幫扶工作總結(優選12篇)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的幫扶工作總結，歡迎閱讀與收藏。
幫扶工作總結 篇1
浙江省湖州市德清縣在鎮（街）社工站建設中，聚焦困難家庭、孤寡老人、困境兒童、殘障人士等特殊困難群體，以社區為平臺，以社會工作者為支撐，以社區社會組織為載體，以社區志愿者為輔助，以社區資源為補充，為特殊群體提供困難救助、人文關懷、資源協調等服務，助力共同富裕。目前，德清縣鎮（街）社工站已實現全覆蓋，并實現社會化運營，架起了政府、社區、社會之間的橋梁紐帶，打通為民服務的“最后一公里”。
一是需求排摸，幫扶精準化。鎮（街）社工站牢固樹立以人民為中心的發展思想，緊盯群眾“急難愁盼”。根據工作開展要求，社工對轄區內的群體進行分類排摸，特別是對困難群體進行需求調研，制定針對性的服務方案。社工主動服務、上門服務、靠前服務，進一步提升了為民服務的精度、力度、溫度，增強了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。如，德清縣新安鎮百富兜村村民沈伯因中風癱瘓在床，眼看家里幾十棵枇杷樹果實累累，但缺少人手采摘與銷售，心急如焚。沈伯是新安鎮社工站內排摸出的重點服務人群，社工定期探訪，得知情況后及時作需求評估，并在鎮政府領導下，組織志愿者冒雨前往村里幫助采摘，并對接到杭州、上海等地的市場銷售，一天就賣出了上百斤枇杷。
二是資源整合，服務優質化。鎮（街）社工站以群眾多樣化的社會服務需求為導向，發揮資源鏈接者的作用，重點整合轄區內幫扶資源，不僅鏈接民政、殘聯、公檢法司、工青婦等行政群團力量，還鏈接基金會、慈善總會、愛心企業、愛心人士等社會慈善資源，為各類重點人群提供深層次、多領域、有特色的精細服務。如新市鎮社工站的社工通過走訪調研，發現了殘障、低保等家庭的孩子普遍存在周末無人看管、作業無人輔導、學習興趣不高等問題，社工站整合縣殘聯、古鎮旅游公司和新華書店等單位資源，聯合設立了“攜愛成長”特殊家庭子女“周末課堂”。除輔導作業外，社工站還設置了烘焙、心理健康、手工折紙、讀書會等一系列課程，在豐富孩子課余生活的同時，也切實解決了特殊家庭的實際困難。
三是人才支撐，項目品牌化。德清縣特別注重引進持證社工進站服務，并堅持專業服務原則，為鄉村振興提供專業人才支撐。近年來，德清縣以“幸福社工”數字管理平臺為依托，全面掌握轄區內的社會工作人才資源，開展持證社工進鎮（街）社工站報到制度，為社工人才進站服務暢通渠道。注冊的`持證社工可根據自己的專業和特長在平臺上自主選擇社工機構發布的服務項目，提供專業化、個性化服務。如德清縣下渚湖街道啟動殘疾人創業幫扶基地揭牌暨“五社聯動”社工站共同富裕項目，把殘疾人青蝦養殖幫扶項目列為街道社工站首個特色服務項目，實施“精靈共富”殘疾人青蝦養殖幫扶項目，為31戶殘疾人青蝦養殖戶制定個性化的幫扶計劃。在縣殘聯、縣民政局、縣農業農村局等部門的支持指導下，社工站聯結起“進站社工+專家服務團隊”的20余人隊伍，形成“合作社+基地+社工+社會資源+農戶”的發展模式，幫助低收入群體創收，打通服務特殊群體就業創業的“最后一公里”。
幫扶工作總結 篇2
市委農村工作辦公室：
XX年，市外僑辦以黨的十八大精神為指導，根據《關于對XX年全市農業農村工作主要目標實施考評的通知》(通辦發〔XX〕23號)和《關于開展“xx”市級機關部門單位幫村黨員干部幫戶活動的意見》的文件精神和總體部署，我辦認真做好結對扶貧工作。結合本辦實際，真情幫扶，在開展與海門市包場鎮河南村的“部門單位幫村，黨員干部幫戶”工作中取得了較好的成效，現將工作開展情況總結如下：
一、組織領導到位，確保幫扶規范化
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調地域經濟發展的有效形式。我辦領導始終把結對幫扶工作作為外僑工作中的一項重要工作，積極采取幫扶措施，不斷拓展扶貧工作新局面。年初我辦把結對扶貧工作列入辦重點工作，對全年的扶貧工作進行專門研究和部署，成立了以黨組書記任組長的結對幫扶工作領導小組，明確一名分管領導主抓此項工作，并專門安排友城友協支部負責日常聯絡，責任落實到人。工作中我們堅持做到有組織領導、有實施方案、有檢查督導;堅持做到落實任務、落實責任、落實資金，從實現共同富裕的大局出發，傾情傾力，認真對待和落實幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化和制度化運作。
二、扶貧助困到位，確保幫扶有成效
XX年，我辦緊緊圍繞結對幫扶工作責任目標，認識到位，行動迅速，措施扎實，充分發揮我辦職能優勢，結合海門包場鎮河南村實際，有針對性地制訂了幫扶方案，重點抓好了以下工作：
一是充分發揮中華民族助人為樂、扶貧濟困的優良傳統，積極組織開展走基層、送溫暖活動。在端午、春節等重大節日前夕，分別組織黨員干部3次對結對幫扶的困難黨員江金生家庭進行了走訪慰問，并給予該家庭1600元經濟救助，及時幫助解決他們當前家庭生活上面臨的暫時困難，幫助他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨的關懷和溫暖。
二是組織黨員干部深入幫扶村進行實地走訪調查。通過召開座談會、走訪群眾等形式，詢問他們在生產、生活方面的困難，詳細了解村情，理清幫扶思路。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了幫扶方案，并將幫扶工作與開展“三解三促”、推動機關作風建設有機結合，通過開展扶貧助困活動，進一步密切了黨群、干群關系， 確保了結對幫扶工作有序推進，加強了結對幫扶活動的有效落實。
三是堅持既扶貧，又扶志，積極做好政策宣傳與群眾思想工作。XX年，我辦組織黨員干部先后3次深入結對村、結對戶中，采取面對面交流等方式，一方面切實宣傳好黨的'十八大一系列新觀點、新部署;另一方面積極引導他們樹立勤勞致富、創業致富，自強自立的意識，增強他們對改革發展的信心，幫助他們提高素質，學會一技之長，增強就業本領和創業能力。
四是在財力有限的情況下，先后給予河南村4000元資金，作為對河南村社區公共服務中心建設的資金扶持，以此來幫助豐富該村群眾的業余文化生活。
三、存在的主要問題
結對幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問題與不足。主要有：一是黨員干部結對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠平衡，有待進一步改進;二是由于業務工作繁忙，安排和組織下去的時間次數比較少，宣傳力度還不夠;三是捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。
四、XX年工作打算
XX年，我辦將繼續按照市委、市政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，拓寬幫扶途徑，增強幫扶實效，鞏固幫扶成果，以促進農民持續穩定增收為重點，繼續做好“部門單位幫村，黨員干部幫戶”工作，進一步健全長效幫扶機制，
努力發揮本辦職能優勢，實現農業增產、農村增效、農民增收，促進區域經濟社會的協調發展，為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。
幫扶工作總結 篇3
工作中以素質教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的數學知識素養為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放下任何一個學生的理念。關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要個性重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際狀況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階。現總結如下:
一、端正其學習態度
我班的一些學困生存在學習態度不端正的現象。他學習時目標不明確，對于作業，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種狀況，加強教育，主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現象，同時還開展在每節課上課前進行宣誓以增強其對學習的認識，但是他學習態度的轉變還是存在著反復。
二、教給他們學習的方法
學困生成績不好，除了是因為學習態度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個狀況，我在進行輔導時，還是繼續以提高學生課文朗讀潛力為突破口，要求他們數學學習最基礎一點，必須要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，透過多種形式的`練習幫忙他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導學困生時做些有針對性的練習，到達提高數學學習潛力的目的。
三、加強課外輔導
學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我幫忙下，他們的成績均有了不同程度的提高。我個性的堅信，只要努力了，就必須會有收獲!在以后的教學當中，我必須會繼續做好學困生的輔導工作!
幫扶工作總結 篇4
為認真貫徹落實《ll區教育局開展中小學校“城鄉結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，細心組織，縝密實施結對幫扶工作，現就本年上半年階段工作作如下總結。
一、領導重視活動有序開展
依據區教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，訂立了《小學與中心小學城鄉結對幫扶工作實施方案》。領導小構成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現狀；兩校領導多次碰頭，商討、訂立切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、城鄉結對師生相互得益
為避開結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。透過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破進展瓶頸，實現合作共贏。
帶給崗位幫扶。透過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學在校干的培育與進展上急需得到提高，而我校在老師人員方面較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情形下，經過兩校協商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職磨練，我校也將教學管理方面的群眾備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作布置由于春建校長負責。在一學期的交流中，于校長將xx小學當作本身學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。
同時，作為一名掛職磨練老師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，老師專業水平才能得到提高，學校進展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用xx小學的教科研優勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。在本學期中，xx小學結合本校的語文學科優勢，舉辦了語文辯課進學校活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校引導，并與該校的骨干老師進行了智慧的碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到xx小學參觀引導學校的'班級管理常規工作，兩校的班主任進行了熱誠交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯系，就兩校的問題進行討論，為以后的活動做準備。
兩個學校都各具優勢，各有學習借鑒之處，個性是同學的學習優勢方面都各有所長。如，xx小學雖是一所新校，但在城區具有較好的音樂體育美術等教學方面的資源，個性是學校今學期開展院團建設以來，取得了優異的成績：
4、5月全區百靈藝術節比賽活動中，同學參加的6個節目全部獲得一等獎，振作了師生士氣。5月30日，全區中小同學籃球比賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學的籃球是傳統項目，一向在全區領先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗，讓同學在比賽中獲得了友情，讓兩校的感情也更加深厚。
開展城鄉結對幫扶工作是一項根天性的方法舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發，重視實效，使兩校到。
達相互促進、共同提高、優質資源共享的目的，為漸漸更改農村簿弱學校的辦學條件，實現城鄉教育均衡進展不懈發奮。
幫扶工作總結 篇5
今年有幸的進入了南雄一小，學校為了使我們青年教師快速的成長，開展了“師徒結對”活動，我有幸能成為何增玉何教師的徒弟。通過觀摩何教師的3節課，從中學習到許多的學問，現將結對幫扶工作總結如下：
一、聽課指導
我在聽了何教師的三節課后，第一印象讓我很深刻，她的班級氣氛很好，學生能自主的學習，課堂中發揮了教師是一個引導的角色，讓學生去問去學去找答案。整節課下來，教師是輕輕松松的，學生也輕輕松松的。經過觀摩學習，給了我很大的幫忙，也學習到創設課堂氣氛是很重要的，讓學生把“要我學”轉化成“我要學”。
二、存在問題
由于自己教學閱歷的缺乏，在上課的時候，似乎一個人在表演一樣，有時，我講得筋疲力盡，但學生的收獲好像不多。或許是由于我在上課時忽視了學生的存在，不能面對全體學生，而且組織課堂的力量也不是很好。這些方面還是需要去改良。
三、反思
聽課是提高自身教學力量的一個好方法，每一個教師只有多聽課才能夠漸漸積存閱歷。進入一小，我還是聽了不少的課，有其它學校優秀教師的`課，也有本校教師的課。每聽完一節課，吸取他們教學中的特長，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后，還會嘗試把那些優點運用在自己的課堂上，看看效果。
一份春華，一份秋實，在這短短的時間里，我在何教師的指導下，也有了肯定的進步。但在某些方面還有缺陷，如教學機靈和教學理論我都還有很大的欠缺。不過我信任只要我緊緊把握時機，多向教師請教，我也可以做得更好！
幫扶工作總結 篇6
按照區委、區政府關于精準扶貧工作的安排部署和《中共xx市xxxx區委員會xx市xxx區人民政府關于成立xx市xxx區精準扶貧指揮部的通知》(xxx委會〔20xx〕89號)要求，我們堅持把精準扶貧工作作為今年工作的重中之重，統一思想認識，強化組織領導，全面動員，狠抓工作落實，確保各項工作順利開展、有序推進。
一、基本情景
公共服務組由區委辦、區委宣傳部、區人社局、區教育局等13個單位組成，區人社局為牽頭單位，工作主要職責為大力開展教育、就業創業、公共文化等扶貧工作，及時健全完善醫療救助、貧困人口養老保障體系，落實貧困人口低保政策，加強宣傳，營造良好社會氛圍。自精準扶貧工作開展以來，各成員單位緊緊圍繞本單位職責，各項工作均取得了良好的效果。
二、各項工作開展情景
(一)制定方案，明確職責。自開展該項工作以來，公共服務組制定了方案，明確了總體要求、目標任務，落實了各成員單位具體工作資料;各成員單位均圍繞工作職責和資料，下派了本單位精準扶貧工作組到聯系村扎實開展精準扶貧工作。
(二)緊扣主題，推進就業創業。結合我區的實際情景，以提高貧困群眾的勞動技能和幫扶就業創業作為突破口，經過將“xxxx家政服務員”打造成為“廣西優秀勞務品牌”和打造農民工創業園，不斷提升職業技能培訓水平和勞務輸出質量和落實創業培訓等各項農民工創業幫扶政策，幫忙農民群眾增強自主創業的本事;以開設家政服務員、維修電工、家禽飼養和創業培訓等為培訓主要資料，讓廣大群眾能夠根據自我的意愿和需求自主選擇培訓項目。據統計，目前共舉辦各類技能培訓班52班次，累計培訓各類人員2123人，累計支出培訓補貼資金約230萬元。經過開展職業技能培訓，幫忙460名貧困群眾掌握了實用的勞動技能，幫忙175名就業困難人員解決了再就業的問題，為他們早日脫貧打下了良好的基礎，有力助推xxxx區精準扶貧工作的開展。同時，一批貧困群眾實現了脫貧致富，如寺山鎮烏慢村村民何振華，在參加人社部門組織開展的技能培訓后，掌握了家禽飼養技術，從僅靠兩畝土維持生計，發展成了養殖肉鴨大戶，目前擁有1300多平方米養殖棚，存欄肉鴨3000余只，預計年收入將達6萬元。
(三)立足民生，推進教育扶貧。一是精準實施幼兒園幫扶計劃，幫忙貧困地區擴大學前教育資源，切實解決貧困地區“入園難”問題。20xx年至20xx年期間，改造建設143所農村幼兒園，20xx年開始籌建的城南新區幼兒園，已完成前期工作。二是精準實施義務教育薄弱學校幫扶計劃，幫忙貧困地區學校改善基本辦學和生活條件，讓貧困地區少兒享受到更加公平的優質教育。三是精準實施高中階段教育幫扶計劃，幫忙貧困地區加快普及高中階段教育，進一步提高貧困地區勞動者素質。四是精準實施特殊教育幫扶計劃，幫忙貧困地區完善特殊教育體系，促進貧困地區殘疾兒童理解適宜的教育。五是精準實施學生學業幫扶計劃，幫忙貧困地區學生無障礙上學，確保建檔立卡貧困戶子女應助盡助。六是精準實施教師隊伍幫扶計劃，幫忙貧困地區培養造就“下得去、留得住、教得好”的好教師，為貧困地區教育發展供給堅實的保障。
(四)強化宣傳力度，營造良好扶貧氛圍。在xx電視臺xxxx新聞開設“扶貧攻堅”專欄，加強與上級媒體的合作，積極探索新形勢下管理體制，進一步做好我區精準扶貧工作政策、經驗典型宣傳合工作，《xxxx3000名干部入戶開展精準識別工作》《xxxx區精準扶貧：“一事一議”項目向貧困村傾斜”》《xxxx區：扶貧先扶路百姓樂增收》等新聞報道被各級新聞媒體上刊登轉載。據統計，我區精準扶貧宣傳報道在市級以上媒體上稿82篇次。
(五)規范管理，完善社會保障體系。以開展精準扶工作為契機，及時糾正處理“人情保”、“關系保”、“權力保”和騙保等問題，促進低保工作公開、公平、公正，維護困難群眾的基本利益，截止目前，全區在冊享受低保人數38970人，其中享受城鎮低保人數市6533人，享受農村低保人數是32437人，經過精準扶貧后共清退低保人數是6821人，其中清退城鎮低保人數是2271人，清退農村低保人數是4550人，新增280戶816人，其中城市低保35戶72人，農村低保245戶744人;積極開展農村婦女小額信貸財政貼息工作，用足用好國家有關扶持政策，為貼合條件又有創業意愿的農村婦女供給資金扶持，截止目前，為4名農村貧困婦女發放了“貧困母親兩癌救助專項基金”，每人1萬元。
(六)落實項目，提升公共文化服務。結合我區精準扶貧工作，今年文化惠民工程優先向貧困村傾斜，按照自治區文件的相關要求，20xx年村級公共服務中心的建設點優先研究貼合建設條件的貧困村，目前經過調查摸底和各鄉鎮申報的建設點材料，認真篩選完成了擬建設點的選點工作。同時，組織文藝輔導員學習排練文藝節目，力爭春節過后深入貧困村開展文藝培訓和輔導。
(七)籌集資金，加大幫持力度。一是籌8000元獎勵梁明、李世顧等4名農村青年致富帶頭人，有效的輻射周邊的'青年群眾;二是為七洞鄉坡六村群眾贈送1.2萬元化肥鼓勵農村群眾大力發展種桑養蠶業;三是出資5000元為七洞鄉坡六村小學硬化校門道路和修繕村委辦公樓;四是為寺山鎮上水村委捐贈12噸水泥，用于硬化村委周邊道路。
三、存在的問題
(一)部分成員單位工作不夠主動。表此刻部分成員單位主要領導重視不夠，沒有把精準扶貧工作放到重要日程，開展工作過程中取得的效果不明顯，配合牽頭單位也不夠，報送材料不及時，甚至有些單位不報送材料。
(二)部分成員單位工作面存在局限性。表此刻部分成員單位精準扶貧工作只限下派工作組開展精準識別，沒有較好的圍繞我區精準扶貧指揮部下達的主要職責開展工作。
四、下一步工作打算
(一)高度重視，提高認識。督促各成員單位要提高意識，將精準扶貧工作列入重要議程，并使入常態化。
(二)明確職責，提高覆蓋面。督促各成員單位要緊密結合本單位職能和我區精準扶貧指揮部下達的主要職責，扎實推進精準扶貧工作，使廣大貧困人群享受更多、更廣的扶貧資料。
(三)加大投入，搞高扶貧力度。督促各成員單位要繼續加大對精準扶貧的投入，使廣大貧困人群盡快脫貧致富。
幫扶工作總結 篇7
20xx年3月，我有幸加入新城小學這個大家庭中，學校為了提高新老師的專業素養和教學本領，連續實行了“師徒結對”，新老師與其師父簽訂了“師徒合約”，以期在教學教研中能夠“同伴互助、幫扶共進”。在這一學期的共同學習和探討中，我發覺“師徒結對”是個特別有效的，能夠快速促進新老老師共同成長的平臺。在“師徒結對”中，我成為了張慧慧老師、杜燕老師和宋青老師的徒弟，三位老師的教學閱歷都極其豐富，在她們的引導下，我的教學本領有了很大的提高，下面我就從幾個方面談談本身的收獲：
首先，作為一名新老師，只有不絕學習，才能使本身跟上課改的步伐，才能以全新的理念引導本身的教育實踐。因此，在三位老師的要求、引導下，我堅持適時充電，不絕更新本身的教育觀念。在平常的教學中，我能做到認真備課，研討教材，碰到教學中的難點、重點、疑點，自動向師父請教，與師父共同研討教材和備課，自動讓師父引導教案，虛心接受師父的建議，修改不足，從而更好地吃透教材。我常常從學情啟程，和師父交流教案和課型的設計，一起探討能夠為課堂教學所用的資料，由于有師父的監督，在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，由于有師父的殷殷引導讓我不敢對教學有絲毫放松，不敢放松對本身的要求。
其次，相互聽課、評課是“師徒結對”的一種基本活動形式，也成為了向師父學習的過程中最為直接的一種方式。在“師徒結對”的這一學期中，師父常常聽我的常規課，并對我的.課中顯現的問題予以了中肯的建議，師父不是坐在高處引導我該如何如何做，而是深入到我的課堂，切實從我的教學啟程，針對每一個的環節都提出了適合我的教學方式的建議。從師父給我評的課中，反饋出很多我本身沒有意識到的優點和缺點。
師父聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。同時，幾乎每天我都會聽至少一節師父的課，三位老師的授課方式各有不同，杜老師豐富的評價語言，充分調動了同學的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就消失了，足見她堅固結實的教學功底。師父的課很多方面都體現了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺；張老師的講授細致認真，能夠站在同學的角度進行教學設計，讓同學們都敢說，想說。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師父之間，使我們在有意無意之中加添了交流和相互學習的機會。
經過這學期的“師徒結對”，師父們的為人處事，閱歷心得，她們的熱誠、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使本身能更好的投入到這份事業中去。作為青年老師的我，更深知本身的責任重點，要讓同學有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學習，才能不絕地提高自身的素養，我也將不絕學習，不絕提高，向更高的目標邁進，爭取在最短的時間內成為一名優秀的青年老師。
幫扶工作總結 篇8
一個學期已經結束，在這一學期中對學困生的轉化取得了較好的效果，為了在今后的教學工作中對學困生的轉化進行行之有效的措施，對本學期的學困生的轉化作以下的工作總結:
一、聯本班實際對學困生進行思想教育，培養他們的良好的.學習習慣，了解了他們的學習情況，激發了他們的學習興趣，培養了刻苦學習的意志，教會了學習方法，作到了對他們熱心得幫助，對他們進行個別的輔導，給他們配了小老師，進行結對子幫扶，在課堂上對他們進行多提問，讓他們樹立了成功的喜悅，讓他們端正了學習態度，明確了學習目的，樹立起了刻苦學習的信心，提高了學習成績。
二、在學習中對他們進行耐心輔導，對他們不歧視，不打擊，不挖苦，用愛心去精心呵護，在學生中樹立起他們好的形象，讓他們感到集體的溫暖，激發他們的學習的積極性，提高了他們的各科學習成績。
三、后進生并不是先天的不足，而是后天的許多不良因素所造成的，只有讓他們克服了自身的缺點，就能成為一名成績較好的學生，才能真正的把學困生的轉化落實到實處，才能將后進轉換成中游生。
四、在教學工作中，關心學生的身心健康，對后進生進行學習目的的教育，教會學習方法，學習好各門功課并掌握他們的學習成績情況，培養了他們的良好的學習習慣。
幫扶工作總結 篇9
一年以來，駐村工作隊認真履行工作職責，不絕發揮協調作用，積極為貧困群眾及一般群眾解決生產生活中的難題，有力的推動了全村精準扶貧工作的開展，幫忙村兩委班子做好本村的各項工作，取得了較好的成績，尤其是在20xx年7月份接受了國家的脫貧攻堅普查工作組的檢查，確定了我們的駐村工作，現就一年來的工作作如下總結。
一、適時督促。
駐村工作隊在單位緊要領導規定的基礎上，每月依據貧困群眾生產情況，適時通過微信群等方式通知各幫扶責任人到村入戶，明確需要完成的工作事項，并積極給與引導和說明，讓單位緊要領導能夠精準把握需要完成的工作事項，確保貧困群眾能夠適時得到需要的幫忙，保證在扶貧手冊等基礎信息方面不出差錯。
二、結合實際，訂立切實可行的`計劃。
年初時，駐村工作隊結合固城村實際，在和村干部交流協商的基礎上，訂立了一年的扶貧工作計劃。包含村內基礎設施、產業進展、扶志扶智等方面的幫扶計劃，做到目標明確、任務清楚，力爭通過努力使固城村有新的變動。同時，依照上級的要求，通知幫扶責任人在幫扶計劃的基礎上，結合貧困群眾實際，訂立對貧困群眾每一戶的幫扶計劃，并逐一審核，確保產業包扶計劃切合實際，切實可行。依照上級的統一布置，開展了各項扶貧活動，走訪了固城村貧困戶和一般戶，聽取了基層群眾對脫貧攻堅工作的看法和建議，充分了解全村目前經濟進展情形，收入情形、產業情形，貧困現狀，存在貧困原因和制約貧困戶收入增長的因素。在深入調研的基礎上，形成了認真的報告。
三、獻策出力，助推長效產業進展。
為了進展長效產業，與村兩委班子成員進行討論，確定本村的產業進展計劃，是進展什么產業，多大規模，形成一個可行的方案。最后的目標任務就是通過產業的進展，讓困難群眾穩定增收。
五、積極參加村兩委相關工作。
村委會工作雜，上級要求的工作到了村委會都是兩委班子成員完成，工作任務量大，工作隊就積極參加其中，組織相關人員，依照程序和方法，工作隊成員結合本身的行業特點，幫忙解決一些力所能及的問題。
六、扶貧扶志，激發群眾內生動力。
為了凝集精神合力，我們從群眾的需要啟程，立足于扶志、扶精神，激發貧困群眾的內生動力，豐富全村群眾的精神文化生活。為群眾講解脫貧攻堅的國家相關政策法規，發放扶貧相關的信息手冊。為促進全村各項事業的快速進展，供應了強大的精神動力和文化支撐，為開展脫貧攻堅工作打下了堅實的基礎。
七、發動干部，助推群眾充足。
為提升貧困戶充足度，我們借助上級各種活動的開展，順勢而為，適時號召幫扶責任人到村進戶，深入到所聯系的群眾家里，與他們拉家常，話生產、說進展，宣揚農村的普惠政策，講解貧困識別標準，征詢群眾的看法建議，了解群眾的所思所想，關切群眾的所盼所愿，幫忙群眾打掃院落衛生，較好的發揮了作用，助推了非貧困戶群眾的充足度的提升。
八、盡職盡責，駐村工作初見成效。
自駐村以來，我們同其他氣力攜手聯動，相互搭配，使全村精準扶貧工作有條不紊、深入推動。通過以上工作，充分調動了群眾生產生活的積極性，在今后的工作中，我們將搭配發揮好“三支隊伍”的作用，為全村群眾致富奔小康作出應有的貢獻。
幫扶工作總結 篇10
留守兒童由于缺少家庭的溫暖、缺少父母的關愛，與同學難以溝通，有心事也不愿意與老師說。更甚至，有些留守兒童性格孤僻、脾氣暴躁，在校容易與同學發生糾紛，既不利于學習，也不利于團結。因此關愛留守兒童，做好留守兒童的教育工作，一直是我們學校的工作重點。現將本年度的工作總結如下。
1、成立留守兒童之家
為更好的關愛留守兒童，我校成立了留守兒童之家。由于學校校舍少，經費少，無法新建學生之家。我校便利用原有的70平米農遠網教室與留守兒童之家建在一起，對學生之家進行了裝飾、布置。購置了桌椅、書櫥、電子琴、電風扇等設施；添置了圖書及體育器材；還配置了毛巾、膠鞋、雨傘等日常用品供留守兒童使用，使他們感受到學校的關心。在上級部門的支持下，又配備了電話和一臺聯網電腦，讓留守兒童能與親人打電話，上網聊天，使他們不感到孤獨。
2、成立領導小組，制定各項制度
我們成立了以校長為組長、以各班主任為組員的留守兒童工作領導小組，實行校長親自抓，班主任具體抓的聯動責任制。并根據留守兒童教育的特殊性、長期性和系統性擬定了留守兒童方案，開展了一系列的關懷教育活動，關注留守兒童的心靈，讓他們樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個性，養成自主學習的'習慣。為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《留守兒童活動制度》《幫扶制度》《留守兒童安全責任制度》《包保責任制》《責任追究制》等。
3、建立健全留守兒童檔案，落實幫扶工作
為了有力開展留守兒童教育工作，我校對全體留守兒童進行了摸底排查，尤其是在幾位本地老師的幫助下，摸清了留守兒童的家底，建立了留守兒童個人檔案，主要包括學生姓名、性別、出生年月、年級、住址，家長打工信息及電話，還有看護人信息等有關情況。使留守兒童工作做到透明化。我校規定，每個班的班主任都是本班留守兒童的“代理家長”，隨時掌握本班的留守兒童的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長記錄，注重積累留守兒童工作經驗。“代理家長”定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育
進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、開展豐富多彩的活動
我校開展了形式多樣的主題班會、演講比賽、安全教育、心理健康教育、體育活動等，讓這些遠離父母的留守兒童真真切切地感受到學校、老師和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環境中健康成長。本學期剛開學，就開展了以“濃濃尊師意，款款愛生情”為主題的品德教育活動，通過板報、誦讀、制作一個小賀卡等活動環節，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。在本月，又開展了一系列的觀看愛國主義影片教育活動，向留守兒童及其余學生提供《狼牙山五壯士》《閃閃紅星》《地道戰》《開國大典》《寶葫蘆的秘密》等優秀影片供他們觀看，幫他們樹立正確的榮辱觀。
以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，當然，由于區域經濟的特性，決定了留守兒童的教育是一項長期、艱巨的任務。今后，我們會繼續把留守兒童教育作為一項愛心工程來抓，把工作做得更細致，以實際行動構建和諧校園，讓留古小學成為留守兒童溫暖的家。
xx小學
20xx年12月12日
幫扶工作總結 篇11
有了20xx年上半年的幫扶經驗，在下半年我們繼續發揮三甲醫院在護理領域的示范和引領作用，落實優質護理資源下沉，發揮區域輻射作用，提升基層專科護理能力，繼續與腫瘤醫院開展幫扶工作。現將工作總結如下：
在護理管理方面，通過護士長定期參與腫瘤醫院的護理查房、科室質控、護士臨床工作能力考核等，為腫瘤醫院修訂了護理質控考核標準，健全了相關護理制度和護士崗位職責，強化了護理質量管理，提升了護理質量。對病房管理、基礎護理、文件書寫、急救器械藥品管理等各個方面進行了動態、持續、規范的質量管理，使腫瘤醫院的.病房護理工作有了很大提升。
在護理隊伍素質培養方面，通過接收腫瘤醫院的進修人員，定期派專科護理小組進行專題講座，加強“三基”理論知識培訓，進行臨床護理操作規范指導等多種渠道，提高了護理隊伍的整體素質，使腫瘤醫院的護士熟練掌握專科護理技術，如胸腔閉式引流管護理技術、微量泵使用技術、中心靜脈置管維護技術等，促進了護士業務水平的提高，使患者得到專業化的護理服務。
在護理質量提升方面，始終堅持“以人為本”的科學發展觀和“以病人為中心”的服務理念，逐步推進優質護理服務。通過專題講座、人員培訓、業務查房、一對一傳幫帶等多渠道的幫扶項目，幫助腫瘤醫院解決臨床護理問題，提高其護理質量，使整體護理水平上了一個新臺階。
在今后的幫扶計劃中，我們會加強與基層醫院的溝通交流，根據基層醫院的特點與需求，制定有針對性的幫扶計劃，真正做到以點帶面，推動專業護理服務外延，提高基層服務機構的服務能力。
幫扶工作總結 篇12
我自6月底被單位選派到何家溝村擔任黨組織第一書記以來，積極配合康樂縣委縣政府、康豐鄉黨委、政府的工作部署，團結、帶領村兩委班子致力于全村脫貧發展，在短短的一個月工作過程中發現一些問題，現將7月份工作總結如下：
一、何家溝村基本情況
何家溝村屬康豐鄉的一個行政村，下轄4個村社，全村共184戶，總人口759人。全村耕地面積650畝，建檔立卡戶39戶，198人。
何家溝村位于大干溝流域溝壑縱橫的山梁上，屬干旱山區。土地貧瘠、基礎設施落后、農作物產量低、生產方式粗放、品種單一。村通社路均為土路，部分農路農用車不能通行，村民住房多為土坯房。
二、工作完成情況
1、走村入戶了解貧困戶生活、生產情況。
一是按照脫貧攻堅工作要求，對未脫貧戶的實際情況進行再核實，切實做到“識別精準”。二是講政策，拉家常，了解群眾需求，拉近干群關系，提高群眾滿意度。三是踏實開展“為民辦事”服務，建立臺賬，幫助馬瓦來時等人解決實際困難。四是為確保20xx年脫貧的.建檔立卡戶順利通過市驗收，多次入戶走訪在家的貧困戶、電話聯系外出打工的貧困戶，盡可能詳盡地了解貧困戶生活狀況，及時解決貧困戶困難，消除其顧慮。
2、及時完善脫貧攻堅相關資料。
一是進一步完善第一書記相關工作資料。
二是積極協助康豐鄉黨委政府、何家溝村兩委完善脫貧檔案資料，按照“一戶一策”的要求為全村39戶貧困戶建立脫貧檔案，及時補充、完善了明白卡、幫扶手冊、幫扶臺賬等相關資料。
三是積極協助聯系領導，為迎接“六個一”幫扶工作檢查做好準備。
【幫扶工作總結】相關文章：
幫扶單位幫扶工作總結（精選26篇）07-28
幫扶工作總結03-21
社區幫扶工作總結02-13
教育幫扶工作總結02-27
企業幫扶工作總結07-18
幼兒幫扶工作總結08-08
計生幫扶工作總結11-18
學生幫扶工作總結06-01
[精選]學困生幫扶工作總結06-01
學困生幫扶工作總結06-16