分批組織年輕干部進行培訓。通過高層次的學習培訓，使年輕干部不斷豐富現代科技知識和市場經濟理論，拓寬知識面，提高思維層次。
3、深化改革，為選拔年輕領導干部創造條件。一是建立干部辭職制度。把由于個人能力不夠，自身行為不當，未能很好履行領導干部的職責，身體狀況欠佳，不適應現任職務，或因工作失誤造成一定損失和影響的領導干部，通過自愿辭職、引咎辭職、責令辭職等辦法調整下來。二是實行干部任期制。對領導干部任職最高年齡和在同一職位的任職年限作出規定，為年輕干部“騰位子”。對超過任職年齡的干部在班子換屆時，一般不安排進班子，而改任非領導職務。對在同一職位上工作超過規定年限的，在班子調整時，原則上規定必須調離原工作單位。三是實行公開選拔和競爭上崗。在機構改革過程中，拿出部分領導職位進行公開選拔，在機關部門積極推進中層干部競爭上崗，為年輕干部上崗創造更多機遇。四是規定班子年輕干部的配備比例。抓住黨委、政府、人大等班子換屆時機，明確班子配備的年輕化目標，提高年輕干部在班子配備中的比例。
4、加強管理，建好管好后備干部人才庫。一是推行后備干部公示制。把后備干部隊伍的基本情況向基層、向群眾、向社會公開，充分聽取基層干群意見，接受群眾監督。二是推行工作評議制。有計劃地組織后備干部每月向所在部門、每季向班子成員、每年向人大、黨委進行工作匯報和述職，開展××講評和評議，強化后備干部進取意識，增強自我培養的壓力和動力。三是推行跟蹤考察制。通過日常觀察、專項測評和定期訪談、年終考評等方法，考察他們的政治態度、思想傾向、能力素質等，并把考察范圍向生活圈和社交圈延伸，及時指出不足和努力方向，使他們保持持之以恒的工作熱情和干勁，向更高層次健康發展。四是推行談話提醒制。在建立后備干部培養責任人的基礎上，增強管理的主動性，經常性地用正反兩方面的典型事例進行宣傳教育，幫助他們克服自身不足，防患與未然，培養他們樹立良好的工作作風。五是推行動態管理制。根據人才成長的動態過程，實施后備干部隊伍優勝劣汰的動態調整補充，把經不住考驗、沒有培養前途的及時調整出去，對基本素質好、政績突出、群眾公認的及時充實進來。
二、存在的問題及對策
區縣市干部培養選拔年輕干部工作，目前仍還存在一些不可忽視的問題，還需要不斷總結、完善和探索。主要表現在：一是相當一部分領導班子未形成合理的年齡梯次結構。“兩頭小、中間大”，年輕干部總量偏少，50歲 以上干部總量偏少，鄉鎮街道班子平均年齡偏低，縣直單位班子平均年齡偏大。二是相當一部分年輕黨政領導班子成員知識和專業結構欠合理。缺少系統掌握馬克思主義理論和熟悉意識形態工作的干部，缺少熟悉現代經濟、農業、外經外貿及法律的干部。三是選人視野過窄，選人余地過小。區縣大都只注重從行政事業單位選人，一個區縣行政事業單位每年進人相當有限，公招人數更少，企業“兩個置換”后人員基本沒有管理起來。以上問題如果不采取有力措施盡快解決，就會直接影響黨和國家的長治久安，影響“三個代表”重要思想的實踐。因此，加強干部隊伍建設，特別是大力培養和選拔優秀年輕干部，已經成為當前組織部門的一項刻不容緩的重大任務。
我們認為，要解決這些問題，必須做好以下四個方面的工作：
1、總攬全局，著眼未來，規劃建設“大后備”干部人才庫。建設一支來源廣、數量足、素質高的后備干部隊伍，是保持領導干部隊伍充滿活力的根本保證。干部工作必須總攬全局，樹立大后備的觀念，打破行業、區域、所有制以及身份、資歷、職業、文憑界限，把選拔人才的`觸角伸展到社會各個領域、各個層次、各個角落，形成全方位、多層次的選人渠道，使各類人才充分涌現。干部人才庫應包涵各種、各類人才：在身份構成中，既要有干部，又要有工人、農民和其他身份的人才。在門類構成中，既要有黨政領導型人才，又要有經濟管理型人才。在層次構成中，既要有縣處級以上高級后備人才，又要有科局級中級后備人才，還要有股級以下初級后備人才。在梯次構成中，既要有較為成熟的“應用型”領導人才，又要有新世紀的“儲備型”人才。還要有適當比例的婦女干部、非黨干部、少數民族干部等人才。儲備的干部越多，選人用人的余地越大。
2、擴大視野，拓寬渠道，努力營造良好的用人環境。由于體制上的障礙及社會上不正之風的干擾等種種原因，在當前選拔干部的工作中，仍存在著“小圈子”選人，憑印象選人，公開度、透明度不夠等問題。因此，培養選拔年輕干部必須堅持公開、公平、競爭、擇優的原則，增加干部工作的透明度。一是推薦與自薦相結合。培養選拔青年干部，需要黨組織和社會各界的推薦，同時也應特殊重視青年干部的毛遂自薦，使推薦和自薦有機結合起來。要提倡、鼓勵青年干部毛遂自薦，要破除“槍打出頭鳥”、“含而不露”等陳腐觀念，強化輿論導向，為青年干部自薦創造一個良好的社會環境，使更多的優秀人才加入自薦者行列。二是重點培與公開競爭相結合。從各種渠道獲得的人才苗子經過有選擇、有目的、有重點的培養，會更快更好地成長，對成熟的人才，要優先選拔、優先重用。但重點培養不能代替公開競爭。公開競爭，可以更有效地拓寬識人選人的視野，發現和掌握一批優秀人才。公開選拔要注意公開，條件、標準、程序、結果要讓廣大干部群眾主動參與和監督。
后備干部培訓個人總結5
為認真貫徹落實“兩會”精神，走全面、協調、持續發展之路，樹立人才資源是第一資源的理念，進一步提高xx分行干部隊伍整體素質，根據總行培訓規劃和分行黨委“人才興行”戰略的有關要求，結合我分行實際，特制定如下培訓計劃。
一、指導思想
2006年xx分行干部教育培訓工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，堅持科學的發展觀，以全面提高轄區人民銀行分支機構整體工作水平為目標，根據履行中央銀行職責的需要，在繼續加強政治理論、專項業務培訓和外語培訓的基礎上，大力開展崗位任職資格培訓，同時進一步更新教育培訓觀念，完善培訓體系，努力建設一支適應新形勢需要的學習型、研究型、專家型、務實型、開拓型的干部隊伍。
二、工作重點
（一）結合總行年度培訓規劃，按照干部管理權限，加大對黨員領導干部，特別是中青年領導干部的培訓力度，進一步提高各級領導干部的執政能力。
（二）大力開展全員崗位任職資格培訓工作，同時根據總行的統一安排，組織好轄內崗位任職資格考試，并做好崗位任職資格考試和中央電大學歷套讀項目的報名和錄取工作。進一步提高工作人員的專業知識水平和履職能力。
（三）完成總行布置的重點業務培訓和重點人員培訓任務，積極做好參訓人員的推薦工作。
（四）加大英語、法律、計算機等方面的培訓力度，大力培養高層次、復合型人才。
（五）建立和完善培訓與使用相結合的人事激勵機制，積極鼓勵干部自學成才，充分挖掘干部職工的學習潛力。
三、主要任務
（一）領導干部培訓
1、舉辦兩期黨校主體班。重點培訓各中心支行（含北戴河休養院）新提拔處級干部及中青年后備干部，每期50人，主要借助于xx市委黨校和總行黨校的'師資力量進行日常教學。同時，根據教學需要，聘請一些其他高等院校的專家、教授或總、分行領導進行相關主題輔導。
2、舉辦一期處級領導干部培訓班。圍繞當前政治業務理論重點難點問題，七月在北戴河組織轄內處級干部進行集中學習，聘請專家進行輔導。
3、舉辦2－3期縣支行副職培訓班。針對中央銀行新業務、宏觀經濟與貨幣政策、金融穩定與金融服務、金融會計管理與財務分析、金融法規、金融改革熱點問題、領導科學等內容，對轄內縣支行副職領導干部進行脫產學習。
（二）崗位任職資格培訓。
人民銀行系統崗位任職資格考試將從2006年初開始進行公共科目的考試。各單位可根據總分行制定的崗位任職資格培訓考試實施方案，根據職工報考情況，設置各類公共科目和專業科目的培訓，通過面授、網絡等方式提前開展考前培訓輔導工作。
（三）專業技能培訓
1、結合國家會計師、經濟師專業技術資格考試，分別舉辦考前輔導培訓。
2、繼續利用省會中支培訓資源，由各省會中支分別承辦一期轄區的業務培訓（石家莊中支承辦培訓、太原中支培訓、呼和浩特中支承辦支付結算業務培訓）
3、由分行統一組織對2006年新入行人員進行崗前培訓
4、按照干部培訓分級負責的原則，根據實際工作的需要，由分行各業務部門、各中心支行組織相關的業務培訓班
（四）復合型人才培養。
1、英語強化培訓。下半年在南開大學繼續舉辦一期40人左右的英語強化班，培訓結束后，組織學員參加全國BFT高級考試，進一步激發分行轄區干部學習外語的熱情。
2、開展高級專業技術人員培訓。組織分行轄內具備高級專業技術職務的干部進行專項業務培訓，通過系統學習以及與有關專家的討論、交流，系統提高高素質干部的調研分析能力
3、國際交流項目后備人員選拔。按照總行國際交流項目和涉外培訓項目的要求，對分行轄內綜合素質和外語水平較高，專業知識過硬的干部進行筆試面試選拔，有計劃地推薦后備人員參加總行的國際交流項目。
4、不定期舉辦大型講座。在開展基本業務技能培訓的同時，結合經濟金融發展出現的新形勢和重點、難點問題，聘請有關專家在分行機關不定期進行講座。
四、有關要求
（一）領導重視，落實到位。
各單位干部培訓工作人事部門牽頭負責，單位領導要充分重視培訓工作，確定專人負責培訓工作，樹立“培訓是干部最大的福利”的現代培訓理念，開展“有計劃的培養”，明確培訓責任人，積極落實，正確引導，在單位營造積極向上的學習氛圍。
（二）培訓計劃切實可行。
各單位要結合自身特點，制定切實可行的培訓計劃，并根據不同培訓對象、不同專業內容，制定周密詳細的教學計劃，并嚴格按計劃實施培訓。確保培訓效果、目標的實現，避免形式化。
（三）建立規范的培訓評估體系。
改革以往人事部門單方面開展培訓，缺乏對培訓效果和手段客觀評估的做法，統一定制滿意度調查問卷，在各項培訓結束之前，向參訓人員征求對培訓內容、授課質量、培訓材料、組織管理等培訓要素的滿意程度和相關建議，對存在的問題和不足及時加以改進。
（四）嚴肅培訓紀律，強化制約機制。
后備干部培訓個人總結6
最近，xx區委組織部采取問卷、個別走訪、查閱資料、召開座談會等形式，對全區培養選拔年輕干部工作進行了專題調查。調查結果表明，近五年特別是縣鄉機構改革之后，全區年輕干部、婦少非干部培養選拔力度不斷加大，年輕干部隊伍的年齡結構、文化結構、性別結構進一步優化，整體素質不斷提高。截止目前，全區機關、事業單位35歲以下年輕干部所占比例分別比1998年提高5.1％、2.3％；全區機關年輕干部中35歲以下占24.9％、大專以上文化占71.4％；全區科級干部平均年齡41.2歲，比20xx年縣鄉機構改革前平均年輕8.1歲，大專以上文化占79.6％，女性占23.8％，分別比機構改革前提高了7.3％、2.5％。近兩年，全區共提拔干部148人，其中35歲以下的干部83名，占56.1％；女性占28.6％。
一、主要做法
1、加強交流，為年輕干部積累經驗提供舞臺。我們一方面實行年輕干部定期交流制度。針對一些年輕領導干部長期在一地任職，作用發揮受到一定限制的情況，制定干部在一地任職的期限和重點熱點崗位交流的規定，讓那些較有潛力的年輕干部到不同的工作崗位上進行全面的培養鍛煉。近兩年，我們利用縣鄉班子換屆的契機，共交流年輕干部184人。另一方面采用各種交流形式培養鍛煉干部。選派優秀中青年干部參加企業“兩個置換”、“三個代表”教育學教活動、農村建整、農業結構調整等中心工作，讓年輕干部在多個崗位上得到鍛煉和充實。
2、強化培訓，為年輕干部提高素質鋪路搭橋。年輕領導干部有激情、有干勁、有文化，接受新事物快，創新意識強，但也存在著實踐經驗不足、領導方法簡單、知識結構單一等問題。我們針對這些情況，一是重點辦好中青年干部培訓班。培訓班以基礎理論、領導科學、政治與經濟形勢、科技現代化知識、黨的建設為教學主要內容，突出鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過組織培訓班學員進行述學、評學、考學，不斷增強年輕干部的理論功底，推動理論學習的深入。二是注重抓好中青年干部的實踐鍛煉，結合“三個代表”學教活動、社區黨建活動把中青年干部放到條件艱苦的村居中開展工作，通過實踐，年輕干部的能力和素質得到了一定鍛煉提高。三是抓好年輕干部的經常性培訓。在大專院校、沿海地區開設培訓基地，分期分批組織年輕干部進行培訓。通過高層次的學習培訓，使年輕干部不斷豐富現代科技知識和市場經濟理論，拓寬知識面，提高思維層次。
3、深化改革，為選拔年輕領導干部創造條件。一是建立干部辭職制度。把由于個人能力不夠，自身行為不當，未能很好履行領導干部的職責，身體狀況欠佳，不適應現任職務，或因工作失誤造成一定損失和影響的領導干部，通過自愿辭職、引咎辭職、責令辭職等辦法調整下來。二是實行干部任期制。對領導干部任職最高年齡和在同一職位的任職年限作出規定，為年輕干部“騰位子”。對超過任職年齡的干部在班子換屆時，一般不安排進班子，而改任非領導職務。對在同一職位上工作超過規定年限的，在班子調整時，原則上規定必須調離原工作單位。三是實行公開選拔和競爭上崗。在機構改革過程中，拿出部分領導職位進行公開選拔，在機關部門積極推進中層干部競爭上崗，為年輕干部上崗創造更多機遇。四是規定班子年輕干部的配備比例。抓住黨委、政府、人大等班子換屆時機，明確班子配備的年輕化目標，提高年輕干部在班子配備中的比例。
4、加強管理，建好管好后備干部人才庫。一是推行后備干部公示制。把后備干部隊伍的基本情況向基層、向群眾、向社會公開，充分聽取基層干群意見，接受群眾監督。二是推行工作評議制。有計劃地組織后備干部每月向所在部門、每季向班子成員、每年向人大、黨委進行工作匯報和述職，開展民主講評和評議，強化后備干部進取意識，增強自我培養的壓力和動力。三是推行跟蹤考察制。通過日常觀察、專項測評和定期訪談、年終考評等方法，考察他們的政治態度、思想傾向、能力素質等，并把考察范圍向生活圈和社交圈延伸，及時指出不足和努力方向，使他們保持持之以恒的工作熱情和干勁，向更高層次健康發展。四是推行談話提醒制。在建立后備干部培養責任人的基礎上，增強管理的主動性，經常性地用正反兩方面的.典型事例進行宣傳教育，幫助他們克服自身不足，防患與未然，培養他們樹立良好的工作作風。五是推行動態管理制。根據人才成長的動態過程，實施后備干部隊伍優勝劣汰的動態調整補充，把經不住考驗、沒有培養前途的及時調整出去，對基本素質好、政績突出、群眾公認的及時充實進來。
二、存在的問題及對策
區縣市干部培養選拔年輕干部工作，目前仍還存在一些不可忽視的問題，還需要不斷總結、完善和探索。主要表現在：一是相當一部分領導班子未形成合理的年齡梯次結構。“兩頭小、中間大”，年輕干部總量偏少，50歲以上干部總量偏少，鄉鎮街道班子平均年齡偏低，縣直單位班子平均年齡偏大。二是相當一部分年輕黨政領導班 子成員知識和專業結構欠合理。缺少系統掌握馬克思主義理論和熟悉意識形態工作的干部，缺少熟悉現代經濟、農業、外經外貿及法律的干部。三是選人視野過窄，選人余地過小。區縣大都只注重從行政事業單位選人，一個區縣行政事業單位每年進人相當有限，公招人數更少，企業“兩個置換”后人員基本沒有管理起來。以上問題如果不采取有力措施盡快解決，就會直接影響黨和國家的長治久安，影響“三個代表”重要思想的實踐。因此，加強干部隊伍建設，特別是大力培養和選拔優秀年輕干部，已經成為當前組織部門的一項刻不容緩的重大任務。
我們認為，要解決這些問題，必須做好以下四個方面的工作：
1、總攬全局，著眼未來，規劃建設“大后備”干部人才庫。建設一支來源廣、數量足、素質高的后備干部隊伍，是保持領導干部隊伍充滿活力的根本保證。干部工作必須總攬全局，樹立大后備的觀念，打破行業、區域、所有制以及身份、資歷、職業、文憑界限，把選拔人才的觸角伸展到社會各個領域、各個層次、各個角落，形成全方位、多層次的選人渠道，使各類人才充分涌現。干部人才庫應包涵各種、各類人才：在身份構成中，既要有干部，又要有工人、農民和其他身份的人才。在門類構成中，既要有黨政領導型人才，又要有經濟管理型人才。在層次構成中，既要有縣處級以上高級后備人才，又要有科局級中級后備人才，還要有股級以下初級后備人才。在梯次構成中，既要有較為成熟的“應用型”領導人才，又要有新世紀的“儲備型”人才。還要有適當比例的婦女干部、非黨干部、少數民族干部等人才。儲備的干部越多，選人用人的余地越大。
2、擴大視野，拓寬渠道，努力營造良好的用人環境。由于體制上的障礙及社會上不正之風的干擾等種種原因，在當前選拔干部的工作中，仍存在著“小圈子”選人，憑印象選人，公開度、透明度不夠等問題。因此，培養選拔年輕干部必須堅持公開、公平、競爭、擇優的原則，增加干部工作的透明度。一是推薦與自薦相結合。培養選拔青年干部，需要黨組織和社會各界的推薦，同時也應特殊重視青年干部的毛遂自薦，使推薦和自薦有機結合起來。要提倡、鼓勵青年干部毛遂自薦，要破除“槍打出頭鳥”、“含而不露”等陳腐觀念，強化輿論導向，為青年干部自薦創造一個良好的社會環境，使更多的優秀人才加入自薦者行列。二是重點培養與公開競爭相結合。從各種渠道獲得的人才苗子經過有選擇、有目的、有重點的培養，會更快更好地成長，對成熟的人才，要優先選拔、優先重用。但重點培養不能代替公開競爭。公開競爭，可以更有效地拓寬識人選人的視野，發現和掌握一批優秀人才。公開選拔要注意公開，條件、標準、程序、結果要讓廣大干部群眾主動參與和監督。
3、實踐育人，按績選人，促進年輕干部走向成熟。一是選人視野要面向工作實踐。要有改革創新精神，有豐富實踐閱歷和實踐經驗，政績突出，為群眾擁護的干部選拔到重要領導崗位。二是選人要重視實踐經歷。要看一貫的德才表現，要看實踐中顯露出的特長和優勢。衡量德才要依據工作實績。要善于從干部的工作業績中辨析德才，對在實踐中表現出政治上堅定、不尚空談、不圖虛名、埋頭苦干并有突出政績的干部，要優先提拔起來，或調整到重要崗位上去。三是培養干部要重視實踐鍛煉。要使年輕干部盡快成長起來，就要把他們安排到比較艱苦、比較重要的崗位上去，讓他們在實踐中磨煉意志；對他們要給位子、壓擔子，放手讓他們去干、去闖，使他們在實踐中探索工作方法，積累成功經驗，提高領導能力，全面增長才干。要繼續推行干部交流制，從工作環境、工作內容、工作難易出發，加大對干部的交流。要把是否經過多崗位鍛煉，是否在幾個崗位上都能取得明顯的工作實績作為考察任用的重要依據。
4、完善制度，加強管理，形成良性循環機制。一是完善培訓機制。按照系統化、規模化、制度化的要求組織培訓。在培訓內容上，既要加強理論知識的培訓，又要強化經濟知識的培訓。在培訓形式上，要堅持舉辦專題培訓與委托大專院校培訓相結合，境內培訓和境外培訓相結合，課堂教學與實踐考察相結合，傳統教學與電化教學手段相結合的多渠道地培訓。在培訓管理上，要加強對培訓工作的宏觀管理。二是完善考察機制。改革干部考察方法，廣泛使用民主推薦、民意測驗的方法，崗位目標責任制的考察方法，以及動態考察、跟蹤考察的方法等；對干部的評鑒使用定性與定量相結合的方法，將審計手段運用到考察工作中去等，進一步提高對干部評鑒的準確程度。三是完善“吐故納新”機制。健全干部考核辦法和制度，對表現差、不勝任現職的進行果斷調整，真正使能上能下形成制度，實行能者上、平庸者下。要實行任期制，任期滿后，工作表現好、實績突出的提任或調任，對需下崗的實行動職不動級。四是完善管理機制。堅持年輕干部的動態管理，注重在實踐中考察干部。建立干部的政績管理檔案，把平時管理與年度目標考核結合起來，用激勵機制促進青年干部在各種環境和崗位上經受鍛煉，增長才干。
后備干部培訓個人總結7
我局首期基層青年后備干部培訓班今天正式開班了，這在全市系統，乃至全省系統都是第一次。本期培訓在全年煞尾工作和開門紅這個重要階段舉行，具有非常重要的意義。旨在加強干部人才的培育，加強基層領導干部的力量，培養一支素質高、數量足、結構合理、年輕優秀、能夠擔當基層工商行政管理重任的青年后備干部隊伍。下面，我講三點意見。
一、從全局和戰略高度，深刻認識加強后備干部培訓的極端重要性。
剛剛結束的黨的十六屆四中全會作出了關于加強黨的執政能力建設的決定，要深化干部人事制度改革，建設一支善于治國理政的高素質干部隊伍，要求領導干部提高“五個方面的能力”。年，中央頒布并施行的《黨政領導班子后備干部暫行規定》規定，提拔干部一般要從后備干部中挑選。《干部任用條例》規定，把干部任職前培訓作為干部任職的必備資格之一，這些規定體現了加強后備干部培訓的極端重要性。
國家總局歷來重視干部教育培訓工作。××年來，在年初工作會議上，國家總局專門就深入落實“十五”干部教育培訓規劃，進一步強化教育培訓工作，改進培訓的方式方法，增強培訓的針對性和有效性，加強對優秀年輕干部的培養，提高隊伍綜合素質，作了一系列重要部署。省局、上級市局在這方面也提出了相關要求。這充分體現了上級各部門對加強干部教育培訓的高度重視。
今年初，局黨組按照國家總局、省局、上級市局關于加強干部教育培訓的有關要求，在全市系統工作會議上，就繼續建立紅盾人才庫，加大后備人才培養力度作了明確規定。要加強對基層骨干和副職的.考核考察，對表現突出的，要作為后備人才重點培養、使用。
因此，本期青年后備干部培訓，既是一個學習十六屆四中全會的機會，也是深入貫徹《黨政領導班子后備干部暫行規定》，落實上級各部門關于加強干部培訓精神，更好地引導大家認清形勢，不斷提高干部政治理論、業務水平和領導能力作出的一個具體部署，是為推進工商事業全面、可持續和跨越式發展而采取的一項重要舉措。
今后一個時期，市局將按照《黨政領導班子后備干部暫行規定》，按照上級各部門的有關要求，進一步加大基層領導干部，特別是基層青年后備干部的教育培訓力度。同志們作為我局的基層后備干部，不僅要深刻認識培訓的重要性，而且還要不斷提高自身素質，適應基層發展的需要，增強學習的自覺性，增強自身建設的責任感和使命感。
二、加強學習，不斷提高領導能力
國家總局、省局歷來高度重視學習問題，始終把學習作為一項戰略任務來抓。今年初，在全國工商工作會議上，國家總局號召各級工商部門狠抓理論學習，把“三個代表”重要思想的學習作為理論武裝工作的根本任務。省局在年初的工作會議上提出了創建“學習型”工商的要求，倡導“學習是工商事業和個人自身發展的第一需要”的觀念，形成“人人都是自覺學習之人，處處都是學風盛行之地，年年都有學研成果”的良好氛圍。因此，我們必須高度重視并自覺加強學習，不斷充實和提高自己。
當前，不僅創建“學習型”工商要求我們加強學習，而且工商工作面臨的新形勢、新問題也對我們提出了越來越高的要求，需要我們加強學習。而目前一些基層干部和領導班子的政策理論水平、專業知識結構、依法行政能力和應對復雜局面的能力，同“三個代表”重要思想的要求相比、同全面建設小康社會目標的要求相比、同推進工商事業的可持續發展的要求相比，仍存在一定差距。這就需要我們緊跟時代脈搏，以孜孜不倦的精神堅持學習、學習、再學習。要強化理論武裝，重點解決理想信念、政治方面、政治紀律、宗旨觀念等根本問題，同時，要加強政治素質修養，增長知識和才干，加強能力建設，把工商工作不斷推向前進。
三、珍惜機會，切實取得培訓實效
本次青年后備干部培訓班共有名干部參加學習。為了辦好本次培訓班，市局進行了認真充分準備，專門成立了領導小組和工作專班，聘請了大學教授為大家授課，并力所能及地為大家創造較好的學習條件。為了保證培訓效果，我提三點要求：
一是要集中精力認真刻苦地學習。當前，正處于全年煞尾工作和開門紅的重要階段，任務重、壓力大、時間緊，同志們都是單位的骨干，身上的擔子不輕。現在市局專門拿出兩天的時間，把你們集中起來培訓，局黨組是下了很大決心的。希望大家珍惜這次學習機會，合理安排，正確處理工作與學習的關系，克服工作和學習的困難，集中精力投入學習。
二是要發揚理論聯系實際的學風。我們培訓的目的在于提高自身素質、提高領導水平，更好地推進工作。因此，要發揚理論聯系實際的學風，緊密聯系自身的思想和工作實際，注意思考工作中面臨的新形勢和新問題，把所學的理論知識運用到實際工作中去，做到學以致用，努力成為學習型、知識型、實干型相統一的工商干部，為走上領導崗位打下基礎。
三是要自覺遵守紀律。培訓期間，不得遲到、早退，無極特殊情況，一律不得請假。大家要自覺遵守紀律，抓住這兩天的寶貴時間，完成好培訓任務。大家的考勤情況將作為這次培訓的考核內容，記入后備干部檔案。
后備干部培訓個人總結8
一、加強新形勢下干部教育培訓創新工作的必要性
1、實現干部教育培訓的創新是歷史賦予我們的使命。
十六大報告指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。正是由于中華民族不懈的努力與創新，才締造了綿延五千年的悠久文明。歷史長河已跨入二十一世紀，世界科技進步突飛猛進，國際間競爭異常激烈。二十一世紀頭二十年，對我國來說，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期，這是實現現代化建設第三步戰略目標必經的承上啟下的發展階段，也是完善社會主義區場經濟體制和擴大對外開放的關鍵階段。在這樣一個關鍵階段，需要我們去努力實現各方面的創新與發展。這就要求我們必須盡快建設一支適應形勢發展需要、具有創新精神的干部隊伍，要求我們以創新的精神做好干部教育培訓工作。
2、實現干部教育培訓的創新是時代賦予我們的重任。
今年，中央就“大規模培訓干部”和“大幅度提高干部隊伍素質”作出了戰略部署，把干部教育培訓工作作為當前我們黨和國家建設的重中之重來抓。這就對做好干部教育培訓工作提出了更新更高的要求，就必然要求我們要與時俱進，適時進行干部教育培訓工作機制的探索與改革，使干部教育培訓工作適應時代的要求，符合時代的特征。
3、實現干部教育培訓的創新是現實賦予我們的職責。
近年來，蔡甸區在干部教育培訓工作中做了許多工作，取得了較好效果。但與面臨的形勢和任務相比，我區干部教育培訓工作在創新方面還有許多工作要做。
首先，干部隊伍整體素質基礎較差，“先天不足”。據統計，20xx年蔡甸區10000名干部中，具備大專以上文化程度的僅占38%，且結構失衡，有69%集中在教育、文化和衛生領域，懂經濟、擅管理的領導人才微乎其微。
其次，干部隊伍素質的提高步伐滯后于科技發展進程，“后繼乏力”。與1998年相比，今年全區大專以上文化程度所占比例在短短幾年中上升了個百分點，但是，其中有不少是黨校培訓或上級有關部門組織的在職教育，普遍存在學歷“含金量”不高和專業不對口現象，對于經濟發展的整體促進作用不夠明顯。與此同時，世界范圍內科技進步則迅猛發展，知識更新速度遠遠快于我區干部自身知識積累的速度，“知識恐慌”已成為許多干部的心腹之患。
第三，蔡甸“一優三化”發展戰略的實施缺少一批較高素質領導人才，“軍中乏人”。近幾年，蔡甸區經濟發展步伐較快，20xx年，全區國有生產總值較20xx年增長%，財政收入同比增長%，招商引資較去年同期增長%，經濟發展形勢喜人。但是，全區經濟管理專門人才屈指可數，這與我區經濟發展的迅猛態勢極不對稱。
二、加強干部教育培訓方式創新的有益探索
為了解決干部教育培訓工作中不同程度存在的教育內容脫離實際、培訓方法陳舊單調、培訓資源嚴重不足、管理手段明顯滯后而直接導致的干部培訓數量少、質量低的問題，適應大教育、大培訓、大提高的要求，蔡甸區按照“年輕干部全面培訓，優秀干部優先培訓，緊缺干部加強培訓，重點干部重點培訓”的思路，將“個性化、差別化”貫穿到干部教育培訓內容的確定、教育培訓方法的運用、管理手段的選擇、績效的評估全過程，概括起來即“干部教育培訓內容上——適應兩種需求（干部個人的特殊知識需求和各級各部門對人才的特殊能力需求）；方法上——采取兩種形式（因材施教與自主擇教）；渠道上——做到兩個并重（主陣地教學與社會化教學）；管理上——運用兩種手段（組織管理和個人自律）；效果上——實現兩個目標（干部個人成為有特長的人才和促進區域特色經濟發展）”。
（一）把握四大環節，確保干部“個性化”教育培訓工作取得實效
1、調查摸底——全面掌握干部教育培訓的“需求點”。按照干部管理權限，由干部教育培訓的實施主體組織廣大干部填寫《干部“個性化”教育培訓需求調查摸底表》，在此基礎上各單位制定出《干部“個性化”教育培訓學習計劃》，報區委審批。通過梳理歸類，我們發現干部除了具有要加強理想信念教育、黨性黨風黨紀教育、群眾路線教育、政策法制教育和現代科技、管理知識的學習等共同培訓要求外，不同類型的干部無論是在教育內容上還是在教育方式上都呈現出豐富多彩的個性化需求。據此，我們以理論基礎、世界眼光、戰略思維、黨性修養、業務能力為框架，將干部學習內容劃分為必學內容、選學內容和特殊需求內容三個層次。特殊需求知識內容根據干部個人及其單位的特殊知識和能力需求確定，充分體現了不同行業和崗位對干部素質的不同要求，每名干部的學習內容確定后，再將學時和學分劃分到具體學習內容上，填寫《干部“個性化”教育培訓內容記錄卡》，然后按照卡上的內容選擇自己感興趣的`方法有計劃的開展學習。
2、整合教育資源——夯實干部教育培訓的“基礎點”。區委根據各實施主體上報的《干部“個性化”教育培訓計劃》和組織上對不同干部的培訓重點，整合教育資源，優化資源配置。一是“軟硬兼施”加強主陣地建設。一方面加強了黨校基礎設施建設，購置了40多臺電腦，開通了遠程電視教學，提高現代化教學水平；另一方面完善師資培養制度和教學考核辦法，提高師資水平。我們針對蔡甸發展實際和“個性化”培訓需求，確立了16個學習方向，選派了4名專職教師和13名兼職教師到山東威海、武漢、西安等地黨校和大專院校學習前沿的理論。今年我們又選派了6名專職教師和15名兼職教師，到16個鄉鎮進行社會實踐學習，提高他們的綜合素質。同時在黨校內部加大人事制度改革力度，全面推行因材施教和自主擇教的教育培訓方式，實行學員選教師和末位淘汰制，激發了內部活力；二是“內外結合”開展社會化教育。一方面在認定區內教育培訓機構辦學資格的基礎上，走區場化路子，充分利用區職中、區一中及其他社會化辦學力量開展干部培訓，另一方面采取“走出去”“請進來”等辦法，與溫州、武漢等地黨校和西安卓越建筑公司、蘭鷹建筑公司及華農等高等院校簽訂培訓協議，充分利用其師資、設備等資源優勢，抓緊各方面急需、緊缺干部的培訓工作。區醫院還邀請了意大利BOSCD（都靈）大學急救中心主任德亞尼?卡羅先生講學，培訓醫護人員急救醫療知識，提高了區醫院急救醫療水平。
3、組織實施——突出干部教育培訓工作的“重點”。我們結合實際把全區干部劃分為12個層次，在全面開展培訓的基礎上，綜合運用組織管理和個人自律兩種手段，突出了黨政領導干部、后備干部、年輕干部、鄉鎮基層干部、經濟管理部門和企業經營管理人員、專業技術人員等六個重點，根據干部實際，選擇脫產學習、在職學習、外出培訓（鍛煉）、駐村（或參與中心工作）鍛煉、短訓、組建宣講團巡回宣講等培訓方式對干部進行教育培訓。
一是領導干部教育培訓突出“深”。對領導干部教育培訓時，不拘泥于理論知識培訓，而是把重點放在利用理論知識探討、研究實際問題上，提高他們“五種能力”，促進工作創新。在已辦的6期鄉局級領導干部研討班上，我們一改過去單純灌輸式的教育方法，加強課堂交流和社會實踐，引導領導干部運用所學的理論解決實際問題，提高了領導水平和執政能力。目前全區鄉局級以上領導干部在區以上報刊雜志124篇，對實際工作產生了較強的指導作用。
二是對后備干部教育培訓突出“嚴”。為了把后備干部培養成為高素質、懂管理、基礎牢、作風實的干部，我們對后備干部教育培訓時實行封閉式、軍事化管理。培訓內容在覆蓋基本知識的同時，注重領導潛能的激發，采取了“六個一”做法：一周開展一次理論研討，讀一本好書，寫一次讀后感，上一次演講臺，開展一次體育活動，舉行一次聯歡活動。以求用正確的理論武裝其頭腦，用優秀的作品鼓舞其斗志，用經常化的演講磨練其口才，用豐富多彩的集體活動培養其合作意識。現已培訓的160名后備干部在理論水平、領導水平和實際工作能力上都有了很大提高。
三是對年輕干部教育培訓突出“苦”。針對年輕干部素質高但缺乏吃苦耐勞的精神，注重在實際工作中磨練他們的意志。通過考試、考察選派了30名優秀的年輕干部到村上任職一年，工作與原單位徹底脫鉤，黨組織關系轉移到村，每月在村工作22天，并進行年度考核。通過最基層的實踐鍛煉，培養出了年輕干部吃苦耐勞的品質和解決實際問題的能力。
四是對鄉鎮基層干部教育培訓突出“土”。為了把基層干部培養成為農村實用技術的“土專家”和實用政策法規知識的“土秀才”，做農村經濟發展的帶頭人，我們組建了農村實用技術（政策法規）宣講團，深入鄉村，對基層干部進行巡回培訓。培訓時用“本土化”的語言宣講實用技術和政策法規。目前已組織種草養羊實用技術、山葡萄野轉家栽培技術、農村稅費改革知識和計劃生育知識宣講55場次，1670名鄉鎮干部和村干部參加了培訓，60%以上的受訓對象成為的“土專家”和“土秀才”。
五是對經濟管理部門和企業經營管理干部教育培訓突出“洋”。今年上半年已派出了33名干部到省直部門、武漢區、十堰區、西安區掛職鍛煉，學習上級和外地先進的企業經營管理技術，培養他們適應區場經濟的能力。
六是對專業人員教育培訓突出“新”。為了促進專業技術人員學習新知識、新理論、新技術，我們與有關高等院校及科研單位簽定合作培訓協議，安排專業技術人員脫產進修，目前我區在各高等院校、大中型醫院進修的教師和醫護人員有250余人。同時鼓勵專業技術人員進行學歷教育，今年全區正在進行學歷教育的專業技術人員有1600多人。近年來，專業技術人員500多篇，新發明創造40多項，其中有7項科研成果獲國家專利，專業技術人員的創新能力明顯增強。
4、總結考核——把握干部教育培訓的“關鍵點”。將考核分為年度考核和五年學習期滿考核。年度考核分級分類進行，由實施主體對干部本人及所在單位進行考核，區委對各實施主體進行考核。年度考核時全面了解干部年度教育培訓計劃落實情況，調閱干部學習書目、筆記、心得體會、結業證書等材料，對干部學習情況進行評估分析，達到規定的學時學分的視為合格。五年期滿考核由區委組建考核小組，對各單位組織干部學習情況及干部學習內容完成情況進行總體考核，完成規定學時學分的，發給《干部“個性化”教育培訓合格證書》，其相關資料歸入本人檔案，作為晉升晉級、提拔重用的重要依據。
（二）完善措施，健全機制，確保干部教育培訓工作卓有成效地開展
1、實行目標責任制，確保干部教育培訓管理的規范性。我們按照干部管理權限,科學劃分層次,明確了各相關單位和實施主體的責任,實行分級分類管理。同時區委與各級各部門簽訂目標責任書，將干部教育培訓工作作為黨建工作目標和黨政主要領導實績考核的重要內容，形成一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。
2、建立學時學分制度，增強總結考核的可操作性。我們按照《干部任用條例》“干部五年內必須經過累計三個月以上的培訓”的規定，借鑒國民高等教育實行學分制積累的經驗，把干部在職自學、正規化培訓、短期培訓、學歷教育和掛職鍛煉都納入學時學分制管理范圍，每名干部在5年內必須完成760個學時的教育培訓學習，累計100個學分，達到60個學分的為合格。全區每季度舉行一次考試，干部可根據個人實際報名參加。參加各類學歷教育和各種干部培訓班學習的干部，可持《畢業生登記表》、《單科結業證》、《培訓結業證》到各實施主體申報，以獲得學分；掛職學習干部根據掛職期滿考核情況折算學分。
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