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孝道主題活動總結
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孝道主題活動總結1
為了切實加強和改進未成年人思想道德建設，加強中華民族傳統美德教育，洪家中心小學組織開展了“弘揚孝道文化傳承中華美德”主題教育活動，讓學生在實踐中體驗、感悟孝道，以積極向上的道德風貌促進學生健康成長，培養孩子高尚情操，活動受到了社會各界的廣泛關注和好評。現將我校本學期“弘揚孝道文化傳承中華美德”主題實踐活動開展情況總結如下：
一、喚醒意識，催萌孝心
百善“孝”為先，孝為德之本。孝敬父母，尊長敬老，歷來是中華民族的傳統美德。然而“癡心父母古來多，孝順兒孫見多少？”現今獨生子女多，從小嬌生慣養，不敬父母，把年老的父母視為累贅，甚至辱罵、毆打、虐待、不善待老人。孝道觀念之所以在年輕一代心中淡薄，關鍵是在道德教育上的放松。所以我們今天要恢復“孝”在人倫道德規范體系中的重要地位，有必要加強對師生的.孝道文化教育。我校從開學初精心組織，開展有針對性的以“孝行教育”為特色的德育系列活動。教師們把古今中外孝敬父母的故事、身邊的典型事例融入孝行教育活動中，喚醒孩子們的意識，催萌孝心，進而把愛父母愛家庭的感情擴大到愛他人、愛學校、愛家鄉、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終實現思想道德的升華。
二、扎實開展孝道感恩教育活動
1、以孝道文化環境建設影響人。
進入校園，孝道文化氛圍撲面而來。有《弟子規》宣傳欄；有以“孝文化”為主題的文化墻，主要內容為：“頌讀經典，崇尚孝道”、“學習優秀，弘揚孝道”、“孝敬長輩，踐行孝道”等內容，吸引了許多同學駐足觀看；教學樓內孝的名言警句隨處可見；學校紅領巾廣播站開辟的《百善孝為先》專欄每周兩次全方位地進行孝文化教育。教室里的班級文化也是圍繞孝道教育主題定期更換。孝道教育與深厚的孝道氛圍結合起來，每一面墻壁都說話，每一個角落都育人，學生時刻都受到孝道的浸潤。
為了更好的讓孝道文化深入每個人的心里，學校對課前2分鐘進行了大膽的創新，精心編排了經典孝道古詩，讓學生按一定的節奏誦讀孝道古詩名篇。這種寓教于樂的形式，深受學生歡迎，使學生在潤物細無聲中感受了中華傳統孝道文化的厚重。
2、以課堂情景教學為陣地教育人。
學校將孝道文化教育融合到多門學科中，更是利用班隊活動課、少先隊活動課等形式進行，
孝道主題活動總結2
為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚和傳承中華優秀傳統文化，大力實施孝德文化傳播，引導全校師生知孝義、講孝德、踐孝行，在全校倡樹“孝以齊家、孝以修身”的良好社會風尚，全面推進孝道文化建設。根據安海教委的統一要求和部署，我校積極開展“弘揚傳統文化踐行中華孝道”活動，現將實施情況做個總結。
一、大力宣傳，營造氛圍
在本學期開學典禮上，學校開展了“弘揚傳統文化踐行中華孝道”的`啟動儀式，總輔導員發出“弘揚傳統文化踐行中華孝道”的相關活動倡議。同時各班利用班隊活動召開“孝道“主題班會課，全面做好思想動員，布置相關德育作業，使孝道文化深入人心,號召人人爭當“校園小孝星”。
二、具體做法：
1.組織師生繼續學習踐行《弟子規》，開展“入則孝”篇心得交流活動。
為了在教師中持續開展學習《弟子規》活動，按照學校學習《弟子規》的工作方案，我校三大教研組利用教研時間進行學習《弟子規》“入則孝”心得交流活動。同時各中隊輔導員開展《弟子規》主題隊課。
2.舉行豐富多彩的孝道文化活動，提升師生精神品味
（1）利用國旗下講話，開展“踐行中華孝道”經典誦讀展示
（2）借助“世界讀書日”，開展以“中華孝道文化”為主題的第七屆校園經典誦讀展示活動
結合學校開展的優秀傳統文化等國學經典進校園活動以及學校特色教育活動,著力突出對教師和學生的“孝德”教育。同時結合《安海鎮小學生快樂誦讀古詩詞活動方案》，師生共同背誦與孝道有關的古詩詞，并舉行“弘揚傳統文化踐行中華孝道”為主題的經典誦讀展示活動，從精神上做到引領，傳承孝道文化。
(3)結合讀書節活動，各班舉行“故事媽媽進校園”活動，讓家長到校談孝德，讓家庭故事走進學校，落實家校聯手，延伸孝道傳承。
3.落實“踐行孝道十個一”評價標準，學校印發踐行孝道“十個一”，人手一份，教育和引導學生要將“孝德”內化于心，外化于行。同時開展“校園小孝星”評選活動，利用校園網宣傳先進事跡，以帶動其他學生和家長不斷提高樂善行孝的美德美行，讓孝行貫穿到生活中的點點滴滴。
以上做法，使我們學校營造了良好的活動氛圍，得到了師生和廣大家長的有力支持。
孝道主題活動總結3
為充分發揮未成年人道德的典型示范作用，引導未成年人弘揚中華民族傳統美德和社會主義核心價值觀，根據慶陽市文明辦、市教育局、鎮原縣教育體育局有關文件精神，結合我校實際情況，在全校學生中廣泛開展了“最美孝順青年”梁偉月、“特別關注孝順青年”馬小龍學習活動。我校全體師生高度重視，大力宣傳，精心部署，積極開展活動，取得了良好的教育效果。現將活動總結如下：
一、成立活動領導小組
組長：劉輝
副組長：劉天鋒劉志任張雷雷
成員：張銀強、沈元鋒、趙偉濤、安文穎、方東偉、陳濤、團委成員、班主任
二、主要活動
1、兩個最美孝青年感人的事跡充分體現了當代青年孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自力更生、自強不息的精神，傳遞了道德正能量，具有很強的現實意義。因此，學校充分利用全體教師例會、周一升國旗、櫥窗、各班黑板報、手抄報等方式和載體，廣泛宣傳“最美孝青年”典型事跡，營造濃厚氛圍。學校每班召開一次主題班會，學生在班會上學習最美孝順青少年的事跡，學生在班會上發表主題演講。全校每個學生班會結束后都會寫一篇經歷，每個班的學生都會做一份手抄小報，每個班都會在自己的.教室結束后做一份以“家”和“孝”為主題的黑板報。
2、號召每個學生給父母寫一封信，號召每個學生回家給父母洗腳。
3、每個班都選出了孝順的少年，在此基礎上，學校選出了校級最美孝順的少年孫浩和張悅。學校并給予獎勵。
通過這次活動，學生們明白了父母的善良，我們永遠無法得到回報。孝順父母應該從現在開始，從一點一點開始。通過樹立新時代孝順青年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚尊老愛老的社會風尚，弘揚社會主義道德價值觀，弘揚鼓舞人心的成長、樂觀積極的生活態度。
孝道主題活動總結4
感恩我們偉大的祖國，先要從我們身邊做起，從感恩我們的社會、父母、老師、同學開始。因此我們高中部在學校“正·新”教育思想指導下，在學校生德發展中心統一部署下，扎實地開展“感恩孝道”主題教育活動，為了增加實效性，主要以班級為單位開展一系列活動：
一、高度重視、周密部署
1、學部認真制定“感恩孝道”主題教育活動實施方案和活動安排表，讓全體師生對活動開展有一個清晰的思路。
2、利用早操時間對學生進行“感恩孝道”主題教育活動宣傳發動，讓每位學生明白開展“感恩孝道”主題教育的重大意義，激發學生認真開展好主題教育活動的熱情，并把“感恩孝道”踐行在自己生活、學習的實際行動中。
二、內容豐富，形式多樣
1、以班為單位認真組織學生學習高中部“感恩孝道”主題教育活動實施方案和活動安排表，并認真落實到位。
2、以班為單位認真組織觀看“感恩孝道”教育視頻，然后讓學生寫出感悟體會。
3、以班為單位組織、討論、交流感恩孝道體會，先小組交流然后班級交流，最后由語文課代表把學生寫的體悟收齊上交語文教師批閱、講評，實現提高學生語文寫作水平的大語文教學的構想。每班選出10篇優秀習作進行交流。
4、各班出一期以“感恩孝道”為主題的黑板報，利用電子屏通報活動開展的情況。
5、各班召開一次以“感恩孝道”教育為主題的班會，每人制定出一份“感恩孝道”從我做起的計劃，并踐行在行動上。
6、開展“感恩孝道”行在家庭、行在學校、行在社會實踐活動。利用國慶假期開展感恩孝道行在社會、行在家庭活動。從公交車上主動為老人孕婦及帶孩子的父母讓座，幫助孤寡老人干些力所能及的事情，到在家里幫父母干家務，給父母端一杯茶、洗一次腳等基礎行動做起，收到很好效果，受到家長的高度贊揚。
7、舉行以“感恩孝道”為主題的講演比賽，先班級舉行，經過層層選拔，最后選出10名優秀選手在夫子講堂進行最后決賽并進行發獎。
8、根據師生在主題活動中的表現和每個人在感恩孝道方面的體驗，學部共評出42名感恩孝道標兵、5名“感恩孝道”楷模進行表彰。
經過一系列活動的.開展，使學生進一步懂得，“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對恩師、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，只有這樣才能從生活、工作各方面獲得更大的情感回報。
感恩孝道教育是永恒的話題，傳承中華美德，開展感恩孝道教育是我們共同的責任。我們要繼續深入地把感恩孝道教育開展下去并付諸在行動上，讓感恩孝道真正在我們夫子學校這塊沃土生根、發芽、開花、結果。
孝道主題活動總結5
一、指導思想
“孝”是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心。新時期的孝德教育就是對受教育者進行孝敬父母、關心他人，關注社會的道德教育；是弘揚中華民族傳統美德，實施公民道德建設、加強社會主義精神文理文明建設的生動體現；是構建和諧社會的具體實踐。根據市教育局的有關文件精神，我校把“八字”教育做為學生德育教育的重要內容，始終貫穿在學校的各項德育、教學等教育活動當中。學校把“孝”文化做為德育的重要內容，把孝德教育滲透在課堂教學中，并深入開展以“孝文化進校園”為主題的實踐教育活動，讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩體諒父母、關心他人。
二、活動目標：
1、通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心，傳達愛心，使愛得到遷移與升華。
2、形成濃厚的孝文化教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，警告出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
3、通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。
4、把開展“孝”文化進校園活動作為我校開展德育工作的突破口，重在讓學生養成習慣，要形成機制，堅持長久。
三、活動步驟
(一)宣傳發動（4月10日～5月10日）
組織學生學習學校“孝文化進校園活動實施方案，利用黑板報、校園廣播、校報、宣傳欄等陣地，通過召開專題班會等，全方位地進行孝文化教育的宣傳發動工作。各班張貼《實施做一個有孝心的人的倡議書》，創設濃厚的教德教育氛圍。
(二)全面實施（5月11日～6月20日）
1、舉行孝德格言征集活動，組織學生學習名人名言、名人孝德故事，學習學生身邊的孝德故事。
2、開展算算親情帳活動。各班組織學生開展主題為“算算親情帳，感知父母恩”的.團隊活動。一算父母家庭年收入帳；二算進入初中后，自己的學費、書費、生活費、交通費、零花錢等支出情況；三算高中三年，大學四年的教育成本；四算自己生活中存在多少浪費現象。
3、行孝心關愛父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，不拿手機、MP3、隨身聽等等高檔消費品；體貼父母關心父母，減少或謝絕父母來校探望。
4、一封家書表孝心。以班級為單位組織學生給父母寫一封信，結合期中考試，向父母匯報近期的學習情況，表達對父母的感激之情，由班主任收齊后統一郵寄發給家長。
5、校政教處組織開展“學會感恩孝敬父母”主題教育活動演講比賽及征文活動。全員參與，每班擇優先取兩篇上報政教處，評選出優秀者予以表彰。征文參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。
6、布置愛心家庭作業。
1)在父母生日、父親節、母親節時送一個溫馨的祝福；
2)以自己的進步送給父母一個驚喜；
3)給父母講一個開心的故事；
4)幫家里做四件家務：打掃衛生、疊被子、洗碗、洗衣服。
7、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻真情活動，形成尊重知識、尊重老師的濃厚氛圍，讓學生以實際行動如寫封信、談談心，或自做賀卡、提個建議、送句溫馨的祝福等，來表達對老師辛勤付出的尊重，來報答老師厚重的師愛。在全校開展“尊師敬師活動“要求所有學生講文件明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”聲音宏亮。
8、開展“吾愛真理更愛吾師”主題班會，邀請所有任課老師參加，讓學生當面向老師表達自己的感激之情，師生之間互動，制造一種氛圍，真正將尊師、愛師落動實處。
9、感激同學間的愛心相助。召開以“情同手足、共同進步”為中心的主題班會，倡導第個星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進、互諒的熱潮，增進同學之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創和諧校園。
10、學唱一首“孝德教育”歌曲。《懂你》、《感恩的心》、《說句心里話》、《白發親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、《長大后我就成了你》等等。
11、組織全校學生進行孝德行為簽名活動。
12、編寫孝德教育實踐校本教材，將孝德教育實踐納入學校德育體系之中，并根據不同時間的特點安排具體內容。
(三) 總結評優（6月21日～6月27日）
1、 總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”“行孝”的感受和體會，由學校組織進行演講比賽，名人名言和實踐報告、論文的收集，并裝訂成冊。
2、由學校組織對本資助活動中積極參與與組織，策劃和班級和個人進行表彰。評選孝德教育示范班一個，全校表彰3名孝德之星。
四、活動要求
1、各班要高度重視、嚴密組織，嚴格按照學校“孝文化進校園”
活動實施方案，結合本年級、本班實際情況，創造性開展工作，確保孝德教育活動收到積極，良好的社會效果。要嚴防搞形式。
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