個人學習總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的個人學習總結，歡迎大家分享。
個人學習總結1
在公司的安排下，作為儲備干部，我們進行了一次系統的培訓，這次的培訓我也是學到了很多東西，作為管理人員要有管理的能力，在工作中要有執行力，以及作為一名干部，需要有一個承擔責任的意識。
雖然現在我們還不是一名管理的人員，但是作為公司報以期望的儲備干部，我們有這個機會，同樣也是要在管理上面多學習，在今后的工作中能夠做好管理，管理不是說管好人和事就行了的，而且還有很多其他的方面要考慮，作為一名管理人員，不但是要有專業的能力，能對屬下的工作了解，同樣也是能給予他們指導，在犯錯的時候告訴他們正確的方法和做好獎懲。多和屬下溝通，了解他們的想法，明白他們工作中遇到的問題，盡量的幫忙解決，這樣才能帶領好整個團隊一起做好事情。
培訓的時候，老師也是講到了執行力這個問題，作為管理，不但是要管好下面的人員的工作，同樣自己的工作也是要做好，落實下去，認真的執行，做好榜樣，執行力不是說說而已的，而是需要在工作中認真的去做下去的，只有自己把事情都做好了，才能讓別人也做好。像在做項目的時候，認真的去做好計劃，并且按照計劃去落實，去執行，中間不能因為其他的什么原因拖延或者執行不到位。
作為管理層，同樣也是要有一個為公司承擔責任的意識，把項目做好，對公司負責，對團隊負責，你做的事情不是只是自己的事情，很多時候發出的指令，做的每一次工作都是關乎整個團隊，關于公司的，所以要有責任的意識。如果在工作中出了問題，那么就要有勇于承擔的責任，特別是團隊的錯誤，不能單純的'推給出錯的同事，作為管理者，更大的責任在自己，如果在管理中，或者在跟屬下安排工作的時候講解清楚，說明詳細，那么出錯的概率就會小很多，所以出了錯，更是我們作為管理者的一個責任，更是要認真的去反思這個錯誤是怎么產生的。
在這次的培訓中我還學到了我們儲備干部要多學習，多思考，不是說我們現在是儲備干部就不需要學習思考了，也不要覺得以后一定能做管理人員，如果不進步，不把手頭的工作做好，那么我們也是會被淘汰的。
總之，這次的培訓我學到了很多的知識，也要在今后的日常工作中多思考，多學習工作上面的知識，讓自己能一直都有進步，跟上公司發展的腳步，讓自己今后能不再只是一個儲備，而是真正的管理干部。
個人學習總結2
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿希望的一年。回顧一學期的工作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業知識上都有所收獲。現將一學期的個人工作作如下總結：
一、規范行為，從嚴要求自己
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學校布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，主動地向新教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維能力，培養學生自學刻苦鉆研的意志品質。同時，考慮到學生智力素質的差異，按能力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設計，合理安排，每節課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務和教學的艱辛，想發財就不要做教師，做教師就不要想發財，我知道的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的!
2023中學生期末個人學習總結 篇轉瞬間大學三年悄然漸逝，回想這三年的生活，感慨良多，頗有受益。青春的過程，就是從得失中不斷成長壯大，不斷提升自己的旅程。
三年前，當我們來到這個學校的時候，都還是懵懂的孩子，對這里的一切都是那樣的好奇而新鮮;如今三年轉瞬離去，我們都已經褪掉了當初的青澀，對現實與未來也有了一些自己的認識和看法;在即將結束這段人生歷程的時候，回想我大學生活，可謂是一幅別致的圖畫。
剛踏入大學的時候，一切都顯得那么新鮮特別而又陌生。來到這個人生地不熟的陌生城市，內心更多的是好奇和迷茫。然而，和大家一樣，我也有一個強烈的信念：我要適應環境，我要好好過大學生活。
在大學里，每個人都是值得學習的的老師，每個地方都是可以學習的課堂，每個時間都是學習的的時光。大學不只是學習的地方，還是鍛煉自己素質的地方。對于自己的大學生活，有過各種各樣的規劃。慚愧的是，很多很好的習慣都沒有堅持下去，大多都半途而廢了。
宿舍是一個大集體，六個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。大家一起相互學習探討過，也為一件件小事爭吵過，為一起的歡樂嬉笑過。笑過，鬧過，大家依然很和諧。多年以后，回想起這些時光，我想我們都會嘴角自然上揚，會心一笑。
本著學以致用，實踐結合理論的思想，在20__年暑假，我和同學們一起嘗試著開始了我們的暑期打工生活。暑假工期間，大家生活在一起，也在一起工作。通過暑假打工和對社會的接觸，我更加深刻認識到，一定要投入到社會這所大學校，自己才會真正地長大。對世事的人情冷暖不再一味憤懣，而是多了一份接受與面對，用感恩的心來面對周圍的世界，其實生活很美好!回顧過去，自己仍然有不少缺點，如創新能力還不夠強，有時候不懂得堅持，大多數時候過于沉默。但我會盡可能地在以后的學習和生活中著重提高這些方面的能力，爭取成為各方面都具有新素質的人才。
一個暑假的時光沒有浪費掉，懂得了不少東西，那是現實的東西：物競天擇，適者生存。人同此心，心同此理，到哪里都是一樣。也懂得世間溫情的美好，更加珍惜生活的來之不易。心中自然不想讓四年就輕易流逝，這個社會的發展也需要我們不斷努力。
珍惜現在我們所擁有的一點一滴。我想，倘若真的'有再來一次的機會的話，我又會去選擇什么樣的道路呢?在馬路上奔跑中無助的呼喊，在雪地上漫步中悵然的埋頭，還是盯著深邃的夜空企盼著的流星，看著然下落的落葉遮擋著的不斷跳躍著的路燈的光芒?再來一次，或許我們都不會甘于平凡地度過自己的青春年少時光。年輕時的我們是如何被各種復雜的情感充斥著內心，到現在又是怎么慢慢的回歸到平靜與無奈。但是未來，那個我們所不知道的未來，那也許充滿光芒，也許也會有些許黑暗的未來，就在我們眼前。我們所能做的，就是張開雙臂，邁開雙腿迎接他的到來，并做好萬全的準備，養成良好的習慣。
習慣，總是在不經意間養成;習慣，不會在不經意間消逝。有人說，其實幸福很簡單：有人愛，有事做，有所期待。當耐得住寂寞成為一種習慣，才會在黑暗中面對那一點光而一路向前;當善良成為一種習慣，才會感覺到這個世界真真正正的充滿愛;當幸福成為一種習慣，才會在生活的各個細節之處發現點滴的幸福;當期待成為一種習慣，才會一直奮勇向前去追求自己想要的明天。所以，我相信明天會更美好。
回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信明天依舊燦爛。總結回顧昨天，我感到百感交集;面對今天，我自覺信心十足;展望明天,我明白任重道遠。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，這些都讓我久久不能釋懷。三年的大學生活，生動的，而多彩，彌足珍貴。明天的我會吸取教訓，不讓自己再次陷入過去的生活的迷茫中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。總之，過去的三年，是不斷學習、不斷充實的三年，是積極探索、逐步成熟的三年。對大學學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改進;在以后的工作中，也要彌補不足，盡自己最大的努力。
年輕意味著一無所有，也同樣意味著無限可能。我們的明天，握在自己的手中。
個人學習總結3
從20xx年9月到20xx年6月，我有幸參加了太倉市第二期幼教管理干部培訓班的學習。在為期一年的培訓學習中，在教培研中心領導的精心策劃下，我們的課程內容精心有質，各項活動部署周密，無一不體現出領導對學員的重視。專家講座生動具體、外出參觀精彩紛呈、小組活動形式新穎，真正使我的學習熱情得到提高，學習的意識進一步增強。下面就我在培訓中的所學所思所得談幾點體會：
一、提高認識，進一步明確管理職責
一方面是對自身的認識，一直以來本人對管理職責的認識不足。由于自身水平的制約，對管理的法制法規缺乏認識，缺少科學規范的管理策略，因此，非常需要不斷提高自己的專業知識、管理知識。此次培訓班為我創設了一個學習的平臺，對提高本人的綜合素質和管理能力具有非常重要的現實意義。另一方面是對管理的認識，通過學習對管理的認識上升了一個層次，認識到管理不僅僅是科學，還是服務的藝術。必須樹立服務意識，腳踏實地，多做實事。不能高高在上，要時刻把每位教師的冷暖放在心上，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。切忌指手劃腳，凡要求教職工做到的，自己首先做到，在執行幼兒園的各項規章制度方面，要給職工做好榜樣。特別是聽了上海著名特級教師李漢云校長的講座后，深刻的認識到管理的藝術要在具體的實踐中產生，使我迫切希望在具體實踐中能更快、更好地形成自己的管理藝術。
二、儲備知識，進一步豐富管理經驗
當今社會發展很快，國家倡導教育改革，在教育飛速發展的今天，不學則惘。以往我不能自覺主動地抽出時間，靜下心來學習。常常是需要什么，急用什么，才想起來學什么，遇到問題才翻理論、尋政策，臨時抱佛腳。學習不注重全面系統，淺嘗輒止;更不注重做學習筆記，過眼云煙。通過這次培訓，不但使我學習到了許多非常實用的知識，如：衛生保健管理、人事聘用制度、課題申報程序、學校管理等等，從各個方面幫我梳理了幼兒教育管理的必備知識。先進的管理經驗能夠為我的管理注入新的活力。通過培訓后，專家的講座一語驚醒夢中人，最近我就一直在讀一些企業管理的書籍，想借用現代企業管理的新經驗充實我的管理工作。同時我也學會了積累知識，看到對管理有所幫助的文章都能記載下來，以便讓自己繼續充實。只有這樣才能在新情況、新問題面前把住大方向，抓住關節點，通過學習這些新的知識理論，開闊視野，拓寬思維，為今后更好地做好幼兒園管理儲備知識。
三、提升能力，進一步提高管理水平
我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們進行科學有效地管理。通過這次學習，使我更清楚地感到自己肩上的責任重于泰山。學以致用，做好本職工作是關鍵。此次培訓與我們日常管理結合起來，對我們來說很都是能夠拿來就用的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。 例如一位專家說：即使是批評也要表揚的批評，在專家的指點下，我在實施管理的時候就運用了此方法，發現確實更容易讓老師接受。明白了要樹立以人為本的現代管理思想，做到知人善任，有了解人、說服人、關心人的本領。又如很多專家都提到了幼兒園的'辦園特色，幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的發展方向是什么?辦園理念是什么?要顯現辦園特色應采取什么途徑方法等等。曾經我很茫然，一度認為，這些應該是幼教中心主任考慮的問題。在參觀了張家港幾家幼兒園，并聽了園長的介紹以后，我才忽然明白，一個園長對幼兒園發展的重要性，雖然在幼教體制改革之后，我們幼兒園隸屬于新區幼教中心，上有中心主任，但對于自己的幼兒園來說，它是一個相對獨立的群體，而園長作為一園之長，必須構架好幼兒園的發展方向，結合幼兒園的實際情況，走適合自己幼兒園發展之路。如：我園是一個外來民工子女聚集的園所，針對孩子們習慣差的問題，我們開展了禮儀課題研究，依托課題，開展了豐富的活動。主要是把孩子的禮儀教育與一日保教活動相結合;與家庭教育相結合;與各類特色節活動相結合。通過多方結合，加強了教師、家長、幼兒的禮儀意識，逐漸規范孩子的行為習慣，讓文明禮儀成為了我園的一大亮點。雖然，在目前來說，文明禮儀還不算我園的特色，但是，在不久的將來，它定會成為我園的一大特色亮點。從學習到實踐，我感受到了培訓帶來的真正實惠，提升了我的一些管理能力，雖然還不顯著，但還是有進步。
培訓即將劃下句號，我將以本次培訓進修作為新的起點，在此后的工作中進一步樹立終身進修的理念，提高自己的理論知識水平，加倍嚴格要求自己，“師傅領進門，修行在個人”因此，我要努力做到學以致用，開創性地完成領導交給的各項工作任務。
個人學習總結4
作為一名普通的中學化學老師，在中繼教學習過程中，為了提高自身的能力，我認真參加了中繼教的一切活動，形成了自己新的教師素質和新的教學方法，特作總結如下。
一、師德修養：
本學年，我非常注意關注自己的成長，虛心向優秀老師學習，并且研究《新時期師德修養》，認識到作為一名老師，在學校學生基礎不好的情況下，在一些學生不學而有非常調皮的情況下，更應該守住教師道德的底線，戰斗在教學的第一線，為市八中的崛起貢獻自己的力量，為打造市八中成為名校而貢獻自己微博的力量。
二、學科培訓：
本年度，我積極地參加每次的教研活動學習，向本學科的有經驗的老師學習，并按教研組長的要求去認真做好集體備課和各項工作;另外，按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一年度，學校在每周三都開展了校級的大研究課，共分為大文科和大理科，其中也有化學方面的，我都按時參加了聽課，并學習有經驗的老師是如何評課的;其他學科，如數學、物理、生物等，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。
三、教育技術培訓：
本年度，學校沒組織過多的教育教學技術培訓，但我并沒有放松對教育教學技術的學習。我認真地參加組內的公開課活動，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進，發現不足，予以彌補。作為化學老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，才能更好地實施教學。我加強學習了PPT軟件的制作，學會了制作簡單的動畫和簡單的動畫連接以及如何在當中穿插視頻等。
四、專業學習：
我教書就差不多兩年的時間，還是一個年青老師，所以教學時會感到知識不夠用。這一年度，我認真進行對高一教材的'研究，我認識到，只有有一定的機會，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學到了不少的知識，特別是從一些有經驗的老師那里獲益匪淺。
五、不足之處及今后打算
1、學習中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓。
2、學習活動單一，基本上就是聽課評課，不能很好地把地方特色教材運用上來。
中繼教的工作很多，我只談了其中的幾個方面。當今的社會是一個競爭的社會，逆水行舟，不進則退。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己和完善自己的教學能力和教學水平以及學科知識。
個人學習總結5
很榮幸能在班里擔任學習委員，不知不覺本學期的學習和工作就即將結束了。在本學期的學習和工作中，作為學習委員的我看到了班級良好的發展態勢，也看到了學多需要改進的地方。
本班同學學風較為端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，由此同學們取得了較好的成績，作為學習委員本人深感高興!但是，在大部分同學朝著好的方向發展的大背景下，還存在一些不容忽視的問題，如班里個別同學偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想等。究其原因，我總結為以下三點。
一、課程安排原因。
1、大一第一學期的課程都是基礎課程，有些和專業聯系不是很緊密，而且可食少，內容多，導致同學有一些厭煩情緒。但這只是客觀方面的原因，主觀上還是同學們的認識不到位，沒有意識到學習這些課程的重要性。我相信一旦同學們認識充分，還是會投入很大的熱情的。
2、同學有自己的上課安排。因為實行大班教學，我院06級分為兩個大班。有些同學認為自己不適應本班任課教師教學，便和另一個大班一起上課。我想這是無可厚非的。
3、少數同學學風不嚴謹。不可否認，每個班都存在一些同學學風不是很嚴謹，我班也一樣。對于這些同學，我以及各位班委和同學已經展開對他們的幫助和教育。
針對這些問題，我們也作了一些工作，并取得了一些成效。
作為學習委員，提醒同學及時交作業，及時通知課程進度和臨時變化，了解同學的出勤情況都是我分內的工作，做好這些工作，也為樹立良好的班風奠定了基礎。同時，針對極少數遲到、早退、曠課或者不交、晚交作業的同學，我在不傷害其自尊的前提下適當的提醒、勸告，使這些情況有所改善。對于同學對教學上提出的一些問題和建議，我基本上比較及時地進行了轉達，使得師生的`溝通能夠正常地進行。
除此之外，我們班級還進行了一些活動來改善班級學風。例如開班會就這一問題展開專門的討論，訂立一系列獎懲措施，批評教育在學風上有所瑕疵的同學。我班還以宿舍為單位展開互幫互助的活動。以上這些措施都起到了一系列積極的效果。為了使我班成為一個更加優秀的班集體，我在此提出下學期的工作目標和具體措施。
二、目標。
努力達到無人掛科，人人學習積極進取，不沉迷于無意義的事，在各類獎學金及獎項的評選中，我班能有更多的同學得獎。
三、措施。
繼續堅持本學期有成效的措施，并開展一些如班級學習交流、班級考前動員、考后總結的活動，讓同學們更好的了解了大學老師的教學方法，大學中適合的學習方法等等。
二、愛崗敬業方面
我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想;在備課、上課、批改作業等方面，偶爾還有敷衍現象。
三、熱愛學生方面
我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優秀教師的“教育等待”。
四、嚴謹治學方面
我注意為人師表、樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。
五、團結協作方面
我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
六、廉潔從教方面
我能堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，我沒有向學生推薦教輔資料;我沒有接收學生家長財物或接受吃請;我沒有體罰學生，歧視學生，從沒有進行過有償家教活動;我能根據學生的情況鼓勵學生學特長，提高學生上進心想辦法彌補知識上的不足。
在今后的工作中，我要樹立一切為學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，提高自己的業務水平，做一位新時期的科研型、創新型、學者型的教師。
個人學習總結6
時光荏苒，歲月如梭！我們又走過了一個學期。在這個學期里，我們再次接受了“小繼教”培訓。現將這個學期的學習作一個總結。
一、努力學習各種教育章程，提高自己的行為素養
在這一學期里，努力接受學校領導對各種教育章程的講授，使自己對新的教育法和教育理念有了更新一步的認識，也認識到作為一名教師應具有的與其它職位不同的品質和特性。這讓我更感到作為一名教師擔負的責任和地位的神圣，讓我用更嚴的要求來要求自己的'一切言行。爭取做到一個無愧于職業形象的教師。
二、認真接受培訓教師的理論教育，努力做一個德才兼備的教師
在這學期里，我們仍然主要學習四門課程：《新理念》《新課程》《新技術》《師德修養》，我在這些課目學習時，做到了認真聽講，認真反思，多總結，多實用。從《新理念》里，我更加認識清楚了我們應該如何在新的社會背景下進行語文科的教學，應采用什么樣的方式教學；從《新課程》里，我學習到了新的教學理念，明白了社會對人才的需求；從《新技術》里，我懂得了電腦技術在教學中的運用，而且是很值得推進的一項時代教學工程。從《師德修養》里，我最關鍵的是明白了現代社會對現代教師的職業要求。等等這一切，都讓我從一個新教師逐漸走向成熟的教育者。
三、學以致用
在教學中，我把學到的理論知道盡量的用到實際教學中，做到學以致用。遇到一些不懂的東西就主動向老教師們請教，而且主動的上公開課，讓同行，同組人員來聽課，來評我的課。同時，也積極聽其它教師的課，取長補短，盡量做到“見賢思齊”。我覺得在這一學期學到了很多東西。
個人學習總結7
在我的人生中，我在這一年里經歷了一個人生的轉折——我升上了初中。在這喜悅、煩惱、驚喜的日在里我成長著。在剛剛過去的里我更是學到了許多人生的哲理。
在剛開學的時候，我迎來了一件令我煩惱的是——軍訓。一個一直在家庭溫暖的保護中的我就要離開家獨自去接受軍訓了。在軍訓的第一天我便感到度日如年，因為在著離開家的日子中我們被教官不斷“折磨”。雖然軍訓生活是辛苦的、但也是快樂的，我在軍訓中學會了堅持、拼搏的精神。
再難熬的日子也會過去，而迎來的日子便是快樂的。我們迎來了歡樂的校運會，這對于我們來說是可喜可賀的日子，在舉辦校運會時，我們一節課也不用上，我們興奮無比。在校運會中我也得到了一些成就——跳高第3名。集體的廣播操比賽中我們得到了第一名。快樂的日子過得特別快。也讓我學到了團結、堅持，這場運動會是我終身難忘。
在里我感受最深的`是老師上的課，在初中的課程里再也不像小學的那么死板，因為在課中我們可以動手實踐。在那一天烏云密布可是也遮蓋不住我的好心情，大雨傾盆也阻擋不了我的好奇心，因為在那天的生物課中將會做一個有趣的實驗——用顯微鏡觀察洋蔥的細胞，這是我第一次接觸到顯微鏡。首先，我們把顯微鏡一步步調整好；接著，老師發給我們每人一塊洋蔥，我按照老師的要求把洋蔥撕好、切好，到了最關鍵的一步，我將洋蔥小心翼翼的放在載玻片上，然后蓋上蓋玻片，細細地地上碘液，我終于在顯微鏡上看到了洋蔥的細胞，實驗成功了。興趣是學習的前提，我學會了學習要熱情。
在這一學年的學習中，我學習了好多東西，希望我學習到的東西可以在各位的身上也能發現，希望在我以后的學習生涯里都能像里雖辛苦而又快樂的度過！個人學習總結13
現在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學期，整個三年級生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開學時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學習的苦，然后再散發出學習的樂的清香。總體上來說，我對這一學期不是很滿意。下面來分別總結一下上、下兩半學期里的事情。
上半學期：首先剛開學時好像還沒有完全“進入狀態”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當中，因此在學習上也沒有下功夫，成績也因此不是很理想。直到期中考試的復習階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數學里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學習情況盡情地表現出來了。
下半學期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網，看電視，語文該背的沒背，該看的數學題沒看，造成知識沒有落實到位，最后在老師的督促下我才“進入狀態”，開始為期末考試復習，在期末復習中我才開始努力學習，語文比以前多背了些，數學的卷子我都自己認真地做了，并且掌握了要掌握的內容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有一些拿不準的題，但是還是祝福自己能取得好成績，期待ing。
這一學期不僅學習出現了問題，紀律方面也出現了些問題，比如有過上自習課說話等等一系列問題，不過我會盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會化缺點為優點，不再出現任何紀律問題。
我這一學期最大的收獲就是懂得了要努力學習才能換會好成績，正如“先品嘗到學習的苦，才能散發出學習的樂的清香”并且也適應了三年級的新生活，我也會改正我上述所有的缺點。回首這短暫的一學期，感覺其實也蠻充裕的。現在回憶了這么多，總結了這么多，我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！
個人學習總結8
從20xx年9月入學開始，我便投入了緊張的大學生活。在這兩年中，本人認真遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學，熱愛班級體，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習，天天向上，虛心向老師和同學請教，做好預習、復習，認真完成作業，完成了學校規定的全部課程，通過畢業考試。
通過這幾年的文憑考試及自學考試，在老師的辛勤培育下，我比較深入系統地掌握了會計專業的基礎和理論課程，為以后的工作和深造打下了堅實的理論基礎。同時，在學習過程中，也逐漸掌握了學習方法，變成了學習的主人，為自己終身學習奠定了基礎，為以后更深入地學習和研究本專業更深一層次的知識做好了準備，使自己有了從事高一級層次工作的能力和本領。我一直堅持在工作中學習，在學習中工作的方法，將這幾年學到的專業知識應用到工作之中，用學到的知識去分析身邊的各種經濟和會計現象，通過學習提高了工作能力。由于有豐富的知識做后盾，在分析經濟想象和簡單的工作交往中，能夠做到得心應手，游刃有余;而堅持對身邊的經濟生活進行分析，使自己的能力得到了提高，更重要的是為以后的工作做了充分的準備，將自己塑造成有用的人才，充分發揮個人的作用，有效地服務于社會。
在兩年的學生生活中，我不僅努力提高自己的學習能力，不斷接受新的文化知識，還注重提高自己的思想政治素質和職業道德的培養，堅持個人修養和理論水平的提高。這兩年，我堅持看各種報刊雜志和有益的課外書，從這些讀物中不斷地吸取營養。這讓我深深地體會到，共產主義人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體系上下功夫，堅持理論聯系實際、指導實際，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。
我所學的會計專業是一門對職業素質要求很高的專業，通過這三年的學習，我更加認識到要做一名優秀的會計人員，必須要有良好的職業道德，必須遵紀守法，熱情對待，一絲不茍，防止會計工作中的不道德行為，制止和杜絕經濟生活中的違法亂紀行為和不良現象。大學生活讓我在自我管理和生活能力都有了明顯的提高，鍛煉了自己的毅力，培養了自己吃苦耐勞的'品質。我相信，這一切的努力和進步，必將為我以后走向社會，成為一名優秀的會計人員打下堅實的基礎。
畢業在即，回首這些年的學習生活，作為一名會計專業大專生，我深深地體會到人大老師們為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!今后我還要不斷地鞏固所學的專業理論知識，同時還要加強實際操作能力的訓練，不辜負老師們的殷切期望，在實踐中不斷地充實自己，做一名社會主義市場經濟條件下優秀的會計人員!
個人學習總結9
在這一段時間的培訓中，我專心地看了各位專家對于小學數學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數學教學中各個方面的問題、今后改進的措施、方法進行了深刻的理解和領悟。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。通過這次培訓，我有如下感想：
一、這次培訓讓我重新熟悉了自己：
這次學習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學數學老師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數學學習探究過程中，不再把數學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識把握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前老師和學生們一起尋找答案，在探究數學的道路上老師成為學生的伙伴和伴侶。
二、面對全體學生，為學生全面進展和終身進展奠定基礎。
面對全體學生我們應做到：
1、創設各種情景，激勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤執行寬容的態度；
2、為學生提供自主學習和直接溝通的機會，以及充分表現和自我進展的一個空間；
3、激勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合能力；
4、制造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、關注學生情感，制造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對學科及其文化有樂觀的情態，才能保持學習的動力并取得成果，刻板的情態，不僅會影響學習的效果，還會影響其它進展，因此我們要努力制造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：
1、敬重每個學生，樂觀激勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和樂觀性；
2、把教學與情態有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，進展合作精神；
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會；
4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互激勵和幫助，做到教學相關。
四、在數學教學中體現情感態度：
新課程強調“數學教育要從以獵取知識為首要目標轉變為首先關注人的進展”、“轉變為首先關注每一個學生的情感、態度、價值觀和一般能力的進展”。在此，特殊需要指出的是：數學教育中學生“情感、態度、價值觀”的進展應是與其數學知識與技能方面的學習直接相聯系的，也即在兩者之間存在內存的、必定的聯系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應當強調通過數學教學幫助學生樹立在數學學習上的.自信心，但是這絕不是指數學學習應當成為一種毫不費勁的“愉快學習”，我們應當努力增強學生對于數學學習過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學習真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數學教育優良傳統的一個重要組成成分。 五、加強對學生學習策略的指導。 對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：
1、樂觀制造條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現目標的方法；
2、引導學生采納推測、查閱和協調的方法進行學習；
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。 新課程改革不是說說而已，必必要與實踐相結合，即將努力學習，樂觀進取，樂觀參加課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參加遠程研修，我也樂于與廣闊同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。
時代要求我們必須進步，信任在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作。
個人學習總結10
一、大學學習的主動性特點
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強，還要介紹本專業、本行業最新的前沿知識和技術發展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱契領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。
因此，培養和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
自學能力的培養，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家做出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業了，不會自學或沒能養成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。
在學習方法的選擇上，大學生更應發揮自主性，一般來說大學生學習活動的主要形式有四種：按教育大綱規定的課堂學習活動;補充課堂學習的自學活動;獨立鉆研的創造性活動;相互討論、相互啟發的學習活動。在各種不同的學習形式中，都要發揮學習的自主性，可根據自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學習方法。大學的學習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學習目標和專業要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學的`知識。
二、專業性與綜合性相結合的特點
大學教育具有最明顯的專業性特點。從報考大學的那一刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業方向就已經確定了。四年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。
大學的學習實際上是一種高層次的專業學習，這種專業性，是隨著社會對本專業要求的變化和發展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代科技發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業后對社會工作的適應性。
一般來講，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業后更好地適應工作打下良好的基礎。
個人學習總結11
一學年以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。
本學年，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論。在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學年教學工作的幾點剖析：
一、措施及成效
1、課前認真備課，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教
教學就是教與學，兩者是相互聯系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的`教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經過一個學年的努力，學生的語文素養都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作
語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現功半事倍現象，差生面擴大了，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。
3、運用多種方法，培養學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。
結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發現，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學年的努力，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養。
語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
(2)好詞佳句的收集。
(3)開展辯論、演講、出手抄報等活動。
(4)課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。
二、存在不足
1、注重閱讀短文分析能力的培養，忽略了基本功的訓練。
2、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。
個人學習總結12
在小學階段上好信息技術課程就顯得尤為重要，這將會正確引導學生正確使用信息技術，幫助小學生健康成長。《中小學信息技術課程標準》會給予教師在教學方式方法上以目標方向，指導教師如何教、怎樣教，應注意什么問題，要解決的問題是什么。
最近，我認真仔細讀了《中小學信息技術課程標準》，我深刻認識到：
一、小學階段信息技術的基本任務
1.培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
2.通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。
3.培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習的手段和方式，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、小學階段的教學目標
1.了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會利用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4.初步學會使用網絡獲取信息，與他人溝通，能夠有意識地利用網絡資源進行學習，發展個人的愛好和興趣。
5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。
在教學中，注重讓學生對已學的信息技術知識和技能進行整合、升華，逐步提高信息素養，培養利用信息技術解決實際問題的能力。在進行有關軟件的教學內容時，不能只是以前所學簡單功能的復述，這樣會使學生覺得信息技術課枯燥無味，從而沒有學習興趣。我們要找到合適的切入點，設計的教學內容要符合我們的'實際需要，且學生不經過認真探索是不那么容易解決的，以此逐步培養學生自主探究的習慣和能力，讓他們認識到，要靈活應用學過的知識去解決實際問題。教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。
在課程標準的學習過程中，我也深深感受到平時所說
的“授之以魚，不如授之以漁”的深刻意義。是啊，當今的社會是信息社會，提倡終身學習，我們只有教會了學生怎樣學習，才能讓學生在以后的學習和工作中時時、處處進行學習，也只有達到了終身學習，才能在激烈的社會競爭中處于不敗之地。
個人學習總結13
一、學習內容為：
《新時期師德修養》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》、《有效教學—小學數學教學中的問題與反思》、《教育技術培訓》以及《新時期中小學班主任培訓》。
二、學習目標
1、更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。
2、認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。
3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。
4、提高本人對課程的施教與研究開發能力。三、作為一名教師，使我深切感覺到：不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的.師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，做到不放棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
個人學習總結14
今年是我進入大學的第三年。兩年來，在各級領導和同學們的關心、幫忙下，并經過自身的不斷努力，我在各方面取得必須的提高。現總結如下：
思想政治學習方面。我始終做到認真學習學校安排的思政課程，積極參加學院及班上組織的思想政治活動，不斷提高自身的政治素養，積極向黨組織靠攏。我不滿足于作為_，我時刻虛心向身邊的黨員學習，并時刻關心國內國際政治大事。
工作完成方面。在團委過去一年的工作中，我始終以廣大同學的共同利益為最基本的.出發點，處處從同學的需要出發，不求回報地為同學服務、兩年來，我嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心想有經驗的同學、教師請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。同時積極主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。
社會實踐方面。在20xx年的暑假里，我積極響應學院的實踐要求，參加了由廣州支點義教組織的第五屆支點義教活動，我充分調動了自身的主觀能動性，在下鄉的過程中得到了鍛煉，并在學院的暑假社會實踐表彰大會中榮獲二等獎。知識學習方面。我學習刻苦，態度認真，虛心受教，只是在學習方法和本事上有些欠缺，在今后的學習中我會不斷改善的。經過這兩年的大學學習，我對于自我專業方向、程度、難易度等等也有所了解。我了解到我的首要任務是學好各種文化知識，考試的分數遠沒有真正掌握的知識重要。所以在學習上，我態度端正，一點也不放松，課余時間我都用在圖書館和自習室學習，我投入了部分時間在專業知識的學習上，更投入了很多時間在考取證書方面，因而在每次考證的考試中發揮尚算能夠，但學科考試成績有待提高。在大學的后兩年中，對于學習任務我有了更高的目標，在大三這樣的關鍵時期，我會更加努力學習的，我要以更好的成績升大四。
所以，我會全力以赴，把這份壓力轉化為我奮斗的動力。總之，過去的兩年，是不斷學習，不斷充實我社會生活的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。在接下來的日子中，我覺得自我的思想政治覺悟還有待提高，對大學學習的成績還得有更高的要求，學習方法也需要改善，我要盡自我最大的努力讓我的大學生活了無遺憾。新的一學年里，我必須繼續認真向黨員同學學習，戒驕戒躁，勤勉敬業，在平凡的工作和枯燥的學習中取得更大的成就。
個人學習總結15
在培訓的過程中，經過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
(一)重新認識教師的角色地位。
新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現了以學生發展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態度與價值觀的培養。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發揮空間。新課標要求課堂教學要充分發動學生的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發展提供指導。
(二)努力提高自己的專業水平。
教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的，一節課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的`。總之傳統的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結合新課程的學習，努力提高自己專業知識。同時，要提高對STS的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
(三)改變對學生的評定觀念。
新課標改變了以往單一的學業成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發學生潛在的能力，充分的調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發展，課程結構的調整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色(四)今后的目標培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。十天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!
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