小學教導處工作總結范文
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的小學教導處工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教導處工作總結范文1
在湘東區教體局和臘市鎮黨委、政府的正確領導下，在臘市中心校的直接指揮下，XX年9月份，我校全體員工精誠團結、敢于拼搏，圓滿地完成了各項工作任務，以下就9月份的工作作簡要總結。現將學校九月份工作總結如下，敬請各位同事提出意見。
一、同心協力備戰開學工作：
開學之初，工作任務重，工作頭緒多，學校主要行政成員充分考慮，明確分工，明確任務及要求，提早準備，使各項工作做到了有備無患。
1、所有教師于8月30日全部到位，并按分工將整個校園及各個班級的環境進行了整理，張貼了開學通告和宣傳標語，營造了一個良好的開學氛圍。
2、9月1日學生全部到位，9月2日我校所有教學班便開始了正式上課。9月3日按新學年新課表上課。
3、嚴格按照市、區、鎮有關文件精神，切實貫徹了國家免費教育政策，學校只向學生代收了每生10元錢的作業本費用。
4、協助保險部門和衛生防疫部門開展了學生保險和防疫工作的宣傳。
5、9月4日幼兒園開學。
6、開展了全校保學控流工作，使入學率、鞏固率均達到了100%。
7、各班均開展了開學第一課的入學教育活動。
8、完善了行政值日、教師值日、學生干部值日制度，使學校工作很快步入正軌。
9、進一步建立健全和完善了各項工作制度，促進學校管理制度化、規范化、科學化、系統化。
10、整修了學校部分基礎設施，保障了師生工作、學習和生活的正常進行。在整理學校抽水管道和搭建學校臨時師生食堂中耗費15000余元。
11、購置了一批辦公文化用品，滿足了學校師生辦公學習的`需要。
12、檢查了所有工作計劃，完善和整理了各類檔案，并順利通過各級主管領導部門的檢查。
二、緊鑼密鼓開展教學工作，做好教學工作計劃：
9月份一開學，由于準備充分，學校各項工作運轉正常，我校教學工作就位快，起步好，自9月2日正式上課以來，教導處就及時下發了學校教學工作計劃，各教研組、備課組也提交了計劃。教導處明確了本期教研工作的目標，對教師的研討課，公開課，比武課作出了詳細安排，對教學工作提出了具體意見。各科任教師積極開展教學研討活動和寫教學反思活動，自覺地形成了較為濃厚的教研氛圍。英語組的幾位教師欣然接受省級研究課題——《起點式教育研究——小學英語》，正式開始摸索實驗。學校行政班子成員堅持深入課堂一線，不僅各人任教一門學科，更是經常到各班教室聽教師的課，了解課堂動態和教師的教學情況，為教學工作把脈診治。教導處嚴格落實了教學五環節的管理，目前已對教師的備課和作業及批改情況進行了檢查。
三、扎扎實實開展素質教育
深入開展素質教育，是我校教育成功的保障。
1、把豐富多彩的文體活動蓬勃開展起來，活躍師生的校園文化生活。①組織學生聽收殘奧會盛況，暢談觀看奧運會的感受。綜合培養各方面的素質。②選拔學生參加校園集體舞活動。③選拔和培養區、鎮體運會苗子，派學生參加了區運動會，并取得優異成績。④選拔學生代表臘市鎮參加區文化藝術活動。
2、培養學生廣泛閱讀和讀好書的習慣。
3、教育學生養成良好的生活和學習習慣，特別是安全和文明禮儀方面的教育。
四、永不懈怠緊抓安全工作，做好安全工作計劃及總結
學校安全重于泰山。我們把安全工作擺在一切工作的首要位置來考慮。
第一，加強安全檢查制度和教育制度，做到每天一小檢，每周一大檢，發現險患及時排除和整治。每班晨會必須講安全，每周有一節安全教育課。
第二，加強了門衛把守制度，嚴防不善人員、動物和機動車輛進入校內。
第三，加強了行政值日巡查制度。
五、真抓實干創和諧文明校園
除以上各項工作外，我們在9月份還開展了爭創市級安全文明校園活動，做了大量細致而有成效的工作。主要有：
1、繼續在全校范圍內開展扔棄物分類處理工作。
2、開展了人人爭做小文明使者活動。
3、開展了美化班容班貌的校園文化活動。
4、定期刷新文化長廊板報，創建富有特色的校園文化。
5、教師節、中秋節感恩文化活動。
6、舉行了慶國慶拔河比賽活動。
我校在9月份盡管做了大量工作，但仍有一些不盡人意之處，如學校安全管理方面，必須要加大工作力度，堅決杜絕學校安全事故的發生。我們仍將一如既往的努力工作，爭取辦出讓人民滿意的特色學校。
小學教導處工作總結范文2
本學期來，我們認真貫徹落實學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。
本學期，我校教導處多次配合教研室組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程。
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的'體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處每周到教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助
3、抓好作業的布置和批改工作：通每月一次的常規檢查了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學質量。
4、做好期中檢測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力。
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育。
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創實驗小學教育新局面!
小學教導處工作總結范文3
本學期來，我校教導處在局教研室的帶領下，根據學校工作計劃和本期工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以國學經典鑄靈魂，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，以打造“陽光課堂”培育“陽光學子”，塑造“陽光教師”為教育教學理念，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。
本學期，我校教導處每月組織全體教師以年級組為單位進行集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，一定程度上改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強常規教學工作的指導與檢查，規范教學過程。
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處成員每月分學科對全校教師的教學設計、聽課記錄、讀書筆記、三筆字、簡筆畫等各項進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：每月做到年級組集體備課一次，聽成都實驗小學老師備課一次，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，向45分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。
3、抓好作業的布置和批改工作：每月一次的常規檢查了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握一手材料，努力抓好教育教學質量。
4、和兄弟學校做好期中和期末統考、同閱等各項工作，及時進行成績統計和分析，找到每位老師的失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力。
1、加強教研組建設，實行教研組長和年級組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、為加強對青年教師的培養，學校開展了“師徒結對”活動，通過“師徒結對”加強對他們的指導，多給他們上公開課的機會，使他們的教育教學能力能盡快地提高。
3、為了更好地發揮州縣級骨干教師的示范引領作用，促進我校教師專業化成長，根據縣教育局“五個一”要求以及我校教學教研工作的安排，我校每期都開展了州縣級骨干教師示范課以及評課議課活動。
4、本學期在第十二周到第十五周還分教研組開展了全校教師創新課的上課和評課活動，通過創新課的'開設，讓每一位老師都開始反思自己的教育教學行為。
四、立足校本教研，深化課堂改革。
1、本著“走出去，請進來”的原則，我校在四月中旬，派遣一部分教師到雙流區雙華小學跟崗學習。五月份派遣一部分教師到白玉、道孚等縣各學校參觀交流學習。請進雙流區雙華小學行政領導及骨干教師對我校教育教學工作進行指導，2次請進棠湖中學實驗學校教師對我校綜合學科進行指導。在一次次走出去請進來的過程中，我校教師開拓了眼界，感受到新的教學方法和先進的教學理念，從而一定程度上提升了我校的教育教學水平。
2、在4月和5月我校對全體教師開展了ppt課件制作的培訓，以及數學“一題多解的教學策略研討”的講座。
五、加強教學管理，深化素質教育。
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊開足各類學科，使課程執行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校“陽光教育”為辦學理念，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創金弦子小學教育新局面！
小學教導處工作總結范文4
本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實展開教育教學工作。教導外努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教學教育改革，加強教研活動和教學常規管理，促進教師隊伍建設。教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，深化教學第一節，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的機關報問題，全面提高了教學質量。教導處努力落實上級精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。下面是我校教導處一期來的一些主要工作。
一、思想重視。為了跟上改革的步伐，教導處工作不斷學習先進的教育教學理念和管理經驗，教育改革創新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強教育教學管理。
二、分工明確，團結協作，完善管理機構，落實各科管理制度。為了使工作能夠有序進行，我把教導處的主要工作作了具體分工，每蹲一點，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。為了有利于對教師的管理與教學研究工作，學校成立了語文、數學、文體三大科組，形成了學校教導處科組教師的管理網絡。各學科有了帶頭人，大大方便了學校教研工作的順利開展。此外。教導處制定學校教學工作制度、學生學習管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學校的'管理制度。
三、抓好教學常規工作。常規工作是學校日常教學的主要工作，也是教學質量的一個重要保證。因此，(1)我校每期抓好兩次大常規檢查，包括期中與期終兩次檢查，由學校領導班子組成檢查小組對教師的計劃、教案、作業、聽課等進行檢查，并做好總結表揚。每周一次的小常規檢查主要是指由教導處進行的教案檢查。(2)加強集體辦公制度。在辦公時間進行集體備課和各種業務學習，同時加強對住宿生的管理。(3)加強教師上、下班的考勤管理。做到以制度管理人，要求教師做到早讀到、午讀到、自修到三到。(4)加強對學生的管理，對學生的上課情況由上課教師負責。發現學生不到校，要認真與家長聯系。
四、加強指導，抓好校本培訓，全面提高教師的業務素質，教師課程教學的組織者和指揮者，教師教學水平的高低直接決定課堂教學質量，我校年輕教師較多，他們大都有比較扎實的教學功底，但部分教師經驗少，為了使他們的盡快成立學校的教學骨干。教導處年初就安排好教師的業務學習內容以及學習時間等。學校有計劃地組織科組研究課活動，有計劃、有目的地研究教學中的問題，進行集體備課。教導處還組織到外面兄弟學校進行學習。通過以上的培訓，大大提高了我校教師的教學水平。
五、積極進行教學改革，全面推進素質教育，“以科研為先導，全面提高課堂教學質量是我校的一大特色。多年以來積極進行教學改革與創新。近年來，隨著課程改革的展開，我校也率先進行課改實驗。為了抓好教研工作，我校開學初就制定本校教研總課題，教師根據自己情況上報教研課題，在學期末上交教研論文。此外還進行了《嘗試教學法》《問題教學法》、、等課題的實驗與研究，我校教師人人有實驗課題，形成了良好的教研、教改氛圍，課堂教學方法、教學手段得到了較好的運用，現已取得較好的效果。經過一期來的努力，我校教學工作方面取得了比較顯著的成績：期末檢測，我校教學成績比上期穩步上升，四年級語文、數學，獲的全鄉第一名。回首過去，成績可嘉，面對未來，壓力巨大。我們相信，在上級主管部門的領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢，新機遇，新挑戰，我們以積極昂揚的姿態展望和規劃下期的教育教學工作，力圖變革，創造新的輝煌!
小學教導處工作總結范文5
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，落實“教學六認真”。主要從以下幾方面開展工作：
一、加強師資隊伍建設
為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。
2、教師讀相關專業理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
3、走出去，請進來。本學期共外出學習40人次，基本上做到人人都有機會。其中，到西安培訓的有5人次，去市培訓3人次。教師“取經”回來后，都撰寫了心得。同時“請進來”，邀請了教研室的領導來校指導，使新教師快速成長起來。
4、學校對教研組的教學研究活動，教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。
二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化
本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期每月對教師的教案、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時通報記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。
2、加強隨堂聽課力度。要求校行政領導每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實，抓到位，提倡精講精練，高質輕負。如課堂教學不盡如人意的，在提出改進意見的同時，要進行二次聽隨堂課。在聽課，要即時檢查該教師的六認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象。
3、抽查教師的教案和學生的作業本。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況書寫教案，內容詳實，部分教師每課做到有教學后記，達到課時數。學生的作業本簿比較規范，但學生書寫還需加強，作文質量有待加強，周記本稍有欠缺。
4、配合本學期創建與驗收工作（教育強縣、校長目標考評等），教導處做了大量的工作，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。
5、加強教研組管理，經常化開展教研活動。本學期教導處組織了一周一次的教學研討活動，人人參與，人人發言，并及時做好記錄，效果較為明顯。大家能圍繞如何走進新課程進行實驗研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，各班成立了“一幫一”學習小組，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。
三、教科研引領，提升學校品位
在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績。
1、各種教學活動開展扎實。一是“一日三操”開展正常。二是家長示范學校“三個一”活動開展扎實，尤其是一月一次家長會，各班材料收集齊全。三是各班“一幫一”活動效果明顯。四是繼續開展了“營造書香校園，塑造美好心靈”的主題讀書活動，并圍繞這一活動，組織三至六年級學生進行了作文競賽。五是配合養成教育，開展了優秀作業展評活動。
2、教研教改活動成果突出。一是課題研究喜結碩果。語數課題于10月份順利結題，且受到主管部門高度好評。二是教師“一人一文一題”活動開展扎實，有30余篇教學論文、教育故事等在省、市、縣獲獎，并且有25篇目論文發表于《商南教育》；三是積極開展課堂技能競賽活動。四是課改工作得到縣局室認定，本年度學校被評為新課程實施先進集體，學校成功做法也在大會上進行交流，暑期縣級教研組長會培訓會上，我校交流了校本教研工作經驗。五是學校被縣電教中心授予“五進三不漏”C類示范學校。
存在問題：
1、校本培訓方面明顯的不平衡性，大都數培訓活動還只停留在表面。
2、教師駕馭課堂的能力還有待改進。
3、部分教師的敬業精神有待加強。
今后工作的設想：
1、繼續加強對年輕教師的培養；更多關注教師的培訓工作，給他們也創造更多的外出學習的`機會、展示能力的機會；關注教師的課堂教學，關注教師對學生良好學習習慣的培養；繼續加強教研組的建設，培養教師的團隊精神。
2、關注校級興趣小組的活動成效，鼓勵特長生張揚個性，發揮長處；特別關注留守子女的學習生活狀況，加強個別輔導，糾正其不良的學習習慣，建立跟蹤檔案，盡力改變大多數孩子各方面落后的面貌。
3、常規工作：
一是砸實教學管理，對班主任及一線教師實施全員量化考核。二是在廣大教師中大力開展“五個一”活動，即訂閱一本教育雜志，閱讀一本教育專著，記一本讀書筆記，寫一篇高質量的論文，上一節創新公開課。三是強力推進遠教信息技術的運用和研究工作，達到有100%的教師熟煉運用模I設備上課，90%以上教師運用模II設備上課。四是加大校本教研培訓力度，扎實搞好教研活動，鞏固課題成果，制訂新的課題，向更高層次業務部門申報課題。五是做好校本教材的研發工作，力爭在20xx年創辦校報或校刊，彰顯校本教研特色，提升校園文化品味。六是竭力開展“一人一文一題”活動，將學校好的傳統發揚下去。
小學教導處工作總結范文6
一學期以來，教導處工作以新課程理念為指導，以教研組為單位，加大了教研、教改的力度，加強了日常教學工作的進一步規范和對青年教師指導與培養，進一步推進學校素質教育的發展，致力于提高教學質量。
一、學期工作回顧
1、加強師資培訓，更新教育觀念
要更新促進教師觀念的進步，老師要適應新的課程標準，使自己的教學理念得到進一步的提高。要使教師意識到，扎實的教學基本功是做好教育教學的關鍵。為此，本學期教導處以教研組為單位，積極有效的開展課改研討活動。各學科要根據本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討、觀摩活動。對新課程實施過程中出現的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經驗。
在本學期的市教壇新秀評比中，我校取得了在史以來最好的成績：汪杰、江盈娜分獲小學數學高、低段一等獎，竺葉兒獲小學語文低段三等獎。
2、加強常規管理，對教學質量的形成過程進行有效的指導監督
（1）落實課程計劃
定位于課堂教育，扎扎實實、認認真真地把課開齊、上足、上好。對學期中出現的減課時、隨意調課時等情況隨時了解并督促改正。真正把課上好了，學生素質的提高就有了根本上的保證。
（2）教導處對教師備課情況進行了檢查，從檢查情況來看，教師們能在鉆研教材、領會大綱精神的基礎上認真地備好課。相比以前抄老走教案、備課無創新的狀況，已有了改善。
（3）開展全街道語、數教研活動。在這次教研活動中，青年教師共開課6節，起到了研討、共同進步的效果。
3、加強對青年教師的鍛煉和培養
本學期在青年教師的鍛煉和培養上收獲頗大。這學期我校又有許多新教師充實到了教師隊伍中，英語、科學、音樂等均有了專職教師，這對我校第二課堂的開展有著重要的意義。新班主任成長比較快，班級管理工作井井有條。
4、加強與學生家長的'聯系，努力創造良好的家庭與社會育人環境
教育是一個系統工程，學校歷來就十分重視學校、家庭、社會三結合的育人之路，并充分發揮主導作用。這學期，學校分年級段召開了全體家長會。這次家長會，學校領導與班主任著重向各位家長介紹了學校的情況，向家長提出了配合學校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創造良好的家庭與社會育人環境和提高家長對學校的信任度起到了積極的作用。
5、組織各類學生測試，促進學生素質的全面提高
本學期，繼續對學生的基本素質面向全體做了測試。本學期進行了一年級拼音測試，90%的學生通過了拼音測試；低段口算過關；高段計算過關，同時開展了興趣小組活動，在奉化市迎元旦書畫比賽中，獲得了兩個三等獎的成績。
二、存在問題
教學工作艱巨繁雜，教改工作任重而道遠，在本學期的教學工作中，教師的科研水平未得到有效的培訓、落實。特別是論文上交情況本學期問題突出，很多教師未能很好地總結工作中的經驗、感想等，寫成論文。論文質量不高，更有教師直接從網絡上下載文章，應付學校論文征集活動。這是對教師教學與教研上的一種荒廢，有待解決。
教學質量不甚樂觀。在期末的質量抽測中，我校的教學質量讓人不容樂觀，還有待提高。下學期查找原因，拿出措施，以期有所改變。
三、工作展望
下學期的工作重點：提高教學質量、完善教學管理、加強師資隊伍建設，提高教師教學與教研水平。
小學教導處工作總結范文7
一、教學常規管理。教學常規管理主要從備課、上課、作業的布置與批改、學習輔導等方面著手。
（一）備課：本學期，我們從備課筆記檢查過程中發現，我們教師備課的呈現方式多種——常規方式、學導制方式、補充教案方式、小班化教學方式……。雖然備課內容呈現的方式多樣，但始終沒有背離“二期”課改的要求，力求體現“三維目標”，讓課堂展現其勃勃生機，成為學生獲取知識、培養能力、發展智力的平臺，真正使學生享受到學習生活的樂趣。對于個別不理想的教案，我們學科負責人能提出中肯意見，一般來說教師都能樂于接受，欣然改進。最令人欣喜的是大多數教師能進行教學反思，從中可以感受到我們教師對教學的深刻思考。本學期還進行了一次教案基本功評比活動。
（二）上課：對課堂教學的管理，我們主要從巡課和聽課兩個環節著手。巡課過程，我們主要觀察教師執行課程的情況，對于一些比較好的方面，我們巡課教師能夠及時給予肯定，對于其中存在的問題，我們巡課教師也會適時給予指出，明確奮斗方向。本學期，在上課這個方面，我們教師的得益最大。在學期開始不久，虹口區三中心小學的專家對我們學校的語文和數學兩個學科進行了地毯式聽課，并將聽課的情況及時與我們每個教師面對面進行反饋，專家們中肯的恰如其分的評析讓我們教師心悅誠服，專家們具有遠見性的改進方法讓我們教師明確了今后努力的方向。后來，虹口區三中心小學的一批教師來到我們學校，給我們學校的教師展示了四節精彩紛呈的課堂教學過程，使我們的教師真切感受到教師在教學過程中的舉足輕重的地位，認識到教師素養養成的重要性，眼界大開，受益匪淺。另外，語文專家何靜華老師的“語文課應該這樣上”和數學專家陸恩麟的“二期課改中的數學教學”讓我們語文和數學教師更加明確了課堂教學的具體要求。我們在一、二年級進行了小班化教學的嘗試。我們組織教師學習小班化教學的理念、模式，在班級中開展嘗試，從形式內容等多方面改進課堂教學，也收到了一定的效果。總之，我們每個教師不僅認真學習先進的教學方法，而且在教學過程融會貫通，教學效果極為明顯。本學期，我們豎新小學的教師先后三次為新河片的教師展示了我們課堂教學的實效：今年12月4日，體育教師曹軍軍為新河片的所有體育教師上了一堂《我是小小運動員》，12月5日，蔣錫永老師為新河片的四年級老師上了一堂《圓的初步認識》，12月29日，黃輝老師為新河片的四、五年級教師上了一堂《白銀仙境的悲哀》。這些課都博得了聽課教師的一致好評。
三、作業的布置：作業的布置是教學的一個重要環節，在這個環節中，由于教研員的充分指點，我們教師較前有所改進，具體體現在：一是作業的類型比較豐富——有口頭作業、書面作業、實踐作業；有一批教師比較重視作業的.層次性——基礎性作業、拓展性作業、探究性作業。美中不足之處是我們的教師比較重視工作的實效，對于資料積累經驗總結等的意識不是很強，一些成功的方式得不到有效利用，實在是一種遺憾。
（四）作業規范：在作業檢查過程中，我們學科負責人發現學生的作業，大多數學生都能根據教師的要求進行作業，有個別比較馬虎的學生在教師的指點下也能及時改進；教師的批改，批改符號規范等都向規范化發展。對于些許問題，我們學科負責人不僅記錄下來，而且與他們面對面進行交流，教師的反響很好。
（五）學習輔導：由于二期課改的教材容量比較多，涉及的知識層次比較高，對于我們農村小學的學生（缺乏良好的家庭教育氛圍）來說難度相當大，再加上我們學校外省市學生比較多，他們流動比較頻繁，。所以學生的兩極分化相當嚴重。為了讓學習困難的學生及時跟上一般學生，我們的教師放棄休息時間給學生進行補缺輔導，盡量縮短他們之間的差距。我們還鼓勵教師對一些比較特殊的學生建立跟蹤卡進行補缺輔導的跟蹤教學。
二、教學質量管理。
我們嚴格按照學期初制定的計劃行事，各個要求都落實到了實處。另外，在學期結束前，我們要求每個教師對自己所任教的一門主要學科從幾個方面進行教學反思——班級概況、明顯進步、不足之處、改進措施。在此基礎上，我們分四個板塊（語文、數學、英語、綜合）對學校的教學情況作總體分析，為改進完善下個學期工作積淀一定的資料。
三、教學研究活動。我們學校的教學研究活動主要是集體研討活動、學科組研討活動和備課組研討活動。
（一）集體研討活動。一般來說，我們利用間周星期一的時間，或共同學習一些教育教學理論，或對共性的問題進行探討（民族精神、生命教育……），或開展各種基本功競賽（課程標準、普通話……），努力提高教師的整體素養。
（二）學科組研討活動：首先，在學期初，我們教導處就召開學科負責人、學科組長和備課組長會議，根據縣研訓部的要求和我們學校的實際情況，明確本學期教學研究活動的具體要求（活動的次數、內容……），確定各個人員相應的職責；接著，學科負責人和學科組長在聽取教師意見的基礎上，確定各個學科各自本學期的教學研究主題及相應的活動內容，形成教研組活動計劃；然后，在學科組長的引領下，各個教研組有序開展教學研究活動，將計劃落實到實處；最后，學期結束前，學科組長對一個學期自己教研組的活動情況進行回顧，輸理出比較成功的經驗，而對于不足之處盡量查找原因，并進行改進。學科負責人、教導主任、分管校長在學期結束前對各個學科進行考評，并對其進行一定的獎勵。
（三）備課組研討活動。備課組就是每個年級組。在學期伊始，我們就明確其主要任務是開展集體備課，共同探討教學過程中的疑難問題，完成研訓部布置的各項具體年級任務，配合學校教導處進行年級質量管理活動。如今學期行將結束，發現他們都做得相當好。
一個學期的工作中，無論是從我們的巡課聽課中、開展的活動中還是教師上交的各種資料中，我們都發現一個共性的問題——學生的兩極分化相當嚴重。究其原因有三：一是“二期”課改的教材不僅知識容量比較多，而且難度也比較大，所以一般的學生學習起來有一定的難度，更不要說學習困難的學生和那些流動性極大的外地生了；二是家長配合力度參差，家長重視的學生（比例在20%），不僅及時督促孩子完成各種作業，而且給孩子創造很多學習的機會——買眾多學習資料、請能人進行補缺輔導……，更重要的是他們對孩子的教育努力與學校保持一致，所以這些孩子的整體風貌比較理想。而那些家長不重視的學生，不僅不重視對孩子的正確引導，而且會和學校的各種要求唱反調，更有甚者，當我們教師放棄休息時間給孩子補習功課時，他們會謾罵教師，這樣做，不僅助長了孩子的不良學習態度，而且嚴重影響了我們教師的積極性；三是我們教師的工作積極性不平衡。
為使我們學校的教育教學工作較前進步，我們應開展如下工作：一是調動教師的工作積極性。使我們每個教師都能投身到“二期”課改的洪流之中，通過改進教學方法提高課堂效率，切實提高學生的整體素養。鼓勵教師發揚奉獻精神，給學習困難的學生一定的幫助，以縮短學生之間的差距；二是調動家長的積極性。利用各種方法調動家長積極參與到學校管理之中，讓家長真切感受到家長在孩子成長過程中的作用，并落實到具體的行動之中，以實現家校齊抓共管的良好教育教學局面；三是調動學生的學習積極性。通過各種活動，讓每個學生都能享受到成功的喜悅，感受到學習生活的樂趣，并將其化為學習的動力，提高學習的積極性。
小學教導處工作總結范文8
本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規范。
本學期在教學管理方面教導處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作;針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正并提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續采用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業批改情況普查了四次，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，學生作業絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，符合減負要求。⑤抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。各班級針對學生的學習情況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。⑥抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。⑦抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟件，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束后以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓業務，促進新教師迅速成長。
①繼續開展同伴互助活動
為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，并簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。
②繼續推行新教師“六個一”工程
在新教師中開展教學“六個一”工程，已經成為了學校一項傳統。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環的培訓新教師的對教材的把握就好多了。
③繼續采用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。
④開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導，然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的'幫助年輕教師更好地成長，效果較好。
⑤繼續做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。
二、教務人事管理常規化，提高工作效率
1、根據穗天教〔20xx〕19號關于印發《天河區教育事業單位崗位設置管理工作指導意見》
的精神，順利完成天河區教育系統事業單位聘用合同的簽約，和天河區事業單位專業技術崗位人員聘用審批表的工作。
2、根據穗天教〔20xx〕33號《關于天河區教育事業單位首次崗位設置人員聘用后有關問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業技術崗位共18個：中級專業技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。
(一)申請應聘
20xx年12月1日至20xx年12月5日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，并按要求提交相關證明材料原件和復印件。
(二)資格審核
20xx年12月6日至20xx年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。
(三)組織競聘
20xx年12月12日至20xx年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。
(四)結果公示
20xx年12月19日至20xx年12月25日，崗位競聘領導小組集體討論并審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。
在組織競聘一環，工作小組還連續三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科咨詢以解決。
3、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。
4、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。
5、做好期初和期末的試卷征訂工作。
6、順利完成20xx年相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成20xx-20xx年基層報表的統計工作。
7、及時建立20xx年一年級新生學籍以及20xx學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。
8、做好期末的學校師生獲獎情況的統計。
三、學生活動豐富化
學校把第二課堂納入課程，課程的設置豐富多彩;都能根據學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發展，能力得到提高。各科組也能積極組織學生開展校內競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導處組織學生參加第三屆天河區中小學生規范漢字書寫大賽獲優秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。
本學期教導處還積極配合學校申報“廣州市語言文字規范化示范學校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規范漢字書寫比賽等活動。所有的活動的開展教導處都能按照計劃扎實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的能力得到發展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收獲良多。在新的一年里，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。
小學教導處工作總結范文9
一學期以來，我校在區教育局的直接領導下，以全面推進素質教育和打造特色教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為兩大工作重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，以培養學生的應用意識和創新精神為重點，緊緊圍繞學校工作總目標，多渠道開展教導教研活動，進一步推進課程改革，全面實施素質教育。現將教導處工作總結如下：
一、全面貫徹課程計劃，強化教學常規管理
課程計劃是學校一切工作的依據，教導處必須認真落實課程計劃，做好教導常規管理。從教學秩序、教學環節、教學評價、教學改革四個方面抓實抓好，完成學校教育任務，努力提高教學質量。在教導常規管理方面，本學期我們重點做好如下幾個方面的工作：
1、依法治教，開足課程。
本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，嚴格按課程計劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術“2+1”活動的執行，保證教學秩序穩定正常，各項教育教學活動有序開展。進一步加強了聽課力度，加大了對課堂教學的監控力度，由教導處具體負責每周安排聽隨堂課。期末，通過調查學生，了解學科平時的教學情況及教學任務完成情況，力保各學科都要上足課時，保證質量。
2、查評結合，夯實常規。
為促進我校各項教學工作的順利開展，全面了解各位教師業務的開展情況，我們對每個教師的教學工作進行定期和不定期檢查。教導處本期對教師的備課教案(包括教學反思)、課堂作業的布置與批改，學生的課業負擔等方面，進行了4次詳細認真的檢查，并在學校教研月會上進行反饋交流。
3、多措并舉，轉化后進。
要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后30%學生的提高上，全面提高合格率。要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課后作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。
二、著力抓實課堂教學，深化課堂教學改革
教學工作是學校工作的中心，課堂教學質量是學校生存的生命線。為搞好教學工作，教導處要求教師們認真鉆研教材、細心制定計劃、精心編寫教案、上好每一堂課、批好每一分作業。看似平常卻并不平常的教學工作，凝聚著教師們無盡的精力和心血。本期在教學工作方面主要做了如下幾方面的工作：
1、認真上好每一堂課。教導要求每個教師認真鉆研教材，寫出符合本班學生特點的教案，決不允許有先上課后補教案的現象出現，不允許無教案上課堂，要求提前備課，備課超前量要求在一周之上。上課不遲到、不拖堂;鼓勵三至六年級教師使用液晶投影儀等輔助教學，讓每堂課都成為一堂好課，學生樂學，教師樂教師，教學相長。
2、及時批改每份作業。教師在上完一課課之后，不代表完成了這一堂課的教學任務，還要認真及時批改每一份作業，并及時反饋學生作業情況。作業并力求面批，當面說清優點和錯誤的'原因，并要求及時訂正。經常進行作業評比，展示優秀作業，做好榜樣示范作業。本學期共檢查學生作業3次，展示優秀作業1次。
3、耐心做好差生轉化。各年級都存在一定比例的學困生，他們不僅學習成績差，學習習慣和學習品質也不良。教師們根據本班學生的不同特點，制定了行之有效的轉差方案，通過耐心教育、精心輔導和優先提問等方式，對差生進行特別輔導，有始有終，持之以恒，有的放矢。由于老師們的不懈努力，學困生不斷提高了自信心，學習習慣有所改善，學習成績也有了不同程度的提高。
三、注重師資隊伍建設，提升教師專業素養
學校教學質量的高與低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提供源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。
1、切實加強教師的培訓。精心安排和組織了教師校本培訓活動。包括國培等培訓內容以分學科組收看、評議錄像課，開展網絡教研，撰寫、交流聽后感受為主，培訓貼近教師教育教學實際，滿足教育教學需要，實效顯然。本學期參加外出學習、培訓的教師達24人。
2、認真組織教研活動，抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
3、做好課堂教學評估。協同教師就如何“減負增效”“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校長室、教導處成員到課堂聽課均在30節以上。
四、教研成績突出
本學期我校教研工作在校長室的帶領下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1、教師論文發表6人次：
陳學紅老師的論文發表在《教育界》;譚軍老師的論文發表在《科學大眾》;湯粉蘭、張蘭香老師的論文發表在《教師教育》;張平老師的論文發表在《小學時代》;吳桂梅老師的論文發表在《揚州教育》。
2、教師教學論文、教學設計獲獎市級以上25人次：
其中莫正云、樊飛老師的論文市一等獎;高翠萍老師的教學設計獲區一等獎。
3、教學能力競賽獲獎區級以上4人次：
萬秋萍老師參加區數學賽課獲三等獎;程剛老師參加區科學賽課獲二等獎;周妹麗老師區品德與社會(生活)賽課獲二等獎;徐婭老師參加市英語教師基本功大賽獲一等獎。
小學教導處工作總結范文10
今年是我區規范管理主題年，通過學習《學校工作管理手冊》我對自己的工作內容和工作性質有了新的認識，自身素質也有了很大提高。轉眼緊張、忙碌、充實的一年就要結束了，回首一年來的思想、工作情況，我既感欣慰又有些遺憾，為了更好地總結過去迎接新學期，現在總結如下：
一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求
本學期，我校的領導班子進行了大的調整，敬愛的解校長退休了，年輕富有活力、富有思想的A校長，在教研室工作多年平易近人的B校長；還有年富力強的郝校長來了。我榮幸地由學校的后備干部轉為教導處副主任。我欣喜自己能和這些優秀的領導并肩作戰共同為東風西路的美好今天而奮斗，又為自己能向這些優秀領導學習使自己再次提高而慶幸。在高興之余，我又深深的感受到自己肩上的責任和壓力，我清醒的認識到這是一次難得機遇和挑戰，我必須把握好。
在思想上我時刻不忘自己是一名黨員，時時處處用優秀黨員的標準要求自己。時刻向身邊的好黨員看齊。主動接受以鄭培民、李真等為正反典型教材的反腐倡廉的學習教育。在這一年中我從未因為自己的私事請過一次假，我家里學校比較遠，但我克服一切困難努力早到校。無論是非典時期還是暑假，無論工作日還是星期天，我都主動參加學校的各項加班工作，從不計報酬，我知道有很多雙眼睛在關注著我，我必須為年輕的老師帶好頭。
二、教學工作中，勤勉務實，力爭上游
思想上我是這樣想的，在后來的工作中也是這樣做的，我服從組織的安排，上半年一邊任教五一班的班主任教數學、語文兩個學科，一邊負責一些教導處的工作。工作自然緊張而充實。五年級是非常重要而緊張的一個學年，我既教數學又教語文，還得兼顧英語。我和楊麗霞、袁華成了非常默契的搭檔，也成了很要好的朋友。所以在這一學期，我們五年級的各項工作完成的都很好，我們也深刻地感受到同事只間地真情和互助。
這一學期，我除了擔任六年級的班主任，任教語文學科之外，還負責我校的小班化教育實驗。今年我區教研室安排了很多的教研活動，3月份是區自然評優課，同時我校又承擔了市科學課的一節研討課。兩節課同時進行，我沒有指導課的經驗，只能向B校長、A校長、師主任學習，和做課老師一起探討。因為還擔任班主任工作，我只有在匆匆處理了班級的事情后才能靜下心來研究這些課。那一個月真是又緊張又充實。陳東林老師從沒講過這樣的課，而且這次還是《科學》這門新教材的研討課，教科所李老師還邀請了北師大的專家和教材的編輯參加這次研討。可以說級別很高，機會也很難得，對我和小陳來說都是新的挑戰和嘗試。現在回想起來我真不知是怎樣度過的，那一個月的睡夢中也常常是這些課的設計。在一次次的困難面前，鼓勵我前進的正是A校長說的一句話，“辦法總比困難多”。經過一次次的試講，一次次的修改，這節課終于在4月17日展示出來，獲得了與會領導的好評。從接這節課到上這節課歷時一個多月，真可謂用盡全部的心智，好事多磨。
今年我自己還參加了市心理評優課，由于表現突出還代表**市參加了省心理評優課，撰寫了多篇論文。我的成長離不開各位領導、老師對我工作的支持和幫助。我忘不了A校長一次次的鼓勵；校長一次次的指導。
在這些工作中我牢記著A校長對我們的希望，那就是干工作要有你自己的亮點。要出彩。也許從這學期開始我有了更多的思考。有了前所未有的緊迫感。我必須努力盡快成長、盡快提高！
三、大膽探索，勇于創新，抓好小班實驗
小班化教育在北京、在上海、在南方各大城市，已經全面鋪開，而遍地開花的今天，我們的小班化教育才剛剛起步，可謂任重而道遠！正如張韜局長所說，小班化教育實驗是我們剛剛播下的一粒種子，為了這粒種子，耿局長早在幾年前就多次考察，反復論證。他高瞻遠矚、未雨綢繆，精心策劃，周密安排，于今年率先在我區七所學校推行小班化教育實驗。接此實驗后，A校長組織我校班子成員多次學習上海實驗經驗，并結合我校實際情況，針對性的制定了實施方案，是校長讓我來負責這一塊的工作，為了將這項工作開展的扎實、有效，我從網上查閱了大量的資料，并借來了上海《小班化教育的研究成果》一書進行學習，從而提高認識，加強實驗班管理。
1、制定制度，規范管理
結合學校的規范管理，我向B校長、A校長多次請教，制定出了系列制度。如：家長開放日制度、學生階段評價制度、實驗班主題周制度、學生家庭評價制度等。這些制度的出臺，是學校的實驗工作更有針對性，可行性，也為家長及時了解孩子情況，關注學校教育成為經常，很好的為家長提供了一個平臺，深受家長的好評。在每周二小班家長開放日，在兩個試驗班中，不時的會傳出家長、孩子們的一陣陣笑聲。母子共學成為一道動人的風景！聽課后家長們都會認真的填好《家長開放日反饋表》，在一張張家長開放日意見反饋表中，字里行間寫滿了家長對我校小班教學的中肯評價和真誠建議，也很好的記錄下我小小班實驗中每個教師所走過的足跡！
2、依托外力，提高科研意識
為了提高實驗教師及所有家長的'整體素質，A校長特此外聘教育專家參與此項實驗，我們請到了**市師范學校教育處的孫向陽主任，局教育科對德育深有研究的張曉春科長，這兩位專家成為我們的教育顧問。本學期我們還請部分家長還有個實驗教師和兩位專家一起共同探討小班的一些教育問題，經過專家的分析、講解我們每個人受益匪淺也極大的調動了個實驗教師的科研意識，每個人都寫了隨筆、個案對這些孩子進行追蹤紀錄。
小班化教育雖然剛剛起步，但她卻深深凝聚了我們無數心血和情感，我們義無反顧地精心播種著，辛勤耕耘著，傾其所有，而又無怨無悔！一切為了我們這些可愛的孩子！
回顧一年的工作忙忙碌碌，顧不上孩子，顧不上老人，一天十幾個小時，工作在不同的崗位上！有辛酸，有喜悅，有成功，也有失敗。由于前一階段忙于各種事務，我班的學生有些浮躁。期中考試的成績不比以前，我覺得很內疚，也很慚愧。我想在接下來的工作中我應更好的發揮班干部的作用，更多的去關心學生的所思所想，精心備課，努力提高自己的業務水平。做一名稱職的班主任。
總之，在今后的工作中我會投入更多的熱情和精力。使自己的假期充實而有意義我也會時刻牢記一名黨員的責任和義務，時時處處嚴格要求自己，關心國家大事，全力投入到學校的各項工作中，以大局為重，以學校的利益為重，團結同事，關心同事，以一個黨員的形象來影響同事，從而發揮一名黨員的模范帶頭作用。做到勤勉務實！不懈進取！
小學教導處工作總結范文11
本學期，我校語文教研工作在學校的直接領導下，以語文教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。
一、強化了教師的培訓
教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修學習，還組織教師參加市、縣、鎮教學觀摩、培訓，讓教師開拓視野，并且在實踐中加以運用。學校還組織部分教師到紅塔區參加了新教材培訓，回來后又對各年級教師進行了培訓。
二、積極推動教學交流，提高教研水平
我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內容，對于組內開設的常規課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。
學校領導還經常深入課堂，指導教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。
三、加強常規管理，為教學質量保駕護航
抓好常規管理是辦好學校的基礎。我們重視教學常規的檢查和落實，夯實教學基礎。教導處和語文組每月進行常規檢查（隨機），校領導隨機參與，不僅對教師的備課、案例等教學常規工作進行檢查，還查學生課堂行為及作業習慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，并對優秀作業進行了展示，對學生良好學習習慣的養成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗情況進行反思和總結，老師對班級每次單元檢測都做質量分析檢查，要求任課老師關注和追蹤后五名學生的學習情況，一方面加強了教學質量的監控，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質量的提高。
四、以課堂教學為中心，建構充滿活力的課堂
課堂教學是實施素質教育的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心，加強教師的行動研究。用先進的教育理念指導課堂教學改革，打破“教師為中心、課本為中心”的傳統教學模式，活動中，教師們認真鉆研教材，學習相關的語文學科課程標準，課前研討教育理念和教學設計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結教學經驗。本學期的集體備課開展得扎實有效，充分利用老教師豐富的`教學經驗作資源，發揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學研討活動，學生的學習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。
五、注重團隊建設，促進群體提高
我校校本研究強調教師在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業切磋、產生思維碰撞、協調和合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。在每次賽課活動中，我們是以“智囊團、大案例、滾動式發展”的教研活動特色，通過以智囊團為載體實現同伴互助，實現校內教師教育資源的有效共享。智囊團成員在研討過程形成合力教研：各成員積極主動參與，各自發揮自己的長處，教材分析、課改理念、語言表達、組織能力等方面的優勢群體積極主動發揮自我的水平，平等對話，通過同伴互助，防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進了教師的整體素質的提高。真正提升學校的教育能力和解決問題的能力
一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實實地開展教學研究工作，學校形成了濃厚的教研氛圍，涌現出一批課程觀念新、銳意進取的教師，學校的教育教學質量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今后，我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，為教育事業譜寫出新的篇章！
小學教導處工作總結范文12
教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發現，是對教育教學科學規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的.提高為突破，以師生的發展為出發點和落腳點，不斷探索教育教學規律，提高科研質量，增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉變，促進教師專業化發展，促進學校學習型組織的建設，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。
二、抓好課題研究，促進教師能力提升。
教育科研是學校可持續發展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔省級子課題1個，市級課題1個，縣級結題課題3個。
三、加強教研組建設，促進校本教研深入開展。
教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設是實現校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領作用。
四、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業發展。
建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師到上海等地學習學習他們先進的理念和經驗。回來后及時總結并再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，
加強校本教研，學校還積極為教師創造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。每學期學校都要舉行各教研組的教研活動，通過此教研活動，老師的專業素質、教學水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現在公開課，匯報課中，在平時的教育教學中也隨處可見。我校曾獲得市級論文評比一等獎1人，縣級論文一等獎1人，縣級基本功比賽一等獎1人，講課比賽二等獎1人。
小學教導處工作總結范文13
一學期不知不覺就過去了。本學期教導處以省“五嚴”規定和市“八不準”文件精神為指導，繼續推進“四四二四一”工作，積極推行精致化管理，加強教育教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，向管理要質量，有效組織科技活動，較圓滿完成了任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、以實效為目標，抓好規范養成教育。
1、學生日常行為規范養成教育一直是我們的一個重點工作。我們以迎接現代化創建為契機，嚴格執行《學生一日常規細則》，從早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛生值日、傍晚離校等十二個方面進行教育和嚴格檢查，通過周周重點檢查，月月有規范評比，護導值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋以及“文明禮儀之星”的評比，使學生在不斷對照、改正，約束不良的行為，養成了好的行為習慣。
2、教給學生簡便的方法，讓學生知道怎么做。如：靠右行是文明的行為，它能使樓梯、走廊等處秩序井然，避免碰撞。可很多學生，特別是低年級朋友不知道什么才是靠右行。于是，我們就這樣告訴孩子們：“就是讓寫字的手靠墻邊、靠欄桿。”學生就不會走錯了。
3、找出解決問題的關鍵，勤提醒。校園是孩子的王國，特別是課間，到處可見學生活躍的身影，如何避免安全問題？除了常規教育引導之外，我們讓學生將“三個慢慢走”掛在嘴邊：走廊上慢慢走，樓梯上慢慢走，拐彎處慢慢走。這樣幫助學生懂得保護自己，愛護別人。
二、以指導促改進，強化班主任管理工作。
1、重視新生的教育，加強一年級班主任培訓。開學時，我們對一年級班主任的工作做了詳細的布置，同時發參考資料資料指導年輕的班主任說話做事。9月份，班主任對新生全面家訪，促進了家校的溝通，形成了教育的合力。9月，我們連續三次召開了一年級老師會議，如，怎樣做好新生安全教育和與重視家長溝通？怎樣培養常規習慣？我們發現問題及時反饋，想方設法改進工作。
2、制度齊全，要求明確，資料及時發放。班級教育管理工作要求明確，使班主任有章可循。《班級物品擺放要求》、《一日常規教育細則》、《小班干常規值日分工表》、《愛心教育手冊》、《一年級家長會參考資料》等，即使新來的或年輕的班主任看了這些，也能以葫蘆畫瓢，把班級常規工作做好。
3、加強檢查，督促到位。
本學期，我們布置各班進行環境布置，提出了明確的布置要求和模版，規定了完成時間，然后進行檢查，對沒有到位的個別班級進行二次指導、督促、復查。進行了班主任手冊的檢查，對學生成長袋的封面、內容、格式等做了細致地規定，并對每班都進行了抽檢。安排了教師假期閱讀學習，及時收齊了讀書摘記，并在全體教師會議上做了反饋。
4、認真組織各種競賽評選活動。
我們組織班主任參加了教育學會舉辦的班主任征文活動，按照區級文件精神，組織班主任進行先進事跡的演講活動，班主任經驗論文評比。
三、以制度為準繩，有效督導教學常規的。
1、為進一步提高備課的效率，是我校的電子備課，積極推行“四級”備課的備課模式，繼續推行推行網上備課，本學期在省市文件精神指導下，將每周五下午學生放學后時間，作為集體備課時間，要求各教研組對下一周的課務進行認真細致的研究，通過對教研組集體備課活動檢查、校長室、教導處定期不定期檢查，結合預約聽課，有效的提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，通過制度的執行有效的落實課程計劃，規范了教師的教學行為，倡導執行局“四四二四一”精神，加強教學精細管理，嚴格教學常規管理，嚴格執行教師的請假制度，以制度管理。
3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長領導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規范了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。
4、以檢查促規范。本學期以不定期的形式，采取校長室檢查、教導處檢查、教研組互查相結合的方式，使電子備課嚴格按照要求，有效的提高備課的效率。本學期結合現代化創建驗收，我們對作業、班主任手冊等進行了檢查，及時發現了作業批改和班主任手冊使用方面的問題，及時與相關教師進行了交流，做到及時發現問題，及時解決問題。
5、做好學籍管理工作，本學期根據省學籍電子化管理要求機現代化創及現代化創建的要求，及時按要求對學生學籍進行重新整理上傳，做到了學籍管理無誤。嚴格控制轉進生的質量，嚴格按規定辦理轉進轉出手續。
四、以活動促發展，全面提高學生素質。
活動能使使學生動眼、動口、動手，受到多方面的教育與熏陶。三月，我們組織了“媽媽我想對你說”三八征文活動。六月，我們舉行了“課間室內室外游戲活動”征集評比。九月，組織學生參加省家長學校“我為祖國媽媽過生日”征文活動。十月，組織學生參加少年報“我和祖國”征文活動。11月，學生參加了“感念師恩”征文活動，學校進行了全面的評比，學生得到了鍛煉，增強了能力，受到了教育。
另外，我們的科技活動彰顯了鮮明的特色。
1、本學期以學生為本，全面推進科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的.“四位一體”科技教育，結合學生的興趣及能力，結合科學課程教學，圍繞“雙星”（群星璀璨和明星耀眼）工程，多方面、多角度、多層次的開展了形式多樣，生動活潑的活動，滲透“科普育人”的教育理念，培養學生的創新精神和實踐能力，取得了優異的成績。
2、本學期繼續開展特色班活動，繼續設立創意指畫、什物貼畫、十字繡、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等“科技特色班級”。利用每周一和周三的課間時間對少科院的學員進行科技活動輔導，有效、有序、深入、保質地開展活動。通過活動的開展，學生的科學素質有了很大的提高，動手、動腦的能力明顯增強，在xxxx-xxxx年我校參加的各項比賽中學生獲得了較好的成績。袁悅同學發明的折線統計圖演示板獲得省科協、省教育廳頒發的發明三等獎；秦芊芊同學獲得省金鑰匙科技競賽特等獎；徐天鵬獲得省金鑰匙科技競賽一等獎；周川朗獲得省金鑰匙科技競賽二等獎；馬菁菁、袁悅、王艷、顧堯獲得廣陵區中小學第二十屆創新大賽，科幻畫一等獎；吳靜璇、刁漢偉獲得廣陵區廣陵區中小學第二十屆創新大賽科幻畫二等獎；潘
小學教導處工作總結范文14
本學期在校長室的領導下，根據教導處工作計劃，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，以繼續改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養學生創新意識和實踐能力為重點，深入開展素質教育，努力提高我校的教學質量。
一、重視教育理論學習
教育理論指導教育實踐，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養。本學期，教導處繼續圍繞區教育局提出的“有效教育” 組織教師參加了一系列校本培訓，把著力點放在更新教育思想、教育觀念上，堅持把學生的創新精神和實踐能力貫穿于課堂教學全過程之中，努力做到課堂教學育人為本，育人為先，深刻領會了有效教育的本質，了解課堂教學中教師所處的地位和作用，提高認識，為我校嚴格執行素質教育要求打下了良好的基礎。 繼續深入學習、領會和掌握新課程標準及相關理論，繼續組織教師參加了學期初的區、校繼續教育培訓活動，進一步轉變了全校教師的教育教學觀念，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業務水平。
二、加強教師隊伍建設
加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。實施素質教育的關鍵是提高教師的素質，提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，青年教師是學校的主力軍，而我校青年教師占80%以上，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，教導處在組織青年教師認真學習理論，盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學實踐研究，使近40位青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
1、從上學期中層評課的總結中，教導處進行了反思：大多數青年教師在把握教材、分析教材上還有所欠缺，只是按別人設計好的教學流程一步一步往下教，無法體會筆者編寫教材的本意，更談不上在教學過程中體現不出教師個性的東西。為此教導處著重在四、五月份組織教研組長以一篇課文、一個知識點為例，精心編寫教案，帶領組內教師積極參與，并由教研組長在全校范圍內作了展示匯報課。通過這次活動，老師們基本上確立面向全體學生的全面發展和主動發展的教育思想，初步開展了培養學生創新精神和實踐能力的研究，課堂教學水平有了進一步的提高，摒棄了“教師教，學生學”的教學觀念，逐步使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色，同時也涌現了一批優秀的青年教師。
2、三月份，英語教研組楊波老師承擔了給區英語教師進行教材分析的教研活動。開學初，楊波老師參加了省英語教師培訓，楊老師十分重視這次學習的機會，在許萌老師的指導下，楊老師面向全區作了精彩的教材分析，也給我校英語老師提供了良好的學習機會。
教導處分學科組織了全體教師參加京口區有效教育研究——教研人員教學研討活動。教研員的示范課，為課堂教學的有效化作了嘗試，給我們的教師或多或少的啟示。
孫靜、張云、莊艷三位教師參加了“海峽兩岸作文教學交流研討活動”，帶回了許多作文教學信息，利用教研活動時間和全校教師分享。
3、四月份，市教研室丁東泉老師邀請莊艷主任在市實驗小學執教了一節語文課，莊主任精心準備的這節課代表我校到昆山參加五城市校際聯誼活動，為江蘇、上海、浙江的老師進行了展示，反響非常好。
本月組織虞一靜、謝春芳教師參加鎮江市教研室組織的“深化課程改革，全面實施有效教育”學習活動。謝春芳老師參加了全國蘇教版小學數學教材第一屆課堂教學研討活動。
4、五月份，語文教研組長展示課，并邀請張林老師進行點評，讓老師們在活動中受益匪淺。
5、六月份，校長室與教導處通過聽課確定了參加新秀杯京口區語文教學競賽的人選——老師，在校長室的積極聯系下，教導處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當的指導。
6、青年數學教師教研活動，在每周一下午如期開展，這是青年數學教師練兵的舞臺，許伯衡老師的精心呵護，使青數組越來越走向成熟。
7、英語教研組教研氛圍濃厚，在許萌老師的指導下，青年英語教師進步很快，尤其是三位才上崗的青年教師，爭著上研究課。在教研活動過程中，英語組的.教師的得到了不同程度的鍛煉。
三、 強化常規管理
本學期，我們繼續要求每位教師嚴格執行《“五認真”細則》、《備課基本要求》以及《學生作業、教師批改作業的基本要求》采用抽查、普查、自查相結合的形式，教導處加強了巡課，規范“五認真”管理，做到調控有序、有章可循，教師依法意識增強，教學管理始終處在動態管理之中，考核細則的結果做到各項統計工作記錄在冊，各項統計有案可查。
教學質量的考核是教學評價體系的重要組織部分，是扎實提高學生文化素質的重要保證，同是也是檢驗和評價教師教學的有效手段。因此，本學期進一步加強了教學質量檢測，較大規模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數、英學科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均采用統一試卷，并統一安排監考、閱卷，鑒于素質教育要面向學生的全面發展，期末對常識技能學科進行了規范嚴格的考核。在六月份我們還組織一、三年級的口算達標驗收，主要是考核口算能力。
四、 關注學生全面發展
教育以人為本，為了進一步全面推動新課程實施，促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生知識學習的基礎上，加大綜合實踐活動的力度，把我校的校本課程——《創造與享受藝術化的人生》，編入課時，為學生的全面發展和個性特長的培養提供足夠的時間和空間。
為了更好的體現以人為本的思想，讓學生的特長得到充分展示，得到社會的肯定。本學期，教導處組織了部分學生參加一系列的活動。
1、部分學生參加了江蘇省小學生數學報舉辦的“我們愛數學”系列活動，在江蘇省小學生數學報五年級數學思考類活動中六年級林新昊獲省三等獎，五年級的馬驍同學獲省二等獎、吳鳴秋同學獲省三等獎。
2、組織了部分學生參加市首屆集郵藝術節詩歌、漫畫、書法競賽中，馬驍獲小學組一等獎，晏麗、王杰獲二等獎，霍亮獲三等獎。
3、組織了大部分學生參加鎮江市增華閣作文競賽，在競賽中，范逸舟、李冬獲一等獎；霍亮等十一人獲二等獎；孫世君等三十二人獲三等獎。
4、組織學生進行京江晚報的投稿活動，本學期吳嘉琦等同學共有十幾篇作文相繼在京江晚報上發表。
5、組織學生參加第二界鎮江市童話節活動，周束蕾、張沛靈等八名同學獲文學類一等獎，陶雪琪獲文學類二等獎；趙嫵雪、陳秋泠等四十四人獲書畫類一等獎，一百二十五名同學獲二等獎，一百四十名同學獲三等獎。
6、開展“走進書香校園”系列活動，要求每班備有圖書角，學生自帶圖書交換閱讀，以此來培養學生廣泛的閱讀興趣，注重課外閱讀知識積累。利用好學校閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
7、組織學生參加京口區小學生剪紙比賽，李子樂、王心怡等五名同學獲一等獎，五名同學獲二等獎。
本學期教導處基本完成了期初制訂的計劃要求，在提高教師業務水平、豐富學生生活、促進學生全面素質發展和提高教學質量方面作了一些工作，但不足之處尚多：
1、“五認真”工作還沒有落到實處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業馬虎的現象，尤其是學期結束時，教師在教學常規上有所松懈。
2、教學隨意性仍較嚴重，發現有的教師上課離開教室或自行調課。
3、教研氣氛不濃，說是非、串室現象仍較嚴重。
4、教學質量意識有所下降。
針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：
（1）繼續加強“五認真”工作，特別要加強聽課、備課、學生作業的普查和抽查，并將檢查結果公布于眾。
（2）加強以聽課、評課為主的教研活動，教齡不滿3年的青年教師每學期必須上一節匯報課。
（3）繼續加強教學質量檢測的力度。
（4）繼續開展評優課活動，加快青年教師的培養工程。
小學教導處工作總結范文15
教務處依據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，在上級教育部門的關心和精心指導下，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高。教務處建全并落實了學校的各種教育教學管理制度，具體情況如下所述：
一、常規工作，規范有序
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理
教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教務處定期組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。
二、學習進取，提高素質
只有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，通過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、開展“周四聽課日”和“每聽必評”活動
開展“周四聽課日”和“每聽必評”活動，結合教師的教學實際，緊扣校本教研小課題，要求青年教師上好一節展示課，老教師上好一節示范課。這些活動的開展，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。
2、強化教師培訓，及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，我校不但積極派老師參加培訓，而且經常派老師到其他學校學習取經。通過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，為提高課堂教學質量創造了良好的條件。
3、找準主攻方向，培養青年教師成才
為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了，我校實施了青年教師與老教師結對子的“藍青”工程，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。通過“藍青”工程，徒弟每兩周至少向師傅學習1節課，經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
4、城鄉聯動
參加二實小牽頭的“十三校聯動”及莊頭小學牽頭的“八校聯動”教學研討活動，逐步引導教師提高教學水平，提高課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。
5、多媒體教學深入課堂，優化教學
為了滿足教師上多媒體課的需求，學校加強硬件設施建設，配備班班多媒體，全力支持多媒體教學。隨著多媒體課的開展，教師從中體會到這種方式的優點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，課堂效率大大提高。
6、重視教學反思
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
(1)記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的`前車之鑒。
(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。
(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。
(5)記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節課后要有反思，學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。
三、特色活動，開創新篇
本學期教務處積極開展了形式多樣的學生競賽及課外活動，如：寫字比賽、作文競賽、手抄報比賽、唱歌比賽、陽光體育活動、開展法制教育講座等。學生從形式多樣的活動中體驗到了學習生活的樂趣，在活動中煅煉了能力。
四、工作思路
1、加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為;
2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性;
3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創啟慧小學教育教學的新局面!
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