英語教師工作總結

[實用]英語教師工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的英語教師工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　英語教師工作總結 篇1

　　本學期以來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習計劃，順利地完成了教育教學任務�，F將本學期教學工作總結如下：

　　一、進行了英語學情分析。

　　本學期本人繼續擔任高三年級普通班高三（5）班的英語課，本班學生自高一以來學生基礎就很差，在基礎知識上，本人進行‘亡羊補牢’但為時已晚矣，在一、二年級時期末考試有個把及格的，也都選入A班，所以一直以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學生上90分以上，大多學生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分學生在85分段以下至60分。幾乎所有學生都感到學習英語都是特別難的，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎，所以對英語學習特別頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學情緒嚴重，學習態度上也不正，上課睡覺、搞小動作、玩手機游戲等現象不時出現，英語成績難以提高。所以開學之初本人既對本班學情進行了認真細致的分析。在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施。本學期各方面情況才得以改觀。

　　二、把教學計劃落到實處。

　　本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習內容是初三英語課本，高一年級課本22個單元，高二年級課本二十個單元。對這些內容的復習主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，基礎語法等。平時復習中把高中英語復習語法項目中的十三個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。金版新學案《高三總復習》的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版金版新學案《高三總復習》成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。無論是單元復習還是高中英語知識點專題訓練都是題目中的精品。我立足于新學案《高三總復習》，認認真真地把握好教學工作中的練習環節。

　　四、聽力訓練是作好提高成績保障。

　　首先，我把從網上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好學校統一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓練》本人要求學生充分利用在課上或課下時間進行聽力訓練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學生看，大大提高學生的學習興趣，英語聽力也有一定的提高。

　　五、擴大閱讀，培養英語能力。

　　課外閱讀必不可少，這學期高三金版新學案《高三總復習》為班級三分之二的學生擴大了自己的眼界。金版新學案《高三總復習》里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　六、注重學生英語作文的訓練，推薦學生優秀作品。

　　本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優秀作文進行賞識和點評，這種做法能夠在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。

　　七、加強學習，努力提升自身的素質

　　積極聽課、評課，虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關網站，搜集相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　以上只是對自己過去一個學期的教育教學工作的回顧，既有成功的經驗也有值得思考的教訓。

　　新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學任務。為20xx屆高考的學生創造更新的至高點而努力！

　　這個學期本人得到學校領導的信任繼續擔任高三4、11班的英語課老師。高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三年級的英語老師，我認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。回顧這一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結和反思的地方，現將這一年的高三英語教學工作總結如下，借此以促進和提高。

　　在業務上，順應我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學習，大膽創新，積極進取，從教育教學的各個環節去努力提高自身素質：

　　一、認真學習。從得知我要繼續上高三的那天起，我便開始學習最近5年高考的《教學大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始作第一輪復習資料中的題目，為開學做好充分的準備;與此同時我還買了一些高考英語課外輔導練習，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再仔細研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來（用PPT）開學后在課堂上給學生做，并給予一定的分析；此舉受到了學生的一致好評。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學習，研究和探索。

　　二、認真備好每一節課。高三第一學期我們學校啟用了新課標高中英語總復習《導與練》第一輪的基礎知識的復習相結合的模式。由于高一高二我們學生學的是新課標英語教材，它幾乎已經覆蓋了整個高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標教材的教授對于學生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。為了避免學生這一不好現象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以前學過的相關的'知識點和新的知識點串聯起來，而且不時地與同年級的同事進行相關的探討，一方面以彌補自己高三教學經驗不足的缺陷；另一方面也讓學生感受到新課標教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得加以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎知識才是我們這樣的普通班的學生的唯一途徑。教學和復習都應該注重實效，實實在在地為學生服務。

　　三、努力上好每一堂課。我深知學生學習重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據實際情況，充分調動學生的積極性。在教學過程中我本著“培養主體意識，

　　強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。

　　四、認真批改作業，并及時給學生反饋作業情況，對作業中出現的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機率，效果不錯。課后及時與學生進行交流，了解學生的學習狀況，時刻關注學生思想動態。根據高三學生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創造機會，多和學生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態。

　　五．在高三進行的各次月考，聯考，模擬考中，我都能給學生進行詳細的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰越勇。在每周日的補習中，我堅持每周聽一次聽力，講解一套練習題。

　　以下是談談我對復習備考中的一些想法和做法。

　　一、加強研究，提高復習備考工作的針對性

　　認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx-20xx年五年的各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓好復習備考。今年高考還是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型―任務型閱讀，考查考生在有限的時間內根據需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規教學及復習備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學。我遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發揮最大效益，啟發學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力以培養獨立閱讀能力。我們都知道英語的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，所以在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來；對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個高三的老師都采取這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對重要的單詞進行詞組，句型的擴充，當然我也要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。在平時的練習以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環節。

　　二、制定計劃，加強復習的目標性。

　　我根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。

　　1、夯實基礎，發展能力。

　　近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。

　　2、降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。

　　進入高三后半學期，高考臨近，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。

　　3、整理基礎知識，適當做一些高考題。

　　要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

　　4、強聽力、寫作訓練，合理安排綜合訓練

　　加強聽力和寫作指導和訓練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學英語》、《英語周報》、《英語雙語報>以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等，音質清晰，還是比較符合學生的實際。用10套難度略高于高考的《中級英語測試指導》的聽力材料對學生集中訓練，提高了學生的聽力水平。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度。2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構。3）層次分明，承上啟下。4）細讀提示，寫全要點。6）書面干凈、整齊、規范。同時我們教師也要遵循“粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心。

　　三、狠抓教學環節，優化課堂教學，促進備考。

　　注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我特別注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

　　在緊張有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質。所以在以后的工作中我將繼續努力，爭取處理好各種關系，全面發展。

　　通過高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學能力和自身的綜合素質都得到了進一步的提升，雖然自己教學的是2個普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠理想但總的來說也是不錯的，在高考面前，自己的教學也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力，為把新一代教育成為對社會有用的人才而獻出自己的一切。

　　英語教師工作總結 篇2

　　這學期，我擔任x年級x個班的’英語教學。教學經驗頗淺。，我對教學工作不敢怠慢，學習，教法，虛心向前輩學習。學期的努力，獲取了寶貴的教學經驗。是我在本學期的教學狀況。

　　一、營造活躍的學習，激發學生的學習興趣，能教學

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”，培養、、學生的學習興趣是學生學習成績的首要條件�；�于點，我在教學中注重激發學生的學習興趣，運用教學方法、設計多樣的活動，為學生營造民主、平等、寬松、的學習，讓學生種中的智慧，激發的學習興趣，從而快樂地投入到學習中去。

　　二、創設濃厚的英語學習

　　1、用英語來組織教學。

　　我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。上課時師生打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生活動等，都用英語來說，盡讓學生多聽多講英語，養成英語語言習慣。既能課堂中學習英語的，又能為學生的語言環境，了聽說英語的機會。

　　2、創設情景，讓學生的實踐。

　　創設情景的方法有多種，我是實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，掛圖講故事，扮演主角等等，讓學生的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

　　三、學法，幫忙學生尋找學法規律

　　在我的英語課堂教學中，我都幫忙學生尋找學法規律，使能夠運用規律，在短內，所學的知識，學習。例如，在教音標/e/時，先出示單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓去規律，然后再小結，得出單詞中間的字母ea發/e/的音。再，學生就會學會規律的學習方法，，大大地了教學。

　　四、關注學生的學習狀況

　　英語語言要多在中運用，，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員，每一天早上到班早讀狀況，問題糾正。課后學生作業有問題講解，讓學生消化，，對不自覺的同學還”一對一”的監督，以不落后，的朗讀潛力。

　　五、“偏愛”后進生，“培優補差”工作

　　我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，，在課堂上，多提問成績差的學生，讓感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能學習，追趕他人，把成績趕。

　　回顧，在以往的教學工作中我還著之處，如：

　　1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學。

　　2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

　　英語教師工作總結12

　　不知不覺初二的課已授完，即將邁入初三這緊張而繁重的一年�；仡欉@一學期的工作，發現自己仍有很多不足有待提高。這學期的教學模式發生改變。全校開展向成功辦學的洋思中學學習。將洋思的許多方法用于教學中。

　　以前四十分鐘一堂課，現在多了五分鐘，變成了四十五分鐘。開學前集體備課，一起研究學生有可能在學習中會遇到的困難并如何引導其輕松學習。兩個老師（師徒組合）一組共同編制一份單元學案和教案，最后由資深的老師核查并印制。在課前分發給學生，讓學生們根據學案提前預習。一節課的流程大致是：預習聽寫上課（15―20mins）――學生做學案的同時，老師批改聽寫評講聽寫總結。這與以前我們授課的`模式有很大的不同。以前我們注重培養學生的聽說讀寫各個方面，尤其是說的這個環節。剛開始我和學生都不能適應，有時會講過多而超時，有時操練過少，部分學生反映聽的不夠深刻。在不斷的摸索過程中發現，洋思注重培養學生的自學的能力，而英語課堂應多開展活動，讓更多的學生參于其中，這一點我們海桂英語課一直做的很好，應保留。我們不應該完全照搬別人，應結合自己的學生因材施教，將洋思與海桂的兩種英語課堂的優點相結合，讓我們的學生更加輕松和有效的學習。

　　有機會希望能多參加各種培訓和公開課。在各種磨練下才能快速成長。今年很榮幸的獲得了第四屆全國初中英語教師基本功大賽暨教學觀摩研討會中，撰寫的《淺談如何培養與提高中學生英語寫作能力》二等獎。

　　九年級是個關鍵時刻，在下學期中在對差生的輔導上還要加大力度，要制定其實可行的辦法幫助差生，不讓他們掉隊，同時要對優生給予更多的關注，要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

　　雖然我們新老師缺少備考經驗，但我們仍要虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。備課上，都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。認認真真的準備每一堂課，用我們的努力和勤勞去禰補我們的不足。用我們的激情感染每一個學生，帶動整個班迎接，準備，最終奮戰中考。

　　以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。

　　英語教師工作總結 篇3

　　其次，我要求學生，要敢于說。大多數同學總是認為自己說得不好，而不肯開口，不肯開口又會導致水平無法提高，水平無法提高就會質疑自己的能力，質疑自己的能力則又會導致更不敢開口，同學一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔，從而徹底否定自己而導致聽說水平無法提高。所以，我盡量安排一個月至少4個學時進行口語練習，口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話，也要求在下面聽的同學對在講臺上說的同學提問，這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學生的聽說能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。

　　在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數的`學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。

　　總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

　　在現代科學迅速發展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵�！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生，潛移默化中使學生養成良好的學地理的習慣。我閱讀了大理專業書籍，開闊了視野，豐富了理論知識，為教育教學本質工作打下了堅實的基礎。

　　并針對其不同的特點形成新的教學思路和方法，力爭成為一名受學生愛戴的優秀教師。

　　英語教師工作總結 篇4

　　本學期我擔任五個班的英語老師，對于剛畢業的我來說，沒有任何的教學經驗，我很擔心自己不能勝任結。因此，我時常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短，認真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結，這學期我也學到了不少的經驗。以下是我在這學期的一些情況：

　　首先是備課，由于擔任三個年級的英語老師，要寫三本書的教案，負擔相對來說比較重，但也是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學生負責。就這樣，我參考了教材，也網上查了不少關于英語的資料，并結合學生的實際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課有關的英語游戲，讓學生能輕松地學習英語。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真備課對教學十分重要，特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富，現實。

　　教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，[并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　其次是學生的作業批改，由于學校沒有訂英語習題，學生平時沒有英語練習可以做，作業也只能布置一些單詞、課文的抄寫。但盡管如此，我也把學生每一次的作業都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學生不認真，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學生的抄寫。對這些有錯的學生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現，你讓他們抄越多，他們就越不認真，就越隨便應付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向前輩學習的地方。

　　英語是一門外語，對學生而言]既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。

　　為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我通過幾次考試之后，在班上選出幾個成績比較優秀的學生，擔任班上的“小老師”，每個“小老師”分配幾個學習成績比較差的學生，在課后的時間負責他們的`單詞及課文的朗讀。如果有進步的分別獎勵貼圖，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎勵。

　　考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

　　還有一個問題從開學到現在一直困擾著我的就是：該以怎樣的心態面對學生？上課既不能對學生太嚴厲，又不能對學生太松懈，這個道理我也知道，但真正實施起來并非那么容易，總覺得魚和熊掌不能兼得，這也是我必須學習的地方。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。

　　無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　英語教師工作總結 篇5

　　三月，除了各種教學常規工作之外，主要思考的問題有兩個。

　　1.針對上學期期末評價所反映出的問題，這學期該如何幫助孩子解決。

　　2.練字。

　　1.通過對學生和家長的調查表分析得出，絕大多數的家長和孩子都認為一次考試并不能真實的反應出孩子的學習情況。所以，上學期期末二年級英語期末評價采取了過程性評價與終結性評價相結合的方式。評價結果顯示，近90%孩子在終結性評價可以取得A的成績，但是過程性評價中，無論是學習素養評價還是課堂行為習慣評價得A的人數只有55%左右。這也就是說，孩子所謂的好成績是在期末“突擊”學習達到的成果。對于英語這一語言學科而言，長此以往，必然影響孩子今后進一步的學習。所以，讓孩子養成一個良好的英語學習習慣成為這個學期的重中之重。

　　那哪些習慣是對孩子學習英語有好處的呢？通過和家長和同事的`溝通，在開學之初，我為孩子制作了英語學習成長手冊，其中包括獎勵表，作業表及聽讀表。課前兩分鐘，課中筆記，課后兩分鐘，優秀小組，優秀作業都作為對每一位學生的評價并由小組長、課代表記錄于獎勵表。而聽讀表包括對孩子聽讀時間、行為習慣、糾音習慣和朗讀習慣四個方面進行日常評價。

　　就在這一個月的實行期間，又產生了新的問題。一周兩次的英語課加上早讀時間，也不能保證每個班的孩子每天都可以見到我，成長冊使用次數少，所以對成長冊的使用還是處于適應階段，甚至一些孩子還不知道冊子怎么用。課代表、組長工作量增加，孩子不會統籌規劃自己的時間，做了無用功。針對這一問題，我為小組長課代表開了小灶，教他們如何統籌時間，經過我們的共同協商，制定出了每一個班級不同的課代表、小組長的每日職責表。我監督課代表，課代表監督組長，組長監督組員。

　　每天一點點的進步，每天一點點的成長，希望我們的努力能幫助孩子養成習慣，當習慣成為自然，孩子學習起來就也會感到輕松不少。

　　2.為什么要練字？練字是任務嗎？！如果它僅僅只是個任務，我做得好嗎？！上學時，每年買字帖，每本字帖前半部分都是密密麻麻的，而越往后……。工作了，一樣的毛病沒有改掉。開學之初，又拿起了今年新買的字帖練了起來。以前總聽爺爺說，練字，是一種很享受的事情。也聽老公講過他上學時也喜歡自己一個人坐在圖書館里寫字。但始終不能理解，可能是年紀到了，要想的事情多了，現在寫字時候靜靜的感覺，我竟然開始喜歡了。我想，這次的字帖，會寫滿的……

　　英語教師工作總結 篇6

　　學期我繼續擔任高二(7)和高二(8)的英語教學工作，周課時14節，四個早讀，3個晚夜自習。時光飛逝，一學期轉眼過去，現將本期工作總結如下：

　　一 思想上

　　我一直嚴格要求自己 不斷學習 為人師表

　　寒假在家，我閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育，深受啟發，對教育教學有了更深層次的理解和認識，本學期我把收獲轉化到具體行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導學生有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生交流，了解他們思想和學習中的問題，及時給出中肯建議，幫助他們擺脫不良情緒的影響，全身心的'投入到學習中去。

　　二 教育教學上

　　本學期開始了準高二一輪復習，以詞匯為抓手進行基礎知識的復習，高考要求學生能靈活使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞匯仔細認真的過了一遍，學生先讀后默寫最后在句子中靈活使用，為高三的一輪復習打下堅實的基礎，我利用周三下午的時間隨機抽查復習過的所有詞匯再次強化記憶。經過近一個學期的重復記憶和練習，學生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期按照學校要求我開了英語歌曲欣賞課，帶領學生欣賞并學唱經典英文歌曲，以歌曲為載體讓學生體會不同文化差異，開拓學生視野，學會理解和包容，并通過學唱英文歌曲提升學生英語學習的興趣，收到了一定的效果。

　　三 積極參加各種活動 本學期我積極參加了學校舉辦的各項比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽，經過第一輪的筆試，第二輪的高考命題比賽，和第三輪的說課比賽，近自己的最大能力，爭取在專業成長上不斷進步。

　　英語教師工作總結 篇7

　　本學期我擔任初二的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總結。

　　一、努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。

　　我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。

　　二、因材施教，掌握難度

　　在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的.形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。

　　同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

　　三、激發學生學習興趣。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。

　　英語教師工作總結 篇8

　　過去一年對我來說是很特殊的日子，我結束了十幾年的求學生涯，完成了生命中角色的一個大轉變，回到我的母校永康一中成為了一名英語教師。從8月份開始的新教師培訓，到學生軍訓，到第一次上公開課，第一次出試卷，第一次開家長會，第一次家訪......過去一年經歷了很多人生中的第一次，正是這些第一次讓我慢慢成長成熟，逐漸成為一名合格的人民教師。下面，我將從幾個方面總結一下這一年來我的成長。

　　一、教學工作方面

　　1、認真備課

　　要想上好課，必須先備好課。剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費時間很多，卻達不到理想的效果。于是我虛心向我的師父應靜老師請教，從學情的評估到教學環節的設置，從重難點的把握到作業的分析，我在探索中一步步成長，從失敗中獲取經驗，逐漸掌握了科學的備課方法，一步步提高了上課的效率。

　　2、投入上課

　　一堂較為成功的課應該要重難點突出，并讓學生在學習的過程中體驗到快樂，激發他們的求知欲。為了提高課堂效率，我仔細研究教材教輔，不漏掉任何一個知識點，不懂的問題便向備課組里有豐富經驗的其他老師請教。上課時我勇于嘗試不同的教學方法。以每個單元語言點的教學為例，我嘗試過個人講解，結合練習邊講邊練，學生自主學習并上臺講解等不同方式，以期尋找一種最有效的教學方式。

　　3、及時反思

　　我每上完一節課都會在教案后面附上教學反思，因為任何一個教師，不論其教學能力起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。反思的過程就是發現問題的過程，越是發現問題，越是有強烈的愿望去解決這些問題。關注問題并去解決問題的過程，也就是樹立自己的科研意識，并潛心參與教學研究的過程。反思是教師進步的最好途徑之一，我在不斷反思中得到了成長。

　　二、班級管理方面

　　1、認識學生

　　經營管理好一個班集體的第一步就是認識學生：了解每一個學生的性格特點，家庭背景，近段時間內的思想動態等等。作為一個新手班主任，一開始面對一大群陌生的學

　　生難免會措手不及，這個時候我選擇向有經驗的老班主任請教。我們班同學比較文靜，不太喜歡表達自己的想法。我經常找他們聊天，努力尋找共同的話題，傾聽他們內心的想法，并及時給予安慰、鼓勵，或是為他們提供建議。在不斷努力之下，同學們也漸漸向我敞開了心扉，變得越來越活潑，越來越有凝聚力。雖然過程中也會有一些誤會或處理不當的地方，但我與我的學生，與我們的班級在不斷地成長。我們班同學不僅在學習上取得了很大的進步，在校內校外的各項比賽中也獲得了不俗的成績。我為我們班感到無比驕傲。

　　2、聯系家長

　　與家長聯絡溝通也是了解學生的一個很好的途徑。學生的任何行為都是事出有因的'，不能夠妄加批評，應該先從各方面了解真實情況，這是我在工作第一年學到的很重要的一點。我每周會聯系一至兩名家長，匯報學生在校的表現，了解在家的情況；對于比較特殊的學生，我還進行了實地家訪，與家長一同尋求最適合孩子的教育方法。

　　三、自身成長方面

　　1、虛心聽課

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課，我的收獲很大。經驗豐富的老教師對知識點的處理，成熟穩重的教姿教態，整潔優美的板書，都使我受益匪淺。我將其他老師課堂上學到的東西運用到自己的課堂上，結合自己的教學特點，希望能逐漸形成自己的教學風格。

　　2、積極開設公開課

　　從“滿月課”到“百日課”再到“年度考核課”，我在一次次磨課中逐漸成長，雖然過程很痛苦，但收獲卻很大。我像一個新生兒一樣經歷從出生到滿月，到百日，再到周歲的過程，在眾人目光的洗禮中變得不再畏懼上課，在跌跌撞撞中吸取經驗和教訓。雖然每次上課都會有一些遺憾，但恰恰是這些遺憾促使我永不停止努力的腳步。

　　3、在教研組中成長

　　我們英語教研組就像一個大家庭，不管是在工作上還是生活上都給予我無微不至的指導和照顧。每次開公開課之前，教研組和備課組的老師們會認真幫我修改教案和課件，不厭其煩地協助我磨課，盡每一份力為我打造一堂令人滿意的公開課。在平時的教學中，每周一教研組和備課組都會召開會議，討論教學方面的問題；在積極融洽的氛圍中，我認真聽取每位老師的發言，也漸漸嘗試發表自己的想法與建議，收獲良多。

　　記得在去年9月份的教職工大會上，我有幸代表新教師發言，希望自己能成長為一名“智慧型”的教師。經過一年的努力，雖然離我的目標還很遠，但我勤勤懇懇，一步一個腳印，朝著自己的目標前進。在這一年里，有歡笑，有淚水，有失敗，更有成長。今后的道路還很長，要經歷的困難還有很多，但我愿意做一名教育的實踐者和學生青春年華里的引路人；我知道，從我走上三尺講臺的那一刻起，這就是我的使命。

　　英語教師工作總結 篇9

　　這學期，我擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一年來的教學總結。

　　一、把握教材，掌握重點，突破難點

　　外研版小學三年級英語的主要內容是：數字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀，這些內容都對孩子們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談論話題，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

　　二、了解學生，講求方法，豐富課堂

　　在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的'，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

　　三、多種評價，激趣樂學，自主學習

　　運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

　　四、大英語觀，終身學習，天天受益

　　英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。

　　為此，我開設的每個星期一俚語的學習欄，讓學生自覺的學習有趣的純正的地道的英語口語；組織學生進行墻貼畫比賽，在學習英語的同時，培養學生審美情操；積極和報社共同合作，為學生作品展示提供平臺。帶領學生參加比賽，讓學生明白重要的不是結果而是過程。

　　一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的的益處。

　　當然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

　　英語教師工作總結 篇10

　　時間猶如白駒過隙，XXXX年轉眼就到了年底，這是一個辭舊迎新的時刻，更是一個總結過去、展望未來的時刻。為了更好地做好今后的工作，現將這半年來的學習與工作進行總結。

　　一、思想政治方面

　　作為大學教師，作為共產黨員，我非常注重思想政治水平與道德修養的提高，在各方面嚴格要求自己。熱愛祖國，熱愛教育事業，積極擁護黨的領導，認真學習并貫徹黨的教育方針，時時處處以教師的職責、黨員的標準鞭策自己。作為一名教師，師德師風非常重要，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。今年是襄樊學院的師德師風建設年，我積極上網瀏覽學校的師德師風建設專網，認真學習學校的文件以及優秀教師的典型事跡，積極參加學校的師德師風建設活動。通過這些學習，我深刻的認識到教師肩上的.重大責任。認識到要培養人才，必須以學生為本，形成高度的責任心和愛心，同時要不斷學習并鉆研先進的教學理念、教學方法以及學科前沿，努力提高自己的專業素養。

　　二、工作方面

　　由于本人報到的時間比較晚，因此這半學年沒排上課，院里領導研究后安排我行政坐班，主要協助市場營銷教研室以及教科辦的一些事務（其中以前者為主）。雖然沒有走上講臺，接受教學實踐的鍛煉，但我多次旁聽觀摩同行的授課，以學習他們好的教學方法、教學語言以及肢體語言的表達，并結合自己以往的教學經驗，找出自身的不足，以期在經后的教學中得到改進。同時通過多種途徑學習教案、教學大綱的編制方法以及精品課的建設，如在市場營銷專業的教學評估整理三綱、聆聽評估中專家座談會上專家對教案的見解、參與劉學林老師學校精品課程建設以及學習網上其他精品課的建設等，通過這些接觸，我深刻的認識到了上好一門課程需要全方面的布局和準備，對我今后教學過程的開展與提高大有裨益。

　　在協助市場營銷教研室以及教科辦的工作中，我每天按時上下班，并認真負責的按時完成教研室與教科辦交給的任務。具體來講，主要完成如下幾個方面的工作：

　�、賲⒓邮袌鰻I銷專業評估的資料準備工作以及評估工作教學簡報的撰寫。

　�、趯ξ锪鲗�業的培養方案進行修訂。通過對其他院校物流專業課程設置的研究以及對物流教材、有關課程教學大綱、實驗大綱的查找，對物流專業的課程設置、學時學分、實驗課、學期安排等進行了仔細的修訂。

　　③建立學術論文、優秀畢業論文以及開題報告、任務書的范文庫。此外，還科辦處理了一些其他事務，如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎，但我本著認真負責的態度來做，學到了一些待人處事的方式方法。

　　在建立學術論文范文庫時，我從各種文獻庫中甄選質量較好的管理類論文百余篇，并進行了分類，在這個過程中，我進一步學習了管理類的論文寫作與研究方法，為《科學研究方法與論文寫作》這門課積累了許多素材，并在閱讀管理研究方法相關書籍的基礎上，形成了這門課的教學思路。

　　三、存在的不足與展望目標：

　　在這半年的工作當中，我存在的最大不足之處在于沒有寫出一定水準的科研論文并進行發表，我反思了一下，這種結果有兩個原因：

　　一是由于我在經過一年的博士論文寫作后有點貪圖安逸、有所懈��；

　　二是在學習管理研究的方法，尤其是定量分析與實證方法，并積累材料和研究課題，為以后寫作具有一定水準的管理類論文打下基礎。

　　在新的一年里我一定要抓緊時間，積極著手科研工作，爭取明年在核心期刊以及國際會議上發表學術論文，積極申報科研項目，不負學校和院里對我的期望。此外，在工作中要更加嚴格地要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，虛心學習同事的先進教學經驗，更加全身心地投入到教學科研工作中。

　　英語教師工作總結 篇11

　　本學期在校領導的支持下，我圓滿完成了ｘｘ年級5班和6班的英語教學工作�，F從以下幾個方面總結本學期的教學工作。

　　一、主要工作：

　　1.政治思想方面：

　　我熱愛教育事業，有良好的師德，遵紀守法。教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重“如何創建高效課堂”的理論學習，還注意認真學習新的教學理論，積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記。

　　2.教育教學工作方面：

　　（1）鉆研教材，認真備課。能把握住知識點，重視教材的鉆研，認真備好每一節課。尋求讓學生更容易接受的教法，

　　（2）關注全體學生，組織好課堂教學，創造良好的課堂氣氛，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，課堂語言生動，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　�。�3）做好課后輔導工作。八年級（5）班和（6）班兩班學生比較貪玩，學習自覺性比較差，學習習慣不好，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這些問題，我抓好學生思想教育的同時，還做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其做好后進生的轉化工作。比如，多做思想工作，從生活上關心他，多鼓勵，少批評。

　　二、主要成績：

　�。�ｘ年級的英語教學工作十分關鍵，而這兩班學生的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材。所以，我根據學生特點，注重研究切實可行的課堂教學模式，努力探索適合學生樂于接受的教學方法及模式。同時，進行分層次教學。對于好的學生加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些簡單的英語文章了。

　　三、存在的不足：

　　1.教學過程中，注重了“教”而忽略了學生的“學”，沒有抓住學生。今后注意以學生為主體，面向全體學生組織教學，充分利用早讀時間，要求學生熟記單詞并背誦對話。

　　2.雖然我也進行了英語聽力和閱讀訓練，但學生閱讀、聽說能力的'提高不大。

　　在教學工作中難免有缺陷，在以后的教學工作中，我會不斷地解決，。

　　四、改進措施：

　　1．后期應該幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；

　　2.多與學生溝通，做好學生的思想教育工作，了解學生掌握知識的情況，有利于針對性地開展教育。

　　3.嚴格要求學生，注重課堂教學。5班和6班大部分學生的學習基礎較差，這些學生已經形成了厭學的習慣，能認真完成老師布置的作業是極個別的學生，大多甚至是抄襲的，所以必須嚴格要求他們。

　　4.夯實基礎，作業的布置也以基礎題為主，讓學生更易接受。

　　5.培養學生學習英語的興趣�！芭d趣是最好的老師”！在教學中要運用多種教學手段，激發學生的學習興趣。

　　總之，在這一學期的教育教學工作中，我盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平。

　　英語教師工作總結 篇12

　　本學期，我擔任三年級的英語教學工作，本年級共有學生27人�，F在結合本人的教學實踐，談談我在教學中的點滴體會：

　　一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

　　愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此，培養，提高，保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的.教學活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的思維和智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到英語學習中去。

　　二、創設濃厚的英語學習氛圍。

　　1、用英語來組織英語教學。

　　我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說寫英語的機會。

　　2、創設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。

　　創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

　　三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

　　在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。要學生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規律，然后再進行小結。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。

　　四、關注學生的學習狀況。

　　英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發現他們出現問題就及時糾正，課后發現學生作業、練習出現問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。另外，對部分不自覺的學生采取”一對一“的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

　　五、”偏愛“后進生，做好”培優補差“的工作。

　　我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追趕上同學們，直到趕上同學們。

　　回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如：

　　1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

　　2、要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。

　　......

　　以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗。當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

　　我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的 come on !!!

　　英語教師工作總結 篇13

　　一個學年即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都有所進步。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。

　　一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足.同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了

　　積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、學科教學工作。

　　在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

　　1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。 本學年學期以來，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

　　2、開展以兩人和四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。

　　在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是課堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高，

　　3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。

　　在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果

　　沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的`建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

　　三、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。

　　我明白，工作再苦、再累，也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量�？傊�，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、英語教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學的特色點。

　　4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

　　通過以上幾個方面的努力，我所擔任的五年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的基本要求。

　　因此,在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

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