英語教師工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的英語教師工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期,我負(fù)責(zé)九年級的英語教學(xué)工作事情。作為始終處置中學(xué)英語教學(xué)工作的我,雖懂得到了一些教學(xué)工作教法,但在實(shí)踐的教導(dǎo)教學(xué)工作中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使往后的教學(xué)工作事情獲得更大前進(jìn),現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作事情作一總結(jié)。
一、進(jìn)修課標(biāo),明確教學(xué)工作目的。
為了使我的英語教學(xué)工作順應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)工作請求,樹立起新的育人理念,咱們英語組集體抽歇息時(shí)候?qū)Α队⒄Z課程規(guī)范》進(jìn)行了研讀,了解了今朝英語課程革新的目標(biāo),控制了今朝英語革新的重點(diǎn),明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目的,理解了英語教學(xué)工作準(zhǔn)繩,學(xué)會了一些迷信評估準(zhǔn)繩等,從而為背面的教學(xué)工作供應(yīng)了充沛的根據(jù),奠基了的踏實(shí)的根底,保障了教學(xué)工作的順?biāo)炫e行。
二、踏實(shí)備課,理清教學(xué)工作思緒。
備課是講堂教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了如下幾點(diǎn)：
1,課前備課,做到有備而來。我當(dāng)真瀏覽種種教科參書,既備課本,教法,又備門生。連系門生的實(shí)踐和課本的內(nèi)容,既要思量常識的縱向聯(lián)絡(luò),又要思量新知的橫向連接;既要凸起重點(diǎn),又要打破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出殘缺的教學(xué)工作進(jìn)程,又要注重好各環(huán)節(jié)的過渡天然。并制作了種種無味的教具,如：單詞卡片,什物(圖片),頭飾等教具為講堂教學(xué)工作做好辦事。
2,課中備課,靈巧部署簡略易操縱的游戲活動。我經(jīng)由過程游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不撤銷門生的積極性,我在實(shí)行教學(xué)工作的時(shí)間,老是盡可能設(shè)想一些簡略易操縱的游戲及活動,將教學(xué)工作內(nèi)容層層放開,把單調(diào)有趣的講堂變成生動無味傷心堡,讓他們在傷心中進(jìn)修,在玩中取得新知,經(jīng)由過程頻頻的意見意義練習(xí)(如：唱,演,玩,畫,涂色,做手工等方式)來牢固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于介入,充沛調(diào)動了門生們的情緒立場和樂趣,門生的積極性得到了充沛發(fā)揚(yáng),教學(xué)工作結(jié)果精良。
3,課后備課,總結(jié)教學(xué)工作教訓(xùn)。每上完一單位,我都實(shí)時(shí)對該單位作出總結(jié)和深思,寫出教學(xué)工作跋文,確定本節(jié)課勝利的處所,探究該單位的缺乏的地方,為當(dāng)前的教學(xué)工作事情打下根底。
三、當(dāng)真上課,體現(xiàn)以工資本。
《英語課程規(guī)范》提出讓門生在教員的指導(dǎo)下,經(jīng)由過程感知,體驗(yàn),實(shí)踐,介入和分工等體式格局,完成使命的目的,感觸感染勝利。這便請求,英語課的教學(xué)工作要以門生為主,培植他們進(jìn)修英語的樂趣,進(jìn)步他們對辭匯,句型的傳聞?wù)J讀和言語實(shí)踐應(yīng)用的才能。為此,我在實(shí)踐的講堂教學(xué)工作中做了如下幾點(diǎn)：
1,巧設(shè)導(dǎo)入,培植樂趣。每節(jié)的教學(xué)工作我起首經(jīng)由過程做游戲,唱英語歌來激起門生的進(jìn)修樂趣,讓門生融洽在進(jìn)修英語的空氣內(nèi)。
2,圖文連系,控制新知。依據(jù)課本圖文并茂的特色,充沛應(yīng)用單詞卡片,什物教具,簡筆畫及肢體言語來啟示門生,使門生帶著明確的使命目的,并借助圖片,行動,臉色等手法控制其義,讓他們踴躍自動介入進(jìn)修獵取新知進(jìn)程,培植他們進(jìn)修英語的樂趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐煩教育門生認(rèn)讀,力圖讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培植他們認(rèn)讀的才能。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還當(dāng)令對他們舉行思維教導(dǎo)。
3,游戲活動,牢固新知。在完成為了每節(jié)課的新授使命后,捉住門生爭強(qiáng)好勝的生理,經(jīng)由過程師生互動,生生互動的游戲活動將教學(xué)工作內(nèi)容層層放開;為了恭敬門生的個別差別,營建寬松的進(jìn)修環(huán)境,以簡略易操縱的趣味性,多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)行教學(xué)工作,讓門生舉行頻頻仿照,認(rèn)讀,玩演,視聽,從而給他們供應(yīng)充沛的活動和交換機(jī)遇,讓學(xué)生在玩的過程當(dāng)中取得新知,進(jìn)步他們言語的應(yīng)用才能,培植他們的進(jìn)修樂趣。
4,經(jīng)由過程聽灌音,溫習(xí)新知。我常在每節(jié)課完結(jié)的前5分鐘,讓門生聽無關(guān)本節(jié)課教學(xué)工作內(nèi)容的灌音磁帶。第一遍先當(dāng)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求門生用響應(yīng)的肢體言語或行動入情出境的來仿照,演出對話。
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