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一年級班主任工作總結

時間：2025-01-10 07:08:55 工作總結我要投稿

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一年級班主任工作總結[實用6篇]

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的一年級班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

一年級班主任工作總結[實用6篇]

一年級班主任工作總結1

　　今年我第一次帶一年級，說心里話，開學2個多月以來，我是手忙腳亂，這也使我感到了一年級班主任的不易，16年來一直帶高年級，今年我才真正明白一年級是孩子們的一個人生的起點，他們的習慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。低年級的習慣如果養成不好，為以后的學習帶來很大的問題。所以今年我著重培養孩子們的常規，使孩子們養成良好的習慣。

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　1、培養學生的良好習慣。

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、紅旗班級評比等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。同時，盡快培養起來幾個得力的小班干部，例如：體育班長、語文、數學的課代表、各組的小組長。在兩個月內使他們盡快適應自己的工作。我感覺通過小干部的培養，班級的很多事務開始進入正軌。

　　3、加強與家長聯系。

　　開學的第一個家長會，我為家長們發了《致一年級家長的一封信》《一年級學生常規細則》，讓家長們根據細則上的內容配合班主任的工作，使學生在很短的時間內進入了學生的角色。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　2、加強班科任之間的溝通。

　　我總覺得自己班的孩子只有近五十人，我自己一個就可以忙過來了，而且科任教師擔任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發展，與健康成長。

　　3、做事要貴在堅持。

　　自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的.問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。班主任工作“萬事無巨細”，隨時隨地和孩子們靠近，了解孩子們的所需，使師生關系融洽。

　　我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經驗，但如果用心去當，按照學校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”的工作能落實堅持下來，就不會發生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而自己如果善于關注到每個孩子，發現他在課堂上與平時不同，馬上關心他，就不至于家長那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網絡還沒建立完善，孩子們之間發生了這么大的事件，有同學流血，竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為鑒，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發生這些事情。

　　不過，我相信，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升，能在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級班主任工作總結2

　　一、培養學生的良好習慣。

　　一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監督完成。

　　二、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的`活動比較多，我幫助學生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區級一等獎;在慶六一活動中，我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　三、培養有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。

　　四、平時加強與家長的聯系

　　本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

　　一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

一年級班主任工作總結3

　　時間過得如此快，一眨眼間，又到了一年的尾聲。作為一名資深的一年級班主任，回顧過去的工作經驗，我深感榮幸和自豪。在過去的一年里，我經歷了無數的挑戰和機遇，收獲了許多寶貴的經驗和教訓。現在，讓我來寫一篇年度工作總結，與大家一同分享我的工作成果和心得體會。

　　對我來說，一年級班主任的工作既是巨大的責任，也是巨大的幸福。作為孩子們的第一位老師，我負責引導他們入學并適應新的環境。在這個關鍵時刻，我的工作重點在于建立良好的師生關系，樹立正確的學習態度和價值觀。

　　為了達到這個目標，我采取了一系列的措施。我親自接待每一個孩子和他們的家長。通過與家長的溝通，我了解到每個孩子的性格和家庭背景，為我后續的工作提供了有力的依據。我重視學生的情感需求，將每一次聚會、心理輔導和班級活動都作為增進親情、友情和師生情誼的契機。

　　同時，我還重視學生的學習進度和學習方法。我認為培養學生的學習興趣是最重要的，只有孩子們對學習感興趣，才能更好地吸收知識。因此，我注重創設富有趣味性和啟發性的課堂環境，通過游戲和趣味性的活動，激發孩子們的學習興趣和求知欲。除此之外，我還注重培養學生的自律能力和合作精神，通過小組合作和舉辦班級活動，鼓勵學生在合作中共同成長。

　　除了課堂教學之外，我還注重學生的全面發展。我關注學生的身體健康，每天都安排體育鍛煉和戶外活動。我組織班級游泳、足球比賽和健身操等活動，鼓勵學生積極參與體育運動，并且關注他們的飲食和作息習慣。

　　我還注重班級管理和溝通。我認為良好的班級管理是學生學習和成長的基石，因此我制定了嚴格的紀律規范，確保學生行為規范。同時，我鼓勵家長與我保持密切的溝通，及時了解孩子的情況，并及時解決可能出現的.問題。

　　回望整個一年，我與孩子們一同成長，取得了一系列的工作成果。學生們的學習成績不斷提高，他們的興趣和自信心也得到有效培養。班級親子活動和社區志愿者活動取得了圓滿成功，樹立了良好的班級形象和社會形象。與家長的溝通和配合也更加密切，形成了良好的家校合作氛圍。

　　但是，工作中也出現了一些問題和困難。我發現有一部分學生學習成績不穩定，可能是由于他們學習動力不足或學習方法不得當。另外，班級紀律方面也存在一些問題，需要更加嚴格管理。我認識到這些問題是我需要繼續努力的方向，我將更加關注學生的學習情況，找出問題所在，并采取相應的措施解決。

　　展望未來，我希望在新的一年里，能夠繼續提升自己的教育能力和管理水平，為學生提供更優質的教育環境和服務。我將繼續關注每個學生的個性發展，培養他們的優點并幫助他們克服困難。我也將加強與家長和同事的溝通合作，形成更加緊密的與家長和同事的團隊。最重要的是，我將繼續保持對教育事業的熱愛和責任感，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

　　通過這篇年度個人工作總結，我回顧了一年級班主任的工作成就和不足之處。我相信，在未來的工作中，我將繼續努力，優化自己的教育方法和管理手段，為學生提供更好的教育和服務。讓共同期待未來的一年，為孩子們的成長和教育事業的發展不懈努力！

一年級班主任工作總結4

　　（一）行規方面：

　　班會的時間強調《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、發揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規范，力爭上游。

　　愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處，努力積累“道德資金”。

　　4、通過班會課，教育學生要端正學習態度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的`種種困難，自覺養成良好的學習習慣

　　重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　６、加強家校聯系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發展。

　　（二）家庭教育指導方面：

　　１、幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解學校教育，與教師一起培育好孩子，進一步提高家長學校的教育效果。

　　２、向家長和學生推薦少兒必讀書目及“學習型家庭”書籍選擇方法及引導孩子讀好書方法的指導。引導孩子學會讀書，學會讀好書，從而養成良好的讀書習慣

　　3、抓兩頭，促中間。扎扎實實做好家訪工作，家訪率達100%，上門家訪率達20%。對一些特殊家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。

　　輻射作用，積極培養家長的先進典型。

　　（三）進一步深化《兩綱》教育

　　授課時做到“五有”：要有意、有序、有機、有度、有效。

　　早會、班隊課，做到專課專用，使“兩綱”教育落到實處。

　　紅領巾廣播、黑板報、手抄報等宣傳陣地的作用，營造和諧規范、積極進取的育人氛圍。

　　紀念日文化作為重要載體，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增強民族精神的凝聚力。

一年級班主任工作總結5

　　一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

　　一、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的'特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優點，坐姿好的，上課表現積極的，講衛生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業、預習等，還需要在下學期進一步的加強。

　　三、表揚孩子

　　對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。班里多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

　　四、重視后進生轉化工作

　　對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養他的自信心。

　　五、加強與家長間的交流

　　良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發揮家校合作的橋梁作用。

　　通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養成好。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

一年級班主任工作總結6

　　一年級，是孩子踏入學校的第一步，也是他們開始接觸正規教育體系的階段。作為一年級班主任，我從一開始就感受到了重任與責任。經過一年的辛勤工作和努力，我在學生的學業和品德發展方面取得了顯著的成果。現在，我來總結一下這一年來的工作經驗和心得。

　　我始終堅持以學生為本的原則。在學生進入一年級階段，他們往往面臨著許多適應和困惑。因此，我非常注重與學生的溝通和交流。我盡量采用有趣的方式教授知識，在課堂上充分展示我的個性和活力，以吸引學生的注意力，并激發他們對學習的興趣。我還鼓勵學生互相合作，鼓勵他們主動參與班級活動和社交活動，以促進他們的個人成長和發展。

　　在教學管理方面，我注重規范和細致。我制定了詳細的教學計劃，并按照每個學生的'實際情況進行個別輔導和指導。我與學生的家長以及其他老師進行密切合作，共同關注學生的學業情況和行為表現，及時與家長溝通，解決問題。同時，我也注重紀律的管理，對學生的行為進行嚴格的要求和規范，培養他們良好的學習習慣和自律能力。

　　另外，我注重培養學生的創造力和綜合能力。一年級的孩子在創造力和綜合能力方面處于發展的關鍵時期，我通過豐富多樣的教學活動來激發他們的創造力，開拓他們的思維方式和學習方法。我鼓勵學生參加各種比賽和活動，培養他們的團隊意識和合作精神。我也組織了一些課外活動，如研學旅行和社區服務，讓學生在實踐中學習，提高他們的綜合能力。

　　我也在自我提升方面不斷努力。我通過參加各種培訓和學習班提升自己的教育水平和專業技能。我與其他班主任和同事進行交流和分享，互相學習。我不斷研究教育教學的最新理論和方法，保持對教育事業的熱情和追求。

　　一年級班主任工作既困難又充滿挑戰，但也是充滿樂趣和成就感的工作。通過不懈的努力和持續的關懷，我看到了學生在學業和品德方面取得的進步，也看到了他們的笑容和自信。這一年的工作讓我受益匪淺，也讓我更加堅定了我在教育事業中的決心和熱情。相信在未來的日子里，我會繼續為每一個學生的成長而全心全意地工作。

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