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二年級讀書活動總結(jié)11篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的二年級讀書活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
二年級讀書活動總結(jié)1
人們都說書是人類智慧的結(jié)晶，是我們的好朋友，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本周，我們二年級組，結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定制定了營造“書香班級”的計(jì)劃， 在班級里開展了“我讀書 我快樂”的讀書活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、精心策劃，各班級投身讀書活動中
我們就結(jié)合本年級的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級
的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“我讀書 我快樂”的讀書活動中來。在語文教師的指導(dǎo)帶動下，在班主任的號召下，動員學(xué)生向班級捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的.各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學(xué)。 讓孩子讀學(xué)生喜聞樂見的課外文章，讓他們在閱讀中得到實(shí)踐，感受到語言文字的魅力，生活的豐富，家庭與校園的和諧，人生的美好。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
二 實(shí)施步驟：
1 為了籌集到更多的好書，滿足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，書香屋等，并且發(fā)動孩子把家中有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》書籍能帶到學(xué)校來和同學(xué)們一起分享。另外教師本人向同學(xué)們捐書，也放進(jìn)了圖書角。并且，在班級里選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。
2在實(shí)施的過程中，每個(gè)班級都堅(jiān)持每天晨誦《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》，還利用早晨早讀的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺，除此之外，還在每個(gè)周五的班會上專門就本周精讀的故事《白雪公主和七個(gè)小矮人》開展一個(gè)主題班會。給孩子們提供一個(gè)交流的平臺，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報(bào)處。中午堅(jiān)持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時(shí)間右語文老師作閱讀指導(dǎo)。同時(shí)班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎勵優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作，參加各種征文比賽等活動。
3 另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇簡短的讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容。
三 活動評比：
朗讀之星 杜凡 楊憬瑞 張誠 等人（每班評選出優(yōu)秀的朗讀之星，并給與獎勵）
四 活動小結(jié)：
讀書活動雖短，可是學(xué)生的讀書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下 ，一定會營造出一個(gè)良好的書香班級！
二年級讀書活動總結(jié)2
自學(xué)校開展讀書活動以來,我們班針對學(xué)期初制訂的讀書計(jì)劃，同時(shí)對在活動的開展過程中出現(xiàn)的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讀書話動持續(xù)較好，孩子們對讀書有了較大的熱情,讀書氛圍基本形成現(xiàn)小結(jié)如下：
一、課堂適當(dāng)引領(lǐng)．培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣
在語文課上，每學(xué)習(xí)一個(gè)主題單元的內(nèi)容，我總是在學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)給他們提供一些相應(yīng)的素材、一些相應(yīng)的可讀書籍。例如，學(xué)完了第六單元以偉人、名人的優(yōu)秀品質(zhì)；謙虛、好學(xué)，勇敢、孝敬父母為本題的幾篇課文，我就推薦孩子們閱讀《教孩子學(xué)會做人的100個(gè)故事》建議他們每天讀一個(gè)小故事可以利用晚上睡前講給父母聽。可以在每周四第四節(jié)自由閱讀課上為所有的同學(xué)展示，也可以利用課間時(shí)間過來講給我聽聽。孩子們一聽都非常有興趣，這在好書大家換真情無極限”的換書活動中可見一二，我們班的許多孩子像梁任邊等人，都拿著自己的好書換回了《100個(gè)道理故事》等書籍，我們班的許多愛讀書的孩子經(jīng)常利用課間的時(shí)間膩膩歪歪地圍著我，給我講他們剛讀過的小故事，輕松活躍的氛圍極大感染了孩子們的讀書熱情。課堂上我的一點(diǎn)小啟發(fā)，就引起了孩子們?nèi)绱舜蟮淖x書熱情這讓我也樂意不斷嘗試。隨后又在學(xué)完了第八單元的以“愛科學(xué)”為主題的課文以后極力推薦孩子們?nèi)ラ喿x《十萬個(gè)為什么》系列叢書。第二天中午，我就在孩子們的手中發(fā)現(xiàn)好多本圖文并茂的《十萬個(gè)為什么》、苑瑩告訴我那是她媽媽為她準(zhǔn)備的六一禮物。看著裝幀精美的書箱我也接過來翻閱了一下，不料隨后幾天，苑瑩的這本書借用率非常高，苑瑩周圍的許多同學(xué)，像孫林、姜新男等都利用課間時(shí)間在座位上津津有味地讀這本書。后來我又在自由閱讀課上表揚(yáng)了這些現(xiàn)象更促使孩子們有好書就互相借閱。午睡以后，每天中午進(jìn)教室除打掃衛(wèi)生的同學(xué)以外幾乎所有的同學(xué)都坐在位子上人手一本書靜靜閱讀，每當(dāng)此時(shí)，心中便升起自豪感，孩子們的讀書熱情一日高漲受益的將是他們的終生啊！
二、巧借午睡條，保證學(xué)生每天讀書時(shí)間
為了讓孩子們能夠保證每天的讀書時(shí)間，我特意利用了每天中午家長要為孩子寫午睡條的機(jī)會，鼓勵孩子們每天中午利用吃完午飯后不宜立刻睡覺的時(shí)間拿出20-30分鐘來讀讀書。我告訴孩子們每天中午我就是這樣做的，在學(xué)校吃完午飯回家時(shí)基本11：45，洗刷5分鐘后，開始讀書，12：20睡覺，這樣不僅書讀得好，睡覺也香。孩子們聽了以后都熱清極高。我還這樣鼓勵他們：第一，想想著雖然我們中午出了校門各自活動，但是我們?nèi)绻茉?1：50- 12:20這個(gè)時(shí)間段中都自覺在家里讀書，是一件多么有趣而有意義的事情！第二，誰在家中讀書了就請家長在午睡條后再加上讀書時(shí)間和讀書書目。老師會在晨會時(shí)間表揚(yáng)這些同學(xué)。
小小的舉措?yún)s帶來了學(xué)生極大的讀書興致，在校午睡的同學(xué)也不甘落后，睡前睡后都自覺在位子上讀書。家長也在反饋信中表示對這一舉措的肯定，說孩子以前回家總是邊看電視邊吃飯磨磨蹭蹭不肯睡覺，現(xiàn)在可好了愛讀書也愛睡覺了。看到此我深感欣慰
三、有效利用閱讀筆記本提高學(xué)生閱讀能力
針對許多孩子身上存在的讀書隨意、只瀏覽不動筆、只喜歡熱鬧不愛用心的現(xiàn)象我有效利用學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的家校聯(lián)手、親子共讀的良好氛圍，每周末布置一箱讀書筆記里面設(shè)置了“父母指導(dǎo)”由家長出幾個(gè)簡單的小問題來指導(dǎo)學(xué)生讀書。雖然，因家長知識水平有別導(dǎo)致這個(gè)欄目不能保證所有的孩子都完成，但像耿嘉誠崔有洋、蔡黎母、姜新男等的閱讀筆記“親子共讀”欄目表現(xiàn)非常優(yōu)秀。其中閱讀筆記中每月一次的月父母反饋”一欄中許多家長表示出了自己對這項(xiàng)作業(yè)的肯定與欣賞，表示如果長期堅(jiān)持，孩子的閱讀水平一定會有所提高。遺憾的是，后來隨著學(xué)校更為轟轟烈烈的讀書匯報(bào)演出活動的到來，我們將這件事擱淺了，不過，我從這件事上看到了平平淡淡就是真，班主任立足學(xué)生發(fā)展就定會得到學(xué)生和家長的支持
四、搭建讀書展示平臺，為學(xué)生提供盡可能多的登臺展示機(jī)會
六一讀書匯報(bào)演出是孩子們集讀書展示、才藝展示為一體的次活動。因?qū)W校當(dāng)時(shí)布置完這項(xiàng)活動以后對演出的時(shí)間進(jìn)行了幾次更改，導(dǎo)致我對節(jié)目的把關(guān)出現(xiàn)問題，結(jié)果孩子們在最后演出的過程中出現(xiàn)許多領(lǐng)導(dǎo)反映的“時(shí)間太短，可惜那么好的服裝”等不足，盡管對我們班所有的孩子來說或許在他們的`節(jié)目中受我以前對比賽就要爭第一的觀點(diǎn)的影響，覺得我們拿了個(gè)亞軍，就是一種遺憾但我這樣告訴孩子們我們這次的讀書匯報(bào)是獲得了亞軍，如果亞軍也算做一次失敗的話，那么原因全在于老師．同學(xué)們的努力老師看到了。首先，我們在班級中進(jìn)行小組排演課本劇《畫家和牧童》的比賽時(shí)大家都非常盡合地準(zhǔn)備道具和服裝，而且，在最后的班級排演中，能夠非常自豪地將白己的服裝道具借給別的同學(xué)用這說明我們班的孩子們非常團(tuán)結(jié)。其次咱們班這次參加演出的同學(xué)都是經(jīng)過努力經(jīng)過竟?fàn)幍脕淼难莩鰴C(jī)會，也許你不是最佳的演員但是你敢于迎接挑戰(zhàn)，能夠充滿自信的登臺，這就是最大的收獲；再次，我們班登臺演出的演員數(shù)量是二年級所有班級中人數(shù)最多的雖然有的演員只有兩個(gè)字的臺詞，甚至只是上臺走了一趟，但背后他們臺下的付出卻一點(diǎn)也不少，這種經(jīng)歷是他們最寶貴的財(cái)富最后我們這次活動的開展離不開家長的支持是他們?yōu)槲覀兣芮芭芎螅量喔冻觥Ａ硗馕覀兛梢宰院赖卣f我們班的匯報(bào)演出是書香味道最濃的，我們有理由為我們的演出而決樂鼓掌！
誰說二年級的孩子沒心沒肺，那一刻的掌聲是快樂的溪流，載著我們58人快樂前行“。書香班級是匯集本學(xué)期學(xué)校所有的讀書活動開展情況的一種榮譽(yù)。對于我們二年級五班的孩子來說肯定會全力以赴 而我們無論何時(shí)都不能忘記在讀書活動中，只有所有的同學(xué)都真正讀書了，真正在讀書中受益了，那才是真正名副其實(shí)的書香班級。我們就應(yīng)該為捍衛(wèi)我們的書香氛圍而努力讀書。
二年級讀書活動總結(jié)3
小結(jié)書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。”借著學(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng)，我們班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。現(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1、營造書香氛圍
把班級的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的`認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在學(xué)習(xí)園地開辟了“好書推薦”專欄，張貼了愛讀書的學(xué)生照片，對其他學(xué)生產(chǎn)生了很大的促動作用。
2、建立管理機(jī)制
班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開展讀書活動。在午休閱讀時(shí)間，護(hù)班老師和學(xué)生一道讀書，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。
3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制
為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫。為了更好地保護(hù)書籍，讓學(xué)生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣，我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級圖書管理員，每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書，整理好書架的書本。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書。這樣做，使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書。
4、保證讀書時(shí)間
雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時(shí)間不多，但為了學(xué)生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時(shí)間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時(shí)間，晚上布置30分鐘讀書時(shí)間，讓學(xué)生有充分的讀書時(shí)間。
5、讀書成果展示
我們舉辦讀書匯報(bào)會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報(bào)比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。十二月份的舉行了“我來推薦好書”中隊(duì)活動。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。學(xué)生看了《安徒生童話》、《伊索寓言》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《一千零一夜》等很多童話故事，擴(kuò)大了知識面，知識素養(yǎng)得到了提高。
今后還要進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行讀書方法、讀書內(nèi)容的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀書中快樂成長。
二年級讀書活動總結(jié)4
書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。”借著學(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng)，我們二年級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。現(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1、營造書香氛圍
把班級的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在學(xué)習(xí)園地開辟了“讀書之星”專欄，張貼了愛讀書的學(xué)生照片，對其他學(xué)生產(chǎn)生了很大的促動作用。教室后面的墻壁上有“書是人類進(jìn)步的階梯”的名言，以名人名言來激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。
2、建立管理機(jī)制
班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開展讀書活動。在午休閱讀時(shí)間，護(hù)班老師和學(xué)生一道讀書，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。
3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制
為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫。為了更好地保護(hù)書籍，讓學(xué)生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣，我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級圖書管理員，每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書，整理好書架的書本。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書。這樣做，使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書。
4、保證讀書時(shí)間
雖然現(xiàn)在學(xué)生的'作業(yè)多，空閑的時(shí)間不多，但為了學(xué)生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時(shí)間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時(shí)間，晚上布置30分鐘讀書時(shí)間，讓學(xué)生有充分的讀書時(shí)間。
5、讀書成果展示
我們舉辦讀書匯報(bào)會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報(bào)比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。十一月份的“我愛讀書”中隊(duì)活動，同學(xué)們展示了豐富多彩的節(jié)目，背誦讀書名言，講名人讀書故事，演小話劇，做書簽，學(xué)生各方面能力都得到了提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生朗讀背誦了不少古詩，故事，我把《古詩文選》和語文課本上要求背誦的古詩都羅列在一張表格上，讓學(xué)生帶回去，請家長幫助檢查孩子的背誦情況，從家長反饋的情況來看，大多數(shù)孩子能背誦15首以上的古詩，《親近母語》上的故事也基本讀完。本學(xué)期，新華書店來我校設(shè)攤售書，我們班學(xué)生積極購買，并將這些書捐給班級書架上交流，學(xué)生看了《安徒生童話》、《伊索寓言》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《一千零一夜》等很多童話故事，擴(kuò)大了知識面，知識素養(yǎng)得到了提高。
當(dāng)然，在本學(xué)期讀書活動過程中，我們還存在一些不足，比如由于本學(xué)期自己個(gè)人的事務(wù)較多，沒有指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，做好詞好句的摘抄工作，一部分學(xué)生讀書的范圍比較窄，局限于一些漫畫類的書籍，今后還要進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行讀書方法、讀書內(nèi)容的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀書中快樂成長。
二年級讀書活動總結(jié)5
“劉老師，我們家供宇別看只上二年級，可有時(shí)候我和他起討論同題時(shí)，他常常是引經(jīng)據(jù)典，我都不知道他是在哪兒看的，我這個(gè)做媽媽的也會覺得很尷尬，但我還是很高興這都是他讀書的收獲....”
鄒老師，告訴你一件高興的事兒，今天我又從朋友那兒得到了一本新書，可好看了.......“
“孫老師，我們家孩子這學(xué)期學(xué)得可乖了，放學(xué)再也不出去瘋跑了，而是和書交上了朋友.......”
“老師老師咱班同學(xué)的文章發(fā)表了！”
以上這些，是我們二年級學(xué)生和家長們經(jīng)常和老師們交流的讀書話題。孩子們有了這么多可喜的變化，家長們高興，作為老師我們更是感到由衷的欣喜。這些，都得益干我們?nèi)w師生共同打造的讀書活動。下面就我們二年級開展的讀書活動情況做以簡單總結(jié)
一、優(yōu)化讀書環(huán)境創(chuàng)設(shè)讀書氛圍
一個(gè)處處散發(fā)著書香氣息的環(huán)境，更容易激發(fā)人的讀書欲望。因此從活動一開始，我們就決定給孩子們營造一個(gè)書香濃郁的閱讀環(huán)境
于是，各個(gè)班的黑板報(bào)上有了每期必不可少的讀書專欄，或是讀書方法的指導(dǎo)或是經(jīng)典的詩句或短文，也可能是表揚(yáng)積極讀書的同學(xué)。每到更換黑板報(bào)的時(shí)候孩子們總會爭相提供關(guān)于讀書的板報(bào)內(nèi)容，誰的稿件被采用了，他們都會比中了獎還高興。
此外各個(gè)班除了開設(shè)圖書角之外，還會根據(jù)各自的特點(diǎn)，極具特色地美化著自己的教室。三班的小何老師是個(gè)很有創(chuàng)意的姑娘，她搞來了許多漂亮的植物放在教室里，既美化了環(huán)境同時(shí)又吸引孩子們?yōu)榱私飧嚓P(guān)于植物的秘密而去讀書的興趣奮，鄒老師和吳老師的教室里張貼著關(guān)于讀書的名人名言，以激勵孩子們努力讀書；劉老師和孫老師的.教室里總有一塊地方給孩子們推薦優(yōu)秀的書目。
有了書香濃郁的教室環(huán)度，孩子們讀書的熱清高漲了，讀書的氛圍也越來越濃厚了。
二、豐富讀書形式提高讀書熱情
有了讀書的環(huán)境，如何激發(fā)孩子們讀書的興趣？針對二年級學(xué)生的年齡和自理特點(diǎn)，我們采取了豐富多彩的讀書形式，以提高孩子們的讀書熱情。如二年級一班的古詩擂臺賽，每個(gè)學(xué)生能夠背誦多少古詩，是什么詩老師都給他們留有檔案，每背一首新詩老師都會給他們記錄下來，這樣到了期末，根據(jù)背誦古詩的多少評選出“小詩人”若干名。這一舉措讓孩子們背詩的積極性大增，下課的時(shí)候，總有不少孩子圍著老師：老師老師我又能背下一首了，我背給你聽于是，在他們的記錄里就又多了一首新詩的題目。至學(xué)期末，許多孩子背誦的古詩超過百首。二年級二班的“每日一則成語故事更是吸引了孩子們，每天上課之前都要由一至兩名同學(xué)為大家講述一個(gè)成語故事，然后把成語寫在黑板上讓同學(xué)們記住這個(gè)成語。而其他同學(xué)的任務(wù)則是，每天把聽到的新的故事回家講給爸爸媽媽聽。許多欲子為了能爭取到講故事的機(jī)會，總是想盡一切辦法找書來學(xué)新的成語故事。這樣既積累了成語又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也提高了他們讀書的興趣。此外，二年級三班的“讀寫結(jié)合嘗試”、二年級四玖的“好書推介、二年級五班的“精美讀書小集錦二年級六班的好書互換”等多種形式的讀書活動，創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍。當(dāng)然我們的讀書形式有著各自的班級特色，但大多數(shù)時(shí)候是我們大家的資源共享，哪位老師有了好的經(jīng)驗(yàn)會立刻與大家交流，其他老師馬上會嘗試使用。為了使活動開展得深人、扎實(shí)，我們結(jié)合學(xué)校的工作安徘，還集體組織開展了“讀書之星讀書小博生．書香家庭等評比活動以激勵孩子們的讀書積極性
三、充分利用資源，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
學(xué)生畢竟還小，只是一味地鼓勵讀書而不去給他們做必要的指導(dǎo)，會使孩子們的讀書茫無目的。因此我們每位語文老師都充分地利用了有效的資源去指導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫x書．
每周兩節(jié)的閱讀課是孩子們最喜歡上的課了。我們通常會把第一節(jié)閱讀課作為指導(dǎo)課來指導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫x書，或老師給學(xué)生講，或?qū)W生做讀書經(jīng)驗(yàn)交流，或選用優(yōu)秀的課外讀物和孩子們共同分享。而第二節(jié)閱讀課則會帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)學(xué)校閱覽室，和孩子們共同暢游在書海中
語文課堂上，我們除了和學(xué)生一起學(xué)習(xí)課文外，還經(jīng)常指導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外的閱讀拓展。比如．在學(xué)習(xí)一組描寫容天的課文時(shí)，我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ゲ檎抑熳郧宓摹洞骸穪碜x；在學(xué)習(xí)了在關(guān)干貓的文章后我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ゲ檎依仙岬摹敦垺穪碜x。這樣，孩子們在不知不覺中接觸了著名作家，也初步學(xué)會了欣賞美文同時(shí)也學(xué)會了利用一切可以利用的資源來讀書．
營造書香校園從一間間教室開始愿這項(xiàng)長期有效，文明健康的讀書工程能夠深入持久地進(jìn)行下去。
二年級讀書活動總結(jié)6
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“與書籍為伴，與智慧同行”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的'好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，校首屆讀書節(jié)拉開了帷幕。以此為契機(jī)，我們班的讀書活動也轟轟烈烈地展開了。
我班的具體做法是：
1、制定讀書計(jì)劃書：
（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
（2）結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書計(jì)劃。
（3）班級組織一次“讀書計(jì)劃書展示會”。
2、舉辦讀書博覽會：
（1）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。
（2）每天上午課前十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報(bào)：
（1）學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出版一期讀書小小報(bào)。
（2）組織一次讀書小小報(bào)評比活動。
4、建立小書庫：
（1）讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。要求每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫。
（2）由同學(xué)自愿捐贈，班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
（1）為了有效發(fā)揮書庫的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天下午午間或活動課時(shí)間定期向?qū)W生開放。
（2）同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
6、參與讀書實(shí)踐活動：
（1）積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：故事會、演講比賽、班級詩歌朗誦會、小小報(bào)、報(bào)刊剪緝等。
（2）積極參加學(xué)校有關(guān)的讀書活動。如：低段詩歌朗誦會。
7、建立讀書成長冊：
(1)每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。
（2）班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。
8、讀書活動管理辦法：
(1)推薦責(zé)任心強(qiáng)、能為班級服務(wù)的圖書管理員2名，專門負(fù)責(zé)圖書的借閱工作。
（2）每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級考核，上報(bào)為校讀書活動積極分子。
二年級讀書活動總結(jié)7
借著學(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng)，我們?nèi)昙?班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。現(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1、營造了班級書香氛圍
把班級的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級設(shè)置了一個(gè)圖書角，學(xué)生可以自由借閱圖書，教室的.墻壁上貼有名言，以名人名言來激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。
2、建立了班級圖書管理機(jī)制
班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開展讀書活動。在午休閱讀時(shí)間，老師和學(xué)生一道讀書，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。
3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制
為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻(xiàn)，同時(shí)，由班集體向?qū)W校圖書館定期借閱圖書，建立本班的小書庫。為了更好地保護(hù)書籍，讓學(xué)生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣，我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級圖書管理員，每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書，整理好書架的書本。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書。這樣做，
使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書。一學(xué)期結(jié)束，班上圖書沒有破損，遺失，效果好。另外派一個(gè)能干的女生負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)讀書情況，孩子讀完一本書將獎勵一顆小紅星，比一比，看誰的小紅星多，鼓勵了孩子們讀書興趣。
4、保證讀書時(shí)間
雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時(shí)間不多，但為了學(xué)生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時(shí)間，保證他們有充分的閱讀量。如中午30分鐘的午休時(shí)間，晚上布置30分鐘讀書時(shí)間，讓學(xué)生有充分的讀書時(shí)間。本學(xué)期提高了孩子的閱讀量。做到讀寫結(jié)合，學(xué)活了語文。
在本學(xué)期讀書活動過程中，我們還存在一些不足，比如一部分學(xué)生讀書的范圍比較窄，局限于一些漫畫類的書籍，今后還要進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行讀書方法、讀書內(nèi)容的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀書中獲得知識，快樂成長。
二年級讀書活動總結(jié)8
讀書可以育德、勵志、啟智、明史，對全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對促進(jìn)中小學(xué)生健康成長有著積極而又重要的意義。應(yīng)我校積極開展讀書節(jié)活動的主旨，讓文化知識成為學(xué)生的精神食糧，開闊學(xué)生視野，務(wù)實(shí)文字基礎(chǔ)，提高文學(xué)欣賞水平，希望本屆“讀書節(jié)”活動給本班掀起讀書熱潮，讓教育充盈書香，讓書香侵潤心靈，讓好書伴隨孩子們的健康成長。
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確保“讀書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
（一）捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的'讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
（三） “書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。
（四）以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)。
四、活動效果與改進(jìn)之處
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
二年級讀書活動總結(jié)9
讀書可以育德、勵志、啟智、明史，對全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對促進(jìn)中小學(xué)生健康成長有著積極而又重要的意義。書中所表達(dá)的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。”借著學(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng)，我們班本學(xué)期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課，讀書活動終于堅(jiān)持了下來。
為什么說是“終于”呢?因?yàn)樵诖似陂g，我曾經(jīng)懷疑過，動搖過，以至于產(chǎn)生了暫停班級讀書活動的想法。因?yàn)樽x書活動似乎沒有起到現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，我們從一年級起就開始讀《弟子規(guī)》，部分片段爛熟于心，可到了二年級，學(xué)生的行為習(xí)慣不但沒有隨著年齡的增加而變得更好，反而不如一年級時(shí)的表現(xiàn)，借用“讀書越多越反動”一句，到我們這兒似乎成了“讀書越多越差勁”。但經(jīng)過一番矛盾與斗爭，我說服了自己，按照原定計(jì)劃在完成教學(xué)任務(wù)之余，繼續(xù)通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生讀書。
一、每周三早讀——《弟子規(guī)》
結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動，借助多媒體，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典系列。班級本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》，本書采用三字一句、通篇押韻的方式，教我們規(guī)范行為，同時(shí)還囊括了尊重長輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠信等各方面的知識，簡潔的語句形式使得學(xué)生易讀易誦，豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。
二、每周四早讀——親近母語系列之《日有所誦》
《日有所誦》這是一套由親近母語研究中心組織專家為兒童精心編選的誦讀教材。這本書精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本，用于每日誦讀。前半學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生重溫了平時(shí)回家日日誦讀的《日有所誦》，通過錄音領(lǐng)讀的形式，每周四和學(xué)生一起誦讀。
三、課前五分鐘——《誦讀經(jīng)典》
《誦讀經(jīng)典》是我們學(xué)校編寫的經(jīng)典古詩集，分十級古詩，本學(xué)期我們班重點(diǎn)攻略二級古詩。多數(shù)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去面對，提前一天認(rèn)真準(zhǔn)備，既練習(xí)朗讀，還在家長幫助下盡量回答文后問題，爭取以最好的狀態(tài)上臺展示自己。主講人匯報(bào)完畢后，組織全班學(xué)生進(jìn)行評議，評議時(shí)側(cè)重于縱向比較，即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行對比，找到每個(gè)人進(jìn)步了的地方，指出存在的不足。每周五對各周的“課前五分鐘”開展情況進(jìn)行小結(jié)，以供后面的同學(xué)借鑒。總體來看，學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了，膽子大了，都想給大家留下好印象，上進(jìn)心和自信心都有所增強(qiáng)。
四、閱讀課——專課專用
本學(xué)期的各種大型集體活動比較多，不時(shí)需要學(xué)生集中起來訓(xùn)練，但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響，每到閱讀課，學(xué)生們就拿出課外書，有時(shí)全班都去圖書館，坐滿了那里的木椅和石凳，有時(shí)部分學(xué)生去讀書廊，部分學(xué)生留在教室里閱讀。
本學(xué)期的`讀書心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成后，又在教室的電腦上輸入，剛開始學(xué)習(xí)用拼音打字，學(xué)生不是很熟練，但興致很高，常常幾個(gè)人一起合作打字，不認(rèn)識的字有時(shí)候問老師，有時(shí)候去查字典，把交上來的心得全部打完了，這樣既鞏固了所學(xué)拼音、字詞，又體驗(yàn)到了參與班級事務(wù)的自豪感和成就感，同時(shí)減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
五、特色主打——每月精讀
結(jié)合學(xué)校學(xué)期活動，我們中隊(duì)也推出系列活動：九月閱讀與開學(xué)達(dá)人相結(jié)合活動;十月結(jié)合學(xué)校古詩考級活動，將閱讀與經(jīng)典誦讀進(jìn)行到底;十一月將閱讀與繪畫結(jié)合，特別邀請班級美術(shù)老師主講好書推薦卡的制作，學(xué)生自己制作好書推薦卡系列活動;十二月主打讀書與社會價(jià)值融合，通過小組朗誦賽等多種形式進(jìn)行閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點(diǎn)，結(jié)合第八單元識字八神話故事的學(xué)習(xí)，推薦孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說說欣賞完故事后的感受，以小組為單位在交流的基礎(chǔ)上用一句話寫下來，可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊(yùn)含寓意等方面加以評論，提高學(xué)生的認(rèn)識水平和表達(dá)能力。和學(xué)生一起欣賞《中國古代神話》。啟發(fā)學(xué)生一邊欣賞一遍思考，欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來，用這種方式提高學(xué)生的思維和鑒賞能力。
六、課后——每日半小時(shí)看課外書
本學(xué)期，結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容，及時(shí)給學(xué)生推薦了與之相關(guān)的課外讀物，由學(xué)生自己利用課余時(shí)間閱讀，老師適時(shí)予以引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生分階段完成閱讀。班級已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時(shí)看課外書并做好摘記的習(xí)慣。孩子們喜歡把自己看的書目記錄下來，然后會把喜歡的部分摘記下來，偶爾會有感而發(fā)寫上感想。
書好讀，人難做，讀書與做人是我們班力爭做好的兩件事情，希望一切都在改變中，變得讓人即使在摸索中，也有希望在前方。
二年級讀書活動總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個(gè)師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。
二、活動目的：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂
三、活動對象：
全級學(xué)生
四、活動形式：
由于二年級學(xué)生的識字量有限，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們把《格林童話》《安徒生童話》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《昆蟲記》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。
五、活動措施：
1、完善班級圖書角
（1）認(rèn)真管理“班級圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理，制定借閱制度。
（2）鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。
2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。讓學(xué)生充分利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的`古詩或詩歌。
4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負(fù)責(zé)督促，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。
5、指導(dǎo)做好讀書筆記，每生設(shè)《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。
6、開展“我和父母共讀書”活動。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天在家半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表），每天家長簽名。
7、評比“讀書好兒童”
⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個(gè)"小星星"；
⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。
二年級讀書活動總結(jié)11
書是獲取知識的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界;讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。在世界讀書日之際，為了進(jìn)一步營造濃郁的書香氛圍，鼓舞學(xué)生以書籍為友，以讀書為樂，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀水平和閱讀品味，二年級(4)班開展了以“寓言故事”為主題的讀書展示活動。
寓言是世界上最古老的文學(xué)體裁之一，為了引導(dǎo)少年兒童喜愛讀寓言，在小故事中獲取大智慧。展示活動中，分別從搜集寓言資料，分享寓言故事，表演寓言故事情景劇等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行展示，以下是讀書活動的精彩回顧：
1、搜集寓言資料
寓言故事中反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是寓言故事的生命力所在。孩子在閱讀寓言故事的基礎(chǔ)上，了解寓言故事的內(nèi)容，體會寓言故事的特點(diǎn)，并通過各種渠道搜集寓言資料，即培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，從而對寓言有了更深刻的了解，更加喜愛寓言。
2、寓言成語串串燒
在茫茫書海中，寓言故事獨(dú)居一隅。寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手。為了讓讀書的氛圍更加濃烈，為了讓孩子廣泛閱讀寓言，寓言成語串串燒這一環(huán)節(jié)，讓孩子把讀過的'寓言故事以接力的形式的說出來。這一環(huán)節(jié)即展示了孩子們所讀的寓言故事豐富多彩，又充分體現(xiàn)了孩子們活動中的廣泛參與，調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。孩子們踴躍參加，讀書興趣濃厚。
3、分享寓言故事
“寓言”最古老的文學(xué)題材之一，小故事蘊(yùn)含深刻的道理。此環(huán)節(jié)中，讓孩子們把讀過的寓言故事分享給大家聽。分享者儀態(tài)大方，精神飽滿，為大家講訴了一個(gè)個(gè)有趣而具有深刻意義的故事，讓孩子們從中明白很多做人的道理，以啟迪智慧。
4、表演寓言
寓言就是生活要傳達(dá)給孩子的智慧，好動是孩子的天性，利用表演這一形式，學(xué)生在表演中體驗(yàn)角色，理解寓言故事的寓意。表演中，孩子們稚嫩的語言，豐富的表情和逼真的動作，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。孩子們在歡樂聲中讀過，并真切感受了寓言的美。
5、讀書口號
在讀書展示活動接近尾聲時(shí)，為了號召孩子們更加熱愛讀書多讀書，以小組為單位讓孩子們一起喊出自己的讀書口號：益智明理——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學(xué)海無涯——我們終身讀書。
沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳。徜徉在書籍的長河中，讓我們的心靈充實(shí)而陽光。讓寓言伴隨我們成長，豐富我們的人生;讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌!
讀書使人明智，讀書使人高尚。此次讀書展示活動，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，陶冶了學(xué)生的讀書情操，展示了二年級(4)班學(xué)子的風(fēng)采。“最是書香能致遠(yuǎn)”，相信隨著讀書活動的進(jìn)一步開展，將掀起一股校園讀書熱潮。
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