教科室工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的教科室工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教科室工作總結 篇1
本學期，我科室在區(qū)教科室和校長室的領導下，以學校工作計劃為方針，以校本教研為平臺扎實開展教科研工作，以墨香建設為抓手深化學校三香特色，為大力推進學校全面發(fā)展作出了一定的貢獻。
現(xiàn)將這學期工作總結如下：
一、以培訓進修為路徑，有效提升了教師素養(yǎng)。
本學期，我們繼續(xù)組織并督促教師參加各級各類培訓及學歷進修，大大提升了教師的知識素養(yǎng)與能力素養(yǎng)。與此同時，學校做好教師培訓情況的匯總工作，及時了解教師的培訓情況。經統(tǒng)計，本學期我校專任教師中，取得本科學歷80人，大專學歷12人，中師4人;外出參加各級各類培訓共74人，其中省級4人，市級22人，區(qū)級48人。
這學期，我校還聘請了兩位專家來我校講學，分別是揚州市特級教師莫祥慧老師、揚州市學科帶頭人田志明老師。專家的講座，喚醒了教師成長意識，改變了行走方式，開闊了教學眼界，啟迪了教育智慧，有效促進了我校教師隊伍素質的整體提升。
二、以科研管理為中心，切實提高了研究實效。
1.繼續(xù)推行了科研制度。這學期，我校仍推行科研例會制度(每學期兩大會、每月一小會)和課題月報制度，以課題組為單位，扎實開展課題研究。
2.積極申報了省級課題。開學后，我室積極籌備了省市級教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度課題的申報工作。針對專家提出的.建議，反復推敲打磨，共上報了《農村小學“微作文”教學實踐研究》《有效滲透數學思想方法教學模式的研究》等五項課題。
3.如期進行了課題結題。本學期，我校《在小學階段開展誦讀經典古詩文活動的研究》《小學英語課堂教學生活化的研究》《小學數學教學中有效情境創(chuàng)設的研究》等三項區(qū)教育科學“十二五”規(guī)劃課題順利結題。由于開學初，結題要求與以往相比更高，我校《在少先隊活動中培養(yǎng)小學生責任心的研究》《關于小學生課外閱讀興趣的研究》等兩項課題未能如期進行結題鑒定。
4.繼續(xù)完善了課題資料。這學期，兩項市“十二五”規(guī)劃課題對照《揚州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題結題新規(guī)定》，對研究資料進行進一步的整理與完善，計劃下學期結題。
三、以 “墨香”建設為抓手，不斷深化了學校內涵。
1.注重了寫字教學管理。本學期我校繼續(xù)加強了對寫字課的督查和各班作業(yè)的評定工作，切實落實了“教育教學常規(guī)考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”，有效促進了我校特色發(fā)展。
2.重視了書法社團活動。這學期，我校“翰墨飄香”社團按照制定的活動計劃，有條不紊地開展了社團活動，在廣陵區(qū)教育代表團、徐州市銅山區(qū)教育考察團來我校參觀時現(xiàn)場揮毫，大顯身手，令領導們深為震撼。
3.開展了寫字過關比賽。根據方案，這學期繼續(xù)推行了“寫字過關賽”——毛筆字及粉筆字過關賽，每兩個月舉行一次，此舉大大促進了教師寫字水平的提高。目前，粉筆字過關65人，未過關者19人;毛筆字過關26人，未過關者8人。
4.進行了書法專項培訓。這學期按照計劃，每個月組織寫字指導教師進行了毛筆字專項培訓，從基本筆畫到間架結構，從集體指導到自主練習，教師的毛筆字書寫水平得到了明顯的提高。
5.舉行了書法等級考試。根據省招辦的部署，我校積極組織了一千多名學生報名參加了江蘇省書法水平等級考試，還精心準備了書法考級作品樣張，供學生臨摹、練習，有效促進了學生書法水平的進一步提高。
6.加強了特色網站建設。利用教學空余時間，我校開辟了書法特色網站，開設了“教師之窗”“學生園地”“作品展廳”“在線課堂”“資料寶庫”“比賽資訊”等欄目，推廣了特色經驗，共享了特色資源。
7.籌備了書法指導微視頻。為確保暑期拍攝書法指導微視頻工作的順利進行，這學期我們組建了書法指導微視頻拍攝小組，商議了拍攝注意事項，做好了充足的準備工作。
四、視科室職能為己任，努力豐富了辦學成果。
1.積極組織了教師參賽。這學期，我室仍視本科室職能為己任，有效利用學校網站、服務器、政治學習等有效平臺，及時公布各類參賽信息，組織教師參賽做到了有賽必參。
2.初步建立了教師論文庫。本學期五月份，我校建立了教師論文庫，收集了36篇教學論文。同時，成立了論文研討小組，分學科定時間對論文進行研討，提出修改意見，最后個人進行修改。到目前為止，集小組智慧共打磨了12篇論文。
本學期，成果如下：
學校榮獲全國美術書法攝影作品大賽特等獎;
學校榮獲運河情中小學生才藝大賽揚州市一等獎;
童明星、楊萍等25位教師的論文發(fā)表于《小學教學研究》《小學教學參考》《北方音樂》《基礎教育》《內蒙古教育》《中學課程輔導》《少年智力開發(fā)報》等報刊雜志上。
郭欣宸等10名學生榮獲江都區(qū)讀書征文比賽一等獎;
阮靜萱等10名學生榮獲全國教育學會美術作品比賽一等獎;
王文馨等200多名學生書法作品獲全國美術書法攝影作品大賽一二等獎。
教科室工作總結 篇2
本學年，學校以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真貫徹教育工作會議精神，健全教育科研管理制度，開展校本培訓和校本教研，努力培養(yǎng)一支師德高素質的教師隊伍，全面推進課程改革，努力提高課堂教學效益，進行了高效務實的實踐和探索，取得了顯著的成效。
一、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動，促進課改推進。
課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。
開展學科聽課、評課、優(yōu)質課展示、教學設計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳，在各學科集體備課，預聽及組內評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。
二、加強骨干教師培養(yǎng)，促進學校教師隊伍整體素質的提高。
積極探索體現(xiàn)王仙辦學特色的'校本培訓模式，努力造就一支素質高、業(yè)務精、能力強、作風硬的優(yōu)秀教師群體，本學年，開展了“課改先鋒評比活動”。學校成立了評審組，根據教科室制訂的王仙中學課改先鋒申報考核細則，共有18名教師參與評比，最后評出10名課改先鋒，調動和激發(fā)廣大教師的積極性。
三、開展校本培訓，加強學校教科研隊伍建設。
1、配合上級教育主管部門做好教師繼續(xù)教育考試和培訓的組織工作，組織有關教師參加了繼續(xù)教育考核活動，進行了專題培訓，使教師順利通過考核并能將學到的知識和技能運用到教學中去。
2、倡導教案、學案并行的新型教學方式。課堂教學是師生雙邊活動的過程，為了實現(xiàn)新課程教學中教師主導、學生主體、師生互動、共同發(fā)展的理念，提高課堂45分鐘效率，實現(xiàn)課堂教學效率最大化，最優(yōu)化，實現(xiàn)學生知識、能力、情感的全面發(fā)展。根據學校工作部署，教科室廣泛征集各教研組意見，集思廣益，形成我校教案、學案并行的方式，發(fā)放給教師學并在教學常規(guī)檢查中進行跟蹤檢查。
4、采用“走出去，請進來”的方式，多次組織老師到王坊、東富、浦口、富里、南橋、城北、青云等兄弟學校學習，學習好的教學經驗，教師回來后帶頭上示范課、研究課，教研活動開展得有聲有色，教師人人參與，寫了心得體會。
3、組織好各項教科研競賽，為教師成名成材提供切實的幫助和指導。
本學年，學校組織教師參加“教育科研優(yōu)秀論文評比”、“三優(yōu)聯(lián)評”、“課堂調賽、說課”、“課件制作”等活動，每一次活動，教科室都積極動員、精心組織，將活動通知發(fā)到每一位教師手上，對參賽教師給予細心服務和指導，力爭使教師在各項教科研競賽中獲得好成績。本學年，我校教師共獲得國家級獎勵1人、、省級一等獎3人、省級二等獎3人、省級三等獎4人，市級各等獎項共計10多人次。指導學生競賽國家級優(yōu)秀輔導員2人，市級3人。
四、加強教科研管理制度建設，做好教育科研資料的收集、整理、編輯、歸檔工作。
目前，學校教育科研要想落實到實處，沒有一套規(guī)范嚴格的制度是不行的，教科室充分認識到這一點，每學年末，完成了當年教科研資料的收集、整理、編輯、歸檔的工作，建立了以管理制度、校本培訓、校本教研、校本課程為核心板塊的電子檔案，使檔案管理清晰化、條理化，教育科研的計劃性資料、過程性資料、效果性資料、終結性資料隨時可以查到，大大提高了工作效率。五、開展讀書活動，營造書香校園。
在全校教師中倡導讀書學習活動，向教師推薦一些專業(yè)理論知識和人文素養(yǎng)方面的書目，鼓勵老師們廣聞博覽。分年級制訂讀書計劃，開展各種師生讀書活動。教師讀書要有讀筆記和心得，在學生中開展了一系列活，演講賽，手抄報、讀書筆記評選，讀書心得展覽。
教科室將進一步明確自身的職責，樹立教科研人員作為研究者、指導者、服務者的新形象，通過富有成效的校本培訓，不斷提高全體教師的思想政治素質和職業(yè)道德水準、學科素質、教育教學能力、教育科研能力和專業(yè)化程度，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構優(yōu)化，富有創(chuàng)新與活力的教師隊伍。為推進我校課程改革和校本建設向縱深發(fā)展，發(fā)揮在課改中爭先領跑作用，辦讓人民滿意教育而努力。
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