讀書日活動總結

讀書日活動總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的讀書日活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書日活動總結1

　　為慶祝第23個“世界讀書日”活動，進一步推動書香校園建設，激發學生的讀書熱情，發展學生個性，增長知識，提高學生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍，xx小學多途徑開展開展主題教育系列活動。

　　一是強宣傳。學校利用國旗下講話加強“世界讀書日”的宣傳，號召學生把讀書當成一種習生活慣，讓書香充滿整個校園。同時利用班刊、板報等多種的形式宣傳 世界讀書日，營造濃濃的班級讀書氛圍。

　　二是煉晨讀。學校結合實際，利用晨讀開展學讀書活動，要求低段誦讀《弟子規》;中段誦讀《三字經》;高段誦讀唐詩、宋詞等。

　　三是辦活動。要求三、四年級學生在學校圖書室和走廊書柜的地方進行開展“淘書樂”活動。五、六年級以班級為單位開展“讀書沙龍”活動，讓學生交流讀書心得體會，說出最喜愛的地方或情節、說出感動的故事，從中受到了哪些啟發和教育。

　　四是搭平臺。學校各班精心組建班級圖書角，以此營造書香氛圍，保證一定數量的`圖書供同學們借閱，同時，學校圖書室全天24小時面向學生開放。

　　通過本次讀書活動的開展，培養了同學們良好的讀書習慣，開拓了視野，提高了興趣，對他們的自學能力起到很好的作用，同時，營造了良好的書香氛圍。

　　為活躍校園文化生活，培養學生讀書興趣，傳承經典、品味名篇，讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀，4月16日-20日，xx區xx學校開展了“讀書伴成長，書香潤人生”世界讀書日系列主題教育活動。總結如下：

　　4月16日，學校結合春季研學活動開展了拍照配詩評比活動，照片的內容和詩歌的意境相對獨立又相互照應。學生們熱情高漲，奇思妙想，出人意表，令人驚喜。

　　4月18日，學校開展了以“書海拾貝”為主題的黑板報評比活動，同學們認真準備，積極參與，將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內容摘抄下來，動手設計，配上鮮明生動的圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題，內容充實，畫面美觀，色彩和諧，充分展現了師生們積極向上的精神風貌，營造了濃厚的閱讀氛圍。

　　4月20日，各班以“讀書伴成長”為主題開展了讀書分享活動。同學們紛紛介紹自己最喜愛的一本經典讀物，并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經典的理解，在講述和聆聽中暢游書海，品悟書香。學校還開展了親子閱讀活動，借此讓父母與孩子共同學習，一起成長，分享讀書的感動和樂趣。

　　最美人間四月天，正是少年讀書時。本次系列主題活動，激發了師生讀書的興趣與熱情，助推了師生品味書香，有所收獲，讓孩子們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，認真讀書，在書籍中求得知識，在閱讀中明白事理，在讀書中學會做人，營造了一個和諧美好的書香校園。

讀書日活動總結2

　　為深入貫徹學校“寧靜致遠工程”，“4.23世界讀書日”期間，圖書館聯合宣傳部、研究生院、學生處、校團委等單位于4月15日至28日舉辦“4.23世界讀書日活動周”系列活動，28日下午舉行了閉幕式暨頒獎儀式。饒敏副校長出席并講話，圖書館、校團委、宣傳部、學生處、研究生院等部門領導及學生讀者60余人參加了閉幕式活動。

　　為期兩周的“4.23世界讀書日活動周”落下了帷幕，各項活動情況總結如下：

　　1、20xx年度“學院閱讀之星”評選

　　為加強學風建設，培養學生“多讀書、讀好書”的良好學習風氣，鼓勵同學們充分利用圖書館的資源，我們從20xx年全年借閱冊數超過120冊的學生中篩選出各學院本科、碩士、博士借閱冊數分別為第一名的讀者入選學院讀者之星，共22人入選。其中有2名博士、11名碩士和9名本科生，第一名林美強同學去年1年借了550冊書，成為名副其實的“閱讀之星”。我們還把這些“閱讀明星”的簡介、讀書感言和推薦書目及理由等做成了展板在館內展示，形成示范，引導閱讀，改善讀書風氣。

　　2、舉辦“經典月讀”講座：

　　“經典月讀”講座是本學期圖書館和宣傳部/文化素質教育辦公室聯合開設的一個新講座品牌，被稱為“文化素質教育小講堂”。講座以“讀經典名著、與智者對話、究永恒之理、成健全之人”為宗旨，以專題的方式引導學生閱讀古今中外的經典名著，開拓視野，健全人格。每學期一個主題，每月一講。

　　4月19日晚上，文學院姚新勇教授圍繞“生命是什么”的主題從品讀路遙《平凡的世界》出發，從文學的視角來謳歌生命的美好，解讀平凡人生中的不平凡。有近150名學生到場聆聽，受到讀者廣泛好評，許多同學在講座后還發來的“聽后感”。

　　3、舉辦雕刻閱讀時光——校園短片征集大賽

　　為營造良好學風，推進校園文化建設，同時為學生提供一個重實踐、敢創新的平臺，我們舉辦了校園視頻短片征集大賽，面向學生征集表現校園內發生的與書籍、與閱讀、與學習、與圖書館有關的場景或故事。活動共收到26個個人（團隊）的視頻作品。作品有紀實、有想象（虛構）；有關于愛情、友情；有關于成長、勵志等主題，起到良好的宣傳與傳播效果。

　　4、“暨南微書評”征集大賽

　　為充分利用網絡新媒體，營造愛讀書、讀好書、善讀書的校園讀書氛圍，4月15日至24日，我們依托新浪微博為載體，舉辦“暨南微書評”書評大賽，同學將書評凝練成140個字以內，通過@暨大圖書館官方微博參加比賽，幾天內，共收到書評195條，#暨南微書評#話題也成為暨南學子的微博中高關注度的活躍話題。

　　5書蟲讀書分享會

　　本次書蟲讀書分享會由我館“書蟲志愿者服務隊”和“暨南經典誦讀會”兩個學生組織共同舉辦，分享主題與“經典月讀”接下來的.講座相呼應，從經典典籍《論語》出發，由四位分享人分別從君子與修身、仁禮法、“和”管理思想與《論語》實踐四個分主題進行討論。20多名同學以書會友，圍繞著《論語》討論三個多小時，仍意猶未盡。

　　6、臺港原版學術圖書展

　　該展覽在22日——24日在圖書館二樓大廳展出，共展出優秀港臺圖書3000多種。展覽結束后，共收到現場薦購單208份，薦購圖書969種。經過圖書館老師加班處理，共訂購圖書569種。書展不但補充了我館館藏，優化了館藏結構，還讓師生讀者接收到優秀港臺圖書文化的洗禮。

　　7、選書？閱讀？分享——XX購書中心現場選書活動

　　4月17日上午，圖書館聯合研究生院、學生處、校團委組織優秀學生前去_購書中心參加現場選書活動。選購圖書近400種，內容涉及政治、經管、歷史、文學、生物、化學、醫學等多個學科領域。活動實現了我館“選您所愿，藏您所需”的工作理念，受到讀者好評。

　　8 、免費參觀XX省省博物館、XX市圖書館新館

　　4月23日——世界讀書日當天下午，圖書館3位老師帶領由研究生院、學生處和校團委推薦的34名優秀學生參加了參觀省博物、_圖書館新館活動。在省博物館參觀了“_歷史文化陳列”和“海上瓷路——粵港澳文物大展”兩個主題展廳，全方位了解了_從馬壩人到新中國成立的歷史變遷以及博大精深的陶瓷文化在世界上重要地位。

　　在_圖書館新館，同學們對操作簡便快捷的自助借還書機、專為盲人開辟的盲文閱覽區以及具有眾多視頻資料的視頻借閱區都產生了濃厚的興趣。活動開拓了學生視野，提升了大學生的文化品味。

　　9、“閱讀生命里的一束陽光”專題書目推薦

　　為喚起大學生閱讀意識、發現閱讀興趣，我們特在“世界讀書日期間”制作了專題書目，以“大學生如何閱讀”為主題，從什么是閱讀、閱讀的樂趣、閱讀的選擇與方法、閱讀計劃與終生閱讀、大學生讀什么等五個部分向同學們推薦近百本圖書館館藏，培養大學生良好的閱讀習慣、學會選擇閱讀，樹立終生閱讀計劃。

　　以上九個活動是本次“4.23世界讀書日活動周”舉辦的所有活動。

　　自20xx年以來，我們每年都舉辦“世界讀書日”系列活動，下半年我們還將舉辦的“圖書館宣傳月”活動，歡迎大家對我們的活動提出意見與建議，以便我們做得更好！

讀書日活動總結3

　　讀書日活動在昨天順利結束，我們在公園里舉辦了一場精彩紛呈的活動，吸引了眾多市民的參與。這次活動的目的是倡導閱讀文化，鼓勵市民回歸紙質書籍的閱讀，提升自身的文化素養。

　　活動現場，我們設立了多個區域，包括詩歌朗誦、讀書分享、書籍交換、親子閱讀等。參與者們踴躍參與，各個環節都取得了圓滿的成功。

　　詩歌朗誦環節，我們邀請了本地的學生和文學愛好者們，為大家帶來了一場美妙的詩歌盛宴。他們精彩的朗誦贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。

　　讀書分享環節，我們邀請了幾位嘉賓，分享了自己喜歡的書籍和閱讀體驗。他們的分享既富有思想深度，又充滿熱情和感染力。

　　書籍交換環節，參與者們可以將自己不需要的書籍帶到現場，與其他人進行交換。這個環節讓許多參與者都滿載而歸，也使這些書籍得到了更好的利用和傳播。

　　親子閱讀環節，我們為家長和孩子提供了一個共同閱讀的平臺，通過親子共讀的方式，培養孩子的閱讀興趣和能力。現場的家長和孩子們都沉浸在書籍的世界里，享受著閱讀的快樂。

　　整個活動過程非常順利，市民的參與度也非常高。通過這次活動，我們深深地感受到了閱讀的`重要性和價值。同時，我們也發現了一些需要改進的地方，比如信息宣傳不夠充分、部分環節時間安排不夠合理等。我們將認真總結這次活動的經驗教訓，為未來的活動提供更好的借鑒。

　　總的來說，這次讀書日活動取得了非常不錯的成績，讓更多的人了解了閱讀的重要性。希望通過我們的努力，能夠讓更多的人加入到閱讀的行列中來，享受閱讀的快樂！

讀書日活動總結4

　　隨著世界讀書日的到來，我們學校也積極舉辦了讀書日活動。本次活動得到了廣大師生的熱烈響應，大家紛紛參與到各種閱讀、分享、交流的活動中。

　　在活動中，我們舉辦了讀書講座、讀書分享會、讀書展覽等一系列豐富多彩的.活動，讓同學們深入了解了讀書的重要性，也激發了大家的閱讀興趣。同學們在分享會中暢談了自己的讀書心得，交流了自己的閱讀體驗，增進了彼此之間的了解和交流。

　　此外，我們還通過線上平臺推廣了讀書活動，讓更多人參與到閱讀的行列中來。通過這些活動，我們不僅提高了同學們的閱讀素養，也營造了濃厚的閱讀氛圍，讓書香彌漫在整個校園。

　　總之，本次世界讀書日活動取得了圓滿成功，不僅讓同學們更加深入地認識到了閱讀的重要性，也促進了校園文化的繁榮發展。我們期待著未來能夠繼續舉辦更多這樣的活動，為校園文化建設貢獻更多的力量。

讀書日活動總結5

　　中梁首府·九龍湖(寧波)國際半程馬拉松4月23日將正式打響，這一天，也是世界讀書日，為了能夠打造"書香鎮海"文化，突出九龍湖馬拉松特色，組委會特意為跑友精心準備一本好書，并且邀請當紅作家孫衍現場簽售，為本次比賽營造濃厚的讀書氛圍。

　　據了解，在4月21日和4月22日賽前領參賽包的時候，組委會為跑友精心準備了一本好書，這些書涉及到幾大類，有勵志類、散文類、小說類、文學類和管理類，提供8本書籍供跑友挑選，包括《不要因為走得太遠而忘記為什么出發》、《為了生活，不談孤獨》、《時光剛好，你也在》等目前暢銷的書籍。

　　"我們策劃這個活動，考慮到鎮海是充滿書香氣息的地方，走出過29位院士，中國有一句古話叫‘行萬里路，讀萬卷書’，當世界讀書日遇上九龍湖馬拉松，我們為跑友送一本書，就是希望跑友能夠多讀好書，讓自己的人生更加豐富和精彩，也能體現出本次比賽的特色，跑步送書這種活動也是全國首創。"

　　江蘇省體育競賽有限公司總經理劉巍說。馬拉松比賽就像跋山涉水穿越紅塵，抵達的`不是遠方，而是內心最初出發的地方。4月23日，五湖四海齊聚鎮海，萬人暢跑九龍湖。感謝您對中梁首府·20xx九龍湖(寧波)國際半程馬拉松賽的支持。

讀書日活動總結6

　　二年二班“百日閱讀”活動從3月份正式開展，截止7月圓滿小結，孩子們通過100天的讀書活動，收獲了堅持，習慣和享受。

　　俗話說：“好的開始是成功的一半。”100天堅持做一件事，對于成年人來說都是一次不小的挑戰，但班里的許多孩子堅持了下來，并有所收獲，這也歸功于家長的支持和監督。

　　“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”第一階段的“百日閱讀”活動畫上了一個圓滿的句號，但這絕不是閱讀的終點，而是一個新的起點。讓孩子們愛上閱讀，享受閱讀，與書為友，才是我們的'最終目的。相信在今后的日子里，孩子們會在書籍的海洋里盡情暢游，駛向遙遠的彼岸！

讀書日活動總結7

　　今年的世界讀書日，我們組織了一系列的活動，旨在激發大家的閱讀興趣，提高閱讀水平。

　　通過講座、分享會等形式，我們向參與者介紹了各類優秀圖書，引導他們發現閱讀的樂趣。同時，我們還舉辦了線上閱讀挑戰，鼓勵大家在閱讀中互相交流、分享心得。

　　此次活動得到了廣大讀者的熱烈響應，大家紛紛表示，通過參與活動，不僅拓寬了視野，還激發了閱讀熱情。我們也深感，閱讀不僅僅是獲取知識的方式，更是一種生活方式，一種精神追求。

　　展望未來，我們將繼續舉辦更多類似的活動，努力推廣閱讀文化，讓更多的人感受到閱讀的魅力。同時，我們也期待更多的`人能夠加入到閱讀的行列中來，共同享受閱讀帶來的快樂。

讀書日活動總結8

　　4月23日是世界讀書日。為了讓學生更好地理解這個節日的意義和內容，我們班開展了我讀書，我快樂的主題活動。

　　世界閱讀日始于1995年，旨在促進閱讀和寫作，促進與閱讀密切相關的版權意識。由于塞萬提斯、莎士比亞和加爾西拉索，4月23日是世界文學領域的象征性日子·德·拉·維加都于1616年去世。此外，4月23日也是其他著名作家出生或死亡的日子，如莫里斯·德律恩，拉克斯內斯，佛拉吉米爾·納博科夫，約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等。因此，1995年在巴黎舉行的聯合國教科文組織會議選擇了這一天，尊重世界各地的書籍和作者；鼓勵每個人，特別是年輕人，發現閱讀的快樂，再次尊重那些為促進人類社會和文化進步做出不可替代貢獻的人。

　　活動分為五個部分：一是交流閱讀經驗；二是介紹世界閱讀日的.起源；三是推薦好書；四是閱讀筆記交流；五是詩歌閱讀。特別是在推薦好書的活動中，同學們爭相向大家推薦好書：比如韓雪介紹的《智慧童話》、張雅靚推薦的《非常媽媽》、田佳的《開竅作文》……等一些好書。詩文朗讀結束后，我們班選出了詩文朗讀的性質，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三。不幸的是，由于時間的關系，學生們不情愿地結束了活動。

　　是的，閱讀日的目的是讓學生熱愛書籍、藏書和閱讀。我們應該時刻抓住有利的機會，引導學生進入書的殿堂。

　　閱讀很好，閱讀是與名人交談，與名人交談，向名人學習，閱讀可以明智，可以獲得必要的信息和方法，可以走捷徑，用一半的努力得到兩倍的結果；當生活困難時，閱讀可以得到解決方案；當工作困難時，閱讀可以給你指導。閱讀可以讓人快樂，閱讀也可以讓人哭泣，閱讀可以讓人們集中思考，閱讀也可以讓人們笑，閱讀可以讓人們總結經驗規則，閱讀也可以讓人們反思自己。

　　雖然我們學校的世界閱讀日活動已經結束，但活動的發展將在促進每個學生的健康成長方面發揮作用。今后，我們希望繼續開展相關的閱讀活動，營造強烈的閱讀氛圍，培養學生對閱讀和閱讀質量的良好熱愛。讓好書成為導航燈，引導我們不懈努力實現知識淵博、氣質通達、思維創新的人的目標。

　　世界閱讀日只有一天，但它的意義是讓每一天都成為閱讀日。它提醒我們養成每天閱讀的好習慣。我希望每一位老師和學生每天都喜歡閱讀和閱讀好書。

讀書日活動總結9

　　4月x日下午x點我校學生會圖書館學生管理委員會在噴泉廣場北面舉行了xx科技大學首屆世界讀書日“愛書修書比賽”活動。到場的嘉賓有團委書記xxx老師、團委副書記xxx老師還有圖書館的xxx副館長、xxx館長、xxx副主任、xxx主任、xxx老師、xxx老師。活動一切進行得十分圓滿，在同學中反應良好。

　　為了迎接即將到來的世界世界讀書日，宣揚愛護書籍，文明閱讀的文明風范，同時也為了號召同學們多去圖書館看給自己充電。我校圖書館學生管理委員會決定在第x周星期x下午舉行一次“愛書修書比賽”活動。在活動的宣傳階段就有xx多位同學積極報名參加我們的“愛書修書比賽”活動。就在活動開始前半小時，還有很多同學積極報名參加。報名如數直達xx多人。在我們的精心準備下，首屆“愛書修書活動”井然有序地進行著。活動中有團委老師發表講話，圖書館的xx副館長也進行了講話，更有圖書館xx老師在比賽正式進行前給同學們講修書的方法和一些注意事項。比賽的時候，同學們專心致志地修補破書，一本破舊的書在參賽者手里十五分鐘后就煥然一新了。在修書比賽的進程中，同學們還就怎么修補書和對圖書館的一些疑問跟圖書館的.老師們進行了親切的交談。為了讓更多的同學互動起來，在修書比賽進行中我們還進行了有獎問答，問題都是關于圖書館的一些常識和制度。整個活動過程十分活躍。在經過x輪激烈的比賽后，修書比賽進入尾聲，圖書館老師對這次的活動進行點評后，由xx副館長宣布這次比賽的獲獎名單。在進行頒獎儀式后獲獎的同學跟圖書館的老師進行了留影、圖書館學生管理委員會的同學也跟圖書館老師進行了留影。

　　活動取得圓滿成功!

讀書日活動總結10

　　為積極營造“書香校園”讀書氛圍，豐富校園文化，激發學生讀書興趣，傳承中華民族優秀傳統文化，增強校園人文底蘊，xx中學開展了“書香滿溢xx園，共享讀書好時光”的讀書月活動。各年級開展了精彩的讀書活動，孩子們在讀書中收獲了知識，啟迪了心靈。

　　一、深入宣傳，營造讀書的良好氛圍

　　根據學校德育工作計劃語文科組制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我校開展了“書香滿溢xx園，共享讀書好時光”讀書節活動的動員工作。利用晨會舉行了啟動儀式，隨后多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

　　二、落實責任，確保讀書節的順利開展

　　為確保“讀書節”活動有效、規范、深入、有序地開展、根據活動方案，層層落實責任、分解任務。制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

　　三、創新活動，營造書香校園

　　1、開展讀書寫作活動：《開學第一課》觀后感、“書香滿校園”即席作文比賽。

　　2、七年級根據教材安排，推薦閱讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，活動中，孩子們學會批注，寫感想，并通過學習小組進行閱讀分享，在閱讀分享中，孩子們了解了百年前兒童的生活畫面，感受魯迅雜文筆法向散文的滲透，顯示魯迅現實關懷的一面。

　　“給學生一杯水，老師要有一桶水”，我們要學生多讀書，讀好書，為人師表的我們何嘗不需要？因此，我們語文科組舉辦了xx中學第一次教師讀書分享會，主講人是肖志勇老師。肖老師為我們分享了《一個人的朝圣》的讀書心得，引導我們在閱讀的時候要多思考，同時要有共情力，這樣會收獲更多的.樂趣。

　　3、八年級開展“誦讀青春”中華經典詩文朗誦大賽：引導同學們從中汲取養分，傳承中華民族講仁愛、守信用、崇正義等優秀傳統。

　　四、活動收到很好預期效果

　　本次讀書月活動，提高了學生對閱讀的興趣，培養了學生的閱讀能力，促使學生從優秀的文學作品中汲取養料，促使學生的素質全面發展。

　　雖然本次讀書節即將閉幕，但同學們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

讀書日活動總結11

　　在世界讀書日這天，我校舉辦了豐富多彩的讀書活動，旨在激發學生的閱讀興趣，提升學術氛圍。活動包括書籍推薦、讀書分享會、講座和線上互動等。

　　活動期間，學生們積極參與，熱情高漲。通過書籍推薦，大家互相介紹了自己喜愛的書籍，拓寬了閱讀視野。讀書分享會上，同學們分享了自己的`讀書心得，增進了相互之間的理解和交流。講座則由知名學者主講，為學生們提供了深入學習的機會。線上互動更是讓更多人參與到活動中來，形成了濃厚的閱讀氛圍。

　　此次活動不僅提高了學生的閱讀興趣，也讓他們認識到閱讀的重要性。

讀書日活動總結12

　　雖然總的來說，首屆讀書月活動還是比較成功，但是還是留下一些遺憾，還存在很多不足。

　　首先是宣傳不夠。老師們不大了解讀書月有些什么活動，甚至連主要承辦活動的語文科的許多老師都還不清楚，這不能不說是我們工作的失誤。

　　第二是活動的設計還是不夠全面。比如說針對初中學生的活動設計，針對老師的活動設計。

　　第三是參與面還不是很廣。讀書本來是一種很養心養性的事，老師們平時也認為學生讀書太少，應該創造條件讓他們多讀書，可是真正要求安排學生去開展讀書活動的.時候，老師們覺得時間不夠用。讀書手抄報只有三個班的學生交，優秀摘抄也只有幾個班的。一花獨放不是春，百花齊放才有春滿園。如果老師們都能發動學生參與，我想我們一定能看到更多精彩的作品呈現在我們眼前。

　　雖然，讀書月過去了，但我希望讀書的活動不會停止，希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓周圍的人們知道，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園。

讀書日活動總結13

　　今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。

　　一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活

　　從4月23日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

　　二、大家參與，活動豐富多彩

　　為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。

　　1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。

　　2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。

　　根據推薦，圖書室新添置了196本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。

　　在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的196本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。

　　3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。

　　圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設計頁面，插入了許多優美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六。一班的xx同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎？從現在開始認真的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。

　　4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。

　　各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五。一班的xx同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”，發出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧！她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。

　　5、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進行了評獎。包括：

　　（1）“借書王”——評選全校、班級借書最多的同學，讓師生們為他們叫好，學習他們愛看書的'好習慣。

　　（2）評選優秀小圖書管理員：這次評出了xx表揚他們熱情服務的精神。

　　讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。

　　讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。

　　我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。

　　“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

讀書日活動總結14

　　今天是“世界讀書日”。為了紀念偉大的英國戲劇家莎士比亞、西班牙作家塞萬提斯和獲得過諾貝爾文學獎的小說《洛麗 塔》的作者納博科夫等作家的生辰或忌日，聯合國教科文組織在1995年召開的全體大會上宣布4月23日為世界讀書日。

　　為迎接4月23日世界圖書日的到來，市新華書店在勞經理帶領下，精心安排了許多精彩的文化活動，為讀者朋友們烹制了一道精致的閱讀宴，獻上了一份文化厚禮，慶祝這個讀書人的節日，我們參加了一系列宣傳活動，了解讀者的需求，建設針對性強的館藏，并在新華書店臨時搭的買書處棚內，宣傳圖書館辦證須知，書中自有黃金屋。

　　要讀書學習，首先這是工作和生活的需要。學習是為了掌握知識，而掌握知識的目的是為了得到更好的工作，獲取更更的收益，以滿足生活的需要。通過學習獲得更多的知識與技能，而不是僅憑自然的身體能力去應付環境，這是人與其他動物的重要區別。知識越豐富在很大程度上能夠保障物質生活越富裕。研究生學歷同高中學歷是不能同日而語的。

　　學習是無處不在、無時不有的，甚至在呱呱墜地之前，在母親的腹中，胎兒就在調動感官去感受周圍的世界，這是最原始的，也是最先開始的，更是內容最為豐富的學習。今天有個家長來借書，我詢問他小孩幾歲，他說幾個月，他借些低幼書讀給孩子聽，我跟讀者家長講，你不要覺得自己在做無用功，其實春雨潤物細無聲。因為工作，我平時書讀的不多，自感匱乏知識世界的精髓，靠上網檢索一些知識雖然便捷廣泛卻又感覺面對蒼白很不直觀具體，耳熏目染難免道聽途說無依無據，知識的來源多么的重要，它讓我無盡的'思考，兒時多讀些書該多好!走上工作崗位步入社會脫離了書本知識雖然積聚了一些社會知識，面對競爭激烈的環境具體的事項操作讓我急切的感到獵取知識的重要。

　　圖書館，一個匯聚知識的海洋，我在這兒工作，曾為讀者寫一篇文章碰到難題時，推薦一本書，讓他來了靈感，快速完成了文章，當有人在一次專業設計會審圖紙時出現了知識的瓶頸，時間有限如不快速成功的完成會審;幾個月的所有努力將付之東流，急切的心情不言而喻。他來到圖書館忐忑的還在想能查到我想要的嘛?他說：就是這次造訪讓他受益匪淺不僅完成了他的設計會審還讓他領略了這知識海洋的魅力;新穎的外在設計讓室內寬闊明亮;讓來此的讀者們有一種海闊憑魚躍;天高任鳥飛的境地遐想，激起讀友層層閱覽急切的向往，當我找到一本愛讀的書時，就讀起來，我從字里行間去尋覓淡淡的詩;從字里行間去尋覓綿綿的愛;從字里行間去尋覓深深的情，從字里行間去尋覓自己人生旅途的新坐標。從書中感知到作者的思想和精神。

　　讀書的心境多么美妙愜意啊，有時候，一個人的力量不是來自于他的身體，而是來自于他的內心。書，就是照亮一個人內心世界的明燈!“腹有詩書氣自華”。一個沒讀過幾本書的人，內心一定是一片廢墟。無論多么高檔華麗的服裝，都掩飾不住內心的粗糙。

　　積跬步可以至千里，積小流可以匯江海。善閱者日積言有物;善閱者月累筆生花;善閱者年貯智慧庫。閱讀可為你我的學習和工作帶來非凡的動力，閱讀可飽滿你我的精神和信仰，閱讀可歷練你我的堅強意志，閱讀它就是導向你我追求夢想的指南針。

　　讓我們把閱讀作為一種生活最美好的常態，在閱讀中吸納到完滿人生的精神之鈣，從而挺立起渾渾噩噩的身軀。朋友，世界讀書日到了，閑暇之余捧起自己喜愛的書，潛心閱讀吧!風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關心。

　　世界讀書日，讀書的成就是：以書為種子，在我們的心田種一株快樂的樹!山水是大地的書籍，請您用心領悟;書籍是案頭的山水，請您盡情欣賞。世界讀書日，愿您多領略山水之美，多享受讀書之樂。

讀書日活動總結15

　　為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與親子閱讀，更多的老師提升閱讀教育能力，在春暖花開的四月，伴隨著4月2日“中國兒童讀書日”、4月23日“世界讀書日”以及xx省法定“全民閱讀日”的到來，xx幼兒園于4月x日至x月x日舉辦第閱讀節。為期近x個月的閱讀節活動安排豐富多彩，收到了廣大師生和家長的好評，在活動中大家都收獲滿滿。

　　首先各班老師能根據班級幼兒的身心發展特點和班級幼兒的`特點，精心創設溫馨的閱讀區的環境，在閱讀區用各種圖標提示幼兒學會正確、安靜地進行閱讀活動。其次各班老師積極挖掘班級中幼兒的資源，通過圖書漂流的方式鼓勵幼兒分享幼兒的繪本資源，進行快樂合作閱讀。而“一日一故事”和“故事大王”的評選、“經典誦讀”“xx童謠表演”以及“童話劇展演”等活動，給每個孩子提供了表演才能的大舞臺，在豐富多彩的活動中，不僅鍛煉了孩子們的語言表達能力，更重要的是鍛煉了孩子們的膽量，培養了自信和勇氣，讓孩子在活動中收獲和成長。

　　本次閱讀節的活動主題是：“分享繪本？快樂閱讀”。在閱讀節期間我們還舉辦“親子自制圖書”、“親子閱讀心得”、“親子小報”、“爸爸媽媽講故事”、“藏書之家”、“書香家庭”等活動。一系列的活動帶動著我們城幼的家長也積極參與到本次閱讀節活動中來，享受親子閱讀的樂趣。

　　在本次閱讀節中，老師們也積極參與各項活動：讀書摘抄、撰寫讀書活動心得，進行好書推薦，還結合日常教學活動開展了繪本教學展示活動，閱讀節活動不斷激發了教師的讀書熱情，也提高了教師的教育教學水平。

　　最后親子自制繪本展和閱讀節專題版面的展示，給家長全面了解本次閱讀節活動提供了平臺，家長在觀看版面的同時對本次閱讀節活動給予了肯定和高度的評價，閱讀節頒獎活動，把本次閱讀節推向了熱情，孩子和家長紛紛上臺領獎，覺得在本次閱讀節活動中家長和孩子共同進步和成長！

　　通過本次閱讀節的舉辦，為幼兒提供良好的閱讀空間和展示平臺，以閱讀豐富幼兒的生活，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣和表現表達能力，凸顯我園“閱讀與表現”特色課程。同時以“分享繪本”閱讀為紐帶，建立家庭、幼兒園、師生合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在分享、互助中共同提高師生閱讀的質量，享受閱讀的快樂！

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