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小學道德講堂活動總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的小學道德講堂活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學道德講堂活動總結(jié) 1
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在上級有關(guān)部門的指導下，我校把“學校道德講堂”建設當作重點項目來抓，注落實、重實踐、講實效，有針對性地開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，健全機制
根據(jù)我校“道德講堂”活動方案的具體要求和計劃，學校組建了此項工作的領(lǐng)導小組，對照工作任務和目標，結(jié)合學校實際，制定落實方案，把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結(jié)合，將此項工作作為加強學生思想道德建設的重要載體，精心部署，健全了“學校道德講堂”管理制度，制定了活動計劃，確保了學校“道德講堂”各項工作全面、順利地推進。
二、立足實際，建立“學校道德講堂”宣講隊伍
我校“道德講堂”建設，始終堅持立足生活實際，所舉的事例來源于日常生活，取材于師生和日常的教學工作，以開展“道德講堂”前后我為人處事的變化為基本形式，走特色化道路，普及性和創(chuàng)新性并重。
首先立足實際，堅持正確的輿論導向，以“創(chuàng)文”為指導思想，把宣講的思想性、教育性和針對性結(jié)合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。
二是來源于生活，要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創(chuàng)新模式，努力開創(chuàng)工作新局面。
三是取材于師生，要重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。
四是貼近教學，學校“道德講堂”要與教育教學緊密結(jié)合起來，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育,做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,切實增強針對性、實效性和時代感。
學校組建了一支專兼職結(jié)合的宣講隊伍，由學校工會、德育處具體負責，組織了由優(yōu)秀教師、美德少年、優(yōu)秀少先隊員作為宣講員，并整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力。
三、師生道德講堂同時開展，力求共同進步
“學校道德講堂”建設充分尊重廣大師生的意愿，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。根據(jù)學校特點，分成兩大板塊開展“道德講堂”活動。
第一板塊：教師“道德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結(jié)合學校實際，以師德標兵、先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、“道德講堂”形式多樣化。充分利用政治學習會、教研組、
年級組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學習等形式，大力建設“道德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關(guān)于教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。
3、體現(xiàn)實踐特色。以“我選、我聽、我學、我講、我議、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設計形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
第二板塊：學生“道德講堂”
一是積極發(fā)現(xiàn)、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的“三德”道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事。
二是基于學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易于參與的.“學校道德講堂”系列活動。讓學生通過聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講，看道德模范和感動人物影視、看圖片展，上網(wǎng)觀看道德模范和感動人物的影視報道等，使他們的行為品格得到熏陶。
三是利用班會課召開“道德故事宣講會”，講模范的人、講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，以討論、辯論、反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵，引導學生認知、接受道德人物的優(yōu)秀品質(zhì)，學習效仿模范事跡，爭當?shù)赖驴＃顾麄兊钠犯竦玫劫|(zhì)的升華。
四、以重大節(jié)日為契機，開展主題詞鮮明的活動
春季學期開學后，學校組織在全校范圍內(nèi)開展“慶三八----特別的愛獻給特別的你”主題教育活動。倡議全體學生在“三八節(jié)”期間“記住媽媽的生日，為媽媽獻一份愛，為媽媽做一件事”。
清明節(jié)期間，學校組織學生到龍華烈士陵園緬懷革命先烈，開展清明祭掃活動。并布置全體學生在周末查資料，了解清明節(jié)的來歷、參加家庭祭掃活動，強調(diào)要做到“文明祭掃，綠色祭掃”。
迎“五一”學校舉行主題為“爭當文明禮儀好學生”的班級板報比賽和開展五一國際勞動節(jié)主題教育活動，教育學生文明禮儀的重要性，使學生了解五一國際勞動節(jié)的來歷、意義，幫助孩子從小樹立良好的勞動觀和價值觀。
端午節(jié)、中秋節(jié)期間，學校以班級為單位，分別開展了“思屈原，慶端午”和“中秋頌月”的主題班會。
國慶節(jié)前夕，學校組織各班級進行愛國主義主題教育活動。通過班會、班級黑板報培養(yǎng)學生的愛國熱情。
重陽節(jié)，學校開展以“重陽敬老”為主題的活動，使同學們進一步懂得尊老愛老是中華民族傳承幾千年的傳統(tǒng)美德，在創(chuàng)建和諧溫馨幸福家園的時候，保持并弘揚我們把尊老愛老傳統(tǒng)美德，讓學生明白百善孝為先、愛老如愛子，關(guān)愛今天的老人，就是愛護明天的自己。
通過一系列活動的開展，學生不僅了解了很多與節(jié)日有關(guān)的風俗習慣、各類紀念日、宣傳日的意義，而且在動手參與的過程中了解中華民族的歷史和文化，更使他們在尊重我國傳統(tǒng)文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。
“學校道德講堂”建設項目實施以來，我校能把具體工作方案細化、量化，落實“道德講堂”工作任務，做到專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。能立足實際開展主題鮮明的，活動，務實創(chuàng)新，內(nèi)容多樣，形式新穎，大大激發(fā)了師生們的參與熱情，提高了全體師生的道德水平。在以后的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，使我校的道德講堂工作再上一個新的臺階
小學道德講堂活動總結(jié) 2
隨著物質(zhì)生活的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。建設“道德講堂”就是主動適應社會發(fā)展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠信友愛的優(yōu)秀品格融入到我們每個師生的血液中去，在潛移默化中不斷提升自己的文明素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會奠定強大的思想道德基礎。為學生今后的發(fā)展奠定一個深厚的基礎，首先是構(gòu)建美好理想，形成健全人格；其次是豐富文化知識，積淀廣博深厚的文化素養(yǎng)，第三是培養(yǎng)良好習慣，為學生一生奠基，“好習慣益終生”。為此，我校開展了豐富多彩、切實有效的`道德講堂活動。
一、加強領(lǐng)導，營造“道德講堂”育人氛圍。
（一）學校領(lǐng)導高度重視，把此項活動納入重要議事日程，成立由童輝校長牽頭，由劉振華副校長主抓，優(yōu)秀班主任、學科教師擔當核心團隊成員，構(gòu)建起了道德講堂活動的網(wǎng)絡，層層落實，確保行動有計劃、有指導、有檢查地持續(xù)有效開展。
（二）整合家庭、社區(qū)資源，邀請家長、派出所所長等優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力。
（三）各班的學生干部不僅是管理者，還是道德講堂的學生團主講者，用身邊人講身邊事，以他們的模范行動帶動全校學生，造就夏中的“最好”！
（四）加強校園文化建設，打造校園德育文化品牌，凸現(xiàn)德育文化特點。廣泛開展德育實踐活動，加強和改進德育工作的管理制度，著力開展德育科研工作 。
二、德育科研，加強“道德講堂”文化建設
（一）莊重、振奮的“道德講堂”啟動儀式
學校的全體老師集聚一堂，隆重舉行了 “道德講堂”啟動儀式，首先全校師生面對五星紅旗，唱響嘹亮的國歌。接著由校長宣布啟動儀式開始、校長用通俗易懂的話語向同學們詮釋了道德講堂的深刻內(nèi)涵，教育學生緊密聯(lián)系身邊實際生活用行動踐行學生道德準則，在學校做文明有禮的好學生，在家庭做孝敬懂事的好孩子，在社會做遵守公德的好少年。號召大家從爭做文明校人做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣。
（二）傳頌凡人道德故事，彰顯道德榜樣力量
春暖百花開，活力齊綻放，學校成功舉辦了 “道德講堂”教師講堂主題活動，從而揭開了我校“道德講堂”教師講堂開講的序幕，進一步促進了我校“道德講堂”的拓展和深化。
（三）將道德講堂和讀書活動相結(jié)合
結(jié)合道德講堂活動的有效契機，我校積極開展“師生共讀書，書香進校園”活動，如：
（1）讓圖書“走出”圖書室。
（2）讓每一個班級充滿書香。
（3）讓每一扇墻壁飄散書香。
（4）評選十佳書香班級。
（5）開展主題班隊會活動展示如：“美在文明 愛在禮儀”，十佳書香班級觀摩活動課展示。在以上讀書活動的基礎上，開展“班主任工作經(jīng)驗交流”等活動，營造了以德執(zhí)教、以德育人的良好氛圍，促進了教師職業(yè)道德的自律和提高。
（四）教師演講，引發(fā)道德思考
以 “道德講堂”活動為契機，在教師中舉辦了以“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”與“學習身邊優(yōu)秀教師、宣傳身邊優(yōu)秀教師”為主題的師德教育系列活動。用校內(nèi)優(yōu)秀教師的感人事跡，感動和激勵著每位教師通過活動告訴我們，道德模范和師德模范就在我們身邊。
小學道德講堂活動總結(jié) 3
一、活動認識
為了在學校營造“存好心、做好事、當好人、得好報、揚好德”的濃厚氛圍，建設學校德育工作的新載體，不斷提升未成年人思想道德水平，推動學校德育工作更上新臺階。4月13日下午，紫坑小學全體學生齊聚多媒體教室，共同參與學校精心策劃的“道德講堂”活動的啟動儀式。
二、活動過程
紫坑小學的“道德講堂”主要形式是“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”。活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“身邊人講身邊事”。這一環(huán)節(jié)由我校學生跟全體同學一起分享身邊的道德故事。來自四年級的鄭玉燕和秦夢瑤兩位同學，分別分享了發(fā)生身邊的關(guān)于美德的故事，如張攀峰同學拾金不昧，趙榮同學樂于助人等。這些來自身邊的真實的故事，吸引著每一位同學。講述者講解生動，聆聽者認真用心。
活動第二環(huán)節(jié)是“身邊人講自己事”。在這一環(huán)節(jié)中，我們讓六年級做好人好事受表揚同學講了自己幫助別人的故事。同學們用最簡樸的語言打動了在場的每一位同學。臺下的陣陣掌聲既是對他們的贊賞，也表達學生們要做一名高尚品德的新時代小學生的決心。
活動第三環(huán)節(jié)是“心靈面對面”。在這一環(huán)節(jié)中，學生們踴躍提問發(fā)言，老師們耐心地解釋。語言簡潔，真誠質(zhì)樸，沒有豪言壯語，但句句都折射著學生們對美好品德的向往。
三、活動進展
啟動儀式結(jié)束后，校園內(nèi)掀起一股好人好事的熱潮。有的同學拾金不昧，有的高年級的同學主動幫助低年級的`擦玻璃。在排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目時，沒有節(jié)目的學生當起了后勤人員，主動為表演節(jié)目的同學送水、拿衣服。
在5月11日下午，我校舉行了“文明禮儀”主題演講比賽，在演講賽中我們總會聽到這樣的句子，“己所不欲勿施于人”、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這些閃爍著智慧結(jié)晶的名言警句已經(jīng)成為我校學生的行動指針。文明可以帶給我們一片潔凈的天空，讓我們在這蔚藍的天空展翅高飛。文明可以帶給我們一片美麗、寧靜、文明的校園，讓我們在這片文明的海洋中乘風破浪，夢想成真！
細雨霏霏，號角嘹亮，我校全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個"六一"國際兒童節(jié)。六月一日上午，校園里人頭涌動，歡聲笑語不斷，學校舉行了隆重的"慶六一"系列活動。3—6年級還舉行了趣味拔河比賽，通過開展這些活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進取的精神，激發(fā)了學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，也進一步提高了我校學生的思想道德水平。
四、活動總結(jié)
這樣的活動是我工作以來第一次開展，沒有什么經(jīng)驗支撐，但在活動中我發(fā)現(xiàn)，我們的學生是淳樸善良的，他們只是不會用適當?shù)恼Z言和行動來表達內(nèi)心的想法，甚至有時候做好事還有點不好意思、害羞。只要通過學校正確的宣傳和教育，指引學生如何去做，學校就會呈現(xiàn)出和諧向上的高尚的氛圍。
小學道德講堂活動總結(jié) 4
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在上級有關(guān)部門的指導下，我校把“學校道德講堂”建設當作重點項目來抓，注落實、重實踐、講實效，有針對性地開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，健全機制
學校成立“道德講堂”工作領(lǐng)導小組，切實加強領(lǐng)導和日常管理，分工明確，責任落實到人。對照工作任務和目標，結(jié)合學校工作實際，制定落實方案，把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結(jié)合，把建設學校“道德講堂”作為加強學生思想道德建設的重要載體，精心部署，健全了“學校道德講堂”管理制度，制定了活動計劃，確保了學校“道德講堂”各項工作全面、順利地推進。
二、立足實際，建立“學校道德講堂”宣講隊伍
我校“道德講堂”建設，始終堅持立足生活實際，所舉的事例來源于日常生活，取材于師生和日常的教學工作，以開展“道德講堂”前后我在生活中所遇到的人和所做的事、我在開展“道德講堂”前后為人處事的變化為基本形式，走特色化道路，普及性和創(chuàng)新性并重。
首先立足實際，堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、教育性和針對性結(jié)合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。 二是來源于生活，要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創(chuàng)新模式，努力開創(chuàng)工作新局面。三是取材于師生，要重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。四是貼近教學，學校“道德講堂”要與教育教學緊密結(jié)合起來，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感。
學校組建了一支專兼職結(jié)合的宣講隊伍，由學校德育處負責人、優(yōu)秀班主任、學科教師帶頭示范，組織美德少年、優(yōu)秀少先隊員、十佳小翰林作為宣講員，并整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力。
三、師生道德講堂同時開展，力求共同進步
“學校道德講堂”建設充分尊重廣大師生的意愿，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。根據(jù)學校特點，分成兩大板塊開展相關(guān)活動，教師著重開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。
1、選樹師德典型。緊密結(jié)合學校實際，以師德標兵、先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、“師德講堂”形式多樣化。充分利用政治學習會、教研組、年級組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學習等形式，大力建設“師德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關(guān)于教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。
3、體現(xiàn)實踐特色。以“我選、我聽、我學、我講、我議、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設計形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
4、積極發(fā)現(xiàn)、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的“三德”道德典型，并將其真實的.先進事跡編寫成真摯感人的故事。基于學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易于參與的 “學校道德講堂”系列活動。讓學生通過聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講，看道德模范和感動人物影視、看圖片展，上網(wǎng)觀看道德模范和感動人物的影視報道等，使他們的行為品格得到熏陶。利用班會課召開“道德故事宣講會”，講模范的人、講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，以討論、辯論、反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵，引導學生認知、接受道德人物的優(yōu)秀品質(zhì)，學習效仿模范事跡，爭當?shù)赖驴＃顾麄兊钠犯竦玫劫|(zhì)的升華。
“道德講堂”實施以來，我校能把具體工作方案細化、量化，落實“道德講堂”工作任務，做到專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。能立足實際開展主題鮮明的，活動，務實創(chuàng)新，內(nèi)容多樣，形式新穎，大大激發(fā)了師生們的參與熱情，提高了全體師生的道德水平。在以后的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，使我校的道德講堂工作再上一個新的臺階！
小學道德講堂活動總結(jié) 5
本次學校道德講堂開展的十分順利。我認為有一下幾點引人注意：
1、思想重視、領(lǐng)導到位
學校高度重視道德課堂建設，把它作為提升學生素質(zhì)、提高辦學質(zhì)量的重要舉措，思想重視，領(lǐng)導到位。學校成立了由校長任組長、由副校長擔任副組長和各教研組長參加的道德課堂建設領(lǐng)導組，負責道德課堂建設的規(guī)劃、組織和實施。制訂了具體的實施方案和獎勵激勵措施，保障了道德課堂建設各項工作的有效落實。
2、強壯教師筋骨，打造一支強有力的教師隊伍
興教必先強師。我們把教師隊伍建設作為道德課堂的基礎，抓好教師成長各項措施的落實，提高了全校教師的思想和業(yè)務素質(zhì)，為道德課堂建設提供了強有力的基礎。具體體現(xiàn)在：
（1）加強師德教育。從教師職業(yè)道德入手，全面提高教師思想道德素養(yǎng)，使全校教職工具備高尚的師德、健康的心理、健全的人格、奉獻的精神，鍛造了一支師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。
（2）強化理論學習，加強業(yè)務培養(yǎng)。
我們先后組織教師認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，鼓勵教師參加各種崗位培訓，堅持每周一次的業(yè)務學習，認真開展課堂教學達標、賽課、集體備課、聽課、評課、研課活動，全面提高了教師教書育人的業(yè)務素質(zhì)。
3、遵循教育規(guī)律，構(gòu)建道德課堂
（1）認知道德課堂
在組織全校教師學習市教體局關(guān)于構(gòu)建道德課堂的實施意見，了解道德課堂實質(zhì)精髓的.基礎上，我們組織教師觀看教育名家的精彩講座，觀看其他學校的成功課例，使教師對道德課堂、高效課堂的操作有了一個清醒的認識，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念。
（2）踐行道德課堂
組織教師認真學習領(lǐng)悟上級教育部門關(guān)于《課程綱要》、導學案編寫與使用以及中小學作業(yè)建設的指導意見，提高教師踐行道德課堂的基本能力；
（3）扎實開展“課標解讀”，強力推進新課改。為此，我們成立了學科備課組，定點定時集體研討，記錄集體研討成果，包段領(lǐng)導檢查督導；
（4）強化骨干引領(lǐng)，開展課堂觀察。學校要求教師以上匯報課的形式，展示課標解讀的成果，組織教師聽課、評課、研課。并組織骨干教師上示范課、公開課，觸發(fā)全校教師踐行道德課堂、實行新課改、落實新課標的內(nèi)在動力。學校還以教研組為單位，認真開展課堂觀察。
（5）探索課堂模式，優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)課堂教學道德化。我們先后引進、消化、吸收了先進的教學模式強化生本教學，以學生
為主體，構(gòu)建“自主、合作、探究”的課堂，提高了課堂效率。
小學道德講堂活動總結(jié) 6
隨著社會的不斷展，人們的思想觀念和價值取向日趨多元化，文化生活和精神需求更加多樣化，為了主動適應形勢變化，大力弘揚是華民族道德力量，我們開設了道德講堂，通過這個載體，讓同志們有一個交流的地方，讓自己的切身感受講一講我們身邊好人的道德故事，讓這些故事從群眾中來，到群眾中去，所以更加可親、可敬、可信、可學，從而為社會營造出“積小德為大德、積小善為大善”的良好風氣，不斷提升公民文化素。
我校于5月18日道德講堂開課第一課，道德講堂有六個環(huán)節(jié)，“唱一首愛國歌曲；講道德故事、學模范、做心靈感悟；發(fā)倡議；誦一段國學經(jīng)典；看一部道德短片”等。
道德講堂第一個環(huán)節(jié)，唱一首愛國歌曲，大家一起高唱“團結(jié)就是力量”。
第二個環(huán)節(jié)，為大家講話，他講的題目是“誠信－為人之本”通過講傳統(tǒng)歷史故事與現(xiàn)實生活中的小故事相結(jié)合，從以下幾方面為我們講如何做一個誠信之人？一是何為誠信， 誠信是什么？誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。 二是那么當今社會我們已經(jīng)失去了哪些東西？從親朋好友、鄰里關(guān)系關(guān)系的淡薄；食品安全問題屢禁不止，我們現(xiàn)在似乎已經(jīng)沒有了可以放心食用的食品；騙子和小偷層出不窮，我們已經(jīng)不再輕信陌生人說的任何話；佛山小悅悅事件中，已經(jīng)有很多的人充分的謾罵了人性的冷漠，這次的事件讓好多的社會學家在直呼中國人的'道德底線如何之惡劣；社會上“假”字成風等多方面講了當今社會誠信危機的嚴重性。三是如何做誠信之人。誠實才會取信于人，誠實是信用的基礎，信用出于誠，不誠則無信可談。誠信不僅是社會中每個人所應遵從的最基本的道德規(guī)范，也是處理好人與人之間關(guān)系的準則。誠信待人才能感動他人，處處欺騙別人，你就算是在自己家門口也可能會寸步難行。因此，誠實使我們之間內(nèi)心坦然，而說謊，則會使你的良心受到折磨，心境處在一種灰暗之中，忐忑不安，在時刻緊張的狀態(tài)中生活，這就是一個人不誠實的結(jié)果。四是宣傳誠信典型事跡。在我鄉(xiāng)誠信的典型事跡很多，值得我們?nèi)W習。很多村干部機關(guān)干部和群眾都是我們學習的楷模。
第三個環(huán)節(jié)，由宣傳委員宣讀“創(chuàng)建誠信平安小廠構(gòu)建和諧社會”倡議書。
第四個環(huán)節(jié)，誦一段國學經(jīng)典“論語”
第五個環(huán)節(jié)，大家收看一部道德教育片“中國好人—郭明義”。
最后一個環(huán)節(jié)，大家通過今天的活動談一下自己的心靈感受以及今后自己的想法，大家暢所欲言。
通過此項活動的開展，讓人們認識到：道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素。隨著工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。當前，我市已進入科學發(fā)展、和諧發(fā)展的關(guān)鍵時期，迫切需要以先進道德理念來鞏固全市人民共同團結(jié)奮斗的思想基礎。開設 “道德講堂”就是主動適應社會發(fā)展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內(nèi)容項目化、實踐化，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，這些身邊的人，身邊的事能洗滌心靈，感悟道德，這是我們開設道德講堂的宗旨。使來到道德講堂的每個人都能成為道德的傳播者、實踐者和受益者。在潛移默化中不斷提升公民文明素質(zhì)，推動形成“我為人人、人人為我”的社會風尚，為深化全國文明城市建設，構(gòu)建和諧社會奠定強大的思想道德基礎。
在以后的學習活動中，我們將道德講堂與機關(guān)周五學習相結(jié)合，與微型講堂內(nèi)容相結(jié)合，與黨員遠程教育相結(jié)合、與黨員上黨課相結(jié)合，與“雙惠”教育活動相結(jié)合，與黨的各項方針政策的學習與傳播相結(jié)合，不斷提升全鄉(xiāng)干部群眾的思想道德素質(zhì)，不斷促進全鎮(zhèn)精神文明的健康發(fā)展。
小學道德講堂活動總結(jié) 7
青少年是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性很強。從小培養(yǎng)法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能夠促使他們養(yǎng)成學法、懂法、用法的良好習慣。為推進青少年學生法制教育工作的科學化和規(guī)范化建設，我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，使學生的道德水平有了明顯的提高，文明行為習慣得到基本養(yǎng)成，不良行為習慣得到了及時的預防和矯治。下面，就活動開展情況總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導，明確分工，落實任務
成立法制教育工作領(lǐng)導小組，積極引導青少年學生自覺學法用法，依法維護自身權(quán)益，預防和減少違法犯罪。各部門共同形成了法制教育的合力，通過共同探討，統(tǒng)一思想，確保了法制教育活動開展的一致性。
二、學生法制觀念不斷增強，出現(xiàn)了護法典型
我們先后組織學生認真學習了《未成年人保護法》和《道路交通安全法》等法律、法規(guī)。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規(guī)來約束自己、保護自己。
通過學校法制教育，廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權(quán)利義務觀念開始樹立。
三、組織豐富多彩的活動，實施立體化教育
在校進行“交通法規(guī)和交通安全知識”的圖片展和舉行專題講座。讓每個學生了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關(guān)內(nèi)容，知道兩法賦予自己的權(quán)利、義務和責任，增強辨別是非和自我防范的能力。使學生聽課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的;懂得了什么事應該做，什么事不應該做。
總之，我校在活動中始終能夠做到領(lǐng)導重視，全員參與，措施到位，并能堅持常抓不懈，使法制教育工作真正成為我校德育教育教學中不可忽視的'重要環(huán)節(jié)。今后，我們將以更加認真負責的態(tài)度，認真貫徹落實上級有關(guān)的文件精神，扎實開展具體工作，勇于開拓創(chuàng)新。為學校的穩(wěn)定，為學生的健康成長繼續(xù)做出我們最大的努力。
小學道德講堂活動總結(jié) 8
為了弘揚文明有禮、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、孝老愛親、助人為樂等中華傳統(tǒng)美德，倡導“明禮、自強、守信、盡責、孝親、友愛、崇儉”道德規(guī)范，引導未成年人樹立心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，2018年3月至6月，陳灣小學開展了“校園道德講堂”建設活動。
3月9日，陳灣小學召開了“校園道德講堂”動員大會，同時也拉開了校“校園道德講堂”建設活動的序幕。在動員大會上，趙校長和全體老師一起學習了《襄陽市“校園道德講堂”建設的實施意見》，并結(jié)合學校的實際情況，提出了具體的意見。最后，老師們還一起觀看了襄陽市陳灣小學生道德講堂的視頻。
在歷時4個月的活動中，學校以班級和學校兩個道德講堂為基點，時時利用晨會課、班會課、品德課、社會實踐等途徑，以學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，開展班級道德講堂活動，形成人人參與、個個受益的`生動局面，把方案中的七個流程落實到實處。
6月，全校各班以“道德講堂”為主題，開展了一次班會展示課，在課上，各位班主任引領(lǐng)學生通過課件展示、討論、朗誦、歌唱等多種多樣的方式向觀摩的老師闡述了如何弘揚紅色精神、做一個有道德的人。
本次活動，通過“班班建設道德講堂，生生學習古今賢德，人人爭當美德少年”，把“校園道德講堂”建設成為未成年人思想道德教育的重要陣地、學校全員育人的重要平臺。
小學道德講堂活動總結(jié) 9
為積極響應《五和鄉(xiāng)九年制學校德育工作實施計劃》，確實提升我校學生的思想道德素質(zhì)，在全校營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，團總支于20xx年3月18日在會議室，召開了以責任為主題的道德講堂系列之“天下興亡，匹夫有責”活動。八年級同學都參與了此次活動，取得了良好的成效。
本次“道德講堂”活動主要有團總支組織發(fā)起，各班班主任配合，主要由以下幾個環(huán)節(jié)組成：
“唱一首歌曲”——《真心英雄》。開場的歌曲，奠定了本次活動的情感基調(diào)。同時，動人的旋律，富有教育意義的歌詞潤澤了每一位師生的心靈。
“看一個短片”——《感動中國十大人物之郭明義》。這個“當代的活雷鋒”的事跡深深的.感動了全班同學，不少女同學是眼里含著淚花看完了這個片子。連平時比較調(diào)皮好動的孩子也認認真真的在欣賞，達到了預期的效果。
“做一番評議”——對郭明義的感人事跡，不少同學從自身出發(fā)，跟大家一起分享了如何從小事做起，做一個盡職盡責、有道德的人。
“誦一段經(jīng)典”——《岳陽樓記》，細細品味古代經(jīng)典，深深體會宋代文學家范仲淹憂國憂民的情懷。學生集體朗讀，認真聽講，主動參與，積極互動。
“講一個故事” ——學生宣講員講《最美司機—吳斌》的故事，這些事跡深深的感染了全班同學。
在“自我剖析”特別環(huán)節(jié)中，學生大膽剖析、反思自己以往的過失;有的同;學生們紛紛表示我們應該從小事做起，從自己做起，做一個負責任的人。尤其是那些習慣不好的后進生，通過同學展示，也意識到了自己以后努力的方向
“送一份祝福” ——每個人挑班級里至少五個人，寫出他負責任的地方和需要改進的地方，最后由主持人選擇其中有代表性的展示，幫助部分同學改進自己的不足，這種方式既加強了同學間的交流和了解，也達到了活動的目的。
最后由團總支從周圍的實例來鼓勵大家做一個有責任的人。通過活動，同學們真切地感受到了道德建設的力量：道德，讓社會更和諧;道德，讓生活更美好;道德，讓生命更精彩。而責任則是道德建設中非常重要的一部分，這對激發(fā)同學們的愛國熱情，加強道德修養(yǎng)起著波瀾助推的作用。同時也會在增強他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面的心理適應、自我調(diào)節(jié)、健康成長的能力起到非常好的作用，促進學生全面健康成長。其實在我們的生活中處處有亮點，希望有更多的人去捕捉亮點，從而在亮點中啟迪人的心靈。希望本次“道德講堂”活動能培養(yǎng)學生的社會公德，能促進每一位學生“盡責社會，奉獻社會”，能幫助學生提高自己的思想覺悟，更好地樹立自己的人生觀、價值觀。
當然在本次活動中也有一些不足的地方：活動過程總學生的主動
參與度還不夠高;各個環(huán)節(jié)之間的過渡還可以再順暢一些;“自我剖析”部分的形式不夠新穎，可以改為展示拍攝的不文明照片或是通過表演小品等形式來展現(xiàn)，這樣可能效果會更直接，學生更容易接受;“送一份祝福”環(huán)節(jié)中應提前跟學生稍微滲透一下操作的步驟，這樣學生寫出來的內(nèi)容可能更有參考性，也更全面。
小學道德講堂活動總結(jié) 10
本學期，我校積極開展了道德講堂活動，以傳播身邊先進人物的優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì)為目標，通過身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人的形式，讓學生在互動參與中感悟、認知、接受，進而提升內(nèi)在修養(yǎng)并轉(zhuǎn)化為外在行為。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、活動內(nèi)容與形式
學唱一首歌：組織全校學生學唱《公民道德歌》和《愛的奉獻》，通過歌聲傳遞道德的力量，讓學生在旋律中感受道德之美。
吟誦一首詞：選擇經(jīng)典道德詩詞，如《道德經(jīng)》片段，讓學生在吟誦中體會道德的智慧。
看一段短片：播放感動中國人物事跡短片，如郭明義的故事，讓學生深刻理解什么是大愛大德，什么是精神的強者。
聽一個小故事：用身邊的人和事教育身邊的人，講述本校美德少年和其他優(yōu)秀學生的事跡，讓學生感受身邊的道德力量。
對道德講堂作一點評議：鼓勵學生和家長對道德講堂活動進行評議，提出寶貴意見，促進活動不斷改進。
二、活動效果與反響
提升了學生的道德認識：通過生動的故事和短片，學生深刻理解了道德的內(nèi)涵，增強了道德意識。
激發(fā)了學生的道德情感：學生在參與活動的過程中，被先進事跡所感動，激發(fā)了內(nèi)心的道德情感。
促進了學生的道德實踐：學生在活動后，紛紛表示要將所學到的道德知識應用到日常生活中，做一個有道德的人。
三、存在問題與改進措施
活動形式有待創(chuàng)新：雖然活動內(nèi)容豐富，但形式相對單一，需要進一步創(chuàng)新，以吸引更多學生的'參與。
活動參與度有待提高：部分學生對活動的參與度不高，需要加強對學生的引導和激勵，提高活動的參與度。
活動效果評估體系有待完善：需要建立更加完善的活動效果評估體系，以便更好地了解活動的實際效果，為今后的活動提供改進方向。
小學道德講堂活動總結(jié) 11
本學期，我校圍繞“悅讀人生，書香致遠”的主題，開展了道德講堂活動。通過一系列精心設計的環(huán)節(jié)，讓學生在參與中感受道德的力量，提升道德素養(yǎng)。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、活動內(nèi)容與形式
做反省：活動開始，引導學生進行自我反省，思考自己的言行是否符合道德規(guī)范。
唱歌曲：學生集體唱響《閱讀有光》，感受閱讀的魅力和道德的力量。
學模范：觀看《毛澤東一生都離不開書》的視頻，學習偉大領(lǐng)袖熱愛閱讀、追求知識的精神。
講故事：學生分享《表弟是小書迷》的'故事，感受閱讀帶來的快樂和成長。
誦經(jīng)典：組織學生進行經(jīng)典誦讀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
發(fā)善心：通過《宋濂借書》的視頻，激發(fā)學生的善心，承諾堅持閱讀，豐富自己的精神世界。
送吉祥：學生制作精美書簽，寫上讀書名言警句，贈予同學和老師，傳遞書香和吉祥。
二、活動效果與反響
增強了學生的閱讀興趣：通過活動，學生深刻感受到了閱讀的魅力和力量，增強了閱讀興趣。
提升了學生的道德素養(yǎng)：學生在參與活動的過程中，深刻理解了道德的內(nèi)涵，提升了道德素養(yǎng)。
促進了師生間的交流：活動為學生提供了展示自我的舞臺，也促進了師生間的交流和互動。
三、存在問題與改進措施
活動時間安排需更加合理：部分環(huán)節(jié)時間安排過緊，導致學生參與度不高，需要合理安排活動時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。
活動形式需更加多樣化：雖然活動內(nèi)容豐富，但形式相對單一，需要創(chuàng)新活動形式，以吸引更多學生的參與。
活動后續(xù)跟蹤需加強：活動結(jié)束后，需要加強對學生的跟蹤和引導，確保學生能夠?qū)⑺鶎W到的道德知識應用到日常生活中。
通過本次道德講堂活動，學生深刻感受到了道德的力量和閱讀的魅力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，加強對學生道德教育的引導和激勵，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。
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