學校活動總結(15篇)
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的學校活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校活動總結1
為了進一步提高我校學生的安全意識，增強學生的交通文明和社會公德意識、自我保護意識。為了繼續深入宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》，配合隆化縣道路交通綜合整治活動，全面提高學校的交通安全工作水平，根據我縣教育系統的統一安排，我校以交通安全教育為基礎，以文明行路為突破口，以宣傳道路交通安全法律、法規及安全常識為主要內容的安全教育活動而進行交通安全文明示范學校工作，現將創建活動總結如下
一、認真學習，統一認識，注重實效
我校歷來重視校園交通安全教育、師生安全教育工作。并把它作為學校重中之重的工作擺上議事日程，不斷增強交通安全意識和文明交通的意識。由此，學校成立了創建交通安全文明學校領導小組，推行交通安全責任制，校長總負責，相關教師分工負責。同時，制定計劃方案，定期召開會議，重點研究交通安全工作。同時，組織全體成員認真學習，隆化縣關于進行“四創聯動”活動的文件精神。統一認識，聚力營造文明、和諧的交通環境，為提升整個縣城的文明素質水平，打造魅力隆化而努力。
另外，我們聘請韓麻營交警中隊隊長王坤為我校法制副校長和十八里汰中心小學文明交通行動副組長，定期與韓麻營交警中隊共同開展系列活動，為增強交通安全意識，提高交通安全能力水平，為使交通安全文明學校的工作更加有實效作出努力。
二、扎實工作，真抓實干，務求實效
根據文件中央文明辦公安部公通字《20xx》1號文件精神，從20xx年3月1日起，我校就開始組織開展“進一步貫徹實施《道路交通法安全法》宣傳活動”，結合有組織的道德實踐和階段性集中整治活動，不斷深化宣傳教育工作。
1．20xx年1月4月配合交交警部門“20xx年，集中解決日常交通行為突出問題，廣泛樹立文明交通意識”加強學習，宣傳動員階段。我校參與了隆化縣“交通安全文明學校”的啟動儀式，并開展學校創建“交通安全文明學校”創建儀式，開展普及道路交通安全法律、法規和安全常識為主要內容的宣傳教育活動，使廣大師生員工充分認識到開展交通安全文明學校的重要性和交通文明素質教育的意義。
2．20xx年5月8月后半年為交通安全教育活動階段。我校開展了以“遵章守法，從我做起、從現在做起”為主題的交通安全教育活動階段。我們與韓麻營交警中隊聯系，共同舉行一系列活動，并取得了一定的成效，富有很強的教育意義。主要有：邀請交警校處輔導員來校進行交通安全知識講座，組織觀看交通安全宣傳圖片，交通安全知識問答、爭當“小交通安全宣傳員”等活動，教導處舉行交通安全征文與演講比賽。少先隊舉行安全教育國旗下講話、晨會教育、班隊活動、黑板報等活動，通過以上一系列活動，全力推進創建活動的深入開展。
3．20xx年9月12月我們通過每周一“國旗下的講話”、“交通安全標志標線進校園”、印發《告家長書》、請共建單位韓麻營交警中隊警官每學期來我校進行“交通安全教育課”講座，切實提升全社會對校園交通安全的認知程度，為創建活動營造良好的社會環境。同時，學校也針對校園周邊的道路交通問題進行排查和整治，配合與協調相關部門解決交通安全問題，以杜絕交通安全事故的發生。
三、努力實施，強化教育，確保有效
1．加強組織領導。學校從升格以來，就很重視交通安全工作，創建交通安全文明校是我校必須要做的一項工作。學校成立了領導小組，進行了組織分工，制定了相對應的規章制度，并制定了工作計劃，把交通安全工作列入議事日程，進行嚴格的執行和實施，不斷進行總結，以使創建工作穩步地得到實施。
2．加強滲透教育。學校重視交通安全的滲透教育。從開設的思品課、社會課、班隊課中進行教育。從各學科的教學中進行教育，有機地進行滲透教育，使學生在學習中潛移默化地得到學習和教育。同時，將學生的交通安全情況納入操行評定的內容中。另外，學校將文明交通規范和交通安全知識的教育培訓列為學校素質教育的重要課程，并作為加強學生公共安全教育的重要內容，把師生文明交通意識的培養和良好交通安全一習慣的養成作為安全教育的重點工作之一。學校將《道路交通安全法》有關內容納入中小學法制教育之中，列入相關的課程計劃。建立經常性的交通安全教育制度，有具體的的教育計劃和教材、教案，組織教師進行集體備課和培訓。
3．加強宣傳教育。交通安全是生命教育，它無聲無息地滲透在人們的政治、思想、工作、學習、道德的全部活動領域中。學校重視交通安全教育，通過以正確的宣傳教育作導向，使學生用心去體驗以獲得對交通安全的真知。教師首先應該有很強的安全意識，由此，學校在認真貫徹國務院轉發的《中小學公共安全教育指導綱要》，在行政會上，教職工大會、全校性教師集會上反復學習，反復強調安全工作的重要性，同時，教師要高度重視學校的安全工作，要不斷地增強學生的安全意識，在開學、放假、春秋游、家長會及升旗儀式上進行交通安全的教育，由此，學校我制定了相應的'宣傳教育措施，具體如下：首先，積極組織開展交通安全宣傳教育，利用各個交通安全教育日進行宣傳教育活動。其次，集中開展生動活潑、富有校園特色的活動。第三，加強宣傳教育力度，進行在課上宣傳，在課外宣傳，深入到家中宣傳，深入到社會中宣傳等安全教育宣傳工作。
4．加強實踐教育。實踐教育是交通安全教育的一項重要工作，對學生進行實踐教育，提高學生的文明交通與文明出行的能力的一種實踐鍛煉。學校積極開展“八個一”實踐活動，（一次交通安全晨會、一次交通安全班會、一次交通安全專欄、寫一篇交通安全作文、交通安全演講、簽一份交通安全公約、演一場交通安全節目），努力培養中小學生自覺遵守交通法規、維護交通秩序的意識，不斷營造良好的交通安全環境。首先，開展國旗下講話與開設晨會制度進行宣傳教育，開展雛鷹小廣播站與讀書活動進行宣傳教育；開展交通安全征文比賽與演講比賽進行宣傳教育。第二，開展交通安知識講座與交通安全知識競賽進行宣傳教育；觀看交通安全錄像與交通安全圖片進行宣傳教育。第三，加強交通安全專項調查與我與家人同學法等活動。第四，在團隊活動中進行實踐教育，通過開展主題活動的形式，對學生進行實踐教育。如學校少先隊組織開展的“好習慣伴我成長”、“生命化教育”。第五，通過每年的安全教育周進行實踐教育。第六，組織進行專項性的實踐教育。如：組織學生在校內與校外的出行與交通的實踐。識別交通標志和標線的實踐教育，識別交警手勢信號的教育等等。
5．加強硬件建設。學校從創建交通安全文明校啟動儀式起，就注重校園交通安全的硬件建設，在校園內設置交通標志標線，交通安全宣傳活動室。通過加大交通安全的硬件建設的力度，努力構建交通安全宣傳教育工作。
6．加強共建工作。學校注重與韓麻營交警中隊的共建活動，定期與韓麻營交警中隊共同開展一系列活動。
四、創新教育，持之以恒，保證有效
學校安全工作，是一項長期性的工作，既要有健全的體制來保障，以使工作得到長期有效的實施。同時，又要根據新的形勢，進行不斷地創新，創新管理體制，創新實施方案，創新工作，使得在形勢下的安全工作能得到真正的保證。由此，要加強學習，加強實踐，加強研究，加強理論與實踐的聯系，不斷創新，與時俱進，以保證安全工作得到有效長期地得到開展，為創建交通文明示范學校作出努力。
學校活動總結2
為了進一步推進我校素質教育的實施，塑造和樹立當代中學生的良好形象，展示我校學生的良好精神風貌，經研究決定，舉行評選春學期“校園之星”活動，現將評選有關事項通知如下：
一、評選類別：
“校園之星”分別設立有禮儀之星、環保之星、友愛之星、進步之星、守紀之星、誠信之星、節儉之星、助人之星。
二、評選條件：
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《xxx初中學生一日常規》，思想品行良好、學習態度端正，在此基礎上，某些方面表現突出，深受廣大師生好評。
1、禮儀之星：氣質高雅，談吐文明，儀表端莊，青春陽光，有良好的文明禮貌習慣。
2、環保之星：勞動積極，有良好的衛生習慣，主動維護校園環境衛生，在校園衛生工作中起帶頭作用。
3、友愛之星：能與人友好交往，團結友愛，懂得尊重和寬容別人，經常幫助同學，得到一致好評。
4、進步之星：學習態度端正，勤學好問，成績進步明顯，思想表現進步顯著，經常受老師表揚。
5、守紀之星：紀律觀念強，模范地遵紀守法，為本班學生遵紀意識的增強起到榜樣作用。
6、誠信之星：做事講誠信，考試不弄虛作假，不說謊話、假話，處處自覺地踐行誠信要求。
7、節儉之星：不亂花零用錢，不買零食，不攀比，不講究名牌，有勤儉節約的良好習慣。
8、助人之星：積極參加各種愛心公益活動，別人求助時，能積極幫助，表現出一定的.愛心。
三、評選辦法：
各班主任組織學生干部，有針對性地加強對本班衛生、紀律、課堂學習、課間活動等情況的考核，及時反饋，加強教育。由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦若干名候選人進行全班投票，得票最多且超過半數者才可確定為各類“校園之星”。
四、活動要求：
1、各班級要高度重視，做好宣傳工作，積極引導。以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為全班學生樹立榜樣，營造學習先進、學習校園之星的良好氛圍，激勵學生健康成長。
2、要嚴格把關，保證質量，本著公開、公平、公正的原則，公平競爭，擇優推評，真正做到評選過程的民主化和規范化，認真組織好校園之星的推薦工作。
3、“校園之星”每學期評選一次，并記入學生個人成長檔案。
4、每類“校園之星”名額1名，每班共計8名。
5、請于5月20日前上報校團委，待學校核定后，將寫真展出，并給予一定的表彰獎勵。
學校活動總結3
尊老愛幼一直是中華民族的傳統美德，孩子更是祖國的希望。為了響應社會號召，豐富同學們的業余生活，增強同學們的愛心。我重慶三峽學院電子與信息工程學院青年志愿者協會全體干事和部分會員于20xx年11月29日在萬州區電報路幼兒園舉行了以“關愛兒童 傳遞愛心”為主題的公益活動。
此次活動邀請了學校考評組及記者站的同學，以求產生更廣泛的影響。
大家參與活動的積極性很高，都早早的來到了活動地點。在組織人簡單的演講之后，各位同學在青年志愿者協會干事的帶領下開始有序的向幼兒園出發。到達幼兒園后，志愿者與小朋友們一起做游戲，并教他們唱歌、跳舞、折紙等。度過了一個多小時的歡樂時光，志愿者們一起拍照留戀。然后有序的離開了這個充滿歡樂的地方。 不少參加此次活動的.同學都有很多感想，希望以后還有更多的機會參加此類活動。
此次活動的優點：
1. 活動內容產生了一定的社會效益，讓青年志愿者借助這個活動來鍛煉自己，同時也讓志愿者們懂得關愛身邊的每一個人。讓“志愿、奉獻”的精神傳遍每一個角落。
2. 志愿者們為小朋友送去了溫暖，帶去了愛心。
3. 活動組織完整，紀律嚴明。
4. 積極性高，參與同學熱情高漲。
此次活動缺點：
1.活動過程中，未能讓所有小朋友都活躍起來。
2.第一次組織這種活動，經驗不足
此次活動經驗：
此次活動還是比較成功的，下次會更積極、更周密的計劃活動，做好準備工作，發動更多同學參與活動，在每一次活動中發現不足，不斷進步。
學校活動總結4
本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們用心投身到這一偉大的教改事業中，大家團結協作、嚴謹開拓、求實創新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。
一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(修訂本)》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實狀況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環節齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。
2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量狀況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。
3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查狀況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
透過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。二、切實轉變教師的教學觀念當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作，組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會，撰寫學習心得。各年級老師備課正常化、規范化、個性化。透過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
三、努力提高教師的自身素質新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，透過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業務水平和潛力，教師外出聽課次數日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分思考學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去思考。課前有準備(資料收集)，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有必須量的二次備課和教學隨筆，教學常規檢查正常化，嚴格把關，發現問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發揚先進，總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有期望。
四、關注學生個性差異，發展學生的潛能新課程提倡：
教育是為了一切學生的發展。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發展學生的個性特長，培養學生的創新精神和實踐潛力。本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的認可。
五、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發展"的.課程評價方式。為此，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自我的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發其內在的學習動力。
六、家校聯系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，個性邀請了本村中的村書記、村主任、老人協會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現象。會議的成功召開，用心推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯系指明了方向。
"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。
學校活動總結5
我校根據區教育局基礎科下發的《關于廣泛開展創建全國文明城市“禮儀推廣月”主題實踐活動的通知》的部署，全面開展“禮儀推廣月”主題實踐活動。現就有關工作小結如下：
一、加強領導、保證活動月的工作順利開展。
學校成立了未成年人思想道德建設領導小組，高度重視、精心策劃、求真務實，把文明禮儀實踐活動作為青少年德育工作重要內容，擺上議事日程，切實加強領導。以“講文明、懂禮儀，爭做亞運文明東道主”為主題，以強化公共道德為重點，深化文明禮儀知識教育，通過開展“禮儀推廣月”主題實踐活動，不斷提高我校師生的道德修養，培養良好的'行為習慣，樹立文明禮儀新形象，扎實推動我校創建全國文明城市工作深入開展。
二、廣泛開展豐富多彩形式多樣的活動，培養學生良好的行為習慣。
1、加大宣傳力度，形成良好開端。充分利用校園廣播站、板報等宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀民族精神。把開展“禮儀推廣月”主題實踐活動作為德育教育活動的重點，廣泛發動全體師生共同參與，大力推廣學習《廣州市市民禮儀手冊》，掀起學禮儀、推禮儀的新一輪熱潮，帶動全體師生養成文明禮儀的良好習慣。
2、充分發揮主陣地作用，在各科教學中滲透禮儀教育和培養良好行為習慣。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把“禮儀推廣月”精神教育納入到日常的教育教學中。
3、寓禮儀教育精神于豐富多彩的活動之中。通過國旗下講話、“迎亞運，樹新風”主題班會、隊會、知識競賽等形式，組織全校青少年學習文明禮儀知識，開展學習討論活動，引導他們自覺參與文明禮儀主題實踐活動。
通過開展“禮儀推廣月”主題實踐活動，指導全體師生積極參與各項活動，擴大社會影響，營造良好的輿論氛圍，促進公民思想道德建設。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將“禮儀推廣月”活動一如既往的開展下去，讓文明禮儀在每個學生的心中扎根。
學校活動總結6
為進一步加強師生緊急情況下的應變和自我保護能力，提高師生防火防震意識和防范防護能力，12月23日上午，吉水縣文峰鎮中心學校開展防火災防地震疏散演練活動。
在各班班主任進行防震知識講解后，隨著地震警報聲響起，同學們迅速躲在桌子下面自我保護。稍后進行防火災演練活動。隨著防火警報聲響起，全體學生在教師的'組織下按事先安排的線路迅速有序疏散，快速集結到學校操場并清點人數。
在學生隊伍集結后，學校政教處負責人總結發言，強調了這次演練活動的必要性和重要性，肯定了演練活動效果，希望全體師生在活動中提高自救自護能力，要樹立安全無小事、警鐘要長鳴觀念。
為使活動有效開展，學校政教處制定了詳實的活動方案，責任到人，落實到位。這次演練活動，為構建平安和諧校園聚集了積極的正能量！
學校活動總結7
9月20日是全國“愛牙日”。我校以多種形式開展了“愛牙日”宣傳教育活動。齲齒俗稱蛀牙，它對口腔健康甚至全身健康有很大的危害性。目前，青少年學生發病率較高。面對學生日趨嚴重的齲齒和牙列不齊的發病形勢，必須提高學生對牙齒保健知識的了解程度，同時掌握預防牙病的相關知識和健康行為，我們學校積極地開展了愛牙日的宣傳活動。現將此項工作總結如下：
一、布置工作，提高教師認識程度。
根據上級的有關文件及工作精神，召開全校班主任教師工作會議，會上提出具體方案要求，全校教師高度重視，積極組織一次系列活動。
二、活動實施過程積極進行此項工作的宣傳教育。
1、教導處配合醫務室召開全體班主任會議，校醫布置任務，并發放愛牙、護牙、預防齲齒等宣傳資料。各班主任利用班隊課對學生進行保護牙齒和預防齲齒的系列教育。
2、全校各班刊出一期《牙齒損傷》的專題墻報，并進行評比。要求圖文并茂，把學生帶入一個奇妙的口腔健康大世界。
3、為提高學生口腔衛生知識水平，從小養成良好的口腔衛生習慣，達到控制青少年牙病發生和發展的.目的，上一節有關“愛牙護齒”的健康教育周會課。
4、組織專業人員進行一次免費宣傳咨詢活動。
5、張貼與愛牙日有關的標語。
通過本次活動，進一步喚起全社會性來關心參與牙病的防治工作，為人人享有口腔衛生保健目標而努力。
學校活動總結8
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。
其中，最重要的.一個活動之一就是書寫家書。“家書”這個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望與愛所感動，所折服。希望同學們能在老師的指導下,認真回憶家長對你的付出,把它寫下來，并且發動家長積極參與,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養學生感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環境！
“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。
1、通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。
3、通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。
學校活動總結9
陽春四月，春暖花開，正是帶領同學們到大自然呼吸新鮮空氣的好時節，也是開展春游活動的好季節。首先校園領導按上級文件精神制定了春游活動預案，并上報教育局審批。校長擔任活動總指揮，書記、校長、xx主任、xx主任、xx虹明和xx老師分別擔任各年級領隊。各班的班主任老師在活動前都認真細致地做好了安全教育和組織管理工作。出發前一天，校園全體會上董老師詳細講解了春游路線以及注意事項，書記進行了春游安全的'專項教育，讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭，使這次春游活動有計劃、有組織、有保障地安全地進行。老師們按照校園要求，結合班級特點，耐心親切地教育學生要遵守公共秩序，不能擅自離隊獨自行動，有事要做到事先向班主任老師請假，要以小組為單位搞活動等等。
xx月xx日上午，天公作美，春光明媚。不到七點旅行社三十輛豪華旅行車早早地停在操場等候，在出發之前，大隊輔導員董老師再次向全體師生提出春游中的各種注意事項，要求學生在春游期間一切行動聽老師指揮，在校外做個禮貌小公民，展示七十號小學的風采。八點，各班開始陸續上車，浩浩蕩蕩的車隊出發了，按照事先設計好的路線，分為三組同時前往三個景區。
在彎道山碼頭，孩子們穿好救生衣，在工作人員的悉心安排下，坐在古香古色的畫舫中，聞著陣陣花香，迎著習習的春風，航行在波光粼粼的環城水系，忽然間一股新鮮感涌上心頭，原先我們熟悉的城市，這天為我們呈現出別具韻味的美，讓我們從一個嶄新的視角領略了家鄉唐山變化。
學校活動總結10
為了貫徹落實黨中央國務院、教育部以及省、總局、管局和農場關于安全生產通知精神，強化師生安全教育觀念，提高安全意識，努力創設一個平安、和詣的校園環境，按照“安全生產月”和“安全生產行”活動的統一布署，我校于20xx年6月1日到6月30日開展了安全生產月活動，現將此安全生產月活動的主要工作總結如下：
一、成立“安全生產月”活動領導小組，加強校園安全工作
組長：謝修西
副組長：王海洲、孫緒成
組員：張殿祿、陳萬民、馮憲榮、劉保山、于順英、黃成富、李秀偉、張雪亮、張蕾
二、全方位開展宣傳教育活動，增強安全意識
學校通過懸掛橫幅標語、國旗下講話、教職工會、主題班會，廣泛宣傳“安全生產月”活動意義，讓全體師生積極參與，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、事事講安全”的思想。明確責任，明確任務，保證學校各項安全責任和安全工作落實到位。班級黑板報和學校宣傳欄，各具特色地進行安全工作宣傳，形成良好的宣傳氛圍，學生踴躍參與，師生安全意識明顯增強。
三、進行安全教育活動，提高安全教育效果
“安全生產月”和“安全生產行”活動月期間，學校按上級要求和制定的“安全生產月”和“安全生產行”活動月方案，先后進行各類各樣的安全教育活動。
一是初一初二學生家長老師參加的省網絡安全知識競賽活動，共有477名學生和家長參加此項活動，形成學校、家庭、社會都關注安全教育的局面。
二是全校各班級召開以“我學安全知識，查補安全行為”為主題的主題班會活動，針對防溺水事故、防交通事故、防食品中毒事故為班會教育重點，對學生進行交通、飲食、人身、用電、防火等方面的安全教育，加強學生的安全意識和自我保護意識。
三是舉辦了以“安全伴我成長”為主題的征文比賽，要求各班發動每個學生將發生在自己身邊的安全事故以小故事的形式寫成小文章進行評選，獲獎作品在全校進行展出。
四是組織全校各班利用主題班會觀看安全教育微電影《生命刻度》和《中小學安全教育啟示錄》等影片，用真實的'案例對學生進行安全知識的普及。
五是制定暑假安全教育責任狀和假前《告家長書》，提醒家長履行好監護人職責。
四、組織了安全大排查，杜絕安全隱患
“安全生產”和“安全生產行”活動月期間，我們按照上級要求，反復排查學校安全隱患，發現問題，及時整改學校安全領導小組對食堂、小賣部食品進行了大檢查，對全校的用電設施及電線老化現象進行了排查。對實驗室、微機室和體育設施照標準按要求進行細致的檢查，確保學生上課的安全環境。針對校門口車輛涌堵，人員雜的情況，學校與公安分局多方聯絡，出動警力和何安進行維護和治理，并按安保維穩要求配齊了校園保衛應有所有設備。通過多項檢查學校安全隱患，提高了全校師生員工的查險除患意識和能力，提升了學校安全工作管理能力，確保了學校的和諧穩定。
五、周密安排期末及暑期學校安全工作
暑假將至，我們根據上級要求和學校實際，進一步增強做好學校安全工作的責任感和自覺性，嚴格執行學校各項安全工作制度，自覺做好各項安全工作，確保整個學校思想不松、勁頭不減、力度不弱、任務不拖。
總之，校園安全，責任重于泰山，在以“強化紅線意識，促進安全發展”為主題的安全活動生產月中，通過全校師生的共同努力，不但提高了全校師生的安全防范意識，還增長了各方面的技能，為全體師生平安愉悅地度過暑假，營造和諧安定的校園氛圍和社會氛圍打下了堅實的基礎。
學校活動總結11
新時期的學校教育是在一個前所未有的復雜環境中進行的，各種因素制約和影響著學生的健康成長，單靠學校封閉式的教育已經行不通。隨著新一輪課程改革的進一步深入，傳統教育的弊端日見彰顯，學生自主能力差、依賴性強，缺乏創新精神和實踐能力，這一切與我們的教育脫離學生實際，缺乏社會生活的磨練密切相關。因此，學校應充分發揮校外教育的育人功能，努力營造和諧育人氛圍，促進學生健康成長。現將我校開展校外教育情況做如下總結：
一、以理念為先導，強化對校外教育作用的認識
校外教育是學校實施素質教育的重要組成部分，是聯系學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁和紐帶，是培養青少年專業特長的重要陣地和有效載體。校外教育要以服務學校為宗旨，面向全體學生，一切工作從有利于青少年成長的角度出發，通過開展豐富多彩的校外活動，引導青少年學生健康、快樂地成長。
首先校外教育資源的開發利用，能讓學生了解社會的分工合作，增進學生對自身、他人和社會的理解，也使他們更加關注周圍的生活。其次學校和校外教育合作共育，有一定的教育價值，不僅能為學生贏得更加廣闊的探究學習空間，獲得有益的人生經驗，也有助于教師的自我素養和職業技能的提高，同時也彌補了學校教育資源的不足。
因此，充分利用豐富的校外教育資源，找到學校課程與校外資源相結合的契合點，不僅能豐富學校課程而且能讓孩子關心生活、關注社會，使他們在了解社會的同時，更輕松愉快地溶入社會。學校所處的環境是社會大環境中的一個部分，它包括學校四周邊的自然景觀，風土人情，各種社會機構以及人員等，這一切給學生帶來了不同的信息和感受，能使學生獲得更多的.人生經歷和生活經驗。我們只有走出學校狹小的空間，充分利用校外的教育資源，擴展學生生活學習的空間，才能更好地促進同學們可持續性的發展。
學校領導非常重視校外教育活動，主要領導親自抓，撥出專項活動經費，確保校外教育活動有人干事、有章理事、有錢辦事。任務明確后，學校領導結合本地實際，有側重點地突出主題，開展了各具特色的活動。
二、引入校外輔導員的教育智慧，豐富教育方式
學校在社會上聘請一批熱忱教育事業，關心下一代健康成長，有一定社會影響和號召力的有識之士作為“校外輔導員”，作為聯系學校、社會與家庭的橋梁與紐帶，將有助于推動學校教育與學生思想道德建設的發展。并請他們定期到學校開展主題講座與專題展示。
校外輔導員陳長福爺爺為全體少先隊員進行了一次題為"做孝敬父母的好孩子"的講座。呂爺爺用生動的事例從“孝敬父母是中華民族的傳統美德”、“為什么要做孝敬父母的孩子”、“怎樣做孝敬父母的孩子”等幾個方面進行了講解，使隊員們受到了一次深刻的教育。隊員們紛紛表示要從今天做起、從小事做起，真正做一個孝敬父母的好孩子。
四月份開展了“迎奧運,樹新風”主題實踐活動。，同學們參觀了奧運圖片展,這些圖片是由呂爺爺親自收集的，并給同學們耐心講解每幅圖片的背景及意義，聽了校外輔導員的講解,使同學們對奧運知識有了更深了的了解.抒發了對奧運的期待和祝福。借助法律工作者的專長，提高學生的法律意識和道德水平，一直以來，學校在法制教育方面都存在理論與實際脫節的現象，學生們在課堂上所學到的法律知識，很少能真正在實踐中起到作用。針對這一情況，任我校的法制副校長張成金輔導員便利用他們在法律方面的專長協助學校加強對學生的法制教育。每一個學期，他們都會親自或聘請縣司法機關的專家來學校進行法律知識講座。平時一有空，他們便會來學校找學生交流、談心，用活生生的案例，發生在身邊的法制故事來教育學生，引導學生遵紀守法，做合格的中學生。在他們的影響和配合下，我校進一步加強了對學生的道德法制教育，使學校的校紀校風發生了較大的變化，學生的學習積極性大大提高，遵紀守法的意識增強了，人人都能做到文明有禮，尊師愛校。
校外輔導員是學校德育教育的生力軍，是學校德育教育的有效資源。我校依托著這一資源，收到了良好的效果。學生不僅增強了法制觀念，而且豐富社會知識。
三、走向實踐基地，開展豐富多彩的實踐體驗活動
學校與實踐基地合作共育，不僅是我國學校教育依法治教的需要，而且也是發揮教育的整體功能、促進學生全面發展的需要。挖掘實踐基地資源進行探索，我們旨在為孩子贏得更加廣闊和具有激勵作用的探究學習空間，使孩子們在不斷地與周圍的人和自然廣泛的相互作用中獲得人生有益的經驗，為其良好的人格品質的形成、完善打好基礎。
我校開展了“交通安全在心中”的大型主題活動。本次活動根據學生年齡特點，結合動畫片、圖片展、學當小交警等有序展開。我們事先與學生家長共同收集了許多馬路上的交通工具圖片、照片，讓學生在理性上有了認識。然后利用有效的社區資源，就近觀察了學校附近路上的車輛，讓學生從感性上有了進一步的親身體驗，很自然地引發了學生的觀察興趣，深化了教育內容，擴展了教育空間。在觀察過程中，學生親身感受到馬路上車輛來來往往，速度快，很危險，遵守交通規則很重要。
我們每學期通過開展“手拉手、愛心接力”和“自助式”圖書屋等活動，為師生創設合作的氛圍，這項“愛心接力”活動，哈市電視臺進行了專題報道，同時，《哈爾濱教育》雜志20xx年第九期發表了我校這一經驗。
六月份組織學生到第一采區實踐基地，通過安全員對同學們的講解，使同學們了解煤的形成、開采和利用，也體驗到父母在這里上班的辛苦。九月末組織學生參觀礦史展，使同學們了解家鄉的歷史及家鄉的發展歷程，從而增強了同學們愛家鄉的情感。這些活動從各個活動領域提高了學生參與活動的積極性并增加了他們與社會密切接觸的機會。充分利用校外資源，帶領學生走進社會大課堂，擴展學生的學習空間，讓他們了解更多的科學知識，是實施新教育理念的一個重要體現。
總之，以校外教育為背景推動學校教育的發展，發揮學校與社會、社區相互促進的作用，它內容豐富、形式靈活多樣。校外教育已成為學校教育的有益補充和延伸，成為學校教育的校外實踐基地。對于校外教育我們也有許多困惑，這也是值得我們繼續認真研究和探索的課題。
學校活動總結12
一、 基本情況
根據全國少工委的有關要求，“紅領巾示范校”普及開展“雛鷹爭章”活動，潭崗小學按照《關于深入開展“南粵少年雛鷹行動”推進素質教育的意見》（團粵聯發〔20xx〕12號）的有關要求，積極在本校開展富有特色的“雛鷹爭章”等相關活動。
潭崗小學少先隊20xx年3月啟動少年“雛鷹爭章活動”，7月被省少工委提名為“紅領巾示范”學校，雛鷹爭章行動在9月全面實施“雛鷹爭章”工作。我校根據實際情況，通過開展自理章、環保章、禮儀章、手工章、勞動章等特色章目活動，深化少先隊“雛鷹爭章”活動，增強未成年人思想道德教育的實效性；還配合新課改，推進“雛鷹爭章”與新課程的有機結合，在定章、爭章、考章、頒章、護章的各個環節中引導隊員提高綜合素質。有的把爭章的重點放在孩子學習種養殖實踐活動方面；學生學習積極性的調動方面；培養學生愛國、愛家鄉的情感方面。
我校全面開展“雛鷹爭章”活動班級17個，17個中隊開展了活動，開展活動中隊達100%。“雛鷹爭章”活動已成為潭崗小學少先隊的重要活動。
二、主要做法
根據“xx省紅領巾示范校”的五大基本標準：（一）組織建設好。少先隊組織健全，制度完善，氛圍濃厚。（二）隊伍建設好。隊員入隊、退隊手續完備，隊委定期換屆，小干部民主選舉、輪流競崗擔任，配齊配強大、中隊輔導員，建立健全校外輔導員隊伍。（三）活動開展好。有本地、本校特色的傳統活動和創新實踐體驗活動，有計劃有組織地開展“雛鷹爭章”、“手拉手”等形式多樣的主題教育活動，成效顯著。（四）陣地建設好。少先隊教育、活動陣地健全，充分發揮隊（部）室、紅領巾廣播站、鼓號隊、紅領巾勞動實踐科普基地等的教育作用。（五）宣傳和理論研究工作有成效。充分發揮少先隊隊報、隊刊作用；重視和積極開展少先隊工作經驗和理論研究總結。具體實效的做法有以下幾個方面。
一、是對“雛鷹爭章”活動作出具體工作部署。小大隊長及中隊輔導員學習了《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，還下發了開展活動的具體指導意見、“手拉手”xx賑災互助活動通知、“六月花”藝術節活動通知等。要求開學第一周各年級認真學習必修章目的要求及考章辦法，以后每周星期四的隊活動課除了圍繞每月的主題教育內容開展各具特色的主題教育隊會外，中隊輔導員指導本中隊隊員踴躍爭章，對達到標準的隊員及時頒章并粘貼在爭章臺上。大隊部組織隊委進行定期與不定期相結合的考評。
二、是結合教育新課改開展“雛鷹爭章”活動。在新課改的推動下，我縣將“雛鷹爭章”貫穿于新課程理念下的三維目標中，在教學中實施了知識與情感的統一；過程與結果的統一；能力與技能的統一。使“雛鷹爭章”成為學校、學科教學的互補，起到互需——互補——互優的作用。學校設立了學習章，進行班級學習評比；班上中隊輔導員又把學習章具體化，例如好問章、書法章、繪畫章等等結合新的課改理念，充分發揮“雛鷹爭章”活動的激勵機制，多角度的認可孩子的閃光點，設置了許多靈活多樣的“雛鷹爭章”。各校的爭章活動納入學校教育教學工作的考核，“雛鷹爭章”活動已作為學校基礎課程的組成部分。
三、是把“雛鷹爭章”活動納入學校素質教育工作的具體內容。通過開展爭章來促進學校的“三風”建設，促進學生的全面發展。具體措施是各中心校將此活動納入對各完小的考核，和學校對“文明班級”、“十佳少先隊員”、“優秀隊干部”、“三好學生”的評比結合。各班基本都有爭章臺，爭章項目各有千秋，基本都是針對隊員存在的普遍問題設置，目的是鼓勵隊員全方位發展。
四、是依托校內外陣（基）地建設開展活動。開展“雛鷹爭章”活動的校外陣地建設還處在探索階段。一是開展三至六年級少年學生到少年軍校訓練基地訓練與執勤指導；二是在潭村社區里，以社區的潭村河做為環保調查研究對象，定期到點拍攝河水清潔概況。學校還邀請石井街派出所的公安干警為學校法治副校長，在法制宣傳月到本校進行法制教育；同時還每年邀請消防的'同志到各校進行安全教育活動；在隊伍的建設方面，學校少先隊大隊部還聘請潭崗勞教所葛東健干警作為本校的校外輔導員。
三、特色工作：
潭崗小學在深化“雛鷹爭章”活動中實施的地方特色章目有：自學章、自理章、環保章、安全章、生存章、養殖章、科技實踐章。做法：一是符合本地本班實際及學生的年齡特點；二是設置靈活多樣、目標小而實的獎章；三是雛鷹爭章臺各具特色，創設了童趣美與藝術美相結合的爭章臺；四必修章與自選章有機結合，把個人爭章、小隊爭章、中隊爭章融為一體；五是考章的項目進一步細化，考章時的小考官由隊員中的學章優秀者擔任；讓隊員易考，樂考。
紅領巾示范學校活動情況總結,標簽：活動總結格式,三八活動總結,
典型例子有：由李寶儀主任輔導的科技小組，六（2）班航模小隊在20xx年5月獲得xx區集體三等獎，個人二等獎兩個，三等獎一個。在20xx年11月這個小隊又獲得xx區車輛模型集體二等獎，二等獎4個，三等獎4個。四（1）班開展科普養蠶小知識隊，其觀察員凌銳杰、簡穎詩的作文獲得20xx年xx區科普作文二等獎。因科普活動開展得好，石井街教育教管中心指定我校為石井街科普基地。
四、存在問題
一是爭章的持續性、實在性難把握，有一些中隊輔導員還不能在爭章活動中作為教學的輔助手段；二是中隊在推進“雛鷹爭章”活動中的合作性不強；三是校外活動社團有待加強。
五、建議意見
一是要進一步加強對少先隊“雛鷹爭章”活動的指導和支持，把養成教育與爭章實踐活動有機結合，通過開展豐富多彩的爭章實踐活動，提高少年兒童思想道德素質、科學文化素質和健康素質，培養創新精神和實踐能力。
二是要把“雛鷹獎章”作為衡量少年兒童內在素質和能力的重要依據，推動與課程改革相適應的具有少先隊特色的“雛鷹爭章”活動的健康發展。
三是要把深化“雛鷹獎章”活動作為今后的一項重要工作，學校抓好，對還未落實開展的好的中隊進行重點協調，特別是針對輔導員隊伍建設、少先隊活動時間、陣地、經費等問題，要逐個加以解決，確保各中隊能按期按質開展中隊“雛鷹爭章”活動。
學校活動總結13
校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長。
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了三大主題班會：
養成教育(主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);
感恩教育(主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等);
心理輔導(主題有：如何適應新環境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試——相信自己、如何正確對待失意等)。
有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的'、高效的渠道。
3、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
學校活動總結14
今年5月20日是全國第26個學生營養日。今年營養日的主題是：全面、均衡、適量——培養健康的飲食行為。為認真做好中國學生營養日宣傳教育活動，增強青少年營養健康意識，引導學生樹立健康營養飲食觀，養成良好的生活飲食習慣，提高學生營養健康水平，促進中小學生健康成長，在學校有關領導的重視下，我校積極開展“5.20營養健康教育活動”。結合我校實際情況，面向師生和家長，積極做好學生營養知識的一系列宣傳教育活動，現總結如下：
針對今年活動的主題，我校制定了切實可行的學生營養知識宣傳專題活動，緊緊圍繞改善學生營養與健康這一主題，采取多種形式做好學生營養知識的宣傳教育工作，如板報、手抄報等；結合本校實際在班級召開主題班會；利用學校宣傳欄進行改善學生營養與健康知識的宣傳，以及在各年級開展相應的主題征文活動等。
一、組織學生參加營養健康知識宣傳活動
在全國學生營養日來臨之際，我校各級部各班級以改善學生營養與健康為主題，積極利用黑板報、手抄報等形式進行營養與健康的知識宣傳。并通過每周一節的“孝道主題班會課”，教師們系統地向學生們傳授相關的營養健康知識，使學生能更深入地了解和認識到平時的飲食應該注意膳食的.均衡。此外，各班還趁此時機開展以“改善學生營養與健康”為主題的班隊會，加深學生對營養健康知識的正確認識。
二、組織學生參加“營養與健康”為主題的征文活動
三四年級各班利用班隊會有利時機，開展以“營養與健康”為主題的征文活動，并積極進行組織和評選。評選出優秀的文章在學校宣傳欄內進行及時張貼，并對相關學生進行適當獎勵。
三、利用學校各種集會活動，發揮小干部的帶頭作用
在進行營養與健康宣傳教育活動時，充分發揮學校小干部的帶頭作用，利用學校廣播、周一升旗儀式主題講話、大隊集會等時間講解和宣傳營養與健康知識，介紹營養健康與膳食的關系、營養失衡的原因、對健康的危害，使學生明白在平時的飲食中應該注意膳食的均衡，克服不良的飲食習慣，積極參加體育鍛煉，以促進身體的健康生長。
四、利用各種機會，積極做好對家長的宣傳教育工作
積極利用各種機會，密切學校與家庭之間的溝通、合作，向家長積極宣傳營養與健康的相關知識，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀；注重培養學生文明健康的生活方式，改變不良生活飲食習慣，鼓勵家長和孩子共同加深認識。
總之，通過這次活動，使學生進一步認識營養與健康的關系，以及均衡膳食的重要性，充分認識到營養失衡的危害，樹立健康營養飲食觀，養成良好的飲食習慣，健康快樂地成長。
學校活動總結15
在統一認識的基礎上，由領導牽頭的組織機制迅速形成。圍繞"捐書助學"，省教育系統關工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學工程為中心，以各種捐書助學活動為載體，爭取國家政策和發動社會助學相結合，實施表彰獎勵與倡導愛心資助相結合，多管齊下、多措并舉的捐書助學工作思路，積極采取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進了捐書助學工作的深入開展。
為了加強對捐書助學工作的組織和管理，x省教育系統關工委成立了德育中心，這樣，有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發揚樂善好施的傳統，各方全力配合，"捐書助學獻愛心"的活動一炮打響。
活動初期，主要是動員社會各界捐獻舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中小學生閱讀。后來就轉變為由企業家和社會賢達捐錢買新書，由德育中心按照xx部公布的中小學生圖書目錄，統一采購，統一配發、統一分送到校。
為做到專款專用，又成立xx讀書援助協會。為保證專款專用，要給捐款者統一捐贈發票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學校要給捐贈者寫感謝信、說明收到的圖書數量，并要求學生寫學習心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴謹、認真的.工作作風，公開、透明的捐贈機制，也使"捐書助學"活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認可和支持。
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