學前工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的學前工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學前工作總結1
在各級領導的關心支持下，我們深入貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》以建設高質量、高水平的幼兒教育為目標，以提高保教質量為核心，優化幼教隊伍，推進幼教改革，深化素質教育，為我鎮幼教事業的可持續發展奠定了良好基礎。
我鎮現有幼兒園14處，均屬民辦，9處幼兒園達到了本縣辦園標準【已審批】。5處尚待整改【未審批】、形成個體辦園格局，它將是傳播科學教育理念、開展教育教學研究、培養培訓師資和指導家庭早期教育等方面的輻射作用。
我鎮幼教工作在市、縣教育體育局和鎮黨委政府的正確領導下，全鎮的辦園條件、園所管理和師資隊伍建設等都發生了顯著地變化，園所環境建設有了新的突破，早期教育有了新的發展，學前三年入園率達90.5%。
一、縣教育體育局和鎮黨委政府的高度重視
茶亭鎮幼教工作得到縣教體局和鎮黨委政府的大力支持，把學前教育、 納入社會發展和新農村建設的總體規劃，制訂了學前教育發展各種政策、措施，建立了學前教育會議制度，每年多次視察、檢查。確保幼兒園無安全事故發生。
二、加強管理，規范辦園行為
根據上饒縣教育體育局《關于規范幼兒園辦園行為防止和糾正小學化傾向等有關問題的通知》和上饒市教育局辦公室《關于整頓全市學前教育機構辦園秩序加強安全管理專項檢查的通知》對于各種形式的辦園采取“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的措施，對本地舉辦的幼兒園進行了全面的清理整頓。
還出臺了《關于清理整頓學前教育機構的實施方案》，根據文件精神，鎮政府與教育社管股對各幼兒園的辦園資格、辦園條件、辦園方向、園務管理、教育教學及從業人員資格和安全工作進行了全面的清理整頓。對非法辦園的毛塢幼兒園下發停辦通知書，對4處幼兒園（天天幼兒園、墩頭幼兒園、靈童幼兒園、貝貝幼兒園）下發了整改通知書。確保辦園的正確方向，引導它們走出良性循環的路子。
三、加強對幼兒園保教常規的管理
為了規范各級各類幼兒園的一日活動，全面提高幼兒園保教質量，對幼兒及保教人員一日活動的各個環節做了規范化的要求。并于3月15日在中心幼兒園舉辦了“幼兒園半日活動”觀摩。觀摩活動從幼兒的`來園活動、早操活動開始，到教育活動、游戲活動、自由活動、生活活動、最后到離園活動的全部環節完整地展示給前來觀摩學習的20多名幼兒教師，促進全鎮保教質量的整體提升。
四、加強對幼兒園安全工作的管理 ， “安全工作無小事”
根據市教育局《關于做好幼兒園安全工作的通知》精神，我們今年對全鎮幼兒園進行了兩次大型的安全工作檢查。一是春季開學初的安全工作排查。二是秋季開學初的安全隱患排查。檢查內容包括：幼兒園安全管理制度是否建立；幼兒園活動場地、器械、房舍是否安全；用水、用電等設施有無事故隱患；食堂衛生狀況是否良好；消毒設施是否齊全；從業人員體檢是否合格；活動室、休息室是否干燥、通風；廁所是否衛生、安全；幼兒接送制度是否完善；接送車輛證件是否健全；車況是否良好等等。把安全工作落實到每個人頭上，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長放心地將孩子送到幼兒園，同時使孩子在一個安全的環境中健康、快樂地成長。 五、抓教科研，促進教師成長，大力推進素質教育。
為進一步落實《幼兒園教育指導綱要》精神，一年來我鎮幼教工作者認真學習《綱要》，努力將《綱要》的教育理念和目標轉化為教師的教育行為，引導各級各類幼兒園逐步確立科學的教育觀、兒童觀，教師觀，積極開展幼兒園主題區域活動，并進行了評比，推進素質教育發展。
一年來，我鎮積極開展教研活動，通過主題區域活動的開展，極大地提高了教師的教研水平。教師們在做課題的過程中不斷反思，不斷總結，撰寫出了許多教育隨筆、觀察日記、教學經驗、教育論文等，使教師在實踐中總結提高、在反思中成長進步。
總之，幼兒教育事業的改革和發展任重而道遠。我們將繼續加強幼兒教育管理力度，規范各類幼兒園的辦園行為，在幼兒園全面實施素質教育，為幼兒入小學和其一生的發展打好堅實的基礎，切實推進茶亭幼兒教育事業健康均衡發展。
學前工作總結2
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里，他們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師，在園領導的熱情支持與幫助、同事們團結協作及廣大家長緊密配合下，順利完成了工作任務。回顧本學期班主任工作總結如下：
一、班級基本情況：
我們班共有幼兒35名，其中男生20人，女生15人。孩子們個個都是活潑可愛、愛好廣泛。能力發展均衡。
二、常規及教育教學：
1、常規教育：
當孩子們來到新環境時我們便帶領孩子們參觀學前班的每個班級、活動場所、用餐場所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩，發現孩子們的情緒稍有些不對，及時和孩子們交流、和家長們溝通，尤其是在班上不愛說話的幼兒我更是特別關注。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。很快地孩子們更加接受了我這位“大朋友”。我打心底里高興。
和孩子們建立了很好的感情基礎，我開始抓班級常規：排隊、進餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養成教育：例如：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛生的孩子。養成教育和常規教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進行評比表現最佳的孩子給予獎品。班級還建立了值日生、圖書管理員、小班長、喝水管理員等班級小干部，這些職位也都是讓孩子們評比選舉，讓孩子們學會欣賞別人的優點、認識自己的不足，從而努力并改進。培養孩子的小主人翁意識。
2、教育教學：
在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，就感覺那段時間孩子自控力差，那么我們先從培養孩子良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據孩子的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動幼兒的積極性，幼兒逐漸養成了認真聽課、認真完成作業的習慣。班集體是培養幼兒個性的沃土，有了這塊沃土，幼兒的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養幼兒的凝聚力、集體榮譽感。培養良好的班集體也是我們工作的重心。
在課題實驗中每個孩子的進步都很大，識字數量都在不斷刷新。每次孩子們閱讀的'故事我每周批改一次。半個月進行評比總結。還請幼兒在班上講故事，故事形式多樣化：可以看書講、結合肢體語言、配樂講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們在課余時間或是離園前的時間都會去圖書管理員那選擇自己想看的書坐在位置上認真地看。在識字教學中每次都會讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學當中，到識字環節中我會請孩子當小老師發出指令帶讀生字詞。在拼音教學中我會采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進行拼讀等多種游戲進行教學。讓孩子們開心地學、快樂地玩。
三、生活方面：
1、每天早上開窗通風，保持空氣清新，定期用紫外線燈和消毒劑給教室和臥室進行消毒。
2、每天做好幼兒考勤、晨檢和午檢記錄。
3、做好生病幼兒的藥品登記以及藥品名稱和藥量登記。
4、每天合理安排好幼兒的戶外活動時間，做到及時添減衣物。
5、督促幼兒喝水，及時告知幼兒天冷時要先接溫開水再接點熱水。
6、告知幼兒勤洗手，幼兒進餐時要提醒幼兒不挑食并保持餐桌干凈。
7、午睡讓幼兒安靜入睡，及時給幼兒蓋被子。
四、家長工作：
在家長工作中通過家園反饋本、電話聯系、面對面交流。告知家長孩子在園的表現情況和幼兒的班級趣事。并有針對性的進行指導。發現情緒不好的幼兒我會每天都給家長打電話告知幼兒在班上的情況，并及時了解幼兒在家情況。本學期的班級博客我們做的也是相當活躍，包括:教師隨筆、幼兒生活照片、幼兒生日照片、班級幼兒活動照片、家長閱讀資料等內容。通過博客讓家長更直接直觀地了解孩子的學習和生活情況。
五、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足，如：個別幼兒挑食、幼兒的自主性差;個別幼兒的依賴性強;在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短。把自己的本職工作做的更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的業務水平，更新教育觀念，勇于創新，把今后的工作做得更好!
學前工作總結3
我班現有幼兒17名，其中女生5名，男生12名年齡在五歲―——六歲之間，學前班學生在生活常規和認知學習方面的基礎較差。通過一年的學習，大多數學生能注意個人衛生、主動打掃教室衛生。個別學生影響同伴學習的毛病已經改正，學生對自己的學習用品能很好的保護、書包已經能夠擺放整齊。
認知方面：
幼兒對周圍事物充滿好奇，喜歡聽故事讀兒歌，語言表達不暢，用詞用句不準確。大部分學生對數學掌握很好，學會了100以內的數字。
社會發展方面：
大部分學生能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，對伙伴很熱情，個別學生愛搶同伴玩具的習慣也已改變。
工作目標：
根據本班的實際情況，我完成了以下教育目標
1促進學生身體健康發展，繼續培養了良好的生活習慣；
2形成良好的認知結構，發展認知能力；
3促進學生語言表達能力的發展；
4培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力。
具體的措施：
1做好了管理工作。根據天氣變化及時指導學生增減衣服，經常
檢查學生個人衛生。
2充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體
育鍛煉，增強體質，做好了各項安全、保健工作；
3合理組織一日教學活動，創設豐富的活動形式激發了學生的活動興趣和求知欲，引導學生主動地感知、探索事物，讓學生在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展；形成了良好的學習習慣。通過講解、游戲等多種方式，鼓勵、督促學生養成了良好的生活常規。
4帶領值日生做好了教室的清潔工作，培養學生愛勞動的品質；
5杜絕一切不安全的隱患，教育學生不推擠，不快速追逐、奔跑等。
家長工作
1熱情接待家長，利用接送學生時間與家長交流，讓家長了解
孩子在學校的情況；
2開展家長電話聯系方式家訪；
3認真寫好《家校聯系手冊》，以書面形式與家長交換情況及
重要的工作安排。
我本著安全教育是學校的第一教育的原則，從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
三、嚴格班級管理
抓緊"養成教育"首先，從思想、行動上注意認真貫徹落實學校"三全、三愛、三服務"和"一切為了孩子，一切為了明天"的.辦學方針。我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。
四、育心——班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對學前班個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——"我最棒"的好孩子。
五、積極家長溝通
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關系，學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流，為孩子的進步一起歡喜，為他們的成長一起努力。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要畢業了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝福他們在以后的風雨路中走的更遠！
學前工作總結4
光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導
和大力支持下，在家長們的積極配合下，在各位老師兢兢業業的工作下，完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，。班中孩子在老師的愛護下快樂成長！現就本學期學前班年級管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全
本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒學生不玩容易受傷的物品。同時在組織學生進行各種活動時機時檢查學生隨身所帶物品。并教育學生不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會學生在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
1、做好了學生的保險工作，爭取學前班學生人人有保。
2、嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學后更是堅守崗位，直到安全送走最后一名學生；而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學生上廁所，做游戲等，使學生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固。
3、由于學生較多，本學期本班也有學生有過輕微的擦傷或撞傷，但我們都及時的和家長聯系。溝通，也得到了家長的理解。
二、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣
面對快要步入小學的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我采取各種激勵機制，來規范學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
三、抓衛生保育工作，為學生創造舒適干凈健康的校園生活
清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了衛生工作的難度，為此我每天都要堅持搞好清潔的環境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查，做好常見病的'預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養學生良好的生活習慣，促進了學生的身心健康發展。
四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系
學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從小班走進學前教育。有的家長一貫要求孩子要多學課本知識，忽略多方面的教育體系，影響了我們的教學。如何讓他們放心，是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通，利用家長開放日，利用各種活動和家長交流，讓家長了解學前班在學書本知識的同時，還要注重孩子的德、智、體、美、多方面的發展。家長們也慢慢的接受了我們的教育方式。為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。大部分的孩子要去上一年級，在不舍的同時，又希望每個孩子都能成為優秀的小學生。在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。
學前工作總結5
教學方面，認真鉆研，仔細備課，研究教學方法，根據孩子們年齡特點，充分調動孩子們學習興趣和積極性。語文教學以聽說讀寫為重點和基本點，每天重點培養。每天早讀前先讓學生說說昨晚在家發生的事情，要求說清事情的來龍去脈，別的孩子聽后轉述前面孩子說的話。每天都有讀書和講故事的時間，也留有讓孩子們說說所讀書籍內容的時間。通過長時間堅持，孩子們的各種能力都得到大的提高。我還根據孩子們各自的特點，讓他們大量背誦古詩詞，每天抄寫一首兩首在黑板上，每天讀兩三遍，一學期下來全班學生背會古詩五十一首，其中有些是到初三才學習的，但孩子們背起來沒有吃力的感覺。我鼓勵孩子們每天寫一篇日記，孩子們都愿意寫并且喜歡寫。寫出的日記又長又好，還能培養他們對所學詞語活學活用的能力。
班級管理方面，以愛為根本，奠定教育的基石。以極大的耐心對待幼小的孩子，時刻關注孩子們的成長。特別是問題兒童，我對他們從不歧視，細心教育，注重孩子的道德品質。培養孩子的愛心，讓他們逐漸可以以同樣的愛心去對待同學和老師。每周都給孩子們買一些餅干，糖果之類的`零食和文具，每天作為獎勵發放，并且有照相記錄下來。這樣每天給孩子們愛 也估計孩子們付出愛，讓他們彼此關心，互相關愛。而且每逢母親節，父親節等節日我都囑咐孩子們向父母長輩送去關懷，表達愛意，我深信只有愛的教育才是真正的教育。我班上的孩子也經常給我帶幾個瓜子，一顆糖果，幾個桃子等在他們看來可能是“無價之寶”的小禮物，每次收到我的心都受到了極大的震動。為孩子們小小的付出卻得到如此百倍的回報，不禁讓我心中越發堅定了以愛心去感化教育他們的決心，我會堅持這種教育方式，并以更多的愛心去搞好教育工作。
孩子們每天都能在賞識，鼓勵中成長學習，身心愉悅，家長們也都很高興，不斷的聽到家長說孩子們遇到了好老師。我從別的老師那里聽到后，心中甜滋滋的。孩子們的學習成績也都不錯，我的努力得到了家長，老師，領導們的認可，心中萬分高興！
我也在日常關注孩子們的心理變化，經常和孩子們談心，課間陪孩子們游戲玩耍，孩子們都常圍在我身邊，說這個說那個。遇到不開心的事，我就握住他們的小手，細聲和他們談天，解除他們心中的顧慮。我認為身心健康的孩子比單純的成績優秀重要千萬倍。
以上就是學期教育工作小結。今后將會更加努力，堅定信念。今天孩子以我為驕傲，將來我將以孩子們而自豪！
學前工作總結6
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作。積極參加各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、陶冶情操，修身養性
作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經驗的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級、寢室的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、教育教學工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
本學期，我擔任學前班的語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作。對于語言和社會科學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事；在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當的激發幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發展了幼兒基本的活動技能和身體素質。
五、認識不足，努力進步記得有人曾經說過：
一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：，是每天進步一點點的動力。
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束，在本學期，從各方面我嚴格要求自己，使語言教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
（一）教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、根據開學前寫的語言教學來實施、開展。
2、深入細致的備好每一節課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種幼兒用書，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
3、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
4、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習其她老師的`教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
6、多參與教學賽課，多聽取老師給予的意見和建議。
7、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。
8、我習慣上完每一節課后讓幼兒評課，看看哪個環節幼兒比較喜歡和容易學到知識。然后再根據班里面的幼兒情況適當做調整，做到幼兒在課堂上愉快輕松的學知識。
9、語言課的教材主要是通過故事體會到其中的做人道理，制造各種童話、夢幻的氛圍讓幼兒進入佳境，感同身受，體會到主人翁的立場，再說說自己的看法，這樣才能有效的讓幼兒說出自己的情感和個人體會。
（二）達到目標情況。
語言課主要是激發幼兒語言發揮能力，培養語言交往的積極態度和良好的習慣。對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學說普通話，擴大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力，幼兒能夠大膽自信跟別人對話。發展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎。
1、孩子們聰明伶俐，活潑可愛，每天的好心情大部分源自他們，因為他們語出驚人，能說一些安慰老師的話，能說一些幫助同學的話，老師聽了很欣慰。孩子的教育跟家庭有很大的關系，有些家長照顧孩子做到無微不至。
而有些家長忙與工作常常忽略孩子的教育，導致孩子的成長和各方面能力都不一樣。在課堂上會發現有些孩子主動積極回答老師的問題，而有些孩子卻坐在那似乎跟他沒有關系一樣，這些孩子我試著跟他們談心，可是我總是處于主動狀態，效果不佳，我再次試著從孩子的興趣找話題，慢慢的我們課后似乎成為朋友，可以無話不說，作為朋友的我們在課堂上孩子也很給面子，通過各種鼓勵和表揚孩子也找到屬于自己的那份自信了，這個教育方法讓我意識到了，教育需要我們更多的耐心，耐心會創造出意想不到的效果。
2、幼兒通過一個學期的語言教學下來，對于語言的組織能力有很大的進步，幼兒在平時的交談中運用到了老師教過的詞語或成語，家長常常跟我開玩笑的說這孩子說話真像一位“小大人”，在家看見爸爸媽媽做得不好的會批評我們，老師說應該這樣的，老師的要求孩子銘記在心，不僅嚴格要求自己還要要求身邊的人，這點孩子做得非常好。
3、在口頭講述方面我做了一些比賽項目，幼兒學會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經驗講述、創造性講述，幼兒各抒己見，幼兒有自己的主見、看法和觀點。
4、在欣賞文學作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學作品中的語言韻味，了解作品內容，豐富對語言的認知和體驗。
5、早期閱讀方面。學會看圖書，體會翻閱圖書的經驗，讀懂圖書的內容，了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。學習認讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規律，懂得一些書寫規則。
學前工作總結7
如白駒過隙，時光就這樣悄悄地消逝，一年、一歲、漸漸接近，偷偷遠離。一個學期在忙碌中即將過去了，回想一下這個學期工作的點點滴滴，有勞碌后的疲倦，更有收獲后的欣喜。現將這學期的工作總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
新世紀的教師應具有高尚的師德和良好的心里素質，具有精湛的教學技藝，創造性的從事教育教學工作。本學期我認真備課，編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中把學生放在首位，發揮學生的主體作用。在教學中我不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。
二、豐富專業知識，加強業務學習
1、加強專業能力的培養，促進知識結構的發展。具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，積極參加教師幫扶結對活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、精心準備并積極參加我校的“三公開”活動，努力完善自己的課堂教學。
三、認真開展第二課堂的繪畫小組活動
今年我校正處于新校舍的建設中，所以繪畫小組的活動地點十分緊張，環境也比較艱苦，但我都克服各種困難努力為孩子們創設一個好的繪畫氛圍。精心準備每一節活動課，學生們出色的完成了許多優秀的繪畫作品，他們為我校新校舍的廳廊文化建設做出了一點貢獻。
四、任勞任怨完成學校其他工作
1、積極參加我校幼兒園的環境創設活動，和張園長以及幾位科任教師共同克服了各種困難集思廣益，完成了幼兒園的環境創設。看到幼兒園小朋友驚喜的目光、爛漫的笑容，心中倍感安慰。
2、積極參與校園廳廊文化的設計，并積極與張主任配合，認真完成設計工作，有效完成張主任布置的具體任務。雖然我只盡力微薄之力，但看到我校的廳廊文化逐漸在完善，感到非常高興。工作中的'點點滴滴都寄托了許多美好的愿望。
3、盡自己最大的努力協助班主任教師完成班級展示板的布置。雖然自己的水平有限，但能給別人帶來快樂真的特別高興，很感謝領導和班主任老師對我的信任，因為有你們的信任，所以我才是快樂的。
這個學期我們在11月份搬進了新教學樓，環境越來越好，工作也越來越有勁頭，看到自己的工作留下了美好的痕跡，覺得自己能為學校的工作盡一份力，發一份光，是我最大的幸福。20xx得我留戀，值得我珍藏，這一年讓學到了許多。
學前工作總結8
間飛逝，轉眼間一年過去了，畢業典禮的感人節奏讓人依依不舍，和孩子們在一起的種種畫面現在依舊歷歷在目，一年讓我收獲了太多，成長了太多，這一年的經歷讓我豐富了自己的經驗，因為下學期我要面對的是同樣年齡情況下不同的孩子，這就更讓我提高了對自己的要求，所以更應該總結這一年寶貴的經驗，以便下學期教學中更好的開展運用對這一年的學前班教學工作總結如下幾點：
1、一顆真誠的心：由于面對的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心、耐心、熱心，我必須要熱愛幼兒教育事業，熱愛我們復興學校，關愛孩子、對孩子有耐心，走進每一個孩子的心靈，當你愛上這個孩子，這個孩子也會反過來愛上你，當孩子愛上你的時候，他就會認真對待你的課堂。如果這顆心不是發自內心的，那我想，或許我這輩子也就只能是個幼兒教師！但我的內心絕對不僅僅是只做一名普通的幼兒教師！
2、認真備課、上課：根據教材內容及學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，尤其是每節課的過渡環節，認真寫好教案，真正做到備學生、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注！下面我意力的有趣教具，融入一些課堂游戲活動，讓孩子能充分的參與到其中，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
3、增強上課技能提高教學質量：講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，例如數學課上學習正方體、長方體、圓柱體，為了讓孩子們更真切的認識與區分，我會融入折紙活動，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能積極的投入其中，切身體會并發現其中的“門道”，自然而然的玩中就學習到了知識。
4、合理安排利用課堂時間，轉換課堂上課方式，豐富課堂內容：一節課40分鐘對學前班孩子來說，時間有一點點長，于是我經常把課分開來，前半個小時集體教學，后十分鐘讓孩子們自己來安排，做一些游戲、表演、演講、視頻欣賞等活動，采取小組競賽或個人展示等方式，豐富課堂內容。很多時候我會把英語課或者數學課搬到戶外，把手工課融入到數學課，把音樂課融入英語課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內容豐富多彩。
5、認真選擇、布置、批改作業：選擇作業很重要，針對學前班孩子一般讓他們寫的比較少，盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業，培養他們的綜合能力。有針對性，有層次性。為了做到這點，我通過互聯網搜集資料并進行篩選，力求每一次安排的任務都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，讓優秀的作業者分享經驗，將出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作：在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，其實在學前班并沒有后進生一說，只是有些孩子因為家庭教育缺失或者其他原因導致對學習失去興趣。針對這部分孩子，最重要的是學習思想的.輔導，要打開他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。因此我進行了讓大量的談心活動，幫助他們做一些心理輔導。
7、提高自己的知識儲備量：多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經驗，從而提取有效的信息加以創改造改進，引用到自己的教學中。8、家校充分合作：調動家長的一切力量，這一年來我都堅持每天和家長溝通聯系，也發動家長積極觀察發現孩子問題與進步，并及時向我匯報，彼此之間建立有力的聯結機制，孩子的學習與生活質量大大提高，得到了家長們的一致好評！總之，學前教育，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學生。希望在以后的工作中總結經驗教訓，克服不足，發揚優點，使教學工作更上一層樓。為復興學校做出自己力所能及的貢獻！
學前工作總結9
時光飛逝轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了.回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績.
我以積極熱情的態度去完成學校里安排的各項工作.在備課中,我認真研究教材,準確把握重難點,注意強化難點強調重點,并不斷歸納總結,提高教學水平.能夠及時了解學生的學習反饋情況,并有目的的對每個學生進行輔導.思想品德方面,我遵守紀律,團結同事,熱愛集體,服從分配.對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新.愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學生
教學方面
語文方面注重的是語言與拼音的練習.語言創設口語表達環境,鼓勵幼兒人人開口,日常生活中進行規范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練,我們利用課間時間,讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品.經過長時間有意地訓練,幼兒對各種各樣的文學作品,有了進一步的了解.他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內容,現在幼兒已經養成了一個良好的閱讀習慣.每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶,一句一句的讀看,幼兒無意認識了各種各樣的'字寶寶.拼音這學期主要采用直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母
之間拼讀的同時,示范發音,直到學生能發準音為止.在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記.學生通過本學期學習,主要學習了9個復韻母韻母和5個前鼻韻母，4個后鼻韻母,掌握了基本的拼音方法.
在家長工作方面
為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在學校的情況.同時及時向家長了解學生在家的情況,使我能有針對性的對學生進行教育,更好的促進學生將抗和諧的發展. 長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“教學匯報家長與幼兒互動環節中家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
一個學期結束了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,我都要更努力、更用心去做.一分耕耘一分收獲.學前教育工作更應如此.因此在新的學期,我會繼續發揚不怕苦,肯鉆研,勇創新的精神,爭取有更大的進步.
學前工作總結10
學前班班主任工作總結（一）
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“三十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對25個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
總之，好的開始是成功的一半。下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓學生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實鉆研學科，平時認真作業，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發進取，永不言棄的致學態度，積極能動的完成學校交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發展，向著自己預定的目標努力奮斗。
學前班班主任工作總結（二）
光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，我努力和辛勤工作，完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長！現就本學期學前班年級管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全
本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
1.做好了學生的保險工作，爭取學前班學生人人有保。
2.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學后更是堅守崗位，直到安全送走最后一名學生；而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學生上廁所，做游戲等，使學生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固。
二、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣
面對剛剛走出幼兒園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我采取各種激勵機制，來規范學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的'觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
三、抓衛生保育工作，為學生創造舒適干凈健康的校園生活
清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了衛生工作的難度，為此我每天都要堅持搞好清潔的環境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發展。
四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系
學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從幼兒園走進學校接受系統正規的學前教育。初入學時帶著年幼的孩子和對學校教學的不了解，有的家長雖然每天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學時遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外，對孩子的擔憂溢于言表，影響了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，耐心解釋，發現問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助！讓他們放心！除此之外我更和家長結成伙伴關系，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。
學前班班主任工作總結（三）
我帶的學前班已經一年了，學生們已經開始向小學生活邁進。在這學期四個月多的時間里，我作為學前班班主任主要抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德。
今年秋季學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。我班有幼兒40人，其中女生16人，男生24人。現就學前班這學期工作總結如下：
一、安全工作放第一
從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
三、為學生創造舒適的學習環境
今年園領導給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營造了舒適的學習環境。由此，我每天帶領全班幼兒共同保持室內衛生，及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環境中也更能開心地工作。
四、積極家長溝通
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，()發現幼兒沒來園上學，及時地電話與家長聯系。學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流，為孩子的進步一起歡欣，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發展，我們所有的任課老師和孩子們一起進步了。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅實的基礎。
學前工作總結11
作為學前教育專業的學習者，我在今年進行了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這次學習機會，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學會生活，學會做人，學會求知，學會生存，學會審美，養成自信，好奇，堅毅，交往，合作，關心他人的良好品質以及保持輕松愉快的情緒！我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己：
要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂；
要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你；
要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者；
要用寬容去接納他們每一次成長中的過失， 因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……
為期七星期的教育實習結束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應，到逐步的進入狀態，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經波折，但總歸收獲了美好的結局。豐富的經歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。
一、唯有熱愛，才能堅持
初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務是“觀察”和“協助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現；協助指導幼兒一日生活的各個環節、協助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水每個環節都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快來刷牙。”“夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。”一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么？這是誰都可以干的工作啊？它得專業性和技術含量在哪里？以后還有沒有從事這個職業的必要？我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰，因為沒有與幼兒接觸的經驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開。”“哎呀，我不想聽你說。”“給我拉下拉鏈。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣？這是小孩子嗎？我應該怎樣與他們相處？就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產生了質疑。可是實習還有很長的日子，生活還要繼續，多年的教育經歷和人生經驗支持著我，遇到問題，發現問題后就要解決問題，一味的糾結和抱怨只是逃避現實的懦弱表現。為什么我的指導老師每天都能很開心的工作？為什么她能和幼兒相處的那么融洽？為什么她總是輕松愉快的狀態？金老師的學歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作？于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發現她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話、孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒交流的內容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎？”“要加油哦，老師相信你一定可以的。”“聰聰，你好棒！”類似這樣的關注和關心。很快就發現孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優秀的'教育工作者會敏銳地發現這些問題，并且及時恰當地做出指導。這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發現教育的內容，才能真正實現幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。
二、有責任，有動力
教育工作不同于其他行業，它是直接關乎個人發展的偉大事業，受眾是實實在在的人，教育質量的好壞影響著個人一生的發展。學前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的發展，怎樣的表現，都與老師的教育息息相關、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養成某些不好的習慣，今后是很難改變的。因此，作為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責。可是，幼兒教育畢竟不同于中小學教育，有量化的檢驗標準，有專門的監督部門，教育的成效也很難在短時間內顯現出來。所以，幼兒教育的質量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質量呢？通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒后，會發現幼兒在成長的過程中真的會出現形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養成不好的習慣，會產生很負面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累。可是一想到這種行為對他今后可能會產生的影響，想到自己作為老師應有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發掘他出現這種行為的內在原因，不針對性地作出交流和教育，實質上并不能真正的解決問題。可是要想有針對性地處理這些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。
三、學會付出，學會感恩
在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關系。實習結束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候寫信給我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當孩子們毫無保留的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可能的發展，但是在人生的第五年他們就已經懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。如果一開始，我只是抱著完成任務的態度去實習，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關系？他們已經明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。
實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導老師，經常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導，她的敬業精神和專業能力對我影響很大，作為具有研究生學歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！
時光匆匆，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自己的專業知識，完善自己的人格修養，不斷進取，勇往直前，創造一個美好未來！
學前工作總結12
一、班級情況分析
開學初，幼兒從大班升入學前班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理，抓緊養成教育
首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的`家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三、認真寫好《家園聯系冊》并及時向家長匯報孩子在園的表現
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上學前班之前總是不敢來，害怕學前班老師厲害，但來到學一班后，劉老師和程老師對我很好，我愛上了學一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。”
我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們學前班這個大家庭一屆比一屆將會有更大的進步。
學前工作總結13
本人任教學前班的拼音、識字、美術、社會、科學課。本人能認真備課、上課、聽課，能及時批改作業、講評作業，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績，這一學期來本人的教學經驗和體會如下：
1、要學好拼音應該注意以下兩點
①要充分利用每一課拼音教學的情景圖。
②要準確地把握漢語拼音教學的“標高”。
應在語境中學習拼音，在發現中學習拼音。體驗自主、合作、探究學習的樂趣，指導學生用自己的雙眼去發現圖中與字母相近的地方，發現與相拼兩點省略的規律，發現j，q，x復韻母ǚ、鼻韻的組合規律。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問要面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛做小動作、好玩，自控能力差，常不能按時完成作業，對于這種情況，我注意做好學生的思想工作，做學生的學習輔導工作，注意后進生的轉化，多表揚他們，多鼓勵他們。比如，發現他們在學習中的一小點進步，即使在課堂外的一點優點，也加以表揚。盡量少批評每位學生，萬一要批評也要先找學生談心，指出他的不足。
3、培養學生的興趣和愛好，課后不斷擴寬自己的知識面，為教學工作打下結實的基礎
嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服不足，求實進取，為教育教學事業貢獻應有的力量。
我本學期的任教內容是：拼音、識字、美術、社會、科學課。從備課到上課，以及去聽課，我都是非常嚴謹、認真，并及時批改作業、講評作業，希望學生學有所得，同時能夠提高自己的.教學水平和思想覺悟。我對這學期的總結如下：
1、學習拼音應該注意以下兩點：
①充分利用每一課拼音教學的情景圖。
②準確地把握漢語拼音教學的“標高”。
應在語境中學習拼音，在發現中學習拼音。體驗自主、合作、探究學習的樂趣，指導學生用自己的雙眼去發現圖中與字母相近的地方，發現與相拼兩點省略的規律，發現j，q，x復韻母ǚ、鼻韻的組合規律。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問要面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。幼兒愛做小動作、好玩，自控能力差，常不能按時完成作業，對于這種情況，我注意做好學生的思想工作，做學生的學習輔導工作，注意后進生的轉化，多表揚他們，多鼓勵他們。比如，發現他們在學習中的一小點進步，即使在課堂外的一點優點，也加以表揚。盡量少批評每位學生，萬一要批評也要先找學生談心，指出他的不足。
3、培養學生的興趣和愛好，課后不斷擴寬自己的知識面，為教學工作打下結實的基礎；嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服不足，求實進取，為教育教學事業貢獻應有的力量。
學前工作總結14
本學期，在教委辦正確領導下，我園開展了一系列的保育保教工作，各項工作順利完成，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了今后更好的開展工作，現將本學期期中工作小結如下：
1、明確辦園方向，推行目標管理。
我們學前班根據上級文件精神的指示，始終把安全貫穿在一日活動中，時時刻刻敲響安全警鐘，安全責任重于泰山。與各崗位教職工簽定了安全工作責任書，修定了考核和獎懲方面的有關制度，學期末根據各人各項工作的達成度進行考核。
為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，確保生命安全，我園在9月份舉行了一場地震逃生演練，10月舉行了一場消防逃生演練。
2、更新教師觀念，促進整體優化。
本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反復學習《教師的九十九個禮儀》、《論語》等，學前班實施總值、護導、等值班制度，同時，我們還主動接受家長、社會監督，期初家長會，期中家長開放日，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，樹立了良好形象。
3、落實素質教育，促進幼兒發展。
本學期，我們參加了鎮環境創設評比，戶外運動早操比賽，使每個幼兒都能充分發揮自己的特長，活動中，經過老師們的精心策劃和辛苦指導，孩子們得到了自我表現的機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。
4、密切家園聯系，發揮教育合力。
本學期，我們進一步密切了家園聯系，發揮了家長作用，提高了教育的合力：9月份，召開全園期初家長會，11月份舉行了親子手工制作比賽，親子繪畫展覽，家長開放日等活動，12月份，還邀請家長參與“慶元旦親子聯歡活動暨家長開放日活動”，元月份還將邀請家長參加期末家長會，通過這些增進了他們對幼兒園的.了解，提高了家長的育兒水平。
本學期，各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，并且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪，家長聯系冊，家長接送孩子時間等，針對不同孩子的個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。
5、加強后勤管理，提高服務意識。
（1）、提高保育員的素質，明確責任
在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜，為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。
保育員不僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛生習慣培養。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習并實施。
（2）、健全各項保健制度上規范
本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衛生保健制度。晨檢教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄、了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負責檢查室內外衛生，指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣。
總結半學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：游戲活動組織的質量還有待加強，創新性還不強；各個崗位人員的職責意識不夠強；教師主動開展教科研的意識還不夠，教研活動還比較薄弱等等。這些都有待于加強。
學前工作總結15
一學期轉眼又過去了，孩子即將步入小學。在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的俊如同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學前班的孩子很是馬虎，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“幾十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還有很多孩子父母忙沒時間管！！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對55個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的.教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班五十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我是最能干”的好孩子。
總之，好的開始是成功的一半.在本學年,本人重新調整戰略戰術,讓學生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實鉆研學科,平時認真作業,多做,巧練,勤學,好問,多思,博覽.以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發進取,永不言棄的致學態度,積極能動的完成學校交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用.廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發展,向著自己預定的目標努力奮斗.。孩子要畢業了，像小鳥兒長大了要飛走了心里有萬分不舍！
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