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教科室工作總結

時間：2024-11-24 08:03:24 工作總結我要投稿

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有關教科室工作總結4篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的教科室工作總結4篇，希望對大家有所幫助。

有關教科室工作總結4篇

教科室工作總結篇1

　　本年度教科室認真貫徹落實區教科室期初會議精神，在上級教科部門指導下，學校黨政的直接領導下，本室基本完成了期初計劃的各項工作，主要以課題研究為先導，繼續大力推行教育行動研究，引導更多的教師積極參與教育科研，加強教育反思，改進教育行為，提高教學效率。回顧過去的一學期，在以下幾個方面取得了一定的成績：

　　一、認真做好了教科研隊伍的建設

　　推進學校名師工程，認真做好中青年骨干教師培養工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報，期末總結的制度，充分發揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進學校教育科研水平和層次。認真組織校內評課、說課活動，深入課堂教學研究。開展新課程教學模式研討活動，注重理論與實踐相結合。加強對教師教學“六認真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓和學習，目標明確，分層要求，全面推進，確立明確的.培訓思路、培訓重點和培訓策略，切實提高培訓學習的實效性，努力推進教師的專業化發展。

　　二、認真做好了課題申報工作

　　三、認真做好了20xx年度各級論文評獎工作

　　教科室認真傳達上級下發的各類論文評比通知，及時告知各相關老師，積極組織送評，并取得很大成績，現將20xx年度各類獲獎論文統計如下表：

　　四、積極鼓勵中青年教師積極參與各級各類評課活動，有以下青年教師獲得五、努力營造濃厚的教科研氣氛

　　進一步加強了對教師教育觀念的引導，使廣大教師對教育科研的本質、目的、過程、方法、意義有個較為全面的認識，強化科研意識。聘請專家來校講座，組織教師外出觀摩、學習，加強校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個學校形成濃厚的教育科研氛圍。

教科室工作總結篇2

　　隨著時光流逝，又是一年過去了，舉目回首半年來的教科室工作，在“團結、協作、開拓、奮進”的思想指導下，可謂是欣慰加欣喜，在許多方面也有了新的進展。以下就一學期來教科室工作作簡要小結，以加強鞭策，促使提高。

　　一、目標明確，組織健全，教科研氛圍濃厚

　　在“實踐與理論相結合，謀求問題的解決，促使自身的提高”的工作目標下，經教科室的統一規劃與落實，中心教研組和年級備課組的工作得到進一步強化，加之中心理論學習組的滲透，從而形成了強實的教科研組織網絡。學校還征訂了100多種教育教學報刊雜志，供教師們課余學習。這半年中，我校85%以上的教師參與教科研，其中省教科所立項課題《回歸學生的生活世界》正在研究中，課題《在比較閱讀中提升學生自主閱讀能力的研究》已被省教育學會立項，課題《網絡環境下的教學情景營造策略的研究》已被省現代教育技術研究所立項，正在研究中。

　　課題組的工作是煩瑣的，細致的。在走過的xxxxx年，我們細細思考：①我們完成了很多常規的管理工作：在期初制訂課題研究階段性計劃后我們每月參加舉行了一次教科研例會，要求課題組組長匯報自己的課題研究情況，并且填寫一份“課題研究活動記載”，及時記錄課題活動情況。②不斷關注課題的研究過程。我們學校的課題研究多且任務重，我們利用校園網站，建立我校教師的課題專題帖子，以此為平臺，鼓勵教師展示成果、交流經驗、探討問題。同時，也展示學校風采、宣傳教師業績。在各位組長和組員的積極參與和支持下，我們又有兩個省級課題立項。（詳見下表）

　　xxxx

　　二、教科合一，過程管理，教科研工作踏實

　　注重引導教師思考教育教學現實問題，提出有效的解決方法，開展教學研究工作，加大力度推動科研工作，真正實現教科合一。開學初，在教科室計劃的總體安排下，各教研組在自己教改主題下正常開展系列化活動。通過示范課、專題研究課、同上一節課等形式，促動課題的深入與教師的成長，并把各項教科研活動傳上校園網，以促進共同探討、共同提高。與此同時，推出了翠小技能比武活動，通過說課、上課、評課、撰寫論文，全面提升青年教師的專業能力水平。我們把教研活動分散與集中相結合，首先，我們在原有教研組和課題組的基礎上，構建了學科學習共同體，在教師自愿參與的原則下，成立了低、中、高三大共同體，要求各共同體每周開展一定形式的研學活動。其次，利用城鄉結合資源，邀請區教科室主任來校進行專題講座；再次，分語文、數學和英語，開出了三大教研活動，效果較好，本學期英語組的朱建定、數學組的方宇參加市信息技術教學應用之星上課評比分別獲一等獎和三等獎。我校的教學質量也隨著教科研不斷深化而逐步提高；最后，充分結合上課考核、教師上級比賽與課題研究過程展示課的契機，開展教學研究活動。各類資料及時歸檔，從而實現了真正意義上的過程管理，在立足于課堂，服務于教學中；教研促動了科研的深入，科研更帶動了教研的革新，相助相長，踏實前進。

　　三、立足校本，多方結合，教師培養效果好

　　教師培養關鍵是要立足學校實際，開展以校為本的各項培訓活動。因此，在本年度中，我校被確定為市教科研基地。我們在翠小網站的博客網頁中，鏈接了全體教師、所有班級和部分教研組的博客，通過博客，不僅展現了我校師生的魅力，更是促進了大家的共同學習、交流與提高。及時通過理論學習、系列比武、教研活動、專題講座等形式，對全校教師開展校本培訓，同時，抓好區進修學校規定的各項培訓任務，落實好骨干教師，及時在參加好上級培訓的基礎上，扎實組織好學校二級培訓，使得我校順利通過了一年一度的教師繼續教育工作考核。在教師培養上，主要通過教師系列比武與參加上級比賽時機，以賽促訓；實施新老教師結對的“青藍工程”，使新任教師隨時能得到各方面的指導，以快速促使他們能勝任教師這一崗位。從而，教師在培訓與培養中，專業素質得到不斷提升與發展。

　　四、整體推進，全面開展，教科研成效顯著

　　以教科研為先導，提升教師素質。一學期來，我校共有20篇論文在區級及以上獲獎或發表，其中尹靜的《語文教學的五個轉變》一文發表在《江蘇教育周刊》的《成才導報》上;《互動式和諧：建設具有小學特色校園文化的思路》發表在《江蘇科技報今日教育》上。樊莉的《試論多媒體在漢語拼音教學中的'運用》發表在《新課改教育研究》上、《小學品德課課外延伸活動的設計與探索》發表在《常州教育》。陸馨秋的《音樂課堂教學中對學生想象力培養的探討》發表在《常州教育》上。蔣菊芳的《延伸——讓品德教育更精彩》、唐麗艷的《喚起學生對數學學習的體驗》、孫巍的《在識字中發展》、陳小紅的《美術課堂教學生活化的實踐和探索》、戈淑霞的《求異思維，讓語文教學綻放生命的色彩》、裴瑞英的《構建“陽光”語文課堂的思考與實踐》等分別獲省教育學會論文評比三等獎。周志萍的《讓學生在快樂中學習》、王玲的《讓動手操作走進小學數學課堂》獲常州市論文評比二、三等獎。

　　繼承著xxxx年的燦爛，我們必將踏著更堅定的步伐，在這平凡的道路上邁向更輝煌的明天。

教科室工作總結篇3

　　1、市級骨干教師課堂教學開放活動。

　　學校舉辦了以“把握教學目標實現有效教學”為主題的市級骨干教師課堂教學開放活動，其目的通過骨干教師課堂教學示范，拋磚引玉，與同行一起研討怎樣設計教學目標，怎樣實現教學目標，以及怎樣讓我們的課堂成為自然狀態的、民主和諧的、有效個性的課堂。我們的骨干教師通過精心設計，反復思考向全區老師展示了一堂堂精彩紛呈，目標鮮明、常態有效的課堂。

　　2、教研組常規教研活動比賽。

　　為了提高各教研組常規教研活動的實效性，促使研訓活動有效、規范的開展，促進教師專業的發展，舉行了第一屆教研組常規教研活動比賽。各教研組都圍繞“有效教學策略的研究”這一主題分別開展了形式多樣的常規教研活動。根據得分的高低，最后評出一等獎語文組，二等獎藝術組，三等獎數學組、綜合組。

　　3、百家講壇。

　　全期舉行百家講壇活動5次，吳海蕓主講的《追求有效教學提升課堂質量》，譚迪熬老師主講的《怎樣培養孩子的創新精神》，陳出亞書記主講的《讓教師的心里充滿陽光》汪輝主講的《課堂趣味性的探索》。

　　4、讀書活動。

　　要求老師利用暑假期間認真讀一本教育專著，并寫讀書心得，從本期開始利用教師例會時間開展讀書沙龍活動，每期由兩位教師交流讀書心得，與全體教師分享讀書的收獲。

　　5、開放活動。

　　今年，學校承辦了“湖南省歷史名校文化內涵發展與辦學特色綜合考察活動”、“湖南一師頂崗實習試點小學教師培訓‘同課異構’活動”，接待了河北冀州、湖南邵陽等地學校參觀團。xx小學的`教師代表團一行十余人來我校進行教學教研工作交流。省繼續教育中心派株洲市四位校長到我�，F場研修一周。

　　6、選送30余名教師外出參加各級各類培訓。

　�。�1）xx校長到成都、青島考察學習。

　�。�2）xx、xx參加全國數學課題會議。

　�。�3）xx、xx、xx、xx到xx交流學習。

　�。�4）xx、xx、xx到杭州參觀學習。

　�。�5）xx、xx、xx、xx到鳳凰參加電教課題培訓。

　　（6）xx參加省級骨干班主任培訓班學習。

　�。�7）xx參加電視數碼制作培訓。

　　（8）1xx名語文老師參加全國知名教師教學觀摩。

　�。�9）全體英語教師參加全國英語現場觀摩會。

　�。�10）xx、xx到廣州參加班主任高級研修班集中學習。

　�。�11）xx參加長沙市專利培訓班學習。

　�。�12）xx到青島學習學校管理。

　　7、課題研究。

　　參加湖南省“十一五”教育科學規劃課題《小學數學教學資源的開發與利用研究》的中期評估。學校參與的國家級課題《中小學綜合實踐活動課程系統構建與實施的研究》綜合實踐課題7月結題。省電教課題《網絡環境下的學生藝術素養提高的研究》參加了中期網上評估。市“十一五”課題《小學生快樂體驗活動研究》接受區教師進修學校的中期評估。

　　8、xx、xx名師工作室活動開展得有聲有色。

　　9、教師獲獎情況。

　�。�1）xx、xx參加天心區教師教學技能比賽獲總分第一、第二名。

　�。�2）xx參加天心區閱讀課比賽獲特等獎。

　�。�3）xx、xx、xx參加湖南省數學現場評課比賽獲一等獎。

　　（4）xx參加市“綜合實踐活動”學科說課比賽獲市一等獎。

教科室工作總結篇4

　　本學期的工作重心是：圍繞服市推廣構建式生態課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設，更加重視模式創新，更加重視師資培訓校本發展，著重開展提高教師的學歷和其他形式的繼續教育，繼續高舉“科研先導”旗幟，繼續堅持“以人為本”理念，為實現素質教育的可持續發展，達到教科研方式、手段、目標、成果的全面優化而不懈努力。

　　一、認真落實教師培訓

　　(一)校內培訓

　　1.本學期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學科進行，全員參與比賽。學期結束時每學科評出一等獎1名，二等獎3名。實行加分制，年終納入績效考核。

　　2.開展了一系列關于課題為主的校級培訓。我校的.各類課題申報結題率都比上一年度提升了很多。

　　3.堅持組織每月至少一次的校級教研培訓工作。

　　(二)外出培訓

　　1.順利完成暑期全員培訓和連云港網絡培訓和考核。

　　2.組織老師參加教師教育網上健康知識競賽和全員提升能力工程。

　　3.本學期認真組織參加有關教科室的各類培訓。

　　二、組織教師參加各項教學技能競賽和各類論文寫作。

　　1.論文獲獎及發表

　　我校今年參加的各類論文比賽中。省級論文獲獎有6篇，市級獲獎有6篇，縣級獲獎有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國教育優秀教學課例評選榮獲國家級三等獎，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學、幼兒園環境教育優秀教案二等獎，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發表論文各一篇。