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教具制作分享活動總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的教具制作分享活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教具制作分享活動總結1
按照農(nóng)教字20xx19號文件《農(nóng)安縣中小學及幼兒園自制教具、學具、玩具評展活動方案》和我�！蹲灾平叹哒乖u活動方案》的要求，我校于10月13日進行了教具展評，現(xiàn)就展評情況總結如下。
本次活動共有10名教師參加，作品25件，共評選出15件優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品將在年終教師工作量化考核中加入相應的分數(shù)。
一、優(yōu)點方面
1、大部分教師都能夠認真準備此項活動，結合自己所教學科進行創(chuàng)作。10名專任教師全部上交了參評作品。
2、多數(shù)參評作品能夠體現(xiàn)直觀性、科學性、實用性、創(chuàng)新性和欣賞性等評選要求，能夠為教學服務，喻科學道理于簡易的教具之中，如張丹老師的科學實驗教具，盡管簡單，但原理科學，把難懂的抽象的力學原理直觀形象地表現(xiàn)出來。
3、教師都能夠利用廢舊物品來制作教具，充分體現(xiàn)了環(huán)保意識。
4、大部分參展作品的制作都符合課程標準的要求，能為教學服務，設計符合新課程教材的理念。
二、缺點與不足
通過此次活動反映出的問題有如下幾點：
1、個別教師，特別是文科教師的作品沒有認真做，完全是應付。如語文老師只是畫一幅畫，而且是簡筆畫，再配幾句詩就完了。根本稱不上教具或模型。
2、有的老師的'作品不是自己做的，而是求助別人或是從別的學校拿來的，其應用根本不是小學階段的內(nèi)容。希望這樣的教師以后要認真對待學校的各項活動。
3、從以上問題可見部分教師對活動的認識不夠，總以為這不是工作，不能很好地對待各項工作和活動。其根本原因就是其工作積極性存在問題。因此要加強對教師職業(yè)道德的教育。
4、幼兒園由于教師不足，本次活動沒有參加，所以幼兒的學具和玩具沒有完成。
總的來看這次活動的開展還是比較成功的，收獲較多，使教師特別是語文數(shù)學教師得到一次很好的練兵，以后這樣的活動還要開展。
教具制作分享活動總結2
20xx年春期開學初，我園舉行了幼兒教師自制玩教具大賽，現(xiàn)總結如下：
一、活動目的明確
本著提高我園幼兒教師的動手制作能力、審美能力、觀察能力，豐富園內(nèi)的教具學具品種、數(shù)量，樹立廢品收集加工為園所用的意識，開展了本次活動，非常切合我園教師和園內(nèi)現(xiàn)狀。
二、參加人員全面覆蓋
本次活動參加人員為全園幼兒教師，包括村園。因在假期中完成，不受時間和地點的約束，全體幼兒教師都積極投身其中。
三、活動效果顯著
通過幼兒教師積極動腦、動手，開學初收到接近40件作品，涵蓋教具、學具，品種多樣，有裝飾性物品、體育用品、學習用品等。報名時還展示給家長和幼兒觀看，鼓勵家長也積極動手，參與到自制玩教具中來，感受獨特的興致。另外還要求每班借鑒別人的優(yōu)秀作品，結合班級需求，每班制作30件以上物品，豐富班級教學具。
在活動中，教師們還深深的`感受到，一切物品包括廢品都可以變成有用的寶貝，都可以為我們所用，所以逐漸養(yǎng)成
了收集各種廢棄但有利用價值的物品，以備不時之需。
當然，有個別老師也比較敷衍，作品沒經(jīng)過任何思考也沒花費什么心思，在看到其他教師作品這么優(yōu)秀后，有一些慚愧，并表示以后會以認真的態(tài)度積極參加幼兒園組織的各種活動。
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