- 相關推薦
七年級班工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的七年級班工作總結，希望對大家有所幫助。
七年級班工作總結1
xx—XX學年度，擔任七年級五班班主任工作。轉眼之間，一學期即將結束。按照學期初的計劃，通過各種符合學生心理發展特點的活動和大量的工作，對學生進行多方面的教育培養。班級在各方面取得了明顯的進步，形成了良好的班風、學風。現將過去的半年工作情況總結
一、班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“班級干部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規范圖書角的建設和管理，培養良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。充分發動學生自主制定班規，在老師的引導下自由組成小組，合作學習。班會課經常針對班級實際，有的放矢，使教育工作變得具體、生動起來。確定學習目標和挑戰對象，在競爭中增強學生們的學習動力，使學生們在團結、自律、進取、深思的班風、學風中迅速成長，丟掉小學時貪玩的習慣，勇于面對初中學習生活的難題，挑戰自我。在我與學生的共同努力下，初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升。
二、以語文教學帶動班級管理。我運用生動靈活的教學方式，讓學生體味學習語文的快樂，使課堂煥發活力。在我看來，取得考試成績并不是唯一的語文教育教學目的。針對初一學生的心理特點和新課標要求，我努力采用小組合作的方式改革課堂教學，以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。比如，我經常組織學生向同齡人推薦閱讀書目的'活動。學生們在同齡人的帶動下，開始喜愛閱讀一些優秀的書籍，培養自己良好的閱讀興趣。我還通過周記、小作文等形式，引導學生仔細觀察生活，認真思考書中的哲理語句，勇于發表自己的見解。經過初一這半年的教育教學工作，我班學生對語文學習的興趣已經大大提升，以此也帶動了班級的管理。
三、通過組織開展各種活動，鍛煉學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和政教處的要求，有計劃地參與各項活動，八月底，做好了新生軍訓工作;九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開“新學期，新目標”主題班會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬參加了學校體操比賽并取得了第一的好成績;十月份召開了月考分析會，和家長座談會，學習經驗交流會;十一月份召開“感恩的心”故事會;十二月班委會舉行了期末總復習動員會。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每周的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養團結協作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。
四、日常管理方面：從抓常規工作入手，培養良好的日常行為習慣，紀律衛生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結反思，不斷改進調整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養競爭意識。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作，一方面認真按照政教處的要求出好每期板報，一方面調動同學們發散思維，大膽創新，積極參與設計，辦出自己的特色，發揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養集體榮譽感的陣地。
五、關注學生的身心健康。
剛告別小學的生活，對初中的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢群體，充分發揮班委會、團支部的作用。計劃、行動和總結，步步到位，尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細致。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模范執行，從而使班級逐步向良性發展。
總之，做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業。在這學期的班級管理和教育教學過程中，本人始終堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了語文課程學習的廣闊天地。教育學生熱愛班集體，熱愛學校，自覺遵守校規校紀。有一部分學生由于基礎上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里出現了兩極分化的現象。
當然，今后我還會在班級管理和教學中不斷改進，以適應新形勢的需要。本學期盡心盡力，在身體有病的情況下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既認真完成了學校布置的任務，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實踐中學習，在創新中體驗，不斷提高自身素質和管理水平。保持活力，實踐了做學生、家長、領導、社會都放心的較優秀的班主任的心中的目標，為學生的健康成長貢獻出了自己的力量。
七年級班工作總結2
時光如白駒過隙，一轉眼，新年的鐘聲已經敲響。回首過去的半年，我倍感欣慰。班級工作的開展，我是有條不紊的——
一、樹班風，立正氣，用愛引導學生
培養學生的感恩之心，讓學生學會感恩。感恩父母、感恩社會，感恩周圍的一切。我知道，一個孩子一旦學會了感恩，便懂得了珍惜。通過一次次的班會和課堂討論，學生明白了從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。他們往往為我們傾注了心血、精力，需要用心去體會，去報答。學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。感恩，是一個人與生俱來的一種本性，是一個人不可磨滅的良知。只要是一個有感情的人，他就必定要懷著一顆感恩的心。或許你并不在意它，或許那顆感恩的心已被你遺忘在心靈的角落，或許它已經落滿了灰塵，但是現在拾起它，卻會讓你的生活發生巨大的改變。愛人者人恒愛之，恨人者人亦恨之。與其怨恨他人，不如反省自己。與其抱怨世界，不如改變自心。人生最大的不幸是不會愛別人，只會恨別人欲要化解世人的仇恨，變成愛的樂園。起點就是感恩！——在這一點上，我的引導還是比較成功的。
二、加強小組管理，選好帶頭人。
我把班級分成幾個小組，選出積極向上的組長，使班級的大事有人做，小事有人管，人人有事做，事事有人做。積極向上的班風隨即形成。下面摘選幾個小組的日志作以說明：
1、風言雷語--小組之最
喜羊羊與灰太郎的故事眾人皆知，下面就讓我用這部動畫片里的.人物，來說一說咱的“ 風雷之最”： 最不愛得罪人：包包大人。作為領導極想和組員搞好關系，但卻總是被人頂撞，漸漸失去權威。當官難！當好官更難！當聰明的好官更是難上加難！為此，包包大人的目標是：加強中央集權。
最誠實：暖羊羊。待人真誠，說話誠實，但總是分不清東西南北（地理較差），總在“草原”上迷路。為此要多向包包大人借“指南針”（多請教）
最穩重：喜羊羊。遇事不驚，做事認真，但總是由于過于“謙讓”而吃不到草（回答問題不積極）。為此要更積極，為“風雷”添光彩。
最文靜；美羊羊。追求細膩，心地善良，但有時由于太靦腆而漸漸脫離群體，有些不積極。為此要好好“練膽”，跟上“風雷”的步伐。
最活躍：灰太狼。時時樂觀，屢敗屢戰，但由于小聰明沒用到正地方去而經常受到老師批評， 為此 要好好利用自己的聰明。
最武力：沸羊羊。精力旺盛，總要找個東西來“練練腿腳 ”。為此，要多把精力用到學習上。
總結：我組成員“能文能武，動靜結合”，團結協作，自律自省，是我們前進的動力！“一心一意有知識，一勤天下無難事！”
2、麥哲倫船隊笑談小組人生
Hello!大家好！我是三組麥哲倫船隊的船長，期中考試匆匆而過，要總結一下我們船隊各個船員的情況啦。
先從我自己開始吧，說實話，本人做船長可真是不易啊！（自吹一下，別介意啊）其一、面對每天都是永遠收不齊的作業，心臟要承受多大的打擊啊！其二、交作業時總得要掛著佳、明、寧組合的名字，能不煩人嗎？唉！我可是一個失敗的船長。不過，我也不算太失敗，至少本船隊船員在期中考試中的表現還是比較令人欣慰的。（他們啊---都有一定的進步）
不說我了，說說我們隊的“小眼鏡”吧，期中考試他的進步可不小，特別是他最喜愛的數學，這次取得了優異的成績，你不知道小眼鏡吧，他可是很謙虛的，愣說自己又粗心考差了。粗心是真的，但成績嘛---還是值得表揚的！
接下來說說“瀟灑哥”吧，她呀，隊學習可是很認真的奧！她的成績很不錯，不過她唯一的弱點就是數學不好，還有其他的理科，否則，她肯定會是名列前茅的。希望她下次加油吧！
還有“大頭娃娃”上課時他老是保持沉默，要么就在小聲唱歌，真是不分輕重，但是他也是我們組的唱歌達人，他的歌聲也是有一定的感染力的。
再來就是“囧哥”了，這次期中考試好像也進步了不少（再不進步他也太對不起我們了呀）。
對了！我們組的“史努比”這次很贊奧！俗話說：一分耕耘、一分收獲，她的努力是大家有目共睹的，自然，她的成績也是她成功的果實。
天哪，天上怎么飄著一個魂，原來是“夢游王”的魂，上課走神第一，（不說也知道是誰）。
本組還有一個霸道的“胖蟈蟈”他是郭佳明，特點分析（“嘴大”，較胖。）
3、當個小組長 ---累并快樂著 （謝李冬）
組長，班級里最小的干部，卻是個至關重要的職位，它是“產品把關者”、“產品蓋章者”、“生產監督者”、“稅務征收者”，這可算得上是“流水線”上最忙碌的“工人”了。所以，依本人切身之體會，當組長----難！確切的說，當個好組長，很難！
我，從小就與組長結下了不解之緣，算上今年，差不多已是第六個年頭啦！可這些年積累下來的經驗，到了中學就如作廢了一般，完全打不到點子上。收、查作業固然簡單，但想把一組人的成績帶動起來，不是件容易的事兒，俗話說，十個指頭有長短，每個組員情況不一，如何讓團隊的學習成績齊頭并進，那是需要當組長的拿出點兒智慧滴！
“理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，寂寥里的酸辛。”我想，把這句話中的“理想”換成“組長”再來形容我們，恐怕是再合適不過。組長在“微妙的世界”里工作，鐵面無私會影響友誼，“珍惜友誼”會受到“雷擊”，在這種微妙中，稍有不慎便會危及自身。說起快樂，從某種意義上說是全組的快樂，受到表揚，不會單指個人，但這樣，便是我們當組長的真正意義。
作為一個組的成員，或許是一個能力強的組長帶領一群普通組員，或許是能力普通的組長帶領一群超強組員，這兩者都可能打到理想的效果，但后者就會被自己組員的光輝所淹沒，從而失去組長的意義、價值和權利。所以，當好組長，不能指望組員都是諸葛亮，而是盡力吧自己變成諸葛亮。
當組長雖難，但卻很有意義；當組長雖累，但卻很有價值。當個好小組長，樂在其中，不足為外人道也！
三、主題班會（真情告白）的貫徹
定期召開“真情告白”的主題班會，感恩父母學會孝順，感恩老師學會謙遜，感恩同學學會珍惜；小組之最，使學生更加了解正視自己，從而樹立目標找準方向。通過一次次班會的召開，讓學生靜了，學風濃了，情誼深了，營造了和諧的班風。
以一篇班級博客的日志為例：
昨天上午，我們班開了第一次班會，這次班會也很特別。主要內容就是對父母的真情告白。
每個同學都說了父母做了哪些事讓自己感動心酸，每個同學都哭了，每個都聽了同學父母自己父母的事，哭的是稀里嘩啦。眼淚不停的落，就連比女生還堅強的男生都哭了。
父母對我們的好，我們都必須記住，不能忘。長大后，我們把自己的成績拿出來，給父母看看，回報父母。
我們在班里每人都默默地許下了一個一生的承諾。還和老師一起唱了一首歌。
我不會忘記這個班會，更不會忘這個承諾！
回首過去的半年，學生從入學的迷茫到找準方向，一切都走上了預定的軌道。我欣慰著，忙碌著，快樂著。新的一年到來了，我將一如既往的——累并快樂著！
七年級班工作總結3
轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任七2班的班主任。在班主任期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。現在就把一學期的工作情況總結。
一、對學生進行思想教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。要教育學生關心、愛護同學，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體，講的最多的,是關于理想，如何做人的道理。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，利用好班會課，結合本班發生的情況，把以前學校發生的類似事情進行比較，分析，總結，使他們能夠從自己的身邊事中得到啟發教育，這些事件使同學們感同身受，從而避免了單純的'說教所引起的枯燥和乏味，使同學們更加樂于接受。
二、注意養成教育
經過了第一學期的學習生活，個別學生逐漸熟悉了中學生活，行為習慣明顯不如以前，對自己的要求過低，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、不寫作業，頂撞老師，上網吧等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。因此，加大了學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遇到違規學生一定要他（她）說出違反的是哪一條，并要求他自己提出改正方法。
三、重視班干部培養
加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的任用直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。另一方面對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，適時的進行批評教育，既端正了班風又警示了其他同學。有力的促進了整個班級的管理工作。
四、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。
2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論，交作業，借東西，下座位，等等，否則,予以嚴厲批評。
3、要求學生按時完成作業，禁止抄襲作業。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。
五、不足之處
通過幾年的班主任工作，我發現絕大多數女同學她們有很多話不愿意和我講，由于本班女同學較多，同時我作為一個男班主任不可避免的會與她們產生很多隔閡，而我對于這些女生的心理變化又往往琢磨不透，所以不能及時準確的發現她們心理上的蛻變，例如陳某某，僅僅兩個月前，我還是對她很放心的，可就是一夜之間，我突然發現她變了，而且還變得那么快，那么徹底，快得都沒給我留下扭轉這種局面的時間，現在想想可能是我沒有及時發現而已。而正是由于這樣一點的變化，牽引著幾個點都發生了類似情況，以至于對她們個人以及整個班級最后的復習工作都造成了損失。我想，將來在班主任工作中，對女同學（特別是年齡較大的女同學）的心理變化還要重點留意。這就是本學期的班主任工作中最大的失誤，也是最大的教訓，同時也是最大的收獲，雖然代價大了點。
七年級班工作總結4
在即將過去的這個學期，本人擔任了七年級三班的班主任工作。作為班主任，主要組建和培養一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。
首先，在班干部隊伍的建設方面。
我認為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領路人。因此，平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。就上半學期班級的評優，我班各方面并沒有突出人才，也沒有突出貢獻，但綜合評估卻達到了“文明班”的標準。這是同學們團結一致、共同努力的結果。這當中，班主任與班干部起了不可忽視的榜樣作用。
雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養了他們的管理能力，促進良好班風的形成。
其次，在加強“問題生”的管理方面。
我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的'念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。有一陣子，每當班級自習課紀律不好，就進行說服教育。連續幾次，不但沒有效果，而且一些學生明顯表現出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺到：不守紀律的學生畢竟是少數，老是打斷他們學習的思路，自然會使有些學生產生反感。因此我就調整了方法，使得批評教育更具有針對性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應該分析學生逆反心理產生的根源，積極的一面要鼓勵，消極的要說服教育，決不能只要學生有逆反心理就“一棍子打死”。
總之，我們不能以對立的心態來對待問題生的逆反心理。而應該坐下來，了解他們的心理動態，給他們以朋友的關心、期待和信任。同時要幫助學生認識本身的優勢和不足，并提出一定的措施，發揚優勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態。這有助于良好班風的形成。
再次，在培養學生自身“修養”“能力”方面。
誰都承認，學習成績對于學生來說永遠是最主要的。但誰都不會否認，學生僅僅學習成績好是不夠的。因此，我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我材必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每分錢財，讓班級充滿勤儉的風潮”、“勤奮是成功的基礎”等主題 ，從學生自身的立場出發展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的培養”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。
平時，我還經常地單獨和學生談心，了解其內心世界，注意發掘學生身上的閃光點，適當地給予表揚和肯定。在提高其認識、誘發其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為.
最后，在學生與科任教師之間架橋梁方面。
平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學生學習各科情況，并把本班同學的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學做到心中有數，在教學過程中自然流露出對這些學生的關心、愛護、期待和信任。學生有了這些“暗示”，會從內心產生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學，提高學習的興趣，增強學習的自信心，從而搞好學習和培養良好的品行。并掀起學習的熱潮，完美自我形象、班級形象。
我相信，這一學期在全班同學的努力下，我們班將會朝著更加優秀的道路前進。
七年級班工作總結5
本班共有學生51人。其中男生23人，女生28人，住校生29人。通過一學期的努力，大部分同學的學習比較主動，上課能認真聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業，自覺遵守課堂常規。班干部工作主動，積極輔助班主任管好班級，在他們的大力協助下，班級的各項工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風。
一、本學期完成的主要工作：
1、積極配合學校、年級做好教學改革工作，保質保量地完成了各項教育教學目標任務。學習成績穩居年級前幾名，文明班考核大多在前幾名。
2、加強班級管理，培養優良的學風、班風，一個積極向上、團結互助、比學趕幫的班集體初見雛形。我堅持天天陪學生上早讀，爭取每天和學生一塊到崗，全程服務跟蹤班級，以校為家。
初一是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。取得了良好的效果。
3、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。
為了配合學校年級和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行有針對性的思想教育。
4、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的.難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯系的工作。
兩次月考之后，根據學校的安排，我加強了和學生家長的聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時還配合學校召開了一次較為成功的家長會。班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。并得到了接大多數學生家長大認可和贊揚。平時，有問題也及時和家長聯系。
6、做好安全教育工作。
安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。飲食安全、教室宿舍安全等校園安全，以及交通安全工作就顯得尤為重要，每次大周放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松，保證了本學期沒有出現一次安全事故。
7、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。形成了一個團結協作，和諧互助的班級作業組團隊。
凡事都主動地同任課教師協商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌、尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足：
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，少數學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果還有待進一步提高，轉化學生數還不夠多，轉化的程度也不是十分令自己滿意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力教弱，自我約束能力較差，雖經幫助與輔導，但組織管理能力還不是太高，仍需進一步培養。
4、宿舍紀律衛生稍不注意，還是出現了被扣分批評的現象。
5、小組合作教學的效率，內向學生，潛能生的參與等方面還有待提高。
三、下一步的整改措施：
1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
在擔任班主任的這短短一學期的工作時間里，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關心學生的學習，還要注重學生的思想品德心理教育，還要更有愛心，有責任心，這是新時期對班主任工作的基本要求，我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀，在雙石鋪中學搭建的這一平臺上努力學習，努力提高自己，爭當受學生歡迎優秀班主任，爭創最優秀的班集體。
七年級班工作總結6
本學期是學生由小學升入初中的第一個學期。由小學到初中，學生的學習方式有了變化，學習的科目有了增加，新的學習生活需要學生重新定位自己、打造自己，如何讓學生能正確的定位自己、打造自己，為初中階段打下一個良好的基礎，本學期的班級管理工作顯得尤為重要。為了更好的開展以后的工作，總結經驗教訓，現將本學期的工作總結如下：
一、營造良好的班級氛圍，培養健康向上的班集體
為了創設一個良好的健康的班級氛圍，在開學伊始，在學校的校風，校訓的前提下擬定了班風、班訓、口號，設計了班徽。我們的班訓是：聆聽、思考、求實、勤奮。我們的班風是：不比起點比進步，不比智力比努力。口號是：青春飛揚、展翅飛翔。班徽更是通過一個簡單的圖案展現了我們的班風班訓與口號。
豐富了班級文化建設。教室的前方黑板上方是班訓；黑板的左側是大大的班徽圖案；下方是我們的版規和班級管理細則；教室的`兩邊窗戶的上方是班風；教室的后黑板的上方是班級同學的合影；教室的前后門分別貼著：輕輕的我走了，正如我輕輕的來。讓學生能養成良好的開門和關門的習慣；走道的墻上貼著我們的口號：青春飛揚、展翅飛翔；還有：創造自己、肯定自己、超越自己。
建立了班級博客，除了同學們在上邊發表一些好的文章之外，我也經常在上面發表文章，內容豐富。班級博客，也成為了一個溝通的橋梁。
通過班風、班訓、口號、班徽的設定和班規的制定，以及班級豐富的文化建設和班級博客，使學生更好的認識自己，明確目標，營造了良好的班級氛圍。
二、建立優秀的班委會，增強班級凝聚力
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班委干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂總結及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中互相幫助；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。同時舉行了一些活動，如跳繩比賽，羽毛球比賽。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、與家長密切配合，共同抓好學生教育工作
1、召開家長會，向家長匯報學生的在校情況和班級的管理策略，搞好與家長的配合。
2、與部分家長通過QQ的聊天和電話或是面談的方式進行溝通，及時的了解學生的狀況。
3、口述致家長的一封信，讓家長了解班級的狀況和孩子的表現。
四、注重對學生行為習慣、學習習慣、衛生習慣的培養。
這樣，通過切實的，細致的工作，營造了良好的班級氛圍，培養了學生良好的習慣，樹立了學生正確的思想認識，取得了較好的成績。當然，工作中還有許多需要改進的地方。但是，相信，新的20xx，新的開始，我們一定會有新的提高。
七年級班工作總結7
元旦的歡樂氣氛還未散盡，虎年已向我們走來。20xx年，馬上就要結束了。在我心里，吃完年夜餃子，才預示著新一年的開始。畢竟，這日子過的太快了。
談談這學期的班級情況吧。總的來說，班級正向著健康，良好，穩定的勢態發展。這學期，各科任老師付出了不少的努力，他（她）們的認真和極其負責的態度，讓我敬佩和感動。盡管有時付出和收獲不成正比。
學生方面。
1.良好的班風。自學生入學的第一天起，我就狠抓紀律。早上進到教室后大聲讀書。身體要坐直，端起書本讀書，注意力要集中，不能左顧右盼。對坐姿不好的同學，我巡視時及時提醒。到現在，我班同學的讀書習慣應該是。中午來到后要抓緊學習，進出教室腳步要輕，盡量不要干擾他人學習。我專門安排李飛龍同學維持紀律，效果很好。每次我走到教室門口時，就數我班安靜。
2.良好的學風。我班有幾個“領頭雁”，起到了很好的帶頭作用。仇士燕同學，幾乎每次考試都是年級第一。她特別好學，老實，干什么事情都很認真。是全班同學的學習榜樣。還有劉益君，趙雨凡，劉奕汝，皮廣達等同學，你追我趕，誰也不甘于落后。這就帶動了一大批有上進心的同學。同位競爭，同組競爭，同班競爭，掀起了“比，學，趕，幫，超”的熱潮。
3.強烈的主人翁意識。到現在，班級的小事務基本不用我插手了。班委的幾個成員，各負其責，干好自己該干的事。本著“男主外，女主內”的原則。像開會，跑腿，干活之類的瑣事，讓皮廣達，楊家祺包了。想辦黑板報這樣的“高技術含量”的工作，由仇士燕，劉益君，趙雨凡，劉奕汝共同完成。打掃衛生區啊，排自行車啊，也有專人負責。所有的同學都能意識到，自己是大家庭的`一份子，對待任何事情上，決不能袖手旁觀。
4.后進生仍然是大難題。從第一學期就改變不了的現實。有接近二十人幾乎什么都不會，連他們自己說上課跟聽天書差不多。尤其是外語和數學，學起來更是難上加難。像數學這一科，連最基本的加減乘除都不會，讓其解二元一次方程組，談何容易？在后進生這方面，我也動了不少腦筋，做了不少努力，但收效甚微。在其它方面，盡量發掘他們的潛力，發揮他們的特長，讓自己覺得并不是一無是處。
心往一處想，勁往一處使。我堅信我們20xx級10班，在全體同學的努力下，在各科任老師的積極配合下，在我的始終如一的堅持下，肯定會有一個好的結果！祝福我們！
七年級班工作總結8
本學期在學校的安排下，本人擔任七年級（4）班的班主任工作。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，現總結如下：
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒。
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些鼓勵工作：
1、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
2、區分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
3、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。
二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此學校一開始在儀容儀表上狠抓狠打，如學生無論男女一律留短發，讓學生從頭開始。做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班干部輪流值日讓每位學生當好自己的家、做好自己的主。
深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此在班級設立了5個值班組，每組有班長一名，衛生、紀律、體育等班干部，負責一周的量化情況，班長把一天的'情況在課間操后公布，每周一早晨值班班長把一周的量化情況進行公布。通過這段時間的運作，每位同學積極性高了，團結意識強了。
四、用真心去愛每個學生。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差，素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。如：每周安排一名家長來班級做有關習慣教育、學習方法的報告，每周給學生播放一部勵志電影，班級成立口琴樂隊。通過一系列的活動，拉近了師生的距離，因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
雖班內優秀生不少，但缺乏尖子生（分班時我班最好學生沒來）但我有信心在培養出尖子生。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。
面對問題，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長。
七年級班工作總結9
時光如流，一學期的工作轉瞬即將結束，回顧這一學期的班級管理工作，喜大于憂。本學期在學校的安排下，本人擔任七年級（9）班的班主任。為把班級建設成為一個具有較強凝聚力、戰斗力的班集體，本學期我以培養學生自理、自信為主，以行為習慣養成為輔的管理思路開展班級工作。現總結如下：
一、班級文化建設
1． 在全體同學的共同參與下制定了班訓班風，班級誓詞，我們承諾等。
2． 自行設計了班徽班牌。班徽由一雙大手變形為未知數X，和一輪紅日及育才中學20xx級9
班這幾個字組成。大手可以看作“Y”，“X”可以看作“C”和“九”，含義為我們七九人托起九班的未來走向輝煌。文字的含義為20xx級9班是被育才中學這雙大手托起的。沒有育才中學的發展，就不會存在我們九班。
3． 對教室進行了美化、綠化和凈化
4． 建立了育才中學第一個班級博客，班級聊天室，班級博客等級及訪問量均居全校之首。
二、我的管理
1． 通過班級文化建設及每周的班會，培養學生的自信。
2． 做甩手掌柜，把班級所有事情都交給學生去做
3． 以身作則，每天早7：00前進班，中午13：00前進班。要求學生做到的，我基本都做到。
4．做好班委成員的參謀。
5． 用心理解關愛每個學生
6． 成功舉辦家長會
7． 協調班級——學校——家長——學生——教師之間的關系。
三、學生的表現
1. 班級交費學生自己收交，從沒出現差錯。
2. 班級的`衛生大掃除，自行車排放，每天的值日學生都能認真對待。做到教室無死角，課桌排放整齊，衛生區無垃圾。更難得的是自行車區無論刮風下雨都是一條線。黑板每節課都擦得干干凈凈，講桌每節課都一塵不染，真正做到了讓老師高高興興來，不帶一點灰塵走。
3. 學生的課間操大擺臂做得非常出色，可算得上整齊劃一，舉手投足帶著自信。
4. 跑操時，體育委員因檢查不能到場，每次都有同學自動出來帶操。大擺臂時總有同學提醒前面的同學走好。
5. 每個同學都能把自己當作班級的主人，學生自發成立了維修小組，打掃工具擺放整理小組、花卉管理小組等。
6.元旦聯歡學生自己組織，從主持人串詞，節目質量，音箱，教室布置，攝影，學生做得頭頭是道。更給了我一個驚喜，祝賀我的生日，惹得無熱淚盈眶。
7. 學生自發成立了學習互助小組。
8. 學生自己從家里帶來兩個大紙箱，我不知做什么用。一問，說：一個盛體育器材，一個盛廢品賣當班費。
9. 看到教室里有微波爐和鍋，一問，說是熬醋殺菌消毒防感冒。
10. 短發工程，班級同學自覺留短發。
七年級班工作總結10
本學期，在學校領導的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開學一個月內對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生交談中，做到初步了解他們在小學階段的學習和生活情況。
平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、進行了班紀校規的學習與教育。
開學第一個月，利用晨會、班會對學生進行學校新制定的各項規章制度教育以及短發工程的實施
3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。
4、確立班干部。
開學第一個月，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養與規范。
我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不準帶食品和飲料進入課堂，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、以班級環境的布局美化、營造班級文化。開展各種活動如球類、跳繩、等活動來激發學生學習興趣，豐富班級生活。
第三階段：我所做的工作。
1、適時的學習態度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。
2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。
在第一次單元檢測前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。
在這半個學期以來我總結的不足與反思：
一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差。
二、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的'工作不夠主動負責。
三、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
下學期改進的思路：
一、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
五、堅持短發工程的進一步完善。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級班工作總結11
九月的金秋，陽光依然激情四射。歇息了一個暑假，又踏上新的征程。年復一年，歲月滄桑了我們的容顏；一屆一屆，孩童年輕著我們的心靈。為此，09年夏，我又欣然接任了初一（15）班的班主任工作。這學期，我是這樣開展工作的。
一、迅速熟悉了解學生
開學伊始，首要任務是讓學生盡快熟悉并適應學校環境和初中生活，班主任要盡快熟悉并了解學生。軍訓的期間，我先記住學生的面孔，知道是我班的學生；然后通過點名，交談，每天強化記憶幾個同學的名字。為了記牢，有時是看名字想其長相，有時看著面孔默記名字，有時根據座位記名字。這樣堅持，我一周內就能叫出我班所有同學的名字。我班的方志福同學是開學后五六天才轉來的，看了一眼入班條后，我就裝起來了。然后上上下下，跑前跑后，交上食宿費，領來住宿用品和教材，就安排其入班。當我叫道“方志福，跟我進教室”時，他的家長非常吃驚，陪同的親戚悄聲地說：“老師能叫出你兒子名字呢！”這可見能叫出學生姓名是多么的重要。
為了了解學生，我讓學生上臺作自我介紹，要求介紹清楚自己的性格特長、興趣愛好等。學生逐一自我介紹，我逐一記錄分析。很快就大致知道誰膽小內向，誰開朗活潑；誰大度熱情，誰沉穩方正；誰伶牙俐齒，誰不善言談……誰會打乒乓球，會彈鋼琴，會拉二胡，會彈吉他，會跳拉丁……
熟悉了學生，便于開展工作，也為組織成立班委提供了第一手材料。
二、關心愛護尊重學生
關心住宿生：生活是否習慣？睡架子床害怕嗎？這么小離開家想家嗎？食堂的飯菜可口嗎？關注走讀生：家離學校多遠？騎車還是步行？來校用多長時間？早晨幾點起？能在家吃早餐嗎？
提醒學生天冷了誤忘加衣，流汗了不要急著沖涼；甲流期間教給預防常識，防災撤退演練指揮其安全撤離；寬容其小錯誤而不原諒其小惡習，批評其小缺點而不惡言冷語相譏。
這樣，言傳身教，學生自然也團結和睦，親如姊妹兄弟。
三、選拔認命班委成員
經過一周的調查觀察先臨時任命了一名班長和一名生活委員，然后選拔了體育委員，衛生委員。這樣班級工作的開展就基本順利了。又經過一周的學習，由任課老師提名任命本學科課代表。單元檢測過后，進行了投票微調。實踐證明，這樣選拔的班委成員工作熱情高，組織能力強。
四、創設班級文化
班級文化對學生的成長起著潛移默化的作用，學校非常重視校。經過思考，我制訂了班訓：講和氣、樹正氣、顯神氣、有志氣；懸掛了激勵性標語：態度決定一切，奮斗成就未來。我個人買了四盆花草，學生自發從家里又端來十余盆。這樣，教室煥然一新，充滿了生機，創設了一種溫馨的學習環境，與深厚博大的校園文化氛圍相通相融。
另外，我還指導學生設計黑板報和手抄壁報，豐富班級文化，陶冶學生情操，鍛煉學生的才藝。
五、強化積極向上的班風
為期一周的軍訓，鍛煉了學生的身體，磨礪了學生意志，增強了學生的凝聚力；通過學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合校訓、班訓，增強了學生的紀律觀念和主人翁意識。在我校“五小工程”大環境影響下，借助主題班會，結合班級的實例，表揚加規范，本學期我班已經形成了團結、文明、守紀的積極向上的班風。
六、固化勤學敏思的學風
“態度決定一切，奮斗成就未來”，“天道酬勤”，“一勤天下無難事”，“天才是99%的汗水+1%的靈感”。這些名言，我經常讓學生背誦，強調“勤”的重要性。
“學而不思則罔，思而不學則殆”。光勤學還不行，還要學會思考，善于思考。為此我要求學生，遇到疑難問題，別先想著去問，學會獨立思考。做作業時學會先復習再做作業，減少許多無味的思考。
七、密切與家長的聯系
組織家長參加了學校召開的家長會，與家長進行交流，也作了書面溝通，讓家長及時了解學校及班級的`教育策略、規章制度、作息時間等；平時還針對特殊學生，與家長進行電話溝通，密切了與家長的聯系，可以及時了解學生在學校和家庭的表現，從而更好地教育學生。
八、增強團隊意識
平時我經常與各任課老師交流，及時了解學生在課堂上的表現，有的放矢的做學生工作，對不敢舉手發言的學生，幫其分析原因，鼓勵其大膽發言；對不認真聽講的學生，加強思想教育，加強監督力度，促其及時整改；對一貫認真、積極參與討論發言的同學大加表揚。各科教師發揚團隊作戰精神，齊抓共管，為我班的進步作出了貢獻。
九、促優補困，因材施教
對待那些學習較為輕松，成績優異的學生，鼓勵其在按時完成學習任務有基礎上，博覽群書，豐富個人的思想和生活，布置他們積極參加社區活動，增強才干，增強服務社會的意識。對學困生，老師家長共同分析原因，積極采取措施，家庭教育與個別輔導相結合，不讓其失去學習的興趣和信心，及時補上缺失的知識環節。對多才多藝的同學，要求他們多參加學校舉行的各項文體活動，盡顯個人才華。
班主任工作事無巨細，需要的是細心、耐心、愛心，還需要腦勤、腿勤、嘴勤。做了很多，猶恐做得不好，還需向精力充沛的年輕班主任和經驗豐富的老班主任學習，爭取更科學的更高效的管理成果。
七年級班工作總結12
本學期我擔任七年二班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：
1、狠抓常規管理，積極參與文明班級評比，配合學校工作。首先，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級二班文明班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度。教室后方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的.每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
2、完善班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
3、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事（如調座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
4、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：
（1）常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
（2）積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。
七年級班工作總結13
本學期，我擔任七年級六班的班主任工作。回想這學期與孩子們一起走過的風風雨雨，一同經歷的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！回憶本學期工作，有很多收獲，也有很多感慨。為總結經驗，吸取教訓更好的做好下學期的班級管理工作，現將本學期的班級管理工作總結如下:
初一新生是來自全縣各個鄉鎮的學生，學習、衛生、行為等習慣差異很大，通過了解學生他們存在許多缺點，如個別學生學習積極性不高，紀律觀念淡薄，學習目的不明確，上網……等現象，針對以上問題做了一下幾方面的工作。
一、加強養成教育，使學生養成良好的習慣。
（1）抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業，及時復習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為三年后的中考作好準備。
（2）抓良好的行為習慣。首先配合學校抓好“五小”工程建設，即短發工程;書聲朗朗工程;歌聲嘹亮工程;見面問好工程;個性建身工程;其次讓學生學習“中學生日常行為規范”和“中學生守則”“衛生紀律檢評細則”等規范學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生中的不良言行。
（3）抓衛生習慣。從開學就要求學生必須講究衛生，比如每人一塊抹布，及時擦桌凳。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級衛生制度，形成良好的學習環景。
二、對學生進行量化管理
我在班級中讓班委同學制定了各種檢評細則，（如學習、衛生、紀律、三操、思品、自行車管理、文體等）所有活動按照所能達到目標的高低，都量化成不同的分數，這樣即強化了日常行為規范，又培養了各類人才，有力的配合了政教處的“班級量化管理”。使德育工作真正落到了實處。
三、開好每周的班會課。
利用每周一早晨班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的'錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。
四、建立值日班長制度。
按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛生，紀律，學習督促每一位同學做好自己份內的事，這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨完善。
五、勤與家長溝通，交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。
除了學校召開家長會外，還及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，寫紙條的方式，登門家訪的形式與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。使班級管理工作的水平不斷提升。
七年級班工作總結14
20xx年新學期的開始，我迎接了新一屆的學子們，并有幸成為七年級三班的孩子王。看著一張張期待的臉龐，我感到了肩上責任的重大。雖然之前已代過七年班主任，但不免還是有點興奮，有點緊張。一個學期很快就過去了，在這一個學期的相處中，我與學生不但建立了深厚的友誼，而且學生也從小學的懶散自由變得緊張有序。一切都是那樣有條不紊，一切都趨于正規化，勢頭良好，所有學生都在向前看，正步走。現將一個學期的班級工作匯報一下：
一、班級文化的建設奠定了良好的學習氛圍
新學期一開始學校就布置了一項工作，那就是班級文化的建設。為此班主任沒少花心思，我也一樣，晚上睡覺的時候都在想應該如何設計我們的班級，好讓班級文化能夠獨樹一幟。從班風到班訓再到班級前后左右的大標語，無不滲透著班主任的心血。班級文化建設好了，進到班里給人一種緊張、向上、努力、勤奮的濃郁學習氛圍。在班級文化建設中，讓我看到學生的團結能干，大標語往高墻上貼很困難，我站在高凳上有點打晃，老是貼歪。班里的大個子男生邊扶著凳子邊說：“老師，你快下來歇歇，我們上去貼。”說完不由分說就把我扶下來，爬到凳子上就開始貼。我連聲叫：“小心，小心，下面的同學快扶好凳子。”“沒事老師，看下面的保鏢好幾個呢！你就放心吧！”說罷，還沖我做了個鬼臉。在全班同學的努力下，終于完成了班級文化建設。雖然不是最好的，但也凝聚我們全班同學的心血。正是有了濃郁的文化氛圍，有了一個好的學習環境，才使全班同學在學習上更加勤奮更加努力。
二、心與心的溝通交流加深了師生的情感
古語說的.好：信其師，親其道。只有和學生建立良好的師生關系，才能保證學生的身心健康發展，才能保證學生的學習。因此班主任要時刻了解學生的內心世界，這就需要與學生多溝通多交流。關心他們的喜、怒、哀、樂，對于學生的困難要給予熱心的幫助。早晨晨讀的時間我都會認真的觀察學生，哪個孩子精神不振作，奄奄欲睡，不是生病了就是昨晚上網了。及時與該生交流溝通，對于困難給予幫助，對于錯事給以糾正。對于精力旺盛，學習全身心投入學習的學生給以充分的表揚激勵。課余時間是我與學生最快樂的時候，我們在一起談天說地，胡吹還旁。上體育課時學生真誠邀請我去打乒乓球，我不會打，幾個孩子自告奮勇的當起了我的教練，別說我的球技還真進步不少。周五的下午，住校生都回家了，幾個城附近的學生久久不愿離去。我把他們帶到辦公室，圍坐在爐火旁，大家開始談理想談人生，談的不亦樂乎，以至于忘了時間，等我們下樓的時候才發現我們師生十幾人被鎖在教學樓里了。我的手機恰好又沒電了，扒著鐵門往外看校園里已空無一人，我急了，但孩子們卻安慰我說：“老師，我們不急。中午就和家人打好招呼了，說下午和班主任拉呱要晚點回去。再說有你和我們在一起我們不怕。”看，多懂事的學生呀！不久，救星就來了，管校長張主任在臨回家最后一遍清理校園時發現了我們，把我們放了出去。臨出校門時，我故意板起臉說：“下次，可別再去辦公室拉呱了，看差點回不了家。”可下星期五，一個個早可憐巴巴的站在辦公室門口等著，直到你點頭讓他們進來，他們才歡呼雀躍的高聲喊：“老師萬歲！”正是與學生的交流溝通，才使我們的師生情意更進一步。
三、學習方法的指導提高了學生的學習成績
好的學習方法能夠達到事半功倍的效果，因此班主任還要充當學生的軍師。在學生的學習過程中給以恰當的學習方法指導，就會使學生在學習過程中撥開眼前迷霧，一路無阻。我經常對學生說：“學習要三點一線，就是課前要做充分的預習，做到心中有數。課中要專心致志的聽講，不放過任何一個細節。課后要積極的歸納總結，做好復習。”每天早晨我都在七點十分之前進教室，觀察學生的早讀情況。剛開始不行，聲音不大效果不好。隨著我不停的整改，告訴學生大聲讀書的好處。學生的早讀也逐步進入正軌。要想得高分，要靠英語和數學來提分，因此我平時主張學生做大量的英語數學習題，只有多做題，才能舉一反三，才會思路敏捷。這樣在考場上才不至于被烤糊。只要掌握了好的學習方法再加上自身的勤奮努力，相信學生的學習成績會越來越好，我有這個信心。
轉眼間一個學期就過去了，歲月不留情。但我還年輕，我還有激情，我會和我班的學生共同努力，創造美好的未來。
七年級班工作總結15
在頂崗實習支教期間，我除了日常的教學工作外，我還擔任七年級三班的見習班主任，協助該班的班主任進行班級管理。現在回想這四個月以來的班主任工作，雖然工作不是很多，但我發現自己收獲頗豐。
初中生現在正處于青春期階段，這一時期是一個叛逆反抗的時期，再加上我與學生年齡差距小，他們都把我當大姐姐看，所有和他們來硬的根本唬不住他們，因此我就主要采用心理戰術。
一、我經常主動的找學生談心，了解他們的心理動向，從而找到適合的方法，然后采取恰當的行動對學生進行管理。
班里有一名學生，號稱我們班的“四大天王”之一，他頭腦很聰明，但就是無心學習，課上不聽講、說話，課下也不寫作業，有時甚至對老師不尊重，其他教師都不看好他，甚至放棄他了。但我了解情況后，主動找他談心，結果我發現該學生好玩，所以對學習不上心，除此之外，他也不太服管教，父母對其也無計可施，但還算懂事。根據他這一心理特點，我決定以說教為主，經過我從感恩父母、學習的重要性以及給自己定位等方面的說教，以及我不斷對該學生進行適當的鼓勵，這位學生有了很大的改觀，上課說話的`次數越來越少，逐漸也喜歡上了學習，在最近的一次考試中年級名次進步了近四十名，后來他還跟我說：“老師，多虧有你，不然下次考試我得進最后一場，真的成了‘混混’，那我可就丟死人了。”
二、開展各式各樣的主題班會，以此來達到教育學生的目的。
在一次“我的中國夢”收集活動中，我發現有好些同學都不知道自己的夢想，對自己的未來頓時感覺迷茫了，而且我發現由于學生之間的相處問題造成了心理負擔，也影響了學生的學習。了解了學生的心理問題后，也根據學生不想直面自己心理困惑的心理特點，我開展了一次包含好多種情況的《愛與不愛，都不會再見》的主題班會，較為委婉的教育了學生應該怎么做，當涉及到我想要幫助學生解決的問題時，我則重點說明，也讓他們之間進行交流，分享自己的感想和收獲，并且也收到了一定的效果。
除了這些，我還負責每天早上和學生一起跑早操。通過這項任務，拉近了我和學生們之間的距離，消除了一些我和學生之間的隔閡，從而也使有些學生徹底地向我打開了心扉，主動找我談心。
通過這幾個月頂崗實習的班主任工作，我深深地體會到班主任的工作態度、教育方法、組織管理能力，對班級、學生的影響力。雖然做的都是一些小事，雖然做的還是不夠多，但這些工作同樣鍛煉了我很多。
我性格比較內向，而且由于不是本地人，交流溝通方面也有些障礙，在工作之初，我還有很大顧慮，但經過這一段的班主任工作實習，像組織能力、和學生相處的方式，與學生交流溝通的能力等都得到了很大的提高。
【七年級班工作總結】相關文章：
電工班工作總結 年電工班工作總結10-03
維護班工作總結03-05
部隊班工作總結01-29
周班工作總結09-15
托班工作總結05-31
班導師工作總結05-08
興趣班工作總結01-05
周恩來班工作總結03-05
托管班工作總結01-13