小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的班主任，幾年的班主任工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。所以我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。本著這個原則我做了如下幾方面的`工作
一、德育工作方面
加強學(xué)生的思想道得品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。同時在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。詳細(xì)如下：
1、每一開學(xué)初，我都要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》和校規(guī)以及班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的生活習(xí)慣。
2、公平寬容地對待每一個學(xué)生，尤其對待后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進步。
3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如在校里不要隨便垃圾，紙屑，不亂寫亂畫，不買零食吃，不穿拖鞋等等。
4、開學(xué)不久，我就開始家訪，而且家訪的次數(shù)要持之以恒，要密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪妭�人的獨立能力和管理能力。
二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為向高年級過渡打下良好基礎(chǔ)。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的課外活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為別人做好事的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣。例如：在本學(xué)期中，學(xué)校組織開展的隊形隊列、呼啦圈比賽，班級文化評比以及“文明班級”的評比過程中，我們班均取得優(yōu)異的成績，受到學(xué)校和家長的好評。
以上就是我在本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。比如：部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫等等。望在今后的班主任工作中，一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)2
在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。班主任工作是瑣碎的，也讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，多鼓勵學(xué)生。
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。我校地處街道附近，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊長，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回家，做不安全事，要立刻向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面盡量鼓勵學(xué)生，分工到人，落到實處。要求每兩周出一次黑板報。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評。
五、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
七、加強與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的'交流。
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。
八、存在的不足及努力方向。
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
１、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。
２、班級活動開展得不多。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向：
１、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
２、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
３、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
４、在本學(xué)年最后一個學(xué)期的時間里，認(rèn)真做好教學(xué)計劃，進行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)3
在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
一、班級管理
在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如先學(xué)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：吳迥燁小組的早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員宋志美的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在晨讀小組長的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從晨讀組長的.提醒好好早讀。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
二、教學(xué)工作
（一）制定教學(xué)計劃。
開學(xué)初，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材編寫的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制定了切實可行的計劃。
（二）根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。
二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
1、充分利用游戲、小組討論。
二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
2、營造良好的課堂氛圍。
班級是進行教育、教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動學(xué)生積極的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動力。根據(jù)低年級學(xué)生調(diào)皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。我給學(xué)生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、體育競賽等活動，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中去，還可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力，這樣有利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。通過實踐，學(xué)生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實際運用能力。
學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活，教學(xué)時結(jié)合社會生活中的有意義事物，組織數(shù)學(xué)實踐活動，可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗。如在教學(xué)簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學(xué)生運用所學(xué)的統(tǒng)計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計班內(nèi)同學(xué)鞋號的大小，學(xué)生在收集、比較中，獲得了成功的體驗，加深了印象。
（三）精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
（四）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
（五）虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，我有疑必問，積極主動的和同事探討教法研究教材，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學(xué)工作總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。
當(dāng)然也有不足之處：個別孩子知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（3）班班主任，這個班已經(jīng)跟了我兩年了！回顧本學(xué)期的班主任工作，有苦有甜，有憂也有喜。相比去年，班級的整體班容班貌都有很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、班級榮譽展示
本學(xué)期，在注重教育教學(xué)之余，我還注重學(xué)生課外活動的參與和鍛煉，也獲得一些成就，如在行為規(guī)范方面5次獲得“四星級班級”稱號，8次獲得“三星級班級“稱號；在全校詩朗誦中我班《雷鋒叔叔，你在哪里？》獲得最高分；在“校園小主持人”選拔中，我們推選2人均進入決賽，并在“六一魔幻面具舞會”大放異彩。多人次獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”、“品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”等稱號。這些榮譽不僅證明了學(xué)生的進步，更增強了學(xué)生的自信心和班級凝聚力。
二、主要工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
低段學(xué)生年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散，經(jīng)常需要老師不斷強調(diào)各項行為準(zhǔn)則。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用大課間、班會等時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，課前做好上課準(zhǔn)備工作，課上做好“三個一”工程，課下注重文明休息，講文明、懂禮貌。
2、公平公正的積分制
根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號召，為班級學(xué)生進行每周一次的操行評定，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，并在班級光榮榜上貼星，增強學(xué)生的個人榮譽感和危機意識。
3、班干部的培養(yǎng)
在本學(xué)期，我將班干部的職責(zé)落實到實處，改變了以往班干部有權(quán)無實，責(zé)任不到位等現(xiàn)象。按照職務(wù)，明確劃分，如組長分為語文組長數(shù)學(xué)組長、英語組長，不同學(xué)科，不同人管理。同時，加大班干部的管理權(quán)力，嚴(yán)格要求，大膽工作，做到“鐵面無私”，樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時，指導(dǎo)他們方法：律人先律己，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
4、開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
在學(xué)習(xí)課本知識之余，我讓學(xué)生多動手，多動腦，勤實踐，重觀察。如放幾盆小植物在教室，讓學(xué)生觀察植物的生長過程；每一期的板報讓學(xué)生參與承辦，感受繪制板報的樂趣；定期觀看一些有教育意義的兒童電影，寫一寫感想。通過這一系列活動的開展，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時還鍛煉了學(xué)生的動手能力和語言表達能力。
5、創(chuàng)立“陽光中隊”，并且創(chuàng)辦“陽光心語”電子班刊
為團結(jié)班集體，讓學(xué)生有集體意識，我們本學(xué)期創(chuàng)立了“陽光中隊”，培養(yǎng)陽光、善良、樂學(xué)、善思的少年。
為了展示孩子們優(yōu)秀的文學(xué)作品、書法作品、美術(shù)作品、圖形作品、家長們參與進行的手工創(chuàng)作等，都在教室“會說話的墻”張貼展示。還有在老師和家長、同學(xué)的努力下，我們創(chuàng)辦了“陽光心語”的電子班刊，展示了學(xué)子風(fēng)采，贏得學(xué)生、家長的.支持和喜愛！
5、家校互動工作
本學(xué)期，我與班級中大部分家長都有定期交流溝通，讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校情況，充分調(diào)動家長的關(guān)注度和積極性，配合學(xué)校共同教育孩子。但這學(xué)期沒有召開家長會，有一些教育問題沒能面對面探討。
6、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生變化，挖掘?qū)W生閃光點
天生我材必有用，我覺得每個孩子都是父母的禮物，每個孩子也都渴望成才。但是有些孩子學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力可能相對較弱，我們班主任就要盡可能發(fā)現(xiàn)孩子變化，并且及時和家長取得聯(lián)系，共同探討孩子問題，以及提出相應(yīng)建議。
用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，挖掘孩子的閃光點，多方面培養(yǎng)孩子。
這學(xué)期進步較大的是楊呈輝，學(xué)習(xí)態(tài)度較積極，待人也比較友好。
三、存在不足
1、個別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遲到現(xiàn)象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范。
2、班級整體凝聚力不強，個別學(xué)生行為散漫，意志薄弱，下學(xué)期要重新制定計劃，并且重點培養(yǎng)。
3、家校互動方法欠佳，個別家長對孩子的重視度不夠，不能有效地配合老師工作。
一學(xué)期來，我在擔(dān)任班主任工作中取得了一定的成績，但也存在著許多的不足。今后我一定取長補短，不斷進取，爭取把班級建設(shè)更好，積累更多更好的管理經(jīng)驗，使自己的班主任工作再上一個臺階，更愿陽光中隊的孩子們更上一層樓！
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)5
回顧本學(xué)期的工作，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期我做的一些工作做以下總結(jié)：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重，平時與學(xué)生相處的時間也比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，課間對于學(xué)生的問好，我一定會積極回應(yīng)，這樣一種正面的影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、班級實行小組長負(fù)責(zé)制。
將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。
三、重視思想品德的教育，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
重視對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的`安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事，“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
四、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我會及時與家長取得聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā)，感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛，從而進入心理教育，情感教育的第二個飛躍。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期，本人擔(dān)任二年（2）班的班主任工作，在這期間，我付出了許多，也在工作中收獲了很多。現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個小結(jié)。
一、從常規(guī)入手，培養(yǎng)習(xí)慣。
低年級來說，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要，要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。我會很好地利用班會課、班隊會或晨會和適當(dāng)?shù)臅r候，對學(xué)生進行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對人有禮貌、和同學(xué)友好相處，認(rèn)真做每一件事，上好每一節(jié)課等。對他們提出具體的要求，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。
二、班干部的培養(yǎng)。
要管好一個班級，當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部，而且盡量設(shè)多的崗位，讓盡量多的學(xué)生有機會當(dāng)上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化，然后教給班干部明確工作的.方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我還嘗試進行每月的優(yōu)秀班干評比，并給予一定得獎勵，這樣一來，大家都爭著當(dāng)班干部，都想被評為優(yōu)秀班干。這樣，不但讓學(xué)生對管理班級有一定得積極性，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性。
三、關(guān)愛學(xué)生，做到家校聯(lián)合。
我對待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的，不會偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學(xué)生的真心回報。不管是對調(diào)皮的夏喆、吳立業(yè)等同學(xué)，還是特別乖巧的女孩子，我都會關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他、鼓勵他，讓他樹立自信，積極向上。空余的時間，我也會經(jīng)常找孩子談?wù)勑模屗惺艿嚼蠋煏r刻在關(guān)心他，愛護他，使其親其師而信其道。學(xué)生出現(xiàn)問題，我會及時聯(lián)系家長，向家長反映情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他，幫助他，使孩子能健康的成長。
一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進步。并形成了一個團結(jié)、上進的班集體，并被學(xué)校評為“書香班級”。
以上是我本學(xué)期班級工作的總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷地加以改進，爭取做得更好！
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)7
這學(xué)期我擔(dān)任二年級2班的班主任，班里有女生21名，男生24名，大部分孩子都是回遷戶家庭，其有5個孩子的父母離異，孩子們活潑好動，特別是個別男生，比較調(diào)皮，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，本學(xué)期我和副主任李曉晗老師一起，配合默契，主要做了以下幾項工作：
一、倡導(dǎo)學(xué)生做班集體的主人
1、采取班長競爭上崗制，使班級管理再上新臺階。
現(xiàn)在的班長胡煜涵同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，競聘時得到的票數(shù)最高，可她當(dāng)時的課堂常規(guī)并不好，愛做小動作，并不是我理想的班長人選，但大多數(shù)同學(xué)選了她，我雖是班主任也不能逆了孩子們的心意，就給了她兩周的試用期，并教她首先要做好自己，讓自己成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。她也很爭氣，一改上課愛做小動作的壞習(xí)慣，和其他班干部一起，在晨誦、午餐之后，以及老師不在班上的時候，把班級管理的很有條理。
2、積極倡導(dǎo)做班集體的主人，讓每一個孩子都有管理崗位。
學(xué)期初對班級崗位進行全面輪換，讓孩子們能在不同的崗位上得到歷練。督促孩子們做好自己的管理崗位，并引導(dǎo)班長、紀(jì)律班干等班干部對班上的管理崗位進行不定期的評價。做得很好的有：講臺課管理員姜余樂、圖書角管理員董峻峰、領(lǐng)讀員王欣玲、5位值日班干等。
3、施行值日班長制。
按學(xué)籍表的順序讓每一個學(xué)生都有當(dāng)一天班長的機會，這一天他是班長以外最大的官，他要帶上“值日班長”的牌子，協(xié)助班長全面管理班級，這一嘗試讓班上的每一個孩子都有參與班級管理的機會，提高學(xué)生們的管理能力。
二、做好學(xué)生的安全教育工作。
1、以學(xué)校組織的安全教育活動為契機，如交通安全教育、防空演習(xí)、食品安全教育、預(yù)防傳染病教育等，對學(xué)生進行了充分的安全教育。
2、每次在班上開展相應(yīng)的安全教育后，通過翼校通通知家長，提醒其和孩子談?wù)勏鄳?yīng)的安全常識，及時復(fù)習(xí)鞏固。
3、對做黑頭車的一個孩子，放學(xué)后要去輔導(dǎo)班的7個孩子的家長進行安全教育，簽訂了安全責(zé)任書。
4、教育學(xué)生注意課間文明，鼓勵學(xué)生帶跳繩、乒乓球等在課間文明游戲，設(shè)立3名課間管理員，并不時的在課間巡視、引導(dǎo)，杜絕安全隱患。
三、注重常規(guī)教育
1、從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、兩操和學(xué)習(xí)方面，師生共同制定班規(guī)，并確定相應(yīng)的獎懲辦法。設(shè)立“雛鷹爭章”臺，評價激勵小組同學(xué)互相促進，共同進步。胡煜涵小組原來表現(xiàn)不太好，設(shè)立了“雛鷹爭章”后，這個小組的.同學(xué)上課積極發(fā)言，午飯后不聲不響的專心看書，整個小組進步很大。
2、利用班會時間，對上一周全班同學(xué)的表現(xiàn)進行總結(jié)，表揚先進，指出不足，勉勵學(xué)生再接再厲。孩子們很爭氣，得到9月、10月的流動紅旗。
3、讓學(xué)生在各種活動中學(xué)會分工、團結(jié)、合作，為班集體爭光，促其在活動中成長。本學(xué)期體育節(jié)團體比賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，在廣播體操比賽、眼保健操比賽、方正跑比賽中均奪得一等獎的好成績。在圣誕節(jié)“跳蚤市場”榮獲“最佳銷售”班級稱號。
四、班級特色活動“我是書寫大王”
我平時認(rèn)真范寫每一個字，對課堂作業(yè)每次一小評，充分利用《硬筆習(xí)字冊》，本學(xué)期共開展了兩次“書寫大王”的評比活動，班上涌現(xiàn)出一批在寫字方面很有靈氣的孩子，有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽、胡啟研等，書寫進步很大的學(xué)生有李天浩、鄭子辰、阮睿等。現(xiàn)在大部分學(xué)生對寫好漢字興趣十足，書寫態(tài)度很認(rèn)真。
五、積極爭取家長的支持
1、我們經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通、班級QQ群、班級博客等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議。
2、健全家委會，明確分工，團結(jié)合作。
召開家委會會議，明確分工，家委會現(xiàn)分義工組、護學(xué)組、財務(wù)組、策劃宣傳組，每組分別由一位家長任組長，家長們分工不分家，積極參與班級管理和學(xué)校組織的圖書坊義工活動。
3、充分利用家長開放日、家長會、家訪的機會，與家長面對面溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)。
我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的嘗試、實踐，有所進步，本著一切為了孩子更好的成長這一原則，我將再接再厲，繼續(xù)在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)8
不知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了。本學(xué)期一共獲得8次“三星級班級”，宋凝雪同學(xué)的《愛美的小公雞》獲得學(xué)校經(jīng)典誦讀大賽一等獎。作為二（3）班的班主任，班級任務(wù)繁瑣，但所幸的是孩子們都有或多或少的成長，累并快樂著！下面就我的工作做如下匯報：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二.加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如教師節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的老師送份節(jié)日的祝福或幫他們做件好事;開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;開展“互幫互助”團結(jié)班會，把班級分成九個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，讓楊呈輝同學(xué)當(dāng)主持人，同學(xué)之間學(xué)會取長補短，共同進步。
三.加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人。
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生。打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的`活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：背誦乘法口訣，筆算速賽，查字典比賽，成語接龍，講故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學(xué)生的教育
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
本學(xué)期即將結(jié)束，我對自己的工作進行了總結(jié)，希望對未來的工作上有所幫助，做的不好的一定改正，爭取做到更好，做一名合格的班主任。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)9
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”
一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
一、把學(xué)生位置擺正
二、 “學(xué)生是教育的主體。”一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云е已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢ú灰高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。
三、孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
四、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的.言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活。因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢ù誘庖院螅發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認(rèn)識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)10
學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗。我們說，班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期，我是這樣做好班主任工作的：
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。為此，根據(jù)班級實際，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我和孩子們一起制定了班規(guī)，確立了為之奮斗的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，我還充分利用晨會、品德課進行行之有效的教育，從而規(guī)范了孩子們的言行。一學(xué)期來，孩子們的行為規(guī)范方面有了很大氣色：放學(xué)排隊有秩序，集隊做操快靜齊，見到老師很有禮，教室里面很整齊，溫馨班級月月是，習(xí)慣養(yǎng)成樂一生。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育處狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別是教育孩子們“不能隨地亂扔紙屑”，我針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒軄y扔紙屑的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。有些教師老是擔(dān)心二年級小朋友太小，這樣不會做，那樣不放心讓他去做，于是乎：樣樣事情都是老師包辦代替，搞得自己很累很辛苦。其實我們忽視了孩子們自覺動手活動的能力。我的班級管理，凡是孩子們能做的事情，一定會設(shè)法讓孩子們自己爭著這個崗位好好去發(fā)揮自己，于是一個個適合孩子們鍛煉的小小服務(wù)崗位就這樣誕生了。小朋友們一學(xué)期來，自主管理著自己的小崗位，他們的能力得到了鍛煉，集體榮譽感也得到了增強。
四、開展豐富多彩有意義的活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。為此，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校德育處、少先隊大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，在班內(nèi)開展了“中華經(jīng)典誦讀”比賽、“紅領(lǐng)巾圖書漂流”、“陽光體育冬季長跑活動”、“鉛筆字比賽”活動……通過活動，小朋友的興趣提高了，合作能力得到了鍛煉了，同學(xué)之間的友誼也增進了。學(xué)生對這樣的活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節(jié)目在蘇州市“古詩文經(jīng)典誦讀”展示活動中榮獲了三等獎。
喜愛活動和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認(rèn)識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段，對于二年級孩子而言更是如此。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校“三五一”工程，積極帶領(lǐng)學(xué)生充分利用課間開展大課間活動，和他們一起學(xué)跳繩，學(xué)做廣播體操，一起玩游戲，同讀一本書，幫助孩子們享受活動帶來的樂趣。
在平時的`學(xué)習(xí)生活中，我非常注重對孩子的過程性評價激勵，在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我組織學(xué)生在班內(nèi)開展了“雛鷹爭章我最棒！”常規(guī)評比活動。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項評比，通過加分，貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學(xué)生做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。在班上，從一些活動中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進這些孩子間的互幫互助，同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗到了幫助別人的快樂，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上。
五、注重家校聯(lián)系，攜手共育孩子。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在學(xué)期中，我充分利用家校路路通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。家校聯(lián)系，很好地起到了育人效果。
一學(xué)期來，在班主任工作方面取得了很大的收獲，讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……，讓我真正明白了這幾個關(guān)鍵詞的含義。當(dāng)然，工作中還是存在著很多不盡人意的地方，其原因是平時工作中缺少了“會發(fā)現(xiàn)的眼睛”，或是做了“半途而廢的逃兵”。可以說班主任工作是任重道遠。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)11
在這個暑氣逼人、烈日炎炎的季節(jié)里，一學(xué)期的班務(wù)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述。
我班有學(xué)生12人，女4人，通過一年多的努力培養(yǎng)和嚴(yán)格要求。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強，差生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績有明顯提高。
二、主要成績與經(jīng)驗。
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。
4、開展比學(xué)、互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強安全、衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全、衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開展各項活動。
三、主要做法。
1、開學(xué)后及時對學(xué)生進行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學(xué)校對班級量化評比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實際情況，制
定切實可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，安全、衛(wèi)生等幾個方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并及時指導(dǎo)好班干部的工作。
4、班上開展比學(xué)，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
5、增強衛(wèi)生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。
7、積極參加學(xué)校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)12
一、培養(yǎng)和選拔班干部
這學(xué)期，我新接手了一個班，離開原班級，雖然有不舍，但我也同樣充滿信心。這個月，針對我們班，我只是小部分的調(diào)整了部分班干部的，把一部分去年表現(xiàn)的不錯的學(xué)生繼續(xù)留任，換掉了一些比較懈怠的學(xué)生，同時班干部選定后，既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)，特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，起帶頭示范作用，只有嚴(yán)格要求好自己，才能做別人的'榜樣。
二、在教學(xué)中加強思想教育
本學(xué)期，我也變成了語文老師，對我自己而言，這對我開展班級的思想教育工作比較便捷。在講授語文課文的過程中，我們會涉及到好多的知識，尤其是針對學(xué)生的正常感情培養(yǎng)發(fā)揮著巨大的作用。比如，我們在學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》時，通過對槐鄉(xiāng)的孩子的勤勞的描寫，讓學(xué)生明白通過自己的勞動換取成果是光榮的；在學(xué)習(xí)《灰雀》時，我們通過對小男孩一系列行為變化的分析，也了解了“自私的愛”、“占有的愛”是錯誤的。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我們付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。用心去教誨的學(xué)生，用情去培育學(xué)生，我無愧心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)13
老師批評學(xué)生的語言，是喚起學(xué)生對自己不良行為的警覺，終止不良行為，向著正確方向前進的心理刺激素，是教育學(xué)生的“常規(guī)方法”。恰當(dāng)使用，能指點迷津，啟迪心智。但事物總是辨證的。“直來直去，直言不諱”形容一個人心底坦蕩，待人真誠，常常被認(rèn)為是一個人的優(yōu)點，即使對對方有所冒犯，也會因為“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到諒解。可“直言”并非處處適用，事事可行，如在批評的時候如果使用不當(dāng)，不但達不到教育的目的，反而可能引起教師與學(xué)生之間的隔閡產(chǎn)生。真正富有教育魅力的批評，不是傷害學(xué)生心靈的刑具，不是批評者廣施威風(fēng)，使被批評者無地自容，而是在于培養(yǎng)學(xué)生的尊嚴(yán)感，激發(fā)學(xué)生上進心，促使學(xué)生道德上的自勉。因此，批評不但是教育人的一種手段，也是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，本文試以自己的教學(xué)實踐，淺談如何讓學(xué)生在微笑中接受批評。
本人認(rèn)為教育必須以關(guān)心、愛護學(xué)生為出發(fā)點，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。批評不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是飽含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。所以，只有從老師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會樂意接受。
記得有一次放中午學(xué)，我跟班里幾個同學(xué)準(zhǔn)備穿過馬路，這時，林鍵濱看見媽媽在對面的店里買東西，一時興奮，竟忘了看馬路直奔而來的車輛，正想橫過馬路，這時有一輛小車急速駛來，我一看情況不妙，趕緊沖過去拉住他的衣服，把他拉回了馬路邊。我心有余悸地對林鍵濱說：“怎么搞的？太危險了，差點嚇?biāo)牢遥恚业氖郑覀円黄疬^去。”孩子感激地一笑，乖乖地由我護送到對面。老師的關(guān)懷猶如春風(fēng)深深感染了學(xué)生，收到的當(dāng)然是令人滿意的教育效果。
情感投入的批評很有說服力。
古人云：“感人心者，莫先乎情。”老師只有像對待自己的孩子、朋友那樣，懷有真誠、理解、尊重、信任和愛護學(xué)生，才能使學(xué)生親近、信任教師，和盤托出心底的秘密，心悅誠服地接受教師的批評和指點。
對那些惰性心理、依賴心理較強的學(xué)生，他們的行為往往未得到別人的肯定，犯錯誤后又易受老師的訓(xùn)斥。長此以往，他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理，有時甚至與老師對抗。碰到這樣的學(xué)生，老師在教育批評時應(yīng)加強情感投入，并在平時對他們的學(xué)習(xí)、生活多關(guān)心，做好心靈疏通，曉之以理，動之以情。滿含期待的批評，往往收到奇效。
我們班有一名學(xué)生張會發(fā)。經(jīng)常不寫作業(yè)，上課在座位上說話，下課常欺侮人，對老師的批評一副不以為然的'樣子，還常與老師“講理”，在班上造成不良影響。這樣的學(xué)生如果靠訓(xùn)斥只能越訓(xùn)越皮，越訓(xùn)越?jīng)]自尊心。為了轉(zhuǎn)化他，我首先從溝通師生情感入手，他犯錯誤時，我總是心平氣和地單獨與他談話，幫他分析危害。他看到我對他不討厭，不嫌棄。而是對他很平等，很真誠，就對老師慢慢親近了，我用情感的韁繩套住了這匹不馴服的“小馬”。在日常生活中，我慢慢誘導(dǎo)他走上道德規(guī)范的正軌，在學(xué)習(xí)生活多方面關(guān)心他，給他為集體做事的機會，使他把老師的關(guān)心變?yōu)樽约旱牡赖虑楦小，F(xiàn)在，這匹“小馬”懂事多了，做事能顧及到別人的感受，做到心中有他人了，在行為上能用《小學(xué)生守則》來約束自己。
學(xué)生有缺點、錯誤時，我認(rèn)為不要使用侮辱性語言，不能當(dāng)眾訓(xùn)斥。如果老師狂轟亂炸，學(xué)生接受的只是老師怒不可遏的批評，至于老師說話的具體內(nèi)容已變成次要的信號了，學(xué)生怎能受到真正的教育？我覺得，適當(dāng)使用沉默比直接訓(xùn)斥更能起到教育學(xué)生的作用。
記得我班有一個學(xué)生楊安民，為人誠實，雖不善言辭，卻能與同學(xué)融洽相處，學(xué)習(xí)勤奮，是老師心目中的乖孩子。有一天課間活動，楊安民同學(xué)跟幾個同學(xué)在走道追逐打鬧時被文明監(jiān)督員抓到了。當(dāng)文明監(jiān)督員要登記他的名字時，有意把自己說成是二班的同學(xué)。剛好被二的同學(xué)聽到了。當(dāng)時，對他這種出乎意料的舉動，我可以說是怒發(fā)沖冠，難道他每次犯錯都駕禍給別班的嗎？我正想對他狠狠地訓(xùn)斥一通，可當(dāng)我嚴(yán)厲的目光和他的目光相遇時，發(fā)現(xiàn)他臉紅了，并悄悄地低下了頭。這時，我極力控制自己的情緒，把他請到一處跟他談了起來。當(dāng)我問他為什么這樣做的時候，他開始吱吱嗚嗚地說是不小心說錯的。后來我告訴他誠實的孩子最快樂，最后他向我敞開了心扉，道出其中的原因。原來他怕自己給班級丟分，同學(xué)會責(zé)怪他。知道原因后我跟他分析為什么不能這樣做，本來已經(jīng)違反紀(jì)律了，再陷害無辜，那就錯上加錯。就此，我和她共同分析，端正看法，他表示誠懇接受。
試想，那時我如對他直接訓(xùn)斥，勢必將不良和不愉快的心理感受結(jié)合在一起。它往往表現(xiàn)為表情呆板、態(tài)度生硬、語言過激，加上那種盛氣凌人的氣勢，很容易造成學(xué)生心理上和思想上的壓力，形成師生之間的對立情緒，導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理，從而很難達到教育學(xué)生的效果。適當(dāng)使用沉默，實際上是為學(xué)生創(chuàng)造自我認(rèn)識、自我反思、自我行為調(diào)節(jié)、自我教育的空間，也容易形成一種和諧的師生關(guān)系，這是對學(xué)生實施教育的前提和基礎(chǔ)。
教師教育學(xué)生是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程，利用批評這一方式應(yīng)以理解、信任、尊重、關(guān)懷、鼓勵為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理換位，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)14
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。
俗話說：沒有愛就沒有教育。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、為人師表，率先chui范，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律較渙散。因此，我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作；其次，大教育家烏申斯基有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任往往是小學(xué)生心中的偶像，他們對班主任有一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子們的榜樣。（班主任）因此，在工作中，我愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，時刻注重自身形象，要求學(xué)生做到的，我率先做到，潛移默化的影響著我的學(xué)生。周一升國旗，我站在孩子們的隊伍里，莊嚴(yán)肅立，和學(xué)生一起大聲唱國歌；運動會上，我和孩子們齊聲吶喊：加油！每次進教室，我的第一件事便是先看看講臺前有無紙屑與粉筆頭，在我彎腰的那一瞬間，學(xué)生們看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在實際行動上：地上的紙有人撿了，小朋友摔倒了有人扶了，衛(wèi)生工具有人擺放整齊了這就是榜樣的力量，更是無聲的教育。
三、培養(yǎng)骨干力量，形成班級核心。
培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級學(xué)生，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他。因此，我的具體做法是：（1）立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了管同學(xué)；（2）教方法：我主要采取小心扶植與大膽放手相結(jié)合的方法，使之在實踐中完善自我；（3）樹威信。有威信的小干部才能帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進步，在工作中我結(jié)合以下幾方面進行：①幫助小干部做好每一件事情；②對小干部中的點滴成績給予及時表揚；③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。
總之，班主任工作是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。在今后的'工作中，我會邊學(xué)習(xí)、邊摸索，從點滴做起，因勢利導(dǎo)，以潤物細(xì)無聲的愛心教育，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，力爭把工作真正做到學(xué)生的心里去。
在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達的能力。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的.干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。
經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。
【小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)[精選]07-16
（優(yōu)）小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)07-12
（實用）小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)07-31
【精華】小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)07-16
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)（優(yōu)選）07-15
【推薦】小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)06-26