教師節(jié)廣播稿范文
在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們，我們廣播前都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì)有好的節(jié)目效果，那要怎么寫(xiě)好廣播稿呢？下面是小編整理的教師節(jié)廣播稿范文，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)廣播稿范文1
男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊
女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目
男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望，我們收集陽(yáng)光，深情頌唱
女：在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，
男：祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康
女：我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，
男：我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，
女：我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。
男：但我們卻知道
女：當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；
男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津
男：三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路
女：一塊黑板、記下老師無(wú)限深情
男：七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛
女：在這特別的日子里，老師我想對(duì)您說(shuō)---
男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的`，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。
女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。
男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
女：或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)，<蓮~山>我們將永遠(yuǎn)保留。
男：九月讓我們從此不敢遺忘
女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想
男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯
女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂
男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
女：九月我們守著豐收的麥浪
男：九月我們依然在課本里成長(zhǎng)
女：九月我們不會(huì)遺忘 用感動(dòng)銘記的那份敬仰
男：金秋九月，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。
女：九月的樂(lè)章已然奏響， 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
教師節(jié)廣播稿范文2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們，表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候！
9月10日，所有的花兒都在流溢芬芳；9月10日，所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數(shù)青春的笑容，將您的`絲絲白發(fā)，映成金黃；無(wú)數(shù)感激的目光，將您的道道皺紋，刻成勛章。老師，您讓我們看到世界有多大，天地有多廣；老師，您讓我們體驗(yàn)夢(mèng)想有多美，奮斗有多棒。一天天，一年年，您奮斗在知識(shí)的海洋，卻不羨慕財(cái)富的金山就在身旁；一年年，一天天，您為學(xué)生的成才奮力劃槳，遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航。熄滅了電光，又亮了燭光；白了
冬裝，又染了夏裳。講堂如舟，教鞭如槳，老師，您優(yōu)美的語(yǔ)音譜成一片知識(shí)的海洋；白發(fā)如雪，雙眼如水，老師，您無(wú)塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長(zhǎng)。
教師節(jié)廣播稿范文3
甲：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，歡迎您的收聽(tīng)乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)乙：，你知道月日是什么日子嗎甲：我當(dāng)然知道，月日是我們所有老師的節(jié)日教師節(jié)。
乙：我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生。
在第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。
甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌，名字叫做獻(xiàn)給老師的歌。
甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)是您，親愛(ài)的老師乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基是您，親愛(ài)的老師甲：是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道是您，親愛(ài)的老師乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿園桃李的芬芳您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈。
甲：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。
乙：我們信任您，親愛(ài)的老師，請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議，我們愛(ài)戴您，親愛(ài)的老師，甲：請(qǐng)接受我們真摯的`愛(ài)感激和祝福，合祝福您，親愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕甲：下面，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。
給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。
早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節(jié)快樂(lè)的話一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花給老師買一包潤(rùn)喉糖或一杯涼茶，讓老師保護(hù)好嗓子給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。
乙：俗話說(shuō)一日為師，終身為師。
老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表瑯東小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好老師，祝您節(jié)日快樂(lè),您辛苦了，謝謝您下面送給老師們一首歌老師啊老師播放歌曲甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束。
乙：謝謝你的收聽(tīng)，再見(jiàn)。
甲：再見(jiàn)。
教師節(jié)廣播稿范文4
【男】一季季的花開(kāi)花謝
【女】一年年的光陰荏苒
【合】難以磨滅的情懷 見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴
【男】回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣 此時(shí)此刻的我
【女】只想點(diǎn)燃一盞心燈 照亮您風(fēng)雨兼程的路途
【男】耕耘和收獲的滿足
【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀
【男】桃季滿園的欣慰
【女】美麗了講臺(tái)上的分分秒秒
【合】還有那神圣的職業(yè)道德 讓忙碌的您 辛勤耕耘那三尺講臺(tái)
【男】辛酸苦辣您咽下
【女】艱難險(xiǎn)阻腳下踩
【合】待到春色滿園時(shí) 您在叢中笑
[合]紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌——慶祝第31教師節(jié)”特別節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始!
插播歌曲：《長(zhǎng)大后我就成了你》——15秒左右
【男】又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無(wú)論何時(shí)，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。
【女】無(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
插播歌曲：《感恩的心》
【男】耕耘著未來(lái)，讓光榮的職業(yè)充滿陽(yáng)光;播種著希望，讓崇敬的目光充滿感恩。那種全人類的.仰望，總會(huì)在您的虔誠(chéng)、淡泊和質(zhì)樸中生長(zhǎng)出無(wú)限感動(dòng)，之后把您崇敬為真的種子，善的信使，美的旗幟……
【女】三尺的講臺(tái)，承載了您人生的四季;靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……
【男】粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津，教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路，黑板記下了您的無(wú)限深情，講臺(tái)輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種，孜孜地孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……
【女】歲月染白了頭發(fā)，汗水潤(rùn)育了桃李。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……
【合】您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色;您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人;您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大!
【女】請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《沁園春·園丁頌》
沁園春·園丁頌
華夏文明，重教興科，掃盡野蠻。任筆行山水，板連天地;鞭揮日月，規(guī)尺方圓。藍(lán)注紅批，青絲銀鬢，葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁，盡一生心血，青勝于藍(lán)。
樹(shù)人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古，淵深似海;培桃育李，恩重如山。校苑人生，陽(yáng)光事業(yè)，塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè)，看講臺(tái)世界，五彩斑斕。
插播歌曲：《每當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師的窗前》童聲版——整首
【合】 “老師”，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁。
【男】有人說(shuō)，老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。
【女】老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著，直到淚始干。
【男】老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
【女】老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)微，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
【男】老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。
【合】春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。
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【合】在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師，您辛苦了!
播放歌曲：《長(zhǎng)大后我就成了你》——整首
【女】小時(shí)候我以為你很神秘 ，讓所有的難題成了樂(lè)趣 ;小時(shí)候我以為你很有力， 你總喜歡把我們高高舉起。 長(zhǎng)大后我就成了你， 才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴。 長(zhǎng)大后我就成了你， 才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人， 奉獻(xiàn)的是自己， 長(zhǎng)大后我就成了你。 我就成了你。
【男】借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲，也請(qǐng)老師們放心，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識(shí)，做一名優(yōu)秀的接班人!
【合】今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)!
教師節(jié)廣播稿范文5
A：尊敬的老師們，
B：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家中午好!
A：今天是9月9日，明天教師節(jié)就要到了，我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順?biāo)?
B：同學(xué)們，教師節(jié)放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對(duì)明天的安排吧。
A：明天上午，請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假，下午休息。后天上課。
B：教師，歷來(lái)為人稱頌。古有尊師重教的說(shuō)法，認(rèn)為“人有三尊,君父師是也”。
A：的確，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師，終生為父”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò)：“國(guó)將興，必貴師而重傅。”教師在古時(shí)的地位可見(jiàn)一斑。
B：而在現(xiàn)代，我們國(guó)家提倡科教興國(guó)，教育強(qiáng)國(guó)，把老師的地位也放在了非常重要的位置。
A：沒(méi)錯(cuò)的。老師是以自己的知識(shí)來(lái)傳授給下一代，他們從不藏私，而是學(xué)生吸收多少就教多少，為國(guó)家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太偉大了!
B：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識(shí)的一代代傳承;沒(méi)有老師，就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國(guó)的未來(lái)，就難以實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”!
A：下面，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》。
B：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻(xiàn)是默默無(wú)聞的，但卻是芳香四溢的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培，是他們一天天澆灌著我們干渴的.心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)成高大的大樹(shù)。
A：感謝，是一個(gè)古老而不衰的話題。古有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。
B：同學(xué)們，從我們做起，從XX學(xué)校做起!讓我們成為XXX市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對(duì)自己的老師真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了!
A：是誰(shuí)不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的老師!
B：是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔(dān)憂的目光注視你我?是仁慈的老師!
A：是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)差生?是美麗的老師!
B：是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗，讓他人采擷果實(shí)，不計(jì)較功名利祿?是老師!是我們的老師!
A：您是海上航船的指明燈，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星!
B：您是春天里的微風(fēng)，輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的暴雨，在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤(rùn);
A：您是秋天里的一絲金風(fēng)，帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴(yán)冬里的小火爐，慢慢溫暖著我們冰涼的身體。
合：您是無(wú)私的愛(ài)，您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi)。业睦蠋?請(qǐng)聽(tīng)歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》。
A：最后，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)!
B：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)!
教師節(jié)廣播稿范文6
歌曲:<每當(dāng)我走過(guò)老師窗前>
甲:老師們，同學(xué)們，今天是**年9月6日星期四，20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是來(lái)自五年級(jí)的主持人()。
乙:我是來(lái)自五年級(jí)的主持人()。
甲:滿懷著喜悅的心情，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙:新學(xué)期，老師們都在期待著我們健康地成長(zhǎng)，希望著我們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。而我們，也一定會(huì)用自己的行動(dòng)回報(bào)培育我們的老師們。
乙:也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹;
甲:也許，您還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更周詳。
乙:也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。
甲:親愛(ài)的老師們，我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福:
合:老師，預(yù)祝您:節(jié)日快樂(lè)!
乙:有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。
甲:也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。
乙:是啊!老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng);是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁。
甲:同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說(shuō)吧?讓我們用一首<長(zhǎng)大后我就成了你>來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心聲吧!
歌曲:<長(zhǎng)大后我就成了你>
乙:[老師"，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)微，比友情更純潔。
甲:當(dāng)我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;
乙:當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
甲:同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，我們應(yīng)該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?
乙:想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨試一試:
甲:1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的`電子郵件;
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師
4、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!
5、在黑板上寫(xiě)上教師節(jié)快樂(lè)的話，給老師一個(gè)驚喜。
6、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。
乙:其實(shí)，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福，而應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真作業(yè)，遵守班級(jí)紀(jì)律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。也是老師們最喜歡的禮物。
甲:最后，讓我們?cè)俅螌?duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲:[老師，節(jié)日快樂(lè)!"
乙:[老師，您辛苦了!"
合:節(jié)目最后，讓我們?cè)谧８Ｄ處熯@首詩(shī)歌中道出對(duì)教師的祝福、結(jié)束今天的廣播。
教師節(jié)廣播稿范文7
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
乙：新學(xué)期開(kāi)始了，紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
甲：我是李婷。
乙：我是鄭良站。
甲：又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。老師是最值得我們尊重和感恩的人。
乙：他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
甲：在每一位學(xué)生的心中，都會(huì)有一位或幾位對(duì)他（她）的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)很大影響的老師。
乙：“師恩似海”，你的心里也許對(duì)老師有著深深的感謝，只可惜一直沒(méi)有表達(dá)的機(jī)會(huì)，在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們給自己敬愛(ài)的老師送去一份祝福吧！
甲：那么，各位隊(duì)員們，我們以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢？其實(shí)我們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。下面，大隊(duì)部向同學(xué)們推薦幾種既充滿尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨試一試：
乙：方案1 隊(duì)員們親手制作“尊師傳情卡”，在每位任課教師進(jìn)教室后，由隊(duì)員代表送給他（她），并齊說(shuō)一句祝福的話；
甲：方案2、在老師不知道的情況下，在黑板上寫(xiě)上一段優(yōu)美的文字，再配上美麗的插圖。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，放音樂(lè)，齊誦那段文字；
乙：方案3、用一張黃色的大紙，中間貼一顆紅“心 ”，上面是一位老師的名字，周圍貼上每名隊(duì)員最得意的照片，送給老師；
甲：方案4：全班同學(xué)可以共同制作一張隊(duì)報(bào)送給老師，上面寫(xiě)有本班每名隊(duì)員的“自白”
乙：方案5、親手制作一個(gè)精美的小花環(huán)送給你的老師；
甲：方案6、做一張花形或動(dòng)物形的尊師卡送給你喜愛(ài)的老師；
乙：方案7、為老師做一件你認(rèn)為有意義的事。如：給老師倒一杯水放在講桌上，親手縫制一個(gè)棉座墊放在老師的'椅子上；為站了一節(jié)課的老師捶捶背等。
甲：各班由班長(zhǎng)組織，任選一種方式，在9月10日的隊(duì)會(huì)課時(shí)間為老師們送上自己的祝福，活動(dòng)結(jié)束后班長(zhǎng)填寫(xiě)好活動(dòng)反饋表，交少先隊(duì)大隊(duì)部。
乙： 最后，希望無(wú)論通過(guò)哪種形式，同學(xué)們都能把自己對(duì)老師的一份心意表達(dá)出來(lái)，讓我們的老師度過(guò)一個(gè)溫馨、快樂(lè)的教師節(jié)。
甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束。
乙：謝謝您的收聽(tīng)，下次播音再會(huì)再見(jiàn)！
教師節(jié)廣播稿范文8
一、音樂(lè)響起：《學(xué)好本領(lǐng)去回答》，40秒后漸弱。
女：又是金風(fēng)送爽，又是稻粟飄香。
男：又是碩果累累，又是桃李芬芳。
女：在這個(gè)彌漫著收獲和感恩的季節(jié)，我們迎來(lái)了第XX個(gè)教師節(jié)。
男：在這里，我們要向鄭師附小英協(xié)外語(yǔ)小學(xué)全體老師真誠(chéng)地道一聲：
合：節(jié)日快樂(lè)！
男：尊敬的各位老師，
女：親愛(ài)的同學(xué)們，
男：大家下午好。
女：我是中隊(duì)的，
男：我是中隊(duì)的，
女：您現(xiàn)在正在收聽(tīng)的是領(lǐng)巾飛揚(yáng)廣播站為慶祝第XX個(gè)教師節(jié)特別錄制的一期節(jié)目，希望您能喜歡。
音樂(lè)漸強(qiáng)，直到結(jié)束。
二、《長(zhǎng)大后我就成了你》音樂(lè)響起，20秒后漸弱。
男：教師節(jié)，如一縷春風(fēng)，滋潤(rùn)我們的心田
女：教師節(jié)，似一首贊歌，唱響美麗的校園
男：沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，沒(méi)有華麗的衣裝，三尺講臺(tái)揮灑出您人生全部的樂(lè)章
女：優(yōu)美的手勢(shì)是航標(biāo)，長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭是船槳，您帶領(lǐng)我們一步步走向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方
男：當(dāng)我為難題而搔首，您總是百問(wèn)不厭，誨人不倦。
女：當(dāng)我為心結(jié)而郁悶，您總是循循善誘，解我憂傷。
男：當(dāng)我為病痛而煩惱，您總是像媽媽一樣，噓寒問(wèn)暖，。
女：當(dāng)我為挫折而彷徨，您總是像兄長(zhǎng)一樣，和風(fēng)細(xì)雨，引我揚(yáng)帆起航！
男：您像春蠶————用根根蠶絲織就我們生命的彩錦
女：您如蠟燭————用點(diǎn)點(diǎn)燭光將我們心靈照亮
音樂(lè)漸弱，直到結(jié)束。
三、《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》音樂(lè)響起，47秒漸弱。
女：19xx年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立的第一個(gè)節(jié)日，從此，老師們便有了自己的節(jié)日。
男：親愛(ài)的老師，此時(shí)此刻，你們?cè)谙胧裁茨兀?/p>
女：也許，你們?cè)谒伎迹魈斓哪翘谜n，怎么才能講得更透徹明白。
男：也許，你們?cè)诳紤]，班里的計(jì)劃，怎樣才能制定的全面周詳。
女：也許，你們什么都沒(méi)有想。因?yàn)椋虝?shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。
男：有人說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們知道：代代新人的成長(zhǎng)，是您用心血澆灌，用生命乳養(yǎng)。
女：有人說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”，我們明白：國(guó)家的富強(qiáng)，民族的'昌盛，是您甘做基石，舍身鋪路。
男：您瘦弱的身軀，托起的卻是一輪輪金色的太陽(yáng)。
女：您清貧的雙手，捧出的卻是一顆顆耀眼的明星。
男：親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們最真誠(chéng)地祝福：
合：節(jié)日快樂(lè)！
音樂(lè)漸強(qiáng)，直到結(jié)束。
四、二年級(jí)：詩(shī)歌朗誦
五、一年級(jí)：給老師的一句話
六、四年級(jí)：歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
七、三年級(jí)：詩(shī)歌朗誦
八、六年級(jí)，和老師之間感人的故事
女：在教師節(jié)這天里，你一定有很多話想對(duì)老師說(shuō)，把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，向老師表達(dá)我們的敬意！
九、《好大一棵樹(shù)》響起，33秒漸弱
女：一天又一天，您用如歌的聲音，教會(huì)我領(lǐng)悟生命的真諦
男：一年又一年，您用如詩(shī)的旋律，帶領(lǐng)我走過(guò)歲月的迷惘
女：您是最好的歌者，卻從不曾為自己喝彩
男：您是最好的舞者，卻從不曾把自己頌揚(yáng)
男：老師，是您用生命中全部的能量，為我們鋪墊出通向成功的道路
女：老師，是您用智慧里所有的構(gòu)想，讓我們成就了開(kāi)創(chuàng)偉業(yè)的理想
男：大地用泥土養(yǎng)育生命，綠葉用燦爛回報(bào)陽(yáng)光
女：學(xué)校用知識(shí)撫育我們，我們用成功報(bào)答爹娘
男：面對(duì)人生的風(fēng)塵，您教會(huì)我們跋涉的信念
女：面對(duì)歲月的洗禮，您給予我們穿越的力量
男：今天我們用真情為老師祝福祈禱健康
女：明天我們用行動(dòng)向老師致敬書(shū)寫(xiě)輝煌
合：老師，您辛苦了！
教師節(jié)廣播稿范文9
（男）風(fēng)雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
（女）陽(yáng)光普照，園丁心坎秋意濃。
（合）秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，我們又迎來(lái)了第二十三個(gè)教師節(jié)。在此，我們代表全校學(xué)生獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候：“老師您辛苦了！”
（男）有人說(shuō)，您是春蠶，春蠶到死絲方盡。
（女）有人說(shuō)，您是蠟燭，燃燒自己照亮別人。
（男）有人說(shuō)，您是園丁，一年四季辛勤耕耘。
（女）有人說(shuō)，您是太陽(yáng)，溫暖所有孩子的心。
（合）而我們要說(shuō)，您就是慈母，博大的愛(ài)心貴似金；您就是嚴(yán)父，教會(huì)做人更要求真。您還是燈塔、路標(biāo)、良師益友……親愛(ài)的老師
（男）您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘。
（女）您用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
（男）您的每一根銀絲，都見(jiàn)證了我們的.成長(zhǎng)。
（女）您的每一條皺紋，都深深地印在我們的心里。
（合）看，我們學(xué)校綻開(kāi)的花朵，那一朵沒(méi)有你們的心血，那一朵沒(méi)有你們的辛勞。你的辛勤耕耘，描繪了學(xué)校的燦爛美景；你的竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，筑就了學(xué)校的輝煌。
（男）師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷俗鹁础?/p>
（女）師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
（合）親愛(ài)的老師，請(qǐng)放心吧！我們一定不辜負(fù)您的殷切希望。我們現(xiàn)在一定珍惜時(shí)光，發(fā)憤讀書(shū)，努力成為國(guó)家的棟梁。在這不尋常的節(jié)日里，我們?cè)俅潍I(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福：祝老師們工作順利，身體健康；祝我們的學(xué)校蒸蒸日上，前程似錦！
謝謝！
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