班主任工作總結(jié)（精）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期本人擔(dān)任四(5)班的副學(xué)校班主任，當(dāng)過學(xué)校班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合學(xué)校班主任做好各項(xiàng)班級管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕學(xué)校班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的副學(xué)校班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時，我協(xié)助學(xué)校班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治道德品質(zhì)教育，常常利用時間找學(xué)生談心，積極主動協(xié)助學(xué)校班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項(xiàng)班級活動。
學(xué)期初，幫助學(xué)校班主任做好班級學(xué)生的報到領(lǐng)書排座位，以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級，熟悉學(xué)生，主動和學(xué)校班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作，認(rèn)真督促完成班級的黑板報和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗(yàn)感想，并適時提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報的過程中進(jìn)一步提高他們的板報宣傳水平。
在班級早讀早操集體晨會時，我總能及時到位，認(rèn)真督促管理。時時為學(xué)生做典范。平時常常深入班級，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時地進(jìn)行針對性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時向?qū)W校班主任進(jìn)行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對學(xué)習(xí)提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象，我和學(xué)校班主任商議對策，及時與家長取得聯(lián)系，通過老師與家長的`努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時，我能及時到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后，認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)情況比較好。平時我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時的工作中，我總能認(rèn)真完成學(xué)校班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時，學(xué)校班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺認(rèn)真地幫助學(xué)校班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了學(xué)校班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時，較好地完成副學(xué)校班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步協(xié)同學(xué)校班主任搞好班級的管理教育工作，爭當(dāng)校文明班級三號班級。
班主任工作總結(jié)2
作為弱智班的班主任，每天面對一群智障孩子，整天處理一些瑣屑繁雜的事物，我感慨頗多。
感言之一——做個“特班主任”真的很難
有時候和朋友調(diào)侃，我說我是“特師”了，一個月多拿兩百多塊錢呢。但是我心里清楚，這兩百多塊可不是好拿的，因?yàn)樽鰝�“特師”不容易，做個“特班主任”更難。
一難：長久地付出愛心和耐心難
我在這里說可能顯得自己不夠高尚，但是我深深知道在我們這里，愛心不是一次捐款或救助，更不是一時的同情和憐憫，而是長久的責(zé)任的堅(jiān)守；耐心不是一天兩天的寬容和理解，更不是一次兩次的接納和容忍，而應(yīng)該是我們不變的工作狀態(tài)。有時我在想，如果只讓我和他們相處一天，那么我也可以慷慨解囊，傾囊中所有，我也可以原諒他們所有的弱智行為。但是，我們必須每天去面對病殘交加的他們，去面對他們給制造的種種意外，雖然偶爾也會有那么一點(diǎn)驚喜。但是你是否相信，麻煩永遠(yuǎn)比驚喜多！所以當(dāng)起初的同情變?yōu)樗究找姂T，我們還有足夠的愛心和耐心嗎？
二難：對弱智學(xué)生的教育與管理難
我們班里十二個學(xué)生，個體差異很大。從弱智的李貴師到自閉的雷海闊，從言語沖撞的豐月嬌到張揚(yáng)叛逆的楊先苗，從倔強(qiáng)要強(qiáng)的郭傳信到孱弱多病的張健，每一個都帶著他們各自的秉性與家庭影響而來，哪一個的進(jìn)步與提高都有著不同程度不同方面的困難。從他們的個人衛(wèi)生到生活習(xí)慣，從學(xué)習(xí)態(tài)度到思想動態(tài)，哪一樣我們都得了然于心，都得需要一遍又一遍地教育與引導(dǎo)。
三難：贏得家長的理解與配合難
我們班共有十二個學(xué)生，屈指一數(shù)，爹死娘嫁的、父母離異的、爹憨娘傻的、單親的各項(xiàng)都占全了，家庭完整幸福的倒在少數(shù)。有的家長可能一學(xué)期都不來學(xué)校；有的家長倒是送孩子，但往往直接把孩子擱校門口就走人了。所以我們班幾個學(xué)生帶衣服和接送的問題很難解決，有的甚至是穿著臟衣服來的，有的呢每一次接的時候就得提前打電話，但打得太早可能轉(zhuǎn)眼就把這茬給忘了！因?yàn)樗麄兩夂苊Γ皇呛⒆拥母改福麄冃枰覀兊睦斫猓∥艺娴纳盗耍銈儾皇呛⒆拥母改福俏覀兪呛⒆拥氖裁矗窟^星期天了，我總不能把孩子帶回家吧，或許我真的應(yīng)該把他帶回去！
這些爹不疼娘不愛的是我班的一大難題，因?yàn)槟惴彩露嫉锰嫠麄儾傩模�有太過溺愛的也不讓人省心。比如楊先苗，能說會道但遇事任意而為，一直想改變她，但是她媽不配合，一旦犯錯就替孩子表決心、承認(rèn)錯誤。有時我就在納悶，到底犯錯的是誰？
四難：長期承受失落和挫敗感難
工作難，我們一點(diǎn)一點(diǎn)做，終有做完做好的時候，但更難的是我們要長時間的承受教而無果的失落和挫敗感。一時的失落和挫折并不可怕，但如果長期遭此考驗(yàn)就不是好事了。俗話說，哀大莫過于心死，我們的教育沒有光明，我們的學(xué)生沒有前途，我們?nèi)鄙倭斯ぷ鳠崆椋Ｏ碌目峙戮褪锹殬I(yè)倦怠了。現(xiàn)在我才明白，為什么有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)要對我們的心理狀況做調(diào)查，有很多時候自己都覺得可笑又可怕，別是培智不成倒把自己也變?nèi)趿恕?/p>
感言之二——做一個執(zhí)著的守望者
面對諸多困難，沒有了初見的同情與感慨，我曾牢騷抱怨，雖然也曾因看不到成績而否定過這份工作的存在，但四年的朝夕相處，我更多了一份責(zé)任與使命。背負(fù)著這份責(zé)任與使命，我更愿意做一個執(zhí)著的守望者。
每每看到街上流浪的智力低下者，我都在祈禱，希望我們教的學(xué)生以后不會這樣，如果有一天，他們也走到了這個群體之中，他們能比沒受過教育的聰明那么一點(diǎn)，優(yōu)秀那么一點(diǎn)。懷著這樣的心理，我緊跟學(xué)校辦學(xué)思路，改變教學(xué)方向，將培養(yǎng)學(xué)生的生存能力作為了我教學(xué)的重點(diǎn)，在班級管理中進(jìn)行了如下改變，希望他們能有所提高和進(jìn)步。
1、培養(yǎng)生存技能
對于這些學(xué)生來說，知識的學(xué)習(xí)并不是最終目的，他們要的是生存，勞技課、康復(fù)課不都是為了他們的長足發(fā)展嗎？為此我們不應(yīng)該局限在課堂上，就像在水中才能學(xué)會游泳一樣，要想學(xué)會生存必須得在生活中學(xué)習(xí)。開放課堂，把課上到課外，認(rèn)一認(rèn)菜地里的菜，說一說花池里的花，洗一洗自己的衣服，我們的學(xué)生很開心也很用心，大家不都見了嗎，學(xué)生包包子多帶勁兒啊。另外每星期的作業(yè)我也添加了幫家長做家務(wù)這一項(xiàng)。
2、提高交往能力
我們的學(xué)生情況各異，比如雷海闊膽小不敢與人交往，楊先苗自大不屑與人交往，而李貴師則是不會與人交往。但他們遲早都要融入社會，多少都要和人接觸，而他們的交往能力直接影響著他們的生活質(zhì)量。所以從這一意義上講培養(yǎng)孩子的交往能力是我們的當(dāng)務(wù)之急。為此我們要給他們營造寬松、民主的交往環(huán)境，教給必要的交往技巧，引導(dǎo)他們正確的交往。如認(rèn)真傾聽別人講話、不隨意打斷別人的講話、不無故打擾別人、注意與人交往的.儀態(tài)等。開展豐富多彩的交往活動，有效提高其交往能力，樹立他們積極參與交往的信心。在課堂上我還講些故事，讓他們對其中的人物進(jìn)行評價，熟對熟非，評來判去當(dāng)中學(xué)生的思路也開闊了，語言表達(dá)能力也提高了。
3、培養(yǎng)競爭意識
就從個人衛(wèi)生說起吧。現(xiàn)在看來，學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣是有了明顯的進(jìn)步，但他們的行為自覺性不夠，很多時候是受老師的提醒或者源于模仿他人甚至是一時興起。但是不可否認(rèn)的是很多學(xué)生都喜歡被人表揚(yáng)，喜歡被評為什么標(biāo)兵，于是便對學(xué)生的個人衛(wèi)生綜合進(jìn)行評比，從頭臉是否干凈、衣服是否整潔，再到桌洞和櫥子整理是否有序，讓學(xué)生自己選出衛(wèi)生標(biāo)兵大加表揚(yáng)，次數(shù)多了，時間長了，或許就會真正成為習(xí)慣。
說起競爭意識我不知道對于這些學(xué)生有多大意義，但偶然的我發(fā)現(xiàn)它有利于我的班級管理。一次，又到了升旗儀式，又要寫好人好事，翻來覆去的不是劉澳英就是郭傳信，換個人吧。于是我隨口一問，誰認(rèn)為自己最有資格去臺上領(lǐng)獎，結(jié)果好幾個人舉手，看來都是奔著獎品來的。我也是突發(fā)奇想，既然你們都認(rèn)為自己最有資格，那你們上臺說說吧，看自己都做什么好事了，讓大家看看該選誰。于是，好幾個同學(xué)上臺說了自己幫誰誰干什么了，最終我確定了人選并明確告知以后就這樣了，誰做了好事得說出來，誰做得多誰領(lǐng)獎。當(dāng)然，為了保持學(xué)生的熱情，我在班里也設(shè)了獎品，或者是自動鉛筆或者是橡皮，有一次我把永青老師帶來的衣服當(dāng)獎品發(fā)了，表現(xiàn)最好的優(yōu)先選擇。這樣一來，不愛說的也說了，不愛拾紙的也拾紙了，同學(xué)們做事主動多了。
4、懂得遵守規(guī)則
缺乏組織紀(jì)律性，沒有規(guī)則意識是很多學(xué)生的通病。比如李貴師一旦情緒不好就會破壞東西；郭傳信，一旦技不如人就耍小聰明，如果跑步他就會使絆子；而楊先苗也曾因?yàn)橥跞饺奖人斆饕灾劣谒较吕镆s王冉冉回家。尤其是郭傳信，身為班長，又經(jīng)常受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評，有時背地里讓同學(xué)干自己該干的事而自己又在老師面前表現(xiàn)得很好。得此情況，我維護(hù)他的自尊，多次利用他在校領(lǐng)導(dǎo)眼中的形象來提醒教育他，讓他自我約束，做個真真正正的好學(xué)生。否則就在全班同學(xué)面前批評，讓他深刻意識到班長犯錯誤同樣會受到批評。凡此種種，雖然學(xué)生智力有問題，但我們還應(yīng)該讓他們懂得一些基本的規(guī)則。
就這樣，我在特殊教育的道路上走著，幾多勞累，幾多收獲，幾多煩惱，幾多欣慰。我知道要想讓學(xué)生有所提高和改變，我還要付出更多的愛心和耐心，要做到有心、用心，還要不時地給自己一些決心和信心。因?yàn)槲覀儾皇潜Ｄ罚还苷疹櫤盟麄兊漠?dāng)前，我們是老師，要考慮到他們的將來。我不止一次的有這樣的想法：覺得自己像一個爬行在漫漫長路上的蝸牛，背負(fù)著厚重的殼，一步一步摸索著前進(jìn)；或者說像一個坐在蒼茫海邊的拾荒者，雖然明知沒有多少收獲，但還是在不停地?fù)焓爸灰只蚋褚粋�執(zhí)著的守望者，雖然清楚不會有多少奇跡，但還是滿懷期待地守望著，守望著孩子們的成長，守望著屬于自己的天空。
班主任工作總結(jié)3
班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個班級交給你，家長把自己的孩子托付給你，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度如何，生活態(tài)度怎么樣都與班主任的管理工作存在著很大的關(guān)系。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情和激情地投入到工作當(dāng)中去；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。
班級是組成學(xué)校的“細(xì)胞”，細(xì)胞的優(yōu)劣直接影響“機(jī)體”的健康與活力；班級又是學(xué)生的第二個“家”，這個家管得好壞，直接影響“家”庭成員的健康成長。班主任是班級的組織者，是學(xué)生的第二個“家長”，所以擔(dān)當(dāng)班主任工作就是勇挑重?fù)?dān)，搞好班主任工作是光榮的，也是艱辛的。下面就班主任工作談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會：
一、要言傳身教，以誠取信。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要做好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到；比如，要求學(xué)生每天早上七點(diǎn)到校，自己就得每天提早十幾分鐘到教室；我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。 作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率外，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。平時，教師要思想端正，生活習(xí)慣良好，儀表端莊、樸素大方，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范”的要求。如果每個班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班王碩同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，可是我從來沒歧視他，主動去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，幫他查漏補(bǔ)缺，鼓勵他上進(jìn)。因此他很努力，想提高學(xué)習(xí)成績。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步；我只有努力學(xué)習(xí)，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”。 班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。“攻城為下，攻心為上”的戰(zhàn)爭策略，也適用于班級管理，我們惟有讓學(xué)生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會向你講真話、訴衷情。遇到問題時才會及時的向你匯報。 今年我班上有一個李家欣的女同學(xué)，開學(xué)之初，上課經(jīng)常走神，很多科任老師都向我反映情況，班長也反映這個同學(xué)對班級工作不熱心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天自習(xí)后，我把她叫到了辦公室，剛開始，我脾氣比較急，說話也較嚴(yán)厲，于是她似乎覺得很委屈，竟掉起了眼淚，一問三不知，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個滿意的答復(fù)。第二天，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態(tài)度來看，我認(rèn)為她應(yīng)該是個學(xué)生才對，于是我再一次找她談心，這一次她告訴了我有關(guān)她的一切，原來她印象中只有她的初二班主任對她最好，讓她當(dāng)了班長,可到初三,沒當(dāng)什么班干,似乎老師不在乎她,整天充滿著失落感，因而做任何事情都提不起精神來，甚至出現(xiàn)抵觸情緒…… 至此我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是如此看重老師對她的評價，也因此明白一個好的班主任更應(yīng)該是學(xué)生的知心好友
三、要拿起表揚(yáng)的武器。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的'養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：田斌同學(xué)剛來我班時，成績非常不理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律。可是當(dāng)他的班級工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對自己的要求。如今，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想，但是他負(fù)責(zé)的班級體育工作卻是十分出色，從來都不需要我的督促，中考還順利考取了四中。又如，李青同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)積極性不高，從來不問不懂的題目。但是，他有一天卻主動向我們老師請求幫助解題。對此，我當(dāng)即在班級予以公開表揚(yáng)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵，他的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強(qiáng)了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴(yán)格了。另外,我還想盡一切辦法讓班級在學(xué)校中樹立良好形象，爭取得到學(xué)校表揚(yáng)，以此激勵同學(xué)注意個人形象，不斷修正自己的言行，從而進(jìn)步。如每年的運(yùn)動會開幕式，為了讓學(xué)生在公眾場合得到鼓舞，我總是力求出新，每次都得到了學(xué)校的表揚(yáng)，也就是這樣一個小舉措，增強(qiáng)了學(xué)生整體向上的凝聚力，良好的班風(fēng)就能逐漸形成。由這些我們可以看出，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。
但是，我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對象，注意時機(jī)，注意場合，注意分寸，否則表揚(yáng)可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等
四、要經(jīng)常與家長聯(lián)系。
家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。劉帆同學(xué)的母親說“來老師，你的電話一來，我就知道劉帆肯定是出了問題。這不，我生意也不做了，立即趕來了。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育。”可見，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。
五、要做到“三勤”。
接一個班， 班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查； “眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料。 “嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通， 掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
以上是我?guī)啄戤?dāng)班主任的一點(diǎn)體會,只有當(dāng)過班主任的老師才會真正領(lǐng)會到當(dāng)老師的酸甜苦辣，才會咀嚼出當(dāng)老師的真諦。幾十位同學(xué)就像幾十把鎖，你要用不同的鑰匙去開啟他們，開啟他們的智慧，也開啟他們的心靈，我正在耐心而努力地去磨制這樣的鑰匙…
班主任工作總結(jié)4
在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
本月工作計劃順利完成，而且效果較好，學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律較好，對此我作如下總結(jié)：一、思想教育效果顯著。針對學(xué)生容易懈怠自己，出現(xiàn)厭學(xué)、情緒不穩(wěn)定、心散愛玩等特點(diǎn)。
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心里素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。個性特長得到充分的培育，對于青愛班的學(xué)生來說這是長期的，具有劃時代意義的改革。
我對班主任工作的認(rèn)識，是在工作的'過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
在____學(xué)年度本人擔(dān)任__級音樂學(xué)二班的代班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力，在這將近一年的時間里__級音樂學(xué)二班己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局...
良好學(xué)風(fēng)的培育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，成績承載著家庭的夢想，成績是學(xué)校的生命線，文章對一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容請看下文初一班主任年終個人期末工作總結(jié)。
自以踏上三尺講臺，開始在班主任園地默默耕耘著，從剛開始的浮躁，到現(xiàn)在基本對工作的得心應(yīng)手，我積累了點(diǎn)滴體會。班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁，班主任工作對學(xué)生的成長具有重要的意義，...
班主任工作總結(jié)5
九年級二班班主任工作總結(jié)九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系
上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少，我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來管，結(jié)果自己管的累不說，效果也差。其實(shí)教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學(xué)期班級工作中，我會教多的聯(lián)系家長，一旦學(xué)生有曠課，違紀(jì)行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責(zé)、抱怨家長。中考同時，我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的長處，給家長以信心。
三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。
四、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
我從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，在對學(xué)生實(shí)施愛心教育的同時，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的`道理，教育效果也不是很好，對他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。
五、班級工作的不足：
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
1、樹立班級目標(biāo)
我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每班級成員。對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度。如通過誠懇的談話、等交流。對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
2、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了以后能使他們都成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用早上、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎勵，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
3、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。
六、存在的問題和改進(jìn)的措施
盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結(jié)6
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，酸甜苦辣，盡在其中，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。
作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的楷模。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化的去影響每一位學(xué)生。陶行知先生曾說：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。”因此，只要要求學(xué)生做到的，我首先做到，如：我要求學(xué)生趕7：30到校，上早自習(xí)，不管是不是我的自習(xí)，我必須按時到校，一方面督促學(xué)生趕7：30把室內(nèi)外衛(wèi)生收拾干凈，為同學(xué)們上早自習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面為同學(xué)們起到示范引領(lǐng)作用。剛開始總有一些同學(xué)會姍姍來遲，但幾天過去后，他們發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)站在教室等他們了，便再不好意思來遲了，漸漸的班內(nèi)遲到的現(xiàn)象不再發(fā)生。如：我要求學(xué)生在校內(nèi)實(shí)施彎腰工程，為此，我見到垃圾首先撿起來，在我潛移默化的引領(lǐng)下，全班同學(xué)不論是誰見到垃圾都能自覺的撿起來，彎腰工程的實(shí)施，使室內(nèi)外的衛(wèi)生一下子變得干凈起來。這種無聲勝有聲的榜樣感召力，比起我們空洞的說教所起的引領(lǐng)作用更具有示范性。所以說，只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng)。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，盡職盡責(zé)，；在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的.我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做；在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能；越是艱巨的任務(wù)，自己越身先士卒，堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。
二、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你，學(xué)生也就會喜歡你所教的課程，俗話所說：“愛屋及烏”。因此，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，課間和他們一起玩，一起做游戲，放下師道尊嚴(yán)的架子，成為他們真正的朋友，了解他們的個性愛好，了解他們的煩惱，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)，通過了解我才能對癥下藥，不同的學(xué)生采取不同的教育方式。像我班的江瑩同學(xué)，是他爸爸領(lǐng)養(yǎng)的孩子，而他爸爸的脾氣又很暴躁，經(jīng)常對孩子進(jìn)行言語上的辱罵和身體上的施暴，家中只有80多歲的老奶奶是她唯一的依靠，學(xué)習(xí)上自然也是無人問津，任其發(fā)展，孩子很聰明，就是從不寫作業(yè)，而且孩子又很自卑，面對這樣的問題學(xué)生，我沉默了。這個孩子太可憐了，針對這樣的孩子，我總是抽時間找她談心、聊天，給他講一些道理，常常抽時間在學(xué)習(xí)上給開小灶。從生活上關(guān)心她，學(xué)習(xí)上幫助她，并施以物質(zhì)上的獎勵，像培育一顆小樹苗似的精心照顧她，呵護(hù)她，幫她漸漸的樹立起生活的自信心，使他覺得，老師同學(xué)們都很關(guān)心她，很愛他，沒有放棄她。在課堂上稍有進(jìn)步就抓住機(jī)會表揚(yáng)她，讓她感到自己并不比別的孩子遜色，漸漸的孩子有了自信心，能抬起頭來做人了，而且，學(xué)習(xí)的盡頭越來越足了，并且，孩子在日記中寫到“謝謝崔老師，您像媽媽一樣關(guān)心著我，愛護(hù)著我，讓我感受到了人間的溫暖，享受到了學(xué)習(xí)的快樂，幫我樹立了學(xué)習(xí)的自信心，找到了學(xué)習(xí)的樂趣，崔老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，我會以實(shí)際行動來答謝你的，我不會辜負(fù)大家對我的期望。”從此，孩子不做作業(yè)的現(xiàn)象幾乎不存在了，課堂上經(jīng)常會看到她積極回答問題的身影，而且，這次期末考試孩子竟考了97分的高分，家長還不相信親自打電話詢問我這個分?jǐn)?shù)的真實(shí)性。
三、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
班干部是班級的戰(zhàn)斗保壘，是班級的中堅(jiān)力量，是班級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無法替代的。優(yōu)秀的班干部是班級的榜樣，他們的言行直接影響和帶動整個班級；班干部比班主任更了解同學(xué)，他們與同學(xué)們可以無話不談，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜谩Ｕ{(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變），建立新型的干部選任考評機(jī)制，面想全體學(xué)生，實(shí)行競爭上崗，使每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法：
1、民主推舉，競爭上崗。
在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項(xiàng)工作的計劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。最后投票表決，當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。
2、定期考評。
對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次。
考評內(nèi)容：
（1）工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。
（2）工作任務(wù)完成情況。
（3）自身素質(zhì)修養(yǎng)。
考評形式：召開主題班會，民主評議，投票表決。考評后，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動其積極性，鼓勵再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平得到普遍提高，并且對每月評選出來的優(yōu)秀班干部進(jìn)行物質(zhì)上的獎勵，且在標(biāo)兵欄里張貼本人的照片，而且每周每項(xiàng)分管班干部都要利用班隊(duì)會課對本周工作進(jìn)行小結(jié)。
對本周管理范圍內(nèi)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎勵，對于本周表現(xiàn)差的學(xué)生對其進(jìn)行思想說服教育，本周做的好的方面有那些，存在那些問題？下周的整改措施是什么，通過這樣周周清的管理措施，使的班內(nèi)紀(jì)律、衛(wèi)生有了明顯的變化。班干部的工作熱情高漲，班干部真正起到了帶頭引領(lǐng)作用。
班主任工作總結(jié)7
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。從開始做班主任到現(xiàn)在，已經(jīng)3個學(xué)期了，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫搅撕芏嗬蠋煹膸椭貏e是組長李明義老師教會了我很多班主任工作的技巧和需要注意的事情，也總結(jié)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。本學(xué)期的班主任工作主要是圍繞著我校愛+嚴(yán)+科學(xué)的教育理念展開的，下面就談一下本學(xué)期我的班主任工作和心得體會：
一、愛學(xué)生
（一）分擔(dān)學(xué)生的苦惱
作為一名教師對學(xué)生的幫助應(yīng)像雪中送炭一樣，在學(xué)生需要幫助的`時候伸出溫暖之手。對住宿的學(xué)生來說，學(xué)校就是他們的家，班主任即是老師，又是父母。
有空的時候我會多和學(xué)生在一起，了解他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往中有什么困難，及時的幫助他們解決問題，開導(dǎo)他們；冬天天冷，學(xué)生容易感冒，給學(xué)生買藥，父母不在北京的我?guī)W(xué)生去看病。另外班級插班生較多，開學(xué)初給老生開會，叮囑老生帶好新同學(xué)，幫助新同學(xué)盡快的適應(yīng)班級。學(xué)期中的時候，班級一些同學(xué)間有了矛盾，我逐個找他們談話，最后給全體同學(xué)開會，讓學(xué)生們互相把話說開，將問題解決。
（二）分享學(xué)生的成功，多鼓勵他們
有人說“好孩子都是夸大的”，多表揚(yáng)、多鼓勵學(xué)生，可以讓他們更有自信，更有干勁。所以我每天都會在兜里揣一份班級學(xué)生的名單，隨時將表現(xiàn)好的學(xué)生記下來，等到開晚會的時候進(jìn)行表揚(yáng)，并且把每月的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計好，選出優(yōu)秀的學(xué)生，在QQ群里對全體家長表揚(yáng)成績進(jìn)步以及紀(jì)律優(yōu)秀的學(xué)生，以鼓勵全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
二、嚴(yán)格要求
（一）嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生
本學(xué)期班級的紀(jì)律、衛(wèi)生情況有了一些進(jìn)步，但還存在一些小毛病，例如遲到、個別同學(xué)自習(xí)課說話以及有時候?qū)嬍倚l(wèi)生做的不合格，針對這些問題我做了如下措施：
1、制定班級紀(jì)律衛(wèi)生的評分細(xì)則，獎懲分明
學(xué)生犯了錯誤，先談話，告訴學(xué)生錯在哪里了；再懲罰，讓學(xué)生知道為自己的錯誤行為負(fù)責(zé)，并且按照制定的班級規(guī)定進(jìn)行扣分，若錯誤改正的好，則可以把分?jǐn)?shù)加回去，每月月末統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，班會進(jìn)行總結(jié)。
2、多花時間盯學(xué)生，讓他們慢慢養(yǎng)成習(xí)慣 學(xué)生早起有遲到現(xiàn)象，我會早晨去宿舍督促學(xué)生早起五分鐘，大約一周下來，學(xué)生基本養(yǎng)成習(xí)慣了。
另外學(xué)生寢室衛(wèi)生做的不好的，首先懲罰他繼續(xù)值日，直到將班級扣除的分?jǐn)?shù)加回來為止，然后晚上到學(xué)生宿舍督促他對宿舍進(jìn)行大掃除，把懲罰落到實(shí)處。
（二）嚴(yán)抓學(xué)習(xí)
進(jìn)入初三階段，面臨中考，最重要的工作就是抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)上犯的錯誤，決不妥協(xié)，一定要讓他將錯誤改正。本學(xué)期關(guān)于嚴(yán)抓學(xué)習(xí)的工作如下：
1、抓自習(xí)紀(jì)律，自習(xí)效率
本學(xué)期開始，每天都有3-4節(jié)自習(xí)，學(xué)生開始上自習(xí)時不知道怎么學(xué)習(xí)，有時候自習(xí)課上說話、看課外書。之后我讓學(xué)委將作業(yè)留在白板上，讓學(xué)生知道今天的任務(wù)。開始一段時間我主抓的是自習(xí)課的紀(jì)律，嚴(yán)抓自習(xí)課上說話、看課外書的現(xiàn)象。之后學(xué)生慢慢習(xí)慣后，開始提高學(xué)生的自習(xí)效率，嚴(yán)抓自習(xí)課上趴著、走神的現(xiàn)象，讓學(xué)生自己總結(jié)每天自習(xí)課上完成的任務(wù)。
2、抓課堂表現(xiàn)，課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)
有空的時候我會進(jìn)班級觀察學(xué)生上課的表現(xiàn)情況，將課堂表現(xiàn)活躍、學(xué)習(xí)狀態(tài)好的學(xué)生和課堂上學(xué)生存在的問題記錄下來，利用晚上班會進(jìn)行總結(jié)。
三、科學(xué)管理學(xué)生
（一） 開好班會，重視學(xué)生的思想教育
做班主任的一年多里，我發(fā)現(xiàn)每開一次班會，學(xué)生就有一些改變，班會對學(xué)生的轉(zhuǎn)變真的很大。本學(xué)期我的班會主題主要是圍繞初三階段學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何調(diào)整自己的心態(tài)、珍惜時間的主題進(jìn)行的。
（二） 不同的學(xué)生不同的教育方法
班級的學(xué)生來自四面八方，并且單親的學(xué)生、不和父母在一起的學(xué)生占了大半，所以學(xué)生心理很復(fù)雜，性格各異。那么面對這樣一個特殊群體，針對不同學(xué)生要用不同的對待方法進(jìn)行教育。例如，班級有一個學(xué)生性格與其他學(xué)生有很大的不同，這個學(xué)生父母離異，喜歡別人關(guān)注他，不守紀(jì)律，有時候欺負(fù)同學(xué)。針對這些問題，開始的時候找他語重心長的談話，先夸一夸他，再指出他的錯誤，學(xué)生很感動，有一些改變。但后來又有了新的問題，之后和他談話改變不大，學(xué)生答應(yīng)的好，但做不到。所以我又改變了方法，總結(jié)他幾次犯的錯誤后嚴(yán)厲的批評了他，讓他知道自己錯在哪了，之后再語重心長的和他談，學(xué)生也比較懂事，對今后也做出了保證。
總之，我覺得對于學(xué)生的教育要針對不同的人采用不同的方式，針對個別人還要變換不同的方法。
以上就是我本學(xué)期的工作和一些心得體會，做的不好的地方還請領(lǐng)導(dǎo)們批評指正。
班主任工作總結(jié)8
一年過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外結(jié)合思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓學(xué)生處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在三年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細(xì)心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成，我便采取英語作業(yè)面批審查的方式。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的`同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的好班級。在學(xué)校舉行的朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請語文老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了幾個好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素
質(zhì)。在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
班主任工作總結(jié)9
在我的工作中，我一直非常關(guān)心學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，以及我的工作成果是否得到認(rèn)可，這對我來說意義重大。這學(xué)期，我覺得自己進(jìn)步了很多。工作期間，我一直遵守我校的各項(xiàng)制度，執(zhí)行教育部門的相關(guān)指示。作為一名班主任，我認(rèn)為我個人的工作需要非常認(rèn)真。
首先，我想肯定我在工作中所做的一些工作。我還是很欣賞自己的能力的。我在工作中一直是正確的。在下一階段的工作中，班級管理制度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我對自己還是很有信心的。在即將到來的工作中，我一定會更加努力，更加專注于我的'工作。管理好一個班級，首先要有一批優(yōu)秀的班干部。我對班干部的選拔一直很認(rèn)真。班干部與學(xué)生直接接觸，這是不可忽視的。我工作期間，很多事情都要小心翼翼的落實(shí)到位，不能有方向，不能有相關(guān)的安排。這一學(xué)期，我真的經(jīng)歷了很多。下學(xué)期我會在現(xiàn)有班干部的基礎(chǔ)上做相關(guān)調(diào)整，哪些同學(xué)適合做什么事情。我一定會認(rèn)真遵守，并在下學(xué)期履行我的職責(zé)。
然后就是學(xué)生的整體成績，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。這學(xué)期學(xué)生還是缺少一些主動學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)成績是關(guān)鍵。當(dāng)然，同學(xué)們在學(xué)校要注意這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績還有待提高。就上學(xué)期來說，我班的同學(xué)成績還是比較低的，所以我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)的工作安排，這是一定的。在下學(xué)期的工作中，我會多和同學(xué)們交流，也會多做一些低年級同學(xué)的思想工作，陳述涉及的利益。雖然我是小學(xué)生，但我覺得還是有一定效果的，之后會多和老師交流。我也應(yīng)該主動做好我的工作。我現(xiàn)在很興奮。我需要在工作中做好這些工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這段時間我也很關(guān)注自己工作中的一些問題。就像我剛才說的，學(xué)生的成績還有待提高。我一定會繼續(xù)做好相關(guān)工作安排。我也知道在這一點(diǎn)上我應(yīng)該堅(jiān)持下去。在以后的工作中我還有更多的工作要做。作為班主任，我應(yīng)該繼續(xù)貫徹這些。
班集體是學(xué)校的重要組成部分，學(xué)校的管理重在班級。為了進(jìn)一步做好班級工作，把班級工作提上新的日程，根據(jù)學(xué)校的部署和去年班級精細(xì)化管理的經(jīng)驗(yàn)，今年我專門實(shí)施了下一期班級精細(xì)化管理計劃。
班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)八(4)班班級管理工作。一學(xué)期下來，雖然談不上成績，但工作也曾多次得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。但個人認(rèn)為這一切，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的期望均相差甚遠(yuǎn)。為便于今后更好地做好班級工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對班級工作較為滿意的幾個方面
（一）構(gòu)建較為團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)
開學(xué)的第一天，我就著手抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。在學(xué)期初的第一個月里，管理上甚至一度采取高壓政策，強(qiáng)制和督促學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校管理和生活。雖然這在一定程度上可能會造成部分學(xué)生抵觸和反抗，卻有力地保證了班級較快地走向正軌，使學(xué)生更早是適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。待一切穩(wěn)定下來，便對管理的策略進(jìn)行了調(diào)整，在風(fēng)格上漸趨平和，但在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，注重團(tuán)隊(duì)合作，提倡團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我都鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
（二）形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)
我班學(xué)生其實(shí)總體說來成績很差，我們從一個教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學(xué)習(xí)并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作，想方設(shè)法地搞好教學(xué)，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的.積極
性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學(xué)習(xí)成績。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實(shí)際，分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。雖然我們直到最近一次月考的成績，我們班級成績排名仍與其他班級存有差距，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性保持得不錯，甚至熱情高漲，很有一種不服輸?shù)母蓜拧．?dāng)然，問題學(xué)生也仍不少，但數(shù)目在減少，差生比例也在縮小。
（三）學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)
在中學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面還是可圈可點(diǎn)的，這也得到了廣大家長的認(rèn)可。
（四）差生轉(zhuǎn)化工作得到了落實(shí)
八(4)班班差生多，在摸底考試中年級排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生。但經(jīng)過我們耐心持久的疏導(dǎo)和不斷的鼓勵支持，在堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則下，200名以后的已經(jīng)減少。雖然也還存在著諸多的不穩(wěn)定因素，部分學(xué)生的成績起伏不定，甚至也有孩子的成績在不斷下降，但總體形勢還是很好的，
特別是優(yōu)生的培育，發(fā)展態(tài)勢良好。差生的轉(zhuǎn)化工作，還表現(xiàn)在思想行為的轉(zhuǎn)變，有一位學(xué)生，曾在一個周內(nèi)打架7次,但現(xiàn)在再也沒有發(fā)生過打架斗毆，至少在這一點(diǎn)上，這孩子轉(zhuǎn)變較大。
（五）班級工作得到家長的肯定
個人以為，教師工作的好壞，很大程度上要參照學(xué)生家長的滿意度。鑒于八(4)班組班的特殊性，為更快更好地了解學(xué)生，從開學(xué)之日起我們就很重視與家長的溝通聯(lián)系工作。除了正常的電訪之外，我們又利用網(wǎng)絡(luò)之便，更省時省力省錢地向家長發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息。由于學(xué)生成績現(xiàn)在依然很差，我們沒有什么好表功的，但家長并沒有對我們的班失望，這在家長會的到會率上和期末收費(fèi)的進(jìn)度上都得到了體現(xiàn)。
二、對班級工作較不滿意的幾個方面
（一）本學(xué)期初工作中一重大閃失是沒能為班級科任老師爭取更大的利益和權(quán)利。作為班主任，開學(xué)以來與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通過少，不能及時反映我班科任教師的意見，也沒能更好地讓班級得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和大力支持，我們班相對基礎(chǔ)較差，但學(xué)校考評體系明顯對我班教師有欠公允，一定程度上會損害教師工作積極性，讓一些老師辛勤工作之余，找不到成就感。
（二）學(xué)生兩極分化已見端倪。雖然我們開學(xué)以來，很重視差生轉(zhuǎn)化工作，但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點(diǎn)之一。相應(yīng)地，雖然八(4)班班學(xué)生在入學(xué)時相對優(yōu)生較少，科任教師卻更樂于抓優(yōu)生培育工作。這些下滑的學(xué)生仍然在班里不思學(xué)習(xí)，而本學(xué)期結(jié)束后，便是寒假春節(jié)，根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，假期綜合癥會在八年級下學(xué)期初表現(xiàn)最為強(qiáng)烈，那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個假期的失控之后，下學(xué)期可能會帶來更多的毛病，養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當(dāng)然，好學(xué)生也可能會在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢成必然，無疑會給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題，也會增大管理的難度。
（三）學(xué)生課外時間失去有效掌控
這個問題，是近期發(fā)現(xiàn)其嚴(yán)重性的。實(shí)際上，在我們班孩子在家服不從家長管制的學(xué)生不少，而在周末或假期，我們唯一能夠管理學(xué)生的有效辦法，是讓家長配合我們的管理。但很明顯在校外，孩子們失控我們真的還沒有想到較好的辦法。而“學(xué)壞容易學(xué)好難”，雖然學(xué)生平時在校時間較多，但畢竟我們有雙休和節(jié)假，這對于那些我們無法遙控的學(xué)生來說，的確是個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
以上對本學(xué)期班級工作進(jìn)行了一次回顧和梳理，當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍然很多，畢竟班級工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，對得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和一個人正直的良知。
班主任工作總結(jié)11
古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
自我在20xx年參加工作以來，一直從事班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛我那些天真無邪的孩子們。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時刻牢記以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，較好的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、為人師表。
班主任是一個班級的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。在每天的晨讀和午讀時，我進(jìn)入教室的第一件事就是先圍教室轉(zhuǎn)一圈，先檢查一下教室的衛(wèi)生，哪怕看到一點(diǎn)小紙片、一個粉筆頭兒，我都要撿起來，學(xué)生們看到我這樣做，都自覺的看看自己的腳下、甚至再看看自己的周圍以及整個教室是否干凈，時間長了，同學(xué)們都有了自覺保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生的意識。所以說規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的`行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：校服穿戴、紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內(nèi)召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，如李永輝、崔義、李春巖等同學(xué)因?yàn)樗枷霊卸琛⑸险n不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，再加上自己貪玩，家長對學(xué)習(xí)不夠重視，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，針對這種情況，我對他們進(jìn)行了一段時間的觀察，掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，漸漸的他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的進(jìn)步。再如于文禮同學(xué)，剛轉(zhuǎn)入這所學(xué)校時，連最基本的知識都不會，上課四十分鐘都坐不住，還經(jīng)常會出現(xiàn)一些小事故，是班上名副其實(shí)的問題生。面對這種情況，我沒有放棄他，而是通過耐心的做工作，和他談話、聊天，使他知道了目前這樣做的危害性，同時也讓他知道了學(xué)習(xí)的重要性。通過一年的時間，于文禮同學(xué)進(jìn)步非常大，現(xiàn)在上課能夠做到聽老師講課，已經(jīng)能夠掌握一些最基本的知識了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，有時還利用放學(xué)時與來接學(xué)生的家長們進(jìn)行交流。
以上就是我個人在班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，時光飛逝，又一個學(xué)期過去了。在這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（3）班的班主任。根據(jù)我對上學(xué)期學(xué)生的了解和認(rèn)識，這學(xué)期做班主任相對輕松很多。經(jīng)過第一階段的努力，我也和所有家長建立了良好的關(guān)系。每個時期的`工作都讓我受益匪淺。現(xiàn)在，我這學(xué)期的工作總結(jié)如下。
在這一學(xué)期中，為了改善班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我做了以下工作：
第一，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
這學(xué)期經(jīng)常用班會和道德課來教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)或某個群體在課堂上做得好就及時表揚(yáng)，在班里以身作則，任何不良現(xiàn)象都及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，落實(shí)班干部的職責(zé)分工，讓學(xué)生自己管理自己。做好兩次演習(xí)的安全和紀(jì)律工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的改善。還有少數(shù)人紀(jì)律意識不強(qiáng)，往往要長期教育和監(jiān)督他們的才能，今后需要加強(qiáng)教育。
第二，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌教育。
學(xué)生應(yīng)執(zhí)行學(xué)校行為規(guī)范，著裝整潔，在校期間穿校服，接受班干部的監(jiān)督檢查，并結(jié)合考核制度，促使學(xué)生自悟自覺。現(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。在語言動作上，學(xué)生懂得禮貌，其中不乏團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、撿東西遞東西等善行。
第三，建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。
學(xué)期初選班干部，分配責(zé)任，明確工作。我們也經(jīng)常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ鳎浪麄冊诠ぷ髦杏惺裁蠢щy，教育班干部以身作則。
第四、經(jīng)常與家長聯(lián)系，得到家長的協(xié)助，共同管教學(xué)生完成任務(wù)。
這學(xué)期，班級管理各有利弊。在今后的工作中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，努力把班級管理做得更好。
班主任工作總結(jié)13
學(xué)生的健康成長路上，是離不開我們學(xué)校教育和家庭教育共同的努力，家長是教師教育活動的合作者。特別是今年蘇州開展一系列的實(shí)事項(xiàng)目，將蘇州市家庭教育課程項(xiàng)目深入到每一個學(xué)生家庭。作為一個一線的班主任，我總結(jié)一下身為班主任，怎樣與班主任有效溝通。我們很多時候都要和家長交流，共同探討如何使孩子成長得更好。而對于我們一年級的班主任，學(xué)生無法有效利用的時候，與家長之間的溝通交流，更顯的尤為重要。
我們要建立和諧的家校關(guān)系：首先要端正心態(tài)建立互相尊重平等相待的態(tài)度——若要人敬己，先要己敬人。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的。所以懷抱著這樣的態(tài)度，家長工作比較好開展。
在建立班集體之初，我便先建立一個微信群和qq群，為什么會建立兩個不同的群呢，因?yàn)榉止げ煌Ｏ嘈庞泻芏嗉议L曾經(jīng)都會對老師有這樣的抱怨：我們上班的時間根本沒空看手機(jī)，qq群里一直都在閑聊，消息都看不到了。所以我在開學(xué)初就明確規(guī)定，qq群一律不準(zhǔn)閑聊，只能老師發(fā)各項(xiàng)通知和注意事項(xiàng)。而微信群則是大家對于各項(xiàng)困惑聊天探討的地方。這樣一來，老師發(fā)的消息大家也能看到了，家長之間的感情也比較深厚，有利于班級凝聚力的形成。
在一個月之后，我就在班級內(nèi)部自己組織一個班級家委會，從組長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員一應(yīng)俱全。這些委員都是我在一個月的'qq、微信觀察之中挑選出來的，這些家長心思細(xì)膩，能力很強(qiáng)，星期一要穿校服了，紀(jì)律委員就在家長群里提醒各位家長別忘了給大家穿上校服，星期五，一個星期結(jié)束了，衛(wèi)生委員就會組織有空的家長來教室進(jìn)行大掃除了。而對班級有什么想法，家長也是第一時間聯(lián)系組長，由組長進(jìn)行答疑解惑。這樣一來，班主任的事情就輕松了不少。特別是在我們學(xué)校，很多家長都是二胎，有時候別的老師通知了什么事情，家長就馬上也通知在我們?nèi)豪铮任蚁胍ㄖ獣r，發(fā)現(xiàn)大家都完成的差不多了。就在昨天，我們班家長還組織了一個親子拓展活動，全班三十多個家庭一起去了合興香草園，在香草園中，所有家長齊動手，一起燒飯做菜，陪孩子們做游戲，在游戲中，孩子們得到了快樂也學(xué)到了團(tuán)結(jié)，家長也邀請了我一起參加活動，在活動中，看到了家長的另外一面，我這些家長確實(shí)非常能干、非常優(yōu)秀。
當(dāng)然學(xué)生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同，也有一些家長可能會對老師有偏見，我們老師就要根據(jù)實(shí)際情況巧妙地運(yùn)用語言藝術(shù)與不同類型的家長進(jìn)行溝通。在跟家長溝通時，首先對孩子想與同學(xué)交往的念頭及家長的擔(dān)心表示理解，其次跟家長分析過度溺愛的壞處和培養(yǎng)孩子好性格的好處，先說服了家長；而在跟該學(xué)生交流時，我先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)他認(rèn)識自己目前的弱點(diǎn)。近些年來，越來越多的新生家長本身也是獨(dú)生子女出身，對孩子的教育很重視，從小學(xué)一年級就感覺到了巨大的壓力。在一年級教育的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)需要在教育理念方面取得家長的認(rèn)同，這時候溝通就顯得很重要。
一個老師、一所學(xué)校的力量是很微弱的。學(xué)校和家庭秉持兩套完全不一樣的教育觀念，會嚴(yán)重影響孩子對學(xué)校的適應(yīng)性，甚至影響他一輩子的學(xué)校生活。所以我們要充分利用家長的力量，讓家長一直跟我們老師站在一起，我們班主任要主動敞開自己的心，貼近家長，才能讓家長反過來為我們減輕麻煩，做一個輕松的班主任。
班主任工作總結(jié)14
這學(xué)期擔(dān)任了兩個班的語文教學(xué)工作，在時間和精力的分配上都有些緊張。所幸我接手這個班已有半年，我和學(xué)生對彼此有了較深的了解，班級常規(guī)基本形成，所以班級工作開展起來還算順暢。即使如此我也不敢怠慢，因?yàn)槲冶仨毜檬刮业陌嘣絹碓胶谩，F(xiàn)在對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓安全教育。
抓好安全工作，一刻不敢松懈。在這里安全大于一切，我始終做到“安全第一，預(yù)防為主。”班會課上講、課間叮囑、甚至聊天的時候都不忘提醒學(xué)生注意安全。另外我還在班上成立了安全監(jiān)督小組，并且采用加分的辦法鼓勵全班同學(xué)一起監(jiān)督防范。保證了我班這一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
二、做好學(xué)生的思想工作。
學(xué)生的思想認(rèn)識決定了對待事情的態(tài)度，因此提高學(xué)生思想認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，顯得至關(guān)重要。本學(xué)期我采用多種形式上班會課，有學(xué)生主持上班會課，也有老師講事例、故事啟發(fā)學(xué)生，還有通過看視頻感染學(xué)生。我不僅與他們分享自己上學(xué)的一些經(jīng)歷，還引導(dǎo)他們?nèi)チ私飧改傅膶W(xué)生時代，讓他們明白上一輩的艱苦與現(xiàn)在幸福的來之不易，從而學(xué)會珍惜現(xiàn)在，學(xué)會理解父母，感恩老師。課下我經(jīng)常和學(xué)生促膝談心，在教室，在辦公室總是身后跟隨一群“追隨者”，與學(xué)生談天說地，無話不說，成了他們的`大哥、好朋友，正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。我用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做好前期思想教育，后面的班主任工作就會輕松很多了。
三、小組管理。
本學(xué)期繼續(xù)采用了小組合作學(xué)習(xí)的管理方式，效果較好。班級重新分組后，學(xué)生各司其職，班干部也多了，管理的幫手也就多了。并且經(jīng)常與班干部以及各組長溝通、指導(dǎo)，注重培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力，以及關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。對于班上個別“不服從管理”的學(xué)生，我也經(jīng)常請去談心，做思想教育，既要教育學(xué)生改正錯誤，還要支持班干部的工作，同時還得調(diào)節(jié)好不能使之產(chǎn)生對立情緒。
四、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。
我不僅先做好自己的教學(xué)工作，還經(jīng)常與其他幾位科任老師溝通，了解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。尤其關(guān)注變化明顯的學(xué)生及科目，及時找學(xué)生談話，了解變化的原因，并共同商量找出解決辦法。另外，對于班上的后進(jìn)生也要格外關(guān)注，尊重并盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，并創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這樣一來，他們的工作、學(xué)習(xí)的積極性都增加了不少。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，所以多主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們才是對待后進(jìn)生最好的方式。
當(dāng)然目前，在我班級管理中還存在這一些問題，如部分學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，正確的書寫習(xí)慣還沒養(yǎng)成，經(jīng)常要在老師的提醒下才糾正；還有讓我比較有壓力的就是，兩個后進(jìn)生的家長對孩子教育抱無所謂的態(tài)度，我與他們的溝通效果不明顯。不過，這些問題我還會繼續(xù)努力解決的，成為我下學(xué)期的目標(biāo)吧。
總的來說，這一個學(xué)期以來，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷地提高。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
班主任工作總結(jié)15
回首這一個學(xué)年以來的班主任工作，本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程充實(shí)而快樂，結(jié)果較為有效。現(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W(xué)生，首先要教給他們的是做人的道理。充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的'要求，同時按計劃開展主題教育，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一個學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是對于即將進(jìn)入高三的學(xué)生來說，離高考已經(jīng)不遠(yuǎn)。想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，積極配合學(xué)科教師的工作，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。
四、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項(xiàng)制度，根據(jù)制度來管理學(xué)生、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，每次期中考試和期末考試后都會進(jìn)行表彰總結(jié)班會。
五、堅(jiān)持因材施教、做好個性化輔導(dǎo)。每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的有個性的個體，對于學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過去比有進(jìn)步了你就值得表揚(yáng)和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會差。
六、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
以上是我對本學(xué)年工作的總結(jié)與回顧。我在管理班級的過程中還存在著不足，也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。
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